作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

大班音樂快樂的孔雀教案設(shè)計意圖篇一

1、學會彈簧步,，運用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的`認識與喜愛,。

2、體驗用舞蹈表現(xiàn)的快樂,。

3,、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

4,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

：ppt課件,、音樂

一,、交流經(jīng)驗，引發(fā)興趣1,、師：你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告訴我?

2,、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。

3,、師：這些小動物都來自各個地方,，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物，你們知道是誰嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢提示,。

4,、跟著教師做孔雀手勢。

二,、進入情景,，學習舞步1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,，西雙版納比較遠,，去的時候一定要帶好安全帶。

2,、師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢,，而且還有山路，很崎嶇,，你們一定要跟上哦!

3,、教師以駕駛員的身份示范動作，區(qū)別慢慢開與快快開的差別,。

4,、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

5,、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲,，左腳一步右腳一步，要有彈性,，膝蓋不彎曲就會很僵硬,。

三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)1,、師：你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來,。出來了嗎?當我們眼睛睜得大大的時候,，孔雀就出來了，多漂亮!(播放課件)2,、師：這是傣族的竹樓,，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)3,、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,，幼兒張開手臂上下舞動。

4,、瞧,，這是誰呀?--這是演員，跳的是孔雀舞,。

5,、學著模仿與想象孔雀的動作。

1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛,，要豎直,，高高的在頭上。

2)孔雀理理自己的羽毛,。

3)孔雀開屏,。

4)孔雀喝水。

6,、教師示范--將所有的動作編進音樂里,。

7,、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀,。

8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作,。

9,、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作--配音樂加上彈簧步。

四,、活動延伸我們小朋友跳得真不錯,，老師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些隊形,，作為演出節(jié)目在北石小劇團里表演,，好不好?

這節(jié)活動也反映出我教學機智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光,、靈敏的反應(yīng),，才能更好的應(yīng)對臨場發(fā)生應(yīng)急事件。如：當我到問孩子們玩了這么多游戲,，你們開不開心時,，很都孩子都在嚷嚷不開心時,，我沒有及時做出應(yīng)對，忽略了孩子的情緒,，是整個活動更多的流于了形式,，而沒有真正扎根教學。如果能機智的問問：為什么不開心,，及時調(diào)整自己的教育行為和教學環(huán)節(jié)設(shè)計,，效果也許更好。臺上一分鐘,，臺下十年功,，教學的把握、教學現(xiàn)場的機制應(yīng)對,，是每個教師基本素質(zhì)的體現(xiàn),，我需要在教學中多總結(jié)經(jīng)驗。

大班音樂快樂的孔雀教案設(shè)計意圖篇二

1.讓幼兒初步接觸傣族舞,，學會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作,。

2.體驗傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。

3.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動,。

4.通過教師講解舞蹈動作學會跳,。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

一.舞蹈欣賞：(感受舞蹈,，感受音樂)

1.欣賞教師舞蹈,。

2.“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時候像什么?”

“老師是怎么做的?”

3.請幼兒學習動作。

4.引導(dǎo)幼兒學習“孔雀指”和“三道彎”,。

5.介紹孔雀舞的由來

小朋友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎?

“傣族人民喜愛和崇尚孔雀,，不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良,，智慧,，美麗和吉祥幸福的象征?！?/p>

6.看一下傣族人民的服裝,。

二.創(chuàng)設(shè)情景，學習舞蹈,。

1.“今天,，老師來做孔雀媽 媽，也來跳跳孔雀舞,?！?教師唱譜)小孔雀跟著媽 媽散步。

2.孔雀是怎樣散步的?

3.小孔雀們可愛比美了,，他們的羽毛很漂亮,。我們來看一下孔雀開屏的圖片,。

4.可以怎樣理羽毛呢?

5.這一次，孔雀們要比造型,，他們抬起高傲的頭,。

三.完整舞蹈

1.戴上頭飾舞蹈。

“老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀,，今天老師也給大家準備了漂亮的頭飾,，請大家按著你標記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾?！?/p>

2. 請幼兒間隔站,，面向圓上。

3. 完整舞蹈,。提醒幼兒比美時變成單圈面對面,。

4. 聽音樂退場。

我們在活動中所看到的,，是幼兒通過一系列循序漸進的活動,，在音樂、舞蹈,、語言,、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展,。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展,，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時,，也正是因為有了良好的發(fā)展基礎(chǔ),，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。

大班音樂快樂的孔雀教案設(shè)計意圖篇三

1,、初步感受音樂的旋律,，了解aba音樂的結(jié)構(gòu),。

2,、創(chuàng)編與節(jié)奏較相配的動作，表現(xiàn)a段的抒情緩慢和b段的跳躍明快,。

3,、根據(jù)音樂創(chuàng)編不同的動作，并且力求動作比同伴優(yōu)美,，使別人愿意向自己學習,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、熟悉樂曲并能熟練彈奏樂曲，或有此樂曲磁帶,。

2,、預(yù)授孔雀舞基本舞步。

1,、傾聽音樂,，感受aba的結(jié)構(gòu)。

(1)聽聽哪段是小孔雀來到寧靜的小池邊梳妝打扮,。感受a段的抒情,、優(yōu)美。

(2)聽聽哪段是小孔雀在高興地嬉水和跳舞,，感受b段的明快,、跳躍。

2,、分段欣賞音樂,，并用動作表現(xiàn)。

(1)聽a段,，說說有什么感受(優(yōu)美,、抒情)。

這段音樂小孔雀在什么?可以用哪些動作來表示?啟發(fā)用不同動作表現(xiàn),。并讓幼兒模仿同伴優(yōu)美的動作,。

(2)聽b段，談?wù)動惺裁锤惺?節(jié)奏較快,、跳躍)

這段小孔雀在干什么?可以有哪些動作來表示小孔雀高興地嬉水,，哄鬧和跳舞?鼓勵幼兒動作比別人優(yōu)美，好看,。

3,、完整欣賞音樂，用相應(yīng)的舞蹈動作與音樂節(jié)奏相配,，幫助幼兒感受理解音樂,。

(1)聽音樂，有節(jié)奏地動作,。

(2)合作跳舞,，啟發(fā)幼兒二、三只孔雀相互嬉水,、比美,，或者一人當池中倒影,，一人當孔雀。根據(jù)能力強弱教師幫助結(jié)伴或自選舞伴,。

(3)教師把幼兒創(chuàng)編的優(yōu)美動組合成舞蹈,，帶領(lǐng)全體幼兒練習并享受其中的美感和快樂。

藝術(shù)欣賞一直是我們研究的課題,，而選擇欣賞內(nèi)容也尤為重要,，對于中班的孩子來說一直是在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受著藝術(shù)帶來的快樂和美的熏陶。那么歌曲欣賞,，名曲欣賞,，名畫欣賞已經(jīng)都嘗試過了，惟獨舞蹈欣賞沒有嘗試,。

因此我選擇了這節(jié)活動和孩子一起來感受這種經(jīng)典作品的音樂美,，動作美，服裝美,。我在設(shè)計的時候主要是把了解名族舞蹈的特點,，優(yōu)美的造型動作作為重點來欣賞。