做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級數(shù)學教學工作計劃上冊篇一

我們班學生共有75人,，一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

本冊教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的認識、加減法的處理,、空間與圖形安排,、分類與統(tǒng)計、實踐活動,。第一部分結(jié)合生動具體的情境,，通過觀察、記數(shù),、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內(nèi)容,，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識,，強化數(shù)的分解與組成的意識,，加減法學習混合，算法多樣,?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀,、大小,。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。

目的要求：

1,、結(jié)合具體情境認識20以內(nèi)數(shù)的意義,，會認、會讀寫0—20的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義,，經(jīng)歷比大小,、高矮、,、輕重,、長短的過程。體驗“比”的方法,。

2,、掌握20以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義,，感受日常生活與其的密切聯(lián)系,。

3、結(jié)合日常作息時間,，學會認讀整時,、半時、記時方法,，體驗時間的長短,。

4、認識物體的位置,、順序,、大小以及長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，發(fā)展學生空間觀念,，培養(yǎng)學生的空間想象能力,。

5、學會簡單分類,、統(tǒng)計,，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。

1,、認識20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

一年級數(shù)學教學工作計劃上冊篇二

一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),，踏入小學校園,，活潑好動,。大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,，我覺得在教學時，應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣,，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。

通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。

20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應用,，是學生學習認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位,，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能,。

除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學生對這些內(nèi)容的學習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識,、計算的理解與掌握,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學的應用價值,，增強學習數(shù)學的積極性和主動性。

知識與技能領域

1,、學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法,、減法運算的意義,，會計算20以內(nèi)的加、減法,。

2,、學生經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形,、圓柱形,、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體,。

解決問題領域

1,、學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，開始具有一定的問題意識,。

2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

3,、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4,、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度領域

1、學生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。

2,、學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

4,、學生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

5、學生在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,。

重點：

1。6—10的加減法,。

2,、20以內(nèi)的進位加法,。

難點：

1、10以內(nèi)數(shù)的組成

2,、湊10法,。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響,。

1,、加強直觀教學，增強操作,、觀察,、實踐等教學手段的應用，充分利用電教媒體,。

2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法,。通過動手操作，小組討論等方法,，讓學生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。

3,、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

4,、加強知識的遷移作用,，降低難度，分散難點,，減小教學步子,。

5、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

6、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

第1周準備課1—5的認識0的認識

第2周比較5以內(nèi)數(shù)的加法

第3周5以內(nèi)數(shù)的減法復習

第4周6—10的認識6，7的加減法

第5周國慶假

第6周8,，9的加減法10的加減法

第7周連加,、連減加減混合

第8周整理與復習實踐活動

第9周分類、認識物體

第10周實踐活動

第11周認識11~20各數(shù)不進位加法和不退位減法

第12周整理與復習

第13周9加幾8加幾

第14周7,，6加幾

第15周整理與復習

第16周11減幾12,，13減幾

第17周14,，15減幾16，17,，18減幾

第18周整理與復習

第19周總復習

第20周期末復習

1,、不定期的小測試反饋學生的學習情況。

2,、期中測試了解學生半學期的學習情況。

3,、利用期末測試檢測學生本學期的學習效果

4,、對學生學習態(tài)度，學習習慣等進行綜合性評價,。

一年級數(shù)學教學工作計劃上冊篇三

繼續(xù)深化“實施反思性教學,，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡反思性教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學為中心,，提高教師教學質(zhì)量。

以教材鉆研為途徑,，開展“同研一堂課,、共議一主題”的教研活動，從而提高課堂教學質(zhì)量,。精心組織好每周一次的“周交流”活動,，做到“四個一”。

1,、開展教育名言學習,，每周教研活動前由組員輪流向大家推薦一句教育名言；

2,、教學經(jīng)驗文章學習,，每周由組長向大家推薦一篇數(shù)學教學經(jīng)驗文章，組員做好業(yè)務筆記,；

3,、每周由組員就一個案例及教育教學實踐進行反思，與其它教師交流,；

4,、每月就一位教師的課組織聽課、評課活動,。

1,、制訂教研活動計劃,。

2、聽“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃應從哪幾方面考慮”報告,。

3,、自我診斷，寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

4,、集體備課，研討五年級數(shù)學課,。

5,、聽五年級數(shù)學研究課；集體備課研討四年級數(shù)學課,。

6,、教學論壇：“感受最深之事”——教學中；聽報告：新理念下的教學設計,。

7,、聽四年級數(shù)學研究課；集體備課研討三年級數(shù)學課,。

8,、聽報告：“關于反思性教學”

9、聽三年級數(shù)學研究課,；集體備課研討二年級數(shù)學課,。

10、教學論壇：“感受最深之事”——教育中,。

11,、聽二年級數(shù)學研究課；集體備課研討一年級數(shù)學課,。

12,、聽一年級數(shù)學研究課。

13,、參加課題組觀摩研討課展示活動,；教學論壇：“缺憾之事”——教學中,。

14,、圍繞《美麗的教育》進行讀書心得交流。

15,、制定復習計劃事宜,。

16、教學論壇：“缺憾之事”——教育中。

17,、自我診斷撰寫個人經(jīng)驗總結(jié),。

一年級數(shù)學教學工作計劃上冊篇四

這個學期，我?guī)б唬?）班和一（3）班,，共90人,。通過一個多星期的接觸，對他們也有了初步的了解,。一年級學生年齡小,，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑、好學,，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，樂于參加各種數(shù)學學習活動,，有一定的學習習慣，對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,，也有一部分學生學習能力差,，注意力易分散，但是他們對數(shù)學有著一定的求知欲,，所以在本學期的數(shù)學課上,，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓他們善于思考,，樂于思考,，不怕錯誤，具有問題意識,，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力,，掌握學習數(shù)學的一些基本方法,，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學自制能力差,，接受新知的能力弱，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：

1、五個超小單元：數(shù)一數(shù),，比一比,，分一分，認位置,，認圖形,。

2、10以內(nèi)數(shù)的認識,，分與合,，10以內(nèi)的加法和減法。

3,、11～20各數(shù)的認識和20以內(nèi)的進位加法,。

4、兩個綜合與實踐活動：有趣的拼搭,，豐收的果園,。

5、期末復習：重點讓學生在應用知識解決問題的活動中,，經(jīng)歷數(shù)學知識和方法的整理過程,，初步感受復習整理的意義和價值。

教材分析：

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短、比高矮,，比多少,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性，知道標準不同,，分類結(jié)果不同,；通過認位置，讓學生認識簡單的方位上,、前后,、左右，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學,，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)

1．知識與技能方面,。

（1）結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù),；聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索10以內(nèi)的加,、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法,，能正確進行相應的加、減計算,；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題,。

（2）在具體的情境中認識長短、高矮,；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下,、前后、左右等方位；通過觀察,、比較,，直觀認識長方體、正方體,、圓柱和球,。

（3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀,、顏色或其他標準,，對熟悉的物體進行簡單分類。

2．數(shù)學思考方面,。

（1）在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,，認識數(shù)的含義,，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物；在操作學具的活動中感受數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想,，發(fā)展初步的抽象、概括能力,；在比較兩種物體個數(shù),、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法,，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關系的初步能力,。

（2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力,；通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關系,，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學會有根據(jù)地思考,；通過對10以內(nèi)加,、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索、交流,，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性,；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,，體會思維過程的靈活性。

（3）在認識常見幾何形體的活動中,，感知物體的形狀,、大小等特征,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維,。

（4）在把不同物體分類,、整理的過程中,，初步培養(yǎng)收集,、整理信息的意識,。

（5）在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題,，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義,。

3．解決問題方面,。

（1）能用20以內(nèi)的數(shù)描述,、交流生活中的簡單事物。

（2）初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題,，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法,。

（3）能與同學交流解決問題的大致過程和方法,，有與同學合作解決問題的體驗。

4．情感與態(tài)度方面,。

（1）在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇與興趣,，有喜歡數(shù)學學習的情感體驗,。

（2）在數(shù)學探索活動中，體會數(shù)學思考方法的合理性,，感受數(shù)學思考的價值,。

（3）能在教師與同學的幫助下，克服數(shù)學活動中遇到的一些困難,，獲得一些成功的體驗,，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗,。

（4）在觀察,、操作活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學能解決生活中的有關問題,。

教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立,。

1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。

2,、加強形象、直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗。

3,、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、加強學生能力與良好習慣的養(yǎng)成,。多采取游戲教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習,。

5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6,、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識,。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,，選擇教學策略,。

8、加強導優(yōu)輔差工作,，特別是后進生的輔導,，努力使他們迎頭趕上。

9,、適當加強口算的教學,。

一年級數(shù)學教學工作計劃上冊篇五

一年級有學生x人,，其中男生x人，女生x人,。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的,，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段,，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解,，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣,，這就是關鍵,，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。

1、教學內(nèi)容

一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，1120各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。

2,、教學目標

①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫020各數(shù),。

②初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

③初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

④認識符號=,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

⑤直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

⑥初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

⑦初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

⑧體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、教學重點

①掌握數(shù)的'順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱,，加法和減法的關系,。

③比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。

⑤初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形,，初步認識鐘表,。

4、教學難點

①熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

④了解分類方法,，進行簡單的分類,。

⑤認識鐘表。

5,、教具準備

①實物（動物,、水果等）圖畫卡片、數(shù)字卡片,、符號（等號,、大于號,、小于號）、圖形卡片,；

②口算練習卡片,；

③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；

④數(shù)的組成練習卡片,；

⑤計數(shù)器,；

⑥絨板；

⑦鐘面,；

⑧方木塊,；

⑨小棒；

⑩數(shù)位表,。

1,、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，精心設計教學方法,，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生,，教育學生,，使學生愿學、樂學,。

2,、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性,、形象性,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

3,、在課堂上多用兒童化的語言,，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師,，從而使學生親其師而信其道,。

4、抓好單元檢測,，把好單元教學關,。

5、加大培優(yōu)輔差的力度,，對后進生給予更多的關心,，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改,，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊,。

6,、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎,。

一年級數(shù)學教學工作計劃上冊篇六

這個學期擔任一（1）班的數(shù)學教學工作,，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短,，自控能力比較差,，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學習,，部分后進生需要特別關注。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來,。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等,。

面對新的社會要求,，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎,，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法,，找規(guī)律,。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學難點：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2,、人民幣單位間的換算,。

3、發(fā)展空間觀念,。

1,、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù),；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

（3）在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，并了解它們之間的關系,。

2,、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形,。

3,、分類與整理：

初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系,。

4,、情感與態(tài)度

（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

（2）在教師和同學的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、課堂教學中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5、關注兩頭,。一是學習困難的學生,，及時跟蹤，及時補缺補漏,，切實達到教學目標,。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣,、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練。