總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級教育教學工作總結免費 一年級教育教學工作總結語文篇一

本班學生大部分上課能夠專心聽講,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學習習慣,。但是也有一部分學生學習習慣有的上課精力不集中,，自我約束力較差，老師布置的作業(yè)不能按時完成,，以致學習成績較差,。

1、認真鉆研教材,，精心備課,，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增強了數(shù)學學科的趣味性,，充分調動了學生學習數(shù)學的積極性,。

2、針對班級學生之間存在的知識差異和年齡特點,，采用多種方法,，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識和能力有了較大的提高,。

3,、在教學中為了使學生能扎實地學好數(shù)學知識，課堂上我特別注重精講多練,，重視運用教具,，學具和電教 化手段,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

4,、加強了對后進生的輛導,，本學期使大部分學生在掌握知的同時，增加了運用知識和解決問題的能力,。部分學生進步較大,。

5、重視學校教育和家庭教育的有機結合,，能過家訪和家長會等多種不同的方式,，經(jīng)常與家長密切聯(lián)系，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，挖掘學生的非知力因素,。使他們有了明顯的進步和提高。

6,，在平時的工作中,，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)和愛國教育，使學生有了明確的學習目標,。

1,、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,，上課注意力不集中,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)

2、反映問題慢,，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象；一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,；反映問題慢,，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

針對本期工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點。

1、結合教材內容,，課前要精心備課,，面向本體學生教學，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作,，精心上好每一切課，虛心向教學經(jīng)驗豐富的老師請教和學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，注重學生各重能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學生學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的學習成績,，平時自己還要不斷充電,，不斷提高自身的業(yè)務素質。

2,、及時輛導后進生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,，注重學生各種能力和學習習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀教具,、 電化教學,，把難點分散到各個層次中去，調動學生學習的積極性,，對學生進行強化訓練,，爭取不斷提高學生的學習成績。

4,、認真鉆研教材教參,，努力深挖教材中的趣味性，以提高學學習數(shù)學的興趣,。

5,、采用家訪，談心等多種方式,，努力做好后進生的轉化工作,，使全班學生的整體素質能夠得到很多的提高。

6,、對學生進行愛國教育,，培養(yǎng)學生為祖國為中華民努力學習的精神。

過去常說，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,，解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題,。因此,，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

一年級教育教學工作總結免費 一年級教育教學工作總結語文篇二

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查,，并做好記號,，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本

讀書,，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱 樹新風”講故事比賽,；選拔學生參加“迎六一 奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎；在慶六一活動中,，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：

班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好,。

一年級教育教學工作總結免費 一年級教育教學工作總結語文篇三

抓好學生良好行為,、學習習慣養(yǎng)成是奠基工程，更是一年級學生德育工作的重點,。一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期,，關系到學生今后的成長，關系到學生在做人,、求知的過程中,，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質,。又一個學期即將結束,，現(xiàn)將一直以來在培養(yǎng)學生行為、學習習慣的一些做法進行總進,，以更好的促進今后的教育教學工作,。

細節(jié)決定成敗,。因此，我制訂了詳細的培養(yǎng)方案,，確保培養(yǎng)實效,。例如，開學第一個月的培養(yǎng)目標是：

1,、注意個人衛(wèi)生,，上學穿戴要整潔；不在校外小攤上買飲料,、食品,，也不要從家里往學校帶零食。

2,、上課鈴聲響,，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課,。

3,、上、下課時,，起立向老師致敬問好,。站立正直、聲音自然響亮,、整齊,。

4、在學?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋熞鲃?、熱情地向老師問好,。

5,、讀書、寫字時姿勢要端正,。每節(jié)課握筆寫字前要求學生背一背寫字姿勢三字經(jīng)：寫好字,，三個一：胸離桌，一拳頭,；手執(zhí)筆,，只一寸；眼和紙,，差一尺,；腳放平，心入靜,；姿勢正,，心平靜,；先記字，再動筆,。

6,、及時、獨立認真完成作業(yè),，作業(yè)有錯誤要及時改正,。

7、每天按時上課,，不遲到,、不早退，有事向老師請假,。

8,、課間活動不追趕打鬧,，不大聲喧嘩,，不做危險,、劇烈的活動,。

9,、愛惜課本,、文具,；愛護公物,，不破壞花草樹木,。

一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面,。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物,，不在墻壁,、桌面亂刻亂畫；保持地面,、黑板,、桌凳、窗臺的潔凈,；寫字的姿勢……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育,，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇,。老師反復強調不要亂扔紙屑,、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔,，要保護環(huán)境的衛(wèi)生,。可是,，仍然有一些學生就是改不了,。這是由于小學生自我控制能力差,。尤其是對一年級的學生來說，什么叫衛(wèi)生,，根本就不懂,。為此，教師要根據(jù)小學生的特點,，對他們進行經(jīng)常性的,、耐心的教育和培養(yǎng)。

人們常說,，學生身上有著老師和家長的影子,，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生,，要求學生做到的,，教師自己首先要做到。所以,，我們強調教師要以身示范,，用自己的實際行動對學生進行教育。因為只有從最細微,、最切近的事入手,，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性,，久而久之,，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神,，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正,。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的,，因為家庭和社會也是小學生學習,、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用,。畢竟孩子的自我控制能力還很差,，沒有父母的督責，培養(yǎng)良好習慣就是一句空話,。因此，我們主動與家庭密切配合,，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。我們通過家訪、書信,、電話,、家長會等手段與家長取得聯(lián)系,，指導家庭教育，改進家庭教育的一些消極做法,。為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,，增進相互的了解，形成家校育人合力,，我們一個月給家長發(fā)一張學生習慣反饋卡,。更好地進行家校聯(lián)系。

評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段,。及時對小學生的行為習慣進行評價,，是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學生產(chǎn)生強烈的榮譽感,，從而促進學生自我控制能力的增強,，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一,。

1,、在評價中注重樹立典型，以獎勵為主,，平時經(jīng)常在生活中細心觀察學生的表現(xiàn),，對出現(xiàn)的好人好事及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習,，使學生學有榜樣,，起到了帶動整體的作用。還每周一次評選“行為小標兵”,，讓他們起到榜樣的作用,。同時，對那些有不良行為的同學及時進行教育,。

2,、對以上行為習慣養(yǎng)成教育情況進行經(jīng)常性檢查、監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,、及時改進，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

3,、樹立模范，典型帶動,。

4,、納入學生量化。在對學生進行了常規(guī)宣傳教育之后,，我們制定了“自評—生評—師評—家長評”的評價制度,，利用此評價制度每周對學生進行常規(guī)檢查,，評出當周遵守常規(guī)做得好的學生，在德育里加一分,。每月進行綜合評價,，評出當月的“學習之星”、“衛(wèi)生之星”,、“禮儀之星”等,，在小組評價展示表中貼一朵小紅花。

5,、讓“國學”教育具有時效性,。

利用每天早晨的10分鐘國學時間，和孩子們一起誦讀國學經(jīng)典,，幫助孩子們理解國學的內涵,，并將理論上的理解融入到實際生活之中，不僅告訴學生平時應該怎么做,，按時在全班進行交流,，匯報自己在這段時間內，是怎么做的,，大家再根據(jù)他的做法給予肯定和鼓勵,。

通過以上的做法使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印,。盡管培養(yǎng)良好的行為習慣是一個長期的,、反復教育的過程，單憑開學一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的,，但畢竟通過開學初教育,，可使學生學習、熟悉校紀班規(guī),，在學習后還可通過知識競賽的形式強化學生對以上規(guī)章制度的記憶,，并以此作為個人日常行為的指南。觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠在教師的提醒,、引導下,，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。

培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，是小學教育階段的重要工作,，也是一項極其復雜的艱巨任務。我的一些不成熟的做法也還處在學習和探索階段,。今后,，我將把這項關系到學生終生發(fā)展的教育工作做好，做出成效,。

一年級教育教學工作總結免費 一年級教育教學工作總結語文篇四

一年級采用的是北師大版的新教材,，和以往的教材有很大不同。對此,，我認真鉆研教材,，學習新課標，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學生的'實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝，出外聽課,、學習,。

一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調皮好動的特點,，往往會違反一些紀律，做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

新教材活動性強，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學,，摸到數(shù)學,。

波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律,、性質和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學,。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。例如，在教學"觀察與測量"一章時,，我設計了一系列的活動,。讓學生互相量身高、量黑板,、量課本等,，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度,，用正確的語言表述物體的位置。教學"統(tǒng)計"時,，設計一些調查活動,，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調查的方法,，體會統(tǒng)計的必要性。

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助，互相學習,，取長補短,，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,，在教學"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,，我安排了六人一小組,，討論怎樣計算“19+18=,？”分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學,。到匯報結果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

基于低年級學生的特點,，引進競賽、游戲活動,，學生積極性高,，效果好。寓教于樂,。

課堂上以表揚為主,，分個人、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如"你真棒！""你的眼睛真雪亮,！""你們小組合作得很好,！"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

本學年,，我積極參與課改研討,，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質課評比中，我的"加減法（二）（6,、7）"獲三等獎,；教案設計獲一等獎,；這學期承擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課，獲得好評,。

我從事教師工作只有一年多,，教學經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處,，如學生學習的自主性不高,，在教法上還有待提高。今后,，我會多向有經(jīng)驗的教師請教,，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索切實可行的教學方法,，更好地完善自我。

一年級教育教學工作總結免費 一年級教育教學工作總結語文篇五

高一年級是高中階段的起始年級,，高一學段是高中學習的基礎階段,。因此，本學期高一級部的教育教學工作,，按照市“雙高雙普”創(chuàng)建工作要求,，遵循學校工作計劃精神，以生為本,、育人為先,、學習為重，全力夯實教育教學管理的基礎性要求,，強化師生“教”與“學”雙向督導檢查,，緊緊抓住高效課堂和高效作業(yè)兩個重點，積極化解學生習慣養(yǎng)成與學法指導兩個難點,，以校本小課題研修促進師本建設,、帶動教學水平和教學效果的提升，有條不紊地完成了各項教育教學工作,，取得了成績顯著,。

1、學期伊始,，我們以學校工作計劃為指導,、教科研教育教學行事歷為參照，結合高一級部教育教學實際,，制定了詳實縝密的工作計劃：

一是配合政教,、教務、科研,、團委,、辦公室的安排,，準時做好德育工作的宣傳教育、法制報告,、安全檢查,、應急演練，四課活動,、四科競賽,、研究性學習、小課題研修,、作業(yè)教案檢查,、每月一考、論文課件上傳,、志愿者活動,、學生貧困資助、心理健康教育等,；

二是制定級部教育教學各項活動實施辦法及管理制度。班級管理方面主要有：級部工作要點文件式班會前下傳,、“144——衛(wèi)紀學安”級部班務檢查通管制度,，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記,、班主任津貼統(tǒng)計量化辦法,、班務日志填寫收繳登記。

教學管理方面主要有：教師“一日兩查”考勤登記,、校本研修小課題小組組建及活動安排,、命題小組人員組成及工作要求、雙休日作業(yè)布置檢查評閱講評制度,，語英抽背檢測安排,、“數(shù)理化生英”五科“促中”安排、級部學情調研方案,。

2,、明確分工，夯實責任,。堅持分工不分家,、既勇于當擔負責，又能夠團結協(xié)作,。職責分工是：竇文海主任牽頭,，全局負責級部工作，黃福利主任負責教學管理工作,，邊玉琦,、張小雷主任負責教育管理工作,。板塊分工是：竇文海主任負責全局，1—8班黃福利主任負責包抓,，9—16班張小雷主任負責包抓,，17—20班邊玉琦主任負責包抓。

管理就是管人理事,。什么人做那些事,，什么樣的流程步驟什么樣的效果目標，必須有模有樣,。也就是管理必須具備分工明確,、責任到人、時間有度,、目標具體,。為此高一級部本學期的教育教學管理，追求程序化,、規(guī)范化,、有效性，抓石留痕,，夯實過程,。

1、各項檢查實行書面制表式登記,。本學期級部管理,，班主任考勤、教師辦公考勤,、班務日志,、雙休日作業(yè)、周日班會資料收繳等各項檢查一律采用規(guī)范統(tǒng)一制表式登記,。

2,、各項教學活動實施標準化程式。雙休日作業(yè),，我們下發(fā)了《雙休日作業(yè)講練實施辦法》,，規(guī)定了一周三課、三周一輪,、制卷演練,、抽樣批改、典誤講評的基本形式,，提出了“與當下進度同步,、與高考考點相關、與高考真題類型”的“三與”命題制卷要求,，規(guī)范了試卷命制,、印發(fā),、檢查、批閱,、講評的操作程序,。我們的班務日志規(guī)范了填寫項目，統(tǒng)一為“考勤,、紀律,、衛(wèi)生、安全”四項內容,。我們的雙休日作業(yè)檢查,，填寫統(tǒng)一為“布置內容、完成情況,、優(yōu)秀名單,、學困名單、問題原因,、對策設想,、反饋效果”七項內容。語英書面檢測制定了一月一次,、流水閱卷,、成績匯總、評優(yōu)獎勵的規(guī)范程序,。教學活動實施的標準化程式，規(guī)范了教學行為,，提升了管理效率,，促進了教學提升，為量化考評提供了準確詳實的資料依據(jù),。

3,、學生管理夯實檔案記載跟蹤制度。學生管理,，我們重點抓了日常巡查,，突出習慣養(yǎng)成教育，及時發(fā)現(xiàn)處置學生問題和問題學生,，促進素質全面提升,。特別是堅持實行檔案記載跟蹤制度，發(fā)現(xiàn)問題必有處理過程記載,，問題學生必寫情況交代,；記載入檔的學生和問題，通過日常巡查和班主任反饋談話,，跟蹤整改情況,，收到了人事明確,、預防有對象、查究有重點,，切實提高了學生管理的針對性和有效性,。通過一學期的工作，學生抽煙,、上夜機,、違禁使用手機、早戀,、口角打架,、逃避勞動、不按時作息,、遲到曠課等違紀現(xiàn)象得到了有力遏制,。

本學期，級部管理始終堅持以生為本,，以學為重的學生發(fā)展觀,，以育人為先促進學業(yè)為重，全力促進學生的思品養(yǎng)成,、學業(yè)發(fā)展,。

1、堅持組織開展主題班會教育活動,。本學期,，高一級部共組織了《預防溺水、珍愛生命》,、《盤點自我,，不負青春》、《我為母校爭光添彩》等三次主題班會,，在學生中產(chǎn)生了“講安全,、立大志、有作為”的巨大反響,。

2,、堅持開展安全應急、法制教育活動,。本學期,，配合政教處，組織召開了法制報告會,、應急知識講座,、防火應急演練。教育學生珍惜大門口五部局聯(lián)手環(huán)境整治成果，強化交通,、食品安全的自覺與自控,。

3、堅持組織開展學生學習促進活動,。促中講練,、雙休日作業(yè)、月考檢測,、語英抽檢,、四科競賽、學情調研等活動,，以學生為中心,、以培養(yǎng)學習能力為重點、以提高學習成績?yōu)樽谥?、以全體發(fā)展共同進步為目標,，各項學習活動制度化的開展，效果顯著,。

4,、堅持開展貧困生國家資助活動。配合學校資助中心,，依靠各班主任,，吃透政策，充分調研,，準確篩選,，圓滿完成了20xx——20xx學年度第一學期高級級部貧困生資助工作。

5,、堅持學生請假級部準批制度,。本學期學生請家，實行級部準批,。班主任簽字、級部登記,、家長親自接回,，從根上杜絕一切意外事件的發(fā)生。

通過一學期的工作,，我們也發(fā)現(xiàn)了師生中存在的問題和不足,，需要我們正視問題，攻堅克難,，奮力前行,。

育人的責任與勇氣不夠，表現(xiàn)為對違紀學生,、違紀現(xiàn)象熟視無睹,、聽之任之,；工作上挑挑揀揀，不夠有厚道,，太皮薄,，主動性、服從性較差,；專業(yè)上淺嘗輒止,，不思進取，自我要求不高,。

為此,，要繼續(xù)開展好師德師風教育活動、群眾路線主題實踐活動,，端正職業(yè)態(tài)度,，加強事業(yè)責任，提升工作境界,。另外,，要適度調整、科學優(yōu)化獎懲機制,，發(fā)揮好“杠桿”撬動作用,，匡正祛邪，風清氣正,，培育良好的教風,。第三，要引導教師鉆研高效課堂,、立足教學校本研修,，提高服務教學水平。

不良的習慣養(yǎng)成根深蒂固,，整治反復性不容忽視,；抽煙、上網(wǎng),、早戀,、沉溺手機、口訣打架,、遲到逃課等頑疾屢發(fā),；單親、貧困,、學困,、留守等引發(fā)的心理健康問題，不容忽視。

為此,，一要繼續(xù)加強班級德育工作,，加強勵志感恩教育、遵法守紀教育,、心理健康教育,；二要要繼續(xù)開展好“五知五幫”關愛學生活動，知家情,、友情,、財情、學情,、心情,，做好貧困幫扶、學習幫扶,、心理幫扶,；三要嚴肅紀律，加強日常巡查,，于細小處設防,，防微杜漸。

總之,，過去的一學期,，高一級部工作取得了顯著地成績。面對新學期,，我們將發(fā)揚勤勉,、嚴謹、認真,、創(chuàng)新的管理精神,，為不斷夯實學生高中學段基礎、促進學生素質全面發(fā)展,、完成“雙高雙普”任務而扎實工作,、不斷前進！