每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

紅河谷音樂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱,。

2,、樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲,、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲,、拉丁美洲民族音樂。

1,、唱好《紅河谷》弱起小節(jié),。

2、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂風(fēng)格特點(diǎn),。

教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體,、教學(xué)光碟

師：同學(xué)們,，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，首先請(qǐng)同學(xué)們來看一下,，老師畫的是什么,？（國(guó)旗）是哪個(gè)國(guó)家的？

（師提示楓葉國(guó)旗,，楓樹是這個(gè)國(guó)家的國(guó)樹，這個(gè)國(guó)家有楓葉之國(guó)得美譽(yù),。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景,，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說出正確答案——加拿大）

簡(jiǎn)介加拿大：

（移民國(guó)家,，英法后裔；森林資源,、水資源、礦產(chǎn),、漁業(yè)、新聞紙等,。

師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家,，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬,。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美,。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,，而且還有很多膾炙人口的歌曲。）

今天,，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的加拿大民歌《紅河谷》。

（設(shè)計(jì)意圖：一系列問答,，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。）

1,、欣賞歌曲《紅河谷》,，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的,？（優(yōu)美抒情）

2、讓學(xué)生閉上眼睛,，跟著音樂的情感，展開想象的翅膀,，聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么？（學(xué)生討論回答教師總結(jié)）,。

師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地,、建設(shè)家園、發(fā)展城市,，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。

3,、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子？

師：4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么,？ （強(qiáng),、弱,、次強(qiáng)、弱）

師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍，而最后一小節(jié)有三拍,，首尾相加是一個(gè)完全小節(jié)，這叫弱起小節(jié),。

師：讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。

師：大家模唱的不錯(cuò),，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音樂來演唱這首歌曲,。

4、同學(xué)們想一想,，我們用怎樣的'速度來演唱這首歌曲,？ （稍快或稍慢）

師：兩種速度我們都來體驗(yàn)一下,。首先用稍慢的速度來演唱。

師總結(jié)：懷念,、深情,，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往,。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無華,、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以,，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn),、連貫的聲音演唱,。

師：下面用稍快的速度來演唱,。同學(xué)們體會(huì)一下,，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化？（活潑歡快）

師總結(jié)：活潑歡快,、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情,。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí),，建議用富有彈性的聲音演唱。

（設(shè)計(jì)意圖：通過這兩次對(duì)比,，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱,，它所表達(dá)的音樂情緒也是有差異的。）

5,、師：《紅河谷》既表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感,，用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍,。

1、師：通過學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌,，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒,、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢,、熱情好客,，期待著世界各國(guó)朋友的光臨,。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z言英語來演唱一下歌曲。

2,、拓展延伸

師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌,，欣賞的墨西哥的民歌,，那請(qǐng)同學(xué)們也來說一說我們自己國(guó)家的民歌,，好嗎？

師：希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí),，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí),，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó),！今后加深對(duì)民族音樂的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂發(fā)揚(yáng)光大！

紅河谷音樂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱,。

2、樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲,、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲,、拉丁美洲民族音樂,。

3,、欣賞歌曲《拉庫(kù)卡拉查》,，體會(huì)墨西哥民族音樂風(fēng)格及與拉美音樂風(fēng)格的不同。

學(xué)唱《紅河谷》,。理解歐洲移民后裔的音樂特點(diǎn)。

（1）唱好《紅河谷》弱起小節(jié),。

（2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。

師：同學(xué)們,，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,，這是哪個(gè)國(guó)家的景？

生：加拿大

師：為什么,？

生：楓葉國(guó)旗、多倫多電視塔等,。

師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)？

生：移民國(guó)家,，英法后裔,；森林資源、水資源,、礦產(chǎn)、漁業(yè),、新聞紙等。

師總結(jié)：加拿大位于北美洲,，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，它的面積居世界第二,，而人口只有3000多萬,。加拿大人說：“我們國(guó)家雖然沒有悠久的歷史,，但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美,。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲,。今天，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的加拿大民歌《紅河谷》,。

1、欣賞歌曲《紅河谷》,，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的,？表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？

2,、讓學(xué)生閉上眼睛，跟著音樂的情感,，展開想象的翅膀，聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么,？

師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園,、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園,。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往,。

3、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子,？

生：4/4拍

師：4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么,？

生：強(qiáng),、弱,、次強(qiáng)、弱

師：最后一拍是弱拍,，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,，而最后一小節(jié)有三拍，首尾相加是一個(gè)完全

不易的幸福生活,，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園,，報(bào)效祖國(guó)！今后加深對(duì)民族音樂的了解和認(rèn)識(shí),，把我們的民族音樂發(fā)揚(yáng)光大！

紅河谷音樂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇三

本課的教學(xué)內(nèi)容是人民音樂出版社出版的初中七年級(jí)第四單元《美洲樂聲》這一主題中的一首合唱歌曲,。

《紅河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀(jì),，來自英國(guó)的移民開發(fā)北美的情景,。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園,，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動(dòng),，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為g大調(diào),，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲,。單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美,，具有舒展、述說的特色,。

《紅河谷》是一首外國(guó)民歌。描述了北方紅河一帶的人民,，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市,。并通過人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園的情景,。歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，特別是全曲只有八度音域,，曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來叫容易,，但是歌曲分兩聲部,，低聲部旋律有四五跳進(jìn),，學(xué)生不容易掌握,。教師在兩聲部教學(xué)中會(huì)有一些困難,，所以在教學(xué)過程中教師要采取有效的方法來訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法,。

聆聽，學(xué)唱,、表現(xiàn)法

聆聽歌曲，對(duì)歌曲的優(yōu)美旋律產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，從而有激情的學(xué)唱歌曲，并愿意用圓潤(rùn)的歌聲表現(xiàn)自己,。

——欣賞、討論法

欣賞優(yōu)秀的合唱音樂作品,，通過對(duì)其音樂的表現(xiàn)方式及藝術(shù)效果處理等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)合唱的藝術(shù),，并找出自己的不足與努力方向。

教師在教學(xué)活動(dòng)中,，注意音樂知識(shí)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合

多媒體設(shè)備、多媒體課件,、《紅河谷》音響資料、教師彈唱《紅河谷》,、合唱歌曲<楊鴻年童聲合唱視頻>《八駿贊》音響資料

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．感受合唱中音樂的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生合唱的興趣,。

2．培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神

3、通過合作,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、聆聽感悟等方法，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)合唱的藝術(shù)魅力,，并結(jié)合所學(xué)提高自己演唱水平。

4,、初步感受歐州移民的音樂特點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲《紅河谷》能夠用圓潤(rùn)的聲音正確的演唱。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1,、唱好<紅河谷>弱起小節(jié)和切分音

2、在歌唱中進(jìn)行嘗試合唱練習(xí),，感受合唱的藝術(shù)魅力。

（一）導(dǎo)入

1,、教師提問，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)或派代表簡(jiǎn)述預(yù)習(xí)的音樂內(nèi)容（所屬國(guó)家,、拍好、情緒等）

2,、教師播放多媒體簡(jiǎn)單介紹加拿大的概況

3。老師介紹什么是合唱,。

（合唱是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按本聲部的曲調(diào),，同時(shí)演唱一首歌曲,。它是一種集體歌唱藝術(shù),。）

今天我們也來親自體驗(yàn)一下合唱的藝術(shù)魅力,。

（二）新授

1． 發(fā)聲練習(xí)

4/4 1 — — —︱3— — —︱5— — —‖

1 — — —︱5— — —︱1— — —‖

合唱練習(xí)

（先單條練習(xí)，再進(jìn)行合唱練習(xí)）

邊唱邊提示互相傾聽別的同學(xué)的聲音,，在歌聲中慢慢體會(huì)

2．初步聆聽

（1）聆聽歌曲《紅河谷》

學(xué)生認(rèn)真聆聽,，思考歌曲的演唱情緒,、速度。

說一說歌詞描寫了什么,？

（2）集體讀歌詞

老師總結(jié)：這是一首加拿大民歌，流傳于加拿大以及北美洲紅河一帶,，紅河因河水中含有紅褐色的土而得名，整首歌曲表現(xiàn)了移居北美洲紅河一帶的人民通過辛勤勞動(dòng)開墾荒地,，建設(shè)自己的家園,。

2、學(xué)唱歌曲

（1）再次聆聽歌曲

學(xué)生可以小聲跟唱

（2）師帶領(lǐng)唱

強(qiáng)調(diào)弱起開始 ,，學(xué)生小聲跟唱

（3）讀節(jié)奏

xx︱x xx x xx ︱x x ,。 xo‖

老師講解連音線處的打法。反復(fù)練習(xí)讀,，邊讀邊打,。

（4）指導(dǎo)唱曲譜

（5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢(shì)

3,、進(jìn)行二聲部訓(xùn)，學(xué)唱歌曲低聲部

（1）師帶領(lǐng)學(xué)生唱譜

（2）用“l(fā)u”唱旋律

（3）全體學(xué)生唱低聲部

（4）二聲部合唱嘗試練習(xí)

4,、完整演唱二聲部歌曲

（三）擴(kuò)展

欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術(shù)魅力

1．聆聽合唱歌曲（楊鴻年的童聲合唱）《八駿贊》，學(xué)生認(rèn)真聆聽感受合唱魅力,，

2、小組活動(dòng),，思考：為什么別人唱的那么好聽？我們還有什么不足之處,？

3,、我們?cè)賮沓怀都t河谷》的兩個(gè)聲部，邊唱邊認(rèn)真傾聽其他聲部的聲音,。

（四）總結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的加拿大合唱歌曲《紅河谷》,，感受了歐洲移民的音樂特點(diǎn),，同時(shí)也親自感受了合唱的藝術(shù)魅力，以后我們還要進(jìn)行更多的合唱練習(xí),。（在音樂中結(jié)束這節(jié)課）

這節(jié)課主要是通過學(xué)生學(xué)唱《紅河谷》來了解合唱藝術(shù)。大多數(shù)學(xué)生沒有受過合唱的訓(xùn)練,，他們對(duì)合唱藝術(shù)并不了解，這節(jié)課不但要求學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的演唱,，還要讓他們了解合唱,，并且在合唱中感受美,，提高自身的審美能力,，教學(xué)中從導(dǎo)入部分就開始對(duì)學(xué)生潛移默化的進(jìn)行合唱嘗試,，并通過優(yōu)美的歌曲來進(jìn)行提高對(duì)合唱的學(xué)習(xí)興趣，有助于后面的教學(xué),。