人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

國培研修計劃初中數(shù)學篇一

開班儀式上有幾個沒想到：一是沒想到李大圣院長居然是個女的——常常聽人說xx教師進修學院的李大圣相當了得，腦子里早已為李院長勾勒了一幅畫像：四十多歲的中年男人,，中等個子,，貌不驚人但目光犀利,，說話音量不高但洞見深刻，開口便能將人牢牢吸引住,。所以在大廳見到一個有幾分男人氣質的中年女性關心地詢問我們是否報到的學員,，便將她當作是另一位名字如雷貫耳的女性——xx教師進修學院的小學語文教研員，羅xx老師,。待正式介紹臺上領導,，不禁啞然失笑。想起了今天南開中學的張校長講到的知識的分類,，他說知識分為三類：一是你知道的,；二是你不知道的；三是你不知道你所不知道的,。我想關于李大圣院長和羅xx老師其人,，對我而言就屬于“你不知道你所不知道的”這一類知識了。

第二個沒想到是沒想到在領導眼中,，此次國培竟有著如此重的分量,。近年來國培已經(jīng)不是什么新鮮的事兒了，況且開頭還冠以“農(nóng)村中小學”的名號,，雖說自己也是從農(nóng)村走出來,，但心底里還是認為與“農(nóng)村”沾邊兒的事情層次不會高，因而對此次培訓或多或少持有觀望態(tài)度,。之前雖有同事對xx教師進修學院承擔的國培項目給予高度評價,，說是重慶做得最好的，在全國都很有名,，但內(nèi)心還是抱著看看再說的想法,。當李xx處長情緒激昂地念誦他親筆寫的發(fā)言稿時，我被震撼了,，沒想到在領導眼中此次培訓不僅著眼于參培教師,，還關注參培教師未來所要帶領的團隊，更被提升到關系到重慶教育未來的高度,。以前對各級分管教育的領導總有幾分偏見,，認為他們普遍關注教育表面的繁榮更甚于關注教育本身,，看來是我想錯了。

第三個沒想到依然關乎李院長——沒想到李xx院長如此“有才”：思維敏銳，言語犀利,，理論一套一套,，案例一個一個,，深入淺出,，信手拈來，幽默風趣,，嬉笑怒罵,，胸懷坦蕩,，開誠布公；雖說頭腦里偶爾會冒出“痞”這個字眼兒,，但此“痞”非彼“痞”,，李xx“痞”得有高度，“痞”得有風度,，“痞”得有范兒,。我喜歡！

李院長看的書何其多,，隨口給我們推薦了《洞測精英》《你就是艇長》《工匠精神》《奢侈態(tài)度》《文心雕龍.原道篇》等書目,，隨口引用哲人名家的話語更是無數(shù)，但并非賣弄,，別人的話從她口中出來,，就如原創(chuàng)一般自然。是的,，追求更高的人生目標,，博覽群書集百家之長，善于觀察思考,，勤于反思,，筆耕不輟，敢想敢說敢做,，不怕挑戰(zhàn),，直面困難......正是這些優(yōu)秀的品質，成就了卓越的李大圣,！

“迪士尼樂園的路是游人走出來的,。”“不想做,，有千萬個理由,，想做好，有千萬種方法,。”“好的人生需要規(guī)劃,?！崩钤洪L的話猶在耳畔。我想,，一定不虛此行,！

國培研修計劃初中數(shù)學篇二

我是一名幼兒教師，我喜歡孩子,，我熱愛我所從事的幼教事業(yè),，我更想看到幼教事業(yè)的輝煌明天,。從我踏上工作崗位起，十四年了,，我有過許多困惑,，一直期盼著有朝一日，能全面學習幼教知識,、提升自我能力和素質,。“國培計劃”的到來,，猶如雪中送炭,，讓我們?nèi)玢宕猴L。我萬分榮幸地參加了這次培訓學習,，我將倍加珍惜這次難得的學習機會,，用心學習，學有所獲,，不負國家的期望,、領導的信任、同事的支持,。為此,，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

(一)研修目標

要用新的思想,，新的知識,，新的技術來武裝自己，提高自身綜合素質從而達到實施現(xiàn)代幼兒教育的能力,，為實踐自我發(fā)展奠定扎實基礎,，努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論,，不斷更新,、充實專業(yè)知識，使自己成為知識儲備豐富,、善研究,、能合作、會創(chuàng)造,，求發(fā)展的智慧型幼兒教師,，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力，使自己幼兒教育的經(jīng)驗得到提升,，進一步優(yōu)化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術和手段，在自身教育水平,、專業(yè)能力上有所突破,，成為具有現(xiàn)代教育思想,、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師,。

(二)具體任務

內(nèi)容包括：學習先進的幼教理念,、明晰學前教育功能定位，深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，學習國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢,，了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法，善于積累,，勤于反思,，大膽探索，不斷更新,，理論指導實踐,，學習教學基本技能，積極參加研討,，注重教學研究,。

1、認真聽課,、積極發(fā)言,，做好聽課筆記，及時完成各類作業(yè),。

2,、結合各門課程，強化個人學習,，并能結合自己的教學實際進行反思,，提高。

3,、積極參加各類實踐活動,，積極思考，大膽創(chuàng)新,，敢于發(fā)表自己的觀點,。

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些國內(nèi)外學前教育教學研究方面的書刊,，及時更新教育理念,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

(二)虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。

積極主動向導師請教,，聆聽專家的專題講座,，學習他們的教育教學思想和經(jīng)驗,，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我會勤學習、勤反思,、勤動筆,。積極參加各類研討和實踐活動，每天進行感悟反思,，讓自己把學到的做出來，把做到的說出來,，把說出來的寫下來,，實現(xiàn)教育實踐的理念化和教育理念的實踐化，雙向互動。

(三)加強幼兒教育的研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

我們要加強對幼兒教育的研究，如國內(nèi)外學習教育改革與發(fā)展動態(tài),、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用,、農(nóng)村學前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理,、幼兒園教研活動的設計與實施,、現(xiàn)代信息技術應用等等。通過研究,，充分了解到幼兒教育的特點,，幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，努力提升自己,，做創(chuàng)新型的教師,。

1、勤于學習,，學有所思,。

學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

(1)堅持不懈地學,。學有所思，帶著問題學習,。

(2)多渠道地學,。要做學習的有心人，在課堂上學習,，學習先進的學前教育理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在課外學習，多向同伴請教,，豐富自身的經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天,，在反思中揚長;審視今天,，在審視中甄別;前瞻明天，在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把學習與思考相結合,，創(chuàng)造性地學習。

3,、認真完成“六個一”學習成果匯報

面對這次的培訓,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學習,，在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進幼兒教育的大世界,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

國培研修計劃初中數(shù)學篇三

以上兩個項目列入各地培訓規(guī)劃,，培訓院校（機構）與省級教育行政部門協(xié)同實施,，省級經(jīng)費支持，國家立項給予資助,。

3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓,。對150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語教師進行誦讀教育專項培訓，對200名書法教育骨干教師和教研員進行專項培訓,，提升教師進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力,，推進立德樹人。

4.特殊教育骨干教師培訓,。貫徹落實《特殊教育提升計劃（20xx—20xx年）》,，對1800名特殊教育學校骨干教師進行為期10天的集中培訓，為全國每所特殊教育學校至少培訓一名骨干教師，提高教師教育教學能力和校本研修指導能力,。

5.體育美育骨干教師培訓,。對3000名體育、音樂,、美術等學科骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓,，將基本技能與專項技能培訓相結合，重點提升教師專項技能和培訓能力,。

6.幼兒園骨干教師培訓,。采取集中培訓和遠程培訓相結合的方式，對52000名幼兒園骨干教師進行專項培訓,。其中,，對2000名幼兒園骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓，重點提升其培訓能力,；對50000名幼兒園骨干教師進行50學時的遠程培訓,，提高教師的保教能力和園本研修指導能力，防止和糾正幼兒園教育"小學化"傾向,，促進學前教育科學發(fā)展,。

7.骨干班主任教師研修。對1000名中小學骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊大隊輔導員）和心理健康教育骨干教師進行為期10天的集中研修,，提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質,。

10.一線優(yōu)秀教師培訓技能提升研修。對擔任兼職教師培訓者的5000名中小學幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進行為期10天的培訓技能專項培訓,，重點提升培訓教學和組織實施能力,。對150名教師進行能力測評培訓，開發(fā)并完善教師能力測評工具,，探索基于能力測評的新型教師培訓模式,。

11.培訓團隊研修。對1500名高等學校和教師培訓機構骨干培訓者進行為期10天的集中培訓,，提升其培訓項目組織實施能力,，包括培訓需求分析能力、培訓方案設計能力,、培訓課程資源開發(fā)能力,、教師學習共同體建設能力等，打造高水平專職培訓者隊伍,。

"國培計劃（20xx）"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點關注未參訓農(nóng)村教師,，特別是針對邊遠、貧困和民族地區(qū),，切實擴大培訓受益面,，實現(xiàn)對中西部農(nóng)村義務教育學校和幼兒園的全覆蓋,。要進一步創(chuàng)新培訓模式，變革項目管理體制機制,，為"國培計劃"綜合改革奠定基礎,。

國培研修計劃初中數(shù)學篇四

20xx年xx月下旬，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習,，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨，頗感榮幸,。對于這次培訓,，我將全力以赴，認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),，制定個人研修計劃如下：

在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野,，提高教學能力,，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1,、通過培訓，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識,。

2、轉變教育觀念,，提高認識,。

3、深入理解中學語文課程性質,、課程目標,。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。

4,、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學、習作教學,、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力,。

1、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學習專家們的先進理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題,，并積極討論交流,。

3、通過專家的引領,，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近,。

1、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識。

2,、到影子學校聽課,、評課,、研討,、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4,、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè),。

5,、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思。

6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文,。

總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質,、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標,。

1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求,。

2,、珍惜機會，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我,。

3、夯實教育理論基礎,，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生，成就自我,。

1,、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際，流諸筆端。

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位,。

4、盡可能地利用學校的資源,，要勤讀書,，多思考，常動筆,。

5,、加強鍛煉，增強體質,，以便更好地投入學習和今后的工作,。

每天必須做的幾件事

1、6點左右起床,，進行晨練半小時,。晚鍛煉(1小時左右)。

2,、課外上圖書館讀書,。

每周必須做的事

1、寫1-2篇投稿,。

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記。

第一周

1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2,、《做教師真難,，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2,、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2,、《十日談》

第六周

1、《教師的2項修煉》郭元祥

2,、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2,、《做教師真難真好》錢理群

國培研修計劃初中數(shù)學篇五

1、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1、積極學習

2,、聆聽請教

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中應用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說,，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長,！

國培研修計劃初中數(shù)學篇六

為了更新自己的教育觀念，提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，以適應創(chuàng)新教育和素質教育的要求,，更新自己的知識和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,，更好地發(fā)展自己的個性特長,，更好地為教學工作務，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1,、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng),。

2、學習新課程理念,、新課標,、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

3,、學習有關家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力,。

3,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗,，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,。

4、在工作中對自己嚴格要求,，腳踏實地,，兢兢業(yè)業(yè)。

5,、積極參加有關聽課評課，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題,，讓教學更具特色。

國培研修計劃初中數(shù)學篇七

一,、指導思想

根據(jù)國培計劃2015-----示范*教師工作坊高端研修項目“*云之南-----高端研修項目小學數(shù)學”遠程培訓的計劃安排,，本著發(fā)展自己、提升自己,、打造課堂,、服務學生的培訓目的，現(xiàn)將自己在未來一年參與國培做如下計劃：

二,、培訓步驟

（一）審視自己,、找出不足

近年來，由于自己校務工作繁雜,，未能隨時學習,，思想逐漸落后，意識逐漸淡薄,，導致不管是在課堂教學還是在理念更新上,，深感欠缺。

（二）根據(jù)不足,、采取彌補

每天早上思考一個問題：我今天有些什么事要做,？應該先做哪些是？分出主次,，列出順序,，逐次完成。

三,、認真落實,、付諸行動

（二）進行業(yè)務學習、提高理論水平,。主要途徑有：翻閱報刊雜志（小學教學設計,、小學數(shù)學教師等）、觀看教學視頻,、與同事交流討論等,。

（三）深入課堂實踐,、理論聯(lián)系實際。爭取每周到課堂聽取一節(jié)常規(guī)課,，指導老師在常規(guī)課中磨練提升,。爭取每月在校內(nèi)完成一節(jié)示范課，發(fā)揮引領帶頭作用,。

（四）撰寫心得體會,、形成成果材料。努力做到每天三省吾身,，深刻體會,、認真反思，形成文字

國培研修計劃初中數(shù)學篇八

能有機會參加此次國培,，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正,。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師、各位同仁學習交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學。

國培研修計劃初中數(shù)學篇九

在知行階段在線學習中,，我收獲了許多,，通過研修能提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的發(fā)展。教師研修獲得提高也是全面實施素質教育的關鍵,。

作為一個小學英語教師,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣,，要從學字母開始,，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體,。要有準確模仿的習慣,，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具,，還要有及時復習的習慣,；還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣,。只有這樣,，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣,，才能愿學,，樂學，善學,。

小學英語教學以口語為主,。重在交際,，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力,。課前,，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點,。在突破難點上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中,，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景,。可采用時說,、時笑,、時唱、時跳,、時畫的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色,，主動學習,，變“要我學”為“我要學”。

通過這次培訓,，使我進一步認識到教師的愛是激發(fā)學生學習興趣的關鍵,，教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,，就成了無源之水,。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生,，才能提高學生的學習愛好,。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛,、信任,、期望等信息。以情激趣,，多表揚,，少批評；多鼓勵,，少指責,。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“try it again"。讓學生通過成功的體驗,，提起學習的愛好,。

一句話，感謝“國培”的精心安排,；感謝“國培”的精彩講座,；感謝“國培”的實用價值；感謝“國培”讓我轉變了觀念,，讓我獲得了提高,。堅信培訓之初的感言：“此行我快樂！此行我收獲滿滿,！”我想通過這短暫·緊張·繁忙的學習,，或許在今后的工作中，我們將會少走無數(shù)的彎路,，教學的成長效果更快,，我將會把得到的收獲運用到今后的教學實踐中去。

國培研修計劃初中數(shù)學篇十

參加骨干教師國培初中語文的學習研修,，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質,、增強工作后勁的關愛和期待,。20xx年4月,，我結束了國培初中語文培訓研修第一階段的培訓學習后,，又投入到緊張的為期三個月的在職研修階段，在這階時間的學習中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野,、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結如下：

網(wǎng)上培訓學習后,，就和語文教研組的老師一起，認真學習國培工作計劃和教務處工作計劃,，明確了在崗學習研修工作的目標和任務,，結合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中語文教學大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學習研修計劃,。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，根據(jù)在崗學習研修要求,，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作,。

在崗學習研修工作中,，我認真地把國培精神和具體的教學工作結合起來，在語文課堂教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意語文課內(nèi)容的調整，教學中注意體現(xiàn)學科特點,，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神,，結合本校的具體情況，充分利用在國培中所學到的先進的教育理念,，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革,。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢,。注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學,，培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎知識,，培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng);提高學生的寫作能力,，想像能力,、思維能力和創(chuàng)造能力。

培訓研修后,，我分別于20xx年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學習研修的成果,，一次是學習情況匯報，介紹了國培學習研修的具體學習任務,、內(nèi)容和要求,。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè),。其次,，我根據(jù)國培要求和學校安排，主辦了公開教學三次,，獨立設計了5個教學案例,，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著,，并撰寫讀后感,。并在今年的5月份完成了《初中語文教學實踐設計教學研究方案》的艱巨任務。

國培研修計劃初中數(shù)學篇十一

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3,、通過學習，提高自身的科研水平,。

4,、通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書,，還要廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都寫出質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

（四）在備課管理上,，在原來的基礎上向前一步,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、多聽課,，堅持做到聽好每一堂課,，做好筆記,。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課（即：提出一條優(yōu)點,，指出一點不足,，提一條建議）取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的第一手資料,。

（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

國培研修計劃初中數(shù)學篇十二

有幸參加了__年的國培,，人到中年，俗事纏身,，工作家庭哪頭都不能丟,，但我深知此次國培的重要性，所以擠出少而又少的空余時間,，認真培訓,。聽專家講課，與同仁交流,，發(fā)帖評論,，作業(yè)總結，每一個環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎,。經(jīng)過數(shù)天的付出,，培訓總算接近尾聲，回想起來,，此次培訓真是感觸頗深,，受益匪淺,。

感觸之二：教育是愛的事業(yè),，教書育人必須付出愛心。

感觸之三：只要付出,，就有回報,，教育事業(yè)也是如此,，教學工作更是，就拿本次國培來說吧,，剛開始,，我總以為完成國培任務很難，但通過努力,，不僅順利完成各項培訓,，完成所有作業(yè)，而且學到了不少東西,，這也算是回報吧,。

反觀此次培訓，的確收益不少,，歸納起來主要有以下幾點：

首先,，通過聽取專家們的講座，獲取了不少先進的教學理念,，消解了自己多年來一直困惑的一些問題,。特別是余__教授講的《有效教學的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識,，學生快樂至上,，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們許多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題,，一味的追求成績和分數(shù),，結果適得其反，并沒有收到良好的教育教學效果,。

其三,，通過聽取蔡__老師主講的《教師禮儀》，使我明白一個教師在具備高尚的師德,，廣博的知識結構,，高超的教學藝術之外，還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象,。努力塑造儒雅大方的氣質,，形成簡約大方的著裝風格，孟子言“親其師則信其道”,，要讓學生聽自己的話,，必須先讓學生喜歡自己，如果不修邊幅,，不注意自己的形象,，怎么能讓學生喜歡自己呢?

其四，通過在論壇與同仁交流,，讓我們的教學思想得到廣泛的交流,，開闊了自己的視野,，也提高了自己的教育理論水平。

最后,，我相信此次培訓必將影響我將來的教學觀念,，改變我的教學方法，通過此次培訓,，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā),。我將在今后的教育教學生涯中，努力追求高效課堂,、踐行愛的教育,，形成自己的教學思想。