人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師范生自我鑒定300字 師范生自我鑒定簡(jiǎn)短篇一

2022福建?？乒M(fèi)師范生招生院校及計(jì)劃數(shù)已經(jīng)公布...

2022安徽省本科提前批公費(fèi)師范生投檔線已經(jīng)發(fā)布,。...

公費(fèi)師范生是在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué),、東北師范...

考生報(bào)考公費(fèi)師范生提前批時(shí)首先需要進(jìn)入該校招生報(bào)名...

2022河南地方公費(fèi)師范生定向招生報(bào)考：河南省地方...

河南：關(guān)于做好2022年地方公費(fèi)師范生定向招生工作...

報(bào)考條件：參加普通高校招生全國統(tǒng)一考試,，達(dá)到部屬師...

部分院校的免費(fèi)師范生安排在提前批錄取,也有部分院校...

部屬師范大學(xué)招收公費(fèi)師范生實(shí)行提前批次錄取，重點(diǎn)考...

公立師范專業(yè)在在校期間免收學(xué)費(fèi)和補(bǔ)貼,，畢業(yè)后也進(jìn)行...

公費(fèi)師范生分國家公費(fèi)師范生和各省的公費(fèi)師范生,，例如...

公費(fèi)師范生一般指師范生公費(fèi)教育政策，是指由中央財(cái)政...

“優(yōu)師計(jì)劃”與公費(fèi)師范生的主要區(qū)別在于,，“優(yōu)師計(jì)劃...

公費(fèi)師范生是財(cái)政給學(xué)生出學(xué)費(fèi)的師范生,。但不止學(xué)費(fèi),，...

想要報(bào)考公費(fèi)師范生，需要參加普通高考,，并且考的分?jǐn)?shù)...

師范生自我鑒定300字 師范生自我鑒定簡(jiǎn)短篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好！

很高興今天能有機(jī)會(huì)在這里向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),，我叫楊梅，是四川師范大學(xué)20xx屆數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一名師范生,。

我相信大學(xué)四年師范教育的專業(yè)培養(yǎng),，使我已經(jīng)具備了成為一名合格數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：在大學(xué)期間,，我努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,。其中獲．．．．得四次學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金及國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,，同時(shí)我參加培訓(xùn)，拿到中國數(shù)學(xué)奧林匹克教練員證．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．書,。由于自己是師范生,，從大一開始就有意識(shí)的注意提高自己教育理論知識(shí)，和學(xué)習(xí)他人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的經(jīng)驗(yàn),。 ．．．．

在學(xué)生管理方面：從20xx年創(chuàng)辦“學(xué)子家教”起,，連續(xù)三年擔(dān)任機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，在班級(jí)積極擔(dān)任班干部,，這些經(jīng)歷讓我擁有了較強(qiáng)的組織管理能力,，團(tuán)隊(duì)合作以及與人溝通交流的能力。

在教學(xué)實(shí)踐方面：從20xx年起在自己創(chuàng)辦的學(xué)子家教中擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)校加入四川師范大學(xué)義務(wù)家教學(xué)校,，先后在成都46中及3中授課，并受到老師和學(xué)生的一致好評(píng),，并獲得四川師范大學(xué)義務(wù)家教學(xué)?！皟?yōu)秀教師”的稱號(hào)。同時(shí)我還在成都外國語學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)中兼任班主任和任課教師的職務(wù),，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下，使自己的講課技能得到很大的鍛煉和提高,。大四期間,，我還在成都新東方學(xué)校擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教師，這些經(jīng)歷都使我對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)及體系有了更好的把控，也使自己在實(shí)踐的過程中不斷利用理論知識(shí)而提高自己,。

在綜合素質(zhì)方面：我性格比較開朗,，積極參加班級(jí)、學(xué)院以及學(xué)校組織的各種活動(dòng),。同時(shí)通過自主學(xué)習(xí),，我順利通過全國大學(xué)英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,。同時(shí)連續(xù)三年在校運(yùn)會(huì)中獲得名次,。

我一直堅(jiān)信“天道酬勤”，相信自己踏實(shí),、勤奮地學(xué)習(xí),、工作，必定有所收獲,。我認(rèn)為自己大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí),、所掌握的教學(xué)技能及所具有的綜合能力能夠勝任貴校教師的職位。我相信我肯定會(huì)是努力,、踏實(shí),、愿為學(xué)生付出、負(fù)責(zé)任的老師,，懇請(qǐng)貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì),。

我的自我介紹完了，謝謝,！

師范生自我鑒定300字 師范生自我鑒定簡(jiǎn)短篇三

摘要：英語師范生畢業(yè)論文的寫作要求將專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐技能相結(jié)合，從側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的從師技能,。文章以某高校英語師范生畢業(yè)論文改革為切入點(diǎn),，對(duì)改革前后兩年學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行對(duì)比，探究其在學(xué)生從師技能的訓(xùn)練方面起到的積極作用,。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文改革,；英語師范生；從師技能

1 引言

傳統(tǒng)看來,，英語師范生的畢業(yè)論文主要以理論綜述為主,，即學(xué)生就英語教學(xué)中的某一理論為寫作對(duì)象，陳述其概念,，分析其特點(diǎn),，研究其使用環(huán)境。因此,，學(xué)生在論文寫作過程中只注重理論知識(shí)的積累,，同時(shí)查閱現(xiàn)成的文獻(xiàn)成為學(xué)生論文寫作的主要思想來源。長期以來，學(xué)生的選題不但沒有新意,，更與基礎(chǔ)階段英語教學(xué)現(xiàn)狀嚴(yán)重脫節(jié),，學(xué)生的論文寫作對(duì)其今后的職業(yè)發(fā)展未能起到指導(dǎo)作用。針對(duì)這一問題,，某高校英語教育專業(yè)自2015年起,，實(shí)施了本科畢業(yè)論文改革，強(qiáng)化在論文寫作過程中對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的要求,。兩年以來,，從2015屆和2016屆畢業(yè)生的論文寫作情況來看，本次改革達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力,，指導(dǎo)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的目的,。

2 改革前后師范生畢業(yè)論文的對(duì)比

改革后的師范生畢業(yè)論文與傳統(tǒng)畢業(yè)論文相比，發(fā)生了巨大的變化,，這些變化主要體現(xiàn)在論文的選題,、論文結(jié)構(gòu)、論文寫作手段等方面,。

論文選題的對(duì)比

對(duì)于英語師范生來說,，論文的選題往往與英語教學(xué)相關(guān)。從論文的選題來看,，改革前后兩年的論文題目雖然都一定程度上與英語教學(xué)有關(guān),，但其中也不難看出改革后論文選題的變化。如表一,。

從表一的論文選題上看,，2013年和2014年的畢業(yè)論文選題主要體現(xiàn)在某一理論或方法在英語教學(xué)中的應(yīng)用或影響，學(xué)生的論文主要研究該理論或方法的概念,、特征等問題,，偏重理論性。而2015年和2016年的論文普遍是英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查類的論文,，即學(xué)生須對(duì)現(xiàn)實(shí)中的基礎(chǔ)階段英語教學(xué)進(jìn)行深入觀察后方可獲得寫作素材,，注重教學(xué)實(shí)踐。

論文結(jié)構(gòu)的對(duì)比

改革前后的論文結(jié)構(gòu)也有著極大的區(qū)別,。以改革前后兩篇有關(guān)英語學(xué)習(xí)情感動(dòng)機(jī)的論文為例進(jìn)行比較,，來看兩者的區(qū)別。如表二,。

從表二所反映的論文結(jié)構(gòu)上不難看出,，改革前的畢業(yè)論文要求學(xué)生從某一理論或方法的概念入手，分析其與英語教學(xué)的關(guān)系,，最后研究對(duì)英語教學(xué)的影響,。而改革后的論文從結(jié)構(gòu)上看，要求學(xué)生就某一英語教學(xué)中的現(xiàn)象展開調(diào)查研究，不但要確定研究計(jì)劃,，還要搜集相關(guān)數(shù)據(jù),，并通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論?？偠灾?，改革前畢業(yè)論文寫作強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的梳理和歸納；而改革后的畢業(yè)論文寫作加強(qiáng)了學(xué)生深入教學(xué)一線進(jìn)行實(shí)際調(diào)研的能力,。

論文寫作手段的對(duì)比

通過表一與表二的對(duì)比內(nèi)容可以看出,，改革前畢業(yè)論文寫作重理論輕實(shí)踐，因此,，學(xué)生在畢業(yè)論文的寫作過程中須要閱讀相關(guān)書籍,，并對(duì)理論內(nèi)容進(jìn)行梳理。改革后學(xué)生要想完成論文的寫作,，就必須深入到教學(xué)一線,，通過問卷或訪談等調(diào)查手段獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,。因此,，改革前學(xué)生論文寫作的手段主要是文獻(xiàn)綜述，而改革后學(xué)生論文寫作手段主要是調(diào)查研究,。通過論文寫作手段的對(duì)比更能反映出從重視學(xué)生理論學(xué)習(xí)到強(qiáng)調(diào)學(xué)生從師技能實(shí)踐的變化,。

3 畢業(yè)論文改革對(duì)學(xué)生從師技能訓(xùn)練的促進(jìn)作用

作為畢業(yè)前的最后一個(gè)作品，論文寫作得到學(xué)生的普遍重視,。為了更好地完成畢業(yè)論文的寫作,，學(xué)生進(jìn)行長期的準(zhǔn)備。而改革前后對(duì)畢業(yè)論文寫作要求的變化,，也給師范生指明了準(zhǔn)備的方向,。從原來的只要學(xué)好英語教學(xué)理論，稍作整理就能完成論文寫作,，變成熟悉英語教學(xué)各因素內(nèi)容，制定詳盡的調(diào)研計(jì)劃,，深入教學(xué)一線,，才能使論文寫作成為可能。因此,，畢業(yè)論文改革對(duì)師范生從師技能的訓(xùn)練起到了促進(jìn)作用,。

第一，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，更加重視英語從師技能的訓(xùn)練。通過與某些用人單位溝通，大學(xué)畢業(yè)生在走入社會(huì)后普遍存在理論素養(yǎng)好,，但是從師技能相對(duì)薄弱的現(xiàn)象,。通過本次畢業(yè)論文改革，學(xué)生選題的來源一定出自教學(xué)實(shí)際,，需要學(xué)生對(duì)一線的英語教學(xué)有全面的了解,，從客觀上強(qiáng)迫學(xué)生將從師技能的訓(xùn)練作為重點(diǎn)，這樣才可能給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)接觸英語教學(xué)實(shí)踐,。

第二,，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變方法，使學(xué)生在查閱資料的同時(shí),，更加重視英語從師技能的提高,。傳統(tǒng)的論文寫作只需學(xué)生對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，不須要通過自己的實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,；而改革后的論文寫作要求學(xué)生在自身從師技能的訓(xùn)練過程中來尋找恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行論文的調(diào)研與寫作,。因此,，學(xué)生須要做大量的準(zhǔn)備工作，如了解英語新課標(biāo)的具體內(nèi)容,；具備分析教材的能力,；能夠設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)過程；善于觀察教學(xué)過程中教師與學(xué)生的表現(xiàn)等,。而這些能力的培養(yǎng)恰恰需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷完善,。

第三，促進(jìn)學(xué)生重視實(shí)習(xí),，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中完成對(duì)畢業(yè)論文的準(zhǔn)備,。教育實(shí)習(xí)是師范生從師技能訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是在學(xué)生中不重視實(shí)習(xí)的現(xiàn)象屢見不鮮,。畢業(yè)論文改革后,，學(xué)生要想完成論文數(shù)據(jù)的搜集工作，就必須深入教學(xué)一線,，而教育實(shí)習(xí)給他們提供了必要的舞臺(tái),，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸基礎(chǔ)階段英語教學(xué)的實(shí)際。

師范生自我鑒定300字 師范生自我鑒定簡(jiǎn)短篇四

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊(duì)伍的一分子,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí),，3個(gè)月的國培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于9月5號(hào)到潭溪中學(xué)報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活,。我實(shí)習(xí)的年級(jí)為初三,，我被安排擔(dān)任初三三個(gè)班的地理教師并擔(dān)任九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心,、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中,。

教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，我們先聽了兩節(jié)課,，之后開始正式上課。在聽課過程中,，我不但聽教師講了些什么,、為什么，更重要聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)資料等等,。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課,。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，并聽取一些老教師的推薦多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,，課后認(rèn)真批改作業(yè),。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開課教學(xué)，用心積累經(jīng)驗(yàn),。

班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦,。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀,、課間操,，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等,。其中最重要的是深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，了解班級(jí)狀況,，對(duì)個(gè)別思想散漫,、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。

實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試,。踏上神圣的三尺講臺(tái),，最終體會(huì)到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望,、學(xué)生的信任,，一言一行都影響著學(xué)生。3個(gè)月時(shí)光其實(shí)不長,，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角,，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時(shí),，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,。雖然如此，我還是覺得受益匪淺,。

教學(xué)技術(shù)方面,，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹,，講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)光太少,，以至于學(xué)生一時(shí)理解不了;板書不夠簡(jiǎn)單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,，還有很多需要改善,。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，教師上課務(wù)必思考學(xué)生的理解潛力,，教學(xué)過程務(wù)必循序漸進(jìn),、由淺入深、舉一反三,。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了,，因?yàn)榍罢邞?yīng)對(duì)的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生,，他們會(huì)因?yàn)槁牪欢Ｏ聛碛懻?。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,，要常常注意學(xué)生的反應(yīng),，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷,。當(dāng)講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時(shí),，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過程了,。經(jīng)過這段時(shí)光的訓(xùn)練,，我在教學(xué)方面已有了很大的提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,，有的是在講臺(tái)上的自然大方,，對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至教師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,，我已初步具備了教

學(xué)潛力,。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校教師對(duì)我的表現(xiàn)也給予了肯定,，期中考試我?guī)У娜齻€(gè)班地理成績(jī)都處于黎川縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列,，尤其是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的一班，地理成績(jī)更是僅次于二中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，在成績(jī)優(yōu)秀率上甚至超過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，列片區(qū)第一位。這是對(duì)我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)肯定,，也是我今后繼續(xù)努力的動(dòng)力,。

管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方,。我懂得了如何與學(xué)生相處,，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就務(wù)必獎(jiǎng)懲分明,，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,，我們制定了班級(jí)公約,，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律,。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo),。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯(cuò)誤的。從前有個(gè)教師問我們說如果你當(dāng)了教師你最喜歡什么樣的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了,?？墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏眯呐浜?，他們反?yīng)快，他們更機(jī)靈,，更有潛力,。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任教師，但如果是班主任,，學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好,。有一群可愛的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時(shí)有學(xué)生調(diào)皮地對(duì)我說：“周教師好”時(shí),，我覺得好高興,，我是一個(gè)教師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說聲“周教師再見”時(shí)，我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對(duì)我大喊：“周教師好,，教師真好,，教師真的很好，教師真的真的很好……”時(shí),，我覺得他們實(shí)在好可愛;當(dāng)

下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“教師,，教師”的叫著時(shí)，我感到了自我的職責(zé),，我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時(shí),，聽著他們問“教師你要走了啊，教師那你走了,，你還回來嗎…”,，“教師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對(duì)于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情,，是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙,。在他們身上,，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,，又與學(xué)生年齡相近,，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢(shì),。也因?yàn)槲覀兏私馑麄?，造成了我們管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改善,。

一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理,、思想,、潛力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì),、國情、教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能,、師藝等方面具有特殊的功能,。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,，期望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。

此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之,，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理教師或班主任,，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我需要做的還很多，未來之路還很漫長,，但我已對(duì)自我充滿信心!