無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇一

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,，學(xué)醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了魯迅深深的愛國主義情感,。魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國留學(xué)生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧,。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識,。

魯迅是中國文學(xué)史上重要的一個(gè)人,，他發(fā)表了第一篇白話文小說,，參加新文化運(yùn)動(dòng),，對歷史的發(fā)展貢獻(xiàn)很大,。

他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》,，作者回憶了從青年時(shí)期以來的經(jīng)歷,。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的老師藤野先生,。

作者重點(diǎn)回憶了在仙臺和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事。作者寫了藤野為我一一訂正講義,，描繪出一個(gè)和藹的熱心的老教師形象?？墒亲屛腋械接行┦氖亲髡呔谷粚茖W(xué)很不嚴(yán)謹(jǐn)，對血管的位置錯(cuò)誤不但不接受還認(rèn)為自己這樣畫畫兒好看,。這點(diǎn)最后學(xué)年試驗(yàn)成績給了他一個(gè)警示,，“同學(xué)一百余人之中，我在中間,，不過是沒有落第,。”

我對魯迅這一點(diǎn)也很不滿意,，有這樣好的老師手把手教,，居然對自己的要求僅僅是沒有落第!

我認(rèn)為，魯迅這樣做是辜負(fù)了藤野先生對他的期望,，也是自己時(shí)光的荒廢,。只有刻苦學(xué)習(xí)才對得起中國人民納稅的錢，只有名列前茅才能給中國人揚(yáng)眉吐氣,。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)作者醫(yī)治國人身體的理想，完成藤野先生給中國傳播新的醫(yī)學(xué)的心愿,。

在作者被譏刺后,，藤野先生主持正義，為中國學(xué)生贏得了尊重,。我十分欣賞他正(義)氣的作風(fēng),。

作者認(rèn)為要救國需要救思想，于是放棄了學(xué)醫(yī),，這點(diǎn)可以理解,?？墒亲屛以僖淮胃械绞氖?，藤野很重感情地交

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇二

《藤野先生》回憶魯迅在仙臺留學(xué)時(shí)期的生活,，記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。在魯迅留學(xué)日本之時(shí),，是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí)，也是魯迅個(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”的時(shí)期,?！暗珡哪涿攀录?、看電影事件,，中國人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認(rèn)識到,，學(xué)醫(yī)可以拯救人的身體,，卻不能拯救人的靈魂。

魯迅是中國文學(xué)史上重要的一個(gè)人，他發(fā)表了第一篇白話文小說，參加新文化運(yùn)動(dòng)，對歷史的發(fā)展貢獻(xiàn)很大,。

他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》，作者回憶了從青年時(shí)期以來的經(jīng)歷,。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的老師藤野先生,。

作者重點(diǎn)回憶了在仙臺和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事。作者寫了藤野為我一一訂正講義，描繪出一個(gè)和藹的熱心的老教師形象,?？墒亲屛腋械接行┦氖亲髡呔谷粚茖W(xué)很不嚴(yán)謹(jǐn)，對血管的位置錯(cuò)誤不但不接受還認(rèn)為自己這樣畫畫兒好看,。這點(diǎn)最后學(xué)年試驗(yàn)成績給了他一個(gè)警示,，“同學(xué)一百余人之中，我在中間,，不過是沒有落第,。”

我對魯迅這一點(diǎn)也很不滿意,，有這樣好的老師手把手教,，居然對自己的要求僅僅是沒有落第!

我認(rèn)為，魯迅這樣做是辜負(fù)了藤野先生對他的期望,，也是自己時(shí)光的荒廢,。只有刻苦學(xué)習(xí)才對得起中國人民納稅的錢，只有名列前茅才能給中國人揚(yáng)眉吐氣,。只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)作者醫(yī)治國人身體的理想，完成藤野先生給中國傳播新的醫(yī)學(xué)的心愿,。

在作者被譏刺后,，藤野先生主持正義,，為中國學(xué)生贏得了尊重,。我十分欣賞他正(義)氣的作風(fēng)。

作者認(rèn)為要救國需要救思想,，于是放棄了學(xué)醫(yī),，這點(diǎn)可以理解?？墒亲屛以僖淮胃械绞氖?，藤野很重感情地交給作者一張背面寫著“惜別”的照相后，作者卻沒有把自己的照片寄過去(作者當(dāng)時(shí)沒有相片),，在離開西安之后也沒有補(bǔ)寄給他,。

如果我是藤野先生，我會每天到傳達(dá)室問是否有信,，過一陣后,，我可能會擔(dān)心是不是魯迅的信在半路寄丟了，再后來我可能會更加擔(dān)心他的安全,。因?yàn)槲覐奶僖跋壬皩λ膽B(tài)度看到,，藤野是十分想培養(yǎng)魯迅的，而且從得知魯迅棄醫(yī)從文之后的“嘆息”和離別時(shí)的表現(xiàn)看，藤野是很惋惜的,。魯迅盡管有他的理由,，但是這些不過是借口，既然心存感激,，話怎么會無從談起呢?完全可以從幾句問候,，幾句感謝談起。

但是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生,，并以藤野先生的警示自己,，要為中國革命繼續(xù)出力。只是我對他在以上幾件事情的處理有些不滿而已,，我想在這點(diǎn),，我可以做得比他更好。

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇三

人的一生將會遇見許許多多的老師,。

老師的一生總是倒持自己,，使自己大量燃燒滴下些蠟油，再以哪些蠟油將燭身固定,，然后便慢慢地放出光亮,，并在光亮跳動(dòng)時(shí)剪短燭芯，接受一次又一次的訓(xùn)練,，貢獻(xiàn)一分又一分的生命,。然后便淡淡地消逝，熄滅……

這已經(jīng)是一個(gè)非常老套的比喻了,，只要是老師我相信這些一定很準(zhǔn)確,。藤野先生也擁有，但他獨(dú)有的是沒有民族偏見的高尚品格,。世界上永遠(yuǎn)不會有在各方面大公無私的人,，藤野先生已經(jīng)很了不起，因?yàn)樗麑Α皩W(xué)術(shù)”大公無私,。,，他的生活如此奔騰不息，又如此清澈,。因此他成了魯迅的“第一老師”,，他給了魯迅勇氣，讓他煽動(dòng)自己的羽翅飛向自己的天空,，鼓勵(lì)著他的愛國精神,，

藤野先生的生命是一把燃燒的火，有熱,、無熱地去溫暖人的甘田,。

藤野先生的生命是一片碧綠的草,，有生、無生地去堅(jiān)定人心的動(dòng)搖,。

最后魯迅留下的還是遺憾,，但我覺得這也很好不是嗎?我憧憬完美，也欣賞遺憾,，因?yàn)樗械耐昝浪坪醵贾赶蜻z憾,，而那么遺憾卻常常能映現(xiàn)完美。

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇四

今天我讀了《中國最美的散文世界最美的散文》中的《藤野先生》,，這篇文章是魯迅先生寫的,，這篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，感情真摯,，用語精煉,，遣詞含蓄。

《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,，原先讀時(shí)并沒有什么感觸,，只當(dāng)是普通的回憶老師的文章來看而已。但我想魯迅的作品是值得我們摘錄在自己珍藏的小本子里,，反復(fù)閱讀的,。在一遍遍的品味中，我似乎不斷地從每個(gè)句子里都能發(fā)現(xiàn)新的瑰寶,，對于這篇文章也有了更深入些的體會,。

恩師是讓人懷念的，特別是當(dāng)你身處異國時(shí),，經(jīng)常會讓你覺得孤獨(dú),。而在那時(shí)，卻有一位老師喚醒你的靈魂,，給予你關(guān)愛和鼓勵(lì),。

魯迅先生從他父親的病中受到了影響,，從而去東京留學(xué),。他從為父親看病的中醫(yī)身上，看到了那些人的自私自利,，甚至為了錢財(cái)利益,，不惜草菅人命!這讓他覺得失望，從而踏上了東京留學(xué)之旅,。

雖然魯迅在他的指導(dǎo)下懂得了許多,。但從后來的匿名信和看電影事件中，他選擇了棄醫(yī)從文這條道路!

從這課當(dāng)中,，我們不難知道,，魯迅他所表達(dá)的是要想真正的救國,，就必須先改變?nèi)嗣竦乃枷?

確實(shí)，一個(gè)人如果頭腦簡單,，四肢發(fā)達(dá),，那根本達(dá)不到國家的人才標(biāo)準(zhǔn)。相反的一個(gè)人如果勤奮好思,，求知欲強(qiáng),，那必定會為祖國的建設(shè)增添光彩! 把握現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí),，你就會感受到世界的精彩,，人生的美妙!

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇五

《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的文章，藤野先生是他的老師,。讀完這篇文章后給我感受最深的主要有兩點(diǎn):一是藤野先生的行為和品質(zhì);二是?看電影事件?,。

通過文章中寫的藤野先生與?我?發(fā)生的四件事，我看出藤野先生的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)認(rèn)真,。而且他沒有民族偏見，對作者這樣一個(gè)弱國的學(xué)生一直給予關(guān)心,、幫助,、鼓勵(lì)，這在當(dāng)時(shí)的情況下是難能可貴的,。

文中藤野先生為作者改講義的事,、改血管圖事件和關(guān)心?我?解剖實(shí)習(xí)的事，都可看出藤野先生對?我?的關(guān)心,，不倦的教誨和對?我?熱心的希望,。魯迅先生有一句話寫出了藤野先生這么做的原由?小而言之，是為中國,，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之,，是為學(xué)術(shù)，是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去,。?藤野先生為了讓醫(yī)學(xué)傳播的更遠(yuǎn),，讓新醫(yī)學(xué)更有所發(fā)展，所以對魯迅更有所愛護(hù),。從這幾點(diǎn)中展示了藤野先生一個(gè)正直學(xué)者的偉大,。

但魯迅因?yàn)樵谙膳_那次?看電影事件?之后，改變了以醫(yī)救國的思想,。的確,，當(dāng)我讀到?看電影事件?的時(shí)候也有了更深的感觸。

<藤野先生>中提到他的日本同學(xué)看到中國人給俄國人做偵探,，而被槍斃的幻燈片后,，都拍手歡呼起來,，嘴里還喊著?萬歲?。讀到這時(shí)我覺得日本人真是可惡和野蠻,，但繼續(xù)讀下去,，我的感覺又多了一條關(guān)于中國人的，?此后回到中國來,，我看見那些閑看槍斃犯人的人們,，他們也何嘗不酒醉似的喝彩鳴呼，無法可想!?的確無法可想,，中國人看別人殺中國人而喝彩,。那時(shí)的人們或許已經(jīng)麻木了，在長期殘酷的階級壓迫和思想統(tǒng)治后大腦不得不變得愚昧無知了,。

魯迅先生在<吶喊自序>中寫到:?從那回以后,，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊的事，凡是愚弱的國民,，即使體格如何健全,，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客,。?所以人民的覺悟和思想有了提高,，才會更加愛自己的國家，使自己的國家強(qiáng)大,。

現(xiàn)在的中國已不是一個(gè)弱國,，但也不是一個(gè)強(qiáng)國。所以我想我們現(xiàn)在更應(yīng)該好好讀書,，使自己有思想,，有覺悟。周恩來總理也說過?為中華崛起而讀書,。?我想每一個(gè)中國人都希望中國強(qiáng)盛起來,，都熱愛著我們的祖國，那就讓我們把自己這種對祖國深厚的感情化為實(shí)際行動(dòng),。

<藤野先生>這篇文章,，更加深了我對祖國的熱愛，使我明白了祖國的崛起需要我們每個(gè)人的努力,，我們要從小做起,，學(xué)習(xí)更多的知識，為了國家的強(qiáng)大,，奮發(fā)圖強(qiáng)。

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇六

在以前雖然看過一些回憶錄,，但是幾乎都是透露著閑情逸致的氣息與韻味,。而這本《朝花夕拾》卻是通過作者童年的生活與求學(xué)的歷程來反映作者對往日的人和事的深切懷念,，同時(shí)對于那些反動(dòng)勢力和守舊的操守也表明了自己堅(jiān)決反對的立場。

《狗?貓?鼠》是一篇由這三種動(dòng)物之間的關(guān)系而引出對那些所謂的“正人君子”的批判,。文章中對于他們的譏諷與嘲笑,，說明了在看見某些人在一些問題上屈服于比自己強(qiáng)的人，并且隨身附和,，自己會不自禁的流露出心中對那些人的憎惡,。接下來的救養(yǎng)可愛的隱鼠和隱鼠被貓吃更體現(xiàn)出了他的憐憫之心。如此之小的年紀(jì)便懂得了做人之道,，的確很了不得,。

《藤野先生》寫的是作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述了在仙臺學(xué)醫(yī)受到了日本學(xué)生的歧視與侮辱,，決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過,。通讀全文可以看出作為日本老師的藤野先生有著嚴(yán)謹(jǐn)、正直,、熱誠,，沒有一絲的民族偏見的高尚品格。文中有一句話說：“他的性格,，在我的眼里和心里是偉大的,，雖然他的姓名并不為人所知道?！笨梢哉f這是對藤野先生的懷念;但這也是作者對于藤野先生崇高品格的贊揚(yáng),。

我的心中又不免產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：這是否對魯迅的成就產(chǎn)生了一定的影響呢?可能吧!記得魯迅曾說過：“他對我的熱心的希望，小而言,，是為中國,，就是希望中國有醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù),，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去,。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的,?！边@先說出了藤野先生對科學(xué)持著嚴(yán)謹(jǐn)求是的態(tài)度，一絲不茍的精神,，同是也讓我堅(jiān)定了之前我所說的給魯迅帶來的一定的影響,，讓魯迅有著嚴(yán)謹(jǐn)求是，一絲不茍的品質(zhì),。

還有強(qiáng)烈批判封建道德觀念的《二十四孝圖》;表現(xiàn)了封建制度家長教育手段的《五猖會》;描寫迷信中存在的專門把別人的魂勾來的《無?！钒ㄉ厦妫@十篇比較完整的記述了魯迅早年的故事,，實(shí)在令人回味,。

他對這往事的回憶,，是對逝去歲月的回憶，有著真摯的情懷,，有著無奈的感傷,，有著心酸的感觸在他回憶的時(shí)候，也許會感到有一股沁人心脾的馨香襲來,，也許會感到無名的寂寞前來吞噬,，也許會感到些許的酸楚涌上心頭。如此之大的感觸在我們看來沒有必要,，但在那個(gè)年齡來說人生的風(fēng)雨早已落在了背后,。看來只有在我們的“夕”時(shí),，才能在“拾朝花”的時(shí)候體會那種奇妙的感覺啊!

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇七

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,，學(xué)醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了魯迅深深的愛國主義情感,。

因此作為教師高尚人格魅力有利于建立和-諧師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)上師生互動(dòng)為學(xué)生終生發(fā)展打下精神底子在學(xué)校人際關(guān)系中居首位師生關(guān)系美國羅杰斯"人際關(guān)系"理論,、前蘇聯(lián)"合作教育學(xué)"都把師生關(guān)系提到辦學(xué)水平高度來認(rèn)識良好師生關(guān)系必須依靠深厚師生情感來維系教師對學(xué)生關(guān)心和熱愛、學(xué)生對教師敬佩和愛戴產(chǎn)生師生情感源泉也和-諧師生關(guān)系基礎(chǔ)蔡云芝先生與學(xué)生關(guān)系就十分和-諧愛學(xué)生教學(xué)生唱歌跳舞和學(xué)生打成一片關(guān)心愛護(hù)弱勢學(xué)生為受到不公平待遇學(xué)生"打抱不平"難怪學(xué)生做夢都想到幾十年以后仍然惦念著

在教師人格魅力感召下和-諧師生一旦建立很容易促進(jìn)教學(xué)效率提高親其師然后樂其教韓麥爾先生愛國情緒感染了小佛朗士聽得特別認(rèn)真感覺"真奇怪今天聽講我會都懂講似乎挺容易挺容易"在莎利文愛心感召下失聰又失明海倫終于理解了抽象"愛"突破了認(rèn)識上由具體到抽象瓶頸

對學(xué)生而言教師一般都具有天然影響力如果這種影響力建立在教師身份所賦予權(quán)力基礎(chǔ)之上那不穩(wěn)固而如果這種影響力靠教師人格魅力贏得那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生一生教師高尚德行和追求深入學(xué)生心田為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)精神基礎(chǔ)魯迅就時(shí)時(shí)受著藤野先生鞭策幾十年過去了仍不敢有絲毫懈怠堅(jiān)韌斗爭著為民族覺醒和解放而奮斗在魯迅精神家園里有藤野播下種子

桃李不言下自成蹊教材中出現(xiàn)教師形象以們獨(dú)特人格魅力影響著們學(xué)生也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)增強(qiáng)人格魅力努力提高教學(xué)質(zhì)量給學(xué)生以影響一生精神食糧,。

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,，學(xué)醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了魯迅深深的愛國主義情感,。

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇八

世界上有這么一位偉大的老師,，用自己的言行深深感動(dòng)著學(xué)生;世界上有這么一位偉大的學(xué)生，把自己的筆變成匕首,，勇敢地向敵人刺去,。這對偉大的師生就是藤野先生和魯迅。

《藤野先生》這篇文章講的是魯迅來到日本仙臺醫(yī)學(xué)院留學(xué),，想要學(xué)醫(yī),，救千千萬萬病情被庸醫(yī)耽誤的病人。然而,，就是在這里,，他遇見了令他終身難忘的老師——藤野先生。

藤野先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)心學(xué)生的人,。他不修邊幅,，卻對學(xué)生無比關(guān)心。每個(gè)星期,，他都要看魯迅的講義,，并且從頭到尾都用紅筆添改一遍，不但增加了許多疏漏的地方，連文法的錯(cuò)誤,，也都一一改正,。一次,，藤野先生把魯迅叫到他的研究室去,，翻出魯迅講義上畫的下臂的血管，指著,，向魯迅和藹地說：“你看,，你將這條血管移了一點(diǎn)兒位置了?！匀?，這樣一移，的確比較好看些,，然而解剖圖不是美術(shù),，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它,?！边B移了一點(diǎn)兒位置藤野先生都要指出來，他的細(xì)心可見一斑,。

藤野先生還是一個(gè)熱情正直,、沒有民族偏見的人。無論是中國學(xué)生還是日本學(xué)生,，他都平等相待,。當(dāng)時(shí)，許許多多的日本人瞧不起中國人,，想盡各種方法懷疑,、污辱、欺侮魯迅,，令人無比憤慨,。然而藤野先生卻不是這樣的人，他相信人人平等,，教魯迅也更為細(xì)心,、耐心、熱心……

藤野先生就是這樣誨人不倦,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、熱情正直、沒有民族偏見的人,。他對魯迅的熱心的希望,，不倦的教誨，小而言之，是為中國,，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之,，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去,。在藤野先生心目中,，一定希望把醫(yī)學(xué)的種子撒滿世界的每個(gè)角落，讓人們盡快擺脫病魔的折磨,，都過上幸福的生活……雖然魯迅后來?xiàng)夅t(yī)從文,，要醫(yī)治國人麻木的靈魂，但藤野先生的一言一行卻感動(dòng)激勵(lì)了魯迅一生,。

在我們生活中,，也有千千萬萬個(gè)這樣偉大的老師。他們以自己偉大的方式,，教導(dǎo)著我們,，感動(dòng)著我們，改變著我們,。他們,，是我們一生也無法忘懷的人!

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇九

假期中，讀完了《我的藤野先生》后,，總感到書中的老師如此熟悉,，才發(fā)現(xiàn)我的老師和書中老師有幾分相似。他們對我充滿了關(guān)愛和期待,，但卻對我十分嚴(yán)格,。可是從一些小事卻體現(xiàn)出了濃濃的師愛,，讓我難以忘懷,。

記得有一次，我們學(xué)了巴金爺爺寫的《給家鄉(xiāng)孩子的信》的課文,，語文老師吳老師向我們推薦巴金的《家》這一作品,。我嗜書如命，總想一品《家》的滋味,。吳老師深知我喜歡讀書,，于是他透露出他藏有《家》這本書。我迫不及待地向吳老師借閱,，他很爽快的答應(yīng)了,。于是第二天下課時(shí)吳老師就把書借給了我，借之前還讓我細(xì)細(xì)地閱讀,，卻沒有提什么時(shí)候還給她,。我特別感謝吳老師無私的借閱,，以及他對我的關(guān)懷。

雖然現(xiàn)在《家》已經(jīng)還給了吳老師,，但我仍記得當(dāng)時(shí)我看到書時(shí)的激動(dòng),。那本書飽含了吳老師對我的期望啊!可惜的是，我現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)淡忘了《家》的內(nèi)容,，但是,，我永遠(yuǎn)也不會忘記吳老師的借書之情。

讀了這篇文章,，我發(fā)現(xiàn)老師都是一樣的：他們都一樣地愛學(xué)生,，給學(xué)生以博大的愛,，卻從不居功自傲,，而是內(nèi)心謙遜;在學(xué)生失落時(shí)給學(xué)生以精神的鼓勵(lì)，在學(xué)生快樂時(shí)也和學(xué)生一起快樂;既用知識豐富了學(xué)生的心靈,，也用人格照亮了學(xué)生的心靈……

老師!多么無私,，多么寬容!我的老師們雖然很嚴(yán)厲，對我的要求也很高,，但從來沒有對我們發(fā)過火;雖然也準(zhǔn)備了戒尺,，但從未打過我們。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,老師犧牲了自己的青春,，用心栽培我們，除了父母,，誰還會像老師一樣無私地關(guān)愛和教育我們?

一日為師,，終身為父?？吹綖槲覀兙瞎M瘁的老師,，我們怎能不為之感動(dòng)呢?作為學(xué)生，我們不但要感動(dòng),，還要學(xué)會感恩,。我們沒有貴重的禮物感謝老師，但我們會好好學(xué)習(xí),，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的品格。當(dāng)老師看到我們的前途無比光明,，祖國的棟梁正茁壯成長時(shí),，一定會綻放出欣慰的笑顏!

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇十

---說：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨,?！弊x了《藤野先生》這篇文章后，我深深切切地感受到了魯迅先生的愛國情懷。他直面人生,，向善求真;他以筆代戈,，戰(zhàn)斗一生。如果說英國文學(xué)不能沒有莎士比亞,，那我們的民族則不能沒有魯迅——他是現(xiàn)代中國的民族魂,。

《藤野先生》一文彰顯出魯迅崇高的愛國情懷。魯迅為了救治像他父親那樣被庸醫(yī)所害的病人,，改善被譏為“東亞病夫”的中國人的健康狀況,，選擇了去仙臺學(xué)醫(yī)，他想通過醫(yī)學(xué)啟發(fā)中國人的覺悟,。他懷著“我以我血薦軒轅”的遠(yuǎn)大抱負(fù),，一心一意救國，但這個(gè)夢想并沒有維持多久,，就被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)粉碎了,。

魯迅作為一個(gè)弱國子民，受到了日本一些“愛國青年”的歧視,。在他們的眼里,，中國人都是“低能兒”，這是何等荒謬!魯迅解剖學(xué)的成績是59分,，他們便懷疑他得了藤野先生漏泄出來的題目,，魯迅覺得十分辛酸和悲哀。有一次下課前幾分鐘放電影,，他看到一個(gè)中國人要被槍斃,，一群中國人竟然在旁邊若無其事地看熱鬧，魯迅的思想受到極大震動(dòng),。

這使他認(rèn)識到,，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲劇命運(yùn),，首要的是改變中國人的精神,，而善于改變中國人的精神的，則首先是文學(xué)和藝術(shù),。于是,，為了拯救中國人，魯迅毅然選擇了棄醫(yī)從文,，雖然他知道,，文學(xué)這條路有多么艱難。

讀了這篇文章,，我聯(lián)想到了我們的生活,。在升旗儀式上,，同學(xué)們排成一列列整齊的隊(duì)伍，隨著音樂的響起,，鮮艷的五星紅旗徐徐上升,，隨風(fēng)飄揚(yáng)。在這樣一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻,，卻有幾個(gè)同學(xué)在國旗下竊竊私語,，還不停地發(fā)笑。我感到非常憤怒,，作為一個(gè)中國人,，我們難道不應(yīng)該懷著一顆愛國之心，為自己的祖國感到自豪嗎?

我們現(xiàn)在享受著這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,，不都是黨的領(lǐng)導(dǎo)人辛勤付出,，艱苦奮斗換來的嗎?想想我們自己，難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，將來為祖國的發(fā)展艱苦奮斗嗎?我們難道不應(yīng)該為了祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的青春嗎?在祖國的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí),，我們難道不應(yīng)該挺身而出嗎?我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，樹立遠(yuǎn)大的理想,，塑造美好的心靈，讓我們努力學(xué)習(xí),，將來為祖國的發(fā)展作出貢獻(xiàn)吧!

藤野先生讀書心得500字 藤野先生讀后心得50篇十一

“中國是弱國,，所以中國人當(dāng)然是低能兒”，看到這里,，我感到很憤恨,。作為一名中國人，卻被那日本鬼子譏笑,。我不知道,，也無法想像魯迅當(dāng)時(shí)在日本那么多年是怎樣面對過來的。不過我也無言以對,，中國當(dāng)時(shí)被統(tǒng)治集團(tuán)賣得四分五裂,，民不聊生，別的強(qiáng)國想來就來,，想走就走,，盡他們自己一切力量搶光中國，中國成了一個(gè)弱國,，到了國外,，代表的是一個(gè)弱國，中國人自然也就成了低能兒,。

這是一個(gè)國家的悲哀,。 可是中國人居然也沒有了志氣,。“影了幾片日本戰(zhàn)勝俄國的時(shí)事片子”,，這是日本與俄國之間的事,，“但偏是中國人夾在里邊”“槍斃”了。當(dāng)魯迅看到中國人被殺戮,，日本人叫好而中國人卻當(dāng)了麻木的觀眾時(shí),，深深感到醫(yī)學(xué)對中國的社會改革不是一個(gè)緊要的事。

醫(yī)學(xué)只能醫(yī)好人們的軀殼,，不能醫(yī)好人們的靈魂與思想,，所以，他想到了棄醫(yī)從文,，用筆為匕首,，為投槍，刺入敵人的心臟,，喚醒國民,。 要想別人不踢自己，首先要讓自己變的強(qiáng)大,，只有自己足夠強(qiáng)大的時(shí)候,，那些想踢的人再踢時(shí)，就得考慮他們的腳了!

陳天華遙寄畫書,，吳玉章挺身維護(hù)國家尊嚴(yán),，科學(xué)家獻(xiàn)身祖國：數(shù)學(xué)家華羅庚、地質(zhì)學(xué)家李四光,、生物學(xué)家童第周,、核物理學(xué)家錢學(xué)森、高能物理學(xué)家張文裕,、化學(xué)家唐敖慶……他們個(gè)個(gè)都滿懷愛國之志,，為國家的復(fù)興作出了巨大貢獻(xiàn)。

正是有這些為國獻(xiàn)身的偉人,，我們這條沉睡了百年的巨龍才漸漸蘇醒了,。太陽的光輝照亮了世界的東方。那樓宇鱗次櫛比,，高速公路,、鐵路縱橫交錯(cuò)。聯(lián)合國的六個(gè)常任理事國,，我們中國就是其中之一,。就在20__年8月，中國北京成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會,，向世人展現(xiàn)了中國的變化,，大國的崛起,。世界博覽會也將與20__年在中國上海召開。世界性的活動(dòng)在中國一次次成功舉行,，中國一次次被世界肯定,。

徐特立不是在《怎樣實(shí)施愛國主義教育》中說過：“人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù),，也是一個(gè)光榮?”謝覺哉也說過：“愛國的主要方法,，就是要愛自己所從事的事業(yè)?！蔽?，21世紀(jì)的中學(xué)生，在祖國日益強(qiáng)大的日子里,，要用實(shí)際行動(dòng)闡釋愛國,。 愛國，不再空洞,。