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幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇一
很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,,在園中,孩子是快樂(lè)的,,除了老師帶給了他們玩的,、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外,,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛(ài)孩子的,從心底的出發(fā),,但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。
年年孩子不同,班班孩子不同,,個(gè)個(gè)孩子不同,,如此多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,,同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛,。
有一天早餐后,,一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,將剛吃下去早餐吐了出來(lái),,他的嘴角,,衣服都留有,如此穢物,,真的不堪目睹,。
不要說(shuō)收拾,,看見(jiàn)的人都會(huì)惡心倒胃口。
而老師見(jiàn)狀馬上過(guò)來(lái),,毫不理會(huì)那些臟物,,認(rèn)真地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰: “沒(méi)關(guān)系的,以后要注意,,不要亂吃零食,,知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見(jiàn)的事,更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,,哄他們吃飯,、睡覺(jué),這些都需要有十足的耐心和愛(ài)心,。
所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師,,都會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有胃口的現(xiàn)象。
孩子有難處可以找父母,、找老師;家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園長(zhǎng),、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子,,幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!
溫柔,、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情,對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛(ài),。
一次,,一個(gè)向來(lái)?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友,還拒不認(rèn)錯(cuò),,鬧情緒,。
為此,楊老師批評(píng)了他,。
可第二天,,滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué),他爸爸倒是打來(lái)電話向園長(zhǎng)控訴了一番,。
天地良心,,作為旁觀者的我,可以為楊老師作證,,楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣,。
真是冤啊!最后楊老師上門(mén)道歉,向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話,,陪了好多的歉意,,才化解。
又如,,下午老師下班了,,但碰見(jiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接小孩,。
那么,老師得繼續(xù)照顧小朋友,,直至家長(zhǎng)來(lái)接,。
有時(shí)老師照顧吃飯、睡覺(jué)后,,家長(zhǎng)很晚才來(lái)接,。
……
當(dāng)老師不易,當(dāng)幼兒老師更不易,。
幼兒教師是特殊的一群,。
他們的收入沒(méi)有小學(xué)教師高,社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué),、大學(xué)老師高,,他們通常被稱為“孩子王”,是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”,。
是的,,他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí),也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦,,更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù),。
然而,孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步,。
要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,,離不開(kāi)幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù),名揚(yáng)天下時(shí),,也許是老年,、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,絕對(duì)也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育,。
對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),,世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,,在孩子的眼中,,老師是無(wú)所不知的天才,腦子里充滿了智慧,,孩子們都想從老師那得到滿意的答案,。
可見(jiàn),幼兒教師的實(shí)際工作量,、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)教師所無(wú)法比擬的,。
當(dāng)然,他們也有自己的幸福時(shí)刻,。
每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí),,一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,一股幸福的暖流就在他們的.心底回蕩,。
日出日落,,風(fēng)風(fēng)雨雨,他們就在孩子們的微笑中,,在孩子們的歌聲中,,感受到世界的博大,生活的美好,。
幼兒老師就在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,,尋找自己的人生價(jià)值,。
各位評(píng)委,各位老師,,大家好:
今天由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來(lái)給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛(ài),。
先夸夸咱們的葛師傅------葛桂蘭-----葛班長(zhǎng)。
身為班長(zhǎng),,積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),,認(rèn)真做好出入庫(kù)工作。
嚴(yán)格按照食譜,,合理安排好孩子們的一日三餐,,葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù),人不但長(zhǎng)得漂亮,,而且,,妙手生花,揪出來(lái)的劑子又大又圓,,捏出來(lái)的小動(dòng)物活靈活現(xiàn),。
看那白白胖胖惹人喜愛(ài)的小青蛙,娃娃魚(yú),,真想一口把它們吃下去,。
葛師傅真不愧是炊事班的:大師。
再夸夸我們的樊改聯(lián)----樊師傅,。
每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí),,我就知道樊師傅又再做蛋糕了。
那金燦燦咧開(kāi)小嘴的蛋糕,仿佛是要你來(lái)親親它,。
我.就忍不住嘗了一小塊,,那濃濃的奶香,雞蛋香在舌尖回蕩,,樊師傅利用自己的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的,。
每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰。
美味是用心靈創(chuàng)造的,。
俗話說(shuō):“人美蛋糕美,,人甜蛋糕甜。
人香蛋糕更香”,。
三夸我們的陳雪娥----陳師傅,。
菜切得細(xì),餡調(diào)的香,。
干起活來(lái)“嘿哈,,嘿哈”,切起菜來(lái)“當(dāng)當(dāng).當(dāng)當(dāng)”,,為了調(diào)好餡,一遍又一遍把餡打得啪啪響,。
為了給小班切好菜,鋒利的刀刃劃破手指,,鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌,。
葛師傅說(shuō)“阿陳,你歇著吧”。
只聽(tīng)陳師傅高喊一聲“沒(méi)關(guān)系,,我能行”,。
看那被爐火映紅地臉龐,不由得贊嘆一聲:真不愧是炊事班的花木蘭,女金剛,。
四夸我們的梅艷榮,,梅師傅。
經(jīng)驗(yàn)豐富,,慈眉善目,,有求必應(yīng),有問(wèn)必答,。
你知不知道,,炒葉菜為什么要放糖嗎?你知不知道,包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎?你知不知道,,四喜丸子為什么要放雞蛋嗎?你知不知道,,怎樣和好烙餅面嗎?我們的梅師傅和的是盆光滑,面光滑,,手光滑,。
這些訣竅就是不告訴你,。
師傅都告訴我這個(gè)小徒弟啦。
這就是我們品貌俱佳的梅師傅,。
不愧是我們炊事班的德藝雙星,。
五夸我們的杜師傅,杜來(lái)云,。
堅(jiān)持提前上班,推車(chē)運(yùn)菜,,搬米搬面,,加班加點(diǎn),隨叫隨到,。
哪里有困難,,哪里就有杜師傅的身影,不愧是炊事班的男子漢,。
話說(shuō),,2006年6月16日下午3點(diǎn)。
我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)”在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下,,在葛班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,齊心協(xié)力,連續(xù)奮戰(zhàn)三天,,從早上5點(diǎn)一直到晚上7點(diǎn),,飯顧不上吃一口,水喝不上一滴,,急得園長(zhǎng)高喊“停下,,必須吃飯!必須喝水!”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間,只見(jiàn)葛師傅一手炒菜拿鏟子,,一手切菜拿菜刀,。
樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。
杜師傅放下鏟子摸罩笠,放下罩笠又拿起了勺,。
品嘗會(huì)成功了,,看那滿滿一屋子:
豆包、糖包,、果醬包包羅萬(wàn)向;
桃酥,、核桃酥、梅花酥酥香軟脆;
肉餅,、餡兒餅,、蔥油餅秉力和作;
貓兒朵、炸醬面,、雞絲菠菜柳葉面,、西紅柿打鹵面面俱到;
紫米糕,、小米糕、千層糕,、雙色糕,、玉米面糕、果仁蛋糕,、師傅的手藝真是高!
經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家和家長(zhǎng)的評(píng)選,師傅門(mén)獲得最佳美味,、最佳營(yíng)養(yǎng)、最佳創(chuàng)意,、最佳工藝,、最佳童趣獎(jiǎng)!園長(zhǎng)們滿意了!師傅們更滿意了!成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌。
師傅們,,你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高,、體重、增長(zhǎng)合格綠達(dá)百分之九十以上,,血色素,、微量元素全部達(dá)標(biāo)。
正是他們對(duì)工作的熱愛(ài)溫暖了每一顆童心!
謝謝大家!
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家好,!
今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠(chéng)信”。什么是誠(chéng)信,?顧名思義,,誠(chéng)實(shí)守信。商家合法經(jīng)營(yíng),,是誠(chéng)信,;人們之間相互平等交往,是誠(chéng)信,;教師傳道受業(yè)解惑,,也是誠(chéng)信。誠(chéng)信,,作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,,幾千年來(lái),受到人們的自覺(jué)信奉和推崇,。而時(shí)至今日,,我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信?是的,,這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然:假煙,、假酒、假種子,、假化肥,、假職稱……不勝枚舉,。
“人而無(wú)信,不知其可也”,,失去誠(chéng)信,,必定失去發(fā)展的空間,失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持,,失去人格和尊嚴(yán),。有一名德國(guó)留學(xué)生,成績(jī)優(yōu)異,。畢業(yè)后,,到處求職,屢屢受挫,。這是為什么?原因很簡(jiǎn)單,,因?yàn)樗臋n案記錄表明,,他曾經(jīng)逃避公共汽車(chē)票被抓三次。在新加坡,,有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),,因有資料顯示他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館??梢?jiàn),,誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要。誠(chéng)信,,公司才能聘用你,;誠(chéng)信,銀行才能借錢(qián)給你,;誠(chéng)信,,才能得到別人的信任。
同樣,,有誠(chéng)信的教師,,才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持,。誠(chéng)信,,是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是做人之本,、興業(yè)之本,、立國(guó)之本。
記得在剛步入幼教崗位時(shí),,為了博得孩子們的“歡心”,,我也有過(guò)失信的舉動(dòng),,在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著說(shuō)最近你表現(xiàn)的很好,晚上要到她去做客,,孩子聽(tīng)到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情,。可是工作的繁忙讓我忘記了對(duì)孩子們的承諾,,晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話,,他說(shuō):“高老師,你不是要來(lái)我家玩嗎,,我準(zhǔn)備了很多好吃的你怎么還沒(méi)有來(lái)呢,。”哎呀,,只好告訴孩子老師太忙了,,忘記了,聽(tīng)到他失望的眼神和惋惜的語(yǔ)氣,,我覺(jué)得很內(nèi)疚,,孩子對(duì)于老師說(shuō)的話總是堅(jiān)信不移、滿懷希望的,。而我所說(shuō)的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)言傷害,。
在一則寓言故事里,一位商人在上帝給他禮物時(shí),,選擇了金錢(qián),、地位、家庭……唯獨(dú)扔下了誠(chéng)信,,結(jié)果他下了地獄,。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言,,而在現(xiàn)實(shí)利益與誠(chéng)信發(fā)生矛盾是,,還是請(qǐng)您選擇誠(chéng)信吧,因?yàn)槭刈≌\(chéng)信,,就是守住了做人的根本,;守住誠(chéng)信,就守住了成功,!
玩是孩子的天性,,我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上,、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng),,有針對(duì)性地組織幼兒活動(dòng),并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩,,培養(yǎng)他們的交往能力,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對(duì)子地進(jìn)行活動(dòng),,戶外活動(dòng)時(shí)注意安全,保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng),,如有意外發(fā)生,,教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做好處理。組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),、優(yōu)美,、注意鏡面示范,口令清晰,、準(zhǔn)確,。
區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),每周的區(qū)域活動(dòng)我會(huì)向幼兒介紹重點(diǎn)開(kāi)放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動(dòng)要求,。為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜,、有序的活動(dòng)區(qū)域,讓幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行觀察與記錄,,適時(shí)、適地介入幼兒活動(dòng),,幫助幼兒能夠順利開(kāi)展活動(dòng)。避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準(zhǔn)備工作,。
保育是小段年齡班的`最重要的,,第一小塊活動(dòng)是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán),做到每個(gè)集中活動(dòng)后都有一個(gè)小塊活動(dòng),,小塊活動(dòng)包括:
1,、分組、分性別入廁,,教師在旁適時(shí)地進(jìn)行提醒幼兒做到便后洗手,,不玩水,在洗手間不擁擠,、不打鬧,、不喧嘩,讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,。并與保育員老師配合及時(shí)調(diào)整幼兒的衣褲,。
2、分組喝水,,保證飲水量達(dá)到30毫升以上,,并教育幼兒用自己的水杯喝水,用后放回原處不浪費(fèi)水,。
3,、組織等待幼兒進(jìn)行小游戲,,避免讓幼兒在椅子上等待。
第二,、幼兒每天的一餐兩點(diǎn)一水果是家長(zhǎng)們最關(guān)心的話題,,也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié),為了保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣:
1,、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,、安靜的進(jìn)餐氛圍,做到及時(shí)添餐,。
2,、向幼兒介紹餐點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,激起幼兒的食欲,。對(duì)于幼兒挑食的情況進(jìn)行鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等方法,,對(duì)于那些厭食的孩子,我采用了小塊小碗大家來(lái)分享的方法,。
3,、保證幼兒進(jìn)餐量,幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘,。
4,、組織幼兒進(jìn)行安靜、輕松的餐前游戲(聽(tīng)音樂(lè),、聽(tīng)故事,、手指操、認(rèn)字,、看英語(yǔ)片等),。
4、組織幼兒餐后游戲,。每個(gè)幼兒用餐結(jié)束后可隨時(shí)游戲,,避免長(zhǎng)時(shí)間座等,但要在指定范圍內(nèi)活動(dòng),,如不影響進(jìn)餐幼兒,。
第三、就寢以及起床環(huán)節(jié):
1,、組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進(jìn)行散步,,在散步過(guò)程中與他們進(jìn)行愉快的聊天,并在散步過(guò)程中復(fù)習(xí)兒歌和歌曲,。
2,、入睡前,檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點(diǎn)50分組織幼兒脫衣,準(zhǔn)備入睡,。
3,、在脫衣時(shí)幫助幼兒穿脫衣,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣,,并在指定位置將衣物擺放整齊,,提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲。
4,、檢查幼兒袖口,、領(lǐng)口是否有沾濕情況,進(jìn)行及時(shí)吹干工作,。
5,、認(rèn)真檢查幼兒是否將危險(xiǎn)物或嘴含食物上床入睡。
6,、提醒保育員看睡時(shí)要在可視范圍內(nèi)認(rèn)真看護(hù),,根據(jù)季節(jié)與室內(nèi)溫度變化檢查幼兒的午睡情況,天氣冷時(shí),,中間如有孩子起床上廁所要及時(shí)披件外套,,以免受涼。
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇三
兒時(shí)的選擇,,我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),,沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,更不敢說(shuō)為之付也了多少,,但正是在這平凡和樸實(shí)中,,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)筆,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中,,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,,需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,,作為母親,,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),,這種情懷是無(wú)私的,、投入的,每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,,這種喜悅之情溢于言表,,可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,,在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,,這樣你就會(huì)感到有意義,,幼兒身體健康,,快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,,你就會(huì)喜悅,,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,,您早,。那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),,每天傍晚隨著一聲聲老師,,再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。
有人也許會(huì)說(shuō)教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感,。可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要媽媽的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),,我堅(jiān)信,,你會(huì)相信這世間真的有點(diǎn)金術(shù)的存在,這個(gè)點(diǎn)金術(shù)便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛(ài)心,。在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,,我讓孩子們圍坐在身邊,,聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,,優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠(chéng),、火熱的愛(ài)心,悄悄地開(kāi)啟著他們的天真,、無(wú)私的心扉,。是這愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,,更加得心應(yīng)手,,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,,一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,,孩子們都和我有了默契,,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),,當(dāng)我汗流頰背,,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,,懂事了,,聰明了。猛然間,,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,,它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的兒童公園,,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福,。
看,,平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到:教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛(ài),,才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),,才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài),,讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,,一往情深。
因?yàn)閻?ài),,所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),,更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,在幼兒教育事業(yè)中,,體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,,我都一如既往,絕不退縮,。雖然我只是短短的工作了四年,,但我卻愈來(lái)愈感覺(jué)到,,自我離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,,默默無(wú)聞,,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),,莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),,莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn):在人生的道路上,,如果能再有一次機(jī)會(huì),,讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)我必須會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)在太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,,可是我們也是最富有的,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是幼兒教師!我光榮,,我是幼兒教師!
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇四
幸福是人生的主題,,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?本站小編收集了幼兒園教師師德
演講稿
,歡迎閱讀,。兒時(shí)的選擇,,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,,但直到今天,,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)道德,,人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒:為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)6歲的女兒,,作為母親,,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),,這種情懷是無(wú)私的,、投入的,,每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,,我都會(huì)非常高興,,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,,多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,這就使我深深體會(huì)到,,情系幼兒,,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,,幼兒身體健康,,快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,,你就會(huì)喜悅,,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),,簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧,幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,,由于我在這方面一竅不通,,雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手,?;貋?lái)后,我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,,那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái),,于是我天天晚上在家查資料,,上論壇請(qǐng)教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁,,給了我很大的信心,。四月份,市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng),,且時(shí)間很緊張,要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),,加上我是新手上路,需要邊琢磨邊制作,,可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)??粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?,我們電教組老師開(kāi)心的樣子,我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào),。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤(pán),,我們電教組老師一起商量、策劃,?!拔逡弧狈偶倨咛欤以诩艺聊チ似咛?,終于制作好了星星班的電子光盤(pán),。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間,,常常琢磨到深夜,。但我得到了許多:自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,,同事的贊同,,幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài),,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),,忘我的工作,無(wú)私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,,我體會(huì)到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣,。
因此,,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幸福是人生的主題,,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,,從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子,,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,,還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng),,教育改革的深化,對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高,,“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話,。我覺(jué)得,對(duì)于這句話,,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,,那么她每天都會(huì)很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,,每個(gè)孩子都是有差別的,,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,,有進(jìn)步了,。比如:幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助,??吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài),、尊重、感激和祝福,,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作,?;蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“老師,,我的孩子多勞您費(fèi)心了,,您辛苦了”?!岸?,這個(gè)老師真不錯(cuò)?!本瓦@么一句話或幾句話,,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,,家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是老師的付出的回報(bào),,這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),,有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,,是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件?!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?,那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,,傾聽(tīng)孩子的童聲,與他們心與心的交流,,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱,、同跳,,與他們共同感受成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊,。你給孩子一份愛(ài),,孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),最純潔,,最美好,,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們,,
大家好!
今天能在這里演講,,感到無(wú)比榮幸。坦白地說(shuō),,在我頗為貧乏的詞庫(kù)里,,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,,我把它取名為“無(wú)悔”――“選擇教師,,一生無(wú)悔”。
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,,
是綠葉最快樂(lè)的日子,。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),
是園丁最欣慰的時(shí)刻,。
每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候,,別人都會(huì)投來(lái)羨慕的目光“多好的職業(yè)啊!每天和孩子們?cè)谝黄穑嚅_(kāi)心啊!”這是很多人的贊嘆之語(yǔ)。在沒(méi)有踏上工作崗位之前,,我也是這樣認(rèn)為的,。教師不用每天坐在office里,一天8小時(shí)對(duì)著電腦屏幕敲打著鍵盤(pán),,不用頂著老板的壓力,,不用為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱,因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一群活潑,、可愛(ài),、充滿童趣、有思想,、有創(chuàng)造的小朋友,。但當(dāng)我真正工作之后,會(huì)到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜,。
開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),,我是信心十足的。然而,,想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,,面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,,面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,,面對(duì)這一切,,我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,,無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,,他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,,開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,,我想到了一句
名言
:最大的敵人不是別人,而是自己,,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),,我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,,他們喜怒無(wú)常,,但他們是祖國(guó)的希望。
從教十五年以來(lái),,第一次站在師德演講的舞臺(tái)上,,回首過(guò)往,一路從不愿,、不甘到坦然接受,,到心甘情愿;從跌倒爬起到微笑站立,影響我最大的是《生命的列車(chē)》這一段文字,,借今天這個(gè)平臺(tái),,也想和大家一起分享。
人生一世,,就好比是一次搭車(chē)旅行,,要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次上車(chē),下車(chē);時(shí)常有事故發(fā)生:有時(shí)是意外驚喜,,有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷……孩子降生人世,,就和我們一起坐上了生命列車(chē),他們是我們生命列車(chē)上相遇的旅客,,善待他們,,找出他們身上的閃光點(diǎn),會(huì)讓我們彼此擁有一段愉快的旅程,。
我的孩子們上車(chē)時(shí)沒(méi)有什么行李,,如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶,我會(huì)感到幸福,。如果讓我的孩子孤獨(dú)的前行,,我會(huì)悲傷。我時(shí)常想:到我該下車(chē)的時(shí)候,,我會(huì)留戀這些旅客嗎?我想我還是會(huì)的,。希望下車(chē)后,和我同行的旅客都還記得我,,想念我,,我將為此感到欣慰感到幸福!
這篇
散文
給我最大的感受就是——珍惜!珍惜家人、朋友,,更要珍惜身邊這些純真的孩子,。因?yàn)槿松猛局校惆槲覀冏疃嗟氖呛⒆?,所以要珍?
因?yàn)樵谶@短短的一生中,,我們那將近40年的職業(yè)生涯是孩子們?cè)谂惆槲覀?,而不是枯燥乏味的文字、?shù)字,,所以要珍惜!
因?yàn)楹⒆觽兊牡谝蝗卫蠋熓俏覀冇讕?,所以要珍?
因?yàn)楹⒆觽兊脑S多個(gè)第一次給了我們幼師,第一聲老師好;第一個(gè)給老師的擁抱;第一次舉手發(fā)言;第一個(gè)老師的表?yè)P(yáng)……所以要珍惜!
因?yàn)橐湎?,所以不管你是因?yàn)槟晟巽露x擇,,還是因?yàn)樯顭o(wú)奈而選擇,請(qǐng)你都發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上這一職業(yè),,愛(ài)上身邊這些可愛(ài)的孩子,,給這些沒(méi)有什么行李,剛剛上車(chē)的孩子們的行囊中多留下一些美好的回憶吧!
那如何愛(ài)呢?或許我們沒(méi)有機(jī)會(huì)像地震中那些張開(kāi)雙臂為孩子們打開(kāi)生命通道的老師們那樣保護(hù)孩子,,也沒(méi)辦法走進(jìn)大山像山村教師那樣奉獻(xiàn)自己的青春,。但是我們可以做好身邊的每一件事情,用一顆真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。早上入園時(shí),,堅(jiān)持蹲下來(lái)給孩子一個(gè)熱情的擁抱,一個(gè)真摯的微笑,。晨間鍛煉時(shí),,抱起小皮球,拿起小沙包,,投入孩子們的游戲中,。早中晚餐時(shí),少一些嘮叨,、斥責(zé),,多一些關(guān)注和鼓勵(lì)。集體活動(dòng)時(shí),,不要以貌取人,,厚此薄彼,,助長(zhǎng)孩子的自負(fù),,傷害孩子的自尊。游戲活動(dòng)時(shí),,摒棄監(jiān)督和干涉,,學(xué)會(huì)觀察和記錄。也許所有的事情都微不足道,,但當(dāng)你把它們都做好了,,匯聚到一起就成了一份師德大愛(ài)!
當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng),一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,,一次次聽(tīng)著小鳥(niǎo)的縱情歌唱,,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,,我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”,,是啊,,在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近3個(gè)年頭了,。幼兒園是一塊樂(lè)土,,你播種了愛(ài),收獲的不僅是愛(ài),,更多的是快樂(lè)是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,,沒(méi)有顯耀的事跡,,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,,讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,老師們左手抱一個(gè),,右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),,逗樂(lè)那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,,渴了也顧不上喝口水,,她們是有八只手的章魚(yú),是有三只眼的神仙,,是有無(wú)窮法力的魔法師,,瞧,不出三天,,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,,秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,,一聲稚嫩的“老師,再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,,給他們喂藥、穿衣,,教他們排隊(duì),、做操,照顧他們吃飯,、睡覺(jué),,教他們識(shí)字、繪畫(huà),、唱歌跳舞,、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了,,我和其他老師比,,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少深厚的理論知識(shí),缺少豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,缺少精湛的教學(xué)藝術(shù),,但是我下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長(zhǎng)滿意,,讓孩子們喜歡,。
面對(duì)工作中許多接鍾而來(lái)的事情,,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,,為了創(chuàng)造新的自我,,我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先,,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,,對(duì)待孩子要有愛(ài)心,對(duì)自己要有信心,,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,,對(duì)自己有了信心,,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),,并給自己定了一個(gè)目標(biāo):先做一名合格的幼兒園教師,再做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡,。
“起始于辛勞,,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。是的,甘為人梯,,吃也清淡,,穿也素雅,面對(duì)大千世界,,我們心懷淡泊,,像春蠶,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,,我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
兩年多前,,我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),,沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,,腦子里都是這份工作,,我相信在座的各位也是這樣。
每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,,我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,,正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,,無(wú)私的奉獻(xiàn),。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,我拉住他,,努力使他安靜下來(lái),,一不注意,朝東涌路方向跑去,,我緊緊追著,,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,,幸虧傷的不嚴(yán)重,,蘇家啟痊愈了,,家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,,就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的理解,。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?,多關(guān)心他們,,多注意他們,多護(hù)理他們,,多和他們一起玩,,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,,這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,,有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,,但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)觀察,,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
其次,,做一名合格的幼兒教師,,要愛(ài)崗敬業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、恒心,、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好!
每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候,,別人都會(huì)投來(lái)羨慕的目光“多好的職業(yè)啊!每天和孩子們?cè)谝黄穑嚅_(kāi)心啊!”這是很多人的贊嘆之語(yǔ),。在沒(méi)有踏上工作崗位之前,,我也是這樣認(rèn)為的。教師不用每天坐在office里,,一天8小時(shí)對(duì)著電腦屏幕敲打著鍵盤(pán),,不用頂著老板的壓力,不用為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱,,因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一群活潑,、可愛(ài)、充滿童趣,、有思想,、有創(chuàng)造的小朋友。但當(dāng)我真正工作之后,,會(huì)到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜,。
開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),我是信心十足的,。然而,,想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,,面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,,面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對(duì)這一切,,我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,,無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,,他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,,開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。
當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,,他們?nèi)槌粑锤?,他們呀呀學(xué)語(yǔ),,他們好動(dòng)愛(ài)鬧,,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望,。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),,我該做些什么,我又能做些什么呢
記得,,有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明,。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,,內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。和藹可親的校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,,但要教育孩子就不是一件容易的事情了,。”我不斷地揣磨著這句話,,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義,。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ),。一句話普普通通,、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,,讓我受益無(wú)窮,。
我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊,像鳥(niǎo)兒一樣輕盈,像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō):
“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己,?!?/p>
“教師是春蠶,春蠶到死絲方盡?!?/p>
“教師是鋪路石,讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò),。”
而我想說(shuō):
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?!?/p>
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光,。”
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭,?!?/p>
的確,小學(xué)教師工作十分平凡,,然而,,不少同事幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,,這,,就很不平凡!因?yàn)椋覀兊睦蠋?,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,,物欲橫流,依然淡薄如故;花開(kāi)花落,,云卷云舒,,自能寵辱不驚?!比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),,我會(huì)依然選擇幼兒教師,因?yàn)?,我?ài)孩子,,愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,,為她奉獻(xiàn),。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,,注釋著幼師的職責(zé),,呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛(ài)的老師們:
大家好!
有人把教師比喻成一名樂(lè)師,,說(shuō):“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動(dòng)了他的琴弦,,必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響,,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”而我,,是農(nóng)村幼兒園一名普通的年輕教師,,雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,,但卻清純、溫馨而深情,;我所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)驕傲和自豪,。我正專(zhuān)心地聆聽(tīng)著,這一曲曲孩子演奏的幸福旋律,!
自20xx年9月參加工作以來(lái),,我連續(xù)擔(dān)任大班的班主任好久年。在這幾年中,,我一直積極思考如何做好班主任工作,,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的班主任。通過(guò)這幾年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),、自我探索,、自我提高的過(guò)程,,每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。作為一名教師,工作的對(duì)象很特殊,,需要做好很多細(xì)致的工作,,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睈?ài)是理解,,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,,愛(ài)是信任,,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵(lì),,愛(ài)是奉獻(xiàn),,愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。
他的大同伴,,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,,"既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,,又把我當(dāng)作好朋友,,樹(shù)立起班主任崇高的威望,。教育取得事半功倍的效果。
新學(xué)期開(kāi)始,,我班新來(lái)了一名幼兒浩浩,,由于是第一次來(lái)幼兒園,他是又哭又鬧,,影響了班級(jí)的正常秩序,,而且他還不太愛(ài)說(shuō)話,不喜歡和其他孩子玩,。每天早晨,,當(dāng)浩浩來(lái)園時(shí),我總是蹲下身親切地?fù)崦念^和他問(wèn)好,,一開(kāi)始,,他對(duì)我的這種動(dòng)作有一定的回避,幾天下來(lái),,有了好轉(zhuǎn),,慢慢的會(huì)對(duì)我靦腆地笑了。我知道他已經(jīng)逐漸接受我了,;他不愛(ài)參加活動(dòng)我就主動(dòng)邀請(qǐng)他參加,,開(kāi)始時(shí)有些勉強(qiáng),慢慢地能隨著老師活動(dòng)了,。一周過(guò)去基本不哭了,,他對(duì)家長(zhǎng)的依戀已經(jīng)轉(zhuǎn)移到我的身上,一直追著我,,不太愿意單獨(dú)與同伴們玩,。于是我指定兩名能力強(qiáng)的孩子帶領(lǐng)他玩耍,我在一旁陪著,,當(dāng)玩得高興時(shí)我就悄悄離開(kāi),,到游戲結(jié)束再回到他身邊;我還動(dòng)員其他小朋友去邀請(qǐng)他做游戲,,逐漸使他感到小朋友都很喜歡他,。慢慢地他也愿意與同伴一起活動(dòng)了。浩浩的轉(zhuǎn)變令家長(zhǎng)很高興,,但我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)從不主動(dòng)舉手發(fā)言,,從家長(zhǎng)那兒了解到,浩浩很想回答問(wèn)題,,但總怕說(shuō)錯(cuò),,很不自信。在一次語(yǔ)言活動(dòng)《三只小豬蓋新屋的故事》中,,我問(wèn)小朋友:“為什么最后大野狼害怕的逃走了,?”孩子們爭(zhēng)先恐后地舉起手,,我注意到浩浩也想舉手又不敢舉手,我用鼓勵(lì)的眼神望著他,,終于,,一只小手顫悠悠地舉了起來(lái)。我馬上請(qǐng)他回答,,浩浩怯怯地說(shuō):“因?yàn)樗奈舶椭鹆?。”“浩浩說(shuō)得對(duì)不對(duì)呀,?”“對(duì),。”“那我們給他拍拍小手,?!焙⒆觽儫崆榈墓钠鹫苼?lái)。浩浩微笑的小臉上寫(xiě)滿了驕傲和滿足,。這一次的成功給浩浩帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī),,他漸漸地在課堂上活躍了,在其它活動(dòng)中也越來(lái)越積極主動(dòng)了,,越來(lái)越自信了??所以,,愛(ài)孩子,孩子才會(huì)愛(ài)你,。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的,。我所接觸的幼兒大多都是留守兒童,由于受著隔代教育的影響,,農(nóng)村里的爺爺奶奶想得最多是只要小朋友不餓肚子就行,哪里還顧得上教育,。并且有些獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧,。因此,,我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。我一方面耐心的給予幫助,,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在我們的努力下,,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高,。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。每個(gè)學(xué)期我還舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”,、“疊被子比賽”等,,家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了,個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容,。我在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流當(dāng)小老師的活動(dòng),,和孩子們一起制定了小老師工作內(nèi)容。60多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次,,但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真,,意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事。雖然這么做非常費(fèi)心,,教師的工作量也隨之增大,,但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),深得家長(zhǎng)們的贊同和孩子們的喜愛(ài),,做老師的再辛苦,,更多的卻是安慰和幸福。
班集體是一個(gè)大家庭,,教師的職責(zé),,大到關(guān)系幼兒的生命安全,小到零亂瑣碎的吃喝拉撒,,“細(xì)”字在幼兒教育工作中顯得尤為重要,。在班級(jí)管理工作中,一定要細(xì)心,,細(xì)心,,再細(xì)心。細(xì)心的關(guān)注每一位幼兒,,關(guān)注他們的一言一行,,關(guān)注幼兒生活中一切細(xì)小環(huán)節(jié)。無(wú)數(shù)血的事實(shí)告訴我們,,細(xì)心連著幼兒的安全,,粗心的背后則能導(dǎo)致事故的發(fā)生。在晨檢時(shí)――檢查小朋友的書(shū)包里是否有危險(xiǎn)物品,;在上下臺(tái)階時(shí)——時(shí)刻提醒幼兒手扶樓梯慢慢走,、不打鬧、不擁擠,;午睡時(shí)——檢查每個(gè)幼兒手里,、兜里是否有危險(xiǎn)物品(小扣子,、小球、夾子等,,)糾正每個(gè)孩子的睡姿,,輕聲與他們交談,為幼兒蓋好蹬掉的被子,,叫醒愛(ài)尿床的幼兒,;送碗時(shí)——提醒幼兒筷子要平放在碗上,千萬(wàn)不要隨便亂放,;戶外活動(dòng)時(shí)——眼睛隨時(shí)關(guān)注孩子,,提醒他們要學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)??在園期間時(shí)刻注意小朋友的精神狀態(tài),有些小朋友比較內(nèi)向,,不善于表達(dá),,就需要通過(guò)他們的行為去判斷他們身體是否舒適,及時(shí)發(fā)現(xiàn),,及時(shí)治愈,。
在幼兒一日生活之中,時(shí)時(shí)處處站在對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的高度,,細(xì)心觀察,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患,防止意外事故的發(fā)生,,確保幼兒安全,。
真誠(chéng)的對(duì)待每位家長(zhǎng),他們的積極參與,、大力支持與配合,,促進(jìn)班級(jí)工作的良好開(kāi)展。首先,,與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系,。照顧好每個(gè)幼兒的一日生活——三餐、飲水,、大便、穿衣等,,如,,孩子的衣服穿反了,鞋子穿反了,,這些小事都會(huì)引起家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的不信任與不放心,,這就需要我們把家長(zhǎng)的小事當(dāng)做大事來(lái)做,家園間的信任也將逐漸建立,,彼此的關(guān)系也就更親近了,。其次,,采取多種形式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況。有的幼兒出現(xiàn)“特殊情況”時(shí),,(與小朋友發(fā)生不愉快的事)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通,,共同分析幼兒發(fā)生這種情況的原因,一起尋求最佳的解決方法,;對(duì)于有進(jìn)步的幼兒我會(huì)及時(shí)告訴家長(zhǎng),,家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)樽约汉⒆拥倪M(jìn)步而自豪;對(duì)于稍有些退步的幼兒,,我會(huì)詳細(xì)記錄他們需要改進(jìn),、提高的地方,及時(shí)的與家長(zhǎng)交流,,以便我們也能了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法,!
最后,利用各種有效的溝通渠道,。如:利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)教育情況,,使家園實(shí)施協(xié)調(diào)一致的教育;利用家長(zhǎng)會(huì)將班級(jí)的計(jì)劃,、措施,、要求、總結(jié)等全面地讓家長(zhǎng)知道和了解,;利用家園聯(lián)系冊(cè),,介紹幼兒每階段的發(fā)展情況,,一些在外打工的家長(zhǎng)我們就通過(guò)創(chuàng)建微信群的方式,,時(shí)常更新群動(dòng)態(tài),,讓在外的父母及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的情況,。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,,因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終,。例如有一次午飯后,,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友將地上的飯粒拾干凈了,,我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),,教育其他幼兒都要像這個(gè)小朋友一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性,,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),,我隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣??匆?jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),,為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣,,我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),,如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在戶外活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),,使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì),。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中時(shí)刻做到以身作則,,小朋友具有向師性,喜歡模仿,,什么樣的老師就有什么樣的孩子,。想要孩子做得好,老師就得做的更好,!
作為班主任,,我除了班級(jí)的日常工作,管理好一些瑣碎的事情,。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞,、不丟失、缺少,,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等,。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,填寫(xiě)班主任手冊(cè),,做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄,。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),都獲得了優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí)考慮如何更科學(xué),、更有效地管理班級(jí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),,同時(shí),我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,,拓寬自己的知識(shí)面,,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐,,提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),豐富自己的課后生活,養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的教育理念,。
對(duì)留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài),。班上之前有個(gè)幼兒由于父母離異,性格有些孤僻,,不愛(ài)說(shuō)話,,總是一個(gè)人在座位上畫(huà)畫(huà)。每天,,我都會(huì)蹲在他的座位旁邊和他聊天,,剛開(kāi)始的時(shí)候他總是躲避我的目光,不敢直視我,,一個(gè)星期下來(lái),,他開(kāi)始慢慢的信任我,愿意和我交談,,我開(kāi)始積極的鼓勵(lì)他和其他的小朋友一起玩耍,。開(kāi)展活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)他發(fā)言,,給予他肯定的目光,,做游戲時(shí),讓活潑的小朋友和他一組,,帶動(dòng)他融入游戲的氛圍中去,。皇天不負(fù)有心人,,經(jīng)過(guò)在我的不懈努力下,,他的性格開(kāi)朗了許多,開(kāi)始和其他的小朋友一起玩耍,,上課時(shí)敢于舉手回答問(wèn)題,,有時(shí)會(huì)主動(dòng)跑到我的身邊分享他的趣事。他的畫(huà)畫(huà)得特別漂亮,,在班上得到了老師和小朋友的肯定,,大家都喜歡和他做朋友。種種的這種事例讓我從中收獲到了作為一名教師的自豪和滿足,。這也將是我今后前進(jìn)的動(dòng)力,。
愛(ài)奠定了我在未來(lái)工作的扎實(shí)基礎(chǔ),年輕的我還需在以后的日子里積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),;對(duì)于擔(dān)任班主任工作,,我也還需繼續(xù)通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn);需要更多時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)踐,,鍛煉自己,,在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助下,,更好地完成本職工作,完善班主任工作,,繼續(xù)得到上級(jí)和同事,,家長(zhǎng)的認(rèn)可!
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇七
尊敬的`領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好,!很高興能在這里和大家分享我對(duì)學(xué)前教育的感受,。
以前看過(guò)這樣一段話,記憶猶新,?!叭绻沂敲餍牵敲磳W(xué)前教育就是天空,。沒(méi)有天空,,再輝煌的恒星,也會(huì)變成隕石,。如果我是一棵大樹(shù),,學(xué)前教育就是沃土。沒(méi)有土壤,,強(qiáng)壯的樹(shù)會(huì)變成枯枝,。如果我是彩虹,那么學(xué)前教育就是太陽(yáng),。沒(méi)有陽(yáng)光,,絢麗的彩虹就無(wú)法綻放它迷人的色彩?!边@段話真實(shí)地展示了學(xué)前教育的偉大,。當(dāng)然,我不是星星,,不是樹(shù),,也不是彩虹。我只是一個(gè)普通的幼教老師,,這一刻覺(jué)得自己好渺小,。
六年前,帶著一顆懵懂的心,,踏上了學(xué)前教育的神奇土地,。曾經(jīng)和外人有過(guò)類(lèi)似的想法,覺(jué)得學(xué)前教育簡(jiǎn)單快樂(lè),,陪孩子吃,、玩、睡都那么愜意,。但是,,事實(shí)告訴我,,只有進(jìn)入過(guò),經(jīng)歷過(guò)的人,,才能體會(huì)其中的酸甜苦辣,。學(xué)前教育的事業(yè),并不是波瀾壯闊的,,感性的,絢麗的,,忙碌的,,瑣碎的,溫暖的,,動(dòng)人的,。
記得剛參加工作的時(shí)候,工作上很糾結(jié),,教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無(wú)奈,。好在在馬老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我耐心的給我講了怎么上好一節(jié)課,,怎么做好一個(gè)班主任,。慢慢的,我學(xué)會(huì)了自己思考問(wèn)題,,自己解決問(wèn)題,。我感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)。你真誠(chéng)的幫助改善了我,。在對(duì)待孩子和父母的時(shí)候,,我也知道自己肩負(fù)的使命。當(dāng)我聽(tīng)到“老師,,謝謝,!”“你辛苦了!”暖流從心里蕩漾,,感謝父母對(duì)我的信任,!
一位哲學(xué)家說(shuō)得好:“人的一生只有三天:昨天、今天和明天,。昨天叫無(wú)奈,,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔,?!蔽蚁胝f(shuō),今天我選擇了學(xué)前教育,,此生無(wú)悔,。我愛(ài)學(xué)前教育,!
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇八
人的一生雖然短暫,但會(huì)有許多美好的時(shí)光值得珍藏和回味,。如果將我的人生履歷每五年劃作一個(gè)階段,,那我現(xiàn)在已經(jīng)在品嘗第五個(gè)五年的生命佳釀。我的第五個(gè)五年,,是我步入全新生活的轉(zhuǎn)折,,是我人生中一個(gè)絢麗的片段。
每年的6,、7月,,對(duì)于即將畢業(yè)的人來(lái)說(shuō),既短暫又漫長(zhǎng),。隨著擁擠的人群,,像冬天的飄雪一樣分發(fā)著簡(jiǎn)歷,接著西裝革履,、職業(yè)淑女地走進(jìn)亮堂的面試間,。人們?cè)谄谂魏偷却卸冗^(guò)了紅火的夏季。同樣的我在的那些日子里做著同樣的事情,,既無(wú)聊又緊張,,可能因?yàn)椤皭?ài)屋及烏”的原因,我把自薦書(shū)投向了888幼兒園,,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,,開(kāi)始面試、再等待,、再面試,、再等待,終于有了結(jié)果,,我成了上帝的寵兒,,有幸加入了幼兒園這個(gè)龐大而溫暖的集體,加入了幼兒園這個(gè)新生而日益壯大的集體,。
那么一點(diǎn)點(diǎn)“不夠先進(jìn)”的味道,。于是我對(duì)我的未來(lái)打了一個(gè)大大的“?”,,似乎有些懷疑當(dāng)初的選擇,,但所謂“既來(lái)之,則安之”,,抱著期盼的心情,,我開(kāi)始了工作。在工作的日子中,,不斷有“幼兒園”這樣的聲音撞擊我的耳膜,,這樣的字眼敲擊我的眼眸,,于是我看到了變化,雖然只是一點(diǎn)一點(diǎn)地在變,,但這些足以讓我們的老師看到了希望,,我的內(nèi)心也踏實(shí)了許多??伞罢衅浮边@樣的字眼總讓我有些不安,,又是他——幼兒園,給了我信心和力量:從錢(qián)包的飽滿到每逢節(jié)日琳瑯滿目的禮物,,戶外豐富多彩的集體活動(dòng),,都讓我的心越來(lái)越沉靜,工作的勁頭越來(lái)越足,。也許人就是這樣,你給予的越多,,回報(bào)的也就越多,。后備軍的充實(shí),讓我毫無(wú)顧慮地全身心投入到了工作中,,因?yàn)槲矣X(jué)得只有這樣才能回報(bào)給予我更多的幼兒園,。我勤奮、努力,、上進(jìn),,而所謂“惺惺相惜”,幼兒園賦予了我更多:機(jī)會(huì),、認(rèn)可,、發(fā)展的空間……如此的良性循環(huán),在不久的將來(lái),,我想無(wú)論是我還是幼兒園中的任何一員還是幼兒園都將變的更絢爛,,我們將共同走向輝煌!
我們?cè)谟變簣@里感受著春的溫暖,、夏的熾烈,、秋的收獲、冬的沉淀,,we’llbethepestinthefuture,,ibelieve!
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛(ài)的老師:
兩年多前,,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),,沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到這天,,我依然還堅(jiān)守在那里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣,。
每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和好處,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,我對(duì)自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
自我知識(shí)的增長(zhǎng),,小朋友的歡笑,,正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),,忘我的工作,,無(wú)私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次群眾課外活動(dòng)中,,我一向在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,,我拉住他,,努力使他安靜下來(lái),一不注意,,朝東涌路方向跑去,,我緊緊追著,他突然跌倒在地,,我急忙把他抱在懷里,,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,,家長(zhǎng)十分通情達(dá)理,,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé),,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,,就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的理解,。
雖然工作時(shí)光不長(zhǎng),,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R,,多關(guān)心他們,,多注意他們,多護(hù)理他們,,多和他們一齊玩,,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,,這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),,盡管他們都有不一樣的性格,,有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實(shí)的,、頑皮的,,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,,那就要求我們要以愛(ài)為核心,,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)光充分了解自我班級(jí)的孩子,,學(xué)會(huì)觀察,,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。
其次,,做一名合格的幼兒教師,要愛(ài)崗敬業(yè),,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感,,要融愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、恒心,、職責(zé)心于一身。這也是我最近透過(guò)四講一樹(shù)感受到的,。
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是“上善若水,,大愛(ài)無(wú)痕”,。我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。
我出身于農(nóng)民之家,,父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過(guò)寒窗苦讀,,我終于實(shí)現(xiàn)了理想,走上三尺講臺(tái),,成了一名小學(xué)教師,。
從教至今已有30個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,,但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容,,不由得讓人身心激動(dòng),,似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地,。
常言道,,學(xué)高為師,德高為范,。教書(shū)育人,,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂。
今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù),,面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
從教多年,我最深的感悟是,,除了有高尚的師德,,一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,只有真誠(chéng)的愛(ài),,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,。教育是以德育德,以行導(dǎo)行,,以智啟智,,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過(guò)程,。
教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),,學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,,收到良好的德育效果,。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚,;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過(guò),,動(dòng)搖過(guò),,有時(shí)候問(wèn)自己,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),,自己是不是太累了,。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí),;當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,,原來(lái)付出就有收獲,,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。
立師德,鑄師魂,,練師功,,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,,更是人生堅(jiān)定的誓言,!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,,用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南M?/p>
參加工作已經(jīng)30年了,回想這30個(gè)春秋所走過(guò)的歷程,,有成功的喜悅,,更有失敗的消沉和不振。說(shuō)句心里話,,剛參加工作時(shí),,是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái),也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,,很快就支離破碎,。
整天渾渾噩噩,不知道自己在做什么,,也不知道做了又是為什么,。
當(dāng)時(shí)我有一句格言,那就是“班事,、校事管我屁事,,吵聲、罵聲,,我不作聲,。”就在這樣的日子里,,我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華,。
承蒙張校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài),20xx年那個(gè)平凡的夏天,,開(kāi)始了我不平凡的事業(yè),,在這里我才真正體會(huì)和感受到了,,我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。
在口張小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,,我要重塑自我,找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著,當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,,我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退縮,。
可最終是學(xué)校這個(gè)大家庭挽回了我,,也是身邊這些有著默默無(wú)聞,甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮,,更不應(yīng)該放棄,我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。
在有的老師看來(lái),教書(shū)是一種謀生的手段,,是一種成就名利的載體,。拿多少工資,干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,,有了名與利的多少之爭(zhēng)?可在有的老師人看來(lái),,教書(shū)不僅是一種謀生的手段,,更是一種生活方式、生活態(tài)度,。
教師師德師風(fēng)演講稿
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幼教師德師風(fēng)演講稿
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十一
當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,,我決尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng),,為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗,。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,我光榮地成為了一名幼兒教師,。從那天起,,我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),,并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:“師者,人之模范,,”一直至今,,陪伴我度過(guò)十幾個(gè)春秋。
現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。感謝您,親愛(ài)的家長(zhǎng),,信任我,,把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心,,您的寶貝也是我的寶貝,,更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大,。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài),,我相信可以用母愛(ài)來(lái)衡量。情系幼兒,,像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒,,看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng),、學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。我是多么的開(kāi)心、快樂(lè),、富有成就感,。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛(ài),更加的投入,。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂(lè)感,。
這不僅僅是我的事業(yè),也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè),。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,,發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),相互幫助,,相互理解,,提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),,大家才能體會(huì)到工作中的默契感,、集體感、榮譽(yù)感,。當(dāng)然,,我們所付出的辛苦是與成績(jī)成正比的,。就如:臨安市140余所幼兒園,去年下半年衛(wèi)生大檢查中,,只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過(guò),,本園就是其中的一所,這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力,。
著名作家冰心說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),,就有了一切;有了愛(ài),,才有教育的先機(jī),。”幼兒教師與其他教師不同,,他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情,需要付出許多,。
教師的愛(ài)是滴滴的甘露,,即便枯萎的心靈,也能蘇醒,;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),,即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx,,在語(yǔ)言上有些障礙,,家長(zhǎng)在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)xxx來(lái)到幼兒園,,走進(jìn)小一班集體生活,、活動(dòng)。他開(kāi)始游戲,、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下,。孩子終于開(kāi)口說(shuō)話了,,一句、兩句,。,。?,F(xiàn)在使用語(yǔ)言已經(jīng)不成問(wèn)題了,。聽(tīng)到自己寶貝能流利的說(shuō)話,家長(zhǎng)是多么的開(kāi)心,。
孩子們的天真,、活潑、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾,,沒(méi)有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑,帶著熱情迎接每一位幼兒,。
教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,,也是一種責(zé)任,家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們,,孩子的安全是天,,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,,有其樂(lè),。我們是人類(lèi)靈魂的工程師??梢愿腥就?,感染家長(zhǎng),同心同德搞好家園工作,。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的,,就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣,?!皩W(xué)高為師,德正為范”我們身為人師,,必須做好孩子們的榜樣,。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是,。在學(xué)習(xí)中更要做到:自我反思,、自我發(fā)展、自我完善,,在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。“立師德,,鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲,。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間,。感謝社會(huì),,感謝幼兒園,感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好,,它使我青春永駐,,永駐童心。
謝謝大家,!
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十二
著名作家雨果曾說(shuō):“花的事業(yè)是高尚的,,果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微,。”“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)木栽培”,,踏上三尺講臺(tái),意味著踏上一段艱辛而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,。老師就像默默奉獻(xiàn)的綠葉,,總是襯托出嬌艷的花朵。
幼兒教師不僅要有知識(shí)和技能的素質(zhì),,還要有良好的道德修養(yǎng),。一個(gè)品德修養(yǎng)好的幼師,帶給孩子的不僅僅是各種知識(shí),,還有進(jìn)取,、樂(lè)觀、向上的態(tài)度和人格的完整,。教育為本,,教師為本,以教師為中心,。教師具備良好的道德修養(yǎng),,對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才至關(guān)重要。
作為幼師首先要淡泊名利,,敬業(yè)愛(ài)生,,為人處事少名利,教書(shū)育人多博愛(ài),;創(chuàng)新教學(xué),,要以人為本,因材施教,。同時(shí),,要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育理念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得我剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候,,有個(gè)朋友跟我說(shuō)過(guò)一句話:“你會(huì)在吵鬧的孩子中度過(guò)每一天,,最終有一天吵鬧重復(fù)了你就會(huì)放棄這份工作?!蔽揖褪菐е@種迷茫和困惑開(kāi)始工作的,。我相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的發(fā)展中的個(gè)體,孩子應(yīng)該是活動(dòng)的主體,,教師必須尊重孩子的合法權(quán)利和人格。我把這個(gè)想法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。我要求自己平等對(duì)待每個(gè)孩子,。我把孩子比作幼苗。比起新玉,,我細(xì)心澆灌他,,栽培他;照顧他,,雕刻他,。每天早上,我都給每個(gè)孩子帶去新的笑容,,讓他們?cè)趹敉舛冗^(guò)每一天,。
當(dāng)我開(kāi)始工作的時(shí)候,我充滿了信心,。然而,,想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí)。我應(yīng)該處理孩子的調(diào)皮行為,,他們對(duì)我的命令的不服從,,他們之間頻繁的打架等等。面對(duì)這一切,,我開(kāi)始感到不知所措……不知所措,。更麻煩的是,它們?cè)趹敉獾臅r(shí)候會(huì)圍著場(chǎng)地跑,,這讓我不得不跟它們拼耐力,,拼聲音。這時(shí),,我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值到底是什么,。我可以做一個(gè)有神圣使命的幼兒園老師嗎?我不斷反思自己,,想到了一句名言:最大的敵人不是別人,,而是自己,戰(zhàn)勝自己就是取得成功。
著名教育家馬卡連科曾說(shuō):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,。重視個(gè)體教育是必要的。反常是幼兒和教人因材施教的個(gè)體差異,?!?/p>
一個(gè)幼師,一個(gè)合格的幼師,,首先要有一些人可能會(huì)說(shuō)的東西:那是扎實(shí)的基本功,,那是愛(ài)。這些我都同意,,但我覺(jué)得我最應(yīng)該有的是強(qiáng)烈的責(zé)任感,,而不是強(qiáng)烈的責(zé)任感。一切都無(wú)從談起,。
因?yàn)槲沂怯讕?,所以?duì)孩子負(fù)責(zé)。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人,,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊,。我唯一能做的,,就是關(guān)心和給每一個(gè)孩子平等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都能像花朵一樣快樂(lè)的成長(zhǎng),。
既然選擇了教書(shū)這條路,,就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),,社會(huì)在發(fā)展,,改革在深化,教育要振興,。作為一個(gè)普通的教育工作者,,我一定要努力把書(shū)教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,,我就愿意采蜜花,;如果我的學(xué)生是花,我一定要保護(hù)花的綠葉,;如果我的學(xué)生是幼苗,,我一定是個(gè)好園丁,;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,,我一定是火箭送他們上千里之行,;如果我的學(xué)生是火箭,我一定是一名優(yōu)秀的火箭兵,,用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來(lái),。不要讓父母認(rèn)識(shí)你,不要讓老師認(rèn)識(shí)你,,此刻最美的東西在孩子眼里,。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí),就像在明亮的星空中,。在這閃爍的星光里,,我會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈。
孩子的天真,,孩子的激情,,孩子的愛(ài),逐漸取代了我心中原本的迷茫和迷茫,。我清楚的明白,我從事的是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè),,我走的是一條充滿青春的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子的愛(ài)應(yīng)該是真誠(chéng)無(wú)私的。生活對(duì)我們每個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的,。每天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,,我想告訴我的朋友,我喜歡噪音,,因?yàn)樗俏颐刻斓膯?wèn)候,。每一個(gè)嘈雜重復(fù)的日子我都會(huì)繼續(xù)工作。
幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們:
大家好!
我演講的題目是:《愛(ài)與知識(shí)》,, 教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)”,、“園丁”,、“蠟燭”等等,這眾多的美譽(yù)都表達(dá)了對(duì)人民教師的崇敬,,同時(shí)體現(xiàn)了教師崗位的重要和職責(zé)的神圣,。但是無(wú)論如何,作為一名教師,,愛(ài)與知識(shí)是不可缺少的,。 過(guò)度寵愛(ài)會(huì)讓孩子無(wú)能,過(guò)度溺愛(ài)會(huì)讓孩子無(wú)情,,但是正確的愛(ài)會(huì)讓孩子茁壯健康地成長(zhǎng),。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子,。”沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,??梢?jiàn) , 愛(ài)是教育的真諦 ,。
心理學(xué)研究表明,,學(xué)生的心理發(fā)展過(guò)程中存在著一個(gè)“保護(hù)期”階段,他們期待教師具有慈母嚴(yán)父與知識(shí)傳播者,、教育者的多重身份,。(不論其個(gè)性的強(qiáng)弱,成績(jī)的好壞,,道德品質(zhì)的差異)然而在我們的身邊,,許多教師依舊放不下師道尊嚴(yán):在教學(xué)上,對(duì)于處于落后的學(xué)生,,沒(méi)有去分析原因,,因材施教,而不是板著面孔,,橫眉怒目,,不管學(xué)生的接受于否一味空洞的說(shuō)教;在班級(jí)管理上,對(duì)品行較差拖班級(jí)后腿的學(xué)生,,更多的是機(jī)械呆板的紀(jì)律約束,。一段時(shí)間下來(lái),這些學(xué)生不是懼怕學(xué)習(xí),,就是行為變的更難以約束,,與老師成了相對(duì)立的一派。造成這種原因的關(guān)鍵就是缺乏愛(ài),。記得全國(guó)模范教師竇桂梅這樣說(shuō)過(guò):“哪怕天底下所有人都看不起你的學(xué)生,,做教師的也要眼含熱淚欣賞、擁抱,、贊美他,。”
教師應(yīng)用坦蕩的胸懷去認(rèn)同,、信任,、激勵(lì)每一位學(xué)生,用平等的眼光去看待他們,,讓他們無(wú)一例外得到溫暖的感覺(jué),。揚(yáng)起他們信心的風(fēng)帆,,去劈波斬浪馳向希望的彼岸。讓我們每一位教師牢記這句話“要教師陽(yáng)光到別人心里去,,先得自己心中有陽(yáng)光,。” 把愛(ài)遍灑給班級(jí)每位學(xué)生,,要真正做到了愛(ài)生如愛(ài)子,,要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言溝通和思想交流,給強(qiáng)者以鼓勵(lì),,給弱者以幫助,,給不幸者以關(guān)懷,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上增添信心和力量,。
知識(shí)就是力量,,知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)入天堂的鑰匙。知識(shí)能以其驚人的力量給人類(lèi)帶來(lái)巨大的福音,,但是如果運(yùn)用不當(dāng),,它也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)難以預(yù)料的災(zāi)難。教師給孩子最好的禮物是榜樣——學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念——為什么學(xué),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是立人之本,、學(xué)習(xí)是志高存遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)是美麗心靈,、學(xué)習(xí)是造就輝煌。知識(shí)的力量是巨大的,,知識(shí)的價(jià)值是無(wú)價(jià)的,,知識(shí)的容量是無(wú)限的。我們不僅僅讓孩子知道怎么樣學(xué),,更重要的是為什么學(xué),。因?yàn)榻o孩子觀念可以讓她們偉大。當(dāng)然,,要想孩子們學(xué)習(xí)更多更好的知識(shí),,教師必須設(shè)立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),更好的學(xué)習(xí)技巧,、方法,,拓寬自己的知識(shí)面,不斷更新新知識(shí),。在教學(xué)中,,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),,滲透最本質(zhì)的德育思想,,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想和發(fā)散思維,。 愛(ài)與知識(shí)都是必要的。作為教師,,必須所見(jiàn)所聞,,應(yīng)用科學(xué)的管理藝術(shù),充分激發(fā)學(xué)生的自信心,,挖掘每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)潛能,,盡可能幫助學(xué)生克服負(fù)面影響,讓每一個(gè)學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng),,從而成為出色的人,。