從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇一

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時(shí)，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識,。

2,、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通,。

3,、教育理念不斷得到更新

通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

一.中小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)

參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知,，做一個(gè)普通教師容易,，但是,，要做一個(gè)好老師則很難。盡管如此,，作為一名教師,，要熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生,，就得竭盡心力搞好本職工作,，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。同時(shí),，我們作為教師,，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充新的知識,，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念,，不斷地提高自己的教育教學(xué)技能，并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行研究,、在研究中教學(xué),。這樣我們才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能不僅僅是一個(gè)教書匠,，才能是一個(gè)真正的教師,。

二.對課堂教學(xué)的組織與策略有了較深層次的認(rèn)識和理解

在課堂教學(xué)活動中，很多教師比較普遍地存在著一些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，不能較好地組織教學(xué),，而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補(bǔ)充一點(diǎn)課外材料。這就是一種普遍的教學(xué)觀和教學(xué)現(xiàn)象,。之所以這樣,，其中一個(gè)重要的原因就是老師們?nèi)狈φn堂教學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識、缺乏組織課堂教學(xué)策略的表現(xiàn),。

三,、數(shù)感是人的一種基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)感是一種主動地、自覺地或自動化地理解數(shù)和運(yùn)用數(shù)的態(tài)度與意識,，即能用數(shù)學(xué)的視角去觀察現(xiàn)實(shí),，能以數(shù)學(xué)的思維研究現(xiàn)實(shí)，能用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問題,。它使人將數(shù)與現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來,，令人眼中看到的世界有了量化的意味。 數(shù)感主要表現(xiàn)在：理解數(shù)的意義;能用多種方法來表示數(shù);能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能用數(shù)來表達(dá)和交流信息;能為解決問題而選擇適當(dāng)

的算法;能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果,，并對結(jié)果的合理性作出解釋,。 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，應(yīng)該注意以下兩個(gè)方面：

1. 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體,、有趣的事物,。

2. 注重解決實(shí)際問題,。

四、空間觀念是培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力需要的基本要素 空間觀念表現(xiàn)為對現(xiàn)實(shí)世界里的物體的形狀,、大小,、位置、變化及相互關(guān)系的理解與把握,?？臻g觀念主要表現(xiàn)在：能由實(shí)物的形狀想像出幾何圖形，由幾何圖形想像出實(shí)物的形狀,，進(jìn)行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化,。能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形;能從較復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形,，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系。能描述實(shí)物或幾何圖形的運(yùn)動和變化;能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系;能運(yùn)用圖形形象地描述問題,，利用直觀來進(jìn)行思考,。 把發(fā)展學(xué)生的空間觀念落到實(shí)處，可采取以下相應(yīng)的措施：

1. 增加平移,、旋轉(zhuǎn)與對稱,、物體的相對位置、認(rèn)識方向和路線圖,、測量不規(guī)則圖形等知識,。

2. 削弱單純的求積計(jì)算、減少計(jì)算的量,、控制計(jì)算的數(shù),，并允許學(xué)生適當(dāng)使用計(jì)算工具,。

3. 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。

五、數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展與培養(yǎng)

數(shù)據(jù)分析觀念是統(tǒng)計(jì)思想的一個(gè)重要組成部分,。建立學(xué)生“數(shù)據(jù)分析觀念”,，學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù),，描述,、分析數(shù)據(jù)的全過程然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，在數(shù)學(xué)活動的過程中經(jīng)歷收集,、整理,，增加學(xué)生數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念,。我們可以通過數(shù)據(jù)分析的教學(xué)這樣就能解決日常生活中很多實(shí)際問題,，從而感受統(tǒng)計(jì)的實(shí)際價(jià)值,，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

六,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

我國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程一直將運(yùn)算作為主要內(nèi)容,，運(yùn)算能力是我國數(shù)學(xué)教育的重要特征之一，幾十年來一直是我國數(shù)學(xué)教育界關(guān)注的焦點(diǎn),。有別于《標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,，這次《標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》明確提出“運(yùn)算能力”?！斑\(yùn)算能力”是課程標(biāo)準(zhǔn)修訂時(shí)新增加的核心概念,。主要是指：能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理,，尋求合理簡潔的運(yùn)算途徑解決問題,。

我們的老師，一直抱怨小學(xué)生的計(jì)算能力差了,。我們甚至把原因歸結(jié)為教材中的習(xí)題量不足,。似乎，題量大了,，學(xué)生的計(jì)算能力就提高了,。其實(shí)我們分析其原因會發(fā)現(xiàn)：有些小學(xué)生不明算理，機(jī)械地照搬公式;有的則是不顧運(yùn)算結(jié)果,，盲目推演;也有學(xué)生對提高運(yùn)算能力缺乏足夠的重視,，他們總是以“粗心”“馬虎”作為借口，也有相當(dāng)多的老師只注重解題方法和思路的引導(dǎo),，而忽視對運(yùn)算過程的合理性,、簡捷性的必要知道。

七,、注重發(fā)展學(xué)生的推理能力

合情推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn),，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。歸納推理,、類比推理和統(tǒng)計(jì)推理是合情推理的主要形式,。推理能力主要表現(xiàn)在：能通過觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù),、給出證明或舉出反例;能清晰,、有條理地表達(dá)自己的思考過程，做到言之有理、落筆有據(jù);在與他人交流的過程中,，能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言,、合乎邏輯地進(jìn)行討論與質(zhì)疑。

培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力,應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：首先,把培養(yǎng)學(xué)生的推理能力貫穿在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中,。其次,，把推理能力的培養(yǎng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域之中。

八,、大力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

應(yīng)用意識是綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的,、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題,。應(yīng)用意識主要表現(xiàn)在：認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用;面對實(shí)際問題時(shí),，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略;面對新的數(shù)學(xué)知識時(shí),，能主動地尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值,。 通過這次培訓(xùn)，使我對課堂教學(xué)的組織與策略有了更深層次的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中,，我們要正確、科學(xué),、恰當(dāng)?shù)靥幚砗靡恍﹩栴},，才能教學(xué)有效的教學(xué)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

首先,，要正確處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系。新課程理念要求“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，也就是要以生為本,。即在教學(xué)過程中要突出和體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中，很多教師對此并沒有正確的認(rèn)識,、不能擺正自己的位置,，自然就是一副師道尊嚴(yán)的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的,。新課程理念下的教學(xué),，要求“以學(xué)定教、以教促學(xué)”。因此,，教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為“如何導(dǎo)”,，即課堂教學(xué)的組織、思維的啟發(fā)引導(dǎo),、問題的點(diǎn)撥,、質(zhì)疑和解答、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵(lì)等;而不是簡單的知識的傳播者,、灌輸者,。學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學(xué)”，即能否自主思考,、合作學(xué)習(xí),、主動探究、勇于質(zhì)疑等,，而不是簡單的知識的接受者,、被灌輸者。我們怎樣正確認(rèn)識和處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系,，才能提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,。

其次，要正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系,?！敖潭谎薪K覺淺”。然而,，在當(dāng)前存在著比較突出的問題：只教不研或只研不教,。也就是說，教與研脫節(jié),。這都不利于我們教育教學(xué)水平的提高,。因此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系,，努力做到“在教中研,、在研中教”。

人無遠(yuǎn)慮,，必有近憂,。練拳不練功，到老一場空,。在參加教學(xué)技能培訓(xùn)后,，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮;同時(shí)，也應(yīng)該點(diǎn)燃我思想的火花,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我一定盡我所能，學(xué)以致用。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇二

任教數(shù)年,，在學(xué)校的眾多領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,，有幸經(jīng)歷了很多次培訓(xùn)，可惟獨(dú)這次畢節(jié)市信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。幾天下來,，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的老師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

在畢節(jié)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院,，我更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。老師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。本次培訓(xùn),，在這10天里,，我重溫了《word的高級運(yùn)用》《phtoshopcs3》、《flash動畫》等課程,，下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會,。

一.教育技術(shù)的認(rèn)識與運(yùn)用有所提高

本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作很有關(guān)系,，所以對我們這些一線教師來說更有實(shí)用性。讓我們在短短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識到編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案,、選擇教學(xué)用的媒體,、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等。讓我們充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，特別是在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程,，掌握了信息資源獲取方法,、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，也激發(fā)了我在教學(xué)方面的熱情,。這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺,，指明了教學(xué)的方向。

二.更新了教育教學(xué)觀念

教育技術(shù)能力的培訓(xùn),，不僅僅是一門課程的學(xué)習(xí),，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能,，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生,，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)實(shí)踐中，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用,，真正將教育技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

三.教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)，地更綠,，水更清”的感覺,。特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。我會積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,。這次的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)教師主動探究學(xué)習(xí)為主的思想,。

感謝畢節(jié)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的各位老師給我們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!給我們一個(gè)學(xué)習(xí)新知識的平臺!

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇三

記得最開始教書的時(shí)候,，走進(jìn)教室，我便成了名副其實(shí)的“六一居士”：一塊黑板,、一支粉筆,、一冊書，一本教案,，一張嘴,，一言堂。以致后來想振翅高飛,，一聽對方的“你會使用課件教學(xué)嗎”,，便偃旗息鼓了：身邊只有一臺成龍大哥代言的“小霸王”學(xué)習(xí)機(jī)，至于電腦,，只在讀大學(xué)時(shí)見過,，那時(shí)的鼠標(biāo)還只是個(gè)傳說。

后來進(jìn)城了,，開始接觸電腦了,。再后來，工作也要求頻繁使用電腦了,。那時(shí),，感覺就像是個(gè)吃“百家飯”的孩子，這里討教一點(diǎn),，那里求助一些,，踉踉蹌蹌的打著醉拳。再后來,，為了一張所謂的《繼續(xù)教育證》,，又投入了遠(yuǎn)程教育的滾滾洪流,。還記得請人上網(wǎng)掛課時(shí),，也記得認(rèn)真做了幾回作業(yè)，其余便是那一張時(shí)過境遷無處可報(bào)的繳費(fèi)單,，還有一個(gè)剛剛60分的紅本本,。

但現(xiàn)在聽說這封面上燙金的“高級信息技術(shù)教育證”也要作廢了。

于是又開始了新的一輪信息技術(shù)培訓(xùn),。

第一回聽了個(gè)有關(guān)微課的講座,。其實(shí)同一個(gè)人的同一個(gè)內(nèi)容已在另一個(gè)地方聆聽過了,，所以當(dāng)別人對那個(gè)撕紙游戲表示濃厚的興趣時(shí)，自己只是微笑著坐在一旁看他們表演,?？鬃釉疲簻毓识拢梢詾閹熞?。但自己不僅不曾知新,，而且依然想不起微課和微課程到底有什么異同，興許這教師資格證真要吊了去吧,。記得以前也參加過微課比賽,，學(xué)校里還特意請來原來的同事現(xiàn)在的同仁給我們加餐，但誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救,，最后終于修得正果。但若是再來一場修行,，我卻要低眉知羞了,。

第二次訓(xùn)了一整天，上午袁媛老師介紹了多媒體素材的加工和處理,，還讓我們進(jìn)行實(shí)操,，比光聽空想有效多了。尤其是它能解決我實(shí)際工作中的不少問題,，比方說我有給學(xué)生拍演講視頻的習(xí)慣,，我就可以利用做微課的技術(shù)將它們剪輯連接成一個(gè)主題光碟，“串成一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈”(“查爾斯王子”何老師語),。有時(shí)要下載一些視頻之類,，袁老師給我們推薦的“碩鼠下載”就很誘人。而下午李雨老師不僅幫我們所有學(xué)員找回了湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的密碼,，還給我找到了一個(gè)空間——一個(gè)大大的“櫥柜”：我博客中將近兩千篇的各類文章和不計(jì)其數(shù)的學(xué)生照片終于可以從福利院解放出來,，“各找各媽，各回各家”了,。

只是我給學(xué)生們拍的那些視頻,，動不動三五分鐘就一個(gè)g的容量，電腦內(nèi)存那么小,，360云盤那么大,，但我該怎么讓它們直抵云霄呢?

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇四

我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)，回顧一晃而過的十天,，真的很短,，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓(xùn)為契機(jī),，以這次培訓(xùn)為平臺,，以培訓(xùn)內(nèi)容為中介,，在培訓(xùn)老師的組織下，互相幫助,，互相討論,、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓(xùn)老師精心準(zhǔn)備的那些具有代表性和可操作性的教學(xué)素材,，讓自己在培訓(xùn)中有過挑戰(zhàn),，有過欣喜，使培訓(xùn)簡單而充實(shí),。在此次培訓(xùn)中不僅進(jìn)一步熟悉和掌握了word,，excel，ppt,，flash等軟件,，還更新了自己的思想。

首先,，從教學(xué)內(nèi)容而言,，使自己有了個(gè)‘專門’的時(shí)間來熟悉和掌握相關(guān)軟件，并且有了這么一個(gè)‘專門’的時(shí)間讓大家來分享自己對同一結(jié)果下不同的處理方式,、方法,。

1.在教育資源接收、整理與應(yīng)用一科中,，肖老師以多媒體的方式,，從有針對性，實(shí)用性的角度簡單像我們講訴了,，農(nóng)遠(yuǎn)工程(即農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程),。讓我們了解了農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目學(xué)校各模式中的硬、軟件及工作原理,，回到學(xué)校我也將能順利獲得,，共享，發(fā)布,，利用相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育資源,，當(dāng)然方式不止一種。

2.在word,、excel應(yīng)用及實(shí)訓(xùn)兩科中,，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設(shè)置，文檔結(jié)構(gòu)視圖,，郵件合并,，excel的防重復(fù)輸入,，動態(tài)名次,，數(shù)據(jù)的引用等實(shí)用性例子的同時(shí),，還解決我們平時(shí)接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了,，在同頁上打印兩頁郵件合并的結(jié)果：有在合并模板上應(yīng)用標(biāo)簽的,，有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的，也有合并之后再進(jìn)行處理的,。

3.在photoshop,，flash及課件制作三個(gè)科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法,，像修復(fù)圖片,、給圖片換背景，應(yīng)用引導(dǎo)層,、遮罩層等來制作動畫,，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進(jìn)行合適的處理。

然后,，在此次培訓(xùn)中還使自己對信息技術(shù)有了新的認(rèn)識：在以計(jì)算機(jī),、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,，在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息技術(shù)不僅滲透到了教育領(lǐng)域，還在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用,，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義,。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。

最后,，要感謝此次培訓(xùn)中的各位老師,，是他們的付出使我們學(xué)有所獲，是他們的服務(wù)使我們學(xué)習(xí)愉快;感謝這種培訓(xùn),，是這種培訓(xùn)創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，是這種培訓(xùn)搭建了一個(gè)交流的平臺。作為一個(gè)教師,，我所看,、所學(xué),、所經(jīng)歷的都將合適的、無私的給予學(xué)生,，給予社會,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇五

20xx年7月30日——8月3日，我參加了景泰職專培訓(xùn)中心舉辦的為期5天的“景泰縣20xx 年教育技術(shù)培訓(xùn)”第四期,，本次五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實(shí)用,，收獲頗大。

在培訓(xùn)中,，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不 是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開 展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù) 今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，

提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),，并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探 究,、合作學(xué)習(xí)的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

1,、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位,，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面 的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3,、學(xué)習(xí)收獲巨大,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法，還通過案例的研 討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,，可以用“收獲頗 豐”來概括,。在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補(bǔ),，使老師們能相互取長補(bǔ)短,，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作 意識;探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,， 必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

4,、課堂屬于開放式,，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn),，但受益匪淺,。在這里 我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課 程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī) 劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的理解,。

此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。其感 觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會 負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。最后,，我想說,，在緊張而繁 忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的 新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo),。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇六

教師一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會,。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：

一、信息技術(shù)培訓(xùn)改變了我的教學(xué)理念,。

當(dāng)前,，一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué),，最多就是用了微課,。之前自己也做過微課，但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。通過本次培訓(xùn),，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,，而且在發(fā)生著日新月異的變化,。電子白板，slideidea等新的軟件出現(xiàn),，讓微課制作變得out了,。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí),，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去,，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂,，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一,。

二、運(yùn)用信息技術(shù),，能讓以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到更好的體現(xiàn),。

眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué),，老師講,，學(xué)生聽，講授在課內(nèi),，內(nèi)化在課外,，不管學(xué)生會不會老師都講。而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,，即老師把知識重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生在家就可展開預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，更或可以打造更加個(gè)性化,，層次化的學(xué)習(xí),，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進(jìn)行內(nèi)化,。由此,，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果,。

三,、運(yùn)用信息技術(shù)，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時(shí)間上,，深度和廣度上的限制,。

1. 傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材,，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書,，但很有限,。隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動學(xué)習(xí),，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動學(xué)習(xí),。

2. 傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席,，就相當(dāng)于漏掉一部分的知識,。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí);傳統(tǒng)的教學(xué)，教師要做到全批全改,，面批面改不太現(xiàn)實(shí),。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù),，教師可以隨時(shí)可以掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)效果等情況,。

因此，在此背景下,，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要,。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓老師登錄,，讓教師能在工作的時(shí)候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案,，學(xué)到技術(shù)。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇七

國培信息技術(shù)短期集中學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺快結(jié)束了,。在這些天里,，有著充實(shí)，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、想家,、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂!說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,，既然來到這里，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會,，學(xué)有所收獲。

這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英”,。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)豐富，每個(gè)人都有特別之處,。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致，有對教材的精彩解讀和分析,、有課堂實(shí)錄,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對使用信息技術(shù)教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的日常教學(xué)實(shí)踐，對信息技術(shù)在政治教學(xué)中的作用有以下體會,。

一,、課堂教學(xué)改革需要信息技術(shù)

信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要,。我認(rèn)為,，以信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)計(jì)算機(jī)與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性,，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)理念和媒體,。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條必由之路。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)離不開信息技術(shù)

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要激發(fā)興趣,，開拓思維。而使用信息技術(shù),，能創(chuàng)設(shè)貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際的情境,，挖掘教材潛力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會用政治的眼光關(guān)注情境,，為體育知識和技能的學(xué)習(xí)提供支撐,，為思維的發(fā)展提供土壤，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)服務(wù),，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用,，學(xué)以致用，使學(xué)生認(rèn)識到生活中到處是體育常識,，體育就在生活中,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)與教學(xué)整合,，可以針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的練習(xí),，使每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行練習(xí),，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,，由易到難，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心,，挑戰(zhàn)自我，提高學(xué)生完成任務(wù)的速度和準(zhǔn)確性,。

三,、課堂教學(xué)需要信息技術(shù)

信息技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形,、圖像,、活動影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理,，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù),。利用信息技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用,。

四、新時(shí)期的教師需要掌握信息技術(shù)

教師與學(xué)生之間角色關(guān)系未來將發(fā)生本質(zhì)的變化,，學(xué)生將根據(jù)個(gè)人的需要實(shí)行自主學(xué)習(xí),，從而拓寬視野，發(fā)展思維,。而教師則會成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程的指導(dǎo)者,、幫助者和合作者,。在教師角色定位上，教師將成為“平等中的首席”,。在教學(xué)手段上,，教師在教學(xué)中不僅僅是“導(dǎo)”，更主要的是“引”,，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再為教師所掌握，而應(yīng)由學(xué)生去理解,、去研究,、去發(fā)現(xiàn)。在教育理念上,，教師將更注重“以生為本”,，因?yàn)樘摂M的網(wǎng)絡(luò)世界中有著豐富的教學(xué)資源，除了傳統(tǒng)的文本信息,、圖片信息,，還包含大量的聲音、動畫等動態(tài)資源,，學(xué)生將通過媒體演示進(jìn)行討論或者建立網(wǎng)站發(fā)表自己的成果,，學(xué)生思維拓展空間更為廣闊。教師將更注重學(xué)生合作,、協(xié)同能力的培養(yǎng),。合作是現(xiàn)代教育的基本理念。信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)人與人之間的協(xié)同發(fā)展,，最大限度展現(xiàn)個(gè)人的自身價(jià)值,，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智以及教師群體相互激勵(lì)、相互提高的作用,，將使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中,，成為合作學(xué)習(xí)者、合作研究者,，生生互動,、合作學(xué)習(xí)將成為常態(tài)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇八

教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，首先教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué),，改善教學(xué)環(huán)境,，活躍課堂氣氛,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī),，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于語文課堂教學(xué),，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,、自動化、增強(qiáng)藝術(shù)教育的感染力與說服力,，施素質(zhì)教育的一條重要途徑,。

做為一名教師在工作中要學(xué)生滿意，要社會滿意,，必須嚴(yán)格要求自己努力的去學(xué)習(xí),，探索新知識，尤其是信息技術(shù),。此次培訓(xùn),，使我開闊了視野，受益匪淺,。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1,、教育觀念的改變。本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識，通過這次培訓(xùn)才知道計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分,，計(jì)算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具,。而信息技術(shù)課主要內(nèi)容是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的'興趣,，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力,。也就是說,，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過教師展示,，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識的缺陷。

總之,，我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,，使我學(xué)到了許多知識，也是我認(rèn)識到了自己的不足,。在今后的教育教學(xué)中,，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，不荒廢時(shí)光,，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財(cái)富,。不斷提高教育教學(xué)能力,，輕松工作，輕松生活,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇九

教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī),。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。現(xiàn)在的社會日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn),。學(xué)到了很多知識,可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。 對于計(jì)算機(jī)我可以說既熟悉又陌生,雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過老師的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解,?？梢哉f讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱,。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù),。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習(xí)了word 的操作,excel的操作,等操作,。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,但對我來說確是受益非淺,。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音,。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們 提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動,。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。

通過這次短期培訓(xùn),我深深體會到:

1,、信息技術(shù)對教師的重要作用,。

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。 現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過 電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識,。因而,教師必須有一種超前 意識,。

2,、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、 教學(xué)觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 熟練運(yùn)用信息工具 (網(wǎng)絡(luò),、 電腦) 對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

3,、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要,。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇十

通過對《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)和郭紹青教授的詳細(xì)講解,，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解,，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識,，現(xiàn)把我對《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和體會簡單小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論修養(yǎng)是工作完成的基礎(chǔ)

首先，了解了能力標(biāo)準(zhǔn)和能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定背景及依據(jù),，了解了能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容框架,，明確了能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)與能力標(biāo)準(zhǔn)之間的對應(yīng)關(guān)系。 其次,，對教師在“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”,、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面提出的不同要求，形成了三個(gè)課程系列,，構(gòu)成了培訓(xùn)課程框架,。了解了四類課程主題相對應(yīng)的能力要求，知道了依據(jù)四類課程主題開發(fā)的具體培訓(xùn)課程,。

第三,，了解了如何設(shè)計(jì)課程，形成課程體系,。了解了如何有效地進(jìn)行課程的開發(fā),。

第四，了解了開展教師培訓(xùn)活動的要點(diǎn),。

第五,，了解了開展教師培訓(xùn)活動的要點(diǎn)。知道了當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為教師提供了課程“超市”之后,，就要進(jìn)入課程實(shí)施階段,，即開展教師培訓(xùn)活動。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊,，“大數(shù)據(jù)時(shí)代”,、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”,、“微課”,、“微課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無一不沖斥著整個(gè)腦海,，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知,，從聽說到了解,，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求,。

通過這一課的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織和運(yùn)用,。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。 二,、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提

通過聆聽郭紹青教授的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》及《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，使我充分認(rèn)識到作為一名現(xiàn)代社會老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

三,、堅(jiān)持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束,，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn),，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地主動學(xué)習(xí),、了解和掌握新技術(shù)、新知識,，并不斷地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)之中,，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量,，從而讓自己“懶”下來,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇十一

本次教師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺,。

為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來抓,，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)，要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī),，并能運(yùn)用學(xué)得的知識,，制作電子演講稿,、簡單的課件、個(gè)人主頁,，并學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù),。

全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn),，但非常值得,，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識,，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義,。

此次培訓(xùn)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多,，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求,。“抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、精講多練”，通過教學(xué)實(shí)踐,，取得了較好的教學(xué)效果,。

1、深入了解,，統(tǒng)一步調(diào),，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起,，加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識與操作,，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息,、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,，沒有疏忽對任何一個(gè)學(xué)員的要求，尤其是嚴(yán)格出勤考核,，以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量,。在培訓(xùn)期內(nèi)，所有學(xué)員都順利通過了單元測試,，成功的注冊了email和個(gè)人主頁地址,，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

2、課間指導(dǎo),，課后研討,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。以前我們長說，“要給學(xué)生一勺水,，自身先有一桶水”,。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”,。為此,，每天課后，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時(shí)商討,，尋求解決辦法,，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法,。

3,、提供素材，拓寬培訓(xùn)知識面,，充分體現(xiàn)教育信息化的要求,。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn)，更注重于實(shí)際操作,，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格,、ppt課件,、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片,、聲音等等,，近千余份素材。

4,、因人而異,，因材施教，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階,。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差,，按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),，針對學(xué)員年齡越來越大的實(shí)際狀況，我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，動了不少腦筋,，妥善的解決了這些問題。一是加強(qiáng)合作,，互幫互學(xué),，共同提高,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇十二

在這次培訓(xùn)的分散研修階段，培訓(xùn)學(xué)校在市內(nèi)的力學(xué)小學(xué),、瑞金路小學(xué),、五老村小學(xué)等知名學(xué)校給我們安排了多次的教學(xué)實(shí)踐活動，使我們在培訓(xùn)中獲得的理論知識有了實(shí)際操作,。在這個(gè)過程中,，我認(rèn)真地做好聽課筆記，認(rèn)真地聽優(yōu)質(zhì)課,，有許多收獲和感觸,。

總的來說，這為期半年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員進(jìn)行的各種實(shí)踐課,，也有學(xué)員的互動討論,。回首半年來的學(xué)習(xí),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的半年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半年,。

學(xué)以致用,，才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后,，我一定要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，同時(shí)有意涉足網(wǎng)站的建設(shè)，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，同時(shí)多向同行們學(xué)習(xí)。爭取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力,，做一名名副其實(shí)的骨干教師,。

課堂教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性等問題是新課程改革首要考慮的問題。多媒體技術(shù)因其圖文并茂,、聲像俱佳,、動靜皆宜的表現(xiàn)形式和跨越時(shí)空的非凡表現(xiàn)力，使人們對事物及其變化過程的理解與感受變得容易了,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,、清晰化，使學(xué)生思維活躍,，興趣盎然地參與教學(xué)活動,。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)被越來越多地引入到課堂教學(xué)中來，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，從而優(yōu)化教學(xué)過程,。

一、調(diào)整學(xué)生情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，促使他們頑強(qiáng)拼搏,、努力學(xué)習(xí),，正如孔子所說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”,。利用多媒體技術(shù)對文本,、圖形、圖像,、視頻圖像,、動畫和聲音等的綜合處理編制計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂,、有聲有色,、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具,，能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式,，使快樂學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。這樣，學(xué)生們在輕松愉快之中明白了比較深奧的道理,，學(xué)生覺得輕松,，教師教得輕松,，何樂而不為呢?

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景形象導(dǎo)入新課

進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)時(shí),，在導(dǎo)入中,，枯燥地講解，或者是煽情地演說,，都無法激起學(xué)生的興趣,，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性了。那么,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，則能撥動學(xué)生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生,，并使其受到感染和教育,。

例如，教《月光啟蒙》這一課時(shí),，我運(yùn)用多媒體課件,，播放媽媽那甜美的歌聲。在輕柔的音樂聲中,，讓學(xué)生感受到母親柔和的美,，受到藝術(shù)的熏陶。學(xué)生發(fā)出連連地贊嘆聲,，而學(xué)生在課件的引導(dǎo)下,，很快的進(jìn)入了情景，這樣就水到渠成地引入了新課,，而學(xué)生則會興致高漲,、聚精會神。我再開始新課的教學(xué),。這樣生動巧妙地導(dǎo)入新課,，能收到意想不到的效果。

三,、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)

傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)問題上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，即使如此,，學(xué)生仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒,。突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)的有效方法是變革教學(xué)手段。由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合,，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體,，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用,，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容,，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。

例如在教學(xué)《秋天的懷念》一課時(shí),，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)就是讓學(xué)生通過平時(shí)的小事，了解母愛的偉大,。而單純的說教無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也很難讓學(xué)生深刻思考。于是,，我用課件播放了史鐵生的各種懷念母親的文章,，當(dāng)時(shí)的情景令人激動萬分，心情澎湃,，讓學(xué)生仿佛身臨其境,，和作者感同深受，心靈也受到了一次洗滌,。不需老師多講解,，學(xué)生就能很清楚地明白了作者的思想。教學(xué)的重難點(diǎn)頓時(shí)迎刃而解,，真是起到了事半功倍的效果,，提高了教學(xué)效率。

時(shí)代在進(jìn)步,，有時(shí)教師捧著一本書,，捏著一枝筆進(jìn)教室，的確讓學(xué)生感到興味索然,。沒有了強(qiáng)烈的感官刺激,，調(diào)動不起學(xué)生的情緒;沒有情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)就不能深入淺出,?？傊‘?dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運(yùn)用與課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，適時(shí)適量的運(yùn)用多媒體,，適當(dāng)增強(qiáng)課件的智能化,，就能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生獨(dú)立地,、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，這樣的教學(xué)才可以說是得多媒體教學(xué)之精髓。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇十三

近日我有幸作為信息技術(shù)教師參加了20__年宿遷市信息技術(shù)教師名師送培活動,，工作在教育一線的我們,，能夠接觸信息技術(shù)教育，步入信息課堂,，能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)采集信息,，內(nèi)心深感肩負(fù)責(zé)任重大。

通過這次培訓(xùn),，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要,。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境,。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路,。面對二十一世紀(jì)教育的出路，作為一名信息技術(shù)課教師,，我深刻的認(rèn)識到教育改革的緊迫性和必然性,。

信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程,，也正一步一步臨近,，對我們教師也提出了新的要求。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性,、多樣性,、新穎性、趣味性,、直觀性,、豐富性等特點(diǎn),，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。因此，一個(gè)好的課件對深化課堂教學(xué)改革,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。

把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,，可以改變教材的觀念和形式,，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,，變革教學(xué)模式,，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個(gè)性，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息,，處理信息,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此,，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的,。

作為一名新時(shí)代的教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用,，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法,，即教學(xué)設(shè)計(jì)，因此,，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu),。增強(qiáng)教師對工作的適應(yīng)性。

學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但我的受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇十四

20__年7月16日,，我很榮幸地參加了教師信息能力的培訓(xùn),，這是一次很好的機(jī)會,，因此在培訓(xùn)過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余和同事交流學(xué)習(xí)體會，進(jìn)一步促進(jìn)彼此的信息技術(shù)的能力進(jìn)步很快,。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識得到了提高。

此次培訓(xùn),，網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng),。對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,?？梢哉f信息學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說信息學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說信息學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

二、現(xiàn)代教育技能得到了提升,。

隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展,，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合,，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康模ㄟ^這次幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù),，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

三,、專業(yè)知識基礎(chǔ)得到了夯實(shí),。

通過參與學(xué)習(xí),、反思體會，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù)。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇十五

能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠(yuǎn)程教育,步入信息課堂,能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向,。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用,，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù),。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，也正一步一步臨近,，對我們教師也提出了新的要求,。

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性,、新穎性,、趣味性、直觀性,、豐富性等特點(diǎn),，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。因此,，一個(gè)好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用,。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢?

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用,。

同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然很緊張,，但我覺得很充實(shí),。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),，在觀念,、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵,。

我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象,、具體,、生動，更直觀,，更逼真,。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了,，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平,。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。同時(shí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩,，聲色具備,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識,，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣,?？傊ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。在這里，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn),。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇十六

近些年，每個(gè)暑假都是職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行暑期掛職鍛煉和參加各種培訓(xùn)的時(shí)間,，今年也不例外,。隨著8月17日的到來，我登上了開往南京的汽車,，來到海軍指揮學(xué)院,，如期參加了省20xx業(yè)學(xué)校教師信息化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，下面簡要談?wù)勎业膸c(diǎn)感想,，概要如下,。

一、信息化應(yīng)用能力與信息化大賽

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷更新,，在各行各業(yè)中得到應(yīng)用，學(xué)校也不例外,。數(shù)字化校園建設(shè)的逐步推進(jìn),，信息化被提到了全新的高度，得到校長們的高度重視,。硬件建設(shè)只要有足夠的投資,，數(shù)日可完成，但是廣大教師的信息素養(yǎng)，信息意識,，利用信息化手段,，方法進(jìn)行教學(xué)能力的提升卻不是朝夕可以完成的，是項(xiàng)艱巨的任務(wù),，而信息化大賽的舉行,，成為了重要的抓手。在全國各學(xué)校,，各基層教研室都形成了人人參與信息化,，個(gè)個(gè)重視信息化的良好氛圍。

二,、個(gè)人單干與團(tuán)隊(duì)合作

僅僅三天的交流學(xué)習(xí),，我清晰地認(rèn)清了個(gè)人單干與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系。不少同行,，包括我自己,，都比較喜歡個(gè)人單干，一個(gè)人設(shè)計(jì)開發(fā)出一個(gè)作品,。通過此次培訓(xùn),，我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的作品離不開一個(gè)完整的開發(fā)團(tuán)隊(duì),。從立項(xiàng)創(chuàng)意,、到技術(shù)實(shí)現(xiàn)、到外圍包裝,，都離不開團(tuán)隊(duì)的支撐,。確實(shí)是三個(gè)臭皮匠可以抵上諸葛亮,。

三,、自主開發(fā)與校企合作

通過培訓(xùn)，交流,。我們可以清楚地看到,，根據(jù)我們的教學(xué)需要,，一些相對簡單的項(xiàng)目可以以學(xué)校為單位進(jìn)行開發(fā)，用信息技術(shù)手段去實(shí)現(xiàn)一些難以操作,，難以解釋清楚的問題,，體現(xiàn)出信息技術(shù)在突破教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)上的優(yōu)勢。但是一些大型的虛擬仿真項(xiàng)目是不可能靠學(xué)校自身的能力去完成的,，這就需要與企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的合作,，一方面，通過專業(yè)公司的技術(shù)手段為教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù),，另一方面,，可以組織專業(yè)教師在一定程度上參與進(jìn)項(xiàng)目的開發(fā),，使他們通過項(xiàng)目，得到鍛煉,，通過項(xiàng)目來磨練專業(yè)技能,，受到校企雙贏，良好互動的局面,。

四、互動仿真與視頻教程

通過沈陽和江蘇的作品進(jìn)行比較,，互動仿真與視頻再現(xiàn)的手段各具特色,，有各自的應(yīng)用場合?；臃抡孳浖绕鸪Ｒ?guī)的實(shí)訓(xùn),，有這非常明顯的優(yōu)勢，它不僅可以解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地,、設(shè)備,、資金等問題，還可以避免一些應(yīng)安全,、天氣,、環(huán)境等因素不方便實(shí)訓(xùn)的情境，其互動效果也能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。當(dāng)然其缺點(diǎn)也是比較明顯的,，往往需要較高的成本投入。而視頻再現(xiàn)的手段,，也能解決不少的問題,，它比較適合操作工藝，活動流程的講解等多種場合,，其投入成本比起虛擬仿真軟件要低得多,，也有著自身的重要應(yīng)用場合。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇十七

8月21到8月26日,，我有幸參加了市教育局在“武威職業(yè)學(xué)院”舉辦的為期六天的“全國中小學(xué)教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)有名師為我們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行技術(shù)指點(diǎn)。這次培訓(xùn)的教師講解認(rèn)真,、不厭其煩的解惑,，并開展博客論談、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互評,，使我學(xué)習(xí)到來自各校同仁們不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在激情四射的討論交流過程中，使我有醍醐灌頂之感,，收獲頗豐,。雖然六天的學(xué)習(xí)很緊張,，但過得很充實(shí)，下面就談?wù)勎覍Ρ敬涡畔⒔逃夹g(shù)培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會,。

一,、教學(xué)觀念和手段的變革

(一)教學(xué)理念與資源的創(chuàng)新

本次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)過程性評價(jià)，每天的培訓(xùn)都要通過網(wǎng)上博客進(jìn)行交流,，通過甘肅信息技術(shù)培訓(xùn)平臺進(jìn)行交互學(xué)習(xí),。通過博客記錄教學(xué)過程、發(fā)表自己的看法,，交流自己的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)理念知識。而且清楚地認(rèn)識到隨著以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，以及使用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。現(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別就是把以“教師教為中心”的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)生學(xué)為中心”的教學(xué)模式,。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),，并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平,。

(二)教學(xué)手段與直觀教學(xué)的變革

直觀教學(xué)即通過視頻等來傳播知識也是信息化教學(xué)的一個(gè)很重要的方面,，直觀教學(xué)使抽象知識的理解和一些實(shí)物的認(rèn)識更加方便。說到直觀視覺教育,，就聯(lián)想到音頻聽覺教學(xué)?，F(xiàn)在,，隨著信息的日新月異，除了視覺教育之外,，音頻教育也越來越普及,。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，在信息技術(shù)下的教學(xué)手段更加豐富,，通過文本,、音頻、視頻,、流媒體與傳統(tǒng)課堂進(jìn)行整合下的直觀教學(xué)會更加能豐富課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除了這些之外,，我感覺收獲很多的地方還在于,，通過學(xué)習(xí)這門課,，我們掌握了更多的收集信息和交流思想的途徑,，如各種網(wǎng)站，bbs等,。

二,、信息技術(shù)知識及理論有所提高，認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)

(一)信息技術(shù)的概念劃分更加明確,。

這六天我們所學(xué)習(xí)到的理論方面的知識,，使我較好地理解了教育技術(shù)的概念和內(nèi)涵以及技術(shù)在教學(xué)中的作用，使我學(xué)會了授導(dǎo)型教學(xué)和探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法,，激起我在今后教學(xué)實(shí)踐中嘗試應(yīng)用這些教學(xué)理念和教學(xué)方法的欲望,。真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”,、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念,。在今后的教學(xué)中如何加以區(qū)分，依據(jù)教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)理論和傳播理論,，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,。

(二)教學(xué)方式與目標(biāo)定位進(jìn)一步明確,。

“老師引導(dǎo)——小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅學(xué)到了很多新知識,，而且是一個(gè)以符合教學(xué),、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。同時(shí)明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位,，即“三促進(jìn)”：⑴利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績,，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效果和效率;⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成,。

(三)課程整合的認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng),。

弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體,，裁技術(shù)之衣”,。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),，應(yīng)該是“課程本位”,，而不能是“科技本位”。在整合的過程中,，應(yīng)該注意到三方面的要求：⑴課程內(nèi)容的適用性,，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容;⑵學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用,，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn),，不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。

(四)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢認(rèn)識明確,。

信息技術(shù)能力的培訓(xùn),，讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能;⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評;⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能,，使教師搜集過程性評價(jià)信息成為可能,。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。

六天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我的受益不淺,，在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇十八

信息技術(shù)的全區(qū)暑期培訓(xùn)如期舉行,，給我的感覺是既有壓力感又有成就感,，更多的是有了新啟發(fā)，引發(fā)了新思考,。這次培訓(xùn)讓我感受到要學(xué)的東西實(shí)在太多,，但學(xué)習(xí)新知,、感受新事物讓我的人生更加豐富，讓我體會到學(xué)習(xí)新知會讓有限的人生得到極大的拓展,。這次的培訓(xùn)不管是我要準(zhǔn)備講的,，還是我要參與學(xué)習(xí)的，在主動和被動中都有很多的收獲,。

一,、面對講座的壓力我是如何做的，又有哪些收獲?

為全區(qū)信息老師做講座,，收到邀請后沒有絲毫的猶豫就接下了,，因?yàn)槲乙舱胗袡C(jī)會與其它老師交流教育教學(xué)心得，也想利用這個(gè)機(jī)會逼一逼自己,。放假后,，心里一直在牽掛準(zhǔn)備講稿的事，最低限度是一定不能在熟人面前丟臉,。但到底講什么?大半個(gè)暑假一直在糾結(jié)這件事,。

結(jié)合我的教學(xué)生涯和我的思考，我認(rèn)為我們大部分的信息技術(shù)教師自己或者別的課任老師一直誤認(rèn)為信息技術(shù)側(cè)重在技術(shù),，信息老師要做的就是教別人怎么做,，信息課堂常常除了操作就是操作,。面對這樣的現(xiàn)實(shí),，我是有自己的想法的，也覺得當(dāng)務(wù)之急就是要做這方面的改變,。所以,，經(jīng)過反復(fù)斟酌和大量資料的查閱后，我確定了我講座的內(nèi)容,。

1,、第一個(gè)內(nèi)容是關(guān)于信息技術(shù)的課程目標(biāo)，解讀信息技術(shù)課程目標(biāo)制定的發(fā)展歷程,，重點(diǎn)突出現(xiàn)今的成熟內(nèi)容,。這個(gè)內(nèi)容是查閱很多南師大李藝教授的講座和專著才完成的。

2,、第二個(gè)內(nèi)容是從解讀"學(xué)習(xí)"兩個(gè)字,，挖掘出學(xué)習(xí)的本質(zhì)，從而引申到我們的教學(xué)就是要讓學(xué)生掌握規(guī)律,、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò),、反復(fù)練習(xí)，以此達(dá)到融會貫通,、舉一反三,。我對建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的解說不僅從學(xué)生的學(xué)習(xí)層面闡述也從老師的教學(xué)層面展開,，知識與知識之間是有關(guān)聯(lián)的，我們利用好這種關(guān)聯(lián),，就能使我們的學(xué)習(xí)和生活達(dá)到事半功倍的效果,。

3、第三個(gè)內(nèi)容我談的是我在高二復(fù)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn),。我在高二的復(fù)習(xí)教學(xué)中一直積極研究行之有效的方法,，去年整理成文發(fā)表獲獎，因此拿出來與大家分享,。

準(zhǔn)備的過程是糾結(jié)的,，也是很有壓力的，但完成之后的欣喜與成就感也是沒有經(jīng)歷過的人無法體會的,。做中學(xué),，學(xué)中做，是不變的真理,。

二,、郁老師的論文撰寫讓我有動筆的沖動，又讓我對他積極樂觀的人生態(tài)度產(chǎn)生油然的敬佩之情,。

我們都是普普通通的教書匠,，怎樣在我們平凡的人生中盡量活出自己的精彩，也許郁選民老師就做到了,。我也是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)善于思考的人,，可是我卻懶于動筆，以致那些想法只能盤旋于腦中,，所謂：聽到,、看到不如做到。郁老師就是一直這樣在努力實(shí)踐著,。

三,、x老師的《計(jì)算思維能力的初探》講座為我打開了信息技術(shù)教育的另一扇充滿魅力、充滿陽光的窗戶,。

發(fā)揮專業(yè)的特長,，探索專業(yè)的奧秘，普及計(jì)算思維,，用專業(yè)解決生活中的實(shí)際問題,，我在管老師的講座中聽到了這些內(nèi)容。

通過管老師的講座,，我體會到了他的博覽群書,、集思廣益、深入研究、默默耕耘的精神,。他無私分享了他的信息學(xué)奧賽教學(xué)輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)與心得體會,，我了解了在他現(xiàn)在取得這些輝煌成績背后的長年累月不計(jì)報(bào)酬的辛勤付出。有收獲,，必然有付出,。

四、x老師的vb教學(xué)培訓(xùn),，讓我思考術(shù)業(yè)有專攻的問題,。

xx老師的vb培訓(xùn)，再一次給我展示了他的深厚的專業(yè)知識,。很早就聽聞他很擅長高精尖的東西,，做我們的教研員后，更多的專業(yè)化的平臺的搭建與推出再一次證明了他的實(shí)力,。vb,、編程對我而言有點(diǎn)力不從心，多年不選也就沒有用心去研究,，所以現(xiàn)在讓我一切從頭開始真的有些困難重重,。通過這次的暑期培訓(xùn)，我感覺到了專業(yè)的壓力：要學(xué)的東西實(shí)在太多了,。

在迷茫和彷徨中,，我的腦海中跳出了"聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻"的內(nèi)容,，"冰凍三尺,，非一日之寒",我們現(xiàn)在看到的專家身上的本領(lǐng)是多年勤學(xué)苦練的結(jié)果。

面對眾多的專業(yè)知識,，面對分工越來越專業(yè)細(xì)致的社會,，我除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我更要考慮的是我一定要有明確的發(fā)展方向,，能夠揚(yáng)長避短，專攻自己的長處,，以求一席之位,。

兩天的培訓(xùn)勾起了我很多的思考，始終將"思"和"學(xué)"貫徹在學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,，不斷提高自己的工作能力,，以此來完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇十九

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn),。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,，我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流,、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

一,、 轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動,。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,，學(xué)會正確開機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對我校的實(shí)際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少,，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便,。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作,，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

二,、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識了多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果,。

三,、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時(shí),，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會文章篇二十

我參加了_教育技術(shù)培訓(xùn),，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實(shí)用,，收獲頗大,。培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位,，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本,，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法,，對信息技術(shù)與課程整合的也有了一定的認(rèn)識,，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括,。

在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ),，使老師們能相互取長補(bǔ)短,，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

課堂屬于開放式，氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,，雖然只有短短3天的培訓(xùn),，但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的理解。

此次培訓(xùn)使我受益非淺,，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡,。在未來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo),。