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小學教師個人實習報告篇1

一,、__路小學是我實習的學校,，到學校報到后我的帶教老師是四年三班的x老師,，她教學經(jīng)驗豐富,，待人很好,，學校里的老師都說她講課很好,，學校領導說應該多向x老師請教，x老師向x個同學介紹說我是實習老師,，同學們都熱烈的鼓掌歡迎,，讓緊張的我稍微放松了一點點。

二,、實習老師,，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕,。漸漸適應,，然后自如反應，點頭示意,。

三,、開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般,。用以一種全新的角度來看待學生,，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙,。以往覺得“高高在上”的老師,，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師,，面對學生應該以怎樣的態(tài)度呢,。身份的轉變是實習階段第一個要跨越的吧。正確認識自己的身份,。

四,、聽課，這是實習的必經(jīng)階段,，聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法,，也能熟悉自己將要教學的班級。

五,、小學階段的英語課程與大學里大不相同,，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽,、說,、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好,，課程安排上面相當嚴謹,，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,，大部分學生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容,，這些都是值得我學習的地方。大學里所學的英語教學法課程,，提及不少英語教學的教學方法,，不過，感覺大部分都是紙上談兵,。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種,，不同的老師講的方式也各不相同,。

六、實習能檢驗我們所學的知識,，加強理論與實踐的結合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要,。短短的二十幾天確實過的非常充實,，最辛苦的最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。這段日子里,，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,，總之,，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

七,、在知識方面,，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學科專業(yè)知識,，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識,。知識結構要合理,，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透,，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn),，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,，這一點我在實習中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎,，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,，基礎知識以及相應的技能，技巧,，操作,，并運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法,，同時還要具備一定的與本學科相關的知識,。

八、維持日常秩序

1,、保證課間的秩序,，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門,。

2,、開展主體班會,，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排,，每周都要進行評比，都有標兵班,、掛小紅旗,。

3、個別學生的教育工作,，個別學生不寫作業(yè),，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正、進行說服教育,。

九,、我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，而實踐方面更是如此,，以前在學校實驗室是自己做實驗,，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗,，還得結合實習學校的實際情況,。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力，提高專業(yè)技能,，還要堅持不懈的加強理論知識的學習,，并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,，從而保證教學流暢地進行,，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力,。

十,、通過這幾天的實習，我深知學生們是多喜歡你加入他們的游戲,，熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞,，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流,。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛,，師生之間架起了感情的橋梁,，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效,。因此,，要尊重和理解學生，在人格上平等相待,，做學生的知心朋友,，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生,，,。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。我在實習中,，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,，。因為我明白,，在教育過程中,，教師的一言一行，一舉一動,，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人,。因此,，教師必須嚴于律己，以身作則,，為學生作出表率,。凡是要求學生做到的,，自己首先做到;要求學生不做的,，自己首先不做。

十一,、實習總結及體會

初為人師,，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情,。20__年x月x日,，我懷著興奮的心情來到__豐中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習,。實習期間的點點滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

十二,、認真做好實習前期工作

1,、首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的,。學做師者就得像師者,。

2、指導老師對我的要求：嚴格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實習才能進行的如此順利。

小學教師個人實習報告篇2

回顧這半年以來的實習時光,，有苦有甜,，最后嘗到了大人說的現(xiàn)實社會的酸甜苦辣。

我是在一所小學中實習的,，擔任的是一年級一班的班主任助手,。

想剛開始應對那么多的什么都不懂的小朋友的時候，還真是有點手足無措,，個性是在學前準備期的時候,，所有的工作都排在一齊，個性的感到手忙腳亂,。但是,，因為是剛開始實習，動力還是很足的,，什么事情都搶著干,，除了怕給前輩們留下一個不好的印象之外，對教師的這份職業(yè)的喜愛也是原因之一,。我的性格比較內(nèi)向,，但是，耐心也是我的優(yōu)點,。個性是應對50個小朋友的狂轟亂炸的時候,，幸好還有一絲耐心，也很奇怪,，我就是對小朋友的時候個性有耐心,，能夠不厭其煩的一遍一遍的講,。

在學前準備期的時候，是個性忙的,，一年級的小學生還是什么資料都沒有的,，都要一份份的準備，家長覺得煩,，我們更是頭痛,。同時，一年級的小朋友,，教師對他們還不是很熟悉,，都要一個一個孩子的進行了解，就一個班長的選取,，都耗費心力,。應對著一群又可愛，又活潑,，又好動,，又調(diào)皮的小朋友，而我又是一名年輕的“新教師”的時候,，總是個性受到他們的“喜愛”,，也總是被他們干擾到頭痛。

但是,，在“教師節(jié)”到來的那天,，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前,，甜甜的說教師節(jié)快樂的時候,，還是個性的感動。雖然都是小東西,，但是在我心中卻重如“千金”,，它們每一樣我都會好好的珍藏著，或許,，將來感覺到厭煩的時候,，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動力。

在學校里實習,，就等于是一個“消防隊員”,，哪里急,，就去哪里幫忙,，不僅僅僅是自己班級的事，領導們就把你當機器使,，同時,，學校里其他老師有什么事情的時候,，就要去頂課，至今為止,，我已經(jīng)頂了二年級的數(shù)學,、英語老師各一個禮拜，四年級的數(shù)學老師二個禮拜,，一年級的語文老師二個禮拜等等,。雖然說，讓我頂課是學校一個冒險的決定,，但對于我而言,，何嘗不是一個機會呢!

在小學的實習，打翻了我原本的想法,。原本,，我當老師，堅持想做的是初中的數(shù)學教師,，覺得大一點的學生不用我擔憂太多;但是此刻,，和低年級的小朋友時間相處久了，就覺得對于我來說,，還是小學比較適合我,，畢竟，我這種性格的人,，在外人看來還是比較內(nèi)向的,，與小學生相處，相較起來,，還是比較適合我的,。比起應對一雙雙打量、評估我的眼神,，還是一雙雙信任,、單純、可愛的眼神得我所愛,。

隨著時光的漸漸流失,，離我離開這所學校的日子越來越近了。

雖然最后,，我不會留在這所學校,，但是，這所學校對我的職業(yè)生涯的好處十分重大,。這段實習時光是我職業(yè)生涯的開始,，一個好的開始，才有之后的成功。我想,，我不會忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”,，不會忘了給了我無限鼓勵的同事和小朋友，不會忘了指導老師的聲聲教導,，也不會忘了某些老師的冷嘲熱諷,，不管好的壞的，這些都是我日后無限堅持的動力所在,。

小學教師個人實習報告篇3

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,，以黨員的標準來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結

一,、在思想上,，愛國愛黨，用心上進,。我用心參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，認真學習了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，今年又值新課程改革，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我用心,、主動,、勤懇、職責性較強,，樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教,。把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名語文教師,，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取的知識是最重要的任務。因此,，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖,，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種潛力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學生潛力發(fā)展的途徑,。

在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。我抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平,，努力構成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學習,、共同進步。在班主任方面,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責。

多年來,，我一向都擔任中低段的班主任工作,，時時以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，去關心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動,。這個學期，我班取得了較好的成績,，……我決心讓他們在一種“寬松,、探求、競爭”的氛圍茁壯成長,?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多，難做”,、“班主任工作最煩”在工作中,，時常會聽到這類話。確實,，有時它會忙得讓你喘但是氣來,，然而我十分樂意做這項工作。本學年擔任二(2)班班主任工作,，根據(jù)學校德少工作計劃,，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活,，個性關注后進生,，予以他們的關懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在二(2)班這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育，從實抓起,，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣,。透過晨會,、班會、黑板報,、墻報等渠道,，使學生自覺地成為群眾的主人，學習的主人,。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用電話、家訪,、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教

師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，期望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。在輔導學生方面,，雖然低年級學生參賽機會少,，但我用心努力，抓住每一次機會,。一名學生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎,，一位學生的作文發(fā)表在《小學生園地》上。班中學生用心參加學校里的各項競賽,，多名學生在?！鞍倜麜嫾摇北荣愔蝎@獎，一人獲“十佳樂手”稱號,，一人獲“十佳歌手”稱號,。班級多次被評為“優(yōu)秀達標中隊”，學期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”,。

小學教師個人實習報告篇4

今年,，我將在__畢業(yè)，學習專業(yè)是漢語言專業(yè),，按學校的要求,，在鳳山中心小學實習。在實習期間,，我虛心勤學,，盡職盡責，上好每一節(jié)課,，得到學校領導大力支持和其他教師無私的幫忙,。取得了較好的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)我報告我畢業(yè)后實習過程,。

我在今年4月10日到__中心小學報到，擔任二年(4)班語文實習老師,。正式開始了我的實習生活,，開始了從學生到教師身份的轉變。這次我頂替的教師是x老師,，她在教學上給了我很大的幫忙,，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的緊張情緒,。怎樣入手才能使學生易懂,、明了,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，理解新的知識等等，使我受益良多,。我本來是11日開始上課的,，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡單介紹自己,，了解學生基本狀況,，先和學生接觸，拉近和他們的距離,，為下周一的上課做準備,。這樣一來，情緒放松了很多,。

做好備課工作,。此刻的小學教材都比較活,，有必須的跳躍性,，而低年級每節(jié)課的教學資料并不多，知識點也比較細,，在把握教材,、掌握教學重難點方面有必須的難度。備課時,，要熟知了解教材,，明白這課教學資料是什么，教學的重難點又是什么,，結合教參書和學生的練習再來備教材,，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分能夠請教一些有經(jīng)驗的老師,。在備《四個太陽》時,，透過閱讀教材，參考有關書籍,，我明白了課文重難點在哪,。透過課文要讓學生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后,。再寫一份詳案,。而且，x老師對我說過,，小學低年級要多指導他們朗讀課文,。我也這樣覺得,，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀,，之后學生模仿讀,。因為，有些東西能夠透過朗讀感悟出來,。最后這堂上得很不錯,，整個教學環(huán)節(jié)，教學方法等都設計得不錯,。教學資料也很流暢,。x老師也說進步很大。

活潑課堂氛圍,。上課,，除了傳授新知識，讓學生學得更好,，不應是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面,。因此,，課堂上老師務必具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生,。為他們帶給寬松的而自由的思考環(huán)境,，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題,，而是給予更多的互動時間,，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,，課堂秩序怎樣控制呢這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手,，學生們立刻有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好,，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的,，老師就說：小眼睛，小朋友立刻說：看黑板!諸如此類的口令,，構成學生們的一種共識,，這些教學手段在課堂控制中作用十分大。說到課堂的調(diào)控手段,，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星,。對于表現(xiàn)的個性好的組,，每次加一個星星，紀律不好的組,，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效,，

小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵,。

鞏固教學成果。在小學低年級段,，教學資料并不多也相對較容易,，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象,，學生仍會很快地遺忘，透過練習與作業(yè)及時鞏固,，查缺補漏,，是十分有必要的，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習,、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,，只許學生聽,，不許學生訂正,，常用舉一反三的方法來評講試卷練習,，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來,，再進行個別輔導,，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導,，盡量讓每一個學生都掌握好所學的資料,，讓每個學生的知識點過關。

經(jīng)過學習,，我感受頗深!上課,，真是一門大學問。老師不僅僅要具備淵博的知識,，還要具備相應多方面的潛力,。比如，教師要有預見潛力,，你務必在課堂開始以前對學生的身心發(fā)展狀況,，教育資料的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計潛力。教師還務必將處理過的信息傳輸給學生,，使其作用于學生身心的本領,，教師還務必要具備掌控課堂的潛力。教師在課堂上始終是占主導地位的,，在學生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情、愉快樂觀,、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學生,，在遭遇到各式各樣挫折狀況下，仍能善于控制自己,，持續(xù)良好的心理狀態(tài)在學生面前,。

經(jīng)過這五周的實習，說實話,，我越來越喜歡教師這個職業(yè),。雖說，有些學生頑皮,、搗蛋和老師作對,，但他們都有一顆追求知識，探求真,、善,、美的心，教師就應多關注他們,。每當我耳邊響起“老師您好”的時候,，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我明白當教師不是一件容易的事,，既然我選取了這個專業(yè),，我就務必要成為一名教師，一名出色的教師,，一名桃李滿天下的教師,。為了這個目標，努力,、奮斗,、拼搏。相信自己!加油!

小學教師個人實習報告篇5

我被分在二年級進行實習生活,，第一天去先是認識了一下指導教師,，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了,。那天我來到班級比較早,，同學們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師,。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了,。

做了這么久的學生,，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學短時期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向,。指導教師對我很照顧,，非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性,，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,，在實習期間,，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識,，如何駕駛課堂,，如何控制授課時間等。

了解

要學習的知識真的很多很多級的學生較少,，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字,，并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點,。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系,，但尚未能把握一個度,，以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下,，我和同學們在一起玩耍,，主要想和他們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通,，了解情況,，做好學生們的思想工作，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學習,、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,，和同學們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,，讓他們認真作好值日生的工作,，課下判學生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍,，我會在旁邊指導

摸索

我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目,。所以在實習期間聽到了不同專業(yè),、不同風格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功,。

實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學工作和班主任工作,，詳細內(nèi)容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安,，真正的教這對我來說是第一次,，從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力,。同學看我是第一次講課也是很配合的,。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷,，茫然無語,。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學生的思維來考慮問題,，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合,，我對自己的要求更加嚴格,。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認真。

在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1,、學生上課紀律不太好,，注意力不集中，東張西望,。

2,、一定要使用表揚贊賞學生的語言。

3,、授課時教師語言呆扳,，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因,。

4,、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對于學生難度很大,，導致課堂上一些問題沒有學生回答,。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高,。

操作

在實習期間，我們每個人都要準備一堂匯報課,，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力,，反復有關內(nèi)容，一次又一次的修改教案,，一次又一次的向指導老師請教,。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,，自己親手做教具,，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,，當時真的特別的感動,。可是在上課鈴聲響起的瞬間,，望著臺下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見兩個面,，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂,，慢慢講,。當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設計好的進程時,，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了,。同學們又配合相當?shù)暮茫虼司o張的心情消除了,，自然的完成了匯報課,，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候,，我笑了,，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,，聽后讓我變得更有信心,，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好,。在后期實習工作中,，我就能比較順利的完成教學任務了。必然,，自己的教學尚未能與指導教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧,。在這期間我從指導教師的身上不僅學到 了教學方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生,。

總結與收獲

我們用這次難得的機會鍛煉了自己,，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師,，但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗,，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水,。

經(jīng)歷了這次實習生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,。在這次實習里,，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見,，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象,，給實習學校留下好的印象,。 在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,，可能我對他們的愛有點過度,，以至于有時遷就他們，我想對學生的愛一定有個度,，而且必須和嚴結合,，該嚴的時候就嚴，學生就會理解你的愛,。