范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
音樂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇一
1、 學(xué)唱歌曲,，感受十六分音符的節(jié)奏,，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。
2,、 感受過年“包春卷”的樂趣,，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。
3,、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。
4,、 喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
感受十六分音符的節(jié)奏,，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”,。
1、回憶包春卷的過程
2,、欣賞歌曲,，熟悉歌曲的旋律。
3,、學(xué)唱歌曲
4,、游戲“給小動(dòng)物包‘春卷’
5、幼兒合作玩游戲
一,、幫助會(huì)議,，激趣導(dǎo)入。
通過欣賞春卷圖片，能及時(shí)幫助幼兒回憶起自己過年前吃過,。但很少有家庭自己去包春卷,，所以幼兒對(duì)包春卷的過程充滿好奇。
二,、注重情緒教學(xué),，難而化簡(jiǎn)。
幼兒融入在過年的情景之中,，情緒愉悅,。由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握,，但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象,。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，歌詞簡(jiǎn)短,，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律,。因此，我把重點(diǎn)放在幼兒最為感興趣的包春卷的動(dòng)作表演上,。幼兒兩兩表演,，參與表演興趣濃厚，連平時(shí)不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了,！
音樂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇二
《布娃娃彈琴》
學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》,。
音的長(zhǎng)短
一、聽音樂進(jìn)入教室,，拍手踏步,。
二、組織教學(xué),，師生互相問好,。
三、點(diǎn)名,。
四,、復(fù)習(xí)《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,。
五,、學(xué)唱《布娃娃彈琴》。
1,、用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》,。聽錄音初步感受歌曲。
2,、聽教師范唱,，學(xué)生跟著歌聲擊拍,。
3、四小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲,?！岸６＿恕币幂p快。
4,、注意學(xué)生歌唱的速度,，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果,。
5,、可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏,。
六,、聆聽《星光圓舞曲》。
1,、初聽樂曲,，感受樂曲的情緒,。感受鋼琴的音色。
2,、說出樂器的名稱,，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。
3,、隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受,。
七,、編創(chuàng)與活動(dòng)：音的長(zhǎng)短
1,、音的長(zhǎng)短是本課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長(zhǎng)短,。
2,、用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短,。
3,、用打擊樂器敲擊，說出哪個(gè)聲音長(zhǎng),，哪個(gè)聲音短,。
4、將學(xué)生分成小組,，對(duì)課本上的思考題進(jìn)行討論,，并且用筆在紙上畫出長(zhǎng)短線條。
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法國(guó)號(hào)
學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》,，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。通過聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》初步感受分辨音樂的不同情緒,。
音的強(qiáng)弱
一、聽音樂進(jìn)入教室,，拍手踏步,。
二、師生互相問好,。
三,、點(diǎn)名。
四,、復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃彈琴》,。
１、教師領(lǐng)讀歌詞,。
２,、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
３,、教唱歌曲１－２遍,。
４、老師彈琴學(xué)生唱歌曲,。（彈一樂句,，唱一樂句）
５、學(xué)生隨琴唱歌,。
６,、請(qǐng)２－３名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)表演或小組表演唱。
五,、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》,。
1、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》,。
2,、演唱時(shí)聲音干凈而富有彈性?！拔税桶汀钡谝粋€(gè)字“嗡”,，
要唱得強(qiáng)，似號(hào)聲,，“巴”要唱得輕巧,，“誰(shuí)在唱歌”要唱得連貫，用連,、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌,。
3、邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱,。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng),，第二,、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。
4,、學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲,。
六、聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》,。
1,、完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒,。
2,、樂曲是由什么樂器演奏的？樂曲的洋娃娃怎樣跳舞,，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來,。
3、復(fù)聽樂曲,，一部分同學(xué)隨著音樂做動(dòng)作,。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動(dòng),，感受樂曲的快慢,。
七、聽辨強(qiáng)弱的游戲：走走跳
1,、學(xué)生圍成一個(gè)圓圈,，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓,，學(xué)生走和跳,，鼓聲強(qiáng)時(shí)跳，鼓聲弱時(shí)走,。
2,、教師擊鼓速度可慢些,，強(qiáng)弱要分明,，教師可四音為一組，如：
(強(qiáng))××××,；（弱）××××,；便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。
3,、還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走,。
4,、教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦參與到編創(chuàng)活動(dòng)中,。
八,、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。
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《號(hào)手與鼓手》
通過聆聽《號(hào)手與鼓手》感受分辨不同樂器的音色,、節(jié)拍,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。
欣賞
一,、聽音樂進(jìn)入教室,，拍手踏步。
二,、師生互相問好,。
三、點(diǎn)名,。
四,、復(fù)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》。
１,、教師領(lǐng)讀歌詞,。
２、學(xué)生有感情地朗讀歌詞,。
３,、教唱歌曲１－２遍。
４,、老師彈琴學(xué)生唱歌曲,。（彈一樂句，唱一樂句）
５,、學(xué)生隨琴唱歌,。
６、請(qǐng)２－３名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)表演或小組表演唱,。
五,、聆聽《號(hào)手與鼓手》。
1,、完整初聽樂曲,，聽到喇叭聲音舉手表示。
2,、復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作,。
3、分組表演,。
六,、復(fù)習(xí)音的長(zhǎng)短及聽辨強(qiáng)弱,。
七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲,。
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音樂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇三
1,、在聆聽《乘雪橇》、學(xué)唱歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》中,，學(xué)生能夠感受到冬天給我們帶來的歡樂,。
2、能聽出樂曲《乘雪橇》的音樂風(fēng)格及主題旋律在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù),。
3,、能用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,。
4,、能準(zhǔn)確的表現(xiàn)帶有升記號(hào)的音符。
一,、演唱歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》
二,、欣賞樂曲《乘雪橇》
能完整而準(zhǔn)確地演唱歌曲。
唱準(zhǔn)歌曲中的變音記號(hào)——升記號(hào),。能準(zhǔn)確聽出欣賞曲中主題音樂出現(xiàn)的次數(shù),。
電子琴、光盤,、歌片,、多媒體課件。
聆聽樂曲《乘雪橇》：
一,、導(dǎo)入：
設(shè)問：1.同學(xué)們?cè)诙熳鲋鞣N喜歡的游戲,，你們都喜歡哪些冬天的游戲呢？
2．老師小時(shí)候最喜歡打雪橇了,，你們是不是也很喜歡呀,。你能說說大雪橇?xí)r的情景嗎？
3,、老師這里有一段音樂就是表現(xiàn)打雪橇的情景的,，請(qǐng)你聽一聽。
二,、熟悉樂曲主題旋律,。
1．隨琴演唱主題,。
2,、邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖】熟悉樂曲主題旋律,，幫助理解音樂作品的變現(xiàn)手法,。
三,、完整聆聽樂曲《乘雪橇》。
設(shè)問：1.老師給大家?guī)砹艘皇讟非纸小冻搜┣痢?，?qǐng)你聽我們剛才演唱的旋律在這首樂
曲中出現(xiàn)了幾次,？
2、每一次的出現(xiàn)都有什么樣的變化,？
3,、樂曲這樣的變化，表現(xiàn)怎樣的情緒和情景,？
【設(shè)計(jì)意圖】感受作者的意圖,，進(jìn)一步理解音樂作品的內(nèi)涵。
四,、完整表現(xiàn)樂曲,，邊聽邊做動(dòng)作。
學(xué)習(xí)歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》：
一,、導(dǎo)入：同學(xué)們看老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
設(shè)問：雪花與夢(mèng)有關(guān)系嗎,？
請(qǐng)你聽一首歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》，請(qǐng)你聽誰(shuí)在做夢(mèng),？
是小朋友,？還是小動(dòng)物？做了什么夢(mèng),？
請(qǐng)你在歌詞當(dāng)中去尋找答案,。
【設(shè)計(jì)意圖】通過聆聽感受歌曲歌詞的內(nèi)容，幫助理解歌詞的含義,。
二,、初聽歌曲，感受歌曲旋律,。
1．聆聽歌曲范唱,。
看歌片找出有特點(diǎn)的地方。
2,、師范唱歌曲,。
3、試唱歌曲難點(diǎn)處,。
隨琴演唱變音記號(hào)處,。
【設(shè)計(jì)意圖】先解決歌曲中的難點(diǎn)。
4,、初次表現(xiàn)歌曲,。
隨琴哼唱歌曲。
5、再次表現(xiàn)歌曲,。
隨著歌曲拍手伴奏,。
6、歌曲處理,。
（1）分析歌曲
第一部分前八個(gè)小節(jié),，敘述性強(qiáng)，平穩(wěn),、輕快,。尤其四個(gè)告訴要輕，唱出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情,。
第二部分后八個(gè)小節(jié)是歌曲的高潮部分,，注重了抒情性。表現(xiàn)了對(duì)小動(dòng)物的親切和喜愛,，所以唱得要強(qiáng),。
7．完整表演歌曲。
8,、歌詞創(chuàng)編,。
設(shè)問：（1）歌曲中告訴了我們冬天到了一些小動(dòng)物要冬眠了，那你還知道哪些小動(dòng)物們要冬眠嗎,？
（2）請(qǐng)你把書上描寫小動(dòng)物的歌詞,，改寫成你自己喜歡的小動(dòng)物。
9,、演唱自己創(chuàng)編的歌詞,。
【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí),。
三,、小結(jié)。
