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畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇一

素質教育中地理教學的地位

在高職院校教學中,，地理知識的傳授是提升學生科學文化素質的重要手段,，地理知識中不僅包含自然地理環(huán)境，還包括人文地理以及人與自然間關系教學,。地理教學部是簡單的認識地球環(huán)境,，其涉及因素眾多，進行地理教學的主要目的是促進人與自然的和諧發(fā)展,，在社會建設與自然環(huán)境保護中有著重要作用,。是豐富人們科學文化知識、提升人格修養(yǎng)的主要手段。因此在地理教學過程中,，不僅要重視科學知識的傳授與學習,，還應注重學生地理相關行為思想的素質培養(yǎng)。將地理教育與愛國教育以及社會主義教育相結合,，使學生樹立正確思想意識,，培養(yǎng)正確地理觀念，從而擁有可持續(xù)發(fā)展理念,。而對社會人才培養(yǎng)需求來說,，具有較高地理素質水平的人才更具有發(fā)展能力，就業(yè)競爭力更強,。

素質教育在地理教學中的作用

社會人才需求的變化以及社會形勢轉變使高職院校的教學方式發(fā)生改變,，從單純的技能培養(yǎng)向技能、知識,、素質綜合培養(yǎng)方向變化,。這種綜合素質的培養(yǎng)方式有利于高水平綜合型人才的應用，是提高學生技能水平的重要措施,，因此在高職院校教學中,，素質教育為課堂教學提供條件。在地理教學中應用素質教育,，有利于促進地理教學素質培養(yǎng)效用的提升,，能夠有效促進教學質量提升，使學生在地理學習中不僅豐富了科學文化知識,，還在學習的同時促進了素質的培養(yǎng),，有利于學生三觀的培養(yǎng)，對改變學生學習態(tài)度,，樹立積極向上的思想理念有著極為明顯的作用,。對于學生整體學習能力的提高以及教學效率提升效果顯著,。將素質教育與地理教學融合,，能夠激發(fā)學生地理學習興趣，促進其主觀能動性提升,，使學生改變地理學習態(tài)度,，做到自主學習，不再是被動地接受知識,，而是在探索中獲得感悟,，使地理學科實用性提升，真正發(fā)揮其綜合素質培養(yǎng)作用,。

在我國高職院校教育中,，無論是教學人員還是學生都更加注重知識學習以及專業(yè)技術能力的培養(yǎng)上，而忽視素質教育學生整體能力培養(yǎng)中的作用，導致學校素質教育缺失,，學生素質水平無法得到提升,。學生素質教育是提高其綜合素質的重要手段，當面對日益緊張的市場競爭壓力以及社會人才需求的提高時,，能夠滿足就業(yè)需要,，使學生就業(yè)幾率增加。

提高地理素質教育

長期以來,，中國的教育受傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)體制的束縛,，注重書本知識而忽視培養(yǎng)實踐能力，要改變現狀,，就必須轉變思想,，樹立素質教育新觀念，要把學生學習和掌握地理知識作為素質教育的一項重要內容,。作為高職校來說,，既沒有高校的硬件條件好，也沒有中學的軟件條件硬,，就需要教師不斷學習,，努力提高自身素質，使教師的教育理論水平和實際工作能力盡快適應素質教育的要求,。

改變傳統(tǒng)教學方法,，采用項目化教學

以前的傳統(tǒng)教學方法就是教師手拿一本書、一個地球儀,、幾幅地圖就能完成課堂教學,，學生得到的就是課本上的知識，過幾天就會遺忘,。而現在的學生已滿足不了這樣的需求,，學生需要更全面更廣闊的知識，那么就需要教師改變教學方法,，滿足學生的需要,。結合高職校的特點，我們采用的是項目化教學,，選擇,、設計幾個貫穿整個課程的大型綜合項目，作為訓練學生職業(yè)崗綜合能力的主要載體,。這就是以項目為課程能力訓練載體的原則,。將課程按照教學實施的時間劃分為單元，不是按照專業(yè)內容劃分單元,，然后確定每個單元的課程目標,。首先要準確敘述課程的能力目標,，然后確定相應的知識目標、情感目標,、素質目標等,。以自然環(huán)境的差異性為例。不同區(qū)域的地理環(huán)境,，無論在自然地理過程上,，還是在自然地理特征上，都存在著顯著的空間（地域）差異,。而空間差異有不同的尺度,，正像教材中講的那樣，海陸差異是全球性的地域分異,，陸地上的自然帶是相對較小尺度的地域分異,。還有更小尺度的區(qū)域差異。從哲學的角度看,，差異是絕對的,，而統(tǒng)一是相對的。建立這個概念極為重要,，因為它能夠幫助我們更加科學地分析地理問題,。通過本節(jié)教學，讓學生建立對地域差異的感知,，并通過景觀圖片和有目的的啟發(fā)式提問,、探究式的討論，引導學生分析歸納地域分異的規(guī)律及成因,，最后通過課堂練習來達到強化知識,、培養(yǎng)能力的目的。舉出實例使學生懂得在生態(tài)建設中應該尊重自然規(guī)律,，因地制宜,，這樣才能更科學地建設和保護環(huán)境。西北地區(qū)生態(tài)建設問題是一個真實的問題,，因此對這個問題的研究有一定的現實意義,。在研討過程中，要注意教材給出的限定條件:西北地區(qū),。因此要考慮西北地區(qū)的自然條件,，并參考給出的小資料,，然后再進行分析,。我們要在復雜的自然環(huán)境中把握其內在規(guī)律，特別是要從自然地理環(huán)境的要素聯系上把握自然地理環(huán)境的整體性和差異性,，因地制宜,、揚長避短,、發(fā)展生產、造福人類,，實現人地關系的和諧,。保護地球環(huán)境，人人有責,。

豐富課外活動,、提高實踐能力

僅僅通過課堂教學來滿足學生的需求還不夠，還要有豐富的課外活動來滿足不同學生的要求,。如組織參觀天文臺,、地質博物館、舉辦地理知識競賽,、對自己的家鄉(xiāng)進行區(qū)域調查等活動并指導學生對所參觀,、考察、調研的認識感受,，理論聯系實際加以升華,，寫成科技小論文和心得體會等，培養(yǎng)綜合地理素質,。所以課外實踐活動也是地理教學中重要的組成部分,，拓寬學生視野，理論聯系實際,，培養(yǎng)學生的知識應用能力,，把必要的課外教學看作是課內教學的延續(xù)和補充。

優(yōu)化教學組織,，做好教師培訓

教學組織是保證高職院校學生素質教育融入專業(yè)教學的基礎,。在教學組織優(yōu)化的過程中院校首先要對教學結構進行調整，將素質教育納入到院校教學中,，選取優(yōu)秀素質教育教師形成教學隊伍,，構建素質教育體系；其次,，要加強素質教育隊伍與其他教學隊伍之間的交互,，借助信息平臺做好上述教學工作的交流，使素質教育教師能夠全面了解學生學習狀況及思想狀況,，及時調整教學內容,，從本質上提升素質教育質量。

地理素質上的培養(yǎng),，在地理教學的過程中屬于較為重要的一點,，因為無論掌握了怎樣高質量的專業(yè)知識，如果沒有一個良好的素質基礎作為支撐,，依然無法將知識中蘊含的精華進行良好的運用,。素質在內容上包括很多方面,，不僅僅在簡單的學科任務學習上需要良好的基礎素質，想要將地理學科上的知識內容學好,，學生還要擁有更多方面的素質,，無論是端正的心理素質，還是較強的身體素質,，這些都是影響學習任務完成的基本要素,，缺一不可。在實際教學任務開展的過程中,，教師應該將各項素質培育上的工作質量進行提升,，讓學生可以在學習的過程中更加重視素質水平。

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畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇二

1,、選題的意義,、難度

9月10日，《貴州省新聞》報道了貴州大學科技學院新生因身體不適而昏倒的事實,。近年來,，學生軍訓暈倒不但是普通現象，甚至還發(fā)生了大一新生軍訓四天猝死事件,，而且軍訓暈倒現象已經逐年在遞增,。在競爭日益激烈的現代社會，心理健康備受關注,，尤其是被視為國家棟梁的大學生,。因此，論文《體育鍛煉對非體育專業(yè)大學生心理健康的影響分析》有一定的實踐指導意義,，論文選題難度適中,。

2、論文的深度,、創(chuàng)新性,、完成情況

論文對調查結果的分析有一定的深度，對問題的闡述較清晰,。論文內容完整,，但存在一定的問題，總體來說符合畢業(yè)論文的格式要求,。

3,、論文中存在的問題

（1）建議題目修改為“體育鍛煉對非體育專業(yè)大學生心理健康的影響分析”，對特定人群的研究,，可以在研究對象中提及,。

（2）摘要部分要求精簡，主要是提煉論文的中心思想,，實際上就是介紹研究方法和結論,，其他文字均屬累贅，建議刪減,。

（3）注意標點符號（特別是分號的使用,，文中多處未標明，如摘要和關鍵詞后面應當使用分號）和語言表達（文中多處有錯別字和空格,，建議多看幾遍再做修改）,。

（4）“心理素質”和”心理健康”的概念不同，文中出現偷換概念的情況,，忌混淆,。

（5）在研究方法中，應介紹論文中使用了什么測量量表（scl—90）,，并就抽樣方法作具體介紹,。

（6）文中出現“差異顯著”字樣，差異顯著與否,，應當是數據經檢驗后方可看出,。光憑口頭上說，是不科學的,。此外,，數據存在嚴重錯誤。按理說,，每個問題人數總和都應當是94,，但論文中所有數據都不符合事實。

4,、論文評價成績

根據本科生畢業(yè)論文成績評定標準,，該論文的選題具有一定的實踐指導意義，參考資料較充實,，內容分析較詳細,，文章結構合理，語言表達較清晰,，建議該論文成績?yōu)閤x分,。

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇三

為了做好20xx級各專業(yè)畢業(yè)實習工作，使實踐教學工作更加規(guī)范化,，更具有可操作性,，特制定本實施方案。

學生畢業(yè)實習是教學計劃中的重要組成部分,，是提高教學質量,，鞏固所學理論知識和培養(yǎng)獨立工作能力的實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生參加工作,，走向社會,，把理論和實踐相結合,，檢驗學生學習情況所不可缺少的實踐課程。根據教學計劃,，我院學生在畢業(yè)前要進行畢業(yè)實習,，目的是培養(yǎng)學生對實際問題的分析能力，為最后一學期畢業(yè)論文的撰寫打下堅實的實踐基礎,。每位學生必須提高思想認識,，認真對待實習中的各項工作。

1,、20xx級工商管理專業(yè)：二表25人,；三表96人2、20xx級會計學專業(yè)： 二表150人,；三表529人

3,、20xx級國際貿易專業(yè)：二表25人（含留學生3人），三表64人（含留學生1人,，借讀生1人）,，俄語實驗班12人

4、20xx級市場營銷專業(yè)：61人5,、20xx級物流管理專業(yè)：59人共計：1021人,。

根據培養(yǎng)方案，物流管理專業(yè)畢業(yè)實習時間為第12周至第18周,，共7周,；其他專業(yè)畢業(yè)實習時間為第11周至第17周，共7周,。13級國際經濟與貿易俄語實驗班實習時間為第11周至第18周,。寒假過后第八學期開學開始進行為期15周的畢業(yè)論文撰寫工作。第八學期撰寫畢業(yè)論文期間,，需要進行調研的同學,，應按學院相關規(guī)定辦理相關請假手續(xù)并簽訂安全協(xié)議。

學生自主聯系實習單位,。20xx年11月16日前將自己的實習單位上報給

指導教師（后附畢業(yè)實習地點詳況表，實習地點,、聯系方式,，必須如實填寫）。俄語實驗班學生赴俄羅斯進行為期8周的畢業(yè)實習,。有特殊情況的可經教務處審批,，在國內相關單位進行實習。

實習內容以實習大綱要求為主，并結合畢業(yè)生就業(yè)方向或畢業(yè)論文研究方向,。

1,、實習人員必須嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度。2,、嚴禁泄露實習單位的有關商業(yè)秘密及技術情報等

3,、遵守時間，堅守崗位,，注意安全,，待人有禮貌,，文明實習,。4、尊重實習單位指導人員,，聽從指導教師指揮,，結合自己的研究課題方向，認真實習,，做好實習日記和實習心得,。

實習成績總分100分，由以下兩項內容構成：

（一）提交3000字左右的實習報告一份,。此項50分,。實習報告必須以實習所在單位的實際實習的內容為主，不得撰寫成理論論文形式和其他文體形式,，對于應付了事,，不負責任學生，由系部老師負責把關,，憑此一項就有權取消其整個實習成績,。

（二）學生每周向指導教師匯報一次，指導教師要有相應的記錄及指導意見,，以此作為考勤成績,，此項50分。

實習報告須在畢業(yè)實習的最后一周內上交給指導教師,。由指導教師在一周內給出畢業(yè)實習成績,。逾期不交者不得進行畢業(yè)設計，推遲一年畢業(yè),。實習報告格式見附件,。

1、各系根據各專業(yè)性質和特點,，結合實際對實習大綱進行必要的修改和調整,，并在召開實習動員會的時候，將實習大綱的基本要求和實習內容給學生講清楚，以避免實習內容和實習大綱不符的現象的發(fā)生,。

2,、各系根據情況在11月4日前召開畢業(yè)實習動員會，將實習要求和實

習內容等有關需要注意的事宜向學生講清楚,。

3,、在學生實習的最后一周（即物流管理專業(yè)及俄語實驗班為第18周；其他專業(yè)為第17周）內,，收齊學生畢業(yè)實習報告等材料,，并及時上報實習成績。對于不符合實習要求和規(guī)定的學生及時上報教學院長處理,，由學院統(tǒng)一拿出處理意見,。

4、實習采用導師制,，由指導畢業(yè)論文的教師負責該畢業(yè)生實習工作,。具體要求是：指導教師每周要和指導的學生聯系一次，由學生匯報實習情況和論文開題情況,，并對學生進行相應的指導,，指導教師要有相應的記錄。

5,、實習結束后的一周內（寒假前）由各系負責分專業(yè)將實習總結上交教科辦,。

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇四

一、選題理由

1.選題背景

近年來盡管我國果汁飲料消費增長迅速,，但我國果汁飲料消費水平與世界平均消費水平還有很大差距,。目前，果汁的銷售市場主要集中在國內大中型城市,，如上海,、廣州、北京,、天津,、深圳、南京,、杭州,、武漢、大連,、青島,、成都等。我國果汁飲料消費市場蘊藏著巨大的潛力,。

隨著社會生活環(huán)境的改善和生活水平的日益提高,，人們的消費觀念和消費結構發(fā)生了明顯變化。當前學生尤其是大學生的消費心理、消費對象,、消費形式等也都發(fā)生了深刻的變化,，大學生是個基數龐大的群體，個性十足,，具有一定的典型特征,。消費者對產品的偏好，在產品選擇中有十分重要的作用,。當前企業(yè)競爭日趨激烈,，消費者對產品屬性的偏好對于各個企業(yè)的意義都很重大。大學生作為飲料消費的主要群體,，他們的消費習慣和消費行為一直受到關注,。目前的飲料消費市場競爭日趨激烈，品牌不斷涌現,，飲料消費市場成為典型的買方市場,，人們的選擇范圍越來越大,。大學生要做如何的選擇?在消費日益冷靜的今天,，廠家又將如何面對市場競爭?

2.選題目的

本文將在于楊凌示范區(qū)獲得的具體調研數據以及文獻資料搜集的基礎上，對大學生購買果汁飲料的消費偏好進行研究,，用聯合分析方法來找出哪些因素影響著大學生果汁飲料消費偏好的形成,。

3.選題意義

(1)現實意義。消費者是企業(yè)經營的上帝,，對消費者信息的調查,、了解，是企業(yè)開發(fā)新產品,、獲得利潤,、求得生存和發(fā)展的關鍵，果汁飲料消費者中青少年顯著多于中老年, 這說明果汁飲料消費者具有明顯的年輕化特征,。新生代cmms2000調查結果顯示, 20~ 40歲的消費者占據了果汁飲料61. 3%的市場份額,。透過大學生果汁消費偏好的研究可以為企業(yè)擴大市場獲取利潤提供依據。

(2)理論意義,。研究消費者的購買偏好是一個非常復雜的心理形成過程,，經濟、技術,、環(huán)境,、政策的變化都會影響消費心理偏好。而通過測量消費者產品屬性重要度來準確掌握消

費者產品偏好顯得尤為重要,，用聯合分析法分析消費者產品屬性偏好在我國應用的還屬于初級階段,，因此研究消費者偏好也是對聯合分析理論的一種應用與發(fā)展。

二、文獻述評

1.相關理論簡介

聯合分析法

聯合分析法又稱結合分析法是對結合效應的評價,，從而有效地解決了傳統(tǒng)調查方法中需要調研對象獨立評價屬性的問題,，聯合分析有三種主要形式，包括權衡矩陣法,，兩兩比較法和全輪廓法,，其中又以全輪廓法最為常用。該方法提供給研究的參與者一系列的產品描述,，參與者被要求瀏覽所有的描述,，做出一系列的評價，對調研結果進行數學方法分析后就可以導出該類產品的各屬性的效用值,，對于市場研究領域,，在聯合分析之前的所有方法幾乎都會使用重要性比率尺度來度量產品屬性的重要性水平。即都會直接向消費者提問一個產品中他們最看重的屬性,，這種方法有幾個嚴重的缺點,，首先調研的經驗表明如果不限制條件的話消費者傾向于認為每個屬性幾乎都是同等重要的，其次消費決策很大程度上依賴的是整體的判斷,，當消費者被要求分離各種屬性并且對各屬性進行量化評價,，并且描述某個屬性水平的高低，將驅使其購買一個產品而不是另一個產品時,，即使是最老練的消費者也將感到無所適從,，聯合分析能夠較好地模擬消費者購買的實際過程，從而客觀真實地測量消費者對某一產品的偏好及產品不同屬性在購買過程中的重要性,。

消費者偏好

消費者偏好是一個涉及市場營銷理論,、消費心理理論和消費者購買行為理論等諸多方面內容的概念, 消費者的偏好可以運用一條代表了能給一個人相同程度滿足的市場籃子的所有組合的無差異曲線( indifference curves)來解釋。消費者偏好是指消費者習慣于消費某種商品或特別喜愛消費某種商品的心理行為,。它是一種產品屬性偏好效果,，代表消費者對某種產品或服務的一種嗜好或喜愛程度。它是消費者根據自己的需要,，對可能消費的商品進行的排列,。不同的人在相同收入、相同價格條件下會購買不同的商品組合,，這是因為他們的偏好各不相同,。它受許多主客觀因素的影響，具有因人因時因地而異的特點,，了解和把握它的變化規(guī)律具有一定難度,。消費者偏好是一種重要的市場信息，對于市場營銷決策具有重要的參考價值,，主要用效度來度量,。

市場營銷理論

市場營銷(marketing)又稱為市場學,、市場行銷或行銷學。簡稱“營銷”,，臺灣常稱作“行銷”;是指個人或集體通過交易其創(chuàng)造的產品或價值,，以獲得所需之物，實現雙贏或多贏的過程,。它包含兩種含義,，一種是動詞理解，指企業(yè)的具體活動或行為,，這時稱之為市場營銷或市場經營;另一種是名詞理解,，指研究企業(yè)的市場營銷活動或行為的學科，稱之為市場營銷學,、營銷學或市場學等,。

美國市場營銷協(xié)會下的定義：市場營銷是創(chuàng)造、溝通與傳送價值給顧客,，及經營顧客關系以便讓組織與其利益關系人受益的一種組織功能與程序,。

消費心理學

消費心理學是心理學的一個重要分支,它研究消費者在消費活動中的心理現象和行為規(guī)律。消費心理學是一門新興學科,它的目的是研究人們在生活消費過程中,在日常購買行為中的心理活動規(guī)律及個性心理特征.消費心理學是消費經濟學的組成部分,。研究消費心理,，對于消費者，可提高消費效益;對于經營者,，可提高經營效益,。

2.國內外研究綜述

國外研究

engel,，blackwcll和miili砌針對產品屬性偏好,、行為意向與行為之間關系的研中指出，消費者對某一產品的整體評估,，是由其對該產品的屬性偏好所決定的,，消費者對這一產品屬性的態(tài)度會進而決定他們的行為意向，而行為意向則會進一步影響其行為,。parasuraman,，zeithaml和berry三位學者通過文獻梳理，歸納出了5項評估消費者產品屬性偏好的項目,，然后依序將這些問項分為價格,、質量、服務,、性能與包裝,。隨后，他們以這5個項目為基礎,，發(fā)展了包含忠誠度(10yalty),、轉換(switch),、付出(paymore)、外部回應(externalresponse),、內部回應(internalresponse)這五個維度的測量消費者行為意向的量表,。

邁克·費瑟斯通說：“通過廣告、大眾傳媒和商品展陳技巧,，消費文化動搖了原來商品的使用或產品意義的觀念,，并賦予其新的影像與記號，全面激發(fā)人們廣泛的感覺聯想和欲望,。所以,，影像的過量生產和現實中相應參照物的喪失，就是消費文化中的內在固有趨勢,。"

國內研究

我國直至年代末期從營銷學的視角研究大學生消費行為才受到了我國營銷學術界的重視,，學術界對大學生消費行為的研究通常有兩個視角，一是基于消費心理層面的消費行為研究,，二是基于特定代表性產品的消費行為研究,。

賀愛忠通過實證研究了北京、武漢,、長沙三地消費者在手機的品牌偏好,、價格選擇、功能要求及對國產和進口品牌偏好等方面的異同,。研究結果表明：三地消費者在手機品牌,、功能要求和產地要求的偏好程度差異不大。而對價格的需求偏好差異較大,。

鄔盛根從商業(yè)廣告?zhèn)鞑サ男睦硇Ч绊懡嵌?，研究了消費者產品屬性偏好，他認為企業(yè)目的是通過提供該商品的一些信息,，影響人們的嗜好,，從而影響對該商品的需求。商業(yè)廣告作為一個信息傳播活動,，不應該是僅限于廣告作品中所提供的產品信息,，而應該達到商業(yè)廣告?zhèn)鞑サ男睦硇Ч绊懀窍M者接受廣告信息而對某特定產品的可接受程度,，即形成“消費者偏好”,。他覺得對于消費者而言，廣告促銷不僅是促之“欲”求,，更重要的是促之“偏”求,，發(fā)現產品與消費者偏好之間的品牌關系。

王海鷹,、李堅重點研究了消費者的價格偏好,，以及消費者價格心理與消費偏好的關系,，得出消費者的感受性心理，是消費者對商品價格及其變動的刺激所形成的一種價格感知偏好,。

呂一林,，邱林，張軍對汽車市場的消費者偏好進行了實證研究,，研究發(fā)現,，對于潛在購買汽車的中國消費者來說，在消費者偏好方面,，對于汽車的耗油量都很關注,。除此之外，本次調查顯示出,，中國消費者的汽車消費偏好和西方發(fā)達國家沒有很大的差別,。

3.對查閱文獻的評論

國內的研究只有少數市場調研公司等機構實行定量分析，而其科學性和完整性與聯合分析還存在很大差距,。最大的問題就是僅僅就消費者對某個產品最關心的一些方面設置指標,，來研究消費者偏好。僅僅從定性描述研究方面只能使企業(yè)加強對消費者偏好調查的重視,，達成共識,，確定以消費者為中心的經營理念：對于企業(yè)如何根據消費者偏好

進行營銷策略沒有實際的指導意義，而且操作性不強,。因此,，必須將定性描述和定量分析相結合，引入其它學科的研究成果,，建立可以精確度量的,、操作性較強的模型。而且大學生是特殊的消費群體,，因其受教育程度高,，社會活躍度大，在社會經濟生活中,，尤其是在引領消費時尚,、改善消費構成,、構筑社會消費理念方面起著舉足輕重的作用。

三,、研究思路

1.論文的主要任務

查閱相關文獻,，統(tǒng)計數據,，了解大學生果汁消費的現狀。

設計問卷,，進行實地調查,，獲取第一手數據資料; 根據5%的允許誤差和95%的置信水平確定樣本量為385份,。采用隨機抽樣，抽取楊凌示范區(qū)500名學生進行調研,。

運用聯合分析法對調查得來的數據進行分析,。

根據數據處理得出的結果與假設相比較，是否符合假設并提出建議和意見,。 2.需材料及獲取途徑

3.技術路線

4.進度安排

2011年11月23日——12月8日 確定選題,、收集相關資料

2012年1月 9 日——2月15日 撰寫開題報告與開題 2012年3月 4 日——4月28日 調查問卷設計及調查

2012年5月 1 日——5月15日 數據輸入、匯總和處理,，形成寫作提綱 2012年5月 15 日——5月30日 論文寫作及修改 2012年6月 論文答辯定稿

四,、論文初步結構框架

1.引言

.研究背景 .研究目的 .研究意義

2大學生果汁飲料的現狀(主要是描述性統(tǒng)計分析) 3大學生對果汁飲料消費偏好的實證分析

初步確定因素，提出假設 選取模型,，論述選取該模型的原因 設計問卷,，收集數據 模型模擬，數據分析 得出結論與假設相比較 4對策和建議

五,、經費概算

需要經費200元,，包括：調查費用大概170元人民幣(主要是調查問卷打印和調查發(fā)放費用);論文打印和所需資料打印費用30元人民幣。

六,、參考文獻

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畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇五

【摘要】在世界舞蹈藝術中，東南亞舞蹈藝術是重要的組成部分,。在東南亞的一些國家,，如泰國、越南等,，其宗教文化密切聯系著舞蹈藝術,。濃郁的宗教文化滲透在舞蹈音樂、風格和舞蹈詞匯中,。本文以泰國舞蹈為例,，對東南亞舞蹈所蘊含的宗教文化色彩進行探究。

【關鍵詞】泰國,；東南亞,；宗教文化；舞蹈

我國和東盟國家具有密切的經濟往來,，所舉辦的一些交流演出活動和文化博覽會,，在傳播中國文化的同時，也進一步促進了東盟藝術的發(fā)展,。對東盟音樂,、舞蹈、文化和宗教的研究,，更是目前研究的重點,。

東南亞舞蹈藝術的宗教特性極強，在東南亞舞蹈中,，體現了顯著的宗教文化,，其舞蹈種類主要涵蓋宮廷舞蹈、民間舞蹈,、祭祀舞蹈和宗教舞蹈等,。在舞蹈作品中，東南亞舞蹈特色非常濃郁,。和歐洲民間舞相比,，東南亞舞蹈在音樂、習俗和風格方面,，都具有顯著的差異,。迄今為止，我國在研究歐洲民間舞方面,，已經初具規(guī)模,，特別是在匈牙利,、西班牙和俄羅斯等一些代表性國家的民間舞研究,，已經有了課程錄像和舞蹈教材內容。然而，目前對于東盟舞蹈的研究卻相對薄弱，需要建立東南亞特色舞蹈文化研究數據庫,，使其舞蹈藝術的研究力度進一步加強,。

依據國家區(qū)域，泰國舞蹈劃分為中部,、北部,、南部和東部舞蹈，每一個地區(qū)的舞蹈音樂,、詞匯,、種類和形式等,，都有著獨特的表現形態(tài),。泰國南部舞蹈主要有傳統(tǒng)的穆魯娜、諾拉以及舞蹈孔劇,，其宗教文化非常濃郁，神話傳說和民間故事,，是舞蹈的主要取材,，體現了泰國人民文的化,、習俗和傳統(tǒng)生活。手型,、手勢等主要的手部動作,，是南部舞蹈的主要動作，舞蹈者的體態(tài)主要是采用半蹲形式,，常用的手勢是拈花指或者是赤腳做身體動作的屈伸,。舞蹈表演主要是在祭祀活動、祈福還愿及節(jié)日慶典中進行,。泰國北部舞蹈主要有北方舞,、布廉舞、蠟燭舞和長甲舞等,，該地區(qū)舞蹈是泰國宮廷舞蹈的傳承與發(fā)展,，舞蹈對緬甸舞蹈和柬埔寨元素進行了保留，主要是在盛大節(jié)日和禮佛上表演,。泰國東部與中部主要是民間舞蹈,，其中涵蓋了農作舞、婚禮舞和豐收舞等,。農事,、婚假、愛情,、勞作和泰國人民日常生活,，是舞蹈的主要題材。

作為舞蹈文化的一部分,，宗教舞蹈有機地結合了宗教藝術和舞蹈藝術,。如今,，宗教文化深深地植入到泰國舞蹈藝術及作品表演中，具體表現在以下幾個方面：

（一）舞姿方面的表現,。泰國的舞蹈動作一般比較緩慢,，主要表現在手部動作。其姿態(tài)主要是身體呈三道彎以及下身半蹲,，隨著音樂做基本動率屈伸,。在舞蹈過程中，其舞蹈手勢變化萬千,，是不同的宗教寓意的象征,。利用舞蹈詞匯，對宗教的佛家思想進行了體現,，主要是對祭祀,、宗教、禮儀,、祈禱與和平等佛教思想的詮釋,。

（二）道具方面的表現。在泰北地區(qū)清邁府一帶,，主要是長甲舞這個古老的宮廷舞蹈比較流行,。在舞蹈表演中，對道具的要求比較特殊,，表演的重點在手部動作上,，表演者一指佩戴金色的長指甲，具有緩慢的動作過程,，利用金色的長甲,，對造型性的動作進行塑造，其表演密切聯系著泰國的佛教理念,。

（三）服飾方面的表現,。泰國的宮廷舞蹈之一，是長甲舞,。表演者主要著金色的布料,，頭戴塔形金冠和高高盤起的金色帽子。這種螺旋塔的形狀的金色帽子,，是泰國佛教的標志性建筑物“佛塔”的象征,，其鮮艷的色彩、華麗的服飾以及富麗堂皇,，猶如泰國的佛寺,，是佛教佛性色彩的體現。在長甲舞蹈的服飾和道具中,，滲透了宗教文化,，完整地體現泰族的佛教傳統(tǒng)文化,。

（四）傳統(tǒng)的音樂方面的體現。作為佛教大國,，泰國的音樂形式密切聯系著宗教文化,。不同的地區(qū)，其傳統(tǒng)音樂形態(tài)也具有一定的差異,。在東南亞國家中,，泰國舞蹈音樂的獨特性非常顯著，其中,，“康”和“拉坤”是著名的傳統(tǒng)音樂形式之一,。“康”是宮廷的禮儀,，建立在宮廷生活基礎上,，主要是在宗教活動和婚喪嫁娶進行演出。和“康”一起演出的舞蹈劇是“拉坤”,，印度舞蹈是其主要的動作來源,。通過音樂的改良，泰國人將更多的佛教音樂元素融入到音樂作品中,，貫穿著強烈的宗教音樂元素，用不同的舞蹈和音樂配合不同的佛教祭祀活動,，其宗教文化色彩極其濃郁,。

研究東南亞舞蹈藝術，是宗教藝術研究的主要部分,。從舞蹈藝術的表現形式,，對東南亞宗教文化的本質進行探究，對于學習東南亞民俗藝術,，以及傳播東南亞的宗教文化,，具有重要的現實意義。

[1]于曉晶.淺析泰國舞蹈的藝術特征與人文價值[j].北方音樂,，2013(10).

[2]韓燕平.泰國的音樂和舞蹈[j].中國音樂,，1993(04).

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇六

我國的會計制度發(fā)展歷史悠久，在很早的時候就建立自己的會計制度,，隨著國家經濟的迅速發(fā)展,，事業(yè)單位的會計制度也逐漸逐漸完善，并且正式的實施落實,。

會計學是工商管理的重要組成部分,，在會計演變的過程中扮演著重要角色，目前,，我國是走可持續(xù)發(fā)展道路,，按照社會主義特色化方向發(fā)展,，社會經濟體制相對比較復雜，事業(yè)單位的會計核算雖然整體有了一定的提升和改進,，但現行的事業(yè)單位會計制度存在的問題越來越明顯,，為此，會計制度的規(guī)范性,、嚴謹性,，是我國經濟快速發(fā)展的關鍵和保證。

本文對于事業(yè)單位會計制度進行了深入的研究分析,，并且提出了一定的策略辦法,。

事業(yè)單位;會計制度;問題;策略

我國的財務管理制度一直在不斷的改進和完善，并且代代相傳,，已經形成了一個自有的體系,。

如今的市場經濟競爭如此激烈，企業(yè)之間不在只是拼資金的時代,，還要重視會計管理,，我國的會計制度發(fā)展要更加的規(guī)范化、,，這樣才能保證健康的市場競爭環(huán)境,。

回顧以前，許多的國際上市大公司,，曾經是叱咤商場,，最后因為會計制度的疏忽嚴重影響企業(yè)的發(fā)展。

人們越來越覺得會計制度的改革創(chuàng)新迫在眉睫,，事業(yè)單位作為國家的直接執(zhí)行單位,，也要緊跟社會發(fā)展步伐，對會計制度不斷的開拓創(chuàng)新,。

1.會計制度不夠規(guī)范

所謂沒有規(guī)矩不成方圓,，無論企業(yè)多大還是機構多強都要有一套合理的管理方案，來約束單位內部工作人員的行為,，會計制度也是如此,，會計人員在進行財務管理工作時，要按照一定的環(huán)節(jié)和步驟進行,，這就需要完善的會計制度,，來約束和明確財務管理中的一些細節(jié)規(guī)范。

使快人人員在進行會計工作時能夠有條不紊,，按部就班,，減少錯誤的出現。

目前我國的經濟出現了信息的斷層比較嚴重,，事業(yè)單位的會計人員處理的會計信息不夠真實,，很多都是經過修飾的會計數據,，國營企業(yè)是我國經濟的主要支柱，有些公司為了能夠上市,，對于財務報表進行財務改造,，嚴重影響了我國的證券交易和市場競爭的健康發(fā)展。

2.會計制度不夠嚴謹

作為一名會計人員,。

其責任很大,，掌握著整個單位的經濟命脈和經營狀況，是企業(yè)負責人的左膀右臂,，所以對于財務人員來說,，每天跟金錢賬務打交道，所面對的誘惑力是相當大的,，目前的事業(yè)單位會計制度還是不夠完善,，有的會計人員為了個人利益，鉆會計制度不完善的空缺,，和許多的發(fā)達國家相比較,，我國的經濟發(fā)展起步比較晚，在會計制度制定上還不夠合理,，總是存在著星星點點的漏洞,，事業(yè)單位的財務報表設計也不夠嚴謹，財務報表總是有所修飾,，會計信息不真實,，沒有完善又嚴謹的審核手續(xù)，嚴重阻礙事業(yè)單位的長期發(fā)展,。

3.事業(yè)單位的財務人員不夠專業(yè)

就目前我國對于財務的教育情況來看，事業(yè)單位的內部控制制度并沒有得到很高的重視,，可操作性并不高,，現階段，我國事業(yè)單位的會計財務人員大多數都不是會計出身,，都是從別的崗位調過來的,，雖然考取了會計從業(yè)資格證書，但是后期培訓沒有跟上,，事業(yè)單位的工作比較繁重,，沒有時間學習交流，業(yè)務能力也不夠強,，造成記賬隨意,、手續(xù)不清、錯誤頻頻出現,，會計資料嚴重缺失,，還有事業(yè)單位在會計人員的編排上比較混亂,，一人多個崗位，記賬,、保管,、經濟業(yè)務沒有很好的分離開，沒有相互制約和相互監(jiān)督,，這樣就會導致現金收入公款被挪用,，直接影響了事業(yè)單位的會計工作質量。

4.核算原則的問題

現行事業(yè)單位的會計制度核算原則是收付實現制度,，這樣核算制度是以核算期內實際發(fā)生的收入和支出為計量基礎,，不考慮收入和支出的權責，最為直接的后果是造成核算期內收入和支出的不配比問題,，不管是什么期間內應該發(fā)生的收入和支出只要在當期實現都要確認為當期的收入和支出,，而在實務中一般情況下當期收入均包含以前年度應該實現而因為種種原因未能實現的收入，同樣支出也存在這樣的問題,，從而導致會計核算信息不能真實客觀的反映該期的經濟信息,，也使會計信息缺乏真實性和一致性，橫縱雙向都不具備可比性,，進而當年的實際收入和支出計算出來的事業(yè)結余就存在問題,，導致事業(yè)單位收支結余的核算虛假性出現。

1.規(guī)范事業(yè)單位的會計制度

目前,，我國的事業(yè)單位采取的會計制度是收付實現制制度,，由于國家的經濟體制限制，以權責制為基礎的會計改革還不能夠大力推行,，因為財政公共管理體制的配套改革還沒有出臺政策,，我們不能過于著急，要一步一步穩(wěn)穩(wěn)前行,。

第一,，事業(yè)單位的收入和支出要能夠準確的體現出來，要結合權責發(fā)生制核算制度,，對于應該收入的還沒有入賬的,，應該支出的還沒有支付出去的費用，都要計入當天的損益里面,，全部要登記入賬,，這樣形成的結余才比較準確；

第二,，事業(yè)單位的會計核算要追尋會計制度的客觀性和謹慎性,，要能夠真實的反映每一筆收入和支出的來龍去脈，在收付實現制度下，核算依據是資金實際的收入情況,，反映出的會計信息也只是資金的流動情況,，并不能夠反映整個財務的資金狀況，而采用權責發(fā)生制度呢,，對于資金去向看起來就更加直觀了,；

最后，要對要對整個的工作進行評價,，真實的反映事業(yè)單位的財政情況和結果,。

2.明確財務監(jiān)督的控制范圍，充分發(fā)揮會計的監(jiān)督職能

事業(yè)單位的財務制度中監(jiān)督的主要內容如下,，(1)事業(yè)單位要定期編制財務預算,，根據單位近期的財務計劃和方針目標，再進行編制預算報表的時候要進行財務監(jiān)督,。

(2)對于事業(yè)單位的全部收入和全部支出情況進行監(jiān)督,，對于每一筆款項的去向來龍去脈都要清楚明白。

看單位的每一筆支出是否符合要求,，是否講究經濟實惠,，各項款項的支出是否符合國家的財務標準。

(3)對于事業(yè)單位內部資產的監(jiān)督,，包括是否按照國家規(guī)定的現金使用范圍正確使用現金,。

(4)往來賬項的監(jiān)督，往來賬項的內容是否合理,，要做到及時清理,。

3.定期對于事業(yè)單位會計人員進行財務培訓，提高專業(yè)素質

事業(yè)單位的領導人員要定期對會計人員進行專業(yè)知識的培訓,，要結合內部的業(yè)務,，全面的加強財務人員的專業(yè)知識水平，增強事業(yè)單位的會計人員對工作的熱情和責任感,，對待工作要保持一份責任心,，這是一種對待工作的態(tài)度。

從各個方面提高會計人員整體的綜合素質,，建議從以下幾個方面培養(yǎng)：

首先，深入研究培養(yǎng)會計人員的政治素養(yǎng),，每一名會計人員要以身作則,，樹立良好的財務人員的法律意識，不做違反法律的事情,，要做好自我監(jiān)督和自我管理,；

其次，是要不斷的學習法律知識和法規(guī)，做到知法守法,，必須堅持正確的原則,，最后是不斷的提高自身對財務知識的了解，不斷了解會計法,，必須具備專業(yè)的財務知識功底,，對于事業(yè)單位的工作流程要相當清楚。

4.建立健全的事業(yè)單位財務管理監(jiān)督體系

事業(yè)單位的財務人員,，要從財務管理的根本工作抓起,，做好細節(jié)工作。

對于財務的基本工作要加以重視,，并且不斷的改進和完善,，不斷的加強會計監(jiān)督職能，發(fā)揮會計監(jiān)督的作用,，從根本上提高事業(yè)單位的財務管理水平,，把財務管理的層面提高一大截，事業(yè)單位一般是會計集中核算的方式,，主要是以資金控制為方向,，對于財務收支嚴格監(jiān)督，建立以會計核算為中心,，一高效理財為方向,，將所有的賬戶及會計業(yè)務處理，全部的集中起來,，同意到會計核算中心,，進行全面的核算和管理，努力做到核算,、管理,、監(jiān)督成本最小、效率最高,。

綜上所述,，隨著我國經濟體系的不斷發(fā)展，財政管理體制也在改革創(chuàng)新,，事業(yè)單位的會計制度改革也一定是勢在必行,。

我國目前事業(yè)單位大多數以收付實現制為主要方式，這種方式已經不足以反映現階段的會計核算和財務信息了,，所以要完善我國現行的事業(yè)單位的會計制度,，就應該充分借鑒企業(yè)會計制度的規(guī)范要求，通過完善的制度建立科學的事業(yè)單位財務體系,。

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畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇七

千年以來,，桃花作為古典文學中常見的意象被諷誦不衰,，其原因如葉嘉瑩先生所指出的：“第一個極淺明的原因，當然是因為花的顏色,，香氣,，姿態(tài)都是最有引人之力的，人從花所得的意象既最鮮明,，所以由花所觸發(fā)的聯想也最豐富,。”而在由桃花建構的諸多純美的藝術境界中,，尤能帶給我們獨特美感體驗的,，則是桃花掩映下的愛情世界。

占盡春光的簇簇桃花第一次被納入文學殿堂是《詩經·周南·桃夭》,， “桃之天天,，灼灼其華。之子于歸,，宜其世家,。桃之天天，其葉蓁蓁,。之子于歸,，宜其家人?！痹姼栌醚龐平k爛的朵朵桃花起興,，引出所詠對象——即將出閣的新娘。那美麗的女子憧憬著在桃花漫天的灼灼粉色中和愛人牽著手,，傾蓋如故,，白發(fā)如新。那春日里粉紅柔白的漫山桃花,，盛放在 細雨微風的深處,，滿溢著幸福、喜悅和對未來的無限希望,。

桃花盛開的季節(jié),，浸滿愛的喜悅和甜美的場景除上文的婚禮外，還有大唐帝國唐明皇和楊貴妃的的絕美演繹,。據《天寶遺事》記載,，唐明皇和楊貴妃都很喜愛桃花，他們的御苑中種有千株桃樹,，當朵朵桃花盛開,，他們常會于桃花樹下，而每次唐明皇又都要摘桃花插在楊貴妃頭上,，說：“此花尤能助嬌態(tài)。”一代帝王為了一位“芙蓉如面柳如眉”的女子所傾倒,，在歲月的流光里,，滿山紅透的春色中，“名花傾國兩相看”,，迷醉在萬種風情中,，這段短短的文字背后，流淌著多少旖旎風情,。千載之下,，仍覺得其中洋溢的情感是何等驚艷絕世。

清代姚際恒在《詩經通論》中記載：“桃花色最艷,，故以取喻女子,，開千古詞賦詠美人之祖?！碧一廊?，相得益彰。唐宋時期以桃花比喻美人的詩非常多,。如：李白《長干行》“自憐十五余,，顏色桃李紅”、王建《春來曲》“青帝少女染桃花,，露妝初出紅猶濕”,、韋莊《女冠子》“依舊桃花面，頻低柳葉眉”,、李中《春閨辭二首》“塵昏菱鑒懶修容,，雙臉桃花落盡紅”等詩句都寫出了女子們容顏嬌嫩，臉色紅暈,，展現女子們健康,、美麗、快樂的形象,。當艷如桃花般的女子遇到夢中的少年,，一段千古傳唱的凄美愛情就此展開，那就是----人面桃花的故事,。據記載,，故事初現于中唐詩人崔護《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅,。人面不知何處去,，桃花依舊笑春風?！痹娭忻鑼懥嗽娙藢ご河銎G的驚喜和重尋不遇的惆悵,。城南莊桃花盛開,，春色滿園，妙齡女子艷若桃李,，笑迎春風;詩人驚艷于“人面桃花”的無限春光,，不禁神馳情迷，難以忘懷,。但當來年春花爛漫時,，詩人故地重游，卻只見桃花依然如昔,，而花下的“人面”卻不見蹤跡,。

中晚唐孟綮的《本事詩》則將這個故事演繹成一個完整的愛情傳奇：“大唐中和年間，博陵崔護,，姿質甚美,，清明日獨游都城南，得居人莊,，寂若無人,，叩門求飲，一女開門,，設床命坐,，獨倚小桃斜佇，而意屬殊厚,，妖姿媚態(tài),，綽有馀妍。崔辭去,，送至門,，如不勝情而入。崔亦卷盼而歸,，嗣后絕不復至,。及來歲清明日，忽思之,，情不可抑,，徑往尋之。門墻如故,，而已鎖扃之,。題<題都城南莊》詩於左扉。后數日復往尋之,，聞其中有哭聲,，叩門問之，有老父哭曰：‘君殺吾女,?！⑵溆蓙?，崔亦感慟，請入哭之,，尚儼然在床,。崔舉其首，枕其股,，哭而祝日：“某在斯，某在斯,。須臾開目,，半日復活矣。父大喜,，以女歸之,。”崔護的《題都城南莊》經這樣濃墨重彩的一筆,，不但擴充了內容,，增加了細節(jié)，而且情節(jié)曲折,，首尾齊全,。桃樹下春風里一見鐘情的流光溢彩的愛情故事，一經形成,，遂成為一種永恒的文學典型,，在后人的詩詞中反復被吟唱，以雜劇的形式廣泛流播并且歷久不衰,。

桃花作為一個永恒的文學意象,，不僅以嫵媚多姿、生命力旺盛令人向往和羨慕,，同時也因其青春易逝,、花葉凋零的命運而令人感嘆和惋惜，民間有“三月桃花幾日紅,，風吹雨打一場空”之說,，因而在古典詩歌中還常代表“紅顏薄命”。李漁在《閑情偶記》里寫到：“色之極媚者莫過于桃,，而壽之極短者亦莫過于桃,，紅顏薄命之說，單為此種,?！痹谟嘘P桃花的文學作品中，也通過桃花花期短暫,，易凋殘的特點訴說著愛情的愛情悲歡離合的苦惱與無奈,。例如劉禹錫《竹枝詞九首》其二：“山桃紅花滿上頭,，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意,，水流無限似儂愁?！痹娨允竦爻Ｒ姷木拔锾一ㄗ鳛橛黧w,，來比附曾經熱烈、美好卻轉瞬即逝的“郎”的感情,。漫山遍野紅紅火火的山桃花,，轉瞬間便會紅凋香殘，正如男子見異思遷之愛心,，最后留下的只有女子江長水深的憂愁與痛苦,。全詩以桃花開落，抒寫愛情的悲歡離合,，十分恰切而鮮明,。唐代女詩人薛濤的愛情恰恰驗證了這一點。

薛濤生命中的第一個情人是劍南節(jié)度使韋皋,，韋皋非常欣賞她的才華,，特將她召到府中侍宴賦詩，并讓她幫自己做一些文字工作,，那時叫“女校書”,，相當于今天的“女秘書”，不過這個稱號和工作也是韋皋特意上書朝廷申請下來的,。

作為一代才女,，薛濤詩名遠播，曾與元稹,、白居易,、劉禹錫、牛僧儒等名流多來往唱和,，其中和元稹的姐弟戀熱烈而無奈,。那年元稹以御史身份出使蜀地，他久聞薛濤的艷名和詩名,，自是傾慕已久;見到比自己小十歲的元稹之后,，薛濤也感到了愛情的強烈震撼。當晚,，他們就同居一室,，那樣的熱戀纏綿。三個月里他們“積棲綠池上，朝暮共飛還”,。但元稹最終還是離開蜀地,，重新踏上了他的宦游之旅。一年以后,，當薛濤千里遙迢尋到江陵時,，元稹已納安仙嬪為妾了。據說薛濤的《謁巫山廟》一詩,，就是寫于她返江陵的途中：“朝朝夜夜陽臺下,，為雨為云楚國亡。惆悵廟前多少柳,，春來空斗畫眉長,。”薛濤是怎樣的心痛,，又是怎樣的隱忍呢?“紅顏薄命”，薛濤一生沒有婚嫁,，沒有子女,。

和梅、蘭,、竹,、菊等花中君子相比，灼灼嬌艷,，爭粲一時的桃花,，因其艷俗和嬌媚被與青樓女子相聯系，宋人程榮于《柳軒雜識》評花時說,，“余嘗評花,，以為梅有山林之風,，杏有閨門之態(tài)，桃如倚門市娼，李如東郭貧女,。”名士與青樓女子結緣,，雖然大多是逢場作戲,，風流自賞，但才子風流,，名妓情深時,，也會在漫天桃花中演繹出一場曠世愛情，最有代表的當屬明代明代才子唐寅,。

唐寅對桃花情有獨鐘,。他本來就曠達，不拘小節(jié),，素與青樓女子往來頗多,，因為科場遇挫,，看淡功名，和青樓女子患 難見真情,，有一段愛情佳話,。

據記載，唐寅的原配是徐氏,，亡故后曾續(xù)弦,。唐寅因科場案牽連下獄，出獄后“夫妻反目”,，續(xù)弦離去,。窮困潦倒的唐寅，“于勾欄之中結識了官妓沈九娘”,，“九娘對他十分體貼,、敬重，被稱為‘紅粉知己”,。沈九娘經常在 經濟以及精神上援濟他,。唐寅在這位青樓女子這里得到了久違的溫暖，他決心為沈九娘買一個園子,，和她一起過平靜的隱居生活,。于是，唐寅買下蘇州桃花塢一座閑置的宅子,，取名“桃花庵”別業(yè),，自號“桃花庵主”，自稱“桃花仙人”,，寫出了著名的《桃花庵歌》：

“桃花塢里桃花庵,，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹,。又摘桃花換酒錢,。酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠;半醒半醉日復日,，花落花開年復年,。但愿老死花酒問，不愿鞠躬車馬前……不見五陵豪杰墓,，無花無酒鋤作田,。”

擯棄世俗牽絆的唐寅,，與患難見真情的青樓女子沈氏,，在這個奇特的桃花環(huán)繞之地相依相伴，平日以種花為娛，賞花為趣,，對花飲酒,，醉臥花叢，萬丈紅塵之中閱盡人間春色：“鏡里形骸春共老,，燈前夫婦月同圓,。萬場快樂千場醉。世上閑人地上仙,?！?《感懷》)，并且他們育有一女,，叫作桃笙,。

早在唐代，詩人杜牧就賦《題桃花夫人廟》一詩：“細腰宮里露桃新,，脈脈無言幾度春,。至竟息亡緣底事?可憐金谷墜樓人!”這首詩是詠春秋時的息夫人，息夫人美貌無比,，面若桃花,，在民間傳說里是掌管桃花的花神，稱桃花夫人,。息夫人雖然身存楚宮，心卻早隨亡夫而去,。國破家亡夫死的巨大悲痛和屈辱折磨著她,，即便青春還在，容顏未改,，她始終不發(fā)一言,，且如詩中所言“脈脈無言幾度春”。她悲不欲生,，卻因為某些原因“弗能死”,，只能采取“無言”的方式消極抵抗。沾露新桃次第開放,，鮮妍活躍,，無疑是和心灰意冷、無言悲痛的息夫人形成鮮明對比,。將桃花與女人的結合,，跳出了個人愛情、命運哀嘆的圈子,，而是思考個人命運與 政治,、國家命運之 聯系，開啟了這一題材新的 發(fā)展前景，亦賦予桃花女人新穎獨特的內涵,。

清孔尚任的傳奇《桃花扇》繼承并完善了這種寫法,，以男女間的悲歡離合寫家國興亡，演繹了這一題材壯美與凄美并行的意蘊,，塑造了悲壯剛強的“桃花紅顏”,，透視出對歷史深刻的思考。

《桃花扇》中秦淮名妓李香君和復社名士侯方域的愛情始終用桃花做了個凄絕的見證,。李香君,，有“東風桃李花”之姿，雖弱質女流,，卻俠義,、正直、剛強,，有膽識,，有理想。剛十六歲時,，見到侯方域就一見傾心,，定情之夕，香衾軟枕,，一簾幽情,，侯方域繾綣地在白絹團扇上題下了這首詩，盛贊香君,，“青溪盡是辛夷樹,，不及東風桃李花”。但衣香鬢影,，神仙美眷,，終歸是飄入了刀光劍影，香君為著她的愛情理想,、政治立場,、道義原則，不惜以死反抗惡勢力,，把面容碰了個稀爛,，血濺宮扇，翌日,，楊龍友見扇面上血跡斑斑,，猶如桃花，便筆蘸樹葉汁液,，添上枝干,。這就成了名動三四百年,、無數人苦苦追尋而終究不得的桃花扇。她的剛強俠義比“辛夷樹”更讓人敬佩,。最難得的是國破家亡后,，她不留戀男女之樂，毅然放棄已經不值得愛的戀人和沒有意義的戀情,，勇于面對理想幻滅后的悲涼與痛楚,，紅顏薄命，剛強抗爭,，志氣長存,，“兒女濃情一筆消，桃花扇低送南朝,?！?/p>

古典文學中桃花掩映下的愛情世界，有的美好幸福,，有的悲情感傷的,，有的浪漫絕世，有的剛烈凄美,、蕩氣回腸,。林林總總，都和桃花艷麗嫵媚爛漫,，同時又不可避免地凋落特征緊密相連,。正因為人們對桃花的評價褒貶不一，才使桃花里的愛情內涵更加厚重,，令中國古典文學更加璀璨精彩,。

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇八

1.體現全民教育的教育思想

2.實現終身教育的有效手段

實現教育公平是我國的一項基本教育政策，是黨和國家一直致力于的教育公平建設事業(yè),。然而我國教育公平的發(fā)展程度和水平卻很難一概而論，具有其自身的矛盾和局限性,。

1.宏觀上,，區(qū)域差異性明顯

改革開放以來，隨著我國經濟體制改革的深入,，經濟發(fā)展迅速,，人們對教育的要求越來越高，也體現在對教育公平的追求上,。我國地區(qū)經濟差異顯著，尤其表現在城市和農村地區(qū),、發(fā)達與貧困地區(qū)的差距,。在農村,、貧困或邊遠地區(qū),，國家教育經費投入逐年加大,，但由于這些地區(qū)本身的社會經濟發(fā)展水平低，一些學?；镜霓k學條件還未得到保障,，硬件設施存在著殘缺不全的現象，不能滿足教學與學習的需要,，再加上教育系統(tǒng)職能的監(jiān)管不力,，學生高輟學率的現象猶存，學校里的骨干教師也會因為貧困或者重視程度不足等原因大量流失,，導致教學質量難以提高,。這就從硬件上和軟件上直接制約了教育公平的實現程度。

2.微觀上,，傳統(tǒng)教育自身的局限性

首先,，受“城市為中心”的價值取向主導。在我國城鄉(xiāng)二元結構之下,，城市中的重點學校,、“示范學校”,、“實驗學?！钡日紦罅康膬?yōu)質教育資源，辦學條件優(yōu)越,，師資力量強,，生源條件好。而處于貧困或邊遠地區(qū)的學校則與之相反,，教育起點不公平,。其次，教學的工具性,、利益性目的突出,。在應試教育的背景下，人們普遍認為升學才是主要目的,。即使面對有著明顯差異,、不同需求的學生,，還是以相同的教育方式來對待，忽略學生的個體差異性,，片面追求整齊劃一,，個性化缺失，學生的獨立自主意識以及創(chuàng)造性思維等受到壓制,，以致于教育過程不公平,。在面臨社會選擇時，教育過程中所表現出的不平等現象也體現在教育結果上,。

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇九

在中職生物教學的過程中,，教師要巧妙運用合作小組指導學生進行小組合作學習。首先教師要組建中職生物合作小組,，并強化小組合作指導,，教師要引導學生在合作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展,。同時,，教師要把握教材重、難點,，讓學生在小組合作中掌握教學重點,，突破教學難點。

中職生物,；合作小組,；運用

在中職生物教學過程中，教師要巧妙根據中職生的特點實施小組合作教學,，教師在教學中不但要強化對學生在合作小組中進行小組合作學習的指導,，還要精選適合合作小組學習的教學內容進行教學，確保高效運用合作小組進行中職生物教學,，讓學生能夠以最快的速度提升中職生物學習能力以及生物理論知識的運用能力,。

1.組建中職生物合作學習小組

毋庸置疑，中職生在進行生物學習的時候,，對于生物學習的興趣是不同的,，學習生物的能力也是不同的。首先教師要考查本班學生的生物學習能力,，考查每一個學生喜歡生物知識的程度,，了解每一個學生的合作學習能力以及自主學習能力,。在這個基礎上,，教師根據同組異質的原則按照每組四到六人組建合作小組，同時教師選擇合作學習能力強,、組織能力強,、對生物學習感興趣的學生擔任小組長,，負責組織學生在教師布置合作學習的過程中組織組內合作學習。

2.強化小組合作指導,，讓每一個學生真正進入到小組合作狀態(tài)

目前的生物課堂中,，盡管有些教師也運用合作小組進行小組合作學習，但是收效甚微,，甚至有些合作小組成了學生的“自由市場”,，學生想說什么就說什么，甚至說一些與課堂無關的話,。因此,，需要教師注意的是，在小組合作學習的時候,，教師要強化指導,，不能讓小組合作學習成為一盤散沙，而是要讓學生真正參與到合作交流中來,，能夠在組內探究以及合作中真正提高自己,。因為組內討論人數比全班集體討論人數精簡，這就使每一個學生都能夠在小組中發(fā)言,，都能夠積極表達自己的看法,，因此會讓每一個學生都能以最快的速度發(fā)現自己的問題。當然,，也能夠讓學生在其他同學肯定的目光中尋找到自信,，因此更加喜歡學習生物。教師要指導每一個層次的學生在小組合作學習時運用合作學習方法,，并在這個過程中逐步學會傾聽和交流,。

1.教師要引導學生在合作中創(chuàng)新

中職生物教學的過程中，教師要讓學生通過對中職生物的學習,，提高對科學和探索未知的興趣,，養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感,。因此在中職生物教學過程中，教師要讓學生通過小組合作學習不斷強化自己的創(chuàng)新能力,，讓學生在創(chuàng)新中發(fā)展,，在合作中創(chuàng)新。如,，在人民教育出版社中職《生物學》教學過程中,，涉及一些要求學生具有較強生物學實驗操作技能的生物實驗，教師在學生進行小組合作學習之前,，就要告訴學生合作探究的目標,。教師不但要指導學生熟記本組內的合作學習目標,，還要讓學生了解每一個層次的學生不同的探究目標。在這個基礎上,，教師要敢于放手,，讓學生在探究中創(chuàng)新思維，樂于在生物實驗的過程中,，養(yǎng)成質疑,、求實、創(chuàng)新以及用于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。

2.教師要善于把握合作時機,，使小組合作學習能夠在創(chuàng)新中發(fā)展

學生在進行生物學習的過程中，一些創(chuàng)新思維可以說是轉瞬即逝的,。作為中職生物教師,，也要具備辯證唯物主義自然觀，能夠形成科學的世界觀,，要在熟悉掌握生物體結構和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的科學觀的基礎上對任何創(chuàng)新的思維勇于把握,。對于學生提出的創(chuàng)新觀念,，教師要組織學生深入合作探究，形成成型的創(chuàng)新思維,，提升每一個學生的創(chuàng)新思維能力,。

1.中職生物教師要把握教材重點難點

教師在教學之前，要通過教研組的集體備課了解并掌握每一個教學單元以及每一堂生物課的教學重點以及教學難點,。在這個基礎上,，教師要結合本班學生的實際情況制訂適合本班的導學案。在導學案上,，教師要明確哪一部分的教學內容以及運用小組合作學習完成,，哪一部分的教學內容需要學生獨立思考就可以完成。教師要精選適合學生小組合作學習的教學內容組織學生進行合作學習,，而不是動輒就合作,，徒然浪費了課堂的時間，卻不能確保高效課堂的實現,。

2.課上教師要組織學生恰當運用小組合作學習

在課堂上,，教師精選適合學生進行小組合作的教學內容進行合作學習，要讓學生在這個過程中能夠準確掌握教學重點,，突破教學難點,。如，在《細胞中的無機物》的教學過程中，教師就要精選適合合作學習的內容組織學生相互交流,、辯論，在這個過程中澄清概念不清的地方,，加強學生對概念的理解,。教師在學生進行合作的時候，要運用平等的狀態(tài)加入到學生的討論之中,，對學生的合作學習進行恰當地調控,。

總之，在中職生物學習的過程中,，教師恰當地運用合作小組指導學生進行小組合作學習,，不但能夠提升學生的生物合作學習能力，而且能夠讓班內每一個學生都能在課堂上積極思考,，主動探究,，提升自身的生物學習能力。

［1］陳劍芳.提高討論學習有效性的幾種策略［j］.成功:教育,2010(12).

［2］黃曉俠.淺談“三案六環(huán)節(jié)”教學模式下的小組合作活動［j］.成才之路,2010(30).

［3］張玉華.在研討中充盈在反思中升華［j］.教育教學論壇,2010(13).

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇十

歷史學科教育具有很很重要的德育作用,。因為歷史長河涵蓋了很多不同的社會現象,，這些都是極好的教材，可以幫助學生更好地進行政治和階級觀點教育,；還有仁人志士的英勇事跡都可以用來對學生進行愛國主義教育,。而關于思想教育，歷史教育的作用更是不言而喻,，全部歷史課程中都滲透了歷史唯物主義觀點,。進行歷史學習，將有助于加強學生對歷史唯物主義基本原理的理解,，從而實現思想政治教育的目標,；還有助于學生對歷史唯物主義觀點和方法的運用能力的鍛煉和提升。

在人文素質教育中,，歷史教育所承擔的作用是非常重要且獨特的,，人文素質教育是歷史教育的本質。也就是說,，相對于哲學提供的是具有價值理性的思維邏輯,，而文學提供的是具有價值理性的情感體驗。而作為人類以往實踐的集體記憶的歷史,，它為人們提供價值理性累積經驗就更加全面和綜合,。在歷史上發(fā)生過由于價值理性缺失而造成的失衡，這里主要是指社會發(fā)展的失衡,，人們由此產生了極為深刻的教訓,。學習這樣的歷史也讓我們明白了“以史為鑒”所具有的價值和作用。歷史教育也可以稱之為一種人文素養(yǎng)教育，其具有綜合性,。學史有助于明智,，歷史是有生命的，其具有的現代價值就是能夠讓人們站在更高的起點,，繼往開來,，高瞻遠矚，更好地迎接新時代的到來,。

“思想政治素質包括民族意識,、國家意識和政治意識?！保郏玻菔澜绺髅褡宥加凶约旱木窈蛡鹘y(tǒng),。歷史教育中關于本國史的教育，可以借助對本民族形成和發(fā)展歷程的學習來促使學生民族意識和國家意識的形成和進一步強化,，有助于促使其民族自豪感和責任心增強,，從而增強其對于國家和民族利益的責任心。歷史學科到了十九世紀才開始在學校課程中被重視起來,，而其中一大重要原因就在于響應那時興起的民族主義號召,。可見一國的歷史也就體現了一國國民的意志,。通過歷史教學便能促使學生民族意識和國家意識的形成,，使其成為“國民理想”的擁護者。就道德意識的培養(yǎng)而言,，歷史一直以來都被用作道德教育的手段,。孔子的《春秋》體現了對歷史的道德作用的最大限度地發(fā)揮,。杜威認為歷史學科作為促進人的道德品性形成的學科來說,，無疑使最優(yōu)良的。他始終相信人類社會的道德規(guī)范是有歷史可以追溯的,，很多歷史人物和歷史現象中都涵蓋了類似的典范,，同時得出了歷史是永恒的道德遺產的結論，并且是具有建設性的,。歷史學科培養(yǎng)學生的道德意識,，其獨特之處主要表現在兩方面。一方面是豐富的內容,。歷史教科書中蘊含了豐富的材料,，尤其是歷史人物的道德形象，關于其品格高貴,、情操高尚,、意志堅強等方面的素材都是可以拿來借鑒，從而幫助學生獲得美好、高尚的情感體驗,。另一方面是較強的感染力,。歷史教學過程中展現出來的道德形象是生動具體的，道德精神更富有感染力,，有助于對學生進行潛移默化的熏陶,。這樣學生會更容易接受，同時也更容易引起學生內心的情感體驗,。

就２１世紀的新人培養(yǎng)要求而言,，當前的歷史教育狀況還有不小的差距存在,。其中的問題主要體現有，沒有對歷史課進行準確的定位,；長期的應試教育造成教育目標的偏離,；教育功能沒能真正發(fā)揮出來。所以,，現在我們要對歷史教育在素質教育中的重要地位予以高度重視,，只有這樣才有可能真正將歷史教育的功能和作用發(fā)揮出來。

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇十一

介紹低碳與城市綠地系統(tǒng)的關系,，分析低碳概念在城市園林綠地中的作用,，并指出其存在的問題，以為低碳城市建設提供參考,。

園林綠地,；低碳；應用,；問題

隨著氣候變化問題的日益嚴峻,，人們逐漸認識到人為過量排放溫室氣體是造成氣候變暖的主要原因，也開始重視對氣候環(huán)境變化的控制,。2003年英國政府將低碳經濟（low carbon economy）作為一種新的發(fā)展觀寫進政府能源白皮書,，其后，2007年聯合國氣候變化大會制訂的“巴厘島路線圖”,，2009年中國國家領導人在聯合國氣候變化峰會及哥本哈根聯合國氣候變化大會上向全世界作出了明確承諾,。低碳城市逐漸成為未來城市的發(fā)展模式。

低碳城市發(fā)展是指城市在經濟發(fā)展的前提下,，保持能源消耗和二氧化碳排放處于較低水平,。低碳城市的主要思路包括減排和碳匯（既收集和固定大氣中的溫室氣體）。而城市綠地系統(tǒng)作為城市中最主要的碳匯必然成為低碳城市的重要組成部分,。

城市綠地系統(tǒng)具有固碳釋氧,、降低城市熱島效應、雨洪控制、城市農業(yè)基地,、引導新型能源利用和綠色交通等作用,，同時它也將成為重要的低碳教育與展示基地。如何在設計中充分發(fā)揮城市園林綠地的這些重要功能,，是向低碳城市目標發(fā)展的重要保障,。

2、1城市雨洪管理

城市中的綠地系統(tǒng)通過合理的設計可以達到較好的排水,、儲水,、凈水和補充地下水源的作用。城市綠地系統(tǒng)通過各種人工和自然水體和綠地對雨水進行收集,、調蓄和凈化,，并使之通過自然滲透補充地下水源。不僅可緩解城市排水和污水處理的巨大壓力,，減少巨大的人力,、物力消耗，同時城市的雨洪管理系統(tǒng)如果與景觀設計相結合,，還可以豐富城市景觀,，為人們提供更加舒適的生活空間。

城市園林綠地的雨洪管理還可大大地節(jié)省城市排水和污水處理方面的人力,、物力消耗,，減少大量的碳排放，以一種更加經濟和生態(tài)的方式解決城市排水問題,。

2,、2構建城市的“冷島”

綠地減小，建筑和硬地增加是造成城市熱島效應的主要原因[4—5],。氣溫的升高會使城市的耗電量加大,，從而導致更多的碳排放。園林綠地通過植被的蒸騰作用和遮蔭可以降低城市的地面和空氣溫度,，形成明顯的城市“冷島”,。通過合理的布局，使園林的“冷島”穿插于城市“熱島”之間,，可有效地減少城市的熱島效應,，大量減少城市耗能，并為居民提供更為舒適的生活空間,。

2,、3城市濕地景觀的營造

濕地由于其多處于厭氧環(huán)境下，土壤多富含有機質并堆積形成泥炭層,，可以更好的起到固碳的作用,。但另一方面,，濕地的生態(tài)環(huán)境也較為脆弱，人的干預對其影響較大,，一旦濕地環(huán)境遭到破壞,，不僅其固碳作用減弱，而且其原有的碳會逐漸的氧化分解,。所以在現在城市園林綠地設計過程中,，首先應該保護現有的濕地,，使其免遭破壞,，保證其水文條件和生態(tài)環(huán)境的相對穩(wěn)定,。對于人工濕地系統(tǒng),，應該考慮其生態(tài)功能與游憩功能之間相互協(xié)調,，將濕地區(qū)域根據對人的活動頻率進行控制而實行分區(qū)規(guī)劃,，設立濕地保育區(qū),，盡量減少人為因素對濕地生態(tài)環(huán)境的影響，使?jié)竦氐纳鷳B(tài)功能發(fā)揮到最大,。

2、4生產性景觀的應用

生產性景觀通常既可以起到裝飾性景觀的效果，又可以提供能源或糧食作物,，如風能,、太陽能發(fā)電場,、家庭園藝園,、生態(tài)農業(yè)觀光園等。這些景觀多是自然資源與人類活動相結合的產物,，既顯人工之美又顯自然之美,。

風能和太陽能發(fā)電廠通常可以看做一個大地景觀的作品,，其設備優(yōu)雅的外形和有序列的排列可以成為城市中富有標志性的景觀,。同時它們提供的可再生、可持續(xù)的能源也可提供城市能源的消耗,，減少城市對于生物能源的依賴,。城市農業(yè)景觀可以滿足城市居民參與、體驗農業(yè)生產活動的需要,，也有一定的產出功能,，提供滿足部分城市農產品的需求,，減小產品的運輸成本,、運輸路程，從而減少碳排放,。

2,、5引導綠色出行方式

城市的機動車交通系統(tǒng)的溫室氣體排放量在城市總的溫室氣體排放量中占有較大比重，綠色的出行方式如：自行車,、步行都可以有效減少碳排放,。如果將城市綠地系統(tǒng)進行合理的布局，構建成較為完整的系統(tǒng),，就可利用其構建城市居民的綠色出行廊道,。同時,，合理的設計和豐富的植物配置還可以隔絕城市交通的噪聲、尾氣污染,，在其中設置較為完整的步行體系和自行車體系,，為城市居民創(chuàng)造出宜人的出行環(huán)境，將有利于引導城市居民的健康出行,，為低碳城市的構想邁出一大步,。

2、6低碳教育與展示基地

城市園林綠地還可以作為低碳教育與展示基地,。城市綠地系統(tǒng)本身有著巨大的固碳減排的作用,，可以通過科普展示的方式，將其通過簡單易懂,、富有趣味的方式展現在游人面前,。還可以通過開展一些參與性質的活動，引導人們了解每個人日常生活中的“碳足跡”,，告訴人們能夠為節(jié)能減排做些什么,，以迎合低碳經濟的大勢，鼓勵人們參與植樹造林,，為自己的碳匯買單,。

現在越來越多的城市規(guī)劃被打上了低碳城市的標簽，但是真正實現低碳城市的目標并不是短期內可以達到的,，需要經過長期而艱巨的實踐,，需要更多的基礎設施的`投入，需要更多的科學研究,。

現今,，城市園林綠地的建設中存在著許多有悖于低碳原則的設計值得所有的設計師警惕。過分追求精致化的園林導致園林景觀的高維護率,，植物種植時過于追求其觀賞性而忽略其生態(tài)性,；大量興起濕地公園的建設，卻只關注于其游覽觀賞性而忽略其真正的生態(tài)價值,；不合理的材料使用,，導致現在的園林使用年限遠低于設計預期。這些無疑都降低城市園林綠地作為“碳匯”的功能,，有時甚至使其成為“碳源”,。希望通過更多的關于低碳設計的探索，使低碳的概念成為每個設計師設計時的一把標尺,，真正地將低碳落實到實際設計中,。

government u white paper our future —— creating a low carbon economy[s].2003.

張京祥.對我國低碳城市發(fā)展風潮的再思考[j].規(guī)劃師,2010,26(5):5-8.

啟動中國低碳城市發(fā)展項目[j].環(huán)境保護,2008(2a):22.

車伍,周曉兵,李俊奇.濕地景觀設計與雨洪管理[j].景觀設計學,2009(1):18-19.

陳飛,諸大建.低碳城市研究的理論方法與上海實證分析[j].城市發(fā)展研究,2009(10):71-79.

趙彩君,劉曉明.城市綠地系統(tǒng)對于低碳城市的

作用[j].中國園林,2010(6):23-26.

bohn k,viljoen a.連貫式生產性城市景觀(cpul):關鍵基礎設施的設計[j].景觀設計學,2010(1):24-30.

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇十二

市場經濟的發(fā)展，社會競爭的不斷加劇，各行各業(yè)對創(chuàng)新型人才都有非常大的需求,。但當前漢語言文學專業(yè)的學生仍缺少一定的創(chuàng)新能力,，需要對其創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。因此,，需要對當前漢語言文學專業(yè)學生在創(chuàng)新方面的問題進行改正,，從而提升其創(chuàng)新能力。

當前漢語言文學專業(yè)學生的基本狀況主要有以下幾個方面的表現：第一,，教學內容缺乏時代性,。當前一些大學不能根據時代發(fā)展變化，及時對教材進行調整,，致使教學內容老套;第二,，缺乏培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意識。當前一些大學教師仍是上完課就走,，缺乏對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，不利于漢語言文學專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

增強漢語言文學專業(yè)學生的創(chuàng)新能力具有重要意義,，具體表現在以下兩個方面：第一,，對于漢語言文學的利用與開發(fā)具有積極的推動作用。漢語言文學專業(yè)具有較為悠久的歷史,，但隨著時間的推進,，漢語言文學專業(yè)在教學內容以及教學方式等方面，都呈現出一定的問題,，需要對其進行調整和改進,。提高漢語言文學專業(yè)學生的創(chuàng)新能力，無異于為漢語言文學的發(fā)展添加了生機,，給漢語言的利用與開發(fā)創(chuàng)造了有利的條件;第二,，有助于學生實踐能力的提升。學生在養(yǎng)成創(chuàng)新意識以后,，會有增強其實踐的動力,，進而在此過程中，使學生的實踐創(chuàng)新能力得到鍛煉,。

漢語言文學專業(yè)學生創(chuàng)新能力的提高,，需要教師在教學過程中，通過對教學內容的豐富與完善,，對教學環(huán)節(jié)的改進,，以及增強學生創(chuàng)新意識，關注學生的感受三個方面著手,，只有讓學生在學習的過程中，養(yǎng)成了自主創(chuàng)新的意識，才能有效推動學生的實際行動,，使其成為社會所需要的人才,。

完善漢語言文學專業(yè)的教學內容

漢語言專業(yè)學生需要具備的基本素養(yǎng)之一就是擁有審美能力，尤其是體現學生人文素養(yǎng)的文學審美,。漢語言文學專業(yè)學生的審美能力,，不僅關系到其對專業(yè)知識學習的敏感度，對其未來的發(fā)展也具有重要影響,，高級文秘需要具備的特質之一就有審美能力,，因此加強對學生審美能力的培養(yǎng)是非常重要的。而在漢語言文學專業(yè)學生的專業(yè)課中,，文學理論課是培養(yǎng)學生審美能力的主要課程之一,，對于學生對于文學作品的鑒賞能力和創(chuàng)造能力具有重要影響。這就要求教師在進行教學的過程中,，根據班級學生的興趣愛好,，選擇恰當的文學作品對作品中的語言運用、技巧的使用等進行鑒賞分析,，進而增強學生的審美能力,。此外，教師還可以通過在班級組建討論小組等形式,，增強學生對該方面內容的興趣,，促使學生有意識的增強自身的審美能力。

豐富漢語言文學專業(yè)的教學環(huán)節(jié)

助理,、教師等是漢語言文學專業(yè)學生將來主要從事的職位,，這就要求漢語言文學專業(yè)的學生具有較強的溝通協(xié)調能力，然而在實際的漢語言文學教學中,，對于學生能力的培養(yǎng)卻缺乏一定的重視,，因此要求對其進行一定的改革創(chuàng)新，強化對漢語言文學專業(yè)學生能力的培養(yǎng),，使其能夠得到一定的重視,，促使其具備工作中應具備的能力。例如,，現代漢語教師在上課時,，不要僅僅局限在教材之上，而是應該在立足教材的基礎上,，超越教材,。由于大學中通常都會有來自于全國各地的學生，因此在發(fā)音上也會存在差異,。教師就可以利用這種情況,，在將中國七大方言時,，分別選取代表，讓學生自己體會感受,，各地方語言的不同,，從而加深學生對該知識點的理解?；蛘呓處熆梢栽诎嗉壗M織一次作文比賽,，針對學生中的病句等問題進行講解，從而幫助學生增強對學生語言交際等能力的培養(yǎng),。

關注漢語言文學專業(yè)學生的感受

漢語言文學專業(yè)的學生需要較高的寫作能力,，寫作能力不僅是學生專業(yè)能力的體現，更是對學生各方面能力的反映,。從某種程度上來說,，漢語言文學專業(yè)的學生的專業(yè)素養(yǎng)，從其寫作水平就可以體現,。因此,，學校在培養(yǎng)漢語言文學專業(yè)學生寫作方面的力度一定要加強，為此需要從以下幾個方面開展：第一,，提升學生的理論修養(yǎng),。在培養(yǎng)學生的理論修養(yǎng)的過程中，可以通過豐富學生的閱讀量等方式,，增強學生的思想深度與高度,，使其在閱讀分析以后，理解文章的內涵;第二,，加強學生的用詞的準確度,。當前很多漢語言文學專業(yè)的學生，存在詞匯量貧乏,，并且不能正確使用使用的現象,，教師應該根據學生的這種情況，有針對性的進行訓練,，從而改善當前這種狀況,，使學生在寫作時可以做到用詞精準簡潔;第三，加強對學生語法的掌握,。當前很多漢語言文學專業(yè)的學生在學習語法的過程中,，仍不能有效的掌握其中的使用方法，需要教師根據班級學生對語法掌握的實際狀況,，采取有效地措施與方法,，加強對語法的學習，從而使學生在進行寫作的過程中,，能夠靈活使用語句,，降低出錯率,，進而增強學生的寫作水平，提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。綜上所述,，漢語言文學專業(yè)是各大高校都有的專業(yè),，其在高校中所占的比重也是不容小覷的,。但隨著社會的進步與發(fā)展，漢語言文學專業(yè)在教學中的弊端逐漸顯露出來,，需要不斷對其進行改進,。為此，各大高校應該根據時代發(fā)展的需要,，對漢語言文學專業(yè)學生教學進行調整,，通過對教學方式、教學內容等的改變,，增強學生的創(chuàng)新的能力,，使其成為社會所需的人才，為國家發(fā)展做出貢獻,。

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇十三

在教育教學過程中,，我們要多關注學生，像朋友一樣與他們相處,，建立起和諧平等的師生關系,，這樣就能喚醒和張揚學生的潛能和個人特長，使他們的潛能和特長得到發(fā)展,。當然,，要做到關注學生，不是件容易的事情,。要花精力多與學生接觸,，并把自己融入到學生群體中,。課堂上要多用自己親切的眼神和藹的態(tài)度,，熱情的稱贊去拉近與學生心靈的距離。課余時間要多與學生交流溝通,，了解學生的行為舉止,，分析學生的心理狀態(tài),，并及時地給予肯定和鼓勵，讓學生感受到老師對自己的賞識,，以喚起學生的榮譽感,，自尊心和上進心。要想搞好教育,，就需要充分了解有相當一部分學生在中學階段就厭學這一情況,。原因是多樣的：或感到自己基礎差,，或感到某學科沒意思，或因教師不妥善的批評而賭氣放棄……但有一點是相同的,，幾乎都是主觀原因所致,，不愿學、不想學,，是他們的普遍心理,。面對這種情況，若想實現教與學的雙贏,，該怎么辦,？讓學生“想學”、“樂學”就必須善待他們,，如何做到這一點,？美國一位作家這樣評價教育——“對孩子們來說，一句贊揚抵得上十句責罵,?！蔽覈宕逃翌佋舱f過：“數子十過，不如獎子一長,?！彪m然談得是家庭教育，但對于學生又何嘗不是要“獎”呢,？因此,，了解學生，善待學生,，是實現教與學雙贏的重要途徑,。

心理學家告訴我們：心理激勵是一把挖潛啟智，培養(yǎng)學生奮發(fā)努力的金鑰匙,。因此,，賞識教育要注重鼓勵的作用，對于學生的點滴成績和進步,，教師都要及時地給予表揚和鼓勵,。大科學家愛因斯坦。愛迪生在小學,、中學讀書時成績都不理想,，曾以為“智力有問題”不得不中途輟學。如果兩位科學家當初在學校讀書時,，取得了點滴的成績,，有了任何微小的進步，都能得到老師的賞識,，恐怕不至于中途輟學吧,。我們在賞識學生的成績和進步時,，往往喜愛橫向比較，這樣不利于發(fā)現學生的閃光點,，所以要賞識學生的閃光點,，我們要更多地與他從前進行縱向比較，在比較的過程中就容易找到他們的閃光點,，更好地調動他們的學習積極性,。世上沒有教不好的學生，就看你會不會運用“賞識教育”這把開啟學生心靈的金鑰匙,。因此,，在平時,，對后進生要注意肯定與鼓勵,，哪怕是微不足道的優(yōu)點，這對拉近師生間的距離,，調動學生的積極性是很重要的,。可評論一下他們優(yōu)美的書法,、生動的圖畫,，多對他們說“你能行”，“你可以做到”,，“你做得真棒”等鼓勵性語言,。學生作業(yè)中錯誤較多，也應注意教育方法,，讓學生看到自己的長處,，相信只要自己努力，就會有進步,，讓學生在正面的肯定與成功的快樂中逐漸進步,。

賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調實行“正向激勵”,。正向激勵,，就是以表揚為主。教師善于表揚,，就意味著會贏得教育上的主動權,。每個學生，總是想把自己最可愛的一面展現出來,，希望得到教師和同學的肯定,，這種愿望會比社會上的其他人更強烈。而教師的每一次表揚不但鼓舞了學生,，也鞏固了教師在學生心目中的地位,。在實際工作中,，對于優(yōu)秀學生的賞識，幾乎每個老師都能做到,，但是對于學習困難的學生的賞識,，有的教師就難做到了。有的老師總認為,，一般學習困難的學生都毛病多,，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。周弘,，一個普通聾童的父親,，能夠把一個三歲多還不會說一個字，震耳雷聲都聽不到的女兒周婷婷培養(yǎng)成中國第一位聾人少年大學生,，留美碩士,。并把這種方法引入到健全孩子的教育實踐，讓許許多多所謂“差生,、后進生”重新找到了自信,。這個事例給我們一個重要的啟示就是“賞識教育就是成功的教育”。所有我認為學習困難的學生找回自信的一個重要途徑就是老師的賞識,?！百p識教育”肯定了學生的主體性地位，把所有學生放在受鼓勵受稱揚的地位,，不斷激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的學習熱情和積極性，不斷引導學生熱愛學習,、主動學習,、努力學習，潛移默化地改善學生的學習行為,，提升學生的學習成績,。學習成績提高，學習積極性也隨之提高,，便形成了一個良性循環(huán),。

雖然賞識教育主張對學生多肯定，多鼓勵,，少批評,，但是賞識教育并不是無原則地一味包庇和縱容學生，有的老師特別是對于成績較好的學生即是使學生犯了錯誤也不批評,，依然不斷地賞識,，這種過多的賞識就會導致學生自滿自驕，任性，不能客觀正確地評價自我,，若稍遇坎坷便一蹶不振,。所以我們要適當把握賞識的尺度，不同的學生賞識的程度也應不同,。如膽小的學生可以多鼓勵,，少批評，頑皮好動的學生要善于捕捉閃光點,，及時肯定揚長避短,。對于任性的學生既要鼓勵，還要指出不足幫組其克服任性的毛病,。對于成績較好的學生既要適當的賞識,，還要提出更高的要求。有位教育家說過“教師是太陽底下最神圣的職業(yè),，是人類靈魂的工程師,。”作為教師,，面對著年輕的生命和純潔的心靈,。我們就要學會欣賞那些值得賞識的東西。讓學生在賞識教育下,，體驗到被老師尊重的那份尊嚴感；體驗被老師欣賞的那種幸福感,；體驗被老師贊成的那種成就感。他們就能極大地增強自信心,，調動積極性，從而走出一條成功的人生之路,。

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇十四

提高漢語言文學專業(yè)學生就業(yè)能力,，實施就業(yè)教育創(chuàng)新已成為必然。在承襲傳統(tǒng)的漢語言文學教育方法基礎上,，針對當下社會對漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的要求,，改革漢語言文學教育機制，是從根本上改善漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況和提高就業(yè)質量的必經之路,。漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向基本上可歸為兩大類：一類為教師方向，另一類則是文秘方向,，本文就這兩個方向的就業(yè)教育創(chuàng)新給出幾點建議。

漢語言文學 就業(yè) 教育創(chuàng)新 師范 文秘

市場經濟中“生產”和“消費”的理論告訴我們：消費決定生產的方式和數量,。消費促進生產，如果把學校培養(yǎng)出學生比作生產的話,，那么社會對學生的需求就是一種消費。時代在前進,，社會在不斷的發(fā)展，對人才的要求也不斷提高,，對人才類型的需求也在不斷的改變,。生產出逢時對路的“產品”,、產學結合是當下教育工作的重中之重,。

就漢語言文學專業(yè)的就業(yè)來說，從事語文教學工作是大部分同學的首選,。但是，就當前中國高校的漢語言文學專業(yè)教學來看,，更重視語言和文學的理論教學，注重提高學生的文化底蘊和文學素養(yǎng),，在這方面投入的資金和人力也很大。相對來說語文教學等實踐方面則被忽略了,。很多高校包括重點大學都會用很大一部分時間來開古代文學,、現當代文學,、古代漢語和現代漢語的課程，而語文課程與教學論和語文教育學這些實踐性課程則相對薄弱,，這就造成了漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的一個困惑——學不能致用。針對這個問題,，筆者提出以下兩個方面的建議：

1.優(yōu)化課程設置

首先應該提倡創(chuàng)新性課程設置,。身為母語教學的語文教師，他們是對后代人影響最早,，也是最久遠，最深刻的群體,，中國的人才是否能跟上時代的步伐與教師的教育方式息息相關。因此,，教育觀念非常重要,。高校漢語言專業(yè)必須培養(yǎng)學生的前瞻性、創(chuàng)新性觀念,，為中國的創(chuàng)新教育培養(yǎng)一批預備隊員,，以便他們把這種精神一代代傳習下去,，為中國未來的創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定基礎。

要優(yōu)化高校漢語言文學專業(yè)的課程設置,，就必須對傳統(tǒng)的“一聽到底”，“滿堂灌”的授課方式進行改革,。傳統(tǒng)的課程體系過于封閉，很多同學都帶著“熏”和“浸”的意識在聽課,，當然,，這種聽課方式可以好好的感受大學教師的學者風范,，體會他們滔滔不絕,，聲情并茂的講述，但是,，很多同學聽完后腦子里面什么都沒留下,，也從來不思考,，自己應該怎么樣去讓自己以后的學生學到一些東西。所以,，優(yōu)化高校漢語言文學專業(yè)課程設置,，應該把學生納入課堂中來,，讓學生參與教學過程,，真正做到“熏”,、“浸”之后的“刺”和“提”,，真正做到教學相長,。改革高校漢語言文學專業(yè)課程設置可以從以下兩個方面著手:一是增強課程的人文性品格。漢語言文學專業(yè)的一大特色是它的人文性,，學生不僅在本專業(yè)可以學到關于漢語言文學的系統(tǒng)的理論知識,，還可以在本專業(yè)感受到強烈的人文關懷,。這對于學生將來步入教師隊伍具有不可忽略的意義。增強課程設置的人文性同時也是為了回應新課改和新熱點,，做到教學聯系實際,，當下小學和中學教學都提倡人文教育,，對小學生、中學生實施人文關懷,，給學生減壓，所以,，在高校漢語言文學專業(yè)課程設置中加入人文性元素是對同學自身的發(fā)展同時也是社會對教育者提出的要求,。二是提高學生的主觀能動性,。具體來說就是把學生納入課堂的主體地位,，改變傳統(tǒng)的學生只要帶“兩只耳朵”去上課的方式,。例如,，教師可以先把要講授的內容告訴同學,，讓同學們預習，然后在上課之前每個學生都要提一個問題,，看看誰的問題最具有建設性,。

2.提高實踐能力

實踐是師范類漢語言文學專業(yè)的學生提高自己能力很重要的一個環(huán)節(jié),，對于這些學生來說，他們不僅僅要通過理論性的課程汲取精深的專業(yè)知識,，還要通過實踐課程掌握扎實的實踐知識,。作為一個教者,，他必須知道“教什么”和“怎么教”，不懂得實踐,，就有“心中浪翻浪，口中不見波”的感覺,，學得再好，不懂得教,，也不是一個好老師,。究竟怎樣才能提高學生的實踐能力呢？改變傳統(tǒng)的實習方式勢在必行,。老一套的實踐方式無非是在大學的最后一年出去實習一個月,，這種方式可能對某些同學有用，但是它只是給同學一個實踐機會而已,，并沒有在觀念上給學生們一個實踐的轉變，有很多同學并不能適應角色的轉變,，等到自己適應老師的角色之后實習已經完了,。提高學生的實踐能力關鍵是從觀念上的角色定位,，也就是說讓學生一進大學就有老師的觀念在他心中,，在大學四年間,，無論什么時候都是學生的實習期間,。這就相當于每個學生都有四年的工作經驗。

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇十五

摘要：

所謂的旅游管理就是指旅游行業(yè)中的管理者為了更好的為旅游者提供服務,，合理的運用各項職能,，以對旅游業(yè)中的財,、物、人,、地區(qū)及部門所開展的計劃,、組織以及監(jiān)督或協(xié)調等相關工作,。伴隨著我國旅游業(yè)發(fā)展速度的逐漸加快，旅游管理體制改革的步伐也隨之快速發(fā)展,，但是目前在改革的過程中仍然還存在著諸多的問題,。因此本文以關于旅游管理體制改革的問題探討為探究話題進行了分析與闡述,。

關鍵詞：

旅游管理；體制改革,；問題探析

在改革開放逐步深入的時代背景下,，我國在旅游管理體制改革的方面也得到了快速的發(fā)展。因此怎樣對旅游管理體系進行改革,，以更好的符合旅游業(yè)的長遠發(fā)展，已經引起了理論界的廣泛關注,。對旅游管理體系進行改革不僅是時代創(chuàng)新的一個重要體現,，更是順應經濟發(fā)展的必然趨勢,，同時其也可以更好的符合旅游行業(yè)形式變化,、發(fā)展的實際需求,，更是各個旅游企業(yè)提升服務質量的必經之路,。

一、旅游管理的定義和必要性

所謂的旅游管理就是指旅游行業(yè)的管理者為了提升旅游活動的整體質量,，以為旅游者提升更為優(yōu)質的服務，從而運用自身所具有的各個職能,，對旅游行業(yè)中的各項資源進行計劃、指揮,、調節(jié)以及監(jiān)督等一系列的相關活動,。關于旅游管理的必要性，首先,，旅游管理所開展的根本目的就是為了將旅游部門和國內,、外旅游業(yè)以及旅游市場之間的關系進行更好的協(xié)調,。旅游業(yè)不僅是一個單獨的部門,，更是國民經濟中的重要組成部分,，同時其又是一個較為綜合的專業(yè),，和國民經濟中的諸多部門有著不可分割的密切聯系。其次，旅游管理也是協(xié)調旅游行業(yè)內部與其他部門以及企業(yè)關系的實際需求,。在旅游行業(yè)中，各個部門以及各個企業(yè)都是開展經濟活動的組織,，同時也是開展經濟活動的基礎單位。

二,、現階段旅游管理體制改革存在的主要問題

（一）缺少宏觀管理

旅游業(yè)屬于我國的第三產業(yè),，隨著其發(fā)展的迅速加快,，很多單位以及部門也相繼成立了飯店、交通服務以及旅行社等企業(yè),，這些企業(yè)的人事權以及企業(yè)產權也歸屬于不同的部門,。在旅游行業(yè)中，除了青旅,、中旅,、國旅之外,，幾乎各個旅行社都處于同一個系統(tǒng)，這種現狀也就導致了旅游行業(yè)的系統(tǒng)出現各自為政以及多頭建設等情況。特別是在市場疲軟以及客源不足的情況下,，造成各個旅游企業(yè)之間的競爭力加大，從而導致了市場混亂以及內部矛盾等諸多的問題,。

（二）產業(yè)結構嚴重失衡

首先是商品業(yè)整體的開發(fā)滯后,。商品在旅游創(chuàng)匯中占有著重要的位置，其往往具有勞動密集,、成本低以及利益大等諸多優(yōu)勢,，同時也能夠有效的推動工商業(yè)的整體發(fā)展,。但是由于在生產以及銷售體制上缺少完善性,，使旅工商出現了嚴重的不協(xié)調，一些旅游商品長期的處在自發(fā)狀態(tài),，在產品品種上也存在著單調,、創(chuàng)新不足以及老化等諸多問題,，導致其優(yōu)勢不能夠充分的得以發(fā)揮,。其次,，在旅游交通上也存在著很大的問題，旅游交通由于受到了短線制約，所以長期以來都處于較為緊張的局面,。自90年代以來，出現了客源形式良好的局面,，在國際航班中也出現了大量的來華游客，因此也就出現了“一票難求”等諸多的狀況,，另外在交通口岸的發(fā)展以及配置方面也存在著嚴重滯后的問題,。

三,、完善旅游管理體制改革的有效對策

（一）增強行業(yè)整體的管理體制

對旅游行業(yè)整體進行體制改革已成為現階段的必然趨勢，旅游管理要求政府的相關主管部門直接的對所屬企業(yè)所開展的相關活動進行管理,，但是目前這一要求顯然早已不能符合現階段國民經濟迅速發(fā)展的時代背景。因此只有真正將部門的相關管理體制轉換成行業(yè)整體的管理體系,，才能更好的適應目前旅游業(yè)發(fā)展的實際需求[3],。行業(yè)管理可以按照勞務及產品所具有的特點來對企業(yè)進行劃分,，之后再由政府的相關部分對其開展歸口管理。也可以說,，不管旅游企業(yè)是處于哪一部門下,，從行業(yè)整體上看,，都是統(tǒng)一歸屬旅游局所進行管理的。與此同時這一行業(yè)管理也應合理的轉換主管部門的相關職能,，以實現三方面的改革，分別是由微觀轉為宏觀,，直接轉為間接,、部門轉為行業(yè)，從而更好的增強旅游行業(yè)整體的管理體制,。

（二）完善企業(yè)個體的管理體制

首先旅游部門應與有關部門進行協(xié)商,，以清理掉一些不符合成立條件而創(chuàng)辦的旅游企業(yè)，從將政企分開更好的得以推行,，已使企業(yè)成為自負虧盈的主體,。同時也應積極的推進政企分開,，以形成一種大型國民企業(yè)主導，而中小企業(yè)有序發(fā)展的格局,。從而對企業(yè)經營環(huán)境進行更好的優(yōu)化,，以創(chuàng)造出企業(yè)之間公平競爭的良好條件，并統(tǒng)一進行稅負,，靈活制定用工條件,，以更深層次的完善和推進企業(yè)的經營承包責任制，并以股份制改革為主要方式,，對旅游企業(yè)進行經營方式的創(chuàng)新變革，根據其所在區(qū)域設置相應的經營試點,。

四、結論

綜上所述,，現階段我國在旅游管理體制改革的過程中還存在著缺少宏觀管理和產業(yè)結構嚴重失衡等問題。因此行業(yè)的管理者可以通過增強行業(yè)整體的管理體制以及完善企業(yè)個體的管理體制等途徑進行合理的改善和解決,，以有效的提升旅游企業(yè)的服務水平,，從而為旅游行業(yè)的整體發(fā)展起到一定的促進作用,。更多關于完善旅游管理體制改革的有效策略讓我們在未來的實踐中一起探索吧,。

參考文獻：

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[3]李玉蘭.關于深化秦皇島市山海關區(qū)旅游管理體制改革的思考[j].商場現代化,2014,(36):207-208.

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇十六

在每個人的學生時代小學教育都非常的重要，其是學前教育的過渡階段,。根據相關的研究表明，學生思維,、身體和心理等條件最好的發(fā)展階段便是在小學時期。因此,，學生的一生都會受其的影響,，這就需要良好的教育階段從這小學就必須開始,。其作為重要的發(fā)展時機存在于學生的全面發(fā)展之中，教師應當利用好一切的教學資源和手段,，盡可能的在這個階段將學生的各種能力都能夠提高。文章將圍繞小學教育在當今時代的作用進行闡述,，并對現狀反思后提出一些改善措施,。

當今時代;小學教育;作用;教育反思

(一)有利于思想品質的初步形成

小學生的思維發(fā)展還不夠完善,，很多問題不能夠通過自己的思考進行解決,，別人說什么他們就會信什么,。因此,，學生形成思想品質的時期主要是在小學教育的時期。由于世界觀,、人生觀和價值觀等學生在小學階段形成,，由此,，教師在這個階段會取得非常顯著的思想教育效果。如：在班級的管理過程中,，教師需要提前將一些規(guī)章制度制定出來,，在這個時期的學生非常的聽老師的話，也就會自覺的遵守這些制度,。

(二)奠定了知識基礎

九年義務教育是我國一直提倡的教育政策,，其中小學階段的教育扮演著基石的角色在整個高年級的教育過程中。學生綜合素質的形成在小學教育階段處于上風,，是學習的最佳時期，其最為基礎性的階段有利于學生技能的培養(yǎng)和生存的發(fā)展,。因此,，在學生后續(xù)的學習過程中都需要借助于小學時代積累的知識來奠定基礎。如：在小學的英語教學中,，學生會學習到大量的英語單詞,，并在現代化的小學教學中,，教學條件的提升，教學資金雄厚的學校都會聘請有外教,，這樣學生從小學就能夠積累豐富的英語單詞和良好的口語能力,。自然科學能夠提起小學生對自然探索的興趣,，增強他們的動手能力和求知欲望,，以便在以后的學習中保持知識的求知欲,。

(三)形成自身都有的個性

閃光點隱藏在每一個學生的生活和學習中,，學生特質的不同閃光點自然不一樣，教師在小學階段就應當將這些閃光點發(fā)現,，并有意識的對學生進行培養(yǎng)和啟發(fā),，使得獨有的特性能夠在學生身上形成,。在小學階段,，教師就應當引導學生在生活和學習過程中有計劃和意識的進行系統(tǒng)的學習,，在此時期,，無論是學生的思維方式還是認知能力都會發(fā)生重大的改變,，他們對事物和知識的認識能夠從具體過渡到抽象，由復雜代替了簡單,，不斷的提高了他們在推理、記憶等方面的能力,。

教師對于小學生而言是極其重要的,，教授他們知識,，引導他們從小培養(yǎng)良好的生活和學習習慣，而根據現如今在我國的小學教育現狀,，還有待完善的地方,，筆者在認真進行思考以后，提出了以下建議,。

(一)多元化教學手段的運用

隨著社會的發(fā)展，經濟水平的提高,，現在的小學生都是在“蜜罐”里泡大的孩子,，從小就接受了非常好的生活條件和學習條件，很多新鮮事物都提前享受了,，而這樣的背景之下，不僅使得他們對周圍事物更加的挑剔,，還加大了小學教師的教學難度，如何在這樣的情境下增加他們的學習熱情,，樹立正確的生活態(tài)度，是每一個教師都值得思考的問題,。而這就需要改變以往的教學模式,，將其變得有趣生動,，在課堂中針對學生好玩的天性，穿插好玩又有教育寓意的教學游戲,，增加教學設施設備，使用多功能的多媒體教學方式,，盡可能的增強他們的學習興趣，以便達到學習效果,，促進優(yōu)秀品質的養(yǎng)成,。

(二)建設豐富多彩的班級文化

思想發(fā)育在小學生階段還不夠成熟,，這時候將班級文化角科學合理的布置出來是非常有必要的，應當安置一個專門的書柜,，在上面放入一些適合學生學習,、有趣的雜志和圖書，有專門的板報能夠提供給學生自行發(fā)揮,，將一個良好的學習氛圍營造出來,，有利于學生提高學習熱情和動手寫作能力，并養(yǎng)成看書讀報的好習慣,。可見,，在整個義務教育階段中小學教育是重中之重，其不僅能夠促進學生的個性發(fā)展,、基礎知識的掌握，而且還能夠將良好的品德養(yǎng)成,，幫助身心健康的良好發(fā)展,。筆者了解到,，有的小學教師認為學生年齡小，很多認知都缺乏,，教學知識沒什么難度,，就放松了對學生的教學任務，而這是一個誤區(qū)，小學生雖然小但也有自己的初步意識,，小學教師必須充分、深刻的認識到這一點,，根據學生的發(fā)展特性，幫助他們提高學習熱情,，養(yǎng)成好的生活、學習習慣,。

(三)溝通關系的建立

不同階段的學生,、不同個性的學生心理發(fā)展的特征都會不一樣,，這就要求教師積極的與學生進行溝通,，將良好的溝通關系建立起來,，讓學生對教師產生信任,，能夠將師生的關系拉近,，在將小學教育的作用充分發(fā)揮的同時,，還有利于為教學老師在以后的教學工作中打下夯實的基礎,，保證教學質量。

綜上所述,，在學生整個學習階段不可或缺的是小學教育時期,，其也是必須經歷的一個階段,，因而，在這個階段的教師,，必須對學生學習和心理等部分的發(fā)展變化都能夠及時了解，將他們向正確的思想和心理等方面發(fā)展的方向進行引導,，以便將學生的綜合能力提高。對于新時代的小學生而言,，小學教育迎來了新的挑戰(zhàn),，這要求學校具備優(yōu)秀的教學資源,，教師的教學經驗必須豐富，學生多樣化發(fā)展的特性,，需要都滿足到,。教學模式應當靈活多變，班級文化建設工作力度應當加強,，學生與學生,、學生與老師之間需要良好溝通,，增進彼此之間的感情，不但學生的全面發(fā)展能夠得到促進,，教師的教學任務也能夠圓滿完成,。

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇十七

愛情并非可望而不可即,，其體現在生活的每一個角落，相處時的溫暖,、離別后的相思,，相互扶持與關愛,。但是愛情也需要持續(xù)的澆灌,，否則就會枯萎。在中國古代文學中,，美麗的情感故事多有凄美之意,，給人們留下了“山無棱,，江水為竭,。雷陣陣，夏雨雪,。天地合,，乃敢與君絕”的絕美而偉大的愛情,。白居易的一首《長恨歌》中“在天愿做比翼鳥,，在地愿為連理枝”,，讓人們想到多少震撼心靈的愛情,。在古代文學作品中，與愛情相關的作品很多,，不過能堪稱經典之作的屈指可數。古代文學中的愛情悲劇中有多種形式,，本文從覆水難收,、勞燕分飛,、香消玉殞及同生共死四個方面來進行解析,。

在這類表現形式中,，較為有名的著作有《詩經》中的《衛(wèi)風·氓》和《邶風·谷風》,，還有漢樂府民歌中的《上山采蘼蕪》等等,。故事中的主人公都是結婚后由于某種原因而離異,。這一類作品中女主人公大多都是在婚后幾年而被丈夫休棄,。這些女性都善良而且不畏辛苦,，她們?yōu)檎麄€家族無私地奉獻著自己,，不過她們美好的品德卻將她們送到了被休棄的群落,。而被休棄后的女主人公并不表現一致,，她們有的成功救贖自己,，重新開始生活，如《衛(wèi)風·氓》中的女主人公;有的卻無法走出困頓,，如同行尸走肉般地沉浸在過去的生活中,，如《邶風·谷風》中的女主人公;而在《上山采蘼蕪》,，女主人公也是不卑不亢,、不驕不躁地生活，和顏悅色地與前夫談論“新人復如何”,，之后，男子得出“新人不如故”的結論,，不僅揭示了封建社會中男子普遍休妻行為,，更深刻地諷刺了男子的喜新厭舊,。

這個愛情悲劇與之前的形式不同,，雖然男女主人公最終都沒有走到一起,，但是前者女性是被遺棄者,，而這一類是男女主人公的愛情是由于外部原因,，無法繼續(xù)共度此生,。較為著名的作品有孔尚任的《桃花扇》和方成培的《雷峰塔傳奇》,。

在《桃花扇》中，主人公李香君和侯朝宗飽經風霜才得以相聚,，兩人本想舉案齊眉,、白頭相守，不過卻在張道士的游說下放下了兒女的花月情感,，各自入道,。兩個人雖沒有團圓,，但是心卻是在一起的?！独追逅分校魅斯姿刎懪c許仙的愛情故事家喻戶曉,。兩位主人公無法打破命運的牢籠，被殘忍的分開,，白素貞最后被壓在雷峰塔下,，許仙則出家為僧,，雖然作品的最后部分有一線光明,，但是故事依然彌漫著濃郁的悲劇性,。此類愛情悲劇,，男女主人公的分離并非是雙方心甘情愿的，而是由外部力量的干預,，而成為愛情的受害者。這種外部力量來自社會,，揭示了封建社會愛情與婚姻無法得到保障,。

在愛情悲劇中,，還有一種形式是我們都不愿看到的，那就是女主人公還年輕時便含恨離世,。死亡是愛情悲劇是最為主要的特征,，也是中國古代文學描寫愛情悲劇的主要途徑,。如《杜十娘怒沉百寶箱》、《碾玉觀音》,、《紅樓夢》等等,?！都t樓夢》將焦點放于林黛玉與賈寶玉的愛情,，兩個人之間超越現實世俗的愛情必定會受到社會的桎梏和家長的扼殺,，這也就注定兩人的愛情以悲劇收場?！赌胗裼^音》中的璩秀秀因與崔寧私逃到外地結為夫妻，郡王發(fā)現后被郡王打死,。在愛情悲劇中,，這類表現形式的女主人公,，大多是因為愛而不得,，抑郁而亡,。同時,，這一類作品也是愛情悲劇中的多數,，是愛情悲劇具有代表性的一類,。她們?yōu)榱俗非髳矍槎?，揭示了女性對愛情追求的痛苦過程，也體現了女性在社會中的無助與脆弱,。

為了愛而殉情的作品也有很多，這一形式的愛情悲劇最令人心疼,，同時也最感人。如《孔雀東南飛》,、《嬌紅記》,、《搜神記》等等,?！读荷讲c祝英臺》中的梁祝化蝶,、《嬌紅記》中的嬌娘化鴛鴦，這些人物賦予中國古代文學的愛情悲劇深厚的浪漫情懷,。其實，死亡并非是愛情的結束,，也可能是愛情的開始,。

《嬌紅記》中,，女主人公嬌娘與申純的愛情受家人阻撓,，父母欲將嬌娘嫁給府尹之子，嬌娘得知后郁郁寡歡,，病情日重,，最后離開了親人,，申純聞訊也一病而亡。兩家將兩人合葬于江邊,，因墳前有一對鴛鴦在湖中嬉戲,，墳墓被稱為是鴛鴦冢。王嬌娘以死亡來控訴封建禮教的罪惡,，這是對自由婚姻追求的血的祭奠,，消極而又充滿了悲痛,。

在古代文學中,，愛情在面對世俗的脅迫時，往往都以悲劇收場,。中國古代愛情悲劇體現了一種悲傷的情懷,，讓人們在哀嘆,、傷感的同時,，對愛情的價值予以深刻的深思，并在其中獲得審美,，震撼人們的心靈,。從悲劇的視角來看,，愛情是個體生命的基本需求,，不過在古代封建社會中，愛情無法擺脫封建制度的瓶頸,，與現實形成鮮明的矛盾與沖突,，因此，大多走向滅亡,，但也為深刻地揭示了主人公們在愛情面前不屈的品格與堅貞的生命之美。

[1]羅嘉慧. 宗理與女性悲劇——談儒家思想對中國古代愛情作品的影響[j]. 廣東社會科學,，1994，02：104-107.

[2]熊元義,，劉文紀. 近現代以來中國人對中國悲劇的認識[j]. 云夢學刊,，2005,，01：76-8.

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇十八

當今社會在古代文學中強化人文素質教育與培養(yǎng),，具有特別重要的現實意義,，使古典的精華力量在現代社會依然熠熠生輝，這樣才有利于學生人文能力,、人文精神的全面發(fā)展與提升，具備良好的心智水平,，更好地適應未來的職業(yè)與社會。

人文素質;古代文學;教育與培養(yǎng)

依據人文素質教育理念,，在原有課程體系基礎上修改和完善,，無需另建一套課程體系,，而是使新增設的人文素質教育課程與原有的課程相互照應,，融于同一個大的課程體系中,，形成一個有機的課程整體，使課程結構更合理,、更科學,。具體如下：一是在通識課程中增設最基本的人文素質教育必修課程，如人文素質教育通論,、現代社交禮儀、美學與美育,、中國通史、古典名著導讀與鑒賞,、實用書法書寫與欣賞,、世界名曲欣賞等,，并給予相應的學分。二是結合學科課程滲透人文素質教育,。如古代文學教師可以結合專業(yè)必修課,、專業(yè)選修課,、公共選修課等在教學中對文學院以及全學院學生進行人文素質教育,。三是根據專業(yè)特點開設與其相對應的人文素質教育課程,?？梢栽趯I(yè)必修課中增設相應的專業(yè)人文素質教育課程，并給予相應的學分,，如開設哲學史、戲劇史,、教育史等。

這是強化大學生素質教育與培養(yǎng)的關鍵,。文學是民族文化的魂魄,，中國古代文學披露的是華夏民族的精氣神、炎黃子孫的奮斗史,、華夏江山的正氣歌,，其中蘊含著深厚的人文精神財富。古代文學教學內容要彰顯人文素質的精華,。既要固守文化傳承,，使古代文學的精華得以繼承和發(fā)揚,，培養(yǎng)深厚的人文底蘊，還要強化古代文學中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,，古代文人提出眾多創(chuàng)新思想：“守舊無功”“質疑問難”“濯去舊見以來新意”“不泥古”等,。古代文學中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才精神上的根基和文化價值取向,，古代文學把創(chuàng)新作為新型人文人才的培養(yǎng)目標，使學生樹立創(chuàng)新意識,，與時俱進,。更要關注情商教育,，培養(yǎng)現代人文精神,。提升思想境界,，發(fā)展健康個性,，塑造健全人格，使之成為學生面對社會壓力,、人生挫折的動力源泉,。

教師是學生人文素質教育的主導,，師者深厚的人文素質儲備,，是教師隊伍建設的關鍵,。師者應具有廣博而深厚的文化底蘊,，融文學,、史學,、哲學,、藝術,、審美,、天文,、地理等各領域為一爐，以敏銳深邃的時代感受,，形成對生命、對生活,、對社會的獨特體悟。教師的人文素養(yǎng),，便是教之內功、師之根本,。師資隊伍建設，要注意師資來源,，應盡量從本?，F有的授課教師中挑選，個別的可外聘;師資培訓,，可采取校內,、校外兩種方式,。從事必修課和專業(yè)課講授的教師可參加校外舉辦的高級培訓班或培訓中心的學習,。一般的授課教師要參加校內普通培訓班的學習,，以了解人文教育的指導思想,、基本內容,、基本方法等知識,，提高全體教師的人文素養(yǎng)和教育水平,。

總之,，當今社會在古代文學中強化人文素質教育與培養(yǎng),，具有特別重要的現實意義,，使古典的精華力量在現代社會依然熠熠生輝，這樣才有利于學生人文能力,、人文精神的全面發(fā)展與提升，具備良好的心智水平,，更好地適應未來的職業(yè)與社會。

1,、論中國古代的文體學傳統(tǒng)——兼論古代文學文體研究的對象與方法錢志熙北京大學學報(哲學社會科學版)2004-09-2069

2、文學傳播學的創(chuàng)建與中國古代文學傳播研究曹萌沈陽師范大學學報(社會科學版)2004-09-3048

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇十九

改革開放以來,，我國農業(yè)經濟持續(xù)高速發(fā)展,，逐步由原來的粗放型向集約型過渡。但許多地區(qū)存在資源投入的強度和規(guī)模與實際產出的效率不對等,、發(fā)展效率相對較低的情況。因此,，研究區(qū)域農業(yè)經濟發(fā)展效率對農業(yè)向商品化、專業(yè)化,、現代化跨越具有很高的應用價值。1978年著名運籌學家charnes和cooper等創(chuàng)建了數據包絡(即dea)分析法,。該方法具有較強的客觀性和可操作性,，對區(qū)域經濟這樣具有多投入,、多產出的指標體系進行綜合評估的結果更加客觀可信,。根據對數據分析得到的每個決策單元綜合效率指標,，可以找出決策單元配置效率較低的原因,，進而確定決策單元結構調整的方向和程度,。目前國內不少學者利用dea分析方法評價區(qū)域經濟發(fā)展效率。劉霖,、秦宛順研究了地區(qū)間縣域經濟的發(fā)展效率，發(fā)現地區(qū)經濟發(fā)展水平與經濟效率之間不存在相關性,，不同省份的縣市在經濟效率上存在明顯的差異。袁立科對江蘇省縣域經濟發(fā)展效率及其影響因素進行了研究,。王淑英對河南省縣域農業(yè)經濟效率進行了dea評價。王偉,、趙慧芬對河南各地市經濟發(fā)展進行了分析。學者的相關研究為本文提供了思路和方法,，但現有文獻多基于對縣域經濟發(fā)展效率的評價,，沒有從區(qū)域經濟發(fā)展的宏觀角度進行分析故本文擬運用dea分析法對全國31個省,、直轄市和自治區(qū)的農業(yè)經濟發(fā)展效率進行評價,，以期得到各區(qū)域農業(yè)經濟發(fā)展效率的相對有效性和規(guī)模收益數據,。

本文采用的c2r模型的構建過程如下:設有n個決策單元dumj(1≤j≤n),，每個dumj有m種輸入和s種輸出,，dumj的輸入輸出向量分別為:(式略)其中êt=(1,，1,，…,，1)∈em,，et=(1,，1,，…，1)∈es,。所涉及變量的經濟含義:(1)當θ=1且s-i=s+i=0時，表示該決策單元是dea有效,，即在投入xj的情況下獲得yj的產出達到資源配置效率的相對最優(yōu);(2)當θ=1且s-i≠0或s+i≠0時,，表示該決策單元是弱dea有效，即可以在投入xj不變的情況下將產出yj提高s+i,，或者在產出yj不變的情況下將投入xj減少s-i以使資源配置效率達到相對最優(yōu);(3)當0<θ<1時，表示該決策單元是非dea有效,，即該決策單元的資源浪費嚴重，可以通過將投入xj調整為θxj同時保持產出yj不變以使資源配置效率達到相對最優(yōu),。

運用上述c2r模型，對全國31個省,、直轄市和自治區(qū)的農業(yè)投入和產出狀況進行分析,，進而得出區(qū)域農業(yè)經濟發(fā)展效率的相對有效性和規(guī)模收益的狀況評價,。將表1的指標數據代入c2r模型,，利用軟件求出的各個決策單元在c2r模型下的綜合效率和規(guī)模指數見表2(本表數據由處理表1得出)。由表2可知,，在全國31個省、直轄市和自治區(qū)中屬于dea有效(即綜合技術效率θ=1)的有:北京,、上海,、浙江、福建,、海南、四川6個省市,，其農業(yè)經濟發(fā)展效率相對較高;其他25個省、市和自治區(qū)均為非dea有效(即綜合技術效率θ≠1),，其農業(yè)經濟發(fā)展過程中的資源投入強度和規(guī)模與實際產出的效率不對等，農業(yè)經濟發(fā)展效率相對較低規(guī)模收益相對有效性,。處于規(guī)模收益不變的地區(qū)有:北京、吉林,、上海、浙江,、福建,、海南、四川,、云南8個省市，其投入產出量比例適當,，處于規(guī)模收益不變的最佳規(guī)模收益點;處于規(guī)模收益遞增的地區(qū)有:天津,、山西、江西,、重慶,、貴州、西藏,、陜西,、甘肅,、青海、寧夏10個省,、市和自治區(qū),，其農業(yè)產出增長倍數大于投入增加倍數,，要進一步加強農業(yè)資源的投入力度,，優(yōu)化投入比例以獲得更高的農業(yè)產出;處于規(guī)模收益遞增的地區(qū)有:河北,、內蒙古,、遼寧、黑龍江,、江蘇,、安徽,、山東,、河南,、湖北,、湖南,、廣東,、廣西,、新疆13個省和自治區(qū)，其農業(yè)產出的倍數低于投入的倍數,，應該加強農業(yè)投入的管理并調整產出的結構以提高產出。

對全國31個省,、直轄市和自治區(qū)農業(yè)投入產出的dea分析表明，全國只有6個地區(qū)的綜合技術效率是dea有效的,，其他25個地區(qū)為非dea有效的。這就需要對25個農業(yè)發(fā)展效率相對較低的地區(qū)在dea的相對有效面上的投影進行分析,，以得到這些地區(qū)從非有效到有效的調整數據,。利用dea的c2r模型可得到將非有效點調整到有效水平的量化數據,，從而使各個決策單元達到相對有效性(表略),。

綜上所述,，區(qū)域農業(yè)經濟發(fā)展處于不協(xié)調狀態(tài),，且綜合技術效率的相對有效性差異較大,。全國有6個省市屬于dea有效(即綜合技術效率θ=1),，說明這些省市的農業(yè)資源配置狀態(tài)相對最合理,，經濟發(fā)展效率相對最優(yōu);25個省,、市和自治區(qū)均為非dea有效(即綜合技術效率θ≠1),，說明這些地區(qū)在農業(yè)經濟發(fā)展過程中的資源投入強度和規(guī)模與實際產出的效率不對等,，資源分配中出現浪費情況，經濟發(fā)展效率相對較低,。從規(guī)模收益相對有效性分析，全國有8個省市處于規(guī)模收益不變,，說明這些省市的投入產出量比例適當，處于規(guī)模收益不變的最佳規(guī)模收益點,，應該長期保持生產規(guī)模不變;有10個省、市和自治區(qū)處于規(guī)模收益遞增的地區(qū),，說明這些地區(qū)的農業(yè)產出增長倍數大于投入增加倍數,，要進一步加強農業(yè)資源的投入力度,，優(yōu)化投入比例以獲得更高的農業(yè)產出;有13個省和自治區(qū)處于規(guī)模收益遞增的地區(qū),，說明這些地區(qū)農業(yè)產出的倍數低于投入的倍數,，應該加強農業(yè)投入的管理并調整產出的結構以提高產出。

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇二十

應包括課題研究的背景,、意義,、文獻綜述;課題研究的基本內容,、重點難點及要解決的主要問題;課題研究計劃與寫作提綱等,。

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自改革開放以來,，我國私營企業(yè)得到了長足的發(fā)展,，但是,，隨著市場經濟的不斷深化,，企業(yè)日趨激烈，人力資源作為企業(yè)競爭的核心,，是企業(yè)最具活力,、最具發(fā)展前景,、最具收益的戰(zhàn)略資源,，是企業(yè)成敗的關鍵,。目前部分私營企業(yè)在人力資源管理方面過于簡單,，人力資源管理機構形同虛設,，幾乎無培訓投入,，激勵機制非常簡單。因為私營企業(yè)對人力資源管理重視程度不夠,，員工流動性大,，員工對培訓方面的積極性欠佳。隨著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模越大,，企業(yè)對各種類型的人才的需求逐漸增大,，人力資源管理制度的不健全已經成為企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。因此,，如何加強和完善私營企業(yè)人力資源管理成為我國私營企業(yè)迫切需要解決的問題。

面對經濟全球化的趨勢,，企業(yè)能否在競爭日益激烈的環(huán)境中生存和發(fā)展,，關鍵在于企業(yè)是否具備核心競爭力，而核心競爭力主要來自于企業(yè)中的人力資源,，人力資源管理一日益凸顯其在企業(yè)價值中的重要作用,，任何企業(yè)都離不開優(yōu)秀的人力資源,。私營企業(yè)迫切需要調整經營觀念和人才意識，建立完整科學的人力資源管理體系,，塑造優(yōu)秀企業(yè)文化,，提高員工的忠誠度,，實現可持續(xù)發(fā)展和永久經營,。如何合理利用人才,，做好企業(yè)的人力資源管理規(guī)劃非常必要,，做好人力資源管理對于私營企業(yè)有著十分重要的發(fā)展意義,。

1,、收集有關私營企業(yè)人力資源管理的相關資料

2,、了解私營企業(yè),，以及私企人力資源管理存在的問題

3,、分析我國私企人力資源管理存在的問題

4、依據這些問題,，提出如何解決人力資源管理問題的對策

本課題的難點是發(fā)現私營企業(yè)人力資源管理存在的問題,，如缺乏科學合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃,，管理機構設置不科學,，缺乏專業(yè)的人力資源管理者,，培訓機制不健全等等,。

本課題的重點是根據私營企業(yè)人力資源管理存在的問題,，做出相對應的對策分析,，如建立現代企業(yè)制度，完善機構設置,，實施規(guī)范化管理,，建立科學合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃,，創(chuàng)造平等寬松的用人環(huán)境,，完善多渠道的激勵機制,，提高員工工作積極性，加強人力資源培訓工作等措施,。

找相關的書籍對題目的意義進行研究,，通過分析和研究找到論文的核心所在

利用空閑的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文,，增強自己的理論知識

拜訪在這些方面有經驗的人進行了解,，使自己的思路能得到進一步的升華

聯系老師,，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很多的把握

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇二十一

《紅樓夢》是我國四大名著之首,，書中刻畫了眾多性格非常鮮明典型的人物形象，賈寶玉的偏僻乖張,、薛寶釵的圓滑冷漠,、王熙鳳的兩面三刀、賈迎春的懦弱怕事等性格特點在廣大讀者心中都留下了深刻的印象,。林黛玉作為《紅樓夢》重點塑造的主要人物之一,，對林黛玉的性格進行分析,，有助于更好的解讀《紅樓夢》的深刻內涵,。下面,，將對林黛玉的善良純真,、尖酸刻薄,、多愁善感、幽默聰慧等四個性格進行剖析：

《紅樓夢》中,，很多地方都可以看出林黛玉善良純真,、胸無城府的性格,，同王熙鳳,、薛寶釵等人的圓滑冷漠形成鮮明對比,。書中第二十七回寫到,，林黛玉因夜間失寐起來遲了,，聽說一眾姐妹在花園中作餞花會，立即準備前往,，走到院中忽然回頭告訴紫鵑，“把屋子收拾了,，撂下一扇紗屜，看那大燕子回來,，把簾子放下來”，林黛玉身在賈府處處小心,，在早上起遲了唯恐他人說自己癡懶的前提下，還關心大燕子的處境,，可見她是多么善良,。書中第四十五回,，薛寶釵以偽善的言辭對林黛玉進行關心和愛護,，林黛玉立即引咎自責,，認為自己心胸狹隘,，覺得自己平日里對寶釵的種植亂珊偷幸舛際親約旱墓恚梢鑰闖鲼煊裥愿裰械拇空?。糍后来＼怠敖鹩窳季墶闭f辭的影響,，痛苦萬分，但是當寶釵向她袒露自己內心的痛苦時,，黛玉又為寶釵擔心和感慨,，于是寫出“子遭兮不自由,，予之遇兮多煩擾,，況子與我兮心焉相投,，思古人兮俾無尤?！毕驅氣O表明自己的赤誠之心。上述種種事跡,，都展現了林黛玉的純真善良、誠摯忠厚的性格,。

《紅樓夢》中，林黛玉純真,、善良、柔弱,、多愁善感，但是她也具有尖酸刻薄的性格特點,。林黛玉尖酸刻薄的性格和她的凄慘的身世有著非常大的關系，林黛玉作為賈明和林如海的獨生女,，自小便具有非常強烈的優(yōu)越感和自尊心,，母親去世后她就被接到賈府開始了寄居生活,，在賈府的地位非常尷尬,，父親去世后她更覺得自身無依無靠,，是一個“不正經”的主子，當她的自尊心受到傷害時,，她的尖酸刻薄就體現了出來,。書中第四十二回寫到：李紈笑話惜春說她“社還沒起,，就有脫滑兒的了,，四丫頭要告一年的假呢”,，探春也打趣道是劉姥姥惹起的,，大家的本意是打趣惜春，黛玉確說劉姥姥得是個“母蝗蟲”,，將劉姥姥阿諛奉承、曲意逢迎,、飯量大等特點都生動的呈現了出來,，劉姥姥為了生活不得不到賈府裝傻充愣討老夫人和小姐們歡心，黛玉想到了自身的處境非常難過,，用“母蝗蟲”來諷刺劉姥姥,，著實有些過分,，言語間也充斥著尖酸刻薄和冷漠[1]。

林黛玉父母早逝,，再加上她從小身體單薄,，在功課和禮教婦德上沒有受到嚴格的熏陶和教育,，形成了林黛玉純真的性格，也造就了她我行我素,、愛憎分明的性格特點，她的這種性格與賈府格格不入,，賈府處處充斥著冷漠,、心機和險惡，在這樣的環(huán)境之中,，她或多或少的存在一些失落，但是她偏偏又遇上了一群關愛她的人,，賈母,、寶玉,、紫鵑,、史湘云等人都給予了她無盡的關愛和呵護,，但是她與寶玉的愛情受到封建勢力的破壞,，賈府內其他人的兩面三刀,、虛情假意又讓他感到寄人籬下的痛苦和無奈,，種種因素,，讓林黛玉形成了多愁善感的性格。通過“花謝花飛花滿天,，紅消香斷有誰憐?”,、“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”等詩句,，我們可以明顯地感到林黛玉寄居賈府感受到的無助,、威脅等心理。剪斷風箏放掉晦氣是一種習俗,，但是她覺得自己就像斷線的風箏一樣隨處飄零,、無依無靠、無家可歸,，不忍讓風箏和她一樣,。連剪風箏這樣的小事都牽動她的內心，足以看出黛玉多愁善感的性格[2],。

很多人想到林黛玉就會浮現柔柔弱弱,、多愁善感、尖酸刻薄等形象,，但是林黛玉本身還有著賈府其他人無可比擬的幽默和聰慧?！都t樓夢》第二十回寫到林黛玉和賈寶玉鬧別扭,，剛剛和好，史湘云就來了就笑話他們兩人：“二哥哥， 林姐姐,， 你們天天一處玩,， 我好容易來了， 也不理我一理兒,。”林黛玉同樣的對史湘云進行打趣：“偏是咬舌子愛說話,， 連個‘二’哥哥也叫不出來， 只是‘愛’哥哥,、‘愛’哥哥的,， 回來趕圍棋， 又該你鬧‘幺愛三’了,?！蓖ㄟ^這樣簡短的幾句話，既消除了史湘云的誤會,，也轉移了自己剛才有所失禮的事實,，這樣親密打趣地的說辭也加深了姐妹間的情誼，也將林黛玉的聰慧和幽默展現得淋漓盡致,。

林黛玉在《紅樓夢》中屬于典型的悲劇人物,，這與她的性格不無關系，她的一言一詞都體現了她多重的人物性格,，林黛玉最終凄慘的死去,，也正應了“朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的詩讖,。

[1]張敏.身世相近,，命運迥異——論《紅樓夢》中的林黛玉形象[d].中央民族大學，2011.

[2]萬國棟.環(huán)境·性格·命運——論《紅樓夢》中的林黛玉形象[j].漯河職業(yè)技術學院學報,，2012,，(03)：59-60.

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇二十二

隨著信息時代的快速發(fā)展，對各種媒體進行改革的力度逐漸增大,，媒體在各行各業(yè)中的應用也變得越來越普遍,。新媒體環(huán)境下高校的安全教育也需要不斷進行改革。本文對新媒體對高校安全教育帶來的作用進行分析,，并且提出如何結合新媒體加強高校安全教育,。

新媒體;安全教育;創(chuàng)新;問題;對策

1.新媒體對高校安全教育教學的作用

安全教育涉及的范圍十分廣泛，對于高校學生而言,，安全教育很多時候是一種比較枯燥的理論性教育,，久而久之容易形成厭煩的情緒,，而新媒體的出現以及發(fā)展，拉近了不同地區(qū)之間的聯系,，讓很多高校學生的思想和行為也突破了傳統(tǒng)的國家和民族之間的界限,，使得不同區(qū)域內的學生都可以積極進行交流和溝通。新媒體相對于傳統(tǒng)媒體而言,，其成本也低很多,，快捷性和同步性較高。在高校安全教育過程中,，應該加強對新媒體的應用，使得學生在安全教育學習過程中可以從多方面接受信息,，從而不斷提高高校安全教育水平,。具體說來，新媒體對高校安全教育的作用有兩個方面,。

(1)新媒體的出現為安全教育提供了更加豐富的教學資源

(2)新媒體有助于學生的獨立思考,，將安全教育落到實處

新媒體的出現，為學生的學習提供了更多的途徑,，學生在學習的過程中加強對各種新媒體的應用,，往往需要學生自己對各種學習資源進行查詢,、了解、學習等,，因此學生在學習過程中可以提高自己的自主學習能力,。在信息化時代和背景下，高校學生進行安全知識學習,，不能完全依靠教師的講解和引導，更多的時候需要學生自己學會如何進行各種信息的查詢以及獨立自主地學習,，并且要學會如何將這些信息應用到實處,，從而使得自己在生活和工作中避免出現安全問題。

2.高校安全教育過程中對新媒體應用存在的問題

(1)對新媒體應用的認識存在問題

在當前的安全教育教學過程中,，很多教育管理者對教育過程中新媒體應用的認識存在偏差,，這是導致高校安全教育質量受到影響的重要原因。長期以來,，高校的安全教育過程中,，各種教育理念比較陳舊，在教學過程中往往是向學生傳輸一些理論性的知識,，比如安全小常識、如何應對各種安全問題等,，真正的實踐性教學不夠,，對新媒體的應用也不夠，沒有意識到信息時代背景下的新媒體教育的重要意義,，因此導致學生對安全教育宗旨的理解不夠,，也不能積極采取相應的措施對各種安全隱患進行規(guī)避。究其原因,，是由于在高校安全教育過程中對安全教育與新媒體應用進行結合的認識不到位,，因此導致高校安全教育過程中各種現代媒體的應用不夠，甚至沒有對各種新媒體進行應用,，導致學生在應試教育的背景下學習變得更加呆板,。

(2)對新媒體應用技術掌握不夠

畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇二十三

淺談低碳與城市園林綠地設計

論文摘要：介紹低碳與城市綠地系統(tǒng)的關系，分析低碳概念在城市園林綠地中的作用,，并指出其存在的問題,，以為低碳城市建設提供參考。

論文關鍵詞：園林綠地;低碳;應用;問題

隨著氣候變化問題的日益嚴峻,，人們逐漸認識到人為過量排放溫室氣體是造成氣候變暖的主要原因,，也開始重視對氣候環(huán)境變化的控制。2003年英國政府將低碳經濟(low carbon economy)作為一種新的發(fā)展觀寫進政府能源白皮書,，其后,，2007年聯合國氣候變化大會制訂的“巴厘島路線圖”，2009年中國國家領導人在聯合國氣候變化峰會及哥本哈根聯合國氣候變化大會上向全世界作出了明確承諾,。低碳城市逐漸成為未來城市的發(fā)展模式,。

1低碳與城市綠地系統(tǒng)的關系

低碳城市發(fā)展是指城市在經濟發(fā)展的前提下，保持能源消耗和二氧化碳排放處于較低水平,。低碳城市的主要思路包括減排和碳匯(既收集和固定大氣中的溫室氣體),。而城市綠地系統(tǒng)作為城市中最主要的碳匯必然成為低碳城市的重要組成部分。

城市綠地系統(tǒng)具有固碳釋氧,、降低城市熱島效應,、雨洪控制、城市農業(yè)基地,、引導新型能源利用和綠色交通等作用,，同時它也將成為重要的低碳教育與展示基地。如何在設計中充分發(fā)揮城市園林綠地的這些重要功能,，是向低碳城市目標發(fā)展的重要保障,。

2低碳概念在城市園林綠地中的應用

城市雨洪管理

城市中的綠地系統(tǒng)通過合理的設計可以達到較好的排水,、儲水、凈水和補充地下水源的作用,。城市綠地系統(tǒng)通過各種人工和自然水體和綠地對雨水進行收集,、調蓄和凈化，并使之通過自然滲透補充地下水源,。不僅可緩解城市排水和污水處理的巨大壓力,，減少巨大的人力、物力消耗,，同時城市的雨洪管理系統(tǒng)如果與景觀設計相結合,，還可以豐富城市景觀，為人們提供更加舒適的生活空間,。

城市園林綠地的雨洪管理還可大大地節(jié)省城市排水和污水處理方面的人力,、物力消耗，減少大量的碳排放,，以一種更加經濟和生態(tài)的方式解決城市排水問題,。

構建城市的“冷島”

綠地減小，建筑和硬地增加是造成城市熱島效應的主要原因[4-5],。氣溫的升高會使城市的耗電量加大,，從而導致更多的碳排放。園林綠地通過植被的蒸騰作用和遮蔭可以降低城市的地面和空氣溫度,，形成明顯的城市“冷島”,。通過合理的布局，使園林的“冷島”穿插于城市“熱島”之間,，可有效地減少城市的熱島效應,，大量減少城市耗能，并為居民提供更為舒適的生活空間,。

城市濕地景觀的營造

濕地由于其多處于厭氧環(huán)境下,，土壤多富含有機質并堆積形成泥炭層，可以更好的起到固碳的作用,。但另一方面,，濕地的生態(tài)環(huán)境也較為脆弱，人的干預對其影響較大,，一旦濕地環(huán)境遭到破壞,，不僅其固碳作用減弱，而且其原有的碳會逐漸的氧化分解,。所以在現在城市園林綠地設計過程中,，首先應該保護現有的濕地，使其免遭破壞,，保證其水文條件和生態(tài)環(huán)境的相對穩(wěn)定,。對于人工濕地系統(tǒng),，應該考慮其生態(tài)功能與游憩功能之間相互協(xié)調，將濕地區(qū)域根據對人的活動頻率進行控制而實行分區(qū)規(guī)劃,，設立濕地保育區(qū),，盡量減少人為因素對濕地生態(tài)環(huán)境的影響，使?jié)竦氐纳鷳B(tài)功能發(fā)揮到最大,。

生產性景觀的應用

生產性景觀通常既可以起到裝飾性景觀的效果,，又可以提供能源或糧食作物，如風能,、太陽能發(fā)電場、家庭園藝園,、生態(tài)農業(yè)觀光園等,。這些景觀多是自然資源與人類活動相結合的產物，既顯人工之美又顯自然之美,。

風能和太陽能發(fā)電廠通?？梢钥醋鲆粋€大地景觀的作品，其設備優(yōu)雅的外形和有序列的排列可以成為城市中富有標志性的景觀,。同時它們提供的可再生,、可持續(xù)的能源也可提供城市能源的消耗，減少城市對于生物能源的依賴,。城市農業(yè)景觀可以滿足城市居民參與,、體驗農業(yè)生產活動的需要，也有一定的產出功能,，提供滿足部分城市農產品的需求,，減小產品的運輸成本、運輸路程,，從而減少碳排放,。

引導綠色出行方式

城市的機動車交通系統(tǒng)的溫室氣體排放量在城市總的溫室氣體排放量中占有較大比重，綠色的出行方式如:自行車,、步行都可以有效減少碳排放,。如果將城市綠地系統(tǒng)進行合理的布局，構建成較為完整的系統(tǒng),，就可利用其構建城市居民的綠色出行廊道,。同時，合理的設計和豐富的植物配置還可以隔絕城市交通的噪聲,、尾氣污染,，在其中設置較為完整的步行體系和自行車體系，為城市居民創(chuàng)造出宜人的出行環(huán)境,，將有利于引導城市居民的健康出行,，為低碳城市的構想邁出一大步,。

低碳教育與展示基地

城市園林綠地還可以作為低碳教育與展示基地。城市綠地系統(tǒng)本身有著巨大的固碳減排的作用,，可以通過科普展示的方式,，將其通過簡單易懂、富有趣味的方式展現在游人面前,。還可以通過開展一些參與性質的活動,，引導人們了解每個人日常生活中的“碳足跡”,，告訴人們能夠為節(jié)能減排做些什么,，以迎合低碳經濟的大勢，鼓勵人們參與植樹造林,，為自己的碳匯買單,。

3現狀問題

現在越來越多的城市規(guī)劃被打上了低碳城市的標簽，但是真正實現低碳城市的目標并不是短期內可以達到的,，需要經過長期而艱巨的實踐,，需要更多的基礎設施的投入，需要更多的科學研究,。

現今,，城市園林綠地的建設中存在著許多有悖于低碳原則的設計值得所有的設計師警惕。過分追求精致化的園林導致園林景觀的高維護率,，植物種植時過于追求其觀賞性而忽略其生態(tài)性;大量興起濕地公園的建設,，卻只關注于其游覽觀賞性而忽略其真正的生態(tài)價值;不合理的材料使用，導致現在的園林使用年限遠低于設計預期,。這些無疑都降低城市園林綠地作為“碳匯”的功能,，有時甚至使其成為“碳源”。希望通過更多的關于低碳設計的探索,，使低碳的概念成為每個設計師設計時的一把標尺,，真正地將低碳落實到實際設計中。

4參考文獻

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陳飛,，諸大建.低碳城市研究的理論方法與上海實證分析[j].城市發(fā)展研究,，2009(10):71-79.

趙彩君，劉曉明.城市綠地系統(tǒng)對于低碳城市的

作用[j].中國園林，2010(6):23-26.

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畢業(yè)生論文寫作流程 畢業(yè)生論文寫作的不足篇二十四

隨著經濟的發(fā)展，企業(yè)結構的調整,，企業(yè)財務部門的職能也由原來的核算型向管理核算型轉變,，財會工作人員的工作內容也逐漸的分化為兩部分，即會計核算工作和會計管理工作,。也就是說,，財會部門在企業(yè)的運行管理中占有著越來越重要的地位。這種情況下,，要求企業(yè)會計人員不僅要掌握相關的數據核算與統(tǒng)計知識,，還應該運行自己的專業(yè)能力對企業(yè)經營信息作出職業(yè)判斷，給企業(yè)決策提供可靠的參考信息,。對此,，文章簡要分析了如何提高我國企業(yè)中的財務會計的職業(yè)判斷能力。

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財務會計,；提升判斷能力

隨著市場經濟體制的不斷推進，各行業(yè)都面臨著企業(yè)轉型和改革,，為了更好的順應市場競爭,，企業(yè)紛紛完善管理機制，改進管理措施,。財務部門作為企業(yè)管理的重要部門,，其職能已經逐漸由單純的數據統(tǒng)計核算轉變?yōu)楣芾砗怂悴⑿校@種情況下,，決定了財務會計人員不僅要做好相關的數據信息處理工作,，還要根據所得的企業(yè)發(fā)展信息，以及市場最新動態(tài),，對企業(yè)的生產和發(fā)展狀況進行一定的判斷,，從而為經營決策提供參考。因此,，提高我國企業(yè)的財會工作人員的職業(yè)判斷能力勢在必行,，筆者認為其必要性主要表現為以下兩個方面：

（一）財務會計部門的工作對象的特殊性

企業(yè)的財務會計部門作為企業(yè)信息的重要傳遞載體，在工作的過程中會接觸到大量的企業(yè)生產經營信息,。對這些數據進行匯總和綜合是財務部門的主要工作任務,，在核算和報表繪制的過程中，財會工作人員可以依據自身的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng),，較為直接和深刻的了解企業(yè)目前的經營管理狀況,。

這種優(yōu)勢使得財會工作人員可以對市場信息和企業(yè)決策做出更加準確的判斷，從而給企業(yè)管理人員提供可靠的參考意見和備選方案,。所以,，基于財會部門的這種工作對象決定的優(yōu)勢,，企業(yè)要善加利用，不斷提高財會人員的專業(yè)素養(yǎng),，使其具備良好的職業(yè)判斷能力,，可以從大量的企業(yè)信息中甄別有效信息，為企業(yè)決策提供合理參考意見,。

（二）激烈的行業(yè)競爭

市場經濟體制改革以來,，各行各業(yè)在面臨機遇的同時，也受到了前所未有的挑戰(zhàn),。二十一世紀后我們已經進入了信息時代,，在市場競爭中，誰首先掌握了準確的信息,，誰就在競爭中占有了先機,。所以，各個企業(yè)也都加大對于信息的采集和分析的投入力度,，希望能夠通過對信息的合理利用,，提升自身的競爭優(yōu)勢。

因此,，企業(yè)在加強信息管理的同時,，也對信息的直接接觸人員，即財會工作人員提出了更高的要求,，希望他們能夠在信息處理的過程中,，有效的過濾和排除無用信息，篩選出對企業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展趨勢有著重要影響的信息,。這種情況下,，通過各種方式加強和提高企業(yè)財務人員的職業(yè)判斷能力也就顯得非常重要。

（一）我國財務人員的職業(yè)能力構成

近些年,，我國財務工作人員的準入制度還是比較嚴格的,，考核機制也相對完善，所以我國的企業(yè)會計一般都具有國家頒發(fā)的從業(yè)資格證書,，并且對相關的法律法規(guī)有一定程度的了解和掌握,。就我國目前企業(yè)中的財務人員的總體職業(yè)素養(yǎng)來看，并沒有很強的職業(yè)判斷能力,。

主要表現為企業(yè)財務人員的工作重點仍然以會計核算任務為主,，相關的會計職業(yè)技能非常熟練和完善，但是與此相對應的職業(yè)判斷能力就顯得比較薄弱,。而隨著高新技術在財務工作中的應用,，傳統(tǒng)、繁復的數據整理與核算工作，已經大部分由計算機系統(tǒng)完成,，財務會計從繁重的手工勞作中解放出來,，擁有了更多的時間和精力從事相關的管理工作。這種情況下,，如果財務人員不具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)判斷能力,，將會使會計管理工作舉步維艱。

（二）導致我國財務人員職業(yè)判斷能力缺失的原因

我國企業(yè)財會人員的能力構成不協(xié)調,，直接導致的后果就是職業(yè)判斷能力的缺失,，即財務人員在工作中不能根據會計系統(tǒng)中的各種類目和相關資訊，為企業(yè)提供有效的參考意見和信息,。更有一些財務工作人員利用工作之便,，為企業(yè)提供一些錯誤的判斷信息，嚴重的影響了企業(yè)的生產經營和管理,。筆者經過認真的分析,，總結出了以下兩種影響我國財務人員的職業(yè)判斷能力正常發(fā)揮和形成的原因，希望能夠起到一些啟發(fā)和借鑒意義,。

首先,，主觀因素。雖然隨著會計行業(yè)的不斷發(fā)展,，我國的會計從業(yè)人員的整體素質在不斷提高,，但是仍然有一些企業(yè)的會計從業(yè)人員并不具有相應的從業(yè)資質。導致這種情況的原因是多方面的,，主要的有：在企業(yè)發(fā)展之初，任用了一些沒有會計專業(yè)知識和技能的財務人員,，并且隨著企業(yè)的發(fā)展,，這些財會人員已經流入了企業(yè)財務管理部門的管理層，導致了整個財會部門在管理方式和管理模式上的落后,，也就無法順應財務部門的轉型以及加強對從業(yè)人員的職業(yè)判讀能力的培養(yǎng),。同時，由于一些企業(yè)并不重視對財務人員的專業(yè)知識和技能的培訓,，使其不能及時的更新知識結構,，導致了職業(yè)判斷能力的缺失；由于財務工作人員自身的認知偏差導致的對職業(yè)判斷能力的認識不當,，使其沒有正確地發(fā)揮和運用自身的職業(yè)判斷能力等等,。以上便是筆者從企業(yè)和財務工作人員自身總結出的導致我國財會人員職業(yè)判斷能力缺失的因素。

其次,，客觀因素,。隨著社會經濟的發(fā)展，市場環(huán)境也發(fā)生了很大變化，各種市場信息充斥在企業(yè)的運行和發(fā)展過程中,。然而由于經濟運行的復雜性和不穩(wěn)定性,，導致了這些信息本身就具備很強的不確定性。這種經濟運行規(guī)律和實物發(fā)展規(guī)律影響下的信息不確定性,，是無法通過任何形式和手段予以避免的,。

所以，對于出現這些信息不確定性導致的財會人員的職業(yè)判斷失誤,，企業(yè)和財會人員只能盡力避免,，而無法消除。此外,，由于我國實行的是中國特色的社會主義市場經濟,，所以不是完全的放任市場對經濟活動進行操控，還要通過一定的宏觀調控政策對社會的整體經濟運行以及行業(yè)發(fā)展趨勢進行相關調整,。所以,，這些政策和規(guī)范的制定和更改也會一定程度上影響企業(yè)財會人員的職業(yè)判斷能力的發(fā)揮。以上便是筆者總結的影響企業(yè)財會人員職業(yè)判斷能力的客觀因素,。

（一）企業(yè)應當加強財務部門的相關管理機制的建設

企業(yè)應該建立和制定一個約束工作人員工作行為的管理機制,，不僅可以加強企業(yè)的內部管理，也能夠提高企業(yè)員工的工作效率,。而對于財務部門來說,，應該根據其重要性，有針對性的加強內部管理,。這種約束和管理機制所要達到的基本目的和效果是：首先,，使財務工作人員的各項工作有據可依，即在財會人員的各項工作活動中都必須遵循一定的操作規(guī)范和原則,，否則其所做出的工作將被視為無效,。這樣不僅可以加強財務人員對自身工作的重要性的認識，也可以使其自己遵守職業(yè)規(guī)范進行作業(yè),。

如果配合相應的監(jiān)理機制,，可以達到更好的效果，即在財會工作的各個環(huán)節(jié),，委任專門的監(jiān)理部門和人員對其工作行為和工作成果進行監(jiān)督檢查,，可以起到更好的敦促和監(jiān)督作用，也可以使內部管理機制的落實更加完善,。其次,，企業(yè)管理部門應該通過認真的研究分析，及時發(fā)現內部管理環(huán)節(jié)中的薄弱點,，并制定措施予以強化和改正,，尤其是對于會計部門的審查和監(jiān)管工作,。

（二）財會人員應該正確認識和使用職業(yè)判斷

會計職業(yè)判斷能力是財會人員根據自身的專業(yè)知識和職業(yè)經驗，對會計系統(tǒng)內所涉及到的各種類目以及信息作出的評價和評估,。從形式上講,，會計職業(yè)判斷的結果是一種財會人員的主觀意識，但是其產生的過程并不是自由隨意的,，而是要收到一定的條件約束的,。最基本的約束條件就是行業(yè)會計準則和會計信息職業(yè)判斷框架。

遵循行業(yè)會計準則,，就是指財會人員在職業(yè)判斷的過程中,，應該始終從會計工作人員的角度出發(fā)來闡述和評估所得會計信息，而不能做出超越會計職業(yè)范疇外的判斷,；遵循職業(yè)判斷的基本框架,，指的是財會人員在發(fā)揮職業(yè)判斷能力的過程中，要始終秉承相關的信息和數據的基本判斷程序和步驟,，不得隨意做出假設,，或者依照不被認可的計算以及統(tǒng)計方式進行數據處理和判斷?？傊?，會計的職業(yè)判斷同會計審核工作相比，雖然具有較強的靈活性和主觀性,，但是也并非隨意進行的,。要求會計工作人員在一定的操作規(guī)范和準則的基礎上發(fā)揮主觀能動性，對現有信息進行綜合分析,，而不是對信息中所表達的數據進行片面武斷的認定,。

（三）善于正確運用會計職業(yè)判斷的方法和程序

作為財會工作人員，對于不同的數據和信息進行判斷時,，要面對形態(tài)各異,、難易程度不同的會計系統(tǒng)情況。所以,，在職業(yè)判斷的過程中,，所采取的具體方法也會有所差異,，但是這并不代表會計職業(yè)判斷的方法和程序的選擇是絕對自由和靈活的,。雖然每一項職業(yè)判斷工作的具體對象和表現形式不同，且具體的方法也會有所差異,，但其判斷過程都應遵循一些共同的步驟和程序,，并且不同的方法和程序會對應不同的會計系統(tǒng)情況。

這是由于會計職業(yè)判斷的準則決定的,，所以,，企業(yè)的財會工作人員要熟練掌握各種職業(yè)判斷方法,，并在工作中嚴格的予以執(zhí)行，實踐證明,，運用合理的職業(yè)判斷方法和程序會起到事半功倍的效果,。掌握了方法原則，就是掌握了問題的精髓,。只有掌握良好的方法,，并依據程序辦事，才能較好地發(fā)現,、解決需要會計職業(yè)判斷處理的問題,。

（四）認真總結實踐經驗，確立明確的學習目的

作為一個優(yōu)秀的會計人員,，除了具備一定的專業(yè)理論知識和較高的政治素養(yǎng)外,，還必須善于實踐，因為會計職業(yè)判斷工作的準確性很大程度上依賴于會計工作人員的實踐經驗的豐富程度,。另外,，在實踐中要注重經驗的積累，對于實踐中的會計處理,，要學會分析,、判斷、綜合,、總結,，養(yǎng)成良好的思維習慣，通過不斷地積累,，取得豐富的經驗,。同時，由于經濟運行和發(fā)展速度的加快,，使得企業(yè)的成長一日千里,，會計工作人員如果不能實時的更新自己的知識結構，必將在激烈的市場競爭和信息更新中被淘汰,，其職業(yè)判斷能力也將不進則退,。

所以，樹立終身學習的目標,，端正學習態(tài)度,，積極的參加各種職業(yè)知識和技能培訓，不僅可以豐富會計工作人員的工作和生活,，還能夠使其保持先進性和前瞻性,。