工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
初中知識點總結(jié)歸納篇一
綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與傳統(tǒng)的文本教學(xué)有著明顯的不同,，這集中體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)涵的擴(kuò)展。傳統(tǒng)教育中的教學(xué)指的是教師把知識,、技能傳授給學(xué)生的過程,，強調(diào)的是教師的手把手地教，而綜合性學(xué)習(xí)活動,，教師應(yīng)由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生開展活動或研究的平等參與者,，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,。教師要為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展提供信息、啟發(fā)思路,、補充知識,、推薦方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、探究和創(chuàng)新,；教師要在開發(fā)綜合性學(xué)習(xí)資源、幫助學(xué)生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性方面給予必要的支持,；要監(jiān)督學(xué)生自覺完成相應(yīng)研究內(nèi)容,，以一個“聞道在先”的身份幫助學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，鞭策學(xué)生,。所以,，教學(xué)內(nèi)涵的擴(kuò)展要求教師教的策略與學(xué)生學(xué)的策略也應(yīng)發(fā)生變化。由此,，我們將課題研究的著眼點定位在初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究上,。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在課堂教學(xué)中建立新型的師生關(guān)系，一種互動,、和諧,、教學(xué)相長的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自信地想,、大膽地說,，賦予他們思想的空間、感情的自由,、創(chuàng)造的靈感,。
教師要有敏銳的觀察力，要善于捕捉來自學(xué)生的信息,。教師必須要和孩子一起真正投入到每個活動中去,，和孩子們一起共同成長。要善于傾聽孩子,、懂得包容孩子,、學(xué)會支持孩子。當(dāng)孩子對某一事物產(chǎn)生興趣時,，他們會用不同的方式,、通過不同的途徑表達(dá)自己的情感需求，特別是年齡小的幼兒,，當(dāng)他們不能自如地運用語言表達(dá)自己的需求時,，我們教師更應(yīng)細(xì)微觀察，及時察覺,，分析孩子行為產(chǎn)生的背景和真實意圖,。對個別有特殊需要的孩子，我們采用了個案追蹤,、現(xiàn)場紀(jì)錄等形式,，盡可能全面客觀地解析孩子，捕捉到來自孩子的信息,。我們教師只有真正走進(jìn)孩子的童心世界,，才能了解他們的需求與困難，才能解讀他們的一言一行,，搞好教學(xué),。
教師要根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識的學(xué)習(xí),，在課堂教學(xué)中合理、恰當(dāng),、準(zhǔn)確的使用激勵性評價（要明確激勵性評價的激勵性,、民主性、導(dǎo)向性,、差異性,、準(zhǔn)確性的前提下，還要對學(xué)生有積極的期望和要求,；創(chuàng)造成功機會,，誘導(dǎo)學(xué)生參與；鼓勵要適度,、恰當(dāng),；因人而異，選取側(cè)重點不同的評價方式等等）,，進(jìn)行實踐交流,，取長補短；接著從心理學(xué)的角度了解青少年的心理特征,，并且制作問卷調(diào)查,，比較分析，找到我們施教對象的詳細(xì)特征,，對癥下藥,，因地制宜；制定適合我們學(xué)生的實施方案,，以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲望,；通過師生互評、生生互評,，在教師的恰當(dāng),、合理地引導(dǎo)下，感染學(xué)生,，促使學(xué)生對激勵性評價產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而做到恰當(dāng)、合理地運用激勵性評價,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我確實得到很大的收獲。學(xué)到了不少東西,。有利于在以后的教育教學(xué)工作中,，運用各種教學(xué)方法,，使學(xué)生學(xué)到更多的東西。
初中知識點總結(jié)歸納篇二
我的家長認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是自己的事情,，學(xué)習(xí)要靠自主，僅靠他人來督促完成是不可行的,。他們從不過問我的作業(yè),，我的作業(yè)一直是我自己自主獨立完成的。而他們也從不會插手我的課余時間,，課余時間從來都只是我自己的事情,。在家長的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在已能做到自主學(xué)習(xí),，自我管理,，自我發(fā)展。
課上的時間,，對與每個人來說都是公平的,，關(guān)鍵就在于課余時間的利用。從小在書香中成長,，我的爸爸熱愛讀書,，家里擺放著各種書籍，受爸爸的影響,，我自小也酷愛讀書,。在這一方面，我的父母也是大力支持的,。在課余時間,，我便會坐在書桌前飽覽群書，以此來開闊視野,，增長知識,。
預(yù)習(xí)，能培養(yǎng)自學(xué)能力和獨立思考的能力,，同時,，也能保證聽課的質(zhì)量。在老師講課時,，擇重點聽,，擇重點記，這樣也能提高記筆記的水平,，和增強求知欲望,。
記筆記是一個重點。記筆記的方法也有很大的講究,。在記筆記時,，我們可以把筆記分成三欄來記,。一欄是“授課筆記”，一欄是“自我補充”,，另一欄是“課上要點”,。這樣，我們所記的知識點就會很調(diào)理,，復(fù)習(xí)時也會更方便,。
人的記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶,。初接觸課文只是瞬時記憶,，預(yù)習(xí)和課上聽講也只能使瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶，只有復(fù)習(xí)才能讓短時記憶變成長時記憶,。由此,，可見復(fù)習(xí)的重要性。在復(fù)習(xí)時,，我們可以用錯題本來把所犯的錯誤認(rèn)真詳細(xì)的記錄下來,，以便以后不會再犯同樣的錯誤。我們也可以把課上的重點知識記錄下來,，制成一個表格,，一方面是加深記憶，另一方面是讓知識更調(diào)理,，方便下一次復(fù)習(xí),。
做習(xí)題不能一味的去追求“多”，而是要追求“好”,。只有好的習(xí)題,，才能更具代表性。在做完習(xí)題之后,，要“找錯”,、“知錯”并且“改錯”和“理錯”。做習(xí)題不怕錯,，就怕找不出錯,。所以我們要找出錯誤，并且知道錯在哪里,。找出錯誤來后就要改錯,，在改錯的同時也要整理好錯誤，把本次的錯誤整理到錯題本上,，以便以后不會再錯,。在一道題上能做到以上這些，要比做十道題的效率高。
以上便是我學(xué)習(xí)中的一些體會和經(jīng)驗,，希望我以上的演講能對大家有所幫助,，也希望同學(xué)們能從中汲取一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,，以此來提高成績,。最后希望我們能夠一起交流學(xué)習(xí)方法，攜起手來,，共同進(jìn)步,！
初中知識點總結(jié)歸納篇三
時間好似流星雨.在這個學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似快樂的小小鳥,一起度過了一學(xué)期的快樂時光.我還學(xué)了很多新知識,把他們裝進(jìn)我心理的知識寶庫.我還在一學(xué)期中改了不少缺點,讓我又有了進(jìn)一步的提高.......我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因為他是一個充滿光明的一學(xué)期,充滿知識的一學(xué)期,充滿快樂的一學(xué)期!
學(xué)期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景,，沒想到這么快就面臨期末考試,。回想這四個月來我的學(xué)習(xí)生活,，既清閑又忙碌,，在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識,。
是了初一,，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸,。從一個開始還對計算機心存恐懼的我,，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了,。對我來說,，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣,，爭取讓自己明白些,，會一些。在這里,，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我,、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性,。而且,，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利,，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板,、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通,，可我知道,，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時,，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲,，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時,，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月,。
我喜歡數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué),，我怕會聽不懂,、學(xué)不會。事實證明,，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難,，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難。時間充足時,，我可以預(yù)習(xí)課程,，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用,?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行,，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題,，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法,，做的多了也就逐漸回用了,。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序,，可越到最后越忙,，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí),、問問題,。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固,，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難,，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué),，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí),。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題,，可我還是堅持下來了,，基本上撿回了失去的內(nèi)容,。
英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語,，更不會學(xué)英語,，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去,，可到這完全要自己學(xué),，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后,，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點,，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下,，我開始喜歡說英語了,，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始,，不論結(jié)果如何,，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目,，考試前背一背就可以了,。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此,。所以期中以后我更加用心地學(xué)它,，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解,，不是只停留在初步會用它,，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺,。
其他課程的.學(xué)習(xí)也并無用處,。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……
在這幾個月里我深深體會到,，一切知識的學(xué)習(xí),、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它,、真心想用它,。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華,。
初中知識點總結(jié)歸納篇四
1,、語文一定要多讀，初一的話,，可以根據(jù)自己的興趣讀些書籍,。或有計劃的讀散文，既可以快速提高閱讀能力,，又可以快速增強寫作水平,。
2、平時的課本難度不是很大,，上課認(rèn)真聽講,，課下完成相關(guān)練習(xí)基本就可以掌握
3、文言文一定要背,，還有古詩詞啦,。要考嘛!
4、課外的知識也做了解,。
1,、背單詞最基礎(chǔ)了
2、掌握重點句子
3,、常溫習(xí)
4,、多練對話
5、多練筆
6,、記筆記,。
1、一定要認(rèn)真聽課,。會了也要聽,。聽的是老師的思路、正確的解題思路和步驟,。
2,、作業(yè)應(yīng)該不會多，但要認(rèn)真做,。不會的就多問,。我們老師說，理科沒什么好辦法,，就是多做練習(xí),，自己多積累。
1,、聽課,。老師講的讓你能夠理解內(nèi)容。這樣好背,。
2,、背。在理解的基礎(chǔ)上,。
1,、聽課,。我覺得這個聽講還是能補充好多的。老師會總結(jié)規(guī)律啊,，技巧啊,。
2、背,。
3,、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧,。
4,、答題技巧。解題要在點上,，不要啰嗦,。總之,，還是聽課,，老師會幫助提高解題能力,。
1,、聽課。理解就很重要,。老師會把知識分類,，綜合。
2,、背,。這個政治只要背常用的，用在選擇題里的重點或易混的句子就行,。
3,、認(rèn)真地做練習(xí)。解題條理清晰,。做一道題就有一道題的價值,，很多答題的規(guī)范格式，做題多了有好處,。
1,、聽課。歷史說好學(xué)很好學(xué),，說不好學(xué),，背過了也得不到高分。因為——聽課很重要啊,、初中的歷史書并不全面,，因而老師的總結(jié)和歸納是我們學(xué)歷史的很好的幫助,。
2、背,、記,。老師讓背的一定背過，老師讓了解的一定有腦里印象,。
3,、這個答題很有技巧。字跡工整,，條理清晰,，觀點明確。
