總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇1

任時光飛逝，我辛勤工作,，驀回首,，一學期的教學又告結(jié)束,?；仡櫼粚W期的班主任工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。下面從以下幾個方面進行總結(jié)。

蘇霍姆林斯基說過："集體是教育的工具",。它是班級管理和建設(shè)良好班風的內(nèi)驅(qū)力和核心,，是班級文化的靈魂,，它是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育,、激勵和制約作用,。本學期我從以下幾方面提高班集體的凝聚力和學生的集體榮譽感：

首先，經(jīng)常利用班會來教育學生使學生確立“班榮我榮”的信念,。在班會上,、在平時的小事中經(jīng)常利用班級這個強大的力量來引導(dǎo)學生自覺與一些壞習慣告別,，引導(dǎo)他們一些良好的行為習慣的養(yǎng)成。

其次,，利用學校的爭奪“最佳班級”活動來約束學生的行為,。使學生深深的意識到自己言行的偏差將會給班集體了帶來重大的影響,，從而規(guī)范自己的言行。

最后,，利用多種活動來提高學生對班集體的認識,。本學期,，我充分利用學校組織的“眼保操比賽”“小學生運動會”“元旦匯演”等來提升學生的集體榮譽感。我班“小學生運動會”中獲得了一等獎,，在“元旦匯演”中獲得了一等獎,。大大提高了學生對班級榮譽的認識,。

班級輿論是班級精神文化的風向標，它從內(nèi)心深處制約著同學們的價值取向,，從外在方面規(guī)范著他們的行事原則。我盡量做到：一,、一定不戴有色眼鏡看人,，以個人的好惡,、親疏樹典型,，而應(yīng)面向全班學生。二,、不只以成績論典型。三是多正面,，少反面,。本學期我選的“學習標兵”并不都是在學習上出類拔萃的學生,，還有一些是在紀律上,、禮儀上、各方面進步上表現(xiàn)最突出的學生,。比如,，今年我班的陳詠涵同學，在學校選“五好學生”以來是進步最大的一個學生,。雖說他身上還有這樣那樣的缺點，但是我還是把它選為了“五好學生”,，并在班會上說明選擇他的理由,，得到同學們的認可，不但大大改善了陳詠涵同學各方面的表現(xiàn),，而且使班上一些學習不出色的學生有了進步的動力,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，如果問我當班主任的感受,，我會說,，確實很累,，事情太多,，有時候還會很心煩，但真的很充實,，充實的背后,，是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學生的信任使我背負著責任,，今后我將不懈努力,，把我的班級管理得更加有聲有色,。

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇2

新一年鐘聲又敲響了,，我們的學期也接近了尾聲,，回顧這一學期來的工作與生活,，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進步,。從開學初的吵吵鬧鬧,、亂走亂跑,，到如今的說說笑笑,、唱唱跳跳,。從飯來張口,、衣來伸手的"小皇帝""小太陽"變成了對周圍世界有著濃厚興趣,，愿意學著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進步的痕跡,。讓我們感到無比欣慰,。本學期結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展水平，年齡差異等特點,，合理制定了《班務(wù)計劃》。我們開展了主題：“小寶寶,、娃娃家、好聽的聲音,、小兔乖乖,、學本領(lǐng),、蘋果和橘子,、小司機、小醫(yī)生,、不怕冷”。通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我班雖只有7名新生,，但很多老生的焦慮情結(jié)也很嚴重，所以開學初的那段時間可以說是在哭聲中度過的,。孩子離開父母的懷抱，作為一個獨立的個體加入了幼兒園的集體生活,，他們對周圍陌生的老師,，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼,。隨著時間的推移,，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了,，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時候,，那一個個“孤立陣地”被不攻而破,。漸漸地他們享受到了集體生活的快樂,。從剛開始的哭著來園,，到現(xiàn)在堅持天天來園,，孩子的變化多大呀,！

小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當孩子進入幼兒園集體生活時就難以適應(yīng),。吃飯了，坐在桌邊等著老師來喂,，小便了,，站在那里等著老師來幫助,；睡覺了,，又木頭木腦的等著老師來脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如,，要在此時抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。我們根據(jù)本班幼兒的特點,，設(shè)計了一系列的活動。通過"找朋友"的活動,，讓幼兒認識了自己的杯子,；“能干的小手”,、的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯,；“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學習自己穿脫衣褲,、安靜入睡；“玩具寶寶要回家”讓幼兒學習整理和收拾玩具,。我們將單調(diào)的生活能力練習轉(zhuǎn)化為游戲活動,，編出了簡短的兒歌,，讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂趣,。還充分利用自制教玩具,，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣,、按撳鈕等技能,。我們?nèi)焕蠋?，從生活的點滴開始，耐心,、細心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高,。

從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),，能為幼兒更好的適應(yīng)社會,，將來有一個強壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動的特點，他們喜愛運動,，幼兒在身體運動中既能得到身體的鍛煉,，增強體質(zhì),，又能使其心理得到健康地發(fā)展,，使幼兒活潑、開朗,，精力充沛,。

對于剛?cè)雸@的小班幼兒,，他們?nèi)涡浴蓱T,，不會集體活動，沒有良好的上課常規(guī)和運動習慣,，這樣進行集體教學就會出現(xiàn)困難,。所以首先做的是學習良好的常規(guī)和習慣。如：集合站隊,，利用幼兒愛游戲的特點，利用游戲“看誰站得快”“開火車",，幼兒很快就有了排隊的意識。

在戶外體育活動中,，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運動器械，,、設(shè)備及環(huán)境，做到"兩個自由",，即自由選擇活動項目和活動器械，自由結(jié)伴,。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣,、愛好和能力發(fā)展自己的動作和身體素質(zhì),。小班幼兒有自己的特點,，許多體育器械還不認識，不會玩,，教師必須進行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)教師引導(dǎo),，幼兒還會進行創(chuàng)新玩法。如塑料圈，幼兒會用其練習跳,、鉆、滾等動作,，做方向盤等等,，從運動中得到學習的樂趣。

小班時期是語言發(fā)展的飛躍期,，剛開始孩子們的語言表達能力不是很好,，所以不是很喜歡和別人交流,。通過我們兩個老師的不斷引導(dǎo),，環(huán)境的刺激,，時間久了，孩子們也愿意用普通話和老師,、同伴進行簡單的交談,，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事,。

結(jié)合幼兒的特點和班級的實際，我們圍繞主題活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與,、認真傾聽,、大膽表達,、主動探索。隨著動聽的旋律做模仿動作,，在老師的指導(dǎo)下涂鴉,，用線條,、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征,。用橡皮泥捏個大蘋果,；背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡,，演一回娃娃家,，讓幼兒用自己的語言,、方式來表現(xiàn)和表達。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨占,、孤獨,、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動,、細心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做,。一個學期以來,，很多孩子有了很大進步,。如聰明的小寶,，能大大方方與人交流了,，還愿意在

小伙伴面前表演了,；頑皮的嘉嘉,，也知道玩具要大家玩,，還要把玩具送回家,；惹人喜愛的楊怡,，樣樣都好,，唯獨小氣,，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩，愿意和小伙伴分享她最愛的糖果,。這些我們都看在眼里,，喜在心上。

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，同時與主題活動開展的結(jié)合，逐步設(shè)立了寶寶書屋,、娃娃家,、美工區(qū),、建構(gòu)區(qū),、汽車城等區(qū)域。鼓勵幼兒自由選擇,，大膽操作,，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在材料的投放上,，我們根據(jù)每個幼兒的發(fā)展狀況,，根據(jù)教育目標為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,，讓幼兒在與材料的"互動"中積累各種經(jīng)驗,。在材料的投放上我們遵循由易到難,，循序漸進的原則。如在美工區(qū),，剛進行涂色時，我們提供的是蘋果的涂色,，然后是香蕉的涂色,，最后是葡萄的涂色,，涂色面積由大變小，難度逐漸增強,。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的,？誰玩得好,？為什么,？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂,，發(fā)展口語表達能力,。而教師的講評則以表揚,、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗,，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

1,、有幾名幼兒用普通話交流有一定的困難,，可能是祖輩領(lǐng)的關(guān)系,，缺少語言氛圍,，在下學期對這些孩子多關(guān)注,，多與他們交流,。

2,、自理能力我們兩位老師雖常抓不懈,，進餐是我班的可是仍有20%的幼兒起床時一動都不動,，存在依賴思想；在情緒上他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒,，但實際上尚不能真正控制,。

3,、加強對個別幼兒的常規(guī)教育,，如顧唯一,、張柏誠等幼兒,，逐漸使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

4,、繼續(xù)加強與家長的網(wǎng)上聯(lián)系和交流,，能達到家園同步教育的目的。

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇3

本學期伊始,，輔導(dǎo)員召開班會,。按照全班同學無記名投票的方式推舉新一屆班委,、團委成員,，充分體現(xiàn)了公平,、公正,、平等的原則,。同時，以這種方式產(chǎn)生班級干部成員,。由于得到全班同學的普遍認可，更有利于以后各項班級工作的開展,。班級工作主旨:為感謝全班同學的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認可,，全體班級干部決心以全心全意為班級服務(wù)為主旨,，相互合作,，努力做好各自本職工作,，為打造團結(jié),、向上,、優(yōu)秀的班集體貢獻力量,。班級由一開始的人際陌生，到充滿歡聲笑語,，到開始互相幫助、相互扶持,。這一切的一切都預(yù)示著一個具有凝聚力的班級的崛起,，預(yù)示著一個具有競爭力的班級的奮發(fā),。

在開學初制定的《班級規(guī)劃》運轉(zhuǎn)良好,，而且已經(jīng)初見成效,，為我們班級在本學期的發(fā)展指明了方向,。創(chuàng)建一個具有自主學習,、自主活動,、自主管理能力的班級,，培養(yǎng)一批知識基礎(chǔ)過硬,，能力素質(zhì)兼?zhèn)涞母偁幮腿瞬?。對我班來說,，燦爛的前景一定屬于我們！

我班的各課學習都得到老師的認可,表揚.并且,我班被寄予厚望,，成為一個品牌班.其間,包含著無數(shù)同學的汗水，也包含著無數(shù)任課老師的心血,。這個成果也是我們爭取得來的,，這也是我們班級在本學期的一次成功,。

不僅在文化課程方面,，而且在課外研究方面也取得了長足的進步,。在本學期,，我班全體參加了“愛心教育活動”,，展開了以“以愛心對待周圍每個人”為主題的課外實踐研究活動,。同學們充分了解了主題中的內(nèi)涵,。并且鍛煉了自己的能力,，也使我們的集體增加了團隊協(xié)作能力,。舉行了“互送祝福語"“愛心教育晚會"等等一系列活動的開展,，以及我班同學的積極參與,，學生進一步懂得了“愛心”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn),。一個人對社會,、對父母,、對親朋好友,，要永存感恩之情，永懷感恩之心,，才能從各個方面獲得更大的情感回報,。在致給家長一封信這一環(huán)節(jié),，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛,，知道父母給他們的各種愛背后,，原來都隱藏著那么多的辛酸,。從而樹立了學生的責任意識,、自立意識,，同時克服奢侈、攀比,、享樂等毛病

本學期，在學習方面,，我班已基本實現(xiàn)自主掌控，在基本實現(xiàn)自主化的同時,，我班的文化成績和課外研究成績正逐漸上升,。在下一步，將逐步走向年級前列,，為下面的學習打好基礎(chǔ),，為今后的社會生活提供經(jīng)驗,。為培養(yǎng)出具有競爭力的人才而努力,。

本學期,，在活動方面,，我班已實現(xiàn)自主參與,，在實現(xiàn)自主參與的同時,，“為班級的榮譽而戰(zhàn)”的精神已經(jīng)牢牢的刻在每一個同學的心中,。在下一步,，將逐步實現(xiàn)“積極參加,，保證質(zhì)量”,，積極追求在質(zhì)量上的大突破,。進一步提高同學的活動能力,。進一步增強同學們的組織能力,，并培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作精神,。

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇4

言傳身教,，認真負責,，掌握技巧,，、做一名學生喜歡的班主任,。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,。一個班級的精神風貌,、學習風氣,、學生的行為習慣如何,，很大程度上都跟班主任有關(guān),。一學期以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點：

班主任與學生接觸的機會最多,，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動,，一言一行對學生都能起到潛移默化的影響,，有的學生已經(jīng)走上工作崗位，還記得自己當年的班主任,。身教重于言教,，有什么樣的班主任,，就會有什么樣的學生,。因此在學生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學生,，所以從接班開始，我就把我在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán),，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們,，對待工作一絲不茍,，對待學生充滿愛心,；每天到了教室以后都要表現(xiàn)得精神飽滿,、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度,。

寬容之心是我們大家都有的,，也是每個人都需要的,。要想別人寬容你,，你必須先懂得去寬容別人,。對學生更要如此,。寬容他們的不足,，寬容他們的失誤,，寬容他們的.個性。是人,，就難免有缺點,、弱點和不足,。寬容之心也包括要有耐心,，要給以時間，立竿見影,、急功近利的思想是要不得的,。

班主任要虛心接受學生的意見，不斷改進思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之處,，嚴于解剖自己,，努力培養(yǎng)民主的氣氛。對學生的正確意見,，要注意聽取,，對學生不正確的意見,，要進行分析,，以理服人,。班主任任既是做人的楷模,，又是學生的表率,；既是嚴格的師長，又是知心的朋友,。學生期望班主任能給他們以豐富的知識,，高超的本領(lǐng),，能給以他們歡樂和幸福,。實踐表明,，班主任越是有權(quán)威,，學生的這種期望越強烈,，對班主任教師對自己的評價和態(tài)度越敏感,，越重視,。因此,，在學校工作中，樹立班主任的美好形象,，是完全必要的,。如果班主任只有冷峻,、威嚴,、獨斷,，學生就會敬而遠之,，久而久之,，就會影響班主任的威信,，給工作帶來阻力,。班主任在運用自己的權(quán)威時,，要注意虛心接受學生的各種意見,，必須在尊重,、信任,、愛護和理解學生的基礎(chǔ)上,，以高尚的情感啟迪學生的心靈,。

此外，班主任還要一視同仁地同學生交往,，做事要公正。一般說來,，問題學生會給教學管理工作帶來較多的困難，這些學生往往是不討人喜歡的,。如果班主任對這些學生也采取諷刺、斥責,、懲罰等方式，那只能導(dǎo)致教育的失敗,。貫徹民主的原則,，還必須注意正確處理疏導(dǎo)和管理的關(guān)系,，避免陷入放任自流的另一個極端,。

關(guān)心學生是做好班主任工作的前提,，我們班是一個有30位住校生的班級,，很多同學來自周邊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣區(qū),，而且班級的優(yōu)秀同學幾乎都在這些住校生中,，因此關(guān)心這些同學的學習和生活就成了這一學期班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我利用年級安排的班主任值班和學?？倓?wù)處安排的住校生值班經(jīng)常深入宿舍了解學生的學習和生活情況,。

熱愛學生是班主任的修養(yǎng)，也是教師這一職業(yè)所要達到的最基本要求,。熱愛學生就要保護學生的自尊心,。青少年學生的心理特點決定了班主任思想政治教育的方式,，必須以學生為主,，要相信他們,，尊重他們,，擺正班主任和學生的關(guān)系,。特別是要注意保護學生的自尊心。自尊心是學生力量的源泉,，如果折斷了學生自尊心這個翅膀,，學生就會喪失學習信心，可能對教師產(chǎn)生敵對的情緒,，最后發(fā)展到厭惡學習,，逃避學習。

利用學生好奇、好強,、不甘落后的特點,，激勵學生進步,。一是歷史偉人,、民族英雄、革命導(dǎo)師,、著名科學家思想家和各方面的杰出人物,。他們不平凡的一生，對學生有極大的吸引力,。二是教師及教師的子女,，尤其是教師的子女，我校教師子女中北大清華甚至留學海外的都有,，這些對學生都有著很強的激勵作用,。三是學生中的榜樣。這些榜樣跟學生們學習,、生活在一起,，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多,。盡管學生中的榜樣不可能那么完美和穩(wěn)定,，但他為學生所熟悉，易為學生所接受,，可以促進學生互相學習,、你追我趕、共同提高,。

在進行榜樣激勵時,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，對學生某些缺點不抱成見,，不夸大,。要善于尋找學生身上的某些閃光點,，要借助學生優(yōu)點去克服其不足之處。除運用正面典型進行引導(dǎo),、啟發(fā)之外,，班主任要對學生的好思想，好品德及時給予表揚,。對在某一方面表現(xiàn)突出的個人,，可樹為大家學習的榜樣，要求全體同學向先進學習,。恰當?shù)谋頁P,，對學生個人來說，有利于克服其缺點,；對于學生集體來說,，有利于形成學先進趕先進的良好風氣。

很多學生進入初三以后競爭激烈了,，感到壓力很大,，一次考不好就感覺到到對不起父母對不起老師，這在一定程度上能讓學生努力學習,，是一件好事,，有的同學壓力過大，過了頭,，則變成了壞事,，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好,。對此我是這樣開導(dǎo)這些同學的,，我說你們是未成年人父母有義務(wù)供你們讀書學習，教師有義務(wù)教育你們學習,，只要大家盡力最大努力地去學,，就可以了，不必過分自加壓力,，讓他們放下思想包袱,，可能更有利于學習的進步。

沉默是是一句格言,，因為沉默中包涵的內(nèi)容太豐富了,，以至沉默的價值只能用金子來衡量。沉默的意思有時是贊許,，有時是反對,；有時是同情，有時是厭惡,；有時是愛,，有時是恨,；有時沉默表示和解，有時沉默預(yù)示著爆發(fā)……沉默是有聲語言的無聲的延伸,。沉默是一聲無聲的語言,。班主任在批評和勸戒學生時，不要把學生說得一無是處,，指責其無知,、無能、無理,，這種批評容易傷學生的自尊心,。因此，班主任應(yīng)該在不傷害學生的原則下,，批評學生。有時沉默可能是一種更有效的批評,。

我班還弄了QQ群,，這樣可以為班主任與學生隨時的溝通提供了非常快捷的通道,，它不受時間和空間的限制,。有效而恰當?shù)剡\用校信通這人平臺對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。

以上是我做班主任工作的一些做法,，班主任工作是一門藝術(shù),，不同的年級，同一年級不同的班級,，同一班級給不同的班主任去管,，可能做法都不一樣。無論哪種只要能有利于優(yōu)良班風的形成,、有利于學生的身心健康發(fā)展,、有利于學生的進步都是有效的方法。QQ群這個平臺,，為班主任與學生的溝通提供了非?？旖莸耐ǖ溃皇軙r間和空間的限制,。對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用,。

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇5

把幼兒園的圖書帶回家去。起初,，家長們不借閱與不陪同讀書的理由五花八門,，去黃村逛街，不借閱,；爸媽不在家,，不借閱,；孩子身體不舒服，不借閱,，只要“不想讀書”的念頭冒出點小火苗,，立刻成燎原之勢占領(lǐng)家長和孩子的大腦。見此情形,，我立即召開了“讓孩子愛上讀書”的家長會,，呼吁與號召家長們，每天晚上陪孩子讀書20分鐘,，大會上我向家長們提出了一個問題：為什么覺得每天刷牙是件輕而易舉的事,，但每天讀書卻無比困難呢？其實,，是習慣在起作用,。想象一下自己哪天忘記刷牙，是不是覺得當天的生活若有所失,？我想讓咱班的孩子,，從小就愛上讀書，從小就養(yǎng)成一個每天讀書的好習慣,?！缎腋＃悍e極心理學》中說到：習慣的成功秘訣就是以植入心底的價值觀為驅(qū)動力，并在特定的時間完成細節(jié)明確的具體行動,。翻譯過來就是：沖動要強烈,，時間要待定，行為要具體,。經(jīng)過我一番的講解,，家長們一下子頓悟了，從那天起,，借閱讀書的親子閱讀活動,，無一天間斷的進行著，離園前幼兒自選借閱圖書,，早來園時幼兒歸回圖書,，而我們老師，只是代筆登記,，后來與家長們溝通交流得知,，讀書已經(jīng)成為了孩子們生活中不可缺失的一部分，而這,，也是我們的初衷,。

把家里的圖書帶到幼兒園來。開始班級里只有一個書柜,，為了“分享圖書”活動,，我們找到了以前美工教室的舊水柜,，擦拭干凈后，裝飾了一番,，自從,，孩子們陸續(xù)地從家里帶圖書過來，有的帶1本,，有的帶3本,，有的帶5本，慢慢地,，我們的分享圖書柜里有了75本圖書,，我們給孩子的圖書上貼上了名字標簽，這樣一來,，不僅讓孩子們帶來的圖書與幼兒園原有的圖書有了區(qū)分,，還讓小朋友看書時，懷有感恩的心,，感謝帶來這本圖書的小朋友,。

我們雖然平時在送園離園時與家長溝通，有特殊情況時電話聯(lián)系,，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪有著不一樣的效果,。走進家庭,，更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法,。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài),，更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情,。

對于特殊兒童xx的家訪,，可謂是不虛此行。xx在園表現(xiàn)很不好,，很不聽話,，并且xx的媽 媽很不支持與配合我們的工作，說實話,，xx加她的媽 媽真的很讓我們頭疼,。對于xx的狀況，我只知道是單親家庭及癲癇史,，但是過多的并不了解,，正是因為這樣，我一直很想去xx家家紡,。到xx家里后,，xx媽 媽哭著和我們表達了很多家庭情況,，兩歲便查出了患有癲癇病，便到處就醫(yī)看病,，由于孩子的親生父親不承認xx的存在,，xx至今還沒有戶口，單親媽 媽改嫁到現(xiàn)在的家庭,，繼父月薪兩千多,，但xx每月吃藥的費用就要花去一半，媽 媽還要在家照顧xx的生活起居,。,。?？粗鴛x媽 媽哭訴,，我們兩位老師也忍不住紅了眼眶，我們也和媽 媽溝通交流了在園對xx的照顧,，每天為她測量四次體溫,，無論是教育活動還是戶外活動，都把xx放在離老師最近的位置,，包括戶外區(qū)域共享,，都讓她選擇竹竿舞或空竹，這樣便于我們照料她,，當她活動一會,，我們便會讓她休息一下，全天候關(guān)注她的身體與心理狀態(tài),，當她遇到困難與不開心,，我們都會及時的關(guān)心與幫助她，給予xx101分的愛,。也是從那天起,，我們?nèi)〉昧藊x媽 媽的信任，xx媽 媽的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，積極配合與支持我們的工作,。感謝家訪。

一學期的工作又結(jié)束了,，有時候我們不禁感慨“時間都去哪了”,，我想時間，藏在了家長工作中,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我想時間，藏在了一日生活中，我想時間,，藏在了我們的幼兒教育中,，藏在了幼兒的成長中。

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇6

轉(zhuǎn)眼間,，我們就來到了六年級,。回顧這一個學期的班級工作,，算是保質(zhì)保量地完成了學校布置的各項任務(wù),，也圓滿地完成了班級開學計劃中的各項事務(wù)。

首先是繼續(xù)執(zhí)行上個學期延續(xù)下來的班會課上的“班級一周情況總結(jié)反饋”板塊,，由班長組織,，負責紀律、勞動,、路隊,、兩操的班干依次上臺反饋、點評,，在這種持續(xù)的訓練下,，大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象，也能留意到不好的地方,，而且說不足,，也不再像以前那樣空泛，基本上都能說出什么時候,，在哪兒,，到底怎么回事。

對于班里所有的同學,，我給他們講過一個微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無關(guān)嗎？”,，啟發(fā)他們思考班級里的事情和我們每個成員的關(guān)系,，體會一個班級的正常運轉(zhuǎn)離不開每個人的付出，更需要我們每個人的自我約束和相互提醒,。這個故事就像班級的一個“分水嶺”,，最明顯的是班級幾位主要班干工作作風的轉(zhuǎn)變。元旦活動班級自己安排,，就一節(jié)課時間,，原本讓大家自己看看書、電影什么的,，放松一下吧,，省得興師動眾。誰料,，班里的幾位班干一致要求開展班級活動,，后來幾位班委組織,、籌劃班級游戲節(jié)，從選擇項目,、道具準備都是他們自己弄,，就是游戲節(jié)當天下午，他們也把我留在了教室,，說讓我改他們的單元測試卷,。班級的那篇博客還是黃強強寫的。學期最后一次升旗儀式由我們班承辦,，前兩個星期,，班長見我沒有什么好的節(jié)目設(shè)想，就自己組織帶領(lǐng)班里的3個男生排練了一個街舞,，說是這樣的節(jié)目形式才新穎,，奪人眼球。班里的殷新豪,、解文豪負責大廳的綠化維護,，第一次去擦的時候，我跟他們倆說以后看到葉子上有灰就來抹,，后來好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹?，F(xiàn)在，班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的,，大部分同學還是有自覺性和集體榮譽感的,，而我往往是過于擔心、謹慎,，放得不夠,，因為我過多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方，擔心班干的管理能力,。

如果要說班級目前最讓我不滿意的地方,，就是衛(wèi)生值日工作了，其中又以環(huán)境區(qū)的問題最多,。不可否認的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大,、產(chǎn)生垃圾的速度快，又不好打掃,，而且有些大隊委的檢查標準過于苛刻,，但這些都是客觀原因，主要的還是一開始,，我們班的值日生就沒重視起這件事,，到崗遲、聚一起、慢慢晃,，根據(jù)每次出現(xiàn)的不同問題,，我和勞動委員依次想了很多點子去對付，到現(xiàn)在大概主要有了以下這些辦法：1,、規(guī)定最遲的到崗時間,；2、給每個值日生劃分范圍,；3,、鼓勵其他同學幫忙。4,、如果出現(xiàn)問題,，反思原因，并解釋說明,。正是靠著這些辦法,，這項工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展。希望下個學期能有質(zhì)的改變,。（寫到這,，突然接到了班長單立文送來的上周班級扣分統(tǒng)計，一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分,，情況又在變壞,，往往這就是導(dǎo)致我獨斷、不敢放手的原因,，覺得自己還沒有找到老師管理和學生自主管理的一個好的界點,。）

我知道班級一日常規(guī)方面存在不少問題，但這不是放棄積極向上的理由,，相反我們需要更加做好其它一些事情,。首先堅持的是班級每月的閱讀之星、閱讀進步之星,、紀律之星,、勞動之星的評選，或是負責的班干選或是按照一定的方法評,，努力讓更多的孩子有機會。其次是學校,、年級組布置的任務(wù),、組織的活動我們都抱著積極的態(tài)度參加，這個學期的班級布置,、教師節(jié)活動,、迎新年活動都是精心準備、認真組織。（兩操比賽結(jié)果不理想,，很多孩子不會做,，我讓體育委員想辦法，可我們的體育老師呢,。）

堅持開展班級的讀書活動,，本學期班級共讀書目4本，也策劃,、舉行了4次形式各不相同的班級讀書會,。這些活動全體同學參加，不僅拓寬了學生個體的閱讀視野,，而且提高了他們與人相處,、做事協(xié)商、處理事情的綜合能力,。

1,、培養(yǎng)幾位主要班干管理班級的信心和能力；

2,、扭轉(zhuǎn)班級值日的不良局面,，爭奪流動紅旗；

3,、繼續(xù)做我們認為應(yīng)該堅持的事情,。

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇7

當新年的鐘聲又一次即將敲響，20xx第一學期已接近尾聲,?；仡欉@一學期的工作，酸甜苦辣,，有經(jīng)驗,，也有教訓，有成績,，也有失誤?，F(xiàn)對本學期工作情況總結(jié)如下：

1、本學期我繼續(xù)以抓學生每日常規(guī)為重點,，每星期利用星期二的班隊課進行常規(guī)教育,，抓好紀律、學習,、衛(wèi)生等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。通過校值周,、值日反饋，有重點地進行教育,。充分發(fā)揮行為規(guī)范示范生,、班干部的表率作用，做到以一帶四,。而且各負責人進行登記,，馬上反饋給我，進行教育,，并與班級“成長樹”奪圖拼比活動相掛鉤,。

2、配合學校做好安全工作：由于學校還在新建中存在些許安全隱患,。本學期我把安全工作放在第一位,。認真做好安全計劃，切實開展安全教育,，上好每周安全教育課,，天天叮囑安全，防患于未然,。主要進行的安全教育有：課午間活動安全,、飲食衛(wèi)生安全、上放學路上行走安全,、放煙花鞭炮安全等,。本學期我班沒出現(xiàn)一例安全事故，令人欣慰??！

3、書香班級建設(shè)方面：課堂中適當加強課外閱讀積累,。促進孩子們的語文素養(yǎng)全面發(fā)展,。由班主任、班干部帶頭為班級獻書,，設(shè)立班級圖書室,，在每天午間開放，不僅解決了午間活動問題,，還增長學生的知識面,，拓寬視野。

1,、紀律方面：又經(jīng)過了一個學年的校園生活,，孩子們在道德認識上還是比較膚淺的表面理解，已經(jīng)能遵守學校的規(guī)章制度,。課午間紀律進步很大,，本是打打鬧鬧的，如今他們會比較自覺的去做一些有益的活動,，如下棋,、看漫畫、跳皮筋,、畫畫,、練字、唱歌等,。課堂紀律方面,，基本上做到，課前一支課兩首古詩,，認真聽講,，積極思考發(fā)言，已經(jīng)不會去做小動作了,。

2,、學習方面：不遲到、早退,，大部分學生在早自修時,，在學習委員的督促下認真地早讀。本學期,，學生一個很大進步是在,，預(yù)習這一方面，大多數(shù)學生已經(jīng)做到了,，而且會提出問題寫在旁邊,。還會記日記等等。

3,、衛(wèi)生方面：又經(jīng)過一學期的學習,，學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,，看到紙屑主動揀起仍進垃圾桶,，不再隨便仍紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃,，速度比上個學期快多了,，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡,、勤剪指甲等,。從學校的五星班級評比登記情況來看，我班在衛(wèi)生方面取得了較大的成績,。

4,、禮儀方面：孩子們能主動自覺佩帶好?；铡⒓t領(lǐng)巾,。不說臟話,，都用普通話交流。碰到老師能主動問好,，同學之間團結(jié)友愛,，出現(xiàn)了什么矛盾，能自己解決,，而且會互相道歉,。總之,，孩子們越來越懂事,，有禮貌了。

5,、兩操方面：已經(jīng)自己能認真自覺地去做眼保健操了,，特別先后上體育課等。

1,、后進生情況及其原因：（蘇加超,、吳思棋、董杭,、楊應(yīng)林等）

總的來說,，通過家長的配合，去年的幾位后進生有明顯的進步,。如林建鑫,。在轉(zhuǎn)化過程中我覺得堅持正面教育是十分重要的，而且要對后進生充滿愛心,、耐心,。每每課堂上總是特別照顧這些學生，一舉手就給予表揚和肯定,，增加其信心,。課后給其開開小灶，多多叮囑,，督促,。平時多給予生活上的關(guān)心，多多聯(lián)系家長,。他們不再害怕舉手,，成績也不再是掛紅燈，碰到老師也不再躲在角落里,。分析后進生形成的原因主要有一下幾點：

（1）,、自身的因素：低年級學生身心發(fā)展的特點,，智力發(fā)展迅速，許多新的東西突然涌現(xiàn),，

學生來不及消化和適應(yīng)這些變化,，因而在心理上產(chǎn)生諸多的不良情緒體驗。外顯在行為上的表現(xiàn)就是情緒化傾向明顯,，他們常常因一件小事而歡欣鼓舞，也因一件小事一點小挫折就一厥不振,，自暴自棄,。急劇發(fā)展的身心不成熟、不穩(wěn)定,，使他們好沖動,、自控能力容易受情緒控制、意志薄弱,、缺乏強烈求知欲,、依賴性較大，受控能力較低,，因此,，容易產(chǎn)生行為偏差，久而久就會養(yǎng)成不良行為習慣或產(chǎn)生思想偏差,。

（2）,、家庭的因素：家庭具有教育子女的職能，父母是子女的首任教師,，家庭教育對子女的思想品質(zhì),、性格的形成有著十分重要的作用。因而分析后進生的形成原因必然要從家庭著手,。

A,、家庭中的主觀因素：有的家長家庭教育方式不當，方法不正確,。受到市場經(jīng)濟的沖擊,，有些家長忙著賺錢，對子女的學習漠不關(guān)心,；或者有的家長對子女過于溺愛,；或過于嚴厲,寬嚴失度；還有一部分家長只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教,，忽視對子女的道德規(guī)范和學習生活進行關(guān)心,、教育和指導(dǎo)，最終導(dǎo)致孩子的學習目的不明確,、學習態(tài)度不端正,，學與不學都無所謂,，久而久之就使孩子思想認識產(chǎn)生偏差，形成一些不良的行為習性,，論為后進生,。

B、家庭中的客觀因素：在社會新形勢下,，人們的生活方式,、思想觀念歷經(jīng)深刻的變化。在社會大環(huán)境的影響下,，家庭穩(wěn)固程度逐漸下降,，父母不和，甚至離異或者由于突然遭遇家庭變故,，使子女失去父愛或母愛,，變成單親家庭，造成生活上的強烈反差,，使孩子的心靈受創(chuàng),，無法適應(yīng)外部環(huán)境，產(chǎn)生心理障礙而淪為后進生,。

C,、社會的因素：受市場經(jīng)濟利益誘因的影響，一些市場主體（經(jīng)營者）為追求經(jīng)濟利益采用不法經(jīng)營段對學生產(chǎn)生較大影響,；加上小學生好奇心強,、自我控制能力較弱；因此容易受社會環(huán)境中不良因素的影響而形成不良行為習慣,。同時社會上不良暴力錄像影視片等不良作品對學生的健康成長也產(chǎn)生了不良影響,。

2、個別優(yōu)秀學生的不良心態(tài)特點及原因（高炳漩,、陳倩倩,、羅招翼等）

就優(yōu)秀學生而言，一是老師特別喜歡,、偏愛,、放心，容易忽視對他們的教育和嚴格要求,，二是優(yōu)秀學生自己受“寵”較多,，往往自覺或不自覺地放松了對自己的嚴格要求，三是家長樂不可支,，同學又十分羨慕,，失去了對優(yōu)秀學生的應(yīng)有監(jiān)督，不健康的思想就乘虛而入。 優(yōu)秀學生一是驕傲,，看不到自身缺點,，瞧不起別人，不愿與后進學生結(jié)伴,。二是虛榮,，明知自己不行，也要裝出懂的樣子,，經(jīng)不起失敗與批評,。三是偏智，輕視德育,，對集體活動,、公益活動、課外文體活動不積極或很少參加,。四是自諒，出現(xiàn)錯誤時,，放松對自己的嚴格要求,，自己原諒自己。五是失落,，由于以上心理存在,，他們不愿意輕易公開心中秘密，難以與同學溝通,，久而久之,，心理失常、失衡,，反過來影響學習和正常生活,，自我調(diào)節(jié)能力差的學生會出現(xiàn)惡性循環(huán)。

作為班主任,，首先我肯定優(yōu)秀學生所具備的開拓進取精神,，鼓勵他們“百尺竿頭，更進一步”,。其次要把握表揚的尺度與方法,，切不可拔高，讓他們有成長的沃土,，而不是把他們推向孤立,。三是在豐富的集體活動中引導(dǎo)他們認識“寸有所長，尺有所短”,，學會取長補短,。四是注意與家長密切配合，從嚴要求適當調(diào)整奮斗目標。五是有意識增強受挫折的磨練,，“苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚”,，提高抗挫折的心理承受能力,。

又經(jīng)過一個學期的班主任工作，覺得應(yīng)該相信學生,，加強培養(yǎng)學生的管理和自理能力,，培養(yǎng)學生的自覺性，教師要有很強的耐心和愛心,。關(guān)注后進生,，嚴格要求優(yōu)秀生。同時存在很多缺點,，如,，由于抓成績，班級“成長樹”活動沒有堅持下去,，給學生造成了很大的不良影響,，作為班主任，特別是二年級的班主任,，“勤”很關(guān)鍵,。表揚和批評同樣重要，批評并不是打擊學生的自信心和自尊,，循循善誘為主,，在學生面前，教師要學會控制自己的情緒,。

總之,，存在許多不足，還有待改正更正,。

20xx-1-21

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇8

本學期根據(jù)學生的思想和學習表現(xiàn),，堅持以《小學生守則》為準，結(jié)合學校所訂出的各項規(guī)章制度,，結(jié)合班會課,，對學生進行思想教育。這一年來,，以學生為主體”的教育理念,，從德、智,、體,、美、勞諸方面著手，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、行為習慣和學習能力,；切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)落到實處，全面推進素質(zhì)教育,，爭創(chuàng)學校文明班先進集體,，具體情況如下：

根據(jù)學生現(xiàn)實思想和特有興趣及愛好，在開學初對他們做好鼓動性教育,，首先安定他們的思想情緒,，激發(fā)他們的學習熱情，著重幫助他們樹立志向和遠大理想,，使他們明確學習目的,，建立一個良好的學習根基。

深入了解各學生情況,，認真選好班干部,，幫助班委明確職責，培養(yǎng)他們的組織能力和工作能力,，從各方面調(diào)動班干部的積極性,，使他們充分發(fā)揮作用，推動全班工作進展,。

認真貫徹落實學校的各項規(guī)章制度，執(zhí)行學校的各項中心工作,，利用每周班會課進行有關(guān)的思想教育和學習小結(jié),，使他們能及時發(fā)揚優(yōu)勢，克服存在問題,，不斷前進,。

利用課余時間多落班與學生暢談了解，有時還要參與學生中的一些有益身心健康活動,。為密切師生感情,，認真傾聽同學們的意見和建議，使學生敢于接近老師,，甚至敢于向老師反映情況和提出問題,，便于及時掌握學生情況，學生發(fā)現(xiàn)問題能及時解決,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點能及時表揚,。

做到抓兩頭帶中間，對學生做得好的要及時表揚,、鼓勵,，對不良傾向也要及時指出或個別談心，耐心教育，要做到不歧視差生或有弱智的學生,，反而要給他們溫暖,，做好耐心的思想教育和學習輔導(dǎo)。

本學期內(nèi)每生一訪,。把學生在學校表現(xiàn)和學習情況積極向家長反映,，并認真聽取家長意見和建議。使之不斷取得聯(lián)系,，注重學生在學校,、社會、家庭等三方面都得到教育和關(guān)心的健康成長,。

安全教育要做到天天講,，因為學生路途遠近不一，除注意交通安全外還得要注意其他方面安全,。如：防火,、防中毒、防雷電,、防水等知識性及社會生活實例進行教育,。另外也要加強法紀教育，因為社會風氣不那么好,，而小學生思想單純不成熟,、幼稚、好奇,，易受騙,，對某些不良現(xiàn)象輕易參與，

所以要強令制止,，避免發(fā)生,。

通過以上做法，我認為收到了一定的效果,，在本學期間,，同學們的思想不斷提高，學習上也有不同程度的進步,，從整體大方向上基本形成了一個團結(jié),、不斷進取的班級集體。

1,、對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，學生還比較缺乏學習積極性，大部分學生無心向?qū)W,。

2,、部分后進生的紀律還是比較差,，還沒有形成良好的學風。

今后,，我們要繼續(xù)努力,，對班級工作要不斷善于總結(jié)交流，不斷地向教育成功的工作者學習,，探究教育途徑,，大膽創(chuàng)新，爭取把班級工作做得更好,，培養(yǎng)更多合格的人才,。

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇9

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間我們即將進入大二下學期,，回顧過去的半學期,，服工10303班35名同學積極進取，開拓創(chuàng)新,，在學習工作等各方面都取得了較為令人滿意的成績,。為了在以后的學習生活中，能從中吸取經(jīng)驗教訓,，現(xiàn)將我班在這學期的班級活動總結(jié)如下：

在新上任的學習委員的帶領(lǐng)下,，仍保持著良好的出席率，但是多少還有一些做不足的地方,。同學們上課認真聽講,，許多同學自主自發(fā)地去自習，為即將到來的英語四六級和期末考試做準備,，整個班級學習氣氛濃厚,，學風良好。

20xx年x月x日,，為為了進一步豐厚同學們大學生活,，現(xiàn)我班班委會特組織一次春游,。春游是班級的一大運動,，能夠調(diào)動大家對班級運動的參與的積極性，增進同學間的友誼,。在秋游歷程中,，大家會更好的感受生活，為自己的大學生活留下美好的回憶,。我們服工10303班組織了一次去落雁島的秋游活動,。

我班堅持以“團結(jié)、勤奮,、拼搏,、進取”為班風,，不斷建設(shè)并完善活動考勤及各項制度?；顒涌记谟砂嚅L負責,，要求嚴格，執(zhí)行良好,。各個班委發(fā)揮積極帶頭作用,。通過以上制度的嚴格執(zhí)行，通過全體班委的帶頭作用,，通過全班同學的不懈努力,，本班風氣正、紀律嚴明,，積極進取,，各項制度遵守良好。班級有凝聚力,，全班同學緊密團結(jié),，共同進步，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績打下了堅實基礎(chǔ),。

“實踐出真知”,，對于新時代的大學生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑,。鑒于實踐活動的重要性,，我班在院系號召下，對全班同學的社會實踐活動給予一定的肯定,，把寒暑假的社會調(diào)查,，勤工助學，假期打工等社會實踐活動作為主要內(nèi)容,，并結(jié)合有關(guān)專業(yè)課程的設(shè)置,，開展相應(yīng)的社會實踐活

動。同時動員同學們積極參加實踐活動,，如創(chuàng)業(yè)計劃,，寒暑假社會調(diào)查報告等等。全班同學盡心盡力取得了不錯的成績,。

綜上所述,，在過去的半年里，我班既有喜人的成績,，也存在明顯的不足,。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜,、不思進取,，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨,、裹足不前。我們要從成績中取得前進的動力,，從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓,。在工作中，忽視了班集體凝聚力的增強的重要性,，造成目前同學們部分凝聚,、整體散亂。這不利于班集體的發(fā)展,，也不利于同學們的自身發(fā)展,。忽視了個體同學的情況。另外學生和輔導(dǎo)員的溝通太少,，還有就是在本學期的工作中,，注意了對整個班集體的帶領(lǐng)，忽視了對個體同學的帶領(lǐng)和幫助,，這導(dǎo)致我班同學發(fā)展水平相差很大,。

（一）加強班團干部同與所有同學的聯(lián)系交往，使班團干部能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，增進同學們之間的友誼。

（二）在顧及全班整體的同時注重對個體同學的觀察,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，溝通、幫助個體同學,，做到以整體帶動個體,，以個體全面提升整體發(fā)展。

（三）班團干部在日常生活中時刻嚴格自律,，做好同學的表率,，以自己的實際行動來影響帶動其他同學，樹立班團干部的威信,。

（四）充分發(fā)揮班團干部的工作熱情,，積極為班級工作，同時要加強班團干部之間的交流,，以集體的力量帶領(lǐng)班集體,。

（五）充分發(fā)揮每名同學的特長,，并以此帶動其他同學,，在全班內(nèi)營造比學趕幫的氛圍，并以此促進全班同學的凝聚力,。同時積極鼓勵同學力所能及為班級做貢獻,，并培養(yǎng)為班級做貢獻的榮譽感,，使同學們更加熱愛集體。

（六）多鼓勵學生和輔導(dǎo)員老師溝通,，加強老師和同學之間的聯(lián)系,，老師和同學之間向朋友一樣。

以上是我班在大二上學期班級工作的總結(jié),。在過去一年里,，我服工10303班35名同學,團結(jié)友愛,勤奮好學,積極進取,以團支委和班委為核心,積極出色地完成學院及輔導(dǎo)員老師下達的各項任務(wù).以提高自身知識積累為目的,以遵守學院相關(guān)學生制度為前提,更把為學院添光增彩為己任,努力使各方面的工作都能夠做得更出色，但也仍存在一些不足,?；仨^去一年，展望新的一年,，我們充滿信心,，在學院領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)下,，總結(jié)經(jīng)驗,，希望爭創(chuàng)下一學期的輝煌。

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇10

回顧這一學期班級：有取得成績的喜悅,，也有工作失誤帶來的遺憾,；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報,。總之,，一學期以來的工作使我想了很多?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：

作為剛進入高二的學生。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住現(xiàn)在高中生的這些特點,，結(jié)合學校實行的日常管理辦法,，我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制,，就是把班級學生分成若干小組,，每個小組6－7名同學，優(yōu),、良,、中、差生合理搭配,，小組長相當于該組的班長,，負責管理本組日常事物,，包括學習、紀律,、衛(wèi)生等,，，每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分,，一星期小結(jié)一次,，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布,，同時還要結(jié)算小組得分,，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來,，不僅個人之間展開競爭,，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍,。

老師的一言一行,，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師,，在言行舉止上將老師與自己作對照,。我力求為學生樹立榜樣。

首先,，我認真搞好教學工作,。課余時間，我認真鉆研教材教法,，分析學生的學習基礎(chǔ)狀況,，做到因材施教，有針對性地講授知識點,。并且多方查閱一些與教學相關(guān)的課外資料,，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣,。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余,，對學生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,。這樣，學生在心里就會佩服你,，就會喜歡你上你的課,，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考。

其次,，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求,。本期來,，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學生看到老師都能這樣嚴格要求自己,，也就能更嚴格地要求自己,，聽從你的安排，遵守學校的有關(guān)規(guī)章制度,。這么久來,，班上同學除了生病或有事請假，就不會有人曠操,、曠課,。時至今日，學生已養(yǎng)成按時作息的習慣,，,、形成自覺的行為。

剛開學,，我就告訴他們,，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人,，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策,、貢獻力量。在班上,，我對所有同學都同等看待,，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步,；對潛能生則維護他們的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信,，努力提高自己的文化成績,。是以，一直以來,，班上非常地團結(jié),。另外，我大膽利用小班干,，很多事情都讓他們自己管理,，如：組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時,，班上同學都能積極配合,。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作,，他們在我的鼓勵下,，大膽地、獨立地主持班上的一些活動,，并且取得了很好的成績,。

我知道，一個良好班風的形成,，需要長期不懈地努力,。在今后的工作中，我會一如既往,，盡心盡力,，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲,、成為家長的驕傲,、成為學校的驕傲！

一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質(zhì),。因此,，在工作中，我始終把它作為重中之重,，嚴格要求每一位學生,。在各項活動中，該肯定的肯定,，該否定的否定,。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽,，積極回到問題,，還鼓勵學生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求,，每一個組長和組員,，對主動幫助同學做值日的，給予表揚,，讓全班形成熱愛勞動的好班風,。

期末總結(jié)是一種考驗，它體現(xiàn)了我在這個學期的工作成果,。要做一個稱職的班主任是我的良好愿望,，故而我努力把課的質(zhì)量上到更好,，好好備課，好好改作業(yè),，讓學生學到更多的知識,。盡量關(guān)愛每個學生，用我的真誠和愛心建設(shè)好高二（26）班,。希望我的學生能健康快樂的成長,。

總之，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，在實踐中去總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇11

時光流逝，轉(zhuǎn)眼本學期又近尾聲,，在這學期中,，我們針對上學期的不足之處，根據(jù)制定的班級工作計劃,，在家長的密切配合下,，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子的全面發(fā)展,，經(jīng)過半年的學習,，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高,。

兒童的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,，孩子是生活的主人，托班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信,。

1,、我們利用各種教學活動、游戲,、獎勵小貼花,、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂,，不掉米粒,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。我們還請用餐習慣好,，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高,。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的,，孩子們都學會了自己拉褲子,，午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時候,，我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,，起床時老師和阿姨一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子,，對能力差一點的孩子,，老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到起床的時候,，只要我們發(fā)出起床的信號,，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服,。小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索,，體驗,，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事,，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程,。

3—4歲的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)過了上學期的學習,，孩子們雖有了很大的進步,，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫,，吐字不清晰,，詞匯也很貧乏，

這學期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達能力放在了首位,，根據(jù)孩子的年齡特點,，將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中,。

1、平時我們堅持用普通話,，并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往,，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發(fā)展孩子的語言表達能力,，學習新詞匯,，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導(dǎo)孩子與老師一起進行閱讀,，學會按完整的順序閱讀,，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事,，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。

2,、隨著孩子年齡的長大,，我們還主動引導(dǎo)孩子觀察周圍事物,，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來,，促進口語的發(fā)展。如下雨的時候,，我們把孩子帶到陽臺底下,，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么,，戴什么,，仔細的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說,，既發(fā)展了孩子的認知能力,，又發(fā)展了口語能力。

3,、在自選游戲活動中,，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境,，如我們給小朋友開放了娃娃家,，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家,，幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話,，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活經(jīng)驗進行了發(fā)展,。

游戲是孩子的基本活動,，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑,。托班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物,。引導(dǎo)幼兒主動學習的愉快過程,，使幼兒在游戲中認識自我，了解未知,，形成經(jīng)驗,，掌握技能，學會交往,，從而健康活潑的成長,。

1、本學期我們根據(jù)幼兒的年齡特點和共同發(fā)展的需要,，通過多種組織形式,，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經(jīng)驗,，在他們的主動活動中培養(yǎng)他們對身邊事物的關(guān)注,。一次春游活動中在草地上游戲時，老師和幼兒互動起來了,，老師吹泡泡,，孩子們抓泡泡，幼兒們玩得真高興,，100‰都動起來了,，幼兒追來追去抓泡泡，有的幼兒說泡泡怎么會飛來飛去,，有的說泡泡飛得很高,，我抓不著，有個孩子問老師,，泡泡里面怎么會有顏色的,，連平時不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡，??！泡泡破了！”這游戲玩的真高興,，他們既體驗了游戲的快樂,，又輕輕松松在游戲中得到了知識（例

如：高、低,、上,、下，一會兒,，飛來飛去,，泡泡是圓的,，鞏固了紅、黃,、綠顏色的認識,，又鍛煉了身體，增強了體質(zhì),。）

2,、在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察,，及時發(fā)現(xiàn)托班孩子游戲的需要,，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料,。通過適宜的玩具,，寬松的氛圍，又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲,。教師有目的參與幼兒的游戲,，給予鼓勵，維持游戲的進行,，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面,。

3、在集體游戲方面,，由于孩子經(jīng)驗?zāi)芰εc需要上的差異,，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為,。我們在集體游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng),，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意,。音樂游戲可以說是我們幼兒最感興趣的,，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種游戲方式,，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲,、音樂游戲。

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則，開放了半日活動,，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率?；顒又刑幪幙梢钥匆姾⒆觽冮_心的樣子,，家長幸福、滿意的笑臉,?；顒拥玫搅舜蠹业囊恢潞迷u。

同時我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,，虛心聽取家長的意見和看法,，不斷改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內(nèi)容,，提出需要家長配合的地方。本學期我們還進行了三次家長開放活動結(jié)合教學活動中我們開展了親子運動會活動,，家長們和孩子一起參加體育游戲,，玩的非常開心，慶六一游園活動,，孩子們和家長們一起玩了五大領(lǐng)域中游戲,。另外我們根據(jù)家長的需要，建立校信通,、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流,。

本學期我們班進一步開展好閱讀特色教育,，除了讓孩子和家長帶好的繪本來以外,，我們多選取幼兒園中優(yōu)秀的繪本讓幼兒欣賞,，每周一節(jié)的情景閱讀活動我們也能認真開展，另外上午和下午的游戲活動時間我們也安排了閱讀活動,，孩子

們很樂意我們班的孩子去選擇閱讀區(qū),，對繪本特別喜愛,，看到畫面能自主的進行語言組織,，這與我們的閱讀特色教育是分不開的。

六,、

孩子們經(jīng)過了一個學期的學習鍛煉,，在各個方面都有了很大的提高,。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索,、多請教,；孩子們還能動腦動手，完成一個個小手工的制作,。但個別幼兒在細微之處還存在著一些不足,，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的生活和行為習慣付出努力。本班幼兒特別喜愛體育運動,，在爬,、跳等方面有較大的發(fā)展，他們在語音和認知方面也有一定的進步,，他們喜歡親近大自然,，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作,，會5以內(nèi)的點數(shù)不過仍有個別的幼兒對數(shù)的概念不強,。他們的情緒都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處,，他們能夠相互合作,、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進步,，也是讓我們老師倍感欣慰的地方,。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,！

班級工作總結(jié)思維導(dǎo)圖篇12

一學年已經(jīng)過去，我班在上級主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下,、在學校主管領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力下，我班語文教學與學校密切配合,，積極學習新課程理念,，加大教學改革力度，開展了教法研討,、學法指導(dǎo),、鋪開了一條教學、教研,、教改一體化的路子,，初步形成了我班語文教學課堂教學的探討式,、合作式、研究式新局面,。

根據(jù)上級主管部門的安排意見,，結(jié)合我校實際和本班學生的特點，本學年我班開展了下列工作：

加強了對新課程教學理念,、教學思想,、教學方法、教學模式的學習,。上期開學初,，在學校教導(dǎo)的倡導(dǎo)下，我班立即組織了交流研討會,。會上,，全班同學就對語文學習的個人認識等方面做了詳盡的匯報交流，班內(nèi)其他同學認真聽取,、積極學習的基礎(chǔ)上,，相互間做了深入的研討工作。本次討論,，主要就我班的教學問題,，如何運用新教法進行課堂教學升級以及小學語文教學等問題做了一定的指導(dǎo)。

倡導(dǎo)全班同學,，認真學習教材,、課標。一年來語文教材的內(nèi)容都不斷調(diào)整,，《課程標準》也進行了必要的修訂,。因此，對教材的深鉆細研就顯得尤為重要,。本期我們組織全班同學對語文教材,、《語文教學標準》進行了認真扎實地學習，每位同學根據(jù)自己的實際,，不斷學習先進經(jīng)驗,，開展學習心得交流，達到了相互砌磋和共同提高的目的,。

倡導(dǎo)學生逐漸向新課程提倡的新思想,、新教法、新模式過渡,。大力開展了課題研究,，專題研討等不同形式的教改活動。及時組織總結(jié)學習經(jīng)驗、學習心得,，促使作文的撰寫和發(fā)表,。及時組織開展公開課、示范課的觀摩和評比活動,，尤其是開展了起始年級的新課程實驗和研究工作,。一年來，分別進行了一,、二,、四單元的公開課教學，通過充分準備,，精心設(shè)計,，大都運用了現(xiàn)代化教學媒體，撰寫了質(zhì)量較高的授課教案,。

同時,，在學校倡導(dǎo)下，本學期還專門舉行了本班語文教學研討,、非基礎(chǔ)科教學示范等活動,，這些活動的開展，有力地推動了我班語文數(shù)學工作的向前發(fā)展,，提高了我校語文課堂教學水平,，為進一步提升質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

狠抓學風,、教風的轉(zhuǎn)變,。半期來，我班多次召開了語文學習交流會,，深入了解,，不懈教育，真正將我班語文學學習的后進生抓在了手上,，通過談話,、鼓勵、正面批評教育等方法,，配合科任教師的補習,，切實扭轉(zhuǎn)了這部分學生學習無所用心，粗,、浮,、懶、散,、驕的不良習氣，打破了墨守成規(guī)的教學格局，大多數(shù)學生能在自己的學習中嘗試到甜頭,。同時,，我自己能在自己的課堂上運用現(xiàn)代教學儀器、圖片,、教具,、可演示課件等，增強了教學的直觀性和藝術(shù)性,。另外,，還利用課余時間對一些差生進行知識補課和心理補課，這些工作的開展,，使我班的差生面不斷縮小,，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

通過一年來的工作,，我班語文教學工作取得了一定的成績,，但也存在著不容忽視的問題。一是對新課程教學思想,、教學方法的學習不夠,，新的教學模式的運用還處于低級階段，在理論與實際的結(jié)合上還存在著一定的問題,，需要我進一步學習和研究,。二是對于較差學生的指導(dǎo)不夠，致使這些學生在學習的過程中存在顧慮,，找不到前進的路標,，步子邁得不大。三是對外界的新信息學習不夠,，不能徹底改變封閉式,、傳輸式的教學方法，改的力度不大,。四是對中低年級教師的培訓抓得不夠,，在業(yè)務(wù)學習、工作方法的指導(dǎo)上下的功夫不大,，因而造成了上緊下松的局面。這些問題,，有待于我在后半期中繼續(xù)努力,。

今后,，我應(yīng)繼續(xù)抓好新課程理論的學習,、研究和實踐工作。應(yīng)繼續(xù)搞好班級教學工作,。同時及時組織學生學習外來經(jīng)驗，改進教學方法,，在新教學模式的推廣和運用上要多引導(dǎo),、多鼓勵,。積極開展各種交流活動，匯總經(jīng)驗,、形成模式，進一步帶動我班學生步入學習入軌,。