演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇一

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?本站小編收集了幼兒園教師師德

演講稿

兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

說(shuō)到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)6歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,，由于我在這方面一竅不通,，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)，可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手,?；貋?lái)后，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái),，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請(qǐng)教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng),，且時(shí)間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作,，可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開(kāi)心的樣子，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào),。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一起商量、策劃,?！拔逡弧狈偶倨咛欤以诩艺聊チ似咛?，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間,，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣,。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子,，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),，教育改革的深化，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話,。我覺(jué)得，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,，每個(gè)孩子都是有差別的,，在經(jīng)過(guò)你的教育，孩子有變化了,，有進(jìn)步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài),、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了,，您辛苦了”?！岸?，這個(gè)老師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話或幾句話,，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊,。你給孩子一份愛(ài),，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔,，最美好,，最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們,，

大家好!

今天能在這里演講,，感到無(wú)比榮幸。坦白地說(shuō),，在我頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是,，我把它取名為“無(wú)悔”――“選擇教師,，一生無(wú)悔”。

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，

是綠葉最快樂(lè)的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，

是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候,，別人都會(huì)投來(lái)羨慕的目光“多好的職業(yè)啊!每天和孩子們?cè)谝黄穑嚅_(kāi)心啊!”這是很多人的贊嘆之語(yǔ)。在沒(méi)有踏上工作崗位之前,，我也是這樣認(rèn)為的,。教師不用每天坐在office里，一天8小時(shí)對(duì)著電腦屏幕敲打著鍵盤,，不用頂著老板的壓力,，不用為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一群活潑,、可愛(ài),、充滿童趣、有思想,、有創(chuàng)造的小朋友,。但當(dāng)我真正工作之后，會(huì)到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜,。

開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),，我是信心十足的。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,，我想到了一句

名言

當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望。

從教十五年以來(lái),，第一次站在師德演講的舞臺(tái)上,，回首過(guò)往，一路從不愿,、不甘到坦然接受,，到心甘情愿;從跌倒爬起到微笑站立，影響我最大的是《生命的列車》這一段文字,，借今天這個(gè)平臺(tái),，也想和大家一起分享。

人生一世,，就好比是一次搭車旅行,，要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次上車，下車;時(shí)常有事故發(fā)生：有時(shí)是意外驚喜,，有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷……孩子降生人世,，就和我們一起坐上了生命列車，他們是我們生命列車上相遇的旅客,，善待他們,，找出他們身上的閃光點(diǎn)，會(huì)讓我們彼此擁有一段愉快的旅程,。

我的孩子們上車時(shí)沒(méi)有什么行李,，如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶，我會(huì)感到幸福,。如果讓我的孩子孤獨(dú)的前行,，我會(huì)悲傷。我時(shí)常想：到我該下車的時(shí)候,，我會(huì)留戀這些旅客嗎?我想我還是會(huì)的,。希望下車后，和我同行的旅客都還記得我,，想念我,，我將為此感到欣慰感到幸福!

這篇

散文

因?yàn)槿松猛局校惆槲覀冏疃嗟氖呛⒆?，所以要珍?

因?yàn)樵谶@短短的一生中,，我們那將近40年的職業(yè)生涯是孩子們?cè)谂惆槲覀?，而不是枯燥乏味的文字、?shù)字,，所以要珍惜!

因?yàn)楹⒆觽兊牡谝蝗卫蠋熓俏覀冇讕?，所以要珍?

因?yàn)楹⒆觽兊脑S多個(gè)第一次給了我們幼師，第一聲老師好;第一個(gè)給老師的擁抱;第一次舉手發(fā)言;第一個(gè)老師的表?yè)P(yáng)……所以要珍惜!

因?yàn)橐湎?，所以不管你是因?yàn)槟晟巽露x擇,，還是因?yàn)樯顭o(wú)奈而選擇，請(qǐng)你都發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上這一職業(yè),，愛(ài)上身邊這些可愛(ài)的孩子,，給這些沒(méi)有什么行李，剛剛上車的孩子們的行囊中多留下一些美好的回憶吧!

那如何愛(ài)呢?或許我們沒(méi)有機(jī)會(huì)像地震中那些張開(kāi)雙臂為孩子們打開(kāi)生命通道的老師們那樣保護(hù)孩子,，也沒(méi)辦法走進(jìn)大山像山村教師那樣奉獻(xiàn)自己的青春,。但是我們可以做好身邊的每一件事情，用一顆真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。早上入園時(shí),，堅(jiān)持蹲下來(lái)給孩子一個(gè)熱情的擁抱，一個(gè)真摯的微笑,。晨間鍛煉時(shí),，抱起小皮球，拿起小沙包,，投入孩子們的游戲中,。早中晚餐時(shí)，少一些嘮叨,、斥責(zé),，多一些關(guān)注和鼓勵(lì)。集體活動(dòng)時(shí),，不要以貌取人，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù),，傷害孩子的自尊。游戲活動(dòng)時(shí),，摒棄監(jiān)督和干涉,，學(xué)會(huì)觀察和記錄。也許所有的事情都微不足道,，但當(dāng)你把它們都做好了,，匯聚到一起就成了一份師德大愛(ài)!

當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng)，一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,，一次次聽(tīng)著小鳥(niǎo)的縱情歌唱,，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近3個(gè)年頭了,。幼兒園是一塊樂(lè)土,，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài),，更多的是快樂(lè)是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，老師們左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊(duì),、做操，照顧他們吃飯,、睡覺(jué),，教他們識(shí)字、繪畫(huà),、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,，我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少深厚的理論知識(shí)，缺少豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少精湛的教學(xué)藝術(shù),，但是我下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡,。

面對(duì)工作中許多接鍾而來(lái)的事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：先做一名合格的幼兒園教師，再做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái),，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解,。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、恒心,、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇二

導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編為您推薦的幼兒園教師師德演講稿范文,，歡迎有需要的讀者閱讀參考!

有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土,，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài),，更多的是快樂(lè)是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng),、老師,、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú),，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊(duì),、做操，照顧他們吃飯,、睡覺(jué),，教他們識(shí)字、繪畫(huà),、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始,。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長(zhǎng)急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái)，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了研究的'生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇三

帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢(mèng)想和激情,，我踏入了幼兒園著片孕育著希望的園地,。都說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，當(dāng)我透過(guò)這些贊美的光環(huán)，真正置身其中時(shí),，才切實(shí)體會(huì)到作為幼兒教師的真正含義：工作與瑣碎兼容,，責(zé)任與壓力并重忙碌與疲倦并行。我困惑了：難道我的青春將在這吵鬧中褪色?我思考著,，我找到了答案,，在一位位幼兒教師春風(fēng)般的笑容里，在孩子純真的眼睛里,，我找到了答案,。

而我又何嘗不被這樣的平凡所感動(dòng)呢?畢業(yè)班匯演結(jié)束了,。這意味著這群嘰嘰喳喳的小麻雀就要從這一個(gè)舞臺(tái)向另一個(gè)舞臺(tái)進(jìn)發(fā)了，他們還會(huì)記得我嗎?一種失落感油然而生,。當(dāng)我收拾好東西走出后臺(tái)時(shí),，卻意外看見(jiàn)小演員和家長(zhǎng)們都坐在舞臺(tái)邊上，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“曾老師,，你可出來(lái)了,，我們等你老半天天了。孩子們想和你合影留念,，快來(lái)快來(lái)呀,。”看著那一雙雙眼睛在昏黃的燈光里忽閃著,，一種被肯定,，被承認(rèn)的幸福感從心中升騰起來(lái)。我終于明白了：我愿意用我的青春去換取這平凡中的幸福,，在這平凡的幸福中我的清春將永不褪色,。

這就是我平凡中的工作，這就是平凡中不平凡的感動(dòng),。生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是忙碌的,，今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我不再追求那剎那的輝煌,，而是深深迷上了這平凡中的雋永,。我將用愛(ài)去陪養(yǎng)“樂(lè)善,，樂(lè)學(xué),，樂(lè)健，樂(lè)思”的孩子,，也會(huì)學(xué)會(huì)用愛(ài)靜靜的品味這平凡中的幸福,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的`領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！很高興能在這里和大家分享我對(duì)學(xué)前教育的感受,。

以前看過(guò)這樣一段話,，記憶猶新?！叭绻沂敲餍?，那么學(xué)前教育就是天空。沒(méi)有天空,，再輝煌的恒星,，也會(huì)變成隕石。如果我是一棵大樹(shù),，學(xué)前教育就是沃土,。沒(méi)有土壤,，強(qiáng)壯的樹(shù)會(huì)變成枯枝。如果我是彩虹,，那么學(xué)前教育就是太陽(yáng),。沒(méi)有陽(yáng)光，絢麗的彩虹就無(wú)法綻放它迷人的色彩,?！边@段話真實(shí)地展示了學(xué)前教育的偉大。當(dāng)然,，我不是星星,，不是樹(shù)，也不是彩虹,。我只是一個(gè)普通的幼教老師,，這一刻覺(jué)得自己好渺小。

六年前,，帶著一顆懵懂的心,，踏上了學(xué)前教育的神奇土地。曾經(jīng)和外人有過(guò)類似的想法,，覺(jué)得學(xué)前教育簡(jiǎn)單快樂(lè),，陪孩子吃、玩,、睡都那么愜意,。但是，事實(shí)告訴我,，只有進(jìn)入過(guò),，經(jīng)歷過(guò)的人，才能體會(huì)其中的酸甜苦辣,。學(xué)前教育的事業(yè),，并不是波瀾壯闊的，感性的,，絢麗的,，忙碌的，瑣碎的,，溫暖的,，動(dòng)人的。

記得剛參加工作的時(shí)候,，工作上很糾結(jié),，教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無(wú)奈。好在在馬老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我耐心的給我講了怎么上好一節(jié)課,，怎么做好一個(gè)班主任,。慢慢的，我學(xué)會(huì)了自己思考問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題,。我感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)。你真誠(chéng)的幫助改善了我,。在對(duì)待孩子和父母的時(shí)候,，我也知道自己肩負(fù)的使命。當(dāng)我聽(tīng)到“老師,，謝謝,！”“你辛苦了！”暖流從心里蕩漾,，感謝父母對(duì)我的信任,！

一位哲學(xué)家說(shuō)得好：“人的一生只有三天：昨天、今天和明天,。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔,?！蔽蚁胝f(shuō)，今天我選擇了學(xué)前教育,，此生無(wú)悔,。我愛(ài)學(xué)前教育！

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家好!

有人把教師比喻成一名樂(lè)師,，說(shuō)：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦,，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦,！”而我,，是農(nóng)村幼兒園一名普通的年輕教師，雖然譜寫的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,，但卻清純,、溫馨而深情；我所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)驕傲和自豪,。我正專心地聆聽(tīng)著,，這一曲曲孩子演奏的幸福旋律,！

自20xx年9月參加工作以來(lái)，我連續(xù)擔(dān)任大班的班主任好久年,。在這幾年中,，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的班主任,。通過(guò)這幾年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),、自我探索、自我提高的過(guò)程,，每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。作為一名教師，工作的對(duì)象很特殊,，需要做好很多細(xì)致的工作,，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是理解,，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重,，愛(ài)是信任,，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵(lì),，愛(ài)是奉獻(xiàn),，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。

他的大同伴,，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,，"既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果,。

新學(xué)期開(kāi)始,，我班新來(lái)了一名幼兒浩浩，由于是第一次來(lái)幼兒園,，他是又哭又鬧,，影響了班級(jí)的正常秩序，而且他還不太愛(ài)說(shuō)話，不喜歡和其他孩子玩,。每天早晨,，當(dāng)浩浩來(lái)園時(shí)，我總是蹲下身親切地?fù)崦念^和他問(wèn)好,，一開(kāi)始,，他對(duì)我的這種動(dòng)作有一定的回避，幾天下來(lái),，有了好轉(zhuǎn),，慢慢的會(huì)對(duì)我靦腆地笑了。我知道他已經(jīng)逐漸接受我了,；他不愛(ài)參加活動(dòng)我就主動(dòng)邀請(qǐng)他參加,，開(kāi)始時(shí)有些勉強(qiáng)，慢慢地能隨著老師活動(dòng)了,。一周過(guò)去基本不哭了,，他對(duì)家長(zhǎng)的依戀已經(jīng)轉(zhuǎn)移到我的身上，一直追著我,，不太愿意單獨(dú)與同伴們玩,。于是我指定兩名能力強(qiáng)的孩子帶領(lǐng)他玩耍，我在一旁陪著,，當(dāng)玩得高興時(shí)我就悄悄離開(kāi),，到游戲結(jié)束再回到他身邊；我還動(dòng)員其他小朋友去邀請(qǐng)他做游戲,，逐漸使他感到小朋友都很喜歡他,。慢慢地他也愿意與同伴一起活動(dòng)了。浩浩的轉(zhuǎn)變令家長(zhǎng)很高興,，但我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)從不主動(dòng)舉手發(fā)言,，從家長(zhǎng)那兒了解到，浩浩很想回答問(wèn)題,，但總怕說(shuō)錯(cuò),，很不自信。在一次語(yǔ)言活動(dòng)《三只小豬蓋新屋的故事》中,，我問(wèn)小朋友：“為什么最后大野狼害怕的逃走了,？”孩子們爭(zhēng)先恐后地舉起手，我注意到浩浩也想舉手又不敢舉手,，我用鼓勵(lì)的眼神望著他,，終于，一只小手顫悠悠地舉了起來(lái),。我馬上請(qǐng)他回答，浩浩怯怯地說(shuō)：“因?yàn)樗奈舶椭鹆??！薄昂坪普f(shuō)得對(duì)不對(duì)呀,？”“對(duì)?！薄澳俏覀兘o他拍拍小手,。”孩子們熱情的鼓起掌來(lái),。浩浩微笑的小臉上寫滿了驕傲和滿足,。這一次的成功給浩浩帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，他漸漸地在課堂上活躍了,，在其它活動(dòng)中也越來(lái)越積極主動(dòng)了,，越來(lái)越自信了??所以，愛(ài)孩子,，孩子才會(huì)愛(ài)你,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。我所接觸的幼兒大多都是留守兒童,，由于受著隔代教育的影響,，農(nóng)村里的爺爺奶奶想得最多是只要小朋友不餓肚子就行，哪里還顧得上教育,。并且有些獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧,。因此,，我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。我一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在我們的努力下,，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高,。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。每個(gè)學(xué)期我還舉行小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”,、“疊被子比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容,。我在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流當(dāng)小老師的活動(dòng),，和孩子們一起制定了小老師工作內(nèi)容。60多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次,，但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真,，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事。雖然這么做非常費(fèi)心,，教師的工作量也隨之增大,，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，深得家長(zhǎng)們的贊同和孩子們的喜愛(ài),，做老師的再辛苦,，更多的卻是安慰和幸福。

班集體是一個(gè)大家庭,，教師的職責(zé),，大到關(guān)系幼兒的生命安全，小到零亂瑣碎的吃喝拉撒,，“細(xì)”字在幼兒教育工作中顯得尤為重要,。在班級(jí)管理工作中，一定要細(xì)心,，細(xì)心,，再細(xì)心。細(xì)心的關(guān)注每一位幼兒,，關(guān)注他們的一言一行,，關(guān)注幼兒生活中一切細(xì)小環(huán)節(jié)。無(wú)數(shù)血的事實(shí)告訴我們,，細(xì)心連著幼兒的安全,，粗心的背后則能導(dǎo)致事故的發(fā)生。在晨檢時(shí)――檢查小朋友的書(shū)包里是否有危險(xiǎn)物品,；在上下臺(tái)階時(shí)——時(shí)刻提醒幼兒手扶樓梯慢慢走,、不打鬧、不擁擠,；午睡時(shí)——檢查每個(gè)幼兒手里,、兜里是否有危險(xiǎn)物品（小扣子、小球,、夾子等,，）糾正每個(gè)孩子的睡姿，輕聲與他們交談,，為幼兒蓋好蹬掉的被子,，叫醒愛(ài)尿床的幼兒,；送碗時(shí)——提醒幼兒筷子要平放在碗上，千萬(wàn)不要隨便亂放,；戶外活動(dòng)時(shí)——眼睛隨時(shí)關(guān)注孩子,，提醒他們要學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)??在園期間時(shí)刻注意小朋友的精神狀態(tài),，有些小朋友比較內(nèi)向,，不善于表達(dá)，就需要通過(guò)他們的行為去判斷他們身體是否舒適,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治愈。

在幼兒一日生活之中,，時(shí)時(shí)處處站在對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的高度,，細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患,，防止意外事故的發(fā)生,，確保幼兒安全。

真誠(chéng)的對(duì)待每位家長(zhǎng),，他們的積極參與,、大力支持與配合，促進(jìn)班級(jí)工作的良好開(kāi)展,。首先,，與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系。照顧好每個(gè)幼兒的一日生活——三餐,、飲水,、大便、穿衣等,，如,，孩子的衣服穿反了，鞋子穿反了,，這些小事都會(huì)引起家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的不信任與不放心,，這就需要我們把家長(zhǎng)的小事當(dāng)做大事來(lái)做，家園間的信任也將逐漸建立,，彼此的關(guān)系也就更親近了,。其次，采取多種形式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,。有的幼兒出現(xiàn)“特殊情況”時(shí),，（與小朋友發(fā)生不愉快的事）及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，共同分析幼兒發(fā)生這種情況的原因,，一起尋求最佳的解決方法,；對(duì)于有進(jìn)步的幼兒我會(huì)及時(shí)告訴家長(zhǎng),，家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)樽约汉⒆拥倪M(jìn)步而自豪；對(duì)于稍有些退步的幼兒,，我會(huì)詳細(xì)記錄他們需要改進(jìn),、提高的地方，及時(shí)的與家長(zhǎng)交流,，以便我們也能了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法,！

最后，利用各種有效的溝通渠道,。如：利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)教育情況,，使家園實(shí)施協(xié)調(diào)一致的教育；利用家長(zhǎng)會(huì)將班級(jí)的計(jì)劃,、措施,、要求、總結(jié)等全面地讓家長(zhǎng)知道和了解,；利用家園聯(lián)系冊(cè),，介紹幼兒每階段的發(fā)展情況，一些在外打工的家長(zhǎng)我們就通過(guò)創(chuàng)建微信群的方式,，時(shí)常更新群動(dòng)態(tài),，讓在外的父母及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的情況。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次午飯后,，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友將地上的飯粒拾干凈了,，我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，教育其他幼兒都要像這個(gè)小朋友一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,。愛(ài)模仿是幼兒的天性,，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，我隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,?？匆?jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng)，為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象,。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),，如吃飯時(shí)保持桌面清潔,，在戶外活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子,，拿物品等,，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),，使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì),。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中時(shí)刻做到以身作則，小朋友具有向師性,，喜歡模仿,，什么樣的老師就有什么樣的孩子。想要孩子做得好,，老師就得做的更好,！

作為班主任,，我除了班級(jí)的日常工作,，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞,、不丟失,、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等,。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,，填寫班主任手冊(cè)，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄,。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)考慮如何更科學(xué),、更有效地管理班級(jí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),，同時(shí),，我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己，拓寬自己的知識(shí)面,，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作,。在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的課后生活,，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的教育理念。

對(duì)留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài),。班上之前有個(gè)幼兒由于父母離異,，性格有些孤僻，不愛(ài)說(shuō)話,，總是一個(gè)人在座位上畫(huà)畫(huà),。每天,，我都會(huì)蹲在他的座位旁邊和他聊天，剛開(kāi)始的時(shí)候他總是躲避我的目光,，不敢直視我,，一個(gè)星期下來(lái)，他開(kāi)始慢慢的信任我,，愿意和我交談,，我開(kāi)始積極的鼓勵(lì)他和其他的小朋友一起玩耍。開(kāi)展活動(dòng)時(shí),，鼓勵(lì)他發(fā)言,，給予他肯定的目光，做游戲時(shí),，讓活潑的小朋友和他一組,，帶動(dòng)他融入游戲的氛圍中去?；侍觳回?fù)有心人,，經(jīng)過(guò)在我的不懈努力下，他的性格開(kāi)朗了許多,，開(kāi)始和其他的小朋友一起玩耍,，上課時(shí)敢于舉手回答問(wèn)題，有時(shí)會(huì)主動(dòng)跑到我的身邊分享他的趣事,。他的畫(huà)畫(huà)得特別漂亮,，在班上得到了老師和小朋友的肯定，大家都喜歡和他做朋友,。種種的這種事例讓我從中收獲到了作為一名教師的自豪和滿足,。這也將是我今后前進(jìn)的動(dòng)力。

愛(ài)奠定了我在未來(lái)工作的扎實(shí)基礎(chǔ),，年輕的我還需在以后的日子里積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),；對(duì)于擔(dān)任班主任工作，我也還需繼續(xù)通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),；需要更多時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)踐,，鍛煉自己，在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助下,，更好地完成本職工作,，完善班主任工作，繼續(xù)得到上級(jí)和同事,，家長(zhǎng)的認(rèn)可,！

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇六

又是一年西席節(jié)。這一天,幼兒園西席應(yīng)該是快樂(lè)的,。各地都會(huì)舉辦形式各異的慶賀運(yùn)動(dòng),西席都會(huì)收到來(lái)自各方的節(jié)日問(wèn)候,。但是,如許的快樂(lè)長(zhǎng)久嗎?如許的快樂(lè)可以或許消解網(wǎng)上論壇中一浪高過(guò)一一浪的“幼兒園西席職業(yè)疲倦論”嗎?節(jié)日的快樂(lè)事后,我們大概仍會(huì)疲于應(yīng)付種種款式的檢查,、評(píng)比,大概仍碰面臨家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)并感觸莫大的壓力,大概仍會(huì)因?yàn)槿諒?fù)一日繁瑣的事情和清貧的生存而感觸自己在被斲喪。

因?yàn)橛變簣@西席大都是女性,所以我以“花”來(lái)比喻我們幼兒西席,。這些俏麗的花兒有的雅致恬靜,、有的熱烈執(zhí)著、有的高雅溫婉,散發(fā)著縷縷馨香,。因?yàn)槲覀儾坏珒H是俏麗,并且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):西席的職業(yè)是太陽(yáng)底下最良好,、最慶幸的。是啊,作為一名西席應(yīng)該以為自豪,。今天的我,當(dāng)個(gè)教師,是一種責(zé)任,一種使命,一種追求,。雖然在父母眼里照舊孩子的我,但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名西席,所以擁有如許稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,逐步積聚經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的教師,。記得方才來(lái)幼兒園的時(shí)候,我和熊教師,、鄭教師帶托班的孩子,這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑釁。

這是我第一份事情,也是新的開(kāi)始,看到孩子們生疏幼兒園師德演講稿,、害怕的眼神,聽(tīng)著哇哇哭的聲音,讓我以為孩子好不幸呀,也有許多的無(wú)耐,。顛末兩位教師的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)達(dá),還有更多教師們的提示與資助,自己也不那么一籌莫展,逐步地自己可以勝任繼承西席這個(gè)職務(wù)了,在這里謝謝資助過(guò)我的教師們,謝謝~!自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我曉得做一名幼兒西席是不容易的,而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒西席更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)幼兒西席的要求,、程度、自身素質(zhì)也越來(lái)越高:“發(fā)憤高一點(diǎn),辦事多一點(diǎn),嘴巴甜一點(diǎn),眼界寬一點(diǎn),心腸善一點(diǎn),腦筋活一點(diǎn),微笑真一點(diǎn),情感深一點(diǎn),舉措快一點(diǎn),語(yǔ)言輕一點(diǎn),性情小一點(diǎn),理由少一點(diǎn),?！?/p>

怎么辦?我忍不住想起河南洛陽(yáng)一位幼兒園西席對(duì)同事和幼兒家長(zhǎng)所作的`觀察及其結(jié)論?！澳姆N職業(yè)不累啊,是人就會(huì)疲倦,。所以一味地強(qiáng)調(diào)幼兒園西席的職業(yè)何等令人疲倦于事無(wú)補(bǔ),重要的是我們應(yīng)該自己調(diào)整自己,找到屬于我們自己的幸福?！彼脑捳Z(yǔ)充滿了無(wú)窮的熱情和愛(ài)意,說(shuō)出了許多西席的心聲.“我做幼兒園老西席四年了,是的,簡(jiǎn)直很辛苦:既要擔(dān)心自己辜負(fù)孩子的獵奇心,又要擔(dān)心孩子的寧?kù)o;既要笑對(duì)專家領(lǐng)導(dǎo)的種種評(píng)價(jià),又要笑對(duì)家長(zhǎng)的不睬解乃至責(zé)難……但是,我簡(jiǎn)直很快樂(lè):每天看著孩子們?cè)陂L(zhǎng)大,看著他們身上不斷增長(zhǎng)著我盼望他們擁有的種種優(yōu)秀品格,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！我今日演講的題目是《愛(ài)老師的責(zé)任》,。教化是愛(ài)的事業(yè)。陶行知老師的“愛(ài)全世界”影響了一代又一代的教化家,。從事教化的人要明白,，教化的核心是愛(ài)，“愛(ài)是老師的靈魂”,，要對(duì)學(xué)生“以愛(ài)育愛(ài)”,。在教化領(lǐng)域，只有老師的愛(ài)才能點(diǎn)亮燈,，照亮孩子的心,。作為一名幼兒老師,，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還要照看孩子的吃喝睡，所以愛(ài)孩子是我們必要的責(zé)任,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí),，一切都讓我耳目一新，充溢新奇,?？催@張臉，摸摸那個(gè)頭,，它就像一個(gè)蓓蕾,，小臉朝上，渴望陽(yáng)光和雨水,。每天早上,，當(dāng)孩子們說(shuō)“老師，早上好”的時(shí)候,，無(wú)趣的問(wèn)候帶給我一天的歡樂(lè)和活力,。每天晚上，他們都說(shuō)“再見(jiàn),，老師,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純凈的心靈,，圣潔的感情，深刻的意義,，凈化了我的內(nèi)心,，激起了我對(duì)學(xué)前教化的深深酷愛(ài)。真的體會(huì)到了一個(gè)老師全部的歡樂(lè)和華蜜,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切最好的教化方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都是在老師對(duì)學(xué)生的大愛(ài)的熱心腸里產(chǎn)生的,?！白鳛槔蠋煟覀兒憔貌粫?huì)遺忘自己的責(zé)任,，在孩子心中傳播學(xué)問(wèn),，種植愛(ài)心。

正如聞名教化家夏丐尊所說(shuō)：“沒(méi)有情感和愛(ài)的教化就像沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水就不會(huì)變成池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化,。”老師職業(yè)平凡瑣碎,，老師生活清苦,。但是因?yàn)閻?ài)，我很有錢,，很華蜜,！雖然我選擇了這個(gè)貧困平凡的職業(yè)，但我沒(méi)有缺憾,。愛(ài)情是一種發(fā)自靈魂的芳香,，是一種深化骨髓的甜蜜。時(shí)間久了,，就會(huì)磨蹭成一團(tuán)華蜜,，把你的心裹得緊緊的。愛(ài)是華蜜的種子,，它會(huì)成為我們不變的能量,。做一名合格的幼師是我畢生的追求?！叭バ捱h(yuǎn)的路很長(zhǎng),，我要上上下下”！就像汪國(guó)真的詩(shī)里說(shuō)的：“我不去想我能不能勝利,。

既然選擇了遠(yuǎn)方,，我只在乎風(fēng)雨；我不去想身后會(huì)不會(huì)有寒風(fēng)冷雨,。既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只有背影,！”讓我們?nèi)?ài),，讓我們的四周充溢愛(ài)的暖和，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光雨露灑向孩子,，我們肯定會(huì)感到欣慰和感動(dòng),。愛(ài)是老師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧,！

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇八

兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!

說(shuō)到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,，您早,。那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲聲老師,，再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。

有人也許會(huì)說(shuō)教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感,。可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要媽媽的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明,、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有點(diǎn)金術(shù)的存在,，這個(gè)點(diǎn)金術(shù)便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng),、火熱的愛(ài)心,，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉,。是這愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的兒童公園,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福,。

看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛(ài),，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛(ài)，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深,。

因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。雖然我只是短短的工作了四年,，但我卻愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自我離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)我必須會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)在太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，可是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是幼兒教師!我光榮,，我是幼兒教師!

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇九

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而酷愛(ài)別人的孩子是神圣,！”我們的老師所賜予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?！敖袒瘺](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”,，老師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵漂亮的心靈之花,。

有一句話說(shuō)的很好：“沽名釣譽(yù),、莫入校門，升官發(fā)財(cái),、莫當(dāng)老師,。”自古以來(lái),，廣闊老師就崇尚奉獻(xiàn),，被譽(yù)為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”,，老師之所以如此受人敬重,，除了因?yàn)槔蠋熓侨祟愸{馭學(xué)問(wèn)，開(kāi)發(fā)理性,，奔向光明的引路人,，還有就是他們的奉獻(xiàn)精神，老師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。

在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì),，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的老師們無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守這三尺講臺(tái)、靜默地耕耘著這一方凈土,，他們像春蠶,、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè),。

在處于成長(zhǎng)期的'學(xué)生的心靈里,，老師是任何力氣都不能代替的最絢麗的陽(yáng)光。老師的人格魅力乃至一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,，時(shí)時(shí)刻刻起著耳聞目睹、潛移默化的作用,。近代聞名的大教化家陶行知先生,，他曾出訪海外26國(guó),，靠著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)寶豐富的國(guó)度,，可他卻為了教化,，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊,，這種“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，讓中國(guó)的教化在貧困中放出曙光,，在黑暗中看到光明,。

名人的事跡離我們或許太遠(yuǎn)，但就在我們身邊仍有很多平凡而優(yōu)秀的老師在靜默的工作,，很幸運(yùn)初為人師我就遇到許多許多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師,，近半年的畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)更是教會(huì)了我“老師”二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長(zhǎng)掛在嘴邊的便是“焦慮”,，看著學(xué)生始終不見(jiàn)起色的成果,，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽(tīng)她說(shuō)的最多的便是每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教化方式,，她如涓涓細(xì)流般用自己的愛(ài)心澆灌著每個(gè)孩子；帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人,，在她身上我除了學(xué)會(huì)了教學(xué),，更學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)老師，她對(duì)教學(xué)忘我的投入和對(duì)學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動(dòng),，許多次她的學(xué)生都看不過(guò)去,，忍不住說(shuō)“李老師，你不能每天中午都吃泡面??！”可是她為了多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講課，多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè),，總是錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間,。女老師的關(guān)懷像是母親的吩咐，細(xì)小而暖和,，我總以為男老師可能沒(méi)有那么周到,，但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡，黃訓(xùn)林老師是我特殊觀賞的老師,，每次我看著學(xué)生的成果失去信念,，起先急躁的時(shí)候，他總會(huì)勸慰我“孩子的成長(zhǎng)是須要時(shí)間的，不能急”,，是啊,，老師承載的更多的是教化，十年樹(shù)木百年樹(shù)人,，有時(shí)候教會(huì)孩子成長(zhǎng)比傳授他們學(xué)問(wèn)更重要,；班主任徐樹(shù)茂老師是平常工作中接觸最多的，也是因?yàn)檫@樣我起先膽怯做個(gè)班主任,，因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅颂嘧约翰痪邆涞乃仞B(yǎng)，雖然是男老師,，但他對(duì)學(xué)生的教化總是語(yǔ)重心長(zhǎng),，為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長(zhǎng),，為了學(xué)生他可以不休婚假堅(jiān)持工作,，我總說(shuō)3班的任課老師每個(gè)壓力都很大，但壓力最大的就是他,，因?yàn)槲覀兛偸窃诓恢挥X(jué)中就增加了他作為班主任的工作,，看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個(gè)父親的徐老師，我深深體會(huì)到一個(gè)年輕老師對(duì)學(xué)生的付出和對(duì)教化的酷愛(ài),。

或許身為平凡的老師,，他們的一生都只是像山野的小草一般，靜默無(wú)聞,，隨風(fēng)而逝,，了無(wú)蹤跡。但是,，正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表,，無(wú)邊師魂，擎起了我們教化行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔,，也正是他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身的奉獻(xiàn)。

在老師歌會(huì)上,，我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌：“大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天,，藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云”，那么,，老師呢,？老師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給講臺(tái),，奉獻(xiàn)給整個(gè)教化事業(yè),，因?yàn)槲覀兌贾?，老師，你的名字是奉獻(xiàn),。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

著名作家雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是高尚的,，果的事業(yè)是甜蜜的,。還是做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微,?！薄笆陿?shù)木，百年樹(shù)木栽培”,，踏上三尺講臺(tái),，意味著踏上一段艱辛而漫長(zhǎng)的“育人之旅”。老師就像默默奉獻(xiàn)的綠葉,，總是襯托出嬌艷的花朵,。

幼兒教師不僅要有知識(shí)和技能的素質(zhì)，還要有良好的道德修養(yǎng),。一個(gè)品德修養(yǎng)好的幼師,，帶給孩子的不僅僅是各種知識(shí)，還有進(jìn)取,、樂(lè)觀,、向上的態(tài)度和人格的完整。教育為本,，教師為本,，以教師為中心。教師具備良好的道德修養(yǎng),，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才至關(guān)重要,。

作為幼師首先要淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，為人處事少名利,，教書(shū)育人多博愛(ài)；創(chuàng)新教學(xué),，要以人為本,，因材施教。同時(shí),，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育理念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。記得我剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，有個(gè)朋友跟我說(shuō)過(guò)一句話：“你會(huì)在吵鬧的孩子中度過(guò)每一天,，最終有一天吵鬧重復(fù)了你就會(huì)放棄這份工作,。”我就是帶著這種迷茫和困惑開(kāi)始工作的,。我相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的發(fā)展中的個(gè)體,，孩子應(yīng)該是活動(dòng)的主體，教師必須尊重孩子的合法權(quán)利和人格,。我把這個(gè)想法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。我要求自己平等對(duì)待每個(gè)孩子。我把孩子比作幼苗,。比起新玉，我細(xì)心澆灌他,，栽培他,；照顧他，雕刻他,。每天早上,，我都給每個(gè)孩子帶去新的笑容，讓他們?cè)趹敉舛冗^(guò)每一天,。

當(dāng)我開(kāi)始工作的時(shí)候,，我充滿了信心。然而,，想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí),。我應(yīng)該處理孩子的調(diào)皮行為，他們對(duì)我的命令的不服從,，他們之間頻繁的打架等等,。面對(duì)這一切，我開(kāi)始感到不知所措……不知所措,。更麻煩的是,，它們?cè)趹敉獾臅r(shí)候會(huì)圍著場(chǎng)地跑，這讓我不得不跟它們拼耐力,，拼聲音,。這時(shí)，我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值到底是什么,。我可以做一個(gè)有神圣使命的幼兒園老師嗎,？我不斷反思自己，想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己,，戰(zhàn)勝自己就是取得成功,。

著名教育家馬卡連科曾說(shuō)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,。重視個(gè)體教育是必要的,。反常是幼兒和教人因材施教的個(gè)體差異?！?/p>

一個(gè)幼師,，一個(gè)合格的幼師，首先要有一些人可能會(huì)說(shuō)的東西：那是扎實(shí)的基本功,，那是愛(ài),。這些我都同意，但我覺(jué)得我最應(yīng)該有的是強(qiáng)烈的責(zé)任感,，而不是強(qiáng)烈的責(zé)任感,。一切都無(wú)從談起。

因?yàn)槲沂怯讕?，所以?duì)孩子負(fù)責(zé),。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊。我唯一能做的,，就是關(guān)心和給每一個(gè)孩子平等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)孩子都能像花朵一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。

既然選擇了教書(shū)這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深化,，教育要振興。作為一個(gè)普通的教育工作者,，我一定要努力把書(shū)教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就愿意采蜜花,；如果我的學(xué)生是花,，我一定要保護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定是個(gè)好園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行,；如果我的學(xué)生是火箭,，我一定是一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來(lái),。不要讓父母認(rèn)識(shí)你,，不要讓老師認(rèn)識(shí)你，此刻最美的東西在孩子眼里,。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí),，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈,。

孩子的天真，孩子的激情,，孩子的愛(ài),，逐漸取代了我心中原本的迷茫和迷茫。我清楚的明白,，我從事的是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè),，我走的是一條充滿青春的綠色道路。我?guī)Ыo孩子的愛(ài)應(yīng)該是真誠(chéng)無(wú)私的,。生活對(duì)我們每個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的。每天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，我想告訴我的朋友,，我喜歡噪音，因?yàn)樗俏颐刻斓膯?wèn)候,。每一個(gè)嘈雜重復(fù)的日子我都會(huì)繼續(xù)工作,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)，老師,，朋友們：

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)演講稿范文。有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心,。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實(shí)不容易,。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),，熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對(duì)待工作有滿腔的熱情,，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒,。使幼兒的身,、心、靈能茁壯成長(zhǎng)演講稿范文,。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài),、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的??都一視同仁,，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師演講稿范文。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”,。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),，孩子是能感受到的,。在日常活動(dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、童心和責(zé)任心,。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜,，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問(wèn)候幼兒,，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況演講稿范文,。

作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，在教育失敗后，能自我反思,，吸取教訓(xùn),，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步,。我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)!

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幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

敬重的領(lǐng)導(dǎo),，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng)，一次次望見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,，一次次聽(tīng)著小鳥(niǎo)的盡情歌頌,，我為我是名幼兒園老師感到傲慢和驕傲，我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。

孩子,，我愛(ài)你們！我的夢(mèng)境,，有你們而漂亮多彩,。我的心情，有你們而安逸光明,。我的靈魂,，有你們而純凈高尚。孩子,，我愛(ài)你們,！在漂亮的童話世界里，有我——你們的老師和媽媽,，有你——天真活潑,、頑皮調(diào)皮的嘰嘰、喳喳們,。我們?cè)谝黄?，相親相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段華蜜時(shí)間,。我們將做上愛(ài)海方舟,，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連來(lái)回的藍(lán)藍(lán)的天空,、綠綠的草原,、靜靜的湖水。然后,，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,，和你們手拉手走進(jìn)奇妙迷人的大森林，參與由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié),。我們和漂亮溫順的兔兔姐姐,、誠(chéng)懇穩(wěn)重的熊熊哥哥,，和一大堆從四面八方趕來(lái)的小摯友們載歌載舞，我們的童心在開(kāi)心的.歌聲中放飛,，我們的好夢(mèng)在快樂(lè)的舞蹈里閃亮,。孩子，我愛(ài)你們,！在一往無(wú)際的學(xué)問(wèn)海洋里,，我們擁抱大海，和大海歌頌,，和大海歡騰,。我將滿意你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想,，培育你們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,，每天都有一言一行的規(guī)范,。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中，學(xué)會(huì)一筆一畫(huà)寫中國(guó)字,。我會(huì)告知你們“人”字怎么寫,，告知你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺，相互支撐,、相互依靠,，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。我會(huì)告知你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺,，地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng),，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然,、孕育一顆感恩的心,。我還要告知你們，一年有春,、夏,、秋、冬四季,，教會(huì)你們用筆畫(huà)出祖國(guó)的大好河山。告知你們春天來(lái)了,，草綠了,，花開(kāi)了。夏天來(lái)了,，太陽(yáng)大大的,，天氣熱熱的,，在樹(shù)蔭下玩很涼快，還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌頌,。秋天來(lái)了,，大地金黃金黃的，農(nóng)夫伯伯在收割莊稼,，把地里的糧食搬回家,，臉上都堆著豐收的笑。冬天來(lái)了,，雪花大大的,，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的,。孩子,，我愛(ài)你們！我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許很多多有用的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),，明白許很多多做人的淺顯道理,，駕馭許很多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,，當(dāng)你們將學(xué)到的春,、夏、秋,、冬四季改變和許多好玩的學(xué)問(wèn)講給爺爺,、奶奶、外公,、外婆聽(tīng)的時(shí)候,，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺,、奶奶,、外公、外婆都夸你有出息,，有本事,。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我,，向小鳥(niǎo)一樣的,，“老師好！老師好”的叫過(guò)不停時(shí),，我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充溢童真稚趣的笑臉拉了回來(lái),。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國(guó)更加美妙的將來(lái)發(fā)展希望和勃勃朝氣,。

孩子,，我愛(ài)你們！作為一名幼兒老師,，我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教化事業(yè),，用真情關(guān)注幼兒教化、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,，讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,，在雨露滋潤(rùn)中春色滿園，在祖國(guó)大花園里含苞綻放,。春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆籽。國(guó)家發(fā)展的希望靠教化,、民族振興的希望靠教化,。孩子，我愛(ài)你們,！為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,，我把我們幼兒老師親自編織的“愛(ài)心”高掛在祖國(guó)的藍(lán)天，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝愿我們的孩子在愛(ài)的懷抱里強(qiáng)壯成長(zhǎng),，祝愿孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁，祝愿我們宏大的祖國(guó)日新月異,，更加旺盛昌盛,。

我的演講完畢，感謝大家

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么,？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子,，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),，教育改革的深化，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話,。我覺(jué)得，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外,；她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的,，在經(jīng)過(guò)你的教育,，孩子有變化了，有進(jìn)步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師,、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等；都離不開(kāi)老師的教育,、幫助,。看到自己的付出沒(méi)有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài),、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合,；再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”?！岸?，這個(gè)老師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話或幾句話,，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件,?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁?huì)感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽(tīng)孩子的童聲,，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),，與孩子同唱、同跳,，與他們共同感受成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),，最純潔,，最美好，最無(wú)私的愛(ài),！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感,！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！

有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土,，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài),，更多的是快樂(lè)是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),；其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,，園長(zhǎng),、老師、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè),；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,，秩序井然,；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn),！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊(duì)、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺(jué)，教他們識(shí)字,、繪畫(huà),、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始,。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切！

五年來(lái),，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子,，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒(méi)有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮,，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng),！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”,。

泰州市盛唐實(shí)驗(yàn)幼兒園

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上,，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜烁袗?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛(ài)心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉,，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開(kāi)不開(kāi)心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的情況下,，我沒(méi)有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開(kāi)始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛(ài),。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

我今天演講的題目是“上善若水,，大愛(ài)無(wú)痕”,。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。

我出身于農(nóng)民之家,，父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過(guò)寒窗苦讀,，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái),，成了一名小學(xué)教師,。

從教至今已有30個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。

今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

從教多年，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心，只有真誠(chéng)的愛(ài),，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,。教育是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程,。

教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到良好的德育效果,。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火,；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過(guò),，動(dòng)搖過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了,。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生,，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。

立師德，鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

參加工作已經(jīng)30年了，回想這30個(gè)春秋所走過(guò)的歷程,，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振。說(shuō)句心里話,，剛參加工作時(shí),，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái)，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,，很快就支離破碎,。

整天渾渾噩噩，不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么,。

當(dāng)時(shí)我有一句格言,，那就是“班事、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲，我不作聲,?！本驮谶@樣的日子里，我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華,。

承蒙張校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài),，20xx年那個(gè)平凡的夏天，開(kāi)始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會(huì)和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

在口張小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮,。

可最終是學(xué)校這個(gè)大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無(wú)聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。

在有的老師看來(lái)，教書(shū)是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)？可在有的老師人看來(lái),，教書(shū)不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。

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幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

又是一年西席節(jié),。這一天,，幼兒園西席應(yīng)該是快樂(lè)的。各地都會(huì)舉辦形式各異的慶賀運(yùn)動(dòng),，西席都會(huì)收到來(lái)自各方的節(jié)日問(wèn)候,。但是，如許的快樂(lè)長(zhǎng)久嗎,？如許的快樂(lè)可以或許消解網(wǎng)上論壇中一浪高過(guò)一一浪的“幼兒園西席職業(yè)疲倦論”嗎,？節(jié)日的快樂(lè)事后,，我們大概仍會(huì)疲于應(yīng)付種種款式的檢查,、評(píng)比，大概仍碰面臨家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)并感觸莫大的壓力,，大概仍會(huì)因?yàn)槿諒?fù)一日繁瑣的事情和清貧的生存而感觸自己在被斲喪,。

因?yàn)橛變簣@西席大都是女性，所以我以“花”來(lái)比喻我們幼兒西席,。這些俏麗的花兒有的雅致恬靜,、有的熱烈執(zhí)著、有的高雅溫婉,，散發(fā)著縷縷馨香,。因?yàn)槲覀儾坏珒H是俏麗，并且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：西席的職業(yè)是太陽(yáng)底下最良好,、最慶幸的,。是啊，作為一名西席應(yīng)該以為自豪,。今天的我,，當(dāng)個(gè)教師，是一種責(zé)任,，一種使命,，一種追求。雖然在父母眼里照舊孩子的我,，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名西席,，所以擁有如許稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，逐步積聚經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的教師,。記得方才來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和熊教師,、鄭教師帶托班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑釁,。

這是我第一份事情,，也是新的開(kāi)始，看到孩子們生疏,、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我以為孩子好不幸呀,，也有許多的無(wú)耐,。顛末兩位教師的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)達(dá)，還有更多教師們的提示與資助,，自己也不那么一籌莫展,，逐步地自己可以勝任繼承西席這個(gè)職務(wù)了，在這里謝謝資助過(guò)我的教師們,，謝謝~,！自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我曉得做一名幼兒西席是不容易的,，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒西席更不容易,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒西席的要求,、程度,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“發(fā)憤高一點(diǎn)，辦事多一點(diǎn),，嘴巴甜一點(diǎn),，眼界寬一點(diǎn)，心腸善一點(diǎn),，腦筋活一點(diǎn),，微笑真一點(diǎn)，情感深一點(diǎn),，舉措快一點(diǎn),，語(yǔ)言輕一點(diǎn)，性情小一點(diǎn),，理由少一點(diǎn),。”

怎么辦,？我忍不住想起河南洛陽(yáng)一位幼兒園西席對(duì)同事和幼兒家長(zhǎng)所作的觀察及其結(jié)論,。“哪種職業(yè)不累啊，是人就會(huì)疲倦,。所以一味地強(qiáng)調(diào)幼兒園西席的職業(yè)何等令人疲倦于事無(wú)補(bǔ),，重要的是我們應(yīng)該自己調(diào)整自己，找到屬于我們自己的幸福,?！彼脑捳Z(yǔ)充滿了無(wú)窮的熱情和愛(ài)意，說(shuō)出了許多西席的心聲,?！拔易鲇變簣@老西席四年了，是的,，簡(jiǎn)直很辛苦：既要擔(dān)心自己辜負(fù)孩子的獵奇心,，又要擔(dān)心孩子的寧?kù)o；既要笑對(duì)專家領(lǐng)導(dǎo)的種種評(píng)價(jià),，又要笑對(duì)家長(zhǎng)的不睬解乃至責(zé)難……但是,，我簡(jiǎn)直很快樂(lè)：每天看著孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，看著他們身上不斷增長(zhǎng)著我盼望他們擁有的種種優(yōu)秀品格,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分沖動(dòng),、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,，我茫然失措我該教他們什么呢？游戲,？?jī)焊?？我什么都不?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：老師，你的手為什么老是在抖呢,？瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,，我的臉唰一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)歷,，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的小不點(diǎn)望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長(zhǎng)急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，沉著的去面對(duì)一切！

五年來(lái),，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)歷,，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的開(kāi)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論根底,。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感謝,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)展專業(yè)開(kāi)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我典范的力量,，是每次的經(jīng)歷交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤,！我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)歷,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最榮耀的,。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望,，用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè),！教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從天將降大任于斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏的中,，我們能體會(huì)到古人的發(fā)奮，從誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉的中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干的不朽絕句中,，我感受到了我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)愛(ài)與責(zé)任。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的典范力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是淘氣搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的時(shí)機(jī)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于淘氣搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子效勞，只有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng),！我愿丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香,。

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的.時(shí)候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。我每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶著下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高快樂(lè)興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最淘氣的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來(lái),，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,，沒(méi)有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地保護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師,，我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),，看看電視,，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入,，簡(jiǎn)直全家齊上陣,，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新把戲吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下安康成長(zhǎng)。

同時(shí),，做一名合格的幼兒教師,，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、恒心,、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師及家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《老師媽媽,，我想對(duì)你說(shuō)》。

首先,，我想先問(wèn)問(wèn)在座的各位,，家中有二胎的請(qǐng)舉個(gè)手!隨著二胎政策的開(kāi)放，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇再生一個(gè)娃,，覺(jué)得無(wú)論男女是個(gè)伴兒,。舉手的朋友們也是這樣認(rèn)為的吧。但當(dāng)家中都充滿著喜悅之情的時(shí)候,，又有誰(shuí)會(huì)想到,，二胎的出生是給大寶來(lái)了個(gè)陪伴的伴兒還是多了一個(gè)分享愛(ài)的“伴兒”呢?我們班有這樣一個(gè)小女孩，每天早上來(lái)幼兒園就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛奔到老師的懷抱,，并用甜甜的聲音對(duì)我說(shuō)：“早上好!劉老師!”她就是雯雯,，忽然有一天，他來(lái)幼兒園變得不一樣了,，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲,，緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊樱疵鼟暝蝗鍪?，作為教師媽媽,，看到孩子如此大的反差，著?shí)讓我有些擔(dān)心和不解,，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時(shí),，我找到了原因。

父母的精力隨著二胎的到來(lái),，慢慢地削弱了,，對(duì)大寶的關(guān)注更是力不從心，已經(jīng)不能把原來(lái)的那份關(guān)愛(ài)和陪伴完整地給大寶了,，可是我知道這時(shí)的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛(ài),。

為了讓雯雯開(kāi)心起來(lái)，作為教師我想了各種辦法,，雯雯最喜歡小朱佩琦,，我特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來(lái)園模仿小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來(lái)：“哼哼早上好!雯雯,，我是你的好朋友佩琦,，能抱抱我嗎?班里有了新的環(huán)境，叫我是哥哥姐姐了,，圖書(shū)區(qū)來(lái)了新的圖書(shū)寶寶《我有妹妹了》《我當(dāng)大姐姐了》,，家庭區(qū)還來(lái)了兩個(gè)新的寶寶呢，哼哼!快去看看吧!”說(shuō)完，她眼睛往教室一瞥,，沖進(jìn)了教室!

活動(dòng)區(qū)開(kāi)始了,，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色，而雯雯呢?她翻了翻圖書(shū),，又掐著腰大步地走向家庭區(qū),，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車?yán)锏亩疾环胚^(guò),，然后自身坐在了小床上，一邊抹著眼淚,，一邊喊著：“哼!我誰(shuí)都不要!只有我自身!”這時(shí),，我走到了她的.身邊，把她抱在了懷里,，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話,，只聽(tīng)到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對(duì)我說(shuō)：“劉老師，媽媽已經(jīng)很久沒(méi)有這樣抱過(guò)我了,，我現(xiàn)在特別想生病,，因?yàn)橹挥心菢計(jì)寢尣艜?huì)愛(ài)我!”我聽(tīng)后心里一顫，頓時(shí)什么話都說(shuō)不出來(lái)了,，只有把雯雯摟得更緊,。

我又試圖和家長(zhǎng)一起幫助大寶度過(guò)這段“特殊時(shí)期”，并根據(jù)大寶真實(shí)的想法制定相關(guān)的主題活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng),，如：“我有妹妹了”,，在最后環(huán)節(jié)邀請(qǐng)二寶的家長(zhǎng)，走進(jìn)班中傾聽(tīng)大寶的真實(shí)想法并表達(dá)他們對(duì)大寶的愛(ài),。多與家長(zhǎng)分享些實(shí)際做法的文章,，如《當(dāng)有了二寶后》，建議家長(zhǎng)制定時(shí)間表,，和孩子一起討論分擔(dān)照顧二寶的任務(wù),，讓孩子參與到有了二寶的生活中去，而不是把她保護(hù)起來(lái),，這樣父母在把精力分給二寶的同時(shí)也多了與大寶的互動(dòng),，同時(shí)多用抱一抱、親一親的表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹,，但爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)從未減少，并及時(shí)與家長(zhǎng)約談,，讓大寶重新開(kāi)朗起來(lái),。

在班中我不放過(guò)任何與孩子們交流的機(jī)會(huì)，并新奇地聽(tīng)到了很多有趣的故事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”,，通過(guò)一系列活動(dòng)不但讓大寶學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,，也使我與孩子們的心更近了一步。一個(gè)月過(guò)去了,，那個(gè)愛(ài)笑,、懂事、可愛(ài)的雯雯又回到了我們的身邊,，在班里的角落中又經(jīng)常能聽(tīng)到她開(kāi)心,、爽朗的笑聲了。

孩子的世界是簡(jiǎn)單也是脆弱的,，他們還沒(méi)有豐滿羽翼,，仍需要家長(zhǎng)和老師的呵護(hù)，多些關(guān)愛(ài),，讓他感受到家中多了一個(gè)疼愛(ài)自身的人;多些發(fā)泄的空間,，讓他在發(fā)泄中找到屬于自身的那份擔(dān)當(dāng);多些交流的機(jī)會(huì)，讓師愛(ài)滋潤(rùn)童心,，讓師德筑建夢(mèng)想!

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十八

老師們,、同學(xué)們：

羅伯特-歐言文說(shuō)：人類一切努力的目的在于獲得幸福。身為一名幼兒教師,，我在求得個(gè)體生存的同時(shí),，也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任，更從中獲得到真切的幸福,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛(ài)我平凡的幼教工作,！我工作著,，我幸福著！

也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言,？,！甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù)，音樂(lè),，舞蹈,。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個(gè)故事：海灘上,，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng)，一個(gè)富人匆匆走過(guò),，窮人問(wèn)：你在忙什么,？富人回答：我在忙事業(yè)！窮人說(shuō)：你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

走在街上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲老師好,！，我頓時(shí)感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí),，這個(gè)摸摸我的臉說(shuō)：老師,，您臉上的疙瘩好多了！那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō)：老師,，你穿上這件衣服真漂亮,！我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主，美麗而又幸福,！

看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),，我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi)。

幸福,，是孩子母親遇見(jiàn)我,，一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水;幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的`小食品;幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候。

幸福時(shí)刻陪我左右,！

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,，如果我哪天沒(méi)去上班，孩子們會(huì)反復(fù)念叨：王老師怎么還不來(lái),？正高爾基所說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能教育好孩子,。幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛(ài)的力量,。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實(shí)踐著愛(ài)的教育,，學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,，我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使,。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),。真誠(chéng)地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖，也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂(lè)情緒,，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里，我微笑著和家長(zhǎng)交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,，也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心,，舒心。

在愛(ài)的嘗試中,，我一天天地改變,，變得越來(lái)越像孩子們的母親,。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了媽媽。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?，高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然，而我,，因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福,！

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了。行走在幼教路上,，我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福......

我愛(ài)我平凡的幼教工作,。

我工作著,，我幸福著。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

羅伯特·歐言文說(shuō)：“人類一切努力的目的在于獲得華蜜?！鄙頌橐幻變豪蠋?，我在求得個(gè)體生存的同時(shí)，也在擔(dān)當(dāng)著教書(shū)育人的責(zé)任,，更從中獲得到真實(shí)的華蜜，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的華蜜,。我愛(ài)我平凡的幼教工作！我工作著,，我華蜜著,！

或許有人會(huì)說(shuō)：幼兒老師就像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么華蜜可言,？！甚至還有人看不起幼兒老師,，認(rèn)為幼兒老師不須要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實(shí)上一名真正合格的幼兒老師,，她所具備的技能必需是全方位的，除了要具備老師基本功之外,，還要有美術(shù),，音樂(lè),，舞蹈。體育等多方面的.才能,。身為一名幼兒老師,，我始終在努力提升著自己的多方面素養(yǎng)，在素養(yǎng)提升中體驗(yàn)華蜜,，在幼兒教育中感受華蜜,。

有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),，一個(gè)富人匆忙走過(guò),，窮人問(wèn)：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說(shuō)：“你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的華蜜,，富人從金錢的積累和事業(yè)的勝利中感受華蜜,，而窮人則為悠然的生活而感覺(jué)到華蜜。華蜜的關(guān)鍵全在于個(gè)人的安逸心境,。身為幼兒老師的我,，華蜜就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。

走在街上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲“老師好,！”，我忽然感覺(jué)華蜜,；被孩子們包圍時(shí),，這個(gè)摸摸我的臉說(shuō)：“老師，您臉上的疙瘩好多了,！”那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō)：“老師,，你穿上這件衣服真美麗！”我忽然覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主,，漂亮而又華蜜,！

看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi),。

華蜜,，是孩子母親遇見(jiàn)我，一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,，而孩子卻藏在母親身后,，淘氣地和我交換臉色，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉,；華蜜,，是為孩子擦去委屈的淚水,；華蜜，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；華蜜,，是摩挲著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；華蜜,，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候,。

華蜜時(shí)刻陪我左右！

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,，假如我哪天沒(méi)去上班,，孩子們會(huì)反復(fù)叨念：王老師怎么還不來(lái)？正高爾基所說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí),；只有用愛(ài)，才能教育好孩子,?！庇捉坦ぷ骶褪且环輴?ài)孩子的工作。做幼兒老師的這四年,，我深切地感受到愛(ài)的力氣,。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜蜜,。我和全部平凡的幼兒老師一樣,，專心實(shí)踐著愛(ài)的教育，學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式,。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,，我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使。時(shí)常地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,，自然的舉動(dòng),，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。真誠(chéng)地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真實(shí)的關(guān)懷和陽(yáng)光般的暖和,，也讓家長(zhǎng)感染到我的歡樂(lè)心情，共享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,，我微笑著和家長(zhǎng)溝通，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,，也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心，舒心,。

在愛(ài)的嘗試中,，我一每天地變更，變得越來(lái)越像孩子們的母親,。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了“媽媽”,。藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱饲宄海呱揭驗(yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣雄偉,，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了朝氣盎然,，而我，因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此華蜜,！托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了,。”行走在幼教路上,，我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著華蜜。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的華蜜,。

我愛(ài)我平凡的幼教工作,。

我工作著，我華蜜著,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到這天，我依然還堅(jiān)守在那里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣。

每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和好處,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

自我知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次群眾課外活動(dòng)中，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來(lái),，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)十分通情達(dá)理,，沒(méi)有怪我們這件事,，但是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé)，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解,。

雖然工作時(shí)光不長(zhǎng),，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R,，多關(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一齊玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),，盡管他們都有不一樣的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實(shí)的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)光充分了解自我班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。

其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛(ài)崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感，要融愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、恒心,、職責(zé)心于一身,。這也是我最近透過(guò)四講一樹(shù)感受到的。