時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇一

：通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野,。

1,、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2,、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4、通過培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1,、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會,。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授,、老師,、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

更新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通讀課文,，了解主要內(nèi)容。

2.通過環(huán)境描寫和心理描寫,，感受窮人生活之艱難,，感悟窮人善良高貴的人性美。

3.學(xué)習(xí)復(fù)雜心理活動的寫法,，當(dāng)堂遷移運用，進(jìn)行片斷心理描寫,。

研修過程：

一,、課前預(yù)習(xí)

1,、作者簡介：

列夫·托爾斯泰：(1828—1910)偉大的俄國作家,，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一,，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”,。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等,，也創(chuàng)作了大量的童話。他的作品描寫了俄國革命時的人民的頑強(qiáng)抗?fàn)?，因此被稱為“俄國十月革命的鏡子”。

2,、了解省略號的幾種用法：

①表示心理活動的時斷時續(xù),。

②表示省略遞增的次數(shù),。

③表示語意的跳躍,。

④表示說話結(jié)巴,，欲言又止。

二,、當(dāng)堂自學(xué)

1、讀課文三遍,，說說這篇小說寫了一件什么事?(提示：在什么環(huán)境中,，誰(主要人物)做了什么事(情節(jié))?

2、根據(jù)對課文的理解,，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

寧可......也不......

......而且......

盡管......還是......

既......又......

雖然......但是......

桑娜從早到晚不停地干活,，只能勉強(qiáng)填飽肚子。她關(guān)心自己的丈夫和孩子,，對鄰居西蒙一家也十分同情,。她發(fā)現(xiàn)西蒙死了,，自己挨打,，讓西蒙的孩子受罪,。她家境貧窮，極富同情心,，是一個勤勞善良的人,。

3,、對照資料鏈接中省略號的用法,，分析判斷課文中的省略號分別起什么作用，寫在書上空白處,。

三、品讀探究

1,、小說以《窮人》為題,，從哪里可以看出桑娜一家確實很窮?

2、除了桑娜一家的窮困,，作者還描寫了哪一家人的艱難困境?

3、請結(jié)合課文開頭兩個自然段中的環(huán)境描寫,，說說除了體會到窮人的“窮”，還體會到了什么?

(環(huán)境描寫是本單元的重點之一,，也是本課區(qū)別于其他課文的優(yōu)勢之一，所以將其列為語言訓(xùn)練點之一,。課堂上要充分利用課文開頭的環(huán)境描寫,，帶領(lǐng)學(xué)生體會出兩點：一,、人窮,，為了生活不得不去搏命，在波浪滔天的惡劣天氣出海捕魚;二、人性美,，在艱苦困頓的生活中并不潦倒，而是用勤勞的雙手營造溫馨,，給孩子一個溫暖的家。第二點有賴于教師深入而有創(chuàng)意的解讀文本得來,。)

4、課文第8自然段說桑娜“自己也不知道為什么要這樣做,，但是覺得非這樣做不可”,，“這樣做”指什么?為什么她會如此矛盾?

(生動的心理活動是本文的第二個語言訓(xùn)練點,。尤其是第八段桑娜抱回孩子后的心理活動,，用了大量的省略號,，這也是一個讀寫遷移點。除了分析體會此處的心理活動,，還要結(jié)合課前的'資料分析各處省略號的不同用法,，帶領(lǐng)學(xué)生積累經(jīng)驗，學(xué)會用省略號來描寫復(fù)雜的人物心理,。)

5、桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家后,，心情怎樣?用書上的一個詞概括,。你能理解嗎?請站在桑娜的角度，談?wù)勊藭r的想法,、擔(dān)憂及理由。

四,、語言積累

小說中大量展現(xiàn)了人物的心理活動，你認(rèn)為最精彩的一處描寫是哪里?有感情讀給大家聽,。

(讓學(xué)生有感情地讀本課的語言訓(xùn)練點,，即是一種語言的習(xí)得,、模仿與積累,，為下一步的運用打下基礎(chǔ)。)

五,、遷移運用

小說中生動細(xì)膩的心理描寫是本單元學(xué)習(xí)的重點之一,。請從下面兩題中任選一題進(jìn)行想象寫話,，(提示：學(xué)習(xí)運用省略號表現(xiàn)人物復(fù)雜內(nèi)心。)

1,、在這個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,，貧病交加的西蒙臨死前用衣服和舊頭巾包裹孩子時的心理活動,。

2、在這個狂風(fēng)怒吼,、波濤轟嗚的夜晚,，在驚濤駭浪的海上與風(fēng)浪搏擊的漁夫的心理活動。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇三

為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論,、研修研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：

一,、聆聽

積極主動的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點,，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報告,，并做好筆記,。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告,，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識,，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

二,、參與

向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和研修中的困惑,，找機(jī)會向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的`各項研討活動,，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的研修理論和研修經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討,。

三,、反思

尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在研修中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,，作為“河南省成長力教師”“河南省”,，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂研修與專家所談的課堂研修的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高，并將所思所悟及時整理,，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿,。

四、讀書

堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間,，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi),，爭取讀完《備課經(jīng)驗》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會,。

五、課題

學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂研修方法的基礎(chǔ)上,。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育研修規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育研修規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,，在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),，規(guī)劃出下學(xué)期研修改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實際情況,，發(fā)揮研修副校長的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)身邊骨干教師,，并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實驗,。研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇四

1、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2,、珍惜機(jī)會，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生,，成就自我。

1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間,，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2,、認(rèn)真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際,，流諸筆端;

3、制定詳細(xì)可行的個人研修計劃并認(rèn)真落實到位;

4,、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書,，多思考，常動筆;

5,、加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

1,、6點左右起床，進(jìn)行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右),。

2,、課外上圖書館讀書;

3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

1、寫1-2篇投稿;

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2,、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等

2,、《做教師真難，真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2,、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2,、《十日談》

第六周

1、《教師的20項修煉》郭元祥

2,、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做教師真難真好》錢理群

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇五

一,、指導(dǎo)思想：

堅持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師,，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實施導(dǎo)向,，以教師為主體，研究,、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育研修中的實際問題為根本，走“學(xué),、教、研,、培”一體化的研修道路,，促進(jìn)教師更新研修觀念,、改進(jìn)研修方法,、轉(zhuǎn)變研修行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能,。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育研修中的實際問題,，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育研修質(zhì)量,。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容,。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)研修改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)研修質(zhì)量

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩,、展評，備課,、說課競賽，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決研修中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20--年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計劃,，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源,。

20--年11月-12月,，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20--年12月-20--年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

七、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、研修視頻及研修設(shè)計,、研修論文,、活動記錄,、課題報告等,。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”,、“優(yōu)秀研修設(shè)計”,、“精彩課堂實錄”,、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇六

一,、研修主題

在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣,、反應(yīng)能力較低等特點。在教育研修中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學(xué)生還是不懂,，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題,、-----累死你，工作多,、壓力大,、假材料多,。

二,、研修目標(biāo)

我們的教育、研修是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展,。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí),，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的邏輯思維能力、計算能力,。總之,，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20--版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;；第1版(20--年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》20--,、教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20--版

四、實施計劃

(一)摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

(二)教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，采用激勵性的評價,、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心,、愛護(hù)。

(三)老師在研修中,，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題,，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

(四)培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點,，讓他們提前預(yù)習(xí)新課,。針對他們的困難之處,，老師提前輔導(dǎo),。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏,。這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力,。

(五)發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用,、實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手,，向前走,。”即為每位學(xué)困生找一位小老師,。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時效性,。

(六)老師一定要取得家長的配合，家長,、老師擰成一股繩,，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長,，采取不同的措施,。

五,、預(yù)期成果

通過本次校本研修,，使自己的教育研修水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)研修設(shè)計,。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇七

一,、指導(dǎo)思想

1,、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2,、珍惜機(jī)會,，限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3,、夯實教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學(xué)生,，成就自我,。

二,、研修目標(biāo)：

1,、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2,、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高研修質(zhì)量,。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4,、通過培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

三、研修的措施：

1,、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會。每天按時學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學(xué)習(xí)交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己研修理念,，并在平時的研修中注重應(yīng)用信息技術(shù)研修能力,，充分利用學(xué)校的良好研修條件,，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

四、研修的內(nèi)容：

更新研修理念,，優(yōu)化課堂研修,。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇八

一、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析

(一) 優(yōu)勢

1.從能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好,，在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。

2.曾經(jīng)在初中教學(xué)過計算機(jī)課程,，有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試，所以本人對計算機(jī)的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉,，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作,。

3.平時喜歡多媒體教學(xué),，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作ppt課件,，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來。

(二)不足

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，沒有實踐經(jīng)驗,。

2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

二、個人展業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析

1. 立足于本校實際,，將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐中，在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地,、本校特色的教學(xué)模式。

2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強(qiáng)化教材重難點,提升英語教學(xué)實效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶,。

3.借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變,。

4.建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，讓自己不僅要具備計算機(jī)專業(yè)方面的學(xué)科知識，還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識,，并具備一定的實踐操作能力，不斷提升教學(xué)水平,。

5.對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的反思，看到自己的進(jìn)步和縱向發(fā)展軌跡,，確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷，以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論,、接受信息，促進(jìn)發(fā)展,。

6.學(xué)設(shè)計時要講究實效,，不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

三,、本次研修內(nèi)容的確定

1.嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,，彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學(xué),，加強(qiáng)合作與分享。

2.每天安排時間學(xué)習(xí)研修的課程,，要抓住本次研修的好機(jī)會,，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效,。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結(jié)合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務(wù),。

3. 通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工,、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法,。

4.向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗,，鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學(xué)的能力,。

四、個人研修安排

1.平時要多讀書學(xué)習(xí),，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實踐，要改變落后的教學(xué)思想,，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

2.積極主動的和同學(xué)互動,，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到在研修的過程中共同進(jìn)步的目的,。

3.學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記,，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,，檢視自己研修的變化,。

五、所需要的支持

學(xué)校資源比較匱乏,，只配備有多媒體能教室1個,。要達(dá)到以上的要求，還需要想很多辦法,，克服很多困難,。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇九

一、指導(dǎo)思想

新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教育工作者提出了新的更高的要求,。為切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)專業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃,。

二、個人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標(biāo)

努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師

1,、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué),，做到不遲到,、不早退、不拖堂,、不提前下課,。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格,，向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊,。

2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí),。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作,，更新個人專業(yè)知識、深識教材,，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,，開發(fā)教育資源,，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段,、教學(xué)設(shè)計上有所突破,。

3、堅持每天1-2小時的閱讀,，除教育教學(xué)類書籍,，增加案例、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師,。

三,、個人專業(yè)發(fā)展的年度目標(biāo)

1、第一年度目標(biāo)

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐,，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍,。

2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法,、手段，尋求自身教學(xué)特點,，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格,。

3)深識教材，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)感想,。

4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫下教育教學(xué)感想,，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想,，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。

5)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動,，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。

實施的方式和途徑

1)熟悉中學(xué)體育教材，按照要求,，配套單元計劃來設(shè)計教案,。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認(rèn)為上體育課是一件開心的事,。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

2)積極參加各類教科研活動,。參加觀課、評課活動后,，注重自身實踐,、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路,。

3)多問,，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),，結(jié)合自身實際,，形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué),，使課堂教學(xué)有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2.第二年度目標(biāo)

1)在體育課教學(xué)設(shè)計,、語言、手段,、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2)在教育科研方面有突破,，積極參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向,。

3)繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗,，促成更有效的課堂教學(xué)。

4)通過自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn),，拓展1-2項專業(yè)技能,。

5)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣,、道德,、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生,。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié),。

6)隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集,。

7)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。

實施的方式和途徑

1)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問題與解決叢書,。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧,、寬松,、愉快的教學(xué)氛圍。

2)運用低年級教學(xué)語言,，教學(xué)規(guī)范,、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好,，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高,，活動能力加強(qiáng),。

3)堂的隨機(jī)應(yīng)變能力提高，能及時有效處理好突發(fā)狀況,。對于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對準(zhǔn)備,。

4)過各級層面的觀課、評課,，匯總其創(chuàng)新,，模擬一套中學(xué)體育教育教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢,。

5)循課改精神，注重學(xué)生主體,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念,。

6)提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動,，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,，加強(qiáng)自身教育科研能力,，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

7)更新自己的專業(yè)知識和技能,，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途,。

四、預(yù)期目標(biāo)效果：

通過對兩年規(guī)劃的逐步實施,，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望,。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師,。

5,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。

五,、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施

1.積極、認(rèn)真對待每一節(jié)體育課,?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同,。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué),，學(xué)生反響熱烈。

2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定,，進(jìn)行每學(xué)年,、每學(xué)期的實施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計劃和實施措施,，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新,。

5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識和水平,。

6.學(xué)期,、學(xué)年的考核，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查,，以此來督促自己,。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇十

能參加20xx國培網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我深感榮幸,。能面對面聽專家講課,，并參與互動交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣 的責(zé)任和使命,。對于這次培訓(xùn),，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,，全面提升了自己的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作 用,。為了更好地學(xué)習(xí),，我制定出了一套自己的具體研修計劃：

通過專家教授的引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變思想,，不斷更新教育觀念,，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

1,、通過培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識,。

2,、深化對小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解,。

3,、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性,。

4,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)研究能力,。

1,、認(rèn)真聽專家的講座，觀看課堂實錄,，學(xué)習(xí)課程知識,，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐，把學(xué)到的知識逐步內(nèi)化為自己的東西,，

3,、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)念的教師請教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動：

專家教授引領(lǐng)、主題探討,、實地教育考察、自主合作探究,、網(wǎng)絡(luò)交流等,。積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記。

通這次國培學(xué)習(xí),，對我感觸很深,。真真認(rèn)識到“活到老，學(xué)到老,，還有多少沒學(xué)到”，簡而言之,，就是人的一生要時時學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)。作為跨時代的教師,，這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。我想一個當(dāng)今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,。教師為“育人”而學(xué)習(xí),，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

在未來的學(xué)習(xí)過程中,，我更應(yīng)該積極主動地去學(xué)習(xí),，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂教學(xué)中,，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇十一

一、個人信息技術(shù)能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

1,、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，而在評估與診斷方面不合格。

2,、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級和中級)的經(jīng)歷,，而且兩次參加過省級計算機(jī)能力考試，所以本人對計算機(jī)的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉,，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作,。

3,、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware),，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來,。

4、本人有自己的教育博客,，堅持撰寫教學(xué)日記和隨筆,，和博友探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次,。

(二)不足

1,、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識,，又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼,，留下很對遺憾。

3,、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

二,、參照自評結(jié)果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1,、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,，彌補(bǔ)自己的短板,。

要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學(xué),，加強(qiáng)合作與分享,。

2,、每天安排1-2小時學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會,，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結(jié)合本地的實際情況來解決,，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務(wù),。

3、平時要多讀書學(xué)習(xí),，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實踐，要改變落后的教學(xué)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

4,、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記,，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,，檢視自己研修的變化。

5,、積極主動的和同學(xué)互動,，培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的,。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇十二

一、前言

在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組"小,、活,、新、實"的活動特點,，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學(xué)"卓越課堂"五年行動計劃的通知》為指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生發(fā)展為根本的價值取向,，堅持以學(xué)論教,、先學(xué)后教、多學(xué)少教,、因?qū)W活教的改革方向,，發(fā)揮督導(dǎo)評估的引導(dǎo)、監(jiān)督,、改進(jìn)和激勵功能,，引導(dǎo)學(xué)校深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排,，開拓性地開展工作,；以"提高教學(xué)實效性，打造卓越課堂"為主要研究課題,，通過教師學(xué)習(xí),、交流、研討,，依托學(xué)生活動,，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口,，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率,。

三、工作內(nèi)容

（一）以"學(xué)本式卓越課堂"的研究為契機(jī),，進(jìn)一步推進(jìn)語文優(yōu)化課堂教學(xué)。

1,、本期力爭語文學(xué)科依據(jù)"學(xué)本式卓越課堂"的研究,，同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合。研究出比較科學(xué)的語文課堂教學(xué)模式,。

2,、語文教研組以主題研究開展教研活動（低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的研究,，中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究，高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價的研究）,，常規(guī)課教學(xué)中,，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學(xué)模式，有效利用課堂40分鐘,，開展教研活動,。

3、語文以說普通話,，寫規(guī)范字為指導(dǎo),，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動,。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習(xí),。在隨堂課的作業(yè)中，教師認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格要求學(xué)生寫規(guī)范字,，并定期將學(xué)生的小字展出,、評比。

4,、做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作,，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。語文教師在網(wǎng)上建立博客,，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進(jìn)修學(xué)院教學(xué)論壇活動,。網(wǎng)上對話相互研討，主動在日常教學(xué)工作中強(qiáng)化反思,，不斷提高自身素養(yǎng),。

5、重視研究,，不斷積累經(jīng)驗,。語文教研組必須保證教研活動時間，每次活動解決什么問題,，一定要有研究的主題和重點問題研討,，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作,，開展實驗研究活動,，幫助語文教師成長。

6,、語文教研組要圍繞學(xué)校研究課題,，召開課改研討會，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，分工協(xié)作,，要有具體的教研組活動記載,，要落實"一課三議"制度。每學(xué)期結(jié)束時,，在教研組內(nèi)自評,，展示成果，使教研工作落到實處,。

（二）強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行"六認(rèn)真"（著重做到）：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上,，作文按篇備課,，大小作都要備課。

②上課：課堂上講普通話,，語言要精煉,、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體,，板書設(shè)計力求新穎,。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓(xùn)練4次,，二年級寫話6篇,，三～六年級大作8篇，小作6篇,，大小作分開寫,。作業(yè)批改進(jìn)行批改，作文批改有記錄,，家庭作業(yè)有布置有檢查,。

④認(rèn)真輔導(dǎo)：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案,，做好補(bǔ)習(xí)工作,。

⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)措施,。

⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

（2）積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓(xùn),，利用教委搭建的交流展示平臺進(jìn)行展示，規(guī)范語文教師教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)行為,；利用區(qū)教委研制的"卓越課堂"行動工作的綜合評價,、"規(guī)范課堂"、"高效課堂",、"精品課堂"等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對語文教師進(jìn)行督導(dǎo)評估,；邀請進(jìn)修學(xué)院專家加大對語文教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)力度,，全面提升語文教師的課程實施力,，構(gòu)建語文教師的"卓越課堂"教學(xué)模式，建設(shè)"規(guī)范課堂",，培育"高效課堂",，追求"精品課堂"。

（3）有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標(biāo)的要求,，以及學(xué)生年段的特點,，精選作業(yè)，針對性強(qiáng),；作業(yè)設(shè)計的形式多樣性,，注重對學(xué)生自主、合作,、探究精神的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；作業(yè)完成講策略,，提高其實效性,；布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教，并分層布置,。學(xué)期中將進(jìn)行一次實效作業(yè)的專題研討會,。

（4）有效落實好語文教學(xué)各項常規(guī)制度。加強(qiáng)教學(xué)自我剖析,，天天有教學(xué)后記,，周周有周記，月月有隨筆,。做好質(zhì)量分析,，每個單元教學(xué)檢測后要有分析記載。語語文教師聽課16節(jié)以上,，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié),。

（三）加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè),，壯大骨干教師群體。

一支高素質(zhì)教師隊伍,，是我們順利實施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù),。因此,，本學(xué)期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設(shè)成長的階梯。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù),、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔(dān)子為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動,，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會,，使骨干教師盡快脫穎而出,，早日成名成家。

2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

國培研修計劃初中數(shù)學(xué) 國培研修計劃小學(xué)語文篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革,，校本研修應(yīng)以研究教師行為，解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實際問題為出發(fā)點,，結(jié)合教師需要和學(xué)校實際,，研訓(xùn)一體,，務(wù)本求實，增強(qiáng)校本研修實效性,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用；解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實際問題,，增強(qiáng)小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、校本研修內(nèi)容：

新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導(dǎo)01；校本研修實踐策略與指導(dǎo)02,；立足校本研修,，促進(jìn)師生發(fā)展。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，利用小學(xué)語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

四、校本研修主題：

22反思評價法

"22評價反思法",，（常態(tài)課堂觀摩與教學(xué)分析聽課筆記）

學(xué)員之間聽評課也可以使用此表

教學(xué)過程

1,、兩項突出的優(yōu)點

2、兩項值得討論的問題

3,、對照自己預(yù)先的思考,，進(jìn)行整體反思

基本假設(shè)：教師的課堂察覺與分析能力發(fā)展與其課堂教學(xué)能力發(fā)展成正比。

目的：使教師的課堂察覺與分析能力的發(fā)展可視化,。

優(yōu)點：

1,、集中分析特點，避免表淺的,、泛化的評價與反思,。

2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點（教學(xué)藝術(shù)）

3,、有助于有效的反思

4,、便于評價學(xué)員的進(jìn)展。

五,、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩,、展評,，備課、說課競賽,，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口,，重視研究的"實用性"與"現(xiàn)實問題"真正解決的有效性。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞"制定研修計劃--確定研修主題--開展研修活動--總結(jié)研修成果"開展校本研修,。