每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

畢業(yè)論文的寫作過程篇一

什么是學(xué)術(shù)論文?中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式(gb7713-87)》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性,、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識(shí)和科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀,、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件?！焙?jiǎn)而言之,，學(xué)術(shù)論文就是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段,，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具,。一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：

1.學(xué)術(shù)性,。它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性,，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問題作為研究對(duì)象。從內(nèi)容上看,，學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng);從語言表達(dá)上看,，學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語、專業(yè)性圖表和專門符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的,，它的讀者主要是專業(yè)上的同行,。因此，為了把學(xué)術(shù)問題表達(dá)得簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確和規(guī)范,，文中即會(huì)涉及較多的專業(yè)用語。

2.科學(xué)性,。它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確,、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯,。要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā),，不得帶有個(gè)人好惡與偏見，不得主觀臆造,，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論,。因此，在論據(jù)上,，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料,，以最充分的,、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí),，必須經(jīng)過周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C,。

3.創(chuàng)新性,。它要求作者有自己獨(dú)到的見解，能提出新的觀點(diǎn)和看法,。創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命,，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上,。創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論,，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展,、完善和創(chuàng)新，是在眾說紛紜中提出自己的獨(dú)立見解,，是推翻了前人的某種定論,，是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。有時(shí)在論文中,，所體現(xiàn)出的新思路,、新方法、新體系和新因素等,，也可視為一種創(chuàng)新,。

4.理論性。它指論文中體現(xiàn)出作者思維的理論性,、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性,。學(xué)術(shù)論文與一般議論文不同，它必須有自己的理論論證,，不能只是材料與文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單羅列,，應(yīng)當(dāng)是在對(duì)大量的事實(shí)、材料和文獻(xiàn)進(jìn)行分析,、研究的基礎(chǔ)之上,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

學(xué)術(shù)論文按內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì),，可分為自然科學(xué)論文和社會(huì)科學(xué)論文,。會(huì)計(jì)專業(yè)論文是社會(huì)科學(xué)研究論文的一種，它是系統(tǒng)地闡述,、討論或研究,、探討某個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)問題的文章。會(huì)計(jì)專業(yè)論文按撰寫要求可分為學(xué)術(shù)論文和一般論文;按用途可分為會(huì)計(jì)科研成果論文,、會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)考核論文和會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位論文等,。

(二)會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。

1.會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的內(nèi)容要求,。所撰寫的會(huì)計(jì)專業(yè)論文,，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)力求做到：(1)準(zhǔn)確性，即論文的內(nèi)容從實(shí)際出發(fā),，正確地反映客觀事物的性質(zhì),、發(fā)展過程和規(guī)律。寫作中要充分運(yùn)用邏輯思維：要準(zhǔn)確地運(yùn)用各種概念，概念的定義(或內(nèi)含定義)和外延要準(zhǔn)確,，不得模棱兩可,，似是而非;判斷要明確，對(duì)客觀事物的分析要揭示其性質(zhì)和規(guī)律,，明確肯定或否定、真或假,、正確與錯(cuò)誤,、廣度和深度，或不同程度等之間的界限;推理要科學(xué),，根據(jù)已知的判斷(前提)引出新的判斷(結(jié)論)是科學(xué)的,，論證清楚，認(rèn)識(shí)正確,。(2)鮮明性,，即論文能以簡(jiǎn)明的語言，表明作者明確的觀點(diǎn),。(3)生動(dòng)性,，即論文的內(nèi)容要采用生動(dòng)的語言和具體的事實(shí)來反映事物的發(fā)展變化和趨勢(shì)。(4)合規(guī)性,，即論文既要在內(nèi)容上符合國(guó)家的路線,、方針、政策,、法律和制度,，也要在形式上符合國(guó)家有關(guān)部門論文學(xué)術(shù)的規(guī)范要求。(5)理論性,，即論文的觀點(diǎn)和論證要符合科學(xué)原理,。(6)創(chuàng)新性，即論文要具有一定的新內(nèi)容,，如新建議,、新措施、新方法,、新公式,、新模型、新資料,、新證明,、新概念、新設(shè)想,、新理論和新體系等,。(7)層次性，即論文的層次結(jié)構(gòu)要合理，同一層次的篇幅基本均衡,。(8)精細(xì)性,，即論文中要避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，如立論不當(dāng),、資料不實(shí),、分析絕對(duì)化、概念不準(zhǔn)確,、判斷不科學(xué),、推理不合理、結(jié)構(gòu)不嚴(yán),、內(nèi)容前后矛盾不協(xié)調(diào),、字句含糊和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不準(zhǔn)確等。(9)完整性,，即論文的學(xué)術(shù)要素齊全與規(guī)范,。

2.會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的法律要求。應(yīng)當(dāng)做到：(1)要有尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí),。即對(duì)論文中引用和借鑒他人的研究成果時(shí),，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》的要求，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定中所確定的著錄規(guī)范要求,，列出注釋與參考文獻(xiàn)的詳細(xì)信息,。(2)要有保護(hù)自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，對(duì)凡是屬于自己獨(dú)創(chuàng)性論文中所形成的觀點(diǎn),、材料和數(shù)據(jù)等形式的成果,，發(fā)現(xiàn)他人的論著借鑒運(yùn)用，但未用規(guī)范方式加注與列作參考文獻(xiàn)時(shí),，應(yīng)當(dāng)保留根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》所賦予的權(quán)利追究使用者相應(yīng)法律責(zé)任的權(quán)利,。(3)應(yīng)當(dāng)透徹理解《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》中有關(guān)侵權(quán)行為的界限，如根據(jù)該法第五條規(guī)定的精神,，在論文中使用法律,、法規(guī)，國(guó)家機(jī)關(guān)的決議,、決定,、命令和其他具有立法、行政,、司法性質(zhì)的文件及官方正式譯文,、時(shí)事新聞、歷法,、通用數(shù)表,、通用表格和公式等，不屬于剽竊和抄襲他人作品的行為。

二,、會(huì)計(jì)專業(yè)論文的基本撰寫程序,。

(一)選定論題。

1.正確選定論題意義重大,，它關(guān)系到能否完成研究任務(wù),。如果論題過大，到時(shí)可能會(huì)因多種因素影響而難以完成;如果論題過小,，不能達(dá)到研究的水平,。選定論題的前提是選擇研究主題，它是確定研究對(duì)象,，選擇所要解決的問題。狹義地說,，是指選定寫文章或者著作的題目,。廣義地說，是選擇科研領(lǐng)域,，確定科研方向,。

2.需要注意與選定論題有關(guān)概念內(nèi)涵上的區(qū)別。(1)課題,。它是指某一學(xué)科重大的科研項(xiàng)目,，它的研究范圍比論題大得多，如“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境的中國(guó)會(huì)計(jì)規(guī)范體系建設(shè)問題”,。(2)論題,。它指在研究過程中所確定的論述范圍或研究方向，也就是解決前面說的“寫什么”的問題,，屬于內(nèi)容要素,，如“關(guān)于會(huì)計(jì)委派制的問題”。(3)標(biāo)題(題目),，它是準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容的一句話或一個(gè)詞組,，它是根據(jù)內(nèi)容來確定的，屬于形式要素,，它可以在文章寫成后加上去,，也可據(jù)內(nèi)容改換，具有較大的彈性,。有的文章標(biāo)題可以明顯地揭示出論題,，如“會(huì)計(jì)委派制利大于弊”。有些文章從標(biāo)題上是看不出論題的內(nèi)容,，如“淺談會(huì)計(jì)委派制”,、“會(huì)計(jì)委派制的若干分析”。在選定論題時(shí)有一個(gè)思路問題，就是把小題做大?還把大題做小?20世紀(jì)80年代初期,，著名語言學(xué)家王力教授在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的一個(gè)演講中曾經(jīng)強(qiáng)調(diào),，研究生論文寫作時(shí)盡量把小題做大。他曾經(jīng)舉例說,，漢語中的一個(gè)字都可以做成一篇論文,。

3.選定論題時(shí)需要思考以下六個(gè)因素。(1)我應(yīng)該研究什么問題?這要與個(gè)人的專業(yè)方向相結(jié)合,，有大問題,、中問題與小問題之分。各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里的問題非常多,，只要處處留心就有值得研究的問題,。(2)我喜歡研究什么問題?這要與個(gè)人興趣結(jié)合起來，既有長(zhǎng)期性跟蹤的專業(yè)性問題,，也有臨時(shí)性需要研究的熱點(diǎn)問題,，還有完成任務(wù)性的命題式問題，如課題研究,。(3)我能夠研究什么問題?這要與自身的研究能力結(jié)合起來,，在確定目標(biāo)時(shí)要量力而行，把長(zhǎng)期研究,、中期研究和短期研究進(jìn)行組合,。(4)了解別人已經(jīng)研究了什么問題?這就要提倡廣泛搜集資料并追究根底，兼聽則明,，偏聽則暗,。(5)了解別人從什么角度研究此問題?它的研究視角是什么。因?yàn)閺耐粋€(gè)研究問題的不同研究視角出發(fā),，會(huì)有不同的研究結(jié)論,，這里要注重切入點(diǎn)選擇與學(xué)科交叉性的研究。(6)了解別人是怎樣研究這個(gè)問題的?同樣問題的研究,，由于研究方法不同,，就會(huì)有不同的研究結(jié)論，因此要注重研究方法與研究技術(shù)的掌握,。

4.選定論題階段應(yīng)當(dāng)注意的主要問題,。(1)要掌握選題原則，即要有創(chuàng)新精神,，又要從實(shí)際出發(fā);(2)要明確選題范圍,，可包括會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作、會(huì)計(jì)管理體制,、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論研究和會(huì)計(jì)教育等方面的內(nèi)容;(3)要優(yōu)化選題方法,，既可在命題中選(如根據(jù)相關(guān)的《論文選題指南》選定),，也可自行選定。在選定論文題目時(shí),，要避免一般化,、表面化、雷同化,、陳舊化,、寬泛化和瑣細(xì)化。

(二)搜集資料,。

按照確定的選題和內(nèi)容,，通過各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有了豐富的資料,，才能研究客觀事物的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，揭示其影響因素,、發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律,，并預(yù)測(cè)未來可能出現(xiàn)的變化。通過各種方法搜集大量的資料,，能為科學(xué)研究提供可靠的依據(jù)?？茖W(xué)研究需要占有的大量資料,，不僅是數(shù)量要求，而且要有質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),。只有搜集的資料是真實(shí)的,，才能為研究成果也具有真實(shí)性提供可靠的依據(jù)。

搜集資料的要求：1.搜集的資料要全面,，要有針對(duì)性;2.搜集的資料要真實(shí),，要有客觀性;3.搜集資料的方法要廣泛，可采用資料法,、觀察法,、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等。

(三)擬定提綱,。

1.擬定提綱的作用很關(guān)鍵?，F(xiàn)實(shí)中，有不少會(huì)計(jì)專業(yè)研究人員都有這樣的感受：當(dāng)某種思想在頭腦中奔涌,，感覺已經(jīng)醞釀成熟,，滿懷激情地拿起筆想寫出來，但是一旦動(dòng)筆,，思想?yún)s在筆頭上凝固起來,，寫不出來或?qū)懖幌氯?或者是在一項(xiàng)科研任務(wù)行將結(jié)束時(shí),，腦子里裝著許多材料，觀點(diǎn)已經(jīng)形成且有價(jià)值,，想寫但就是無從下手,。凡此種種，并非由于“懶”,，而是由于感到“難”,。由于遇到了難題，多少影響了寫作論文的信心,。擬定論文寫作提綱就是解決“開頭難”的一個(gè)重要步驟,。擬定提綱就是確定論文的總體布局，先設(shè)計(jì)后施工,，開始對(duì)客觀事物進(jìn)行研究,。有了論文提綱，才能對(duì)搜集的資料進(jìn)行加工,，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí);才能安排論文的結(jié)構(gòu),，形成全面的觀點(diǎn);才能排列問題的順序，使觀點(diǎn)鮮明,。撰寫論文如果沒有提綱,，下筆千言，實(shí)際上可能離題萬里,，是為大忌,。

2.擬定提綱可分為兩個(gè)步驟。首先,，是擬定粗綱(一層結(jié)構(gòu)),，即以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱展開的各種論點(diǎn)(觀點(diǎn))，作為大的部分,，并按順序確定大的標(biāo)題,。這種提綱只有大標(biāo)題這一個(gè)層次，是體現(xiàn)論文題目的中心論點(diǎn)的各種論點(diǎn),。它是在對(duì)搜集的資料進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上形成的,，往往要經(jīng)過多次思考才能確定。其次,，才是擬定細(xì)綱(多層結(jié)構(gòu)),，在粗提綱的基礎(chǔ)上，在每個(gè)大的部分,、大論點(diǎn)之下,，形成相互依存的多層的小論點(diǎn);也就是在大標(biāo)題之下有小標(biāo)題，小標(biāo)題之下有論點(diǎn)或論據(jù)或資料來源,。細(xì)提綱是粗提綱的細(xì)化,，大論點(diǎn)中有小論點(diǎn),，層次分明，便于寫作,。根據(jù)研究任務(wù)和論文題目的內(nèi)容來看,，提綱可以是兩層結(jié)構(gòu)，或三層結(jié)構(gòu),、四層結(jié)構(gòu),、五層結(jié)構(gòu)(如上例格式)等。

3.擬定提綱的構(gòu)思邏輯,。(1)構(gòu)思論文主題,，即擬傳遞的主要信息;(2)構(gòu)思論文形式，即擬以什么方式傳遞信息,，是論文,、調(diào)查報(bào)告還是實(shí)證分析報(bào)告等，是寫純理論性,、普及性還是應(yīng)用性論文;(3)構(gòu)思(確定)研究方法,，即采用規(guī)范法還是實(shí)證法;(4)構(gòu)思論文范疇，即怎樣寫,，寫多寬,，大致涉及哪幾個(gè)方面的問題;(5)構(gòu)思論文布局，即其論述與表達(dá)的邏輯關(guān)系;(6)構(gòu)思論文的寫作技巧,，即文章如何切入與如何切題;(7)分析讀者對(duì)象,，即考慮論文讀者的不同的需求與供給均衡關(guān)系;(8)分析不同論文要求上的特點(diǎn)，以提高創(chuàng)造性勞動(dòng)的效率,。

4.擬定提綱的基本要求。擬定提綱時(shí),，應(yīng)當(dāng)做到：要以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱;要注意結(jié)構(gòu)完整,，以全面論證中心論點(diǎn);要注意內(nèi)容前后的順序，以反映論文結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系;要注意內(nèi)容的邏輯性以反映事物的必然聯(lián)系;要注意文章的體裁,，以反映不同特點(diǎn);要注意逐步形成提綱,，并經(jīng)過多次修改確定。

(四)撰寫初稿,。

論文的初稿要按照論文的組成部分和擬定的提綱分層次(部分)編寫,，原則上要按照論文的先后邏輯順序完成論文引論、本論和結(jié)論(或結(jié)尾)的擬稿工作以及主要參考文獻(xiàn)的列示工作,。撰寫初稿時(shí)要求做到：盡量提高撰寫初稿的質(zhì)量,，切實(shí)做到以論為綱、觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一,、邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn),、論文層次清晰,、文字表達(dá)精煉。初稿的寫作方式有手寫與機(jī)寫兩種,，目前一般均采用機(jī)寫方式,，但不同的方式各有其優(yōu)勢(shì)與不足。

因此,，在論文初稿寫作時(shí),，需要做到：集中主要精力，抓住靈感不放;圍繞主要線索,，細(xì)節(jié)不須糾纏;行筆信馬由韁,，篇幅不受約束;隨記相關(guān)聯(lián)想，爭(zhēng)取一氣呵成;及時(shí)補(bǔ)充遺漏,，格式稍加整理,。而且需要注意的是，為了集中精力完成初稿,，標(biāo)題可以暫不考慮,，內(nèi)容可以信馬由韁，攔路虎可暫時(shí)擱置,，數(shù)據(jù)可以暫不測(cè)算,，篇幅可以暫不限制，出處可以暫不查實(shí),，要盡快搭起論文框架,。

(五)修改初稿。

修改初稿是提高認(rèn)識(shí)和提高論文質(zhì)量,，以便更好地完成科研任務(wù)的一個(gè)重要程序,。修改初稿的步驟為：1.通讀初稿，以找出存在的問題和缺點(diǎn);2.修改與調(diào)整結(jié)構(gòu);3.進(jìn)行內(nèi)容上的修改,、補(bǔ)充與調(diào)整;4.進(jìn)行語言修飾,，逐一審讀和修飾論文內(nèi)容的段落、句子,、字,、詞和數(shù)碼等，以使其符合相應(yīng)論文規(guī)范的要求,。

編寫的初稿在按照擬定提綱的要求反復(fù)修改,、補(bǔ)充與校核對(duì)后方可定稿。作者判斷定稿的標(biāo)準(zhǔn),，是論文的觀點(diǎn)(中心論點(diǎn),、基本觀點(diǎn)和具體論點(diǎn))正確，論據(jù)(理論和實(shí)踐依據(jù))合理,，結(jié)構(gòu)(文章體系)嚴(yán)謹(jǐn),，文字通順,，資料真實(shí)。論文定稿后,，還要認(rèn)真做好謄正,、校對(duì)和署名等技術(shù)性工作。

三,、會(huì)計(jì)專業(yè)論文的主體學(xué)術(shù)要素,。

根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)發(fā)布的《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)——科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》(gb7713—87)的要求,，一般的會(huì)計(jì)專業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具有如下十項(xiàng)基本的學(xué)術(shù)要素,。

(一)標(biāo)題與署名。

論文標(biāo)題是論文內(nèi)容的高度概括,，它的一般要求是概括全文,、吸引讀者、便于檢索,、意明簡(jiǎn)短(20個(gè)字以內(nèi)),、避免空洞、少用問題型標(biāo)題,。在特殊情況下,，可以用以下兩種方式：一是分段標(biāo)題的方式，如“會(huì)計(jì)誠(chéng)信：永恒理念下的沉重話題”,、“會(huì)計(jì)信息·會(huì)計(jì)意識(shí)·會(huì)計(jì)環(huán)境”和“無形資產(chǎn)保護(hù)：類型·層次·目標(biāo)”等,。二是主副標(biāo)題的方式，如“論我國(guó)會(huì)計(jì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范的建設(shè)與運(yùn)用問題——基于100篇會(huì)計(jì)學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范遵循情況調(diào)查結(jié)果的分析與思考”,。論文作者的中文署名置于中文標(biāo)題下一行,。作者姓名的譯名署名置于外(英)文標(biāo)題下一行，中文譯名一般用漢語拼音：姓前名后,，中間為半角逗號(hào)并空格(即“,”);姓氏的第一個(gè)字母大寫,，復(fù)姓連寫;名字的首字母大寫，雙名中間空一格;名字不縮寫;斜體,。如：zhang,ying(張穎);wang,xilian(王錫聯(lián));zhuge,hua(諸葛華)。

(二)摘要,。

摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述,，它要盡量反映論文的主要信息，應(yīng)當(dāng)包括研究意義,、目的,、方法、成果和重要結(jié)論,，以及論文內(nèi)容中最重要的部分,，以供讀者了解論文全貌并吸引其通讀全文,。摘要具有相對(duì)的獨(dú)立性和完整性，其間不應(yīng)含圖表和注釋,。若論文摘要中需分層次表述內(nèi)容時(shí),，一般應(yīng)采用文字表達(dá)的方式，而不宜使用數(shù)字表達(dá)的方式,。論文的中文摘要字?jǐn)?shù)一般控制為按照論文總字?jǐn)?shù)的5%,，即200～800字。摘要放在論文之前,，但其撰寫應(yīng)當(dāng)是在論文完成之后,。注意在摘要中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些過渡性和串連性語言，以避免句子的結(jié)構(gòu)過于呆板,。外文摘要項(xiàng)的英文標(biāo)示詞用“abstract”,，其摘要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與中文基本一致。

(三)關(guān)鍵詞,。

關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞,，是供文獻(xiàn)檢索使用的重要信息。關(guān)鍵詞的詞條應(yīng)為通用詞匯,，一般要求使用《世界漢語主題詞表》中所羅列的專有名詞,，不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3～5個(gè),，每個(gè)關(guān)鍵詞為2～6個(gè)字,，按其外延層次(學(xué)科目錄分類)由高至低順序排列。中文“關(guān)鍵詞”應(yīng)當(dāng)排在“摘要”正文下一自然段,，每個(gè)關(guān)鍵詞間用分號(hào)“;”分隔,。外文關(guān)鍵詞排在外文摘要正文下一自然段，且與中文關(guān)鍵詞嚴(yán)格一致,。英文關(guān)鍵詞用“keywords”,，后接英文狀態(tài)下的冒號(hào)“:”，其間用英文狀態(tài)下的分號(hào)“;”分隔,。第一個(gè)關(guān)鍵詞的第一個(gè)字母可大寫,。

(四)目錄。

目錄是論文內(nèi)容的主要線索,，它的功能是為了幫助閱讀者極快地了解論文的主體結(jié)構(gòu),。一般論文不需要目錄，但是較長(zhǎng)的論文在必要時(shí)可以考慮加一個(gè)目錄,。按照現(xiàn)在學(xué)士以上學(xué)位論文的篇幅要求,，需要增加一個(gè)目錄。目錄內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次清晰，并與正文題序?qū)哟?、?biāo)題內(nèi)容與所處論文的頁(yè)序完全一致,。主要包括引論(或?qū)д摗⒕w論),、正文主體(一般只到二級(jí)標(biāo)題,，即條次與款次)、結(jié)語(或結(jié)論),、主要參考文獻(xiàn),、附錄和后記等項(xiàng)。若論文中專設(shè)目錄時(shí),，目錄應(yīng)單設(shè)一頁(yè),。目錄下各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)標(biāo)明與論文正文中相應(yīng)內(nèi)容相互對(duì)應(yīng)的頁(yè)序，標(biāo)題與頁(yè)序之間的空格應(yīng)當(dāng)用中圓點(diǎn)填充,。

(五)正文,。

論文正文部分包括引論(或?qū)д摗⒕w論),、論文主體及結(jié)語(或結(jié)論)三個(gè)主要部分,，各部分的基本要求如下：

1.引論(引言)。論文的引論部分主要說明論文選題的目的和意義,、國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的簡(jiǎn)要評(píng)述,，以及論文所擬研究的主要內(nèi)容?！耙摗笨勺鳛橐粋€(gè)單獨(dú)條(如“一,、”)次排列，但在標(biāo)題前不加題序,。一般情況下,，論文應(yīng)當(dāng)有“引論”項(xiàng)，但其內(nèi)容不宜分設(shè)款(如“(一)”)和目(如“1.”)來表達(dá)作者觀點(diǎn),，但可用文字表達(dá)必須的層次,。如果引論內(nèi)容不長(zhǎng)，也可不列“引論”字樣作為標(biāo)題,，只用一個(gè)自然段綜合表達(dá)即可,。引論的內(nèi)容一般包括：研究目的和背景;前人已取得的成果，尚未解決的問題,，目前研究態(tài)勢(shì);研究的理論意義,、政策意義與現(xiàn)實(shí)意義。引言要開門見山,，言簡(jiǎn)意賅并揭示主題;不要云遮霧障，不見天日，難見主題;避免自我吹噓,，貶低別人,。

2.本論。它亦稱正文,，是論文的主體與主干,，是論文的主要組成部分，要求緊扣主題,，層次清楚,，邏輯性強(qiáng)，文字簡(jiǎn)練,，表達(dá)通順,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得當(dāng)，文法規(guī)范,，圖表規(guī)范,、整潔、美觀,，引注準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出。在本論寫作中,，要依據(jù)擬定的提綱和搜集的資料,，圍繞主題和論點(diǎn)安排材料,，按照提出問題——分析問題——解決問題的思維方式，進(jìn)行充分的論證，表明所取得的研究成果,。本論一般有三種結(jié)構(gòu)：一是并列式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間,，在論述問題的若干方面為并列,、平行關(guān)系;二是遞進(jìn)式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間,，在對(duì)所論述的問題呈層層遞進(jìn),、步步深入的遞進(jìn)關(guān)系;三是總分結(jié)合式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間,，對(duì)所論述的問題,，先總體論述、后作分別論述的總——分結(jié)合式,，或先作分別論述,、后作綜合論述的分——總結(jié)合式。由于本論內(nèi)容豐富,，若篇幅較長(zhǎng)時(shí),，可以采用多層結(jié)構(gòu)，內(nèi)部劃分若干部分，再列明幾級(jí)標(biāo)題(大標(biāo)題,、小標(biāo)題)或用層次級(jí)別順序號(hào)來表示;內(nèi)容簡(jiǎn)單,，篇幅較小時(shí)，也可以采用一層結(jié)構(gòu),，只劃分大的部分,，僅列明大標(biāo)題，或用一級(jí)順序號(hào)來表示即可,。

3.結(jié)語,。對(duì)于內(nèi)容豐富、篇幅較長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文,，可以在本論之后寫結(jié)語,。它是整個(gè)論文的總結(jié)，應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字說明論文所做的工作以及所得到的主要結(jié)論,，也可涉及論文存在的研究局限和需要進(jìn)一步研究的問題等,。結(jié)論是論文創(chuàng)造性研究的結(jié)晶與精華，要以嚴(yán)肅的態(tài)度,，準(zhǔn)確的文字和適當(dāng)?shù)脑~語來如實(shí)表達(dá),。結(jié)語一般不宜過長(zhǎng)。它可以作為一個(gè)單獨(dú)條次排列,，但在標(biāo)題前不加題序,。如果結(jié)語內(nèi)容不長(zhǎng)，也可不加“結(jié)語”字樣,，而只是在正文后另起自然段寫出結(jié)語類的文字即可(如：綜上所述……),，但宜在段前空一行。對(duì)于一般性篇幅不長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文,，可以不寫結(jié)論,，僅視與前言和本論的需要相銜接而寫相應(yīng)的結(jié)尾。

畢業(yè)論文的寫作過程篇二

第一段（導(dǎo)入）,。

畢業(yè)論文是每一個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)之一,，而論文寫作是整個(gè)畢業(yè)論文過程中最關(guān)鍵的部分，決定著你最終的成績(jī),。然而,，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，寫作論文是一項(xiàng)難以戰(zhàn)勝的任務(wù),。近期,，我觀看了一場(chǎng)講座，主題是關(guān)于畢業(yè)論文寫作的心得體會(huì),。這場(chǎng)講座為我提供了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和方法,，使我對(duì)于寫作畢業(yè)論文有了更深入的了解,。

第二段（論點(diǎn)一）。

在講座中,，演講者強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：畢業(yè)論文寫作是一個(gè)系統(tǒng)的過程,。他強(qiáng)調(diào)了如何合理安排時(shí)間，并進(jìn)行逐步的研究和寫作,。他指出，開始階段,，我們應(yīng)該收集大量的資料,，對(duì)主題進(jìn)行深入了解，掌握已有的研究成果,。在此基礎(chǔ)上,，我們應(yīng)該進(jìn)行自己的研究，并根據(jù)研究結(jié)果寫作,。這樣的系統(tǒng)過程可以確保論文的結(jié)構(gòu)合理,，邏輯清晰，并且內(nèi)容充實(shí),。

第三段（論點(diǎn)二）,。

另一個(gè)重要的觀點(diǎn)是，在寫作過程中要保持思維的靈活性,。演講者指出,，初步的想法往往會(huì)受到進(jìn)一步的研究和寫作的影響，并可能發(fā)生變化,。他建議我們保持開放的心態(tài),，不斷修正我們的論點(diǎn)，并根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整,。這樣的靈活性可以使我們的論文更加有說服力,，并展示出我們對(duì)于研究主題的深入理解。

第四段（論點(diǎn)三）,。

在講座的最后,，演講者提到了關(guān)于寫作風(fēng)格和語法的重要性。他強(qiáng)調(diào)了正確使用語法和拼寫的必要性,，并且鼓勵(lì)我們多讀優(yōu)秀的論文,，以提高自己的寫作水平。此外,，他還建議我們?cè)趯懽鬟^程中注意段落的分布和結(jié)構(gòu),，以確保論文的邏輯性和一致性。這些細(xì)節(jié)的關(guān)注可以為我們贏得更高的分?jǐn)?shù),，并在歷史久遠(yuǎn)的畢業(yè)論文中留下深刻的印象,。

第五段（總結(jié)）,。

通過觀看這場(chǎng)講座，我對(duì)于畢業(yè)論文寫作有了更深入的認(rèn)識(shí),。合理安排時(shí)間,、系統(tǒng)的研究和寫作、保持思維的靈活性,、注意寫作風(fēng)格和語法等方面的重要性深深地印在我的腦海中,。我相信這些有價(jià)值的觀點(diǎn)和方法將對(duì)我的畢業(yè)論文寫作產(chǎn)生積極的影響。寫作畢業(yè)論文是一個(gè)挑戰(zhàn)性的過程,，但只要我們遵循這些方法,，我們一定能夠取得成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠?qū)ζ渌磳⒚鎸?duì)畢業(yè)論文寫作的同學(xué)們有所幫助,。

畢業(yè)論文的寫作過程篇三

在我們的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中,，畢業(yè)論文是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。而對(duì)于英語專業(yè)的學(xué)生來說,，英語畢業(yè)論文更是一種挑戰(zhàn),。在這篇文章中，我將分享我在英語畢業(yè)論文寫作過程中的心得體會(huì),。

第二段：選擇合適的研究題目,。

選擇一個(gè)合適的研究題目是整個(gè)畢業(yè)論文寫作過程的重要第一步。在我的經(jīng)驗(yàn)中,，我建議選擇一個(gè)我感興趣的課題,。通過對(duì)課題的深度研究，我能夠更好地對(duì)其進(jìn)行論述和分析,。同時(shí),，選擇一個(gè)與自己的專業(yè)背景相關(guān)的研究題目也是至關(guān)重要的，這樣能夠充分利用已有的英語學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí),，將其應(yīng)用于研究中,。

第三段：廣泛收集和整理相關(guān)資料。

在進(jìn)行畢業(yè)論文寫作之前,，廣泛收集和整理相關(guān)的資料是必不可少的,。通過查閱各類學(xué)術(shù)資料、期刊和書籍,，我可以更好地了解和研究我所選擇的課題,。同時(shí)，我還參考了其他學(xué)生和專家的相關(guān)論文,，以便更好地了解和理解當(dāng)今研究的趨勢(shì)和主題,。收集了大量的資料之后，我將其進(jìn)行分類整理,，以方便后續(xù)的檢索和引用,。這是確保論文內(nèi)容準(zhǔn)確性和可靠性的重要一步,。

第四段：合理的論文結(jié)構(gòu)。

一個(gè)合理的論文結(jié)構(gòu)對(duì)于論文的整體邏輯性和連貫性非常重要,。一般來說,，一篇英語畢業(yè)論文應(yīng)該具有引言、文獻(xiàn)綜述,、研究方法,、結(jié)果和討論等幾個(gè)部分。其中,，引言應(yīng)該包括研究背景,、研究目的和研究問題等內(nèi)容；文獻(xiàn)綜述部分應(yīng)該對(duì)前人的研究成果進(jìn)行評(píng)論和分析,，為論文提供一個(gè)研究框架；研究方法部分應(yīng)該明確研究的方法和研究工具,，以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性,；結(jié)果和討論部分應(yīng)該對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并對(duì)論文的研究目標(biāo)進(jìn)行復(fù)述,。通過合理的論文結(jié)構(gòu),，我能夠更好地組織和展示我所掌握的知識(shí)，使讀者能夠更好地理解和接受論文的內(nèi)容,。

第五段：反思和總結(jié),。

在英語畢業(yè)論文寫作過程中，我深刻地體會(huì)到了提前規(guī)劃和合理安排的重要性,。通過選擇合適的題目,、廣泛收集和整理資料、構(gòu)建合理的論文結(jié)構(gòu),，我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí),，將其應(yīng)用于論文寫作中。同時(shí),，在整個(gè)寫作過程中,，我也提高了分析和批判思維的能力，不斷反省和完善我的論文,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)努力提高自己的英語寫作能力，并在實(shí)踐中不斷豐富和完善自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思考,。

畢業(yè)論文的寫作過程篇四

隨著緊張的論文答辯的結(jié)束,，我的畢業(yè)論文寫作業(yè)終于可以畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。從論文的選提到答辯整整歷時(shí)半年之久,，也耗費(fèi)了不少的精力,，力求在四年大學(xué)生活的最后交上一分滿意的作業(yè),。整個(gè)論文寫作過程中我體會(huì)到了酸甜苦辣，但這些都是值得的,，我不僅收獲了知識(shí),，更收獲了友誼。以下是我本科畢業(yè)論文寫作的一寫心得體會(huì)（以時(shí)間為序）：

早在大三下半學(xué)期班主任馮老師就要求我們開始思考畢業(yè)論文的寫作題目,，恰巧遇上大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目,，馮老師幫助我確定了以“留守兒童”為研究對(duì)象，因此,，我查閱了大量的相關(guān)資料,，也對(duì)留守兒童的生存與教育現(xiàn)狀有所了解，并且越來越深入地認(rèn)識(shí)到輿論對(duì)留守兒童關(guān)注倒不少,，但關(guān)于“留守兒童”的理論研究并不深入,、完善。從此,，我對(duì)留守兒童問題便較為關(guān)注,。但這件事告一段落后，直到十二月份,，學(xué)院要求確定論文題目,，我才又開始重新思考這個(gè)問題，當(dāng)時(shí)正在考研復(fù)習(xí)的白熱化階段,，沒有很多時(shí)間和精力投入到畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作中去,。當(dāng)我電話聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)，田老師負(fù)責(zé)地提出需要進(jìn)行一次面談,。在一月份,，我與老師進(jìn)行了第一次面談，這次面談的主題是“擬定研究課題,，明確研究方向”,，由于我之前已確定研究對(duì)象為“留守兒童”，由此選題為“陜北農(nóng)村留守兒童教育問題的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究”,。經(jīng)過與老師的認(rèn)真探討,，考慮個(gè)人研究的能力有限以及本課題資料收集難度較大，最終確定以我國(guó)留守兒童教育問題的現(xiàn)狀為切入點(diǎn),，“淺析學(xué)校在解決留守兒童教育問題中的主導(dǎo)作用”,。通過這次指導(dǎo)，我明白了論文選題的重要性,，選題必須考慮到此課題研究的目的,、意義及其可行性。

在一月到二月底的這段時(shí)間，正值寒假,，在考完研適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間我又開始思考論文的研究課題,。在這一階段，我閱讀了大量的參考文獻(xiàn),，包括“留守兒童”研究方面的專著四部,，各種學(xué)術(shù)刊物中相關(guān)論文三十余篇，通過詳細(xì)的閱讀并做了一定的摘要,，我對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有了一定的了解,，也正是這個(gè)階段的文獻(xiàn)閱讀為我寫出一份令自己滿意的畢業(yè)論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，制定寫作計(jì)劃,，撰寫開題報(bào)告。雖然中間會(huì)有懶散,，但我還是努力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),。

在上一階段撰寫開題報(bào)告的基礎(chǔ)上，我即開始準(zhǔn)備初稿的寫作,，在這期間,，我花費(fèi)了大量的時(shí)間對(duì)所收集到的文獻(xiàn)資料再次分析，仔細(xì)斟酌,，去粗取精，擬定寫作提綱,。一切準(zhǔn)備工作完成后,，我開始按照寫作提綱將論文分為三個(gè)部分（問題、成因,、對(duì)策）進(jìn)行逐個(gè)部分的寫作,。自從初稿寫作開始后，我便整天對(duì)著電腦,，參考各種研究文獻(xiàn),，一個(gè)字一個(gè)字地將自己的觀點(diǎn)敲上去，當(dāng)然,，其中不乏很多參考文獻(xiàn),，但可以肯定的是大部分內(nèi)容都是我在閱讀諸多資料的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的理解形成的語言。剛開始寫很費(fèi)力,，為了將每一部分寫得盡可能完美,，我總是面面俱到，什么都談,，當(dāng)然這就脫離了研究的關(guān)鍵部分,。這一問題，在后來田老師的指導(dǎo)中我才意識(shí)到,。整整用了兩個(gè)星期的時(shí)間我完成了論文初稿的'寫作,，字?jǐn)?shù)為二萬七千多字,，多的嚇人。中間有一次電腦壞了,，將我辛苦打上去的一萬多字全部弄丟,，我又開始重新寫作，終于在三月上旬完成了論文初稿的寫作,。

這一階段可以說是論文寫作最費(fèi)時(shí),、最費(fèi)力的一個(gè)階段，不論是指導(dǎo)老師,，還是我們自身,，從三月中旬到五月底，一直在進(jìn)行論文的寫作修改工作,。在這一階段得到了田老師的指導(dǎo)多達(dá)七次之多,。

作用解決留守兒童教育問題主導(dǎo)作用的條件與優(yōu)勢(shì)，指出文章結(jié)構(gòu)要適中那個(gè)以留守兒童教育問題為中心,，分析存在的問題和問題的成因,，提出對(duì)策建議。此后的幾次修改,，田老師都要就文章的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)推敲和修改,，如強(qiáng)調(diào)注意論點(diǎn)與論題的切合程度，抓住研究的關(guān)鍵問題,，并對(duì)研究的對(duì)策提出一些創(chuàng)造性的建議,。

田老師的工作繁忙，但每次論文指導(dǎo)都是老師主導(dǎo)主動(dòng)約我們并且總要談上兩小時(shí)或者更多,。當(dāng)我們將修改后的稿子發(fā)給老師時(shí),，田老師也總是及時(shí)地閱讀，并盡快安排下一次輔導(dǎo),，讓我深刻感受到了老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,。記得有一次，我的論文修改完成已是晚上,，但我還發(fā)信息告訴老師,，請(qǐng)老師閱讀并提出修改意見，本以為老師會(huì)在第二天看的,，就沒放在心上,，誰知道，第二天老師指導(dǎo)時(shí)才說,，他是看到晚上兩點(diǎn)鐘才睡的,，看著老師詳細(xì)的修改意見，我十分地感動(dòng)。就這樣一次一次的修改,，后幾次老師在內(nèi)容基本定型的基礎(chǔ)上,，更為注重格式的規(guī)范，并提醒我進(jìn)行摘要,、關(guān)鍵詞,、引文的修改。對(duì)于我老寫不好的摘要及對(duì)策的最后兩條,，老師竟然親自幫我修改并敲上去,，感激之余只有努力學(xué)習(xí)老師清晰的修改思路。

在這一階段,，論文基本上已經(jīng)定稿,，只對(duì)一些不完善的地方再次推敲使其精準(zhǔn)。同時(shí),，填寫畢業(yè)論文寫作（設(shè)計(jì)）手冊(cè),，本來辛苦地做了一份打印版的，還讓田老師費(fèi)心地修改,，可是后來又都手填上去,。接著就是制作論文答辯ppt，ppt的制作過程也是比較費(fèi)力的,，我盡量選擇清新明快又簡(jiǎn)潔的幻燈片來顯示我的論文框架,。當(dāng)一切工作準(zhǔn)備就緒時(shí)，在六月五日我們進(jìn)行了論文的答辯,，由于對(duì)論文內(nèi)容較為熟悉,，因此在陳述論文內(nèi)容時(shí)我也是簡(jiǎn)單明了地予以介紹，然后記下老師的提問,，對(duì)于這兩個(gè)問題我認(rèn)為是相當(dāng)有水平的,，不過還好我在資料收集時(shí)對(duì)這些問題都有過認(rèn)真的思考,，因此,，在回答的過程中我比較有條理地進(jìn)行了解答，也得到了各位評(píng)審老師的肯定,。整個(gè)答辯的過程我狀態(tài)良好,，雖然我的導(dǎo)師沒有在現(xiàn)場(chǎng)，但是我一定要好好表現(xiàn),，圓滿完成我大學(xué)的最后一次作業(yè),。當(dāng)然，這一階段的各項(xiàng)任務(wù)也是參考田老師所提的建議認(rèn)真完成的,。

在論文答辯結(jié)束后,，整個(gè)論文寫作也接近尾聲，在著整個(gè)過程中，我收獲了很多東西,。首先是關(guān)于論文寫作的一些能力方面的知識(shí),，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行合理的選題，如何取舍材料,，如何對(duì)論據(jù)進(jìn)行一次一次地修改等,；其次，我學(xué)到了更為重要的東西,，即認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、虛心的求學(xué)態(tài)度,，這些都是從我的指導(dǎo)老師田伏虎教授身上學(xué)到的,。每一次論文修改，老師都要對(duì)論文寫作的各方面嚴(yán)格把關(guān),，大到論文的研究方向及框架,，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用，老師交給我的是做學(xué)術(shù)的基本素養(yǎng),；再次,，我在論文寫作過程中也收獲了友誼，又與指導(dǎo)老師的友誼,，又與其他老師,、同學(xué)的友誼，他們?cè)谖艺撐膶懽髦薪o予了極大的幫助,。

一份畢業(yè)論文的寫作讓我成長(zhǎng)了不少,，讓我明白真正做好一件事是不容易的，即使做好了也要向田老師說的那樣“精益求精”,，不論論文的最后成績(jī)?nèi)绾?，這一段經(jīng)歷將是我研究生入學(xué)前的一份寶貴的財(cái)富。我的大學(xué)生活即將結(jié)束,，但更進(jìn)一步的成長(zhǎng)才剛剛開始,。最后，向?qū)Φ恼撐木闹笇?dǎo)的田老師說聲：“您辛苦了,！”對(duì)陪伴我四年的各位敬愛的老師,、各位親愛的同學(xué)們說聲：“謝謝！”

畢業(yè)論文的寫作過程篇五

確定一個(gè)適當(dāng)?shù)倪x題,。所謂"適當(dāng)",，是指符合選題要求。

1.論文選題要求：

(1),。

的選題應(yīng)當(dāng)在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi),，凡不屬所學(xué)專業(yè)之任何選題均視為不及格(如在新時(shí)期如何加強(qiáng)黨員的思想建設(shè),、關(guān)于中國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)制度的研究、企業(yè)所得稅對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)制度的影響等,，這類選題就不符合行政管理的范圍,，應(yīng)避開)。

(3)要盡可能選擇課程范圍內(nèi)自己熟悉的,、感興趣的課題;,。

(4)要盡可能選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題;。

(5)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性;,。

(6)選題不宜過大也不宜過窄,。過大無法駕馭或者論述不清楚;選題過窄，則把自己限制住了,，不能查到相關(guān)資料,，無法展開論述。如范圍太窄的選題"測(cè)繪部門人力資源管理創(chuàng)新",，這類選題資料很少,，限制自己發(fā)揮，應(yīng)慎選,。

行政管理專業(yè)的研究范圍：

(1)從領(lǐng)域上看包括政府管理,、企業(yè)內(nèi)部管理。

企業(yè)內(nèi)部管理屬于企業(yè)行政管理,，如企業(yè)內(nèi)部人事管理問題,、績(jī)效管理、企業(yè)招聘等,。但企業(yè)戰(zhàn)略,、企業(yè)文化、企業(yè)成本與質(zhì)量控制等,，屬于企業(yè)管理的，不能作為行政管理的畢業(yè)論文選題,。

(2)從對(duì)象上看包括組織內(nèi)部自身管理與對(duì)外管理,。

組織內(nèi)部自身管理，如國(guó)家公務(wù)員制度,、事業(yè)單位人事制度改革,、人事分類制度改革,、企業(yè)的人事,、工資、職稱改革等均可,。

對(duì)外管理,，如政府對(duì)社會(huì)的管理,、政府對(duì)維持社會(huì)秩序的管理等都可以作為選題。

(3)從功能上看包括行政計(jì)劃,、行政決策,、行政領(lǐng)導(dǎo)、行政執(zhí)行,、行政控制,、行政績(jī)效評(píng)估、行政監(jiān)督,、組織與人力資源,、行政改革，等等,。

1.行政管理專業(yè)主要的研究媒體,。

(1)主要的學(xué)術(shù)研究期刊。

《中國(guó)行政管理》,、《戰(zhàn)略與管理》,、《管理世界》、《人力資源開發(fā)與管理》,、《公共行政》,、《政治學(xué)研究》、各重點(diǎn)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),。

(2)主要的學(xué)術(shù)研究著作,。

如，中國(guó)人民大學(xué)出版社"公共管理與公共行政經(jīng)典譯叢";,。

中國(guó)青年出版社"公共政策經(jīng)典譯叢",。

由于現(xiàn)在出版時(shí)間縮短，一些新書,，我們可以走捷徑搜索,，如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店、北京讀書大夏網(wǎng)站查找相關(guān)書籍,。

2.如何收集資料,。

(1)根據(jù)研究領(lǐng)域。如中國(guó)公務(wù)員制度改革的問題,、公務(wù)員薪酬制度分析等,。

(2)根據(jù)研究主題。根據(jù)關(guān)鍵詞來確定,，如：論和諧社會(huì)建構(gòu)過程中的政府能力提升,。可以根據(jù)關(guān)鍵詞"政府能力"輸入百度或google來搜索資料,。

(3)根據(jù)權(quán)威論著,。如：政治行政二分法的學(xué)術(shù)含義及其在我國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義,，就可以搜索威爾遜、羅伯特.達(dá)爾,、瓦爾多等人名,，查找有關(guān)資料。又如研究腐bai問題,，很多,，但可以尋找新的研究途徑，如亨廷頓關(guān)于腐bai的論述,，則可以搜索"亨廷頓",，查找相關(guān)資料，則可以寫"論腐bai的正效應(yīng)和負(fù)效應(yīng)",，由此又可以搜索國(guó)內(nèi)的研究情況,。目前我國(guó)對(duì)腐bai的研究有清華大學(xué)的胡鞍鋼，另外北京大學(xué)的廉政研究中心,、湖南大學(xué)的廉政文化研究中心都比較有特色,，這些都可以進(jìn)行資料搜索。

此外,，如《中國(guó)知網(wǎng)》可以通過作者,、關(guān)鍵詞、論文標(biāo)題等進(jìn)行搜索,。

較正規(guī)的提綱,，包括題目、基本論點(diǎn)和內(nèi)容綱要三項(xiàng)內(nèi)容,，其中的編寫重點(diǎn)是內(nèi)容綱要,。編寫內(nèi)容提綱的一般程序是：首先考慮全篇從哪幾個(gè)方面，分幾部分,，按什么順序展開,，得出每個(gè)方面或部分的論點(diǎn)，搭起論文的基本骨架;然后對(duì)每個(gè)方面或部分進(jìn)行劃分,，得出新劃分的各部分論點(diǎn),，以此類推;接著把準(zhǔn)備使用的材料按以上提綱的順序做上標(biāo)識(shí)，放好備用;最后對(duì)提綱進(jìn)行全面檢查,，作必要的修改,。

畢業(yè)論文的寫作過程篇六

寫作需要一個(gè)結(jié)束語，那么應(yīng)該怎樣來寫結(jié)束語呢?下面是本站小編精心挑選的畢業(yè)論文寫作結(jié)束語,，供大學(xué)習(xí)和參閱,。

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我,。從課題的選取到項(xiàng)目的最終完成,，都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。畢業(yè)設(shè)計(jì)以來,，鄭教授不僅僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo),，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷,，在此謹(jǐn)向致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意,。

在此，我還要感謝在一齊愉快的度過畢業(yè)設(shè)計(jì)的各位同門,，正是由于你們的幫忙和支持,，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成,，還要個(gè)性感謝我的各位專業(yè)課老師,，對(duì)本課題做了不少工作，給予我不少的幫忙,。在論文即將完成之際,，我的情緒無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成,，有多少可敬的師長(zhǎng),、同學(xué)、朋友給了我無言的幫忙,，在那里請(qǐng)理解我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母,，謝謝你們!

本次設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的編寫工作中，我的導(dǎo)師楊紅霞老師我的設(shè)計(jì),，論文提出了寶貴的意見和輔導(dǎo),。她對(duì)于施工組織的認(rèn)識(shí)，對(duì)于所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)困難敢于克服的精神，都給了我很大的幫忙,，支持我一向完成了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì),。在此我要表達(dá)自己由衷的感謝。謝謝老師的關(guān)懷和支持!

此外我還對(duì)于幫忙我的同學(xué),，支持我的家人表示自己的謝意!他們的支持是我能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的力量源泉之一,。謝謝大家!

伴隨這篇畢業(yè)論文的收筆，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)也近尾聲了,。在20xx年下半年的4個(gè)月中,，我一向?yàn)榇硕β抵?，學(xué)習(xí)、生活基本都是以此為中心,。收集材料,，確定方案，修改,，整理,，綜合等等，時(shí)間過得簡(jiǎn)單和緊湊,。在這4個(gè)月,，我經(jīng)歷了很多，我得到了很多,，我也失去了很多,，在其中我走過很多的彎路，也經(jīng)歷過很多的喜悅,。我想我得到的并不僅僅僅是書本上的知識(shí),，更是一個(gè)人工作研究的心境，態(tài)度,，經(jīng)驗(yàn)——一個(gè)大學(xué)本科生對(duì)待自己的專業(yè),，對(duì)待自己的工作就應(yīng)抱著一種態(tài)度;一個(gè)人對(duì)待專業(yè)知識(shí)上的困難，就應(yīng)如何解決;一個(gè)人就應(yīng)如何應(yīng)對(duì)成功和失敗;一個(gè)人就應(yīng)如何與周圍的人進(jìn)行交流等等——對(duì)于我來說,，這些都是無價(jià)的,。我想在這4個(gè)月中我努力著，只是為了將自己的想法一點(diǎn)點(diǎn)地在現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)現(xiàn),，雖然我回避了一些困難,，雖然有些問題直到此刻都還未得到很好的解決，雖然我4個(gè)月的成就在行家眼里看來是如此的幼稚,，但是我覺得自己值得這樣做,，這一切已經(jīng)足夠的令我感到欣慰了。

此外也存在一些不足之處,，如有些模板和承重腳手架未計(jì)算等等,。但即使如此，在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中已經(jīng)令我受益匪淺了,。

畢業(yè)論文的寫作對(duì)于我來說雖然不是第一次,，但這次讓我從中學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到東西，這個(gè)過程不但是一個(gè)學(xué)習(xí)更給了我的工作實(shí)踐中很大的幫忙,。讓我鼓足勇氣,，在自己的專業(yè)這條道路上走得更遠(yuǎn)、更好。

畢業(yè)論文的寫作過程篇七

很多同學(xué)覺得畢業(yè)論文很難寫,，其實(shí)不然,，只要我們學(xué)會(huì)英國(guó)畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)，就會(huì)簡(jiǎn)單很多,。

英國(guó)畢業(yè)論文的寫作,，是學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的基本功訓(xùn)練，在課題選擇,，研究程序與研究方法上有嚴(yán)格的要求,。所以,，在寫作英國(guó)畢業(yè)論文前,，學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)畢業(yè)論文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)是十分必要的,。

在寫作畢業(yè)論文整個(gè)過程中,，有太多的注意點(diǎn)需要重視，最基本的寫作要點(diǎn)能幫助提高寫作質(zhì)量,。

1.選擇指導(dǎo)學(xué)術(shù)論文寫作的書,，這些書寫了一些專家學(xué)者進(jìn)行科學(xué)研究，寫論文的經(jīng)驗(yàn)與方法,，對(duì)我們來說是富有啟發(fā)性的,。

2.向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，請(qǐng)他們講寫畢業(yè)論文的方法,。另外,，能找兩三位前幾屆畢業(yè)生，請(qǐng)他們談寫畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們也會(huì)有幫助,。

3.選幾篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，認(rèn)真研究它的邏輯構(gòu)成與方式,，這是范文的研究,。也可以在學(xué)院借閱前期英國(guó)畢業(yè)生寫的英國(guó)畢業(yè)論文，這是例文的研究,。這對(duì)我們寫作英國(guó)畢業(yè)論文都是有益的,。

總之，英國(guó)畢業(yè)論文的寫作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作,，它要求我們每一位畢業(yè)生必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，才能順利完成自己的學(xué)業(yè),。

畢業(yè)論文的寫作過程篇八

首先寫在完成論文過程中的遇到困難以及得到哪些人的幫助,，再寫對(duì)他們的感謝！最后寫即將畢業(yè)了對(duì)母校的戀戀不舍，對(duì)同學(xué),、老師的美好祝愿,！例如：20xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時(shí)至今日,，論文基本完成。

從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá),。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。

回想這段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì),。

當(dāng)選題報(bào)告,，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本,。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整,、精確,、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫,。

然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作,。

在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流,，請(qǐng)教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉,，論文也慢慢成型,。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成,。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作,。

為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等,，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù),。在設(shè)計(jì)電路初期,，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想,，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè),，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,，通過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案。

方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題,，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過程中,，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器,，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。當(dāng)我終于完成了所有打字,、繪圖,、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了。

這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程,。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。

在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對(duì)無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮,；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里,，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。

我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī),、led顯示屏的知識(shí),，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī),、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識(shí),，增長(zhǎng)了見識(shí),。

在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難、堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益,。

我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,，也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。

老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí),，也學(xué)到了做人的道理,。

在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)論文的寫作過程篇九

研究也沒有太深入的進(jìn)行,。因?yàn)檎n程的改革是勢(shì)在必行的,，教師只有去適應(yīng)它的變化，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，才能讓自己更好的發(fā)展,。那么，跟著這個(gè)趨勢(shì),，我們的研究將會(huì)越來越來剝出真相,，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國(guó)的教育質(zhì)量和水平,。本文主要就對(duì)教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析,，并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

1.1基礎(chǔ)教育新課程改革時(shí)代背景,。

1.1.1社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后,。

1.1.2素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊。

1.1.3價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向,。

2.1教師對(duì)由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適,。

2.2教師對(duì)視角的轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)。

2.3教師對(duì)新的教學(xué)方式的心里不適,。

2.4教師對(duì)學(xué)生的新學(xué)習(xí)方式的心里不適應(yīng),。

2.5教師對(duì)自我的心里不適。

畢業(yè)論文的寫作過程篇十

第一頁(yè)：

論文題目(黑體,、居中,、三號(hào)字)。

(空一行),。

作者(宋體,、小三),。

(空一行)。

(空一行),。

[關(guān)鍵詞](四號(hào)黑體)關(guān)鍵詞內(nèi)容(小四號(hào)宋體,、每?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格)。

第二頁(yè)：

目錄(居中,、四號(hào)黑體),。

(空一行)。

(空一行),。

引言(小四號(hào)宋體)…………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體),。

一、標(biāo)題(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體),。

1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體),。

(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

二,、(標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體),。

1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體),。

參考文獻(xiàn)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體),。

附錄(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

致謝語(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體),。

英文題目,、摘要、關(guān)鍵詞(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體),。

第三頁(yè)開始：

正文,。

引言(居中、四號(hào)黑體),。

(空一行),。

(空一行)。

引言內(nèi)容用小四號(hào)宋體打印,。

(空一行),。

(空一行)。

一,、(標(biāo)題)(居中,、四號(hào)黑體)。

(空一行),。

(空一行),。

1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體),。

(空一行),。

(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體),。

(正文內(nèi)容用小四號(hào)宋體、下同),。

(空一行),。

(空一行)。

1,、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體),。

(空一行)。

(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體),。

(空一行),。

(空一行)。

結(jié)論(內(nèi)容用小四號(hào)宋體),。

(空一行),。

(空一行)。

附錄(居中,、四號(hào)黑體),。

附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

(空一行),。

(空一行),。

參考文獻(xiàn)(居中、四號(hào)黑體),。

參考文獻(xiàn)(內(nèi)容用五號(hào)宋體),。

(空一行)。

(空一行),。

致謝(居中,、四號(hào)黑體)。

(空一行),。

(空一行),。

致謝語(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

(空一行),。

(空一行)。

最后一頁(yè),。

(英文題目)(居中,、小四號(hào)arial體)。

(空一行),。

(空一行),。

摘要(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體)。

關(guān)鍵詞(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體,、每個(gè)單詞間空二格),。

備注：

1,、英文譯文打印格式：標(biāo)題用四號(hào)黑體、內(nèi)容用小四號(hào)宋體,。

2,、論文較短的，可省略目錄,。

畢業(yè)論文的寫作過程篇十一

當(dāng)前,，只有更新傳統(tǒng)管理理念，加強(qiáng)人力資源的管理,，提高其有效性,，才能使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存，同時(shí)保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,。

一,、人力資源管理中存在的主要問題近年來，人力資源管理越來越受到企業(yè)的重視,，然而在實(shí)踐操作中,，人力資源管理仍存在一些問題，影響了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

(一)培訓(xùn)機(jī)制不完善,。

人員使用是否合理，是關(guān)系到企業(yè)發(fā)展成敗的大事,。當(dāng)前,，在人員培訓(xùn)方面存在這樣一些問題：(1)認(rèn)識(shí)不到位。許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者沒有認(rèn)識(shí)到人員培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的重要手段,，有的企業(yè)根本不搞培訓(xùn),，有的企業(yè)用于員工培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)很少，即使培訓(xùn),，對(duì)員工培訓(xùn)的效益和價(jià)值也不作評(píng)估,，難以達(dá)到預(yù)期目的。(2)制度不到位,。沒有專門的培訓(xùn)規(guī)劃人員,，沒有完整、全面的培訓(xùn)規(guī)劃,，培訓(xùn)課程設(shè)置不科學(xué),，或者只培訓(xùn)高級(jí)人員，忽略基層人員等,。

(二)激勵(lì)機(jī)制不足激勵(lì)機(jī)制是人力資源管理的重要環(huán)節(jié),。目前部分企業(yè)在績(jī)效評(píng)估過程中由于系統(tǒng)不完善，運(yùn)行方法不當(dāng)產(chǎn)生了一些問題：(1)培訓(xùn)力度不夠,，導(dǎo)致評(píng)估主體對(duì)待評(píng)估內(nèi)容的判定不夠客觀;(2)缺少相應(yīng)的信息反饋和投訴系統(tǒng),，導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果失去預(yù)期作用;(3)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方法不夠全面,、準(zhǔn)確，導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果不夠客觀公正;(4)負(fù)責(zé)人對(duì)評(píng)估的作用,、意義理解不足,，導(dǎo)致評(píng)估過程表面化，未能發(fā)揮評(píng)估系統(tǒng)的重要作用,。

(三)人才引進(jìn)缺乏科學(xué)合理性人才引進(jìn)是企業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),。當(dāng)前在這方面存在以下問題：(1)招聘流程不夠規(guī)范。企業(yè)需要人時(shí)才到人才市場(chǎng)去招聘,，現(xiàn)要現(xiàn)招,，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，招聘成本過高,，又難以招到滿意的人才,。(2)選拔方法單一落后。企業(yè)在招聘時(shí)采用單一的傳統(tǒng)面試的方法,，很難測(cè)試出一個(gè)人的綜合能力,。(3)部分企業(yè)人力資源管理者本身專業(yè)素質(zhì)較低，招聘時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，重學(xué)歷不重能力,，重言談不重實(shí)績(jī)，難以引進(jìn)優(yōu)秀人才,。

畢業(yè)論文的寫作過程篇十二

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型,。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要,，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容,。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

編寫提綱的步驟可以是這樣：

(一)確定論文提要,，再加進(jìn)材料,，形成全文的概要。

我們寫論文也需要先寫出論文提要,。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題,、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去,，就形成了論文內(nèi)容的提要,。

(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。

寫好畢業(yè)論文的提要之后,，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分,，大體上要寫多少字,。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文,，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè),，結(jié)論用1—2頁(yè),。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng),，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè),，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè),，第四項(xiàng)6—7頁(yè),。有這樣的分配，便于資料的配備和安排,，寫作能更有計(jì)劃,。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短,，問題很難講透,，而作為畢業(yè)論文也不宜過長(zhǎng)，這是一般大專,、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

(三)編寫提綱,。

論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種,。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn),，如何展開則不涉及,。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,，寫作時(shí)能順利進(jìn)行,。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去,。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例,，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論,。

二,、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件,。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀,。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。

三、結(jié)論,。

詳細(xì)提綱,，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱,，那么,，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。

畢業(yè)論文的寫作過程篇十三

分校(站,、點(diǎn))：

學(xué)生姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)教師：

完稿日期：

(宋體,、小四號(hào)字，1.5倍行距),。

情勢(shì)變更原則初探,。

目錄。

(項(xiàng)目字體為小二號(hào),、黑體加粗,，內(nèi)容字體為小四號(hào)、宋體),。

寫作提綱…………………………………………………………………………(1),。

內(nèi)容摘要…………………………………………………………………………(2)。

關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………(2),。

正文………………………………………………………………………………(2),。

緒論…………………………………………………………………(2)。

本論：…………………………………………………………………(2),。

情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)………………………………(2),。

情勢(shì)變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。

情勢(shì)變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辨析………………………………(),。

完善我國(guó)情勢(shì)變更原則的法律思考…………………………………(),。

結(jié)論…………………………………………………………………(10)。

注釋…………………………………………………………………………(11),。

參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………(12),。

情勢(shì)變更原則初探。

寫作提綱,。

(項(xiàng)名稱：小二號(hào),、黑體加粗;提綱內(nèi)容：四號(hào)、宋體),。

一,、緒論。

情勢(shì)變更原則作為,。

合同,。

法的一項(xiàng)重要原則,，現(xiàn)已為世界上許多國(guó)家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國(guó)現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢(shì)變更的直接規(guī)定,。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探究,。

二,、本論：(文章的主干,，要點(diǎn))。

(一)情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù),。

1,、情勢(shì)變更原則含義及沿革。

2,、情勢(shì)變更原則的理論依據(jù),。

(二)情勢(shì)變更原則的適用條件及法律效力。

1,、情勢(shì)變更原則的適用條件,。

2、適用情勢(shì)變更原則的法律效力,。

(三)情勢(shì)變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辯析,。

1、情勢(shì)變更與不可抗力規(guī)則,。

2,、情勢(shì)變更與顯失公平規(guī)則。

(四)完善我國(guó)情勢(shì)變更原則的法律思考,。

三,、結(jié)論。

(用1-2句話闡述),。

情勢(shì)變更原則初探,。

陳榮杰。

(標(biāo)題小二號(hào),、黑體加粗,、作者小四號(hào)、宋體),。

【內(nèi)容摘要】情勢(shì)變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則,，對(duì)于維護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維持市場(chǎng)道德秩序,，平衡合同當(dāng)事人之間的利益關(guān)系,，消除履行合同中因情勢(shì)變更所產(chǎn)生的顯失公平具有重要意義。情勢(shì)變更原則雖然在我國(guó)現(xiàn)行法律中未明確規(guī)定,，但其與現(xiàn)行法律所規(guī)定和倡導(dǎo)的誠(chéng)實(shí)信用原則一脈相承,，誠(chéng)實(shí)信用原則應(yīng)作為情勢(shì)變更原則的一項(xiàng)基本理論依據(jù)。除此之外，情勢(shì)變更原則與不可抗力規(guī)則,、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處,，同時(shí)又有許多根本的不同。完善我國(guó)的情勢(shì)變更原則立法,，規(guī)范適用情勢(shì)變更原則,，倡導(dǎo)合同當(dāng)事人誠(chéng)實(shí)交易，合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),，是我國(guó)建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所應(yīng)長(zhǎng)期努力的目標(biāo),。

(項(xiàng)目名稱四號(hào)、楷體加粗,，內(nèi)容字體為小四號(hào),、揩體)。

(正文)(小四號(hào),、宋體,，標(biāo)題黑體)。

情勢(shì)變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則,，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的,，現(xiàn)已為世界上許多國(guó)家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國(guó)現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢(shì)變更的直接規(guī)定,。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和逐漸完善,，情勢(shì)變更原則作為合同法上的一項(xiàng)重要制度，越來越顯其重要;同時(shí),，由于情勢(shì)變更原則所涉及的理論復(fù)雜性和各國(guó)在司法實(shí)踐中的差異,，有必要從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行探究。

情勢(shì)變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù),。

情勢(shì)變更原則含義及沿革,。

情勢(shì)變更原則是指合同成立后，作為合同關(guān)系基礎(chǔ)的情勢(shì),，由于不可歸責(zé)于當(dāng)事人的原因,，發(fā)生了非當(dāng)初所能預(yù)料的變化，如果仍堅(jiān)持原來的法律效力將會(huì)產(chǎn)生顯失公平的結(jié)果,，有悖于誠(chéng)實(shí)信用原則,，因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)合同的法律效力作相應(yīng)的變更乃至合同解除的一項(xiàng)法律原則[1],。情勢(shì)變更原則實(shí)質(zhì)與功能在于消除合同因情勢(shì)變更所產(chǎn)生的不公平后果,，平衡當(dāng)事人之間的利益，維護(hù)社會(huì)公平和商品安全交易,。這一原則的確立與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。

(下略),。

【參考文獻(xiàn)】(提示：以下1為參考論著格式，2為參考期刊中的論文格式),。

1,、蘇惠祥：《中國(guó)當(dāng)代合同法論》，吉林大學(xué)出版社,，1992年4月第1版,，第175頁(yè)。

2,、張散發(fā)：《淺議會(huì)計(jì)信息質(zhì)量》,，《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》，2019,，2。

(下略),。

(項(xiàng)目名稱四號(hào),、楷體加粗，在注釋后面空兩行頂格排列;,。

參考文獻(xiàn)內(nèi)容另起一行空兩格,，用小四號(hào)楷體排列)。

畢業(yè)論文的寫作過程篇十四

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，企業(yè)財(cái)務(wù)部門的職能也由原來的核算型向管理核算型轉(zhuǎn)變，財(cái)會(huì)工作人員的工作內(nèi)容也逐漸的分化為兩部分,，即會(huì)計(jì)核算工作和會(huì)計(jì)管理工作,。也就是說，財(cái)會(huì)部門在企業(yè)的運(yùn)行管理中占有著越來越重要的地位,。這種情況下,，要求企業(yè)會(huì)計(jì)人員不僅要掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)核算與統(tǒng)計(jì)知識(shí)，還應(yīng)該運(yùn)行自己的專業(yè)能力對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)信息作出職業(yè)判斷,，給企業(yè)決策提供可靠的參考信息,。對(duì)此，文章簡(jiǎn)要分析了如何提高我國(guó)企業(yè)中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的職業(yè)判斷能力,。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);提升判斷能力,。

一、提高會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的必要性,。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷推進(jìn),，各行業(yè)都面臨著企業(yè)轉(zhuǎn)型和改革，為了更好的順應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),，企業(yè)紛紛完善管理機(jī)制,，改進(jìn)管理措施,。財(cái)務(wù)部門作為企業(yè)管理的重要部門,，其職能已經(jīng)逐漸由單純的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)核算轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砗怂悴⑿?，這種情況下，決定了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員不僅要做好相關(guān)的數(shù)據(jù)信息處理工作,，還要根據(jù)所得的企業(yè)發(fā)展信息,，以及市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài),，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行一定的判斷，從而為經(jīng)營(yíng)決策提供參考,。因此,，提高我國(guó)企業(yè)的財(cái)會(huì)工作人員的職業(yè)判斷能力勢(shì)在必行，筆者認(rèn)為其必要性主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：

(1)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門的工作對(duì)象的特殊性,。

企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門作為企業(yè)信息的重要傳遞載體,，在工作的過程中會(huì)接觸到大量的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和綜合是財(cái)務(wù)部門的主要工作任務(wù),，在核算和報(bào)表繪制的過程中,，財(cái)會(huì)工作人員可以依據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，較為直接和深刻的了解企業(yè)目前的經(jīng)營(yíng)管理狀況,。

這種優(yōu)勢(shì)使得財(cái)會(huì)工作人員可以對(duì)市場(chǎng)信息和企業(yè)決策做出更加準(zhǔn)確的判斷,，從而給企業(yè)管理人員提供可靠的參考意見和備選方案。所以,，基于財(cái)會(huì)部門的這種工作對(duì)象決定的優(yōu)勢(shì),，企業(yè)要善加利用，不斷提高財(cái)會(huì)人員的專業(yè)素養(yǎng),，使其具備良好的職業(yè)判斷能力,，可以從大量的企業(yè)信息中甄別有效信息，為企業(yè)決策提供合理參考意見,。

(2)激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng),。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革以來，各行各業(yè)在面臨機(jī)遇的同時(shí),，也受到了前所未有的挑戰(zhàn),。二十一世紀(jì)后我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，誰首先掌握了準(zhǔn)確的信息,，誰就在競(jìng)爭(zhēng)中占有了先機(jī)。所以,，各個(gè)企業(yè)也都加大對(duì)于信息的采集和分析的投入力度,，希望能夠通過對(duì)信息的合理利用，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

因此,，企業(yè)在加強(qiáng)信息管理的同時(shí),，也對(duì)信息的直接接觸人員，即財(cái)會(huì)工作人員提出了更高的要求,，希望他們能夠在信息處理的過程中,，有效的過濾和排除無用信息，篩選出對(duì)企業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有著重要影響的信息,。這種情況下,，通過各種方式加強(qiáng)和提高企業(yè)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力也就顯得非常重要。

二,、我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力現(xiàn)狀,。

(1)我國(guó)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)能力構(gòu)成。

近些年,，我國(guó)財(cái)務(wù)工作人員的準(zhǔn)入制度還是比較嚴(yán)格的,，考核機(jī)制也相對(duì)完善，所以我國(guó)的企業(yè)會(huì)計(jì)一般都具有國(guó)家頒發(fā)的從業(yè)資格證書,，并且對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)有一定程度的了解和掌握,。就我國(guó)目前企業(yè)中的財(cái)務(wù)人員的總體職業(yè)素養(yǎng)來看，并沒有很強(qiáng)的職業(yè)判斷能力,。

主要表現(xiàn)為企業(yè)財(cái)務(wù)人員的工作重點(diǎn)仍然以會(huì)計(jì)核算任務(wù)為主，相關(guān)的會(huì)計(jì)職業(yè)技能非常熟練和完善,，但是與此相對(duì)應(yīng)的職業(yè)判斷能力就顯得比較薄弱,。而隨著高新技術(shù)在財(cái)務(wù)工作中的應(yīng)用，傳統(tǒng),、繁復(fù)的數(shù)據(jù)整理與核算工作,，已經(jīng)大部分由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)從繁重的手工勞作中解放出來,，擁有了更多的時(shí)間和精力從事相關(guān)的管理工作,。這種情況下，如果財(cái)務(wù)人員不具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)判斷能力,，將會(huì)使會(huì)計(jì)管理工作舉步維艱,。

(2)導(dǎo)致我國(guó)財(cái)務(wù)人員職業(yè)判斷能力缺失的原因。

我國(guó)企業(yè)財(cái)會(huì)人員的能力構(gòu)成不協(xié)調(diào),，直接導(dǎo)致的后果就是職業(yè)判斷能力的缺失,，即財(cái)務(wù)人員在工作中不能根據(jù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)中的各種類目和相關(guān)資訊，為企業(yè)提供有效的參考意見和信息,。更有一些財(cái)務(wù)工作人員利用工作之便,，為企業(yè)提供一些錯(cuò)誤的判斷信息，嚴(yán)重的影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理,。

筆者經(jīng)過認(rèn)真的分析,，總結(jié)出了以下兩種影響我國(guó)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力正常發(fā)揮和形成的原因,，希望能夠起到一些啟發(fā)和借鑒意義。

首先,，主觀因素,。雖然隨著會(huì)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)在不斷提高,，但是仍然有一些企業(yè)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員并不具有相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì),。導(dǎo)致這種情況的原因是多方面的，主要的有：在企業(yè)發(fā)展之初,，任用了一些沒有會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能的財(cái)務(wù)人員,，并且隨著企業(yè)的發(fā)展，這些財(cái)會(huì)人員已經(jīng)流入了企業(yè)財(cái)務(wù)管理部門的管理層,，導(dǎo)致了整個(gè)財(cái)會(huì)部門在管理方式和管理模式上的落后,，也就無法順應(yīng)財(cái)務(wù)部門的轉(zhuǎn)型以及加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)判讀能力的培養(yǎng)。同時(shí),，由于一些企業(yè)并不重視對(duì)財(cái)務(wù)人員的專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn),，使其不能及時(shí)的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了職業(yè)判斷能力的缺失;由于財(cái)務(wù)工作人員自身的認(rèn)知偏差導(dǎo)致的對(duì)職業(yè)判斷能力的認(rèn)識(shí)不當(dāng),，使其沒有正確地發(fā)揮和運(yùn)用自身的職業(yè)判斷能力等等,。以上便是筆者從企業(yè)和財(cái)務(wù)工作人員自身總結(jié)出的導(dǎo)致我國(guó)財(cái)會(huì)人員職業(yè)判斷能力缺失的因素。

其次,，客觀因素,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境也發(fā)生了很大變化,，各種市場(chǎng)信息充斥在企業(yè)的運(yùn)行和發(fā)展過程中,。然而由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，導(dǎo)致了這些信息本身就具備很強(qiáng)的不確定性,。這種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和實(shí)物發(fā)展規(guī)律影響下的'信息不確定性,，是無法通過任何形式和手段予以避免的。

所以,，對(duì)于出現(xiàn)這些信息不確定性導(dǎo)致的財(cái)會(huì)人員的職業(yè)判斷失誤,，企業(yè)和財(cái)會(huì)人員只能盡力避免，而無法消除,。此外,，由于我國(guó)實(shí)行的是中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，所以不是完全的放任市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行操控,，還要通過一定的宏觀調(diào)控政策對(duì)社會(huì)的整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行相關(guān)調(diào)整,。所以，這些政策和規(guī)范的制定和更改也會(huì)一定程度上影響企業(yè)財(cái)會(huì)人員的職業(yè)判斷能力的發(fā)揮,。以上便是筆者總結(jié)的影響企業(yè)財(cái)會(huì)人員職業(yè)判斷能力的客觀因素,。

三,、提升財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷力的方法。

(1)企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)部門的相關(guān)管理機(jī)制的建設(shè),。

企業(yè)應(yīng)該建立和制定一個(gè)約束工作人員工作行為的管理機(jī)制,，不僅可以加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部管理，也能夠提高企業(yè)員工的工作效率,。而對(duì)于財(cái)務(wù)部門來說,，應(yīng)該根據(jù)其重要性，有針對(duì)性的加強(qiáng)內(nèi)部管理,。這種約束和管理機(jī)制所要達(dá)到的基本目的和效果是：首先,，使財(cái)務(wù)工作人員的各項(xiàng)工作有據(jù)可依，即在財(cái)會(huì)人員的各項(xiàng)工作活動(dòng)中都必須遵循一定的操作規(guī)范和原則,，否則其所做出的工作將被視為無效,。這樣不僅可以加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員對(duì)自身工作的重要性的認(rèn)識(shí)，也可以使其自己遵守職業(yè)規(guī)范進(jìn)行作業(yè),。

如果配合相應(yīng)的監(jiān)理機(jī)制,，可以達(dá)到更好的效果，即在財(cái)會(huì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，委任專門的監(jiān)理部門和人員對(duì)其工作行為和工作成果進(jìn)行監(jiān)督檢查,，可以起到更好的敦促和監(jiān)督作用，也可以使內(nèi)部管理機(jī)制的落實(shí)更加完善,。其次,，企業(yè)管理部門應(yīng)該通過認(rèn)真的研究分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)部管理環(huán)節(jié)中的薄弱點(diǎn),，并制定措施予以強(qiáng)化和改正，尤其是對(duì)于會(huì)計(jì)部門的審查和監(jiān)管工作,。

(2)財(cái)會(huì)人員應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和使用職業(yè)判斷,。

會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力是財(cái)會(huì)人員根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)會(huì)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)所涉及到的各種類目以及信息作出的評(píng)價(jià)和評(píng)估,。從形式上講,，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的結(jié)果是一種財(cái)會(huì)人員的主觀意識(shí)，但是其產(chǎn)生的過程并不是自由隨意的,，而是要收到一定的條件約束的,。最基本的約束條件就是行業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)信息職業(yè)判斷框架。

遵循行業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,，就是指財(cái)會(huì)人員在職業(yè)判斷的過程中,，應(yīng)該始終從會(huì)計(jì)工作人員的角度出發(fā)來闡述和評(píng)估所得會(huì)計(jì)信息，而不能做出超越會(huì)計(jì)職業(yè)范疇外的判斷;遵循職業(yè)判斷的基本框架,，指的是財(cái)會(huì)人員在發(fā)揮職業(yè)判斷能力的過程中,，要始終秉承相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)的基本判斷程序和步驟,，不得隨意做出假設(shè)，或者依照不被認(rèn)可的計(jì)算以及統(tǒng)計(jì)方式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和判斷,?？傊瑫?huì)計(jì)的職業(yè)判斷同會(huì)計(jì)審核工作相比,，雖然具有較強(qiáng)的靈活性和主觀性,，但是也并非隨意進(jìn)行的。要求會(huì)計(jì)工作人員在一定的操作規(guī)范和準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，對(duì)現(xiàn)有信息進(jìn)行綜合分析,，而不是對(duì)信息中所表達(dá)的數(shù)據(jù)進(jìn)行片面武斷的認(rèn)定。

(3)善于正確運(yùn)用會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的方法和程序,。

作為財(cái)會(huì)工作人員,，對(duì)于不同的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行判斷時(shí)，要面對(duì)形態(tài)各異,、難易程度不同的會(huì)計(jì)系統(tǒng)情況,。所以，在職業(yè)判斷的過程中,，所采取的具體方法也會(huì)有所差異,，但是這并不代表會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的方法和程序的選擇是絕對(duì)自由和靈活的。雖然每一項(xiàng)職業(yè)判斷工作的具體對(duì)象和表現(xiàn)形式不同,，且具體的方法也會(huì)有所差異,，但其判斷過程都應(yīng)遵循一些共同的步驟和程序，并且不同的方法和程序會(huì)對(duì)應(yīng)不同的會(huì)計(jì)系統(tǒng)情況,。

這是由于會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的準(zhǔn)則決定的,，所以，企業(yè)的財(cái)會(huì)工作人員要熟練掌握各種職業(yè)判斷方法,，并在工作中嚴(yán)格的予以執(zhí)行,，實(shí)踐證明，運(yùn)用合理的職業(yè)判斷方法和程序會(huì)起到事半功倍的效果,。掌握了方法原則,，就是掌握了問題的精髓。只有掌握良好的方法,，并依據(jù)程序辦事,，才能較好地發(fā)現(xiàn)、解決需要會(huì)計(jì)職業(yè)判斷處理的問題,。

(4)認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，確立明確的學(xué)習(xí)目的。

作為一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員，除了具備一定的專業(yè)理論知識(shí)和較高的政治素養(yǎng)外,，還必須善于實(shí)踐,，因?yàn)闀?huì)計(jì)職業(yè)判斷工作的準(zhǔn)確性很大程度上依賴于會(huì)計(jì)工作人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富程度。另外,，在實(shí)踐中要注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，對(duì)于實(shí)踐中的會(huì)計(jì)處理，要學(xué)會(huì)分析,、判斷,、綜合、總結(jié),，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，通過不斷地積累，取得豐富的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展速度的加快，使得企業(yè)的成長(zhǎng)一日千里,，會(huì)計(jì)工作人員如果不能實(shí)時(shí)的更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，必將在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和信息更新中被淘汰，其職業(yè)判斷能力也將不進(jìn)則退,。

所以,，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極的參加各種職業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，不僅可以豐富會(huì)計(jì)工作人員的工作和生活,，還能夠使其保持先進(jìn)性和前瞻性,。

四、如何避免提高會(huì)計(jì)職業(yè)判斷力過程中的常見問題,。

(1)避免企業(yè)管理層的干預(yù)導(dǎo)致職業(yè)判斷喪失客觀性,。

企業(yè)管理層對(duì)會(huì)計(jì)人員的干預(yù)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員缺乏獨(dú)立性,，這是致使會(huì)計(jì)信息失真的客觀原因。再次,，由于會(huì)計(jì)人員處于利益多元化主體的中心,，無法真正歸屬任何一方，這是致使會(huì)計(jì)信息失真的主觀原因,。

這就要求會(huì)計(jì)人員在堅(jiān)持獨(dú)立性原則的基礎(chǔ)下,，必須兼顧各方面的利益關(guān)系，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，客觀,、公正地處理各方面的經(jīng)濟(jì)利益,。同時(shí)，還要加強(qiáng)與其他專業(yè)人員的溝通,，協(xié)同完成企業(yè)目標(biāo),。

(2)避免會(huì)計(jì)職業(yè)判斷中的各項(xiàng)違法違規(guī)操作。

符合國(guó)家的法律規(guī)定是正確運(yùn)用和提高職業(yè)判斷能力的先決條件,。它要求會(huì)計(jì)人員在法律法規(guī)或準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi),，必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)進(jìn)行判斷。在法律法規(guī)或準(zhǔn)則沒有規(guī)定的,，應(yīng)選擇符合一般會(huì)計(jì)原則的會(huì)計(jì)處理方法,，并根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。這就要求會(huì)計(jì)人員要熟練掌握國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及我國(guó)當(dāng)前相關(guān)的法律法規(guī),，綜合運(yùn)用確認(rèn)和計(jì)量的各項(xiàng)會(huì)計(jì)原則,，作出準(zhǔn)確無誤、客觀公允的職業(yè)判斷,。

(3)避免會(huì)計(jì)職業(yè)判斷行為脫離基本框架體系和程序,。

要求職業(yè)判斷的依據(jù)或方法應(yīng)有一定的穩(wěn)定性，對(duì)于一些在不同時(shí)間出現(xiàn)的,、具有相同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),，無論同一個(gè)會(huì)計(jì)人員或不同的會(huì)計(jì)人員都應(yīng)該運(yùn)用相同的判斷方法。對(duì)于法律法規(guī)或準(zhǔn)則沒有規(guī)定的,，在選擇會(huì)計(jì)處理方法時(shí),，也應(yīng)遵循一致性原則，避免會(huì)計(jì)人員無法判斷,，或因?yàn)E用會(huì)計(jì)原則引起的判斷偏差,，或因沒有合理運(yùn)用會(huì)計(jì)原則引起的判斷失誤。

此外,，會(huì)計(jì)人員還必須對(duì)每一次判斷都有充足的依據(jù)為基礎(chǔ),，以免造成判斷偏差。在出現(xiàn)多個(gè)備選方案時(shí),，應(yīng)按照謹(jǐn)慎原則,，對(duì)備選方案進(jìn)行分析比較，通過確定判斷對(duì)象與判斷標(biāo)準(zhǔn)相符合的程度和衡量判斷對(duì)象各自的優(yōu)劣,，從中選擇出最優(yōu)的方案,。

五、總結(jié),。

新準(zhǔn)則體系賦予會(huì)計(jì)人員的靈活性很大,，這就需要進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力,。只有財(cái)會(huì)人員具備良好的職業(yè)判斷能力，才能在業(yè)務(wù)中自如應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,。也只有財(cái)會(huì)人員職業(yè)判斷運(yùn)用得當(dāng),，才能發(fā)揮其核算、監(jiān)督和服務(wù)的職能,，為利益相關(guān)方提供相關(guān)可靠的備選方案,。為了維護(hù)國(guó)家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，貫徹實(shí)施會(huì)計(jì)改革,，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量和國(guó)際性的交流合作,，必須堅(jiān)持不懈的提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力。

畢業(yè)論文的寫作過程篇十五

在學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置中,順應(yīng)新時(shí)期幼兒教育對(duì)教師基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求,在重視政治思想素質(zhì),強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步凸顯未來幼兒教師的教學(xué)技能素質(zhì)與教育理論素養(yǎng),對(duì)整個(gè)課程科學(xué)合理地設(shè)置,從而滿足幼兒教師教育的實(shí)踐需要,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展個(gè)性的空間和施展才華的舞臺(tái),也為學(xué)生順利就業(yè)提供必要的專業(yè)與技能準(zhǔn)備,有些課程必須整合,。

關(guān)鍵詞:學(xué)前;課程;整合;研究,。

21世紀(jì)是國(guó)際化、信息化,、高科技和教育現(xiàn)代化的時(shí)代,學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生必須適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn)的需求,必須具備基礎(chǔ)理論扎實(shí),、知識(shí)面寬、能力強(qiáng),、素質(zhì)高的特點(diǎn),。學(xué)生不僅要掌握學(xué)前專業(yè)的基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí),還應(yīng)加強(qiáng)人文知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)和相鄰學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng);不僅要具備獲取知識(shí)的能力,知道如何學(xué)習(xí),更要具備運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力,。這既是21世紀(jì)對(duì)人才的要求,也是學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用科學(xué)特點(diǎn)的需要,。

一、專業(yè)課程體系必須從整體上進(jìn)行改革,。

學(xué)前專業(yè)長(zhǎng)期存在的培養(yǎng)目標(biāo),、課程體系等一系列問題沒能很好解決,究其原因,主要是由于學(xué)前專業(yè)課程的設(shè)計(jì)人員、科研人員和任課教師之間缺乏整體意識(shí),。過去的改革,往往各自為陣,并沒有從整體上考慮培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革,。課程設(shè)計(jì)人員對(duì)學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)一直未能真正轉(zhuǎn)移到為基層幼教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專業(yè)人員上來,雖有部分轉(zhuǎn)移,但不徹底,。體現(xiàn)在課程設(shè)置上,就是并沒把學(xué)前專業(yè)學(xué)生從事幼兒教師工作必須具備的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的比率擺正,仍以培養(yǎng)幼師專業(yè)課教師的目標(biāo)去設(shè)置課程,其結(jié)果是重學(xué)科專業(yè)理論課程,輕實(shí)際能力培養(yǎng)的課程。學(xué)生到幼兒園工作,從觀念上,、從教師技能上均有很大的不適應(yīng),。從科研人員看,開展科研往往只注重對(duì)具體的某一課程進(jìn)行研究,對(duì)學(xué)前專業(yè)整體改革研究探索不夠;從教師看,他們更關(guān)心的是把自己這門課程教好,關(guān)心的是本學(xué)科的教材建設(shè)與改革。其結(jié)果是學(xué)前各科課程之間內(nèi)容交叉,、陳舊,不能充分體現(xiàn)最新研究成果,不能很好地為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù),。因而學(xué)前專業(yè)課程體系的改革應(yīng)該由課程設(shè)計(jì)人員、科研人員和教師相互協(xié)作,將目標(biāo),、內(nèi)容、方法等多層面、全方位相互聯(lián)系,、相互滲透,進(jìn)行整體改革,。

二、課程的改革要根據(jù)社會(huì)的需要進(jìn)行調(diào)整及整合,。

定的總學(xué)分和必修,、選修課學(xué)分,符合畢業(yè)條件的情況下提前畢業(yè)。此外,為培養(yǎng)復(fù)合型,、應(yīng)用型和創(chuàng)造型人才,發(fā)揮學(xué)生更大的學(xué)習(xí)潛力,并具有更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性,在本專業(yè)課程學(xué)習(xí)達(dá)到良好或到三年級(jí)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生輔修第二專業(yè),取得第二學(xué)歷,。

課程體系主要有三部分組成:素質(zhì)教育課程體系、能力培養(yǎng)課程體系,、技能實(shí)訓(xùn)課程體系,。近幾年進(jìn)行了課程內(nèi)容的調(diào)整,有些課程進(jìn)行了整合。

1.素質(zhì)教育課程體系,。20xx年設(shè)置的課程由馬列,、思想品德、大學(xué)體育,、外語基礎(chǔ),、普通話、中外音樂史,、音樂欣賞,、音樂基礎(chǔ)理論、和聲學(xué),、素描,、色彩、中外美術(shù)欣賞,、兒童文學(xué),、中國(guó)文化概論、學(xué)前教育心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健學(xué),、學(xué)前數(shù)學(xué)教育組成,經(jīng)過修改后20xx年素質(zhì)教育課程體系由思想品德與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)政策,、就業(yè)教育,、體育、公共外語,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、普通心理學(xué),、學(xué)前心理學(xué),、學(xué)前教育學(xué),、學(xué)前游戲、學(xué)前課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、幼兒園組織與管理,、現(xiàn)代漢語、基礎(chǔ)樂理,、音樂欣賞,、美術(shù)鑒賞、幼兒文學(xué)與學(xué)前語言教育,、中國(guó)文化概論,、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育等課程組成,。

2.能力培養(yǎng)課程體系,。20xx年設(shè)置的課程有視唱練耳、聲樂,、鋼琴,、手風(fēng)琴、電子琴,、兒童簡(jiǎn)筆畫,、手工制作、色彩,、圖案基礎(chǔ),、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教育活動(dòng),、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),、教師口語。現(xiàn)在修訂為主要由素描,、色彩,、聲樂基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ),、圖案基礎(chǔ),、幼兒舞蹈、即興伴奏和聲學(xué),、教師口語,、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲與創(chuàng)編,、社會(huì)心理學(xué),、蒙氏幼兒教育、奧爾夫音樂教育等課程組成,。

3.技能實(shí)訓(xùn)課程體系,。20xx年設(shè)置的課程有學(xué)前教育教學(xué)法,、幼兒舞蹈、營(yíng)養(yǎng)學(xué),、即興伴奏和聲學(xué),、學(xué)前游戲論、音樂欣賞,、中外美術(shù)欣賞、幼兒歌曲創(chuàng)編,、兒童文學(xué),、中國(guó)文化概論、書法,、現(xiàn)代漢語,、實(shí)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐等。修訂后由鋼琴,、手風(fēng)琴,、電子琴、視唱練耳,、兒童簡(jiǎn)筆畫,、幼兒手工制作、硬筆書法,、普通話,、中國(guó)畫基本技法、兒童心理咨詢,、多媒體課件制作,、心腦珠算、藝術(shù)實(shí)踐,、教育見習(xí)和實(shí)習(xí),、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等組成。

三,、培養(yǎng)措施和特色,。

為培養(yǎng)獨(dú)具特色的復(fù)合型學(xué)前教育專業(yè)人才,增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,我校學(xué)前專業(yè)一方面堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)學(xué)前藝術(shù)教育的特色,在加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置與教學(xué)的同時(shí),也非常注重學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),推行“七項(xiàng)技能”考核指標(biāo)體系,即:一做二說四藝“,一做”是指課件制作,“二說”是指說課與講故事,“四藝”是指彈、唱,、跳,、書畫;另一方面積極引導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)資格培訓(xùn),畢業(yè)時(shí)力求取得“心理咨詢師”或“育嬰師”職業(yè)資格。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展,，是指幼兒教師作為專業(yè)人員不斷成長(zhǎng)和追求成熟的過程,，是幼兒教師的專業(yè)知識(shí)不斷進(jìn)步、專業(yè)技能不斷成熟,、專業(yè)思想不斷完善的過程,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展對(duì)幼教質(zhì)量的全面提高,、幼教改革的順利推進(jìn)起著決定性的作用。教育觀念的更新,、對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思和教學(xué)行為的改進(jìn)是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,。

一、多元智力理論幫助幼兒教師樹立新的教育觀念,。

（一）重構(gòu)多元的“智力觀”

以皮亞杰為代表的傳統(tǒng)認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：智力是指以思維為核心的幾種能力的組合,。加德納教授則認(rèn)為：智力不再是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是“獨(dú)立自主,，和平共處”的八種智力,，即言語―語言智力、音樂―節(jié)奏智力,、邏輯―數(shù)理智力,、視覺―空間智力、身體―動(dòng)覺智力,、自知自省智力,、人際交往智力和自然觀察智力。這是一種全新的智力觀,，讓我們?cè)?jīng)單一,、平面的智力觀多元化、立體化了,。由此可見,，我們?cè)?jīng)對(duì)幼兒智力開發(fā)的理解僅僅限于開發(fā)幼兒的觀察、記憶,、思維等幾種能力是十分片面的,，幼兒教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)多彩的環(huán)境和利用豐富的教育資源，從多維度啟迪和開發(fā)幼兒的多種智能,。開發(fā)幼兒智能是一個(gè)復(fù)雜的工程,，而非一個(gè)簡(jiǎn)單的工作。

（二）形成積極樂觀的“兒童觀”

正因?yàn)槿说闹悄苁怯?種,，甚至更多不同智力有機(jī)組合起來的,，而這些智力在幼兒期已經(jīng)顯現(xiàn)出來，并處在迅速發(fā)展階段,。加德納稱幼兒期為“覺醒體驗(yàn)”期,，認(rèn)為“他們至少對(duì)于人類經(jīng)常使用的一些基本符號(hào)系統(tǒng)，如語言,、數(shù)目,、音樂、二度空間的概念等，具有了初步的判斷能力”,。同時(shí),，每位兒童所擁有的智力數(shù)量以及智能強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)各不相同，并以高度個(gè)性化的方式組合和運(yùn)用著各種能力,，他們的智能,、風(fēng)格、潛能像多彩光譜一樣表現(xiàn)出廣泛的多樣性,。正如“每一朵花都有開放的理由”一樣,，每一位幼兒都具有獨(dú)特的、較完整的,、待開發(fā)的智能組合,。因此，幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”,。

（三）樹立靈活多樣的“能力評(píng)價(jià)觀”

長(zhǎng)期以來，教育工作者對(duì)于兒童智力和潛能的評(píng)價(jià),，多采用“智力測(cè)驗(yàn)”的方式,，目的是為了預(yù)測(cè)兒童的學(xué)業(yè)表現(xiàn)或?yàn)樯鐣?huì)選拔人才，因而主要局限于語言和數(shù)學(xué)邏輯這兩種能力的測(cè)試,。多元智力理論的研究者則將兒童放在真實(shí)的活動(dòng)情景中,，采用觀察、錄像,、錄音和文件夾等綜合性的手段,，從7個(gè)領(lǐng)域的多項(xiàng)活動(dòng)中，通過靈活多樣的方式對(duì)兒童的多種智能進(jìn)行不同層次和多維度的評(píng)價(jià),，目的是為了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)兒童獨(dú)特的智力潛能,。因此，幼兒教師要擯棄以單一標(biāo)準(zhǔn)片面評(píng)價(jià)幼兒能力,，尤其是僅僅以“iq”為標(biāo)準(zhǔn),，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒智力的傳統(tǒng)觀念。教師應(yīng)在尊重幼兒興趣和需要的基礎(chǔ)上,，靈活運(yùn)用多種方法,，在幼兒的各種活動(dòng)中，從多維度多層次評(píng)價(jià)幼兒的智能,，從而樹立靈活多樣的“能力評(píng)價(jià)觀”,。

觀念的更新較之知識(shí)的更新更為困難，也更為重要,。幼兒教師教育觀念的重建關(guān)系到教師教育行為的改進(jìn)和對(duì)教育實(shí)踐的反思,，進(jìn)而也直接影響新大綱的實(shí)施,，素質(zhì)教育方針的貫徹，以及每一個(gè)幼兒智能的健康,、全面發(fā)展,。

二、多元智力理論引導(dǎo)幼兒教師真正成為教育實(shí)踐的反思者,。

+反思=成長(zhǎng),。在反思過程中，幼兒教師能通過對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，特別是問題性經(jīng)驗(yàn)做出客觀理性的批判分析,，探討各種與教學(xué)行為有關(guān)的因素，審視自己教學(xué)中所依據(jù)的觀念,，并積極尋找新的教學(xué)策略解決所面臨的問題,。因此，反思對(duì)于幼兒教師樹立正確的教育觀念,，實(shí)施有效的教學(xué)行為,，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展有著極其重要的作用。加德納自身的反思行為和他所提出的多元智力理論為幼兒教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思提供了以下幾方面的啟示：

（一）幼兒教師應(yīng)具有反思的自覺性和責(zé)任感,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中,，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多,！每一次鍛練都是一個(gè)磨合的過程,！需要自己慢慢的消化！

畢業(yè)論文的寫作過程篇十六

隨感而發(fā),，信手拈來,，用一則材料、幾段短語就表達(dá)一種思想,、一種感情;而是要用大量的資料,，較多的層次，嚴(yán)密的推理來展開論述,，從各個(gè)方面來闡述理由,、論證自己的觀點(diǎn)。

因此,，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要,，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料,、展開論證,。

有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng),，掌握全篇論文的基本骨架,，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn),，周密地謀篇布局,，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織,、利用資料,，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用,。

有些學(xué)生不大愿意寫提綱,，喜歡直接寫初稿。

如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好,，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn),、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的,，是大有好處的,，其好處至少有如下三個(gè)方面：

第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路,。

提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖,。

其優(yōu)點(diǎn)在于,，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚,，重點(diǎn)明確,，簡(jiǎn)明扼要，一目了然,。

第二,，有利于論文前后呼應(yīng)。

有一個(gè)提綱,，可以幫助我們樹立全局觀念,，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位,、所起的作用,，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱,，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧,，每一字、每一句、每一段,、每一部分是否都為全局所需要,，是否都絲絲入扣、相互配合,，成為整體的有機(jī)組成部分,，都能為展開論題服務(wù)。

經(jīng)過這樣的考慮和編寫,，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整,，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

第三,，有利于及時(shí)調(diào)整,，避免大返工。

在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中,，作者的思維活動(dòng)是非?；钴S的，一些不起眼的材料,，從表面看來不相關(guān)的材料,，經(jīng)過熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn),，如果不認(rèn)真編寫提綱,，動(dòng)起筆來就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考,，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣,，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫作情緒,。

畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖,，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣,，搞得扎實(shí)一些,，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架,，從而避免許多不必要的返工,。

另外，初寫論文的學(xué)生,，如果把自己的思路先寫成提綱,，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂,，較易提出一些修改補(bǔ)充的.意見,，便于自己得到有效的指導(dǎo),。

[關(guān)鍵詞]超期羈押概念危害性原因?qū)Σ摺?/p>

前言。

一,超期羈押的界定,。

二,超期羈押的危害性,。

(一)超期羈押嚴(yán)重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由權(quán)。

(二)超期羈押嚴(yán)重妨害了刑事司法程序公正的實(shí)現(xiàn),。

(三)超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率,增加訴訟成本,。

(四)超期羈押嚴(yán)重?fù)p害了法律的嚴(yán)肅性。

三,超期羈押形成的原因,。

(一)重實(shí)體,輕程序的觀念仍較為嚴(yán)重,。

(二)過于強(qiáng)調(diào)懲罰犯罪刑事訴訟目的而忽視了人權(quán)保障目的。

(三)立法存在著一些明顯缺陷,。

(四)缺乏行之有效的監(jiān)督,救濟(jì)機(jī)制,。

(五)落后的偵查手段和模式的制約。

四,解決超期羈押的對(duì)策,。

(一)轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念,提高執(zhí)法人員素質(zhì),。

1,轉(zhuǎn)變“重實(shí)體,輕程序”的觀念。

2,轉(zhuǎn)變“重懲罰,輕人權(quán)”的觀念,。

(二)填補(bǔ)現(xiàn)行法律漏洞,完善羈押立法規(guī)定,。

1,完善《刑事訴訟法》關(guān)于審前羈押的規(guī)定。

2,完善《國(guó)家賠償法》中關(guān)于超期羈押發(fā)生后的國(guó)家賠償?shù)囊?guī)定,。

(三)完善對(duì)超期羈押的監(jiān)督機(jī)制和救濟(jì)程序,。

1,完善檢察機(jī)關(guān)監(jiān)督機(jī)制。

2,建立超期羈押的救濟(jì)程序,。

3,建立羈押的替代措施,。

結(jié)束語。

注釋,。

參考文獻(xiàn)。

畢業(yè)論文的寫作過程篇十七

題目要求簡(jiǎn)潔,、確切,、鮮明，有概括性,。字?jǐn)?shù)不宜超過25個(gè)漢字,，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題,。

摘要敘述本論文的主要內(nèi)容,、特點(diǎn)，文字要精練,，不宜超過300字,。

關(guān)鍵詞從說明書標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞,。

目錄寫出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼,。

正文前言,、本論、結(jié)論三個(gè)部分,。

(1)前言(引言)是論文的開頭部分,，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義,、對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí),，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡(jiǎn)明扼要,，篇幅不要太長(zhǎng),。

(2)本論是畢業(yè)論文的主體，包括實(shí)驗(yàn)材料,、研究?jī)?nèi)容與方法,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和研究方法,，分析問題,，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平,。

(3)結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分,，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文,，加深題意,。

(4)參考文獻(xiàn)畢業(yè)論文說明書末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料,，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列,。

注明引用文獻(xiàn)的方式統(tǒng)一采用“文末注”的方式(以出現(xiàn)的先后次序編號(hào)，編號(hào)以方括號(hào)括起,，放在右上角,，如[1]，[3～5]),。

科技書籍,、專著注錄格式和科技論文的注錄格式如下：

作者.書名.版本，出版社,，出版日期.引用內(nèi)容所在頁(yè)碼,。例如：

高景德.交流電機(jī)及其系統(tǒng)的分析.清華大學(xué)出版社，1993年8月.120～125,。

要有正確而多樣的研究,、分析方法,。

初學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作的人，往往容易犯歸納多而分析少的毛病,。要么是就事論事的材料羅列,，要么是輕易而簡(jiǎn)單化地得出結(jié)論，不善于通過有層次,、有根據(jù)的分析,、論證，充分顯示其思想觀點(diǎn)的說服力和深刻性,。這里就需要注意研究方法或分析方法的改進(jìn),、提高。一般說來,，有以下幾種：

哲學(xué)的方法,。

這是指如何根據(jù)唯物主義辨證法對(duì)于哲學(xué)基本范疇(現(xiàn)象和本質(zhì)，存在和運(yùn)動(dòng),，原因和結(jié)果……)的理解,，正確解決具體研究工作中的本體論和一般方法論的問題(比如，從認(rèn)識(shí)對(duì)象的現(xiàn)象到認(rèn)識(shí)對(duì)象的本質(zhì)),。

歷史的方法,。

這是強(qiáng)調(diào)尊重對(duì)象本身的歷史具體性的方法。它要求研究工作者必須充分熟悉客觀對(duì)象歷史發(fā)展的實(shí)際進(jìn)程,，占有大量資料,，從中尋找出客觀對(duì)象的特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律性。

邏輯的方法,。

這是要求我們必須正確運(yùn)用形式邏輯和辨證邏輯所揭示的關(guān)于人們思維的一般規(guī)律(概念,、判斷、推理,、分析與綜合,、具體與抽象……)，對(duì)客觀事物的各種現(xiàn)象進(jìn)行邏輯分析,，尋求它們之間的規(guī)律性聯(lián)系,，并用理論的形態(tài)加以體現(xiàn)。

假說的方法,。

所謂假說,，并不是隨意的幻想和碰運(yùn)氣的猜測(cè),，而是以一定的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)材料為基礎(chǔ),，以一定的科學(xué)理論為依據(jù)，借助于研究者的活躍聯(lián)想或直覺感受,，提出的一種富有預(yù)見性,、然而尚待繼續(xù)驗(yàn)證的新觀點(diǎn),。它們雖然還不能稱為科學(xué)的結(jié)論，但卻常常是新思想,、新理論的萌芽,。

科研成果的正確獲得，往往是和上述各種方法的另國(guó)而緊密地結(jié)合使用分不開的,。

引用材料的方式,。

材料是文章的血肉。但是,，援引不當(dāng),，交代不清，也會(huì)影響文章的質(zhì)量,。引用材料的方式有這么幾種：

完整引用,。照錄原文一句或一段話，不能任意刪削或添加別的內(nèi)容,。前后要加引號(hào),。如果引文單獨(dú)成一段，每行均比其它文字往后空兩格,。

概括引用,。用作者自己的語言將引文的原意轉(zhuǎn)述出來。前后無須加引號(hào),，也不用其它格式或符號(hào)加以突出,。

分析引用。將引文的內(nèi)容拆散,、打碎,，和論文作者自己的闡述分析文字自然地糅合在一起。這樣可以避免由于單獨(dú)的引文太多而使文章顯得累贅或影響風(fēng)格的統(tǒng)一,。