每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》,，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱,。
2、樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲,、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格,，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè),。
1,、唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。
2,、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體,、教學(xué)光碟
（師提示楓葉國(guó)旗,，楓樹(shù)是這個(gè)國(guó)家的國(guó)樹(shù)，這個(gè)國(guó)家有楓葉之國(guó)得美譽(yù),。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景,，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出正確答案——加拿大）
簡(jiǎn)介加拿大：
（移民國(guó)家,，英法后裔；森林資源,、水資源、礦產(chǎn),、漁業(yè),、新聞紙等。
師總結(jié)：加拿大位于北美洲,，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家,，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn),。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美,。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲,。）
今天,，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
（設(shè)計(jì)意圖：一系列問(wèn)答,，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通,。）
1、欣賞歌曲《紅河谷》,，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的,？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）
2,、讓學(xué)生閉上眼睛,，跟著音樂(lè)的情感，展開(kāi)想象的翅膀,，聽(tīng)一聽(tīng)《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么,？（學(xué)生討論回答教師總結(jié)）。
師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地,、建設(shè)家園、發(fā)展城市,，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園,。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往,。
3,、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子？
師：4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么,？ （強(qiáng),、弱,、次強(qiáng)、弱）
師：最后一拍是弱拍,，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍，而最后一小節(jié)有三拍,，首尾相加是一個(gè)完全小節(jié),，這叫弱起小節(jié)。
師：讓我們用弱起的感覺(jué)“啦”來(lái)模唱這首曲子,。
師：大家模唱的不錯(cuò),，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音樂(lè)來(lái)演唱這首歌曲,。
4,、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的'速度來(lái)演唱這首歌曲,？ （稍快或稍慢）
師：兩種速度我們都來(lái)體驗(yàn)一下,。首先用稍慢的速度來(lái)演唱。
師總結(jié)：懷念,、深情,，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí),，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華,、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以,，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí),，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱,。
師：下面用稍快的速度來(lái)演唱,。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化,？（活潑歡快）
師總結(jié)：活潑歡快,、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情,。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱,。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩次對(duì)比,，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來(lái)演唱，它所表達(dá)的音樂(lè)情緒也是有差異的,。）
5,、師：《紅河谷》既表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情,，現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感,，用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍,。
1,、師：通過(guò)學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌，我們知道,，加拿大是一個(gè)美麗富饒,、欣欣向榮的地方,。那里的人們勤勞勇敢,、熱情好客，期待著世界各國(guó)朋友的光臨,。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言英語(yǔ)來(lái)演唱一下歌曲,。
2、拓展延伸
師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí),，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活,，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園,，報(bào)效祖國(guó),！今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大,！
紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
學(xué)唱歌曲《紅河谷》,，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
唱好《紅河谷》弱起小節(jié),。
一,、每周一曲
小組豎笛才藝展示。
二,、情境導(dǎo)入,。
播放《紅河谷》風(fēng)景片段，教師豎笛吹奏《紅河谷》,。
三,、學(xué)習(xí)新課
師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,，這是哪個(gè)國(guó)家的景色？（播放課件）
生：加拿大
師：為什么？
生：楓葉國(guó)旗,、多倫多電視塔等,。
師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)？
師總結(jié)：加拿大位于北美洲,，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家,，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn),。加拿大人說(shuō)：“我們國(guó)家雖然沒(méi)有悠久的歷史,，但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,，而且還有很多膾炙人口的歌曲,。今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》,。
四,、學(xué)習(xí)、感受與探索
1,、欣賞歌曲《紅河谷》,，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的,？（優(yōu)美抒情）
2,、簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地,、建設(shè)家園,、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園,。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。
3,、這首歌曲是什么拍子,？4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？
生：強(qiáng),、弱,、次強(qiáng)、弱
師：最后一拍是弱拍,，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍，而最后一小節(jié)有三拍,，首尾相加是一個(gè)完全小節(jié),，這叫弱起小節(jié)。（播放課件弱起小節(jié)的定義）
4、讓我們用弱起的感覺(jué)“啦”來(lái)模唱這首曲子,。
5,、把歌詞加入到旋律中，跟著音樂(lè)來(lái)演唱這首歌曲,。
6,、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲,？
生：稍快或稍慢
師總結(jié)：懷念,、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往,。同時(shí),，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn),。所以,，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn),、連貫的聲音演唱,。
生：活潑歡快
師總結(jié)：活潑歡快,、健康向上,，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情,。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí),，建議用富有彈性的聲音演唱。
五,、器樂(lè)練習(xí)
1,、教師彈奏《紅河谷》，學(xué)生完整的視唱全曲,，并做無(wú)聲的按指練習(xí),。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，小組內(nèi)相互交流,，做無(wú)聲的指法練習(xí)，熟悉全曲,。
3,、師生用吐音視唱此曲，學(xué)生做無(wú)聲的指法練習(xí),。
4,、學(xué)生齊奏。
5、教師指出不足,，反復(fù)練習(xí),。
6、小組接龍練習(xí),。
7,、師生合奏全曲。
六,、在笛聲中結(jié)束課,。
紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱,。
唱好《紅河谷》弱起小節(jié),。
一、每周一曲
小組豎笛才藝展示,。
二,、情境導(dǎo)入。
播放《紅河谷》風(fēng)景片段,，教師豎笛吹奏《紅河谷》,。
三、學(xué)習(xí)新課
師：同學(xué)們,，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這是哪個(gè)國(guó)家的景色,？（播放課件）
生：加拿大
師：為什么,？
生：楓葉國(guó)旗、多倫多電視塔等,。
師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí),？
師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家,，它的面積居世界第二,，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大人說(shuō)：“我們國(guó)家雖然沒(méi)有悠久的歷史,，但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美,。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲,。今天,，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
四,、學(xué)習(xí),、感受與探索
1,、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的,？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的,？（優(yōu)美抒情）
2、簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地,、建設(shè)家園、發(fā)展城市,，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園,。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往,。
3,、這首歌曲是什么拍子？4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么,？
生：強(qiáng),、弱、次強(qiáng),、弱
師：最后一拍是弱拍,，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,，而最后一小節(jié)有三拍,，首尾相加是一個(gè)完全小節(jié)，這叫弱起小節(jié),。（播放課件弱起小節(jié)的定義）
4,、讓我們用弱起的感覺(jué)“啦”來(lái)模唱這首曲子,。
5,、把歌詞加入到旋律中，跟著音樂(lè)來(lái)演唱這首歌曲,。
6,、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲,？
生：稍快或稍慢
師總結(jié)：懷念,、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往,。同時(shí),，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn),。所以,，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí),，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱,。
生：活潑歡快
師總結(jié)：活潑歡快,、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情,。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱,。
五,、器樂(lè)練習(xí)
1、教師彈奏《紅河谷》,，學(xué)生完整的視唱全曲,，并做無(wú)聲的按指練習(xí)。
2,、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，小組內(nèi)相互交流，做無(wú)聲的指法練習(xí),，熟悉全曲,。
3、師生用吐音視唱此曲,，學(xué)生做無(wú)聲的指法練習(xí),。
4、學(xué)生齊奏,。
5,、教師指出不足，反復(fù)練習(xí),。
6,、小組接龍練習(xí)。
7,、師生合奏全曲,。
六、在笛聲中結(jié)束課,。
