時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初三年級開學工作計劃上學期篇一

培優(yōu)補差工作是很有必要的,，下面小編整理了五年級培優(yōu)補差

工作計劃

以教師特別的愛奉獻給特別的學生。全方位,、多渠道,、多層次挖掘學生多方面的因素，激發(fā)學生學習的興趣,，使優(yōu)等生更優(yōu),，并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,。 “幫學生一把,，帶他們一同上路”，對差生高看一眼,，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補出成效。

優(yōu)等生更優(yōu),，中等生優(yōu)化,，后進生達標。

學困生輔導對象：楊興榮 劉治國 劉建華 肖紫夢 王儀雯 劉澳星

1,、每周強化對優(yōu)生的訓練,，爭取一周一張能力提高題讓他們進行練習，并找時間進行講評,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合,。

2、加強交流,，了解優(yōu)生的家庭,、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況,，交流,、聽取建議意見,。

4、進一步加強學習目的,，動機教育,，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性,。

5,、根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè),。

6,、采用“1+1”的方法。一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7,、請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習,。

8,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。

9、對差生實施多做多練措施,。多利用課余時間給予輔導,，作業(yè)盡可能的做到面批。

10,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現,，調動他們的學習積極性和成功感,。

11、充分了解差生現行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

為順利完成本學年的教學任務，全面提高教育教學質量,，新學期要著重抓好學困生的工作,。根據班級的實際情況,， 發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生，協(xié)助老師進行輔差活動,，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。

本班共有學生39人。根據上學期數學期末檢測成績分析,，結合其它學科成績的了解,，有8名優(yōu)生，8名差生,，其余屬于成績中等生,。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能,，發(fā)揮其創(chuàng)造性,， 我特制定如下的輔導計劃。

林一凡 陳美琪 李政 黃祖獎 韓晨慧 張濤 饒星興 陳相富

吳聯(lián)港 候瑩瑩 林依婷 邵飛鴻 鄧懷利 林元樂 吳登翔,、胡加杰

(一)培優(yōu)內容：

1,、數學書、練習本及測試卷中的思考題,，這些有一定難度的題目先讓他們進行練習,，進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。

2,、補充習題或小學生數學思維訓練題等有關內容,，主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,，以鼓勵為主的教育方法,，為他們提供一些特別的訓練，如文學,、奧數,、藝術、科技,、體育等專門的學習資源,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。

(二)補差內容：補充基礎習題及練習本的有關內容，則重在幫助一些學習有困難的學生調整心態(tài),，耐心輔導等教育方法,，提供特殊幫助，采取分層,、分組的方式,，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足,，如進行分數加減法計算,，因數和倍數教學等等。在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力,，使他們的成績穩(wěn)步提高,，擺脫差生的困境。

1,、課堂教學中,，經常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。

2,、每周專設一節(jié)輔導課,。(根據具體的情況而定)

1、對于優(yōu)生和學困生的教育都以表揚為主,，提高他們學習的積極性,。

2、經常和他們談心,，多幫助他們找自己的優(yōu)點,，讓他們樹立起學習的信心，增強他們的責任心及榮譽感,。

3,、利用課內、課外時間結合,，對各種情況的同學進行輔導,、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據學生的素質采取相應的方法輔導,。

4,、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進學生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心,。

5,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感,。

1.課上要精編例題,、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點和熱點,，面向大多數學生,，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學生思維;課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

3.安排座位時堅持“好差同桌” ,，實施“一對一”的結對幫輔學習對小組。

4.建立優(yōu)等生和學困生學習檔案 ,，根據每個單元檢測進行星卡達標獎勵,。

1、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁。課堂上有針對性的指導,。對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,，促使他們不斷進步,。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強他們的自信心，發(fā)現他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，使他們知道自己是一個有價值的人,。

2、對于學習能力相對困難的學生，不鄙視,、不歧視,。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學習能力較強的學生,，引導他們養(yǎng)成求知,、求學的虛心的學習態(tài)度。

3,、教師每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導;同時每周也至少利用一個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識后者探究的方面,，激發(fā)和保持他們的學習積極性。對每次輔導及時做好準備和記錄,。

4,、對輔導的學生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果,，并為下次輔導找出輔導方面和依據,。

5、家長和老師相互配合,。再布置家庭作業(yè)時,，讓家長在家里對后進生進行課前預習輔導，并督促他們按時,，認真地完成作業(yè),。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。老師定期進行家訪,，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況,。使他們時刻提高警惕，端正學習態(tài)度,。

6,、每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽,。

培優(yōu)補差工作,，是一項常抓不懈的工作。在素質教育的今天,，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重,。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗,，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效,。

初三年級開學工作計劃上學期篇二

一、學習目標：所有課程盡力上a等級,。平時注意預習,、抓緊，將所有知識點靈活掌握,。

二,、具體做法如下：

6、保證每天中午午睡1小時(中午放學也要及時回家吃飯和午睡),。晚上睡覺前將書包與校服整理好,，以便早上上學。

三,、作息時間表：

1,、早上6：20-6：30起床、洗漱,。

2,、6：30-6：50早讀(分別讀語文和英語)

3、6：50-7：00早餐(一定要快速吃完)

4,、7：00后上學(在學校早讀一定要有效率)

6,、12：50-1：50午睡。

7,、1：50后上學,。

8、晚上6：00-6：30吃晚飯,。

11,、盡量不帶手機去學校，晚上睡覺關機,。

四,、每天自檢，爸爸和大姑監(jiān)督,。每周寫篇隨筆,，順帶總結計劃落實情況。

五,、周末好好調整自己,，在全面完成作業(yè)后,，安排一定的時間打球,、游泳、玩玩滑板... ... 多培養(yǎng)自己的興趣和愛好,，并達到鍛煉身體的目的,。

初三年級開學工作計劃上學期篇三

九年級,，是初中進入關鍵一年，為實現培養(yǎng)有理想,、有信心,、有毅力,、有干勁、講禮貌,、守紀律的畢業(yè)生,，學生能夠考上理想的高中的總目標，在用心落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上,，根據初三（3）班的具體狀況及畢業(yè)年級的特殊性,，制定本工作計劃。

1,、加大班級管理力度,，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力,，提高學生競爭力,。

2、每個學生都有明確的目標計劃,，并且有信心,、有毅力、有干勁去實現理想,。

3,、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作,。

1．加強班級管理,，緊抓學生行為規(guī)范。

2．定目標,，樹典型,，營造良好的學習環(huán)境。

3．大力做好培優(yōu)補差工作,，加強學生心理輔導,。

4．開好班會，及時解決班級存在的主要問題,，讓學生及時充電,。

團結一心，爭創(chuàng)佳績,。

1．加大班級管理力度,，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風

遵守紀律是學生學習進步的重要保證,，良好班風是群眾更具競爭力的基礎,。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使2 班群眾和個人都更具競爭力,，本學期將加大班級管理力度,，力爭杜絕違紀現象,。

（1）加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理,。每周開班委例會,，討論班級出現的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現差的學生,，及時進行心理輔導。

（3）繼續(xù)密切持續(xù)和生活老師聯(lián)系溝通,，統(tǒng)一思想,。及時幫忙解決宿舍區(qū)出現的問題。

（4）加大早自習和下午自習課的管理力度,，嚴格要求做到不亂講話,，不準串位，嚴格遵守自習課紀律,，維護良好的學習環(huán)境,。提高學生的學習效率。

（5）樹立禮貌守紀典型,。我班大部分同學已經基本構成了良好的行為習慣,。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強,，本學期班內樹立禮貌守紀的學習標兵,。

2．加強優(yōu)良學風的構成，提高整體競爭力,，促進班風

（1）制定目標計劃,。幫忙每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足,，針對自身的特點制定最適宜的目標計劃,，并幫忙學生執(zhí)行計劃。樹立中考目標,。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本狀況,。結合學生實際狀況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向,。樹立學期目標,。學期目標主要以定分數和找對手為主。讓學生明確本學期要學習成績要到達什么層次,。找一個追趕的目標,，盡力超過對手，營造競爭氣氛,。構成互相督促,，互相監(jiān)督的學習氛圍,。定好周計劃。由于初三學習緊張,，學習任務重,。所以務必讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好,，及時總結反思,，檢查改善。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

經過兩年的不懈努力,，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成,、學習方法的積累上已經取得一些成績，但應對初三繁重的學習,，目前多數同學還不能很好的適應,。如不能合理安排時間，學習效率低下,，不能自覺復習,、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象,。因此,，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序,，提高學習,、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣,、自習習慣等,。

課堂學習習慣。主要做三項工作：

第一,，各科任老師和值日班干一齊抓好課前準備,。

第二，結合各科實際,，課堂上要求學生對對有疑問,、重點、易錯題,、補充題等等做好筆記,。

第三，學會自我提醒,，學生間互相提醒,，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講,，保證每節(jié)課都有收獲,。

自習習慣,。主要是三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課,。安排好每節(jié)自習課的學習資料,。嚴格做到不亂講話，不準串位,，嚴格遵守自習課紀律,。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學生自覺利用好時間,，提高學習效率的習慣,。

第二，引導學生利用好課余時間,。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣,。

第三,，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣,。擴大知識面，掌握更多更好的方法,。

第一,，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓練。必要時個別輔導,。

第二,，差生由科任老師一對一輔導。

第三,，由督學組負責,，繼續(xù)實施一幫一及學習小組的互助學習。

（4）樹立學習典型,。班內樹立起勤奮好學,、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強,，并在班級營造勤奮學習,、掌握科學的學習方法、相互學習,、相互競爭的良好的學習氛圍,。

初三年級開學工作計劃上學期篇四

我認為加強學生學習管理的關鍵還在于營造良好的學習環(huán)境。現在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質,，起了相當大的作用,。本學期我準備首先對學生進行理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

9月份：

利用班會課時間,，認真上課，對日常行為規(guī)范的教育,。

10月份：

對日常行為表現進行小結,，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現,，素質的提高來帶動同學,，共同提高班級面貌，促進教學,。

11月份：

對有明顯進步者進行表揚鼓勵,，促使后進者迎頭趕上，有計劃做好復習工作迎接期中考試,。

12月份：

對期中考試進行分析總結,，對一些比較差的學生來說要調整他們的學習方法，多問,，多練,，善于思考，提高學習水平,，同時在期末考試中有所體現,。

1月份：

對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員,。

初三年級開學工作計劃上學期篇五

初三（三）班是我新接手的一個班,，班級學生來源復雜，有留級生、復讀生,、應屆生,，學生以應屆生為主。年級綜合實力排名居上游,；班級學生思維活躍,，學生潛力較大；組織紀律比較渙散,；空巢學生,、父母離異情況。

以德育為首認真抓好學生思想道德建設,；逐兩頭,，抓中間，嚴格控制學生成績兩極分化的局面,；抓好學生穩(wěn)定工作,，避免學生流失；加大宣傳力度,，大力開展安全教育工作計劃,，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生,。

1,、開學進行收心教育,，上好收心第一課,。班主任作好自我介紹，把qq,、博客告訴學生以便學生進入個人空間,，了解班主任的教學理念、教學設想,、教師動態(tài)等,，造好花名冊（姓名、性別,、父母姓名,、家庭詳細住址、興趣愛好,、聯(lián)系電話,、qq號）。

2,、8月28日,，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設；

3,、第一周星期四德育例會,，學生上講臺作一分鐘自我介紹；

4,、組織學生自查,，開展批評和自我批評；

6,、組織學生與兄弟班級開展籃球友誼賽或拔河比賽,；

7、期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽,；

10,、做好期中、期末優(yōu)秀學生評比工作,；

11,、定期家訪；

12,、組織召開班干部會議,，使管理落到實處。

1,、晨讀前訓話5分鐘,；

2、英語小組長晨讀領讀,；

3,、今日快訊1—3條通報；

4,、晚自習前1—2分鐘小結,；

5、處理偶發(fā)事件,；

6,、有針對性找1—2人談話。

1,、做好學籍穩(wěn)定工作,，防止學生外流；

2,、做好差生轉化工作,；

4、召開班委會擴大會議了解班級情況,；

5,、開好第一場科任教師聯(lián)系會。

緊密配合科任教師認真帶好班級，不負學校重托,，完成學校下達的中考指標任務,，爭取明年開開心心的旅游。

初三年級開學工作計劃上學期篇六

本班共有60名學生,，男同學31人,，女同學29人。根據初二成績分析,，各門功課的高分率,、優(yōu)秀率、合格率都極差,。因此,，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益,，向課余輔導要保證,。同時，繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育,，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,、學習習慣。

初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口,，心理復雜,，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響,，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系,，把自己置于集體的一員,，努力使自己成為與學生人格平等,、心靈相通,、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行,。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視,、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀,，準確把握自己的人生航向,。同時，積極協(xié)調并初步建立社會,、學校,、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新,，遵紀守法,，抓緊時間，刻苦努力學習,，爭取在中考取的優(yōu)異成績,，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此,，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈,。

目標：力爭學校優(yōu)秀班集體。

班風：團結進取,、 拼搏奮進,、快樂學習初一上班主任工作計劃以“愛拼才會贏”為主題，以“努力,、求實,、勤奮、拼搏”為主線,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”、“知識改變命運,、奮斗成就未來”,、“想要壯志凌云，做要腳踏實地”來激勵學生,，促使他們樹立信心,、鼓足勇氣，最后沖刺,。

1,、繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平,，本學期我班要在以前的基礎上更進一步,，要認真做好學生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體,。抓好學生的常規(guī)教育,，強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。使學生講文明,、講禮貌，遵紀守法的好少年,。

2,、向學生進行文明禮貌教育,，端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學習興趣,，使學生主動學習，提高學習成績,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

3,、加強中,、下等生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導,。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中,、下等生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中、下等生的學習困難,盡可地提高中,、下等生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術,。另外,繼續(xù)開展 “組對組” 活動,盡量提高中,、下等生的學習成績。

4,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

5,、健全班委會,，明確分工，提高學生的管理能力,。

6,、認真召開好關于理想,前途教育的主題班會,提高學生各方面的意識，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考,。

7、重視學生的心理健康教育,，有的放矢地開展工作,。初三學生學習任務重,，他們面臨著畢業(yè),、升學，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長和老師過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。一旦發(fā)現學生心理存在問題就及時對癥下藥,，標本兼治,，班主任要協(xié)助任課教師對學生進行細致的談心，分析問題,，進行家訪,，尋求和家長的溝通,。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標,，樹立良好的人生觀、價值觀,。