為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校的教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇一

本學(xué)期教研站將以“促進教師成長”為著力點,，以務(wù)實的工作作風,，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點,，推動教研工作上一個新臺階,。同時，根據(jù)學(xué)校在這一學(xué)年的總體安排,，教研站將認真落實學(xué)校本學(xué)期工作重點,，積極為一線教學(xué)提供高質(zhì)量的服務(wù)。

二,、工作思路

以各校教研組(備課組),、骨干教師品牌建設(shè)為推動力，把教研組建設(shè)放在重要的位置上,，深化校本研修,、提高校本研修的有效性。充分激發(fā)和調(diào)動廣大教師立足課堂主陣地,，發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范作用,。提高課堂教學(xué)實踐能力，有計劃地組織教師進行教師研課磨課活動,，做好崗位大練兵活動,，舉辦同課異構(gòu)等活動。

加強課題的過程管理,，扎實做好聯(lián)合,、鴨河兩學(xué)校市級立項課題的研究工作，以科研促進學(xué)校發(fā)展,，以科研促進教師成長,，組織教師在“傳統(tǒng)文化建設(shè)”、“課程建設(shè)”“留守兒童關(guān)愛”,、“微型教研”等方面開展專項研究,，把教育科研落到實處。力求課題方向與當前教育改革的熱點緊密聯(lián)系,，與我校的教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系,，以保證課題研究過程和研究結(jié)果的實效性。

三,、目標與措施

1,、進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革,、教師成長與發(fā)展的陣地,。加強教研組工作的過程管理，落實每人一次的組內(nèi)教研,，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序,、高效。教研站將繼續(xù)組織人員抽查,，及時反饋出勤情況，并組織行政人員參與教研的全過程,。

2,、遴選骨干教師開設(shè)示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生,。各教研組期初工作計劃上至少要安排2-3名骨干教師帶頭展示示范課。

3,、積極推選中青年教師參加各類活動,，做好各梯隊教師的健康成長：開展20xx年安徽省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動（小學(xué)數(shù)學(xué)）、開展第二屆安徽省鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競賽活動,、舉辦20xx年義務(wù)教育道德與法治,、語文,、歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選暨優(yōu)秀課例匯集活動（小學(xué)道德與法治、語文）,、舉辦安徽省第三屆微課大賽,、開展20xx年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選、開展20xx年度“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,。

4、學(xué)校已在所有教室中安裝多媒體設(shè)備,，這大大更新了教學(xué)技術(shù)手段,，提高教學(xué)效率。教研站將研究多媒體設(shè)備使用的有關(guān)問題,，有針對性的培訓(xùn),，使多媒體設(shè)備的應(yīng)用和管理更有效率。

5,、繼續(xù)加強集體備課研究,。要求教研組長每周1節(jié)、備課組長每兩周聽本組成員1節(jié)隨堂課,，并及時反饋給任課教師,，如存在較大教學(xué)問題則立即與教研站聯(lián)系，共同商量幫助對策,。教研站將在一定的時間段內(nèi),，抽查各教研組長、備課組長的聽課記錄,。

6,、外出學(xué)習各地先進管理與教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校將在適當?shù)臅r機安排部分教師外出學(xué)習和考察,。

7,、進一步加強我校教育科研工作，各學(xué)科所立項的教科研課題要繼續(xù)開展研究并爭取有階段性研究成果,。特別是上學(xué)期立項的課題,，提前落實資料的收集和整理，按期上交中期報告,。教研站將加強對教師課題研究的指導(dǎo),，指導(dǎo)教師以“文化建設(shè)”“課程建設(shè)” “微型教研”等為主題來確定科研課題，組織研究,。積極引導(dǎo)教師將平時教學(xué)中出現(xiàn)的問題課題化,，積極申報20xx年度新課題。

8、鼓勵每位教師建立自已的博客,，談教學(xué)心得,，談人生感悟，積極發(fā)表到校園網(wǎng)站,，使教師的博客成為更好的教師交流的平臺,，教研的工具，也能夠成為展示自已才華的舞臺,。

9,、加大教研教改創(chuàng)新力度，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,。

10,、進一步完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。學(xué)校對各項常規(guī)教學(xué)工作要經(jīng)常進行檢查,，督促,、并做好記載；教研站將不定期進行抽查,，對常規(guī)工作不到位的按照有關(guān)規(guī)定處理并在教師例會上給予通報批評,。

11、配合好上級相關(guān)部門做好校際教研活動及各級各類活動,。

學(xué)校的教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇二

以《國家中長期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革,，深入推進素質(zhì)教育,。堅持“全員發(fā)展、全面發(fā)展,、特長發(fā)展,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“德能兼修,，己物相融”的學(xué)校校訓(xùn),，堅持“以人為本、德育為先,、能力為重,、全面發(fā)展”的教育思想，為高等學(xué)校輸送又多又好的優(yōu)秀新生,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。

深入推進高中新課程改革,，不斷積累教研教改經(jīng)驗,，加強校本教研，扎實開展課題研究,，積極促進教師更新教育理念,，不斷提高教育教學(xué)教研能力,，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高辦學(xué)效益,，促進學(xué)校又好又快發(fā)展,。

借助20xx年市教育系統(tǒng)規(guī)范管理效益年的契機，切實抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的落實,。期初組織教師認真分析教情學(xué)情,，制訂出切實可行的教研組、備課組和教師教學(xué)工作計劃,。堅持開展集體備課活動,，各備課組堅持每周一次集體備課，認真鉆研教材,，研究教法,，做到疑難共析，資源共享,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效益。定期開展教研活動,，做到定時間,、定地點、定人員,、定內(nèi)容,，加強教育理論學(xué)習，開展說課評課活動,。加強對教師教學(xué)常規(guī)工作的督促檢查,，通過組織教學(xué)督導(dǎo)，促進教師備課,、上課,、批改輔導(dǎo)、聽課學(xué)習和教學(xué)研究等工作的落實,。

堅持教研推動,、課題帶動，切實加強校本教研工作,。繼續(xù)加強校本教研活動,，以備課組為單位研教、研學(xué),、研考,，提高課堂教學(xué)效益，通過研教結(jié)合，鼓勵教師形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風格,。大興課題研究之風,，鼓勵教師就學(xué)科教學(xué)進行研究，申報?？h級,、市級、省級課題,。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用教研組活動，加強示范課的備課,、授課過程和授課方法研究,。

今年是“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報之年，教研室要努力做好組織協(xié)調(diào)服務(wù)工作,，學(xué)?！笆晃濉焙笃谏陥蟮氖∫?guī)劃課題《高中學(xué)校精細化管理研究》要加大研究力度，要對現(xiàn)代學(xué)校管理制度進行修訂,、完善,，出版《二中典章》，年內(nèi)完成課題結(jié)題工作,。同時,，要努力實現(xiàn)在省市“十二五”規(guī)劃立項課題不少于四項的目標，真正發(fā)揮我校省教育科學(xué)學(xué)科研究基地的示范引領(lǐng)輻射作用,。

繼續(xù)實施培養(yǎng)教師的“四大工程”——繼續(xù)教育工程,、青藍工程、中堅工程,、名師工程,，不斷壯大學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人和特級教師隊伍,，各學(xué)科在本地市范圍逐步形成明顯優(yōu)勢,。充分發(fā)揮各學(xué)科教研組和備課組的集體智慧，通過組內(nèi)賽課,，集體研討,，層層選拔，不斷推出精品課,，選派教學(xué)基本功扎實,、素質(zhì)全面的教師參加各級教學(xué)比賽，特別是高中新課程教學(xué)比賽和高三教學(xué)研討課比賽,，力爭取得好成績,，為年青教師脫穎而出創(chuàng)設(shè)平臺,。

樹立“能教、能導(dǎo),、能研”的科研型教師典范，形成“教研出名師,、科研興學(xué)?！钡男@文化氛圍，引導(dǎo)教師圍繞學(xué)科教學(xué)探索,、高中新課改,、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生思想道德建設(shè),、校本教研,、學(xué)校精細化管理等方面撰寫經(jīng)驗論文，特別是在課題研究方面要出經(jīng)驗,、出成果,，論文在各級評比或刊物發(fā)表的數(shù)量與質(zhì)量上有新的突破。

學(xué)校的教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇三

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線,，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué),，積極探討評價改革,，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風,，強化指導(dǎo)服務(wù)職能,，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

一,、抓學(xué)習，強研究,，不斷推進課堂教學(xué)改革

1,、加強學(xué)習，更新理念,，提高理論學(xué)習的實效性,。課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。本學(xué)期學(xué)習內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習文章和教師自選文章兩部分,。教師要結(jié)合學(xué)習內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習體會，以加強理論學(xué)習的實效性,，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習筆記,。學(xué)校將定期對學(xué)習體會和學(xué)習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

2,、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。 新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī),。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié),。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習和教育的主人，成為真正意義上的人,，幸福的人,。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇,，每學(xué)期不少于15篇,。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文,、教育故事,、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。

二,、優(yōu)化教研常規(guī)管理,，提高工作的實效性

1、教研組教學(xué)教研計劃,。

學(xué)校設(shè)立語文,、數(shù)學(xué)、英語,、理化生,、史地政5個教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃,。計劃每學(xué)期制訂一次,。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié),，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中,。

2、定期召開教研會議

教研組要定期召開日常工作會議,，要求定時定點,。活動內(nèi)容要詳細記錄并上報教科室,。

3、堅持集體教研活動

教研組每周開展一次集中教研活動,，要求定時定點,。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情,、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習。教研組長須根據(jù)事前計劃,，確立活動內(nèi)容和活動方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果,，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教務(wù)處,。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課,。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題,，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告,?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流,。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，爭當骨干教師。

學(xué)校的教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇四

堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為基點,，以教師發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展,，彰顯書香校園文化內(nèi)涵的發(fā)展思路。繼續(xù)開展育人系列活動,。緊緊抓住德育為首,，育人為本的核心理念，優(yōu)化育人環(huán)境,，培養(yǎng)人格健全,，情趣高尚的陽光學(xué)子。堅持狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學(xué),，為形成“學(xué)校有特色,、學(xué)生有特長”而努力。

1,、認真學(xué)習黨和國家的教育方針,，學(xué)習貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,，主動探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

2,、制定,、學(xué)習和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標,，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標,、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。制定授課計劃,，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法,。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃,。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一,。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法,。

3,、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標準,、教學(xué)目標要求,、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上,，研究處理和使用教材的方法,，研究采用的具體教學(xué)方式。注重理論聯(lián)系實際,，加強實踐性教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標,。采取適宜的教學(xué)方式，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā),、引導(dǎo),、愛護學(xué)生學(xué)習的主動性和創(chuàng)造性,。

4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估,，經(jīng)常性組織相互聽課,，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課,，評課,，組織經(jīng)驗交流，取長補短,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

5、認真學(xué)習教育理論,。學(xué)習教育學(xué),、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

6、研究教科研立項工作,，倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍,。

1、建立備課組校本教研工作制度

主動開展教研活動,，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課,，所選課題必須要有目的，有研究方向,。公開課,，課前要集體備課，課后要認真評議,、總結(jié),、反思，以此來促進教師教室教學(xué)水平的提高,，推進教師駕馭教室的能力,，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

2,、建立教師個人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務(wù),，認真準備并在教研組、備課組討論時主動發(fā)言;認真參加聽課,、評課活動,，每人每期聽課不少于16節(jié);在教學(xué)實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準,、教科書及必要的教參資料,，認真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué)，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價,。

3,、認真做好校本教研反思

(1)教師要及時認真地撰寫教室教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇,，提倡寫有典范意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),。

(2)教師要針對自己的教學(xué)實際,，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”,、“周后反思”,、“月后反思”、“期中反思”,。

(3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為認識對象，在教學(xué)活動中,，把教學(xué)活動本身作為認識對象,，不斷對自我及教學(xué)進行主動、主動地計劃、檢查,、評價,、反饋、控制和調(diào)節(jié),。

1,、教研重點

教室教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,，只有遵循學(xué)生的認知規(guī)律、心理特點,，切實按課程標準辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校教室教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容,，主動開展新標準理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標準》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐,，重點進行“自主性,、探索性、合作性”三種學(xué)習方式的研究與實踐,，在研究實踐的過程中,，力求正確處理好四個關(guān)系：

(1)課程與教學(xué)的關(guān)系

(2)教與學(xué)的關(guān)系

(3)結(jié)論與過程的關(guān)系

(4)認知與情感的關(guān)系

2、基本要求

(1)確保教研組集體研討的時間,。每兩周至少一次教研活動,，時間不少于兩課時(包括集體備課),。組織教師認真學(xué)習本學(xué)科課改精神,，學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論，同時進行集體備課,，共同研討上課技能,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

(2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容,。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后填寫一份評課表,。

(3)認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實施教室教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

(4)教研與科研相結(jié)合,。有能力的教師可確立一個課題,，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究,，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高教室教學(xué)效率結(jié)合起來,。

1,、成立以校長為主、科研主任負責,、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研。

2,、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題,。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平,，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的,。

學(xué)校的教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇五

本學(xué)期,，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風，深入學(xué)習新的課程標準,，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,。以學(xué)生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。加強學(xué)習和培訓(xùn),，通過反思、討論、提高認識,、強化責任,，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績,。

學(xué)習,，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善,、充實自我的需要,，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件,。本學(xué)期要以全面推進基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習與指導(dǎo)，組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，在學(xué)習中不斷掌握先進的教育教學(xué)理念,、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài),，不斷提高自身的文化素養(yǎng),、理論水平、管理水平及教科研能力,，樹立新的課程觀,、教育觀、教學(xué)觀,、教師觀,、學(xué)生觀，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1,、保證時間,。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習時間組織全校教師學(xué),；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學(xué)；三是自學(xué),，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時的自學(xué)時間,，專業(yè)期刊、理論專著,、網(wǎng)上資源,，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學(xué)習、讀書的過程作為備課的過程,。另外,，還積極組織教師參加各級各類學(xué)習培訓(xùn)和學(xué)歷進修活動，為教師的學(xué)習創(chuàng)造條件和提供機會,。

2,、充實內(nèi)容：

（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習資料印發(fā)到老師手中,，供交流學(xué)習,；

（2）開展學(xué)刊用刊活動。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志,，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀,，及時獲取教育科研信息,。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué),。

（3）學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時,，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機,。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使之成為我們進行教育教學(xué)活動，了解最新教育教學(xué)動態(tài),、科研成果,，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己,、武裝自己的不可缺少的工具,。

3、創(chuàng)新學(xué)習培訓(xùn)方式,。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體,，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法,，采勸互動參與,、合作學(xué)習、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式,，通過學(xué)教育理論,、學(xué)新課標、學(xué)優(yōu)秀案例,；談學(xué)習心得,、談體會,，談師生變化；上實驗課,、上研究課,、上觀摩課；評教育思想,、評教學(xué)設(shè)計,、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果,、評角色轉(zhuǎn)變,、評學(xué)習方式等多種類型的教研活動。

4,、落實檢查,。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習資料和學(xué)習筆記本，要求邊學(xué)習邊記錄,，寫好學(xué)習心得,，做到學(xué)有所思，思有所得,。

1,、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進的教學(xué)觀念,，這些觀念包括教育的價值觀,，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀,、師生觀、教學(xué)觀等,，昭示我們必須改變習以為常的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī),，要成為一個研究型的教師。

新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革,，在推進新課程中,，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習的促進者，必須做好八個轉(zhuǎn)變：

（1）教學(xué)目標：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標意識,；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識,；

（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識；

（4）教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識,；

（5）師生關(guān)系：由不民主,、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識；

（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化,、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識,；

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識；

（8）教學(xué)評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識,。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學(xué)之中,。

2、促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,。針對基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學(xué)習,、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，新課程提倡“主動參與,、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習方式,。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)有著重要的意義,。因此，我們要把學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,，要把握現(xiàn)代學(xué)習方式的的五個基本特征：一是主動性,。它是現(xiàn)代學(xué)習方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔負起學(xué)習的責任,，使學(xué)生的學(xué)習成為一種真正的有意義的.活動,。二是獨立性。它是現(xiàn)代學(xué)習方式的核心特征,，表現(xiàn)為我能學(xué),。三是獨特性。有效的學(xué)習方式都有著個性化的,，因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察,、思考和解決問題的方式；四是體驗性,。它是現(xiàn)代學(xué)習方式的突出特征,，強調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗,。五是問題性,。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法,、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,，是生長新思想、新方法,、新知識的種子,，問題意識是學(xué)生進行學(xué)習特別是創(chuàng)造性學(xué)習的重要心理因素,。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學(xué)研究為重點,，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動,，帶著課題上研討課，推進教學(xué)改革,。對于上教研課,，必須強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果,，評議時也要圍繞課題進行,，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得,。對于熱點問題,，組織研討，各抒己見,，形成共識,。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習過程,，能形成學(xué)生良好的學(xué)習習慣及正確地的學(xué)習策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極,、健康的情感態(tài)度,，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,，大力提倡將學(xué)生的與社會相結(jié)合,。本學(xué)期開展下列活動：

（1）開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課,，選拔與推薦優(yōu)秀教師,，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課,。

（3）開展教學(xué)基本功的競賽活動,。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話,、三筆字,、簡筆畫、電腦操作,、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習培訓(xùn),。通過開展競賽活動促教師基本功的提高,。

（4）舉辦家長開放日。

（5）期末上復(fù)習研討課,，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。

（6）改進教學(xué)后記的形式,，突出質(zhì)量意識,，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有,？今天想了沒有,？今天寫了沒有？及時積累材料,，得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（7）走出去,，請進來,。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流,、聽課,，汲取先進經(jīng)驗；邀請專家,、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導(dǎo)課題實驗,。

（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新,，以新促老,。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄,，及時評課,。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名,。（結(jié)對子老師同上學(xué)期,，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動或競賽。

學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展,，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為,，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課,，做到不擠,、不占、不讓任何學(xué)科課時,。學(xué)校要堅決執(zhí)行課程計劃細則,，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂,，任意拖堂,，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2,、加強教學(xué)常規(guī)管理,。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課,、上課,、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo),、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細則》的要求嚴格管理,。

3、強化質(zhì)量管理,。

（1）實現(xiàn)“輕負擔,，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué),、樂學(xué)。要扎實抓好學(xué)習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算,，多一點行動，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施,，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,。

（2）加強教學(xué)工作的督導(dǎo),。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動權(quán),，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度,。

①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,，及時解決問題；

②聽課,、評課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課,，并及時進行評課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié),。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動,，指導(dǎo)教研活動的開展,，使教研活動能有效地,、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課,、作業(yè)批改情況,，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題,，推廣好的做法,；

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語、數(shù),、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師,，每單元測試后，要及時進行質(zhì)量分析,，填寫質(zhì)量分析表,，并及時反饋信息給有關(guān)人員。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次,，各校要對本校的教學(xué)常規(guī)進行經(jīng)常的檢查,。

4、規(guī)范教研活動,。教研是青年教師成長成才的搖籃,。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動,，教研組長要組織好,，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好,，使教研活動不走過場,，不圖形式，并從中提高自己的威信,。單周教研活動安排為理論學(xué)習,，雙周為集體備課，以校為單位進行,，每次有中心發(fā)言人,，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學(xué)中亟待解決的問題原則,；二是理論聯(lián)系實際,，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心,，以現(xiàn)場教學(xué)為手段,，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動,，不遲到,，不早退，確實不能參加教研活動的,，要請假,，否則當曠課處理。

教育科研是推動教育教學(xué)改革,、提高教育質(zhì)量的動力,，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路,。本學(xué)期要進一步加大教育科研的力度,，以教育科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,，帶頭學(xué)校教育科研課題研究,，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。

寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張萬鎖

副組長：李繼忠武豐義張新民

成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

2,、抓好教育科研知識的普及工作,，重視科研骨干教師的培養(yǎng),，舉辦各種形式的學(xué)習、培訓(xùn),、研討活動,，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導(dǎo)，使教師認識教育科研的重要意義,，掌握科研的基本方法,，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向,，樹立“教師即研究者”的觀念,，逐步建立起一支學(xué)習型、科研型的教師隊伍,。

3,、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效,。進一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理條例，并組織教師學(xué)習,，使科研課題負責人,、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學(xué)校的科研工作有章可尋,，有條可依，逐步正規(guī)化,，穩(wěn)步健康發(fā)展,。

4、突出課題的過程管理,，期末對各課題組進行評估考核,，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。圍繞課題,，各課題組要定期開展活動,，做到研究有計劃，活動有記錄,、,，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項工作（圍繞課題）：

（1）每學(xué)期每人寫一篇個案,；

（2）每學(xué)期每人寫一個課堂教學(xué)設(shè)計,；

（3）每學(xué)期每人上一堂研究課；

（4）每學(xué)期每人寫一篇研究論文,；

（5）每學(xué)期每個課題組寫一份階段性研究報告,。