演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿一等獎原創(chuàng)篇一

羅伯特,。歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時,，也在承擔著教書育人的職責,，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作!我工作著，我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào):教不了中學的教小學,，教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能務必是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù),，音樂,，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一向在努力提升著自我的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個故事:海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不一樣的人有不一樣的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的.成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

走在街上,，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",，我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說:"老師,，您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,，你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自我成了童話王國中的公主，美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,，我的內(nèi)心也鮮花盛開,。

幸福，是孩子母親遇見我,，一個勁地說個沒完,，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水;幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自我制作的小禮物;幸福,，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候,。

幸福時刻陪我左右!

每一天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班,，孩子們會反復念叨:王老師怎樣還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育好孩子,。"幼教工作就是一份愛孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實踐著愛的教育,，學習著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時光,，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使,。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛,。真誠地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅情緒,。在迎送孩子的簡短時光里，我微笑著和家長交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,，也讓家長感覺放心,，舒心。

在愛的嘗試中,，我一天天地改變,，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽",。

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然，而我,，因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰以前說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了,。"行走在幼教路上，我感覺我的生命真的是越來越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福,。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福。,。,。。,。,。

我愛我平凡的幼教工作。

我工作著,，我幸福著,。

幼兒園教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿一等獎原創(chuàng)篇二

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好,！

十年前,，意氣風發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè)，介入一個全新的領域,，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實沖擊的一無是處,。寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭,；寶貝們不會吃飯,，我要耐著性子一口一口喂飽他們；寶貝們拉了尿了,，我要強忍著惡心給他們洗澡；寶貝們生病了,，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮,；寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>

寶貝們嬉鬧時,，無意間磕了碰了,，家長的不理解，惡語相加,，等等,。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心,。每當我萎靡不振想放棄時,，去告別我朝夕相處的寶貝們時,，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐,，雀躍的大叫：x老師,！x媽媽！此刻,，我心里一陣陣酸楚,！其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土,！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界,！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片凈土,，我的這種意念一直在堅持,，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問,，后悔過嗎,？好不違心的告訴自己：無悔！因為寶貝們帶來的是快樂,，愉悅和幸福享受,！

如今，我以為人母,?；厥鬃畛醣滑F(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟,。每天早上寶貝們來園時第一聲問：x老師好,！此刻，我無比榮耀和欣慰,。寶貝們哭鬧時,，我會深情的擁他們?nèi)霊眩瑧z惜的安慰和鼓勵他們,。寶貝們吃飯時,，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯,；上課時他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長里短時,，我會發(fā)自內(nèi)心的笑，他們含糊的語言,，是用心在和我溝通,，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾，我一句夸獎讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑,，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎,？午休時,，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時，看到他們酣睡表情時,，不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和幸福,，想想自己也是從這么小日漸長大起來的，不覺得神奇而好笑,。

當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時,，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光,！下午,，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上,，心里何曾不是空落落柔柔的傷感,，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里,，牽動著我的情緒亦喜亦悲,。晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒,，重新回憶寶貝的一舉一動,，原來只是一場虛驚，呵呵,，小家伙們都不讓我睡個好覺,！

新的一天開始，迎接新的魅力驕陽,，重新呵護我可愛的寶貝們,，重復我無悔的幼教事業(yè)，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀,。讓我們所有同仁攜手團結(jié)精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來,，同奏和諧之音，努力,！

謝謝大家,！

幼兒園教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿一等獎原創(chuàng)篇三

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家好!

我演講的題目是：《愛與知識》,， 教師被譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最神圣的事業(yè)”,、“園丁”,、“蠟燭”等等，這眾多的美譽都表達了對人民教師的崇敬,，同時體現(xiàn)了教師崗位的重要和職責的神圣,。但是無論如何,，作為一名教師，愛與知識是不可缺少的,。 過度寵愛會讓孩子無能,，過度溺愛會讓孩子無情，但是正確的愛會讓孩子茁壯健康地成長,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛就沒有教育,?？梢?， 愛是教育的真諦 ,。

心理學研究表明,，學生的心理發(fā)展過程中存在著一個“保護期”階段，他們期待教師具有慈母嚴父與知識傳播者,、教育者的多重身份,。(不論其個性的強弱，成績的好壞,，道德品質(zhì)的差異)然而在我們的身邊,，許多教師依舊放不下師道尊嚴：在教學上，對于處于落后的學生,，沒有去分析原因,，因材施教，而不是板著面孔,，橫眉怒目,，不管學生的接受于否一味空洞的說教;在班級管理上，對品行較差拖班級后腿的學生,，更多的是機械呆板的紀律約束,。一段時間下來，這些學生不是懼怕學習,，就是行為變的更難以約束,，與老師成了相對立的一派。造成這種原因的關(guān)鍵就是缺乏愛,。記得全國模范教師竇桂梅這樣說過：“哪怕天底下所有人都看不起你的學生,，做教師的也要眼含熱淚欣賞、擁抱,、贊美他,?！?/p>

教師應用坦蕩的胸懷去認同、信任,、激勵每一位學生,，用平等的眼光去看待他們，讓他們無一例外得到溫暖的感覺,。揚起他們信心的風帆,，去劈波斬浪馳向希望的彼岸。讓我們每一位教師牢記這句話“要教師陽光到別人心里去,，先得自己心中有陽光,。” 把愛遍灑給班級每位學生,，要真正做到了愛生如愛子,，要經(jīng)常和學生進行語言溝通和思想交流，給強者以鼓勵,，給弱者以幫助,，給不幸者以關(guān)懷，讓學生在學習和生活上增添信心和力量,。

知識就是力量,，知識是人類進入天堂的鑰匙。知識能以其驚人的力量給人類帶來巨大的福音,，但是如果運用不當,，它也會給人類帶來難以預料的災難。教師給孩子最好的禮物是榜樣——學習習慣和觀念——為什么學,。因為學習是立人之本,、學習是志高存遠、學習是美麗心靈,、學習是造就輝煌,。知識的力量是巨大的，知識的價值是無價的,，知識的容量是無限的,。我們不僅僅讓孩子知道怎么樣學，更重要的是為什么學,。因為給孩子觀念可以讓她們偉大,。當然，要想孩子們學習更多更好的知識,，教師必須設立更高的學習目標,，更好的學習技巧、方法，拓寬自己的知識面,，不斷更新新知識。在教學中,，抓住重點,、難點，滲透最本質(zhì)的德育思想,，引發(fā)學生的創(chuàng)新思想和發(fā)散思維,。 愛與知識都是必要的。作為教師,，必須所見所聞,，應用科學的管理藝術(shù)，充分激發(fā)學生的自信心,，挖掘每一個學生的內(nèi)潛能,，盡可能幫助學生克服負面影響，讓每一個學生的身心得到健康成長,，從而成為出色的人,。

幼兒園教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿一等獎原創(chuàng)篇四

尊敬的各位領導、各位老師： 大家好,！我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。 我不是詩人,，不能用漂亮的 詩句 謳歌我的職業(yè),。

我出身于農(nóng)民之家，父訓,，立志當一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過寒窗 苦讀，我終于實現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺,，成了一名小學教師。

從教至今已有 30 個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,， 但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專 注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉， 但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。

常言道,，學高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。

今天,，面對全面建設小康社會的新形勢,、新任務，面對課程改革的新標準,、新要求,，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。

從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛,，才能觸動學生的心弦。教 育是以德育德,，以行導行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會 向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到良好的德育效果。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學生放棄學習而心焦如焚,；曾為作通學生的 思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過， 動搖過,，有時候問自己,，和其他工作的同學比起來，自己是不是太 累了,。

但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時； 當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問 候時；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時,，一種感動和自 豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我 又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任,，在播撒知識的同時 也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

以前說到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜,，羸弱多病 的身影伏燈光下備課、批改,；拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學一線,？,？不知道為什么，每當聽到此,，在 我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼。我困惑,、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了師德報告， 我才真正看到和感覺 到了,，原來就在我的身邊,，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行,。和他們比起來我是那么的渺小,，同時我又似乎找到了一些什么？,？,。

參加工作已經(jīng) 30 年了，回想這 30 個春秋所走過的歷程,，有成功 的喜悅,，更有失敗的消沉和不振。說句心里話,，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺， 也許是我這一顆 “幼稚” 的心不適合當今社會潮流,，很快就支離破碎,。

整天渾渾噩噩， 不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么,。

當時我有一句格言，那就是“班事,、校事管我屁事,，吵聲、罵聲,，我不作聲,。

”就在這樣 的日子里，我度過自己人生當中最美麗的青春年華,。

承蒙張校長的信任和厚愛,，20xx 年那個平凡的夏天，開始了我 不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是 太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

在口張小學這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我， 找回失去的那顆 “幼 稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著,，當我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退 縮。

可最終是學校這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞,， 甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮,，更不 應該放棄,，我也應該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理 想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。

在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與 利的多少之爭？,？,。可在有的老師人看來,，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。

幼兒園教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿一等獎原創(chuàng)篇五

各位領導,，各位老師：

大家晚好，今天我演講的題目是《愛心,，責任》!

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣東西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認真,，更耐心,。更細心地對待孩子。 有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學生幸福的引路人,。”在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務,，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默耕

耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。