作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇一

1,、回顧上學(xué)期的各科成績(jī),，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>

2,、了解本冊(cè)數(shù)學(xué),，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。

3,、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲,。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

1,、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

2,、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

一,、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快,，非常充實(shí),。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

二,、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因,。

1、回顧上學(xué)期的成績(jī),。

2,、由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。

3,、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

三,、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，明確本學(xué)期的打算。

學(xué)生看書(shū),，師和學(xué)生一起說(shuō)。

四,、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1,、課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí)；

（2）準(zhǔn)備好上課所需物品,。

2,、上課的要求：

（1）認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考,；

（2）大膽發(fā)言,、質(zhì)疑。

3,、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí),；

（2）獨(dú)立完成作業(yè)；

五,、安全教育：

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

（1）學(xué)生討論,。

（2）集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹(shù)，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn),，勞動(dòng)時(shí),，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往,，課外不玩火,，不玩水。

b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛,，騎自行車(chē)寧慢勿快,，切勿雙手撒把。上,、下坡要下車(chē),，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò),。

c、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢(qián)財(cái),，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過(guò)期食品,。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意,。

六、教師小結(jié)

師小結(jié),；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流。小朋友,，新的一年開(kāi)啟新的希望,，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),，在這里,，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)

初中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇二

1,、幫學(xué)生確立語(yǔ)文很重要,，要學(xué)好語(yǔ)文的觀念。

2,、讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的途徑,，知道如何去學(xué)語(yǔ)文。

3,、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃,。

4、準(zhǔn)備工具,。

5,、推薦閱讀書(shū)目。

一,、自我介紹,，導(dǎo)入第一課

二,、確立新觀念，樹(shù)立自信心

1,、你覺(jué)得語(yǔ)文重要嗎,？你喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文嗎？（了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣）

2,、語(yǔ)文天生重要,。

學(xué)好語(yǔ)文，是生活的需要,?！罢Z(yǔ)”，語(yǔ)言文字,，現(xiàn)代漢語(yǔ)；“文”,，文學(xué),。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴,，都要說(shuō)話(huà),，我們都要運(yùn)用漢語(yǔ)與他人交流，漢語(yǔ)是我們交際的工具,。文學(xué)作品既能愉悅身心,，又能增長(zhǎng)知識(shí)，豐富感情,，提高個(gè)人修養(yǎng),。

學(xué)好語(yǔ)文，是應(yīng)試的需要,。語(yǔ)文是中考高考三大學(xué)科之一,，學(xué)好語(yǔ)文，是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需,，是你過(guò)關(guān)斬將劈波斬浪的利器,。

所以，必須學(xué)好語(yǔ)文,。

3,、語(yǔ)文難學(xué)嗎？

不難,！其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊,，在我們的言語(yǔ)里，在我們的環(huán)境中,，在我們的生活中,，我們時(shí)時(shí)刻刻與語(yǔ)文相伴,。語(yǔ)文不是狼外婆，不是踩高蹺,，沒(méi)有什么可怕,，也沒(méi)有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦,，逐漸成長(zhǎng)?！疤幪幜粜慕哉Z(yǔ)文”,，“興趣是最好的老師”。（有學(xué)生說(shuō)經(jīng)歷是最好的老師,，頗有道理,。）

如何培養(yǎng)興趣呢？可以從積累好詞佳句美段開(kāi)始,，多讀多摘抄多誦讀,，當(dāng)你積累到一定程度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此博學(xué)的人,，成功的感受會(huì)讓你喜歡上語(yǔ)文,。平時(shí)勤于練筆，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的很能寫(xiě),。到那時(shí)候，你說(shuō)你不愛(ài)語(yǔ)文,，還真的不可能,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不難，難在我們能不能堅(jiān)持,。同學(xué)們,，你們有這樣的韌性嗎？有信心學(xué)好語(yǔ)文嗎,？

三,、養(yǎng)成好習(xí)慣，把握好方法,。

“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！?/p>

培根曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量,，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益,，反之,，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子?！?/p>

養(yǎng)成好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)于語(yǔ)文能力的提高，非常重要,?？梢詮穆?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面入手。

1,、仔細(xì)聽(tīng),。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)老師講,，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。聽(tīng)的過(guò)程中要勤思考,，學(xué)會(huì)抓要領(lǐng),，善比較，有自己的觀點(diǎn),。聽(tīng)的時(shí)候要有禮貌,，不隨意插話(huà)，打斷他人,。

2,、大膽說(shuō)。這里的說(shuō)不僅是指課堂上回答問(wèn)題,，也指課內(nèi)外的提出問(wèn)題,。大膽發(fā)言，質(zhì)疑答問(wèn),，是積極思考的表現(xiàn),。唯有做個(gè)思考者，積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才能真正有所收獲。我們不少同學(xué),，不敢發(fā)言,，可能是因?yàn)椴荒芸隙ㄗ约旱拇鸢?，更多的是害怕，害怕老師批評(píng),，害怕同學(xué)們笑話(huà),。我們可以換個(gè)角度考慮問(wèn)題。犯錯(cuò),、批評(píng)與成長(zhǎng)相關(guān),。課堂上，問(wèn)題回答錯(cuò)了,，挨老師批評(píng)了,，被同學(xué)們笑話(huà)了，這個(gè)問(wèn)題我必然會(huì)記憶深刻,，今后碰見(jiàn),，再不會(huì)犯錯(cuò)。人總是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),，在批評(píng)自我批評(píng)中成熟,。這樣一想，我們?cè)谡n堂上不僅要大膽發(fā)言,，更要踴躍發(fā)言了,，對(duì)不對(duì)？

3,、廣泛讀,。有位名師說(shuō)：“一個(gè)初中生只要在初中三年里讀的書(shū)疊起來(lái)等于他的身高，寫(xiě)的本子疊起來(lái)等于他的身高的一半,，他的語(yǔ)文（讀寫(xiě)）能力不用老師教也會(huì)形成,。”廣泛涉獵,，博采眾長(zhǎng),，可以獲得豐富的生命體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn),、寫(xiě)作技巧,，這對(duì)于我們寫(xiě)作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說(shuō)過(guò),，“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。

在廣泛讀的同時(shí)也提倡深入的讀,，讀熟一部作品,，讀透一個(gè)作家。高考滿(mǎn)分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)他前后把《三國(guó)演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書(shū)中的每一個(gè)故事,、每一個(gè)人物,，而且連作者羅貫中的語(yǔ)言風(fēng)格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀,，我們的思想才會(huì)因之深入,，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格。

4,、勤奮的寫(xiě),。這里的寫(xiě)包括寫(xiě)作文，寫(xiě)日記,，寫(xiě)隨筆等,，也包括抄寫(xiě)字詞，摘抄美詞麗句,、精彩段落這些積累工作,。讀得多，不代表就寫(xiě)的好,。勤于動(dòng)筆頭,，記錄自己所見(jiàn)所聞所感，留住自己一瞬間的靈感,，寫(xiě)得多了,，自然就能悟出寫(xiě)作技巧。再說(shuō)當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山,，心底成功的喜悅自不待言,。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月,，為了提高語(yǔ)文成績(jī)，為了在中考高考中勝出,，這一份辛苦,，也是有價(jià)值的。

四,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃

本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、練出一手好字,；

2,、掌握閱讀散文小說(shuō)說(shuō)明文的技巧；

3,、讀幾本名著,；

4、提高敘事寫(xiě)人的作文水平,。

本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：

1,、美文積累,，間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽(tīng),、寫(xiě),；

2、國(guó)學(xué)積累,，每周背誦一首古詩(shī),，閱讀一篇短小簡(jiǎn)易的文言文；

3,、隨筆,，每日一寫(xiě)，不拘長(zhǎng)短,，每周必須有一篇不少于500字,；

4、每周一到五中午堅(jiān)持練字10分鐘,。字寫(xiě)得不好的,，練習(xí)正楷，正楷寫(xiě)好的,，練習(xí)行楷或行書(shū),。

五、準(zhǔn)備文具

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,、《成語(yǔ)字典》,、鋼筆、課堂筆記本,、聽(tīng)寫(xiě)本,、美文積累本、隨筆本,、練字本,、家庭作業(yè)本。

六,、推薦書(shū)目

1,、《繁星春水》

2、《泰戈?duì)栐?shī)選》或者《飛鳥(niǎo)集》

3,、《男生賈里》

4,、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

5、《朱自清散文選》

6,、《論語(yǔ)》

初中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇三

1,、回顧小結(jié)自己快樂(lè)的寒假，進(jìn)一步對(duì)孩子進(jìn)行諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)教育。

2,、交流討論新學(xué)期的打算,，激發(fā)對(duì)新學(xué)期、新知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

認(rèn)識(shí)了解自主學(xué)習(xí)方法以及自主學(xué)習(xí)本的使用,。

一、課前談話(huà)（話(huà)寒假品收獲）

師：今天我們又開(kāi)學(xué)了,，新的學(xué)期又開(kāi)始了,，同時(shí)大家又長(zhǎng)大了一歲，想想看長(zhǎng)大一歲的你,，希望自己有哪些變化,？

二、重溫課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣,。

過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而又漫長(zhǎng)的寒假,，師生之間彼此建立的情感也許會(huì)有些淡了，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些遺忘了,，今天我們?cè)僖黄鹬v講學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重樹(shù)學(xué)風(fēng)。

（一）聽(tīng)的習(xí)慣

1,、聽(tīng)講時(shí)身體坐正,，雙手抱胸，雙腳放平,，注意力集中,，不隨便交談、打鬧,、下位,，不做小動(dòng)作，不伸懶腰,，不閱讀與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)籍或做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的作業(yè)。（訓(xùn)練坐姿）

2,、珍惜課堂每一分鐘,，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考,，大膽發(fā)言,、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要掌握學(xué)習(xí)方法,，逐步做到會(huì)學(xué),。我們是四年級(jí)學(xué)生，應(yīng)有選擇地做好聽(tīng)課筆記,，將老師上課講的重點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)本上,，以提高學(xué)習(xí)效率。

3,、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言或提問(wèn)時(shí),，做到不觀望、不插嘴,、不嘲笑,。當(dāng)聽(tīng)到見(jiàn)解、觀點(diǎn)一致時(shí),，自然地表示認(rèn)可或贊許,；當(dāng)聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí)，待同學(xué)發(fā)言結(jié)束后,，

提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充,，“我補(bǔ)充……的意見(jiàn)”，不允許插話(huà),、搶嘴,，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。

（二）說(shuō)的習(xí)慣

1,、課堂上回答提問(wèn)與提出問(wèn)題規(guī)范地舉起右手示意,，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答,，如果不知道怎樣回答,，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對(duì)不起，我不懂（我沒(méi)想好）而不是站起來(lái)什么話(huà)都不說(shuō),?！卑l(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下,。

2,、答題或提問(wèn)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體,，講普通話(huà),，吐字清晰，聲音響亮,。答題形式講究規(guī)范,，用上“我認(rèn)為……”,、“我發(fā)現(xiàn)……”、“我補(bǔ)充……的意見(jiàn)”等說(shuō)話(huà)形式,，做到說(shuō)話(huà)完整,，條理清楚，有自己的獨(dú)特看法,。

（三）寫(xiě)的習(xí)慣

1,、在課堂上做作業(yè)時(shí)應(yīng)該聽(tīng)清要求，明確格式,，不擅自離開(kāi)座位或竊竊私語(yǔ),，保持教室的安靜。

2,、作業(yè)格式規(guī)范,、行款整齊，獨(dú)立,、按時(shí)完成,。

3、作業(yè)姿勢(shì)要端正,，左手按住作業(yè)本或是平放桌上,，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳,，眼離書(shū)本一尺,，自覺(jué)保護(hù)視力。

4,、作業(yè)本要妥善保管,，不能亂扔、亂寫(xiě),、亂畫(huà)與撕毀,，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。

（四）合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣

1,、圍繞主題人人參與小組討論,，主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言,，待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見(jiàn)與看法,。

2、在班里發(fā)表小組意見(jiàn)時(shí),，用上“我們認(rèn)為,、我們覺(jué)得”等說(shuō)話(huà)形式，尊重合作學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果,。

（五）語(yǔ)文習(xí)慣培養(yǎng),。布置學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本、課堂抽寫(xiě)本,、家庭作業(yè)本,、鋼筆等一些學(xué)習(xí)用品。

1,、督促孩子做完作業(yè)后及時(shí)檢查,。

2、與家長(zhǎng)溝通,，形成家校合力,。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長(zhǎng)再檢查一遍。

三,、小結(jié),。

老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī),！

初中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇四

a、認(rèn)識(shí)竊,、腋等7個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)竊、炒等14個(gè)生字,，正確書(shū)寫(xiě)支撐,、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語(yǔ),。

b,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)讀書(shū)的思想感情,。

c,、重點(diǎn)感悟描寫(xiě)我動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)作者遣詞造句的精妙,。

1,、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)名言。

2,、自學(xué)生字新詞,。

3、課件出示相關(guān)句子,。

1,、同學(xué)們,，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道竊讀可以換成一個(gè)什么詞,？（偷讀）,，你知道課文記敘了一件什么事？

2,、整體感知課文,。

a、自讀課文,，注意生字的讀音,。

b、認(rèn)讀生字詞,。

c,、指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn),，句子是否讀通順,。

d、再讀課文,，想一想課文記敘了一件什么事,？（我因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而偷偷躲在書(shū)店看書(shū)。）

1,、邊默讀課文邊用_____劃出描寫(xiě)我是怎樣竊讀的語(yǔ)句,。讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)體會(huì),。（小組交流,、匯報(bào)。）

2,、重點(diǎn)品讀文中描寫(xiě)我的動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句,。

a我跨進(jìn)店門(mén)踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去,。喲,，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系,，我總算擠到里邊來(lái)了,。

（1）畫(huà)出句中表示動(dòng)作的詞。

（2）感悟形象：從這一系列的動(dòng)作中,，你仿佛看到了什么,？

b、急忙打開(kāi)書(shū),，一頁(yè),，兩頁(yè),，我像一匹餓狼，貪婪地讀著,。

（1）這句話(huà)把什么比作什么,？

（2）餓狼給我們留下的是不太美好的形象，可我卻把自身比作餓狼,，那樣貪婪地讀著，這樣寫(xiě)有什么好處,？（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書(shū),。）

（3）你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎？說(shuō)一說(shuō),。

（4）結(jié)合生活體驗(yàn),，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

c,、我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：這雨,，害得我回不去了,。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些,！再大些,！

（1）讀了這句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的,，從神態(tài)描寫(xiě)可以看出心理活動(dòng)，可這句話(huà)中,，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的,。）

（2）這樣寫(xiě)有什么好處？（突出了作者酷愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度,。）

d,、美讀升華：你能把自身對(duì)竊讀的理解與感悟讀出來(lái)嗎？生讀,，師評(píng)：同學(xué)們的朗讀,，把一個(gè)渴望讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)的孩子展現(xiàn)在我們的面前,。那大家知道,，竊讀時(shí)，我的心理有一種怎樣的感受嗎,？

3,、自主品讀竊讀的滋味,。

a、課件出示句子：我很快樂(lè),，也很懼怕這種竊讀的滋味,！

b、從課文中找到有關(guān)語(yǔ)句,，自主交流：我為何快樂(lè),，又懼怕什么？

c,、相機(jī)指導(dǎo)朗讀,。

觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書(shū)店竊讀,，在你的眼里,，她是一個(gè)怎樣的孩子？（生答,。）確實(shí)是這樣,，她為了讀書(shū)可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木,，為了讀書(shū)可以連跑幾家書(shū)店才看完一本書(shū),，為了讀書(shū)可以克服任何的困難！讓我們?cè)俅巫x好課文,，共同品味竊讀的快樂(lè)與懼怕,。

初中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇五

1、感受漢語(yǔ)之美之奇之瑰麗,。

2,、明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫(xiě)作的必要性。

感受語(yǔ)文之美,，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn),。

一、問(wèn)大家一個(gè)應(yīng)該非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：

什么就是語(yǔ)文,？（自由回答）組織討論,。

二、剛才的回答我們似乎就是在力求科學(xué),。

我們能不能改變一個(gè)風(fēng)格,，回答得盡可能詩(shī)意一些，這樣,，我們以“語(yǔ)文就是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫(xiě)一些話(huà),，給大家三分鐘時(shí)間，然而小組內(nèi)交流，請(qǐng)把大家認(rèn)為精彩的話(huà)作上記號(hào),，待會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言,。

1、獨(dú)立書(shū)寫(xiě),，小組交流,；

2、各組奉獻(xiàn),，前面已經(jīng)被人講過(guò)的就不必再說(shuō)（發(fā)言者自己先報(bào)姓名,。老師遇到十分精彩的，要問(wèn)這個(gè)創(chuàng)作者的姓名,，要求課后交上來(lái)）,。

三、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語(yǔ)文一段話(huà),，請(qǐng)大家盡快記誦。

1,、大聲地朗讀,。

語(yǔ)文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月,；就是珠落玉盤(pán)的琵琶,，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門(mén),，就是但求一字的數(shù)莖須,；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離,；就是魏王的老驥之志,，就是諸葛的錦囊妙計(jì)；就是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》,，就是魂兮歸來(lái)的《楚辭》,；就是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》，就是受過(guò)宮刑的《史記》,；就是李太白的杯中酒,，就是曹雪芹的夢(mèng)中淚；就是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦,，就是功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》……（袁衛(wèi)星）

2,、提問(wèn)：你知道其中的哪些典故？哪幾本書(shū),？

3,、你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書(shū)？

4,、背誦,，默寫(xiě)。

二,、如何學(xué)好語(yǔ)文

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么辦法,？你認(rèn)為哪些比較可行？（自由發(fā)言,，小組討論,，請(qǐng)另一人發(fā)言。也要先報(bào)姓名,。）―

老師的辦法,，這個(gè)辦法就是得到所有語(yǔ)文學(xué)得好的人，所有優(yōu)秀的語(yǔ)文老師肯定的辦法,。非常簡(jiǎn)單,，那就就是多讀書(shū)，尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀,，多練筆,，尤其就是要養(yǎng)成寫(xiě)隨筆和日記的習(xí)慣。―

古人講“一日不讀書(shū),，則語(yǔ)言無(wú)味,，面目可憎”。又說(shuō)“正其義不謀其利,，明其道不計(jì)其功,。”可見(jiàn),，讀書(shū)并非為了眼前的功利目的,，而就是自我發(fā)展，自我完善的需要,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程正就是思想意識(shí),、道德情操、人格精神,、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過(guò)程,。讀書(shū)人之于文盲，不僅在于他們認(rèn)識(shí)字,，能讀書(shū),，更在于他們能通過(guò)讀書(shū)而知道越來(lái)越多的道理，增長(zhǎng)越來(lái)越多的智慧,，培養(yǎng)成真正屬于人的性情,。“人之異于禽獸者幾希”,，這“幾?！本途褪侨祟?lèi)具有的良知，能夠同情,，并且有求進(jìn)步的愿望,。

記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時(shí),，一切私欲都啞口無(wú)言了,。”他又說(shuō)：“凡人都就是同胞,。我們都來(lái)自相同的生命的源泉,，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點(diǎn),，走入相同的最后命運(yùn)……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界,，我們就算不互相為難，也還有不少的憂(yōu)慮——如饑餓,、火災(zāi),、地震、風(fēng)浪,、疾病、死亡等等,。我們應(yīng)當(dāng)互相信托,，互相親愛(ài)，互相同情和扶助,，忍耐和寬容,。”努力培養(yǎng)這樣的感情,，就就是個(gè)人最重要的進(jìn)步,，也就是人類(lèi)最偉大的進(jìn)步。

說(shuō)：“好好學(xué)習(xí),，天天向上”,。盡管不同的人對(duì)“向上”的理解不同，但我始終堅(jiān)信,，任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步,，如果不能同時(shí)伴隨著人性的進(jìn)步，就必然使人越來(lái)越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧,，古人思考過(guò)的許多問(wèn)題，如生與死、義與利,、天與人,、善與惡等等。現(xiàn)代人并沒(méi)有解決,，反而更加曖昧,。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，物質(zhì)條件的改善并沒(méi)有給現(xiàn)代人帶來(lái)多少幸福,。有著數(shù)千年文明的人類(lèi)，其精神究竟進(jìn)步了多少,？其品性究竟發(fā)展了多少,？人類(lèi)將走向何方？還能走多遠(yuǎn),？這些問(wèn)題應(yīng)該成為時(shí)時(shí)抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子,。

為什么要對(duì)廣大青年（少年）進(jìn)行語(yǔ)文教育和教學(xué)？就就是要讓他們多讀書(shū),，讀好書(shū),，好讀書(shū)；求發(fā)展,，求進(jìn)步,。不從人性發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步的這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和功能,，就難以把握語(yǔ)文教育的命運(yùn),，難以樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育思想。

語(yǔ)文,，就是一門(mén)博大精深的學(xué)科,，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

等都就是很重要的,。有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力,，我想主要就是由于沒(méi)有掌握正確的方法,，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙,。

學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積累學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后,，能為你的語(yǔ)文之路,，墊石鋪地,，為你的語(yǔ)文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道,。

對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣,，就為你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論做任何事,，興趣就是最重要的,。兩千年前的“文圣”孔子就曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,。這句話(huà)正說(shuō)明了“好”,、“樂(lè)”對(duì)于一個(gè)人對(duì)某種事物的追求，可以說(shuō)就是精神支柱,，朋友,，如果你現(xiàn)在暫時(shí)對(duì)語(yǔ)文，并不感興趣,，沒(méi)關(guān)系,，你可以從“0”開(kāi)始。培養(yǎng)興趣,，可以去背誦,，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言,，以及課外知識(shí)都可以,。這樣，慢慢積累,，在某一天,，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)一個(gè)才多識(shí)廣,，知識(shí)淵博的學(xué)者就就是如此容易,。你還可以參加一些關(guān)于語(yǔ)文方面的活動(dòng),，比如演講,、征文等等。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校里和生活中,，工作的最重要的動(dòng)機(jī)就是工作中的樂(lè)趣,，就是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂(lè)趣，以及對(duì)這種結(jié)果社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí),?！闭鐒偛耪f(shuō)的，你可以參加社交活動(dòng),，那有人便會(huì)問(wèn)了,，如果贏了,，當(dāng)然會(huì)使我們斗志高昂，興趣更濃烈,，而相反,，則會(huì)挫傷我們的積極性，對(duì)語(yǔ)文反感,，那豈不就是適得其反嗎,？我可以肯定回答：“不會(huì)的”。這樣看你如何認(rèn)識(shí)結(jié)果的價(jià)值,。正如所說(shuō),，會(huì)信心百倍去學(xué)好語(yǔ)文，如果失敗了,，可以自我檢討,，就是哪里做得不好，“挫折就是強(qiáng)人的一筆巨大財(cái)富,，弱者的萬(wàn)丈深淵”,，你可以想想，正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了缺陷,，我們才會(huì)去彌補(bǔ),，才會(huì)做得更好。學(xué)習(xí)興趣就是基礎(chǔ)的話(huà),，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，則就是一位技藝超群的建筑師。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞,。

葉圣陶認(rèn)為：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”,。由這句話(huà)我們至少可以看到好的習(xí)慣的重要性，其實(shí)好的習(xí)慣,，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的,。農(nóng)村有句俗語(yǔ)就是這樣說(shuō)的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之,，則會(huì)成為雷打不動(dòng)的“自然”,。

那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以從學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，文章作品中去領(lǐng)會(huì),。《禮記》中說(shuō)“博學(xué)之,，審問(wèn)之,，慎思之,，明辨之，篤行之”這就就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”,，“溫故而知新”有許多的名人對(duì)學(xué)習(xí)做出了總結(jié)，我們不妨一試（但不可盲目）,。其實(shí),，更重要的就是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié)，比如說(shuō),，在一個(gè)幽靜的地方,，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文,、名言之類(lèi),，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象,。如果說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一位獨(dú)具匠心的建筑師,，那好的學(xué)習(xí)方法則就是精美實(shí)用的建筑材料。

說(shuō)學(xué)習(xí)方法,，其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多叉之處,，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩(shī),，隨時(shí)寫(xiě)下精彩瞬間,，等等都就是好的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的就就是積累與運(yùn)用,，上面的那些方法都就是積累的重要手段,。我們運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)就是包羅萬(wàn)象，可用在諸方面,，譬如：社交,、寫(xiě)作,、演講……無(wú)不與我們密切相關(guān),，有人學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有一套，但運(yùn)用時(shí)卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來(lái),。其實(shí)學(xué)的目的就就是用,，這就是綱,。由于方法因人而異，我就不多討論了,！我相信親愛(ài)的朋友你定會(huì)有錦囊妙計(jì)的,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣很濃,，方法很對(duì),，若沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力那還就是無(wú)濟(jì)無(wú)事。

學(xué)習(xí)能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的,。有人說(shuō)魯迅的文章很難懂,，其實(shí)就就是因?yàn)闆](méi)有找到突破口，我們理解一句話(huà)一定要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,，及上下文語(yǔ)境,，這樣你才會(huì)將難題迎刃而解。學(xué)習(xí)要重識(shí)基礎(chǔ)能力鞏固,，首先要謹(jǐn)記一些寫(xiě)法,、修辭及符號(hào)的用意，只有這樣堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才可去拔高,。“欲速則不達(dá)”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功,，需要你的恒心,。

朋友，當(dāng)你看完這篇文章后,，掩卷沉思時(shí),，希望能使你有所受益。為語(yǔ)文功底差的人,，改變現(xiàn)狀,，為功底的人錦上添花。

三,、學(xué)好語(yǔ)文的要求

大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文就是拿手的科目,，很容易忽視它。然而語(yǔ)文卻就是最不好學(xué)習(xí)的,，也就是最難把知識(shí)具體化的一門(mén)學(xué)科,。它就是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，就是“百科之母”,。語(yǔ)文成績(jī)的好壞,，完全取決于平時(shí)的積累。如果語(yǔ)文水平過(guò)低,，會(huì)導(dǎo)致其它學(xué)科成績(jī)難以提高,，必將影響今后的學(xué)習(xí),。

那么，我們?cè)鯓硬拍茉谡Z(yǔ)文這個(gè)世界里遨游,，采摘到甜美的果子呢,？老師認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用,。萬(wàn)世景仰的大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣就是最好的老師,。”著名心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件,?！毕日軅兊囊馑季途褪钦f(shuō)濃厚的興趣能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，啟迪其智力潛能并使之樂(lè)此不疲,。

2,、在以后的教學(xué)中我既就是大家的老師，又就是大家的朋友,。我知道：凡就是對(duì)教學(xué)工作好,、態(tài)度親切、關(guān)懷愛(ài)護(hù)每位同學(xué)的教師,，大家就對(duì)之很親切,，愿意學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的老師的課程?！秾W(xué)記》中所謂“親其師,，信其道而學(xué)其理”就就是這個(gè)旨意。所以,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，善于溝通情感，使你們熱愛(ài)我,、信任我,，就是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們語(yǔ)文水平的重要舉措,。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友,。而且我也非常希望大家能夠超過(guò)我。荀子說(shuō)：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán),；冰，水為之而寒于水,?！表n愈也說(shuō)：“弟子不必不如師”

3、克服這幾個(gè)方面的消極心理

（1）,、滿(mǎn)足心理語(yǔ)文有別于其它學(xué)科,，不像英語(yǔ)，單詞,、語(yǔ)法背下來(lái),，成績(jī)就突飛猛進(jìn)，立竿見(jiàn)影,。而語(yǔ)文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進(jìn)的,，猶如建一座大廈，先必須打好基礎(chǔ),，然后才一層一層地建造上去,，但永遠(yuǎn)沒(méi)有最高。

（2）自卑心理自卑也就是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理,，特別表現(xiàn)在成績(jī)較為差的同學(xué),。我會(huì)給差一點(diǎn)的同學(xué)多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心,。另外,，人各有不同，“順木之天以致其性,?！蔽視?huì)給大家多一些發(fā)展的空間。

（3）厭學(xué)心理在些同學(xué)破罐子破摔,，自暴自棄,，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣

4、“學(xué)貴有疑”,。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！表n愈說(shuō)：“人非生而知之,，孰能無(wú)惑？惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣。”質(zhì)疑就是動(dòng)腦思考的結(jié)果,，也就是大家創(chuàng)造的起點(diǎn),，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”,、“異想天開(kāi)”叩開(kāi)成功的大門(mén)的。學(xué)一篇課文,，大家能質(zhì)疑,，就說(shuō)明你們學(xué)習(xí)有了興趣，動(dòng)了腦筋,，有求知欲望,。

課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處,；

5,、培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力

首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙粋€(gè)有成就的人總就是有著良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身,，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績(jī)”,。同樣，對(duì)學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō),，也需要有良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

要求備齊工具書(shū)，養(yǎng)成勤查字典,、詞典的習(xí)慣,。語(yǔ)文就是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，字詞典就是無(wú)聲的老師,，字音,、字義及相應(yīng)用法在字典中都說(shuō)得非常清楚。因此,，備齊工具書(shū)就是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件,。另外，有了字詞典,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典,。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問(wèn)老師，老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖,，這種現(xiàn)象對(duì)大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利,。

6,、要?jiǎng)幽X、動(dòng)手,、動(dòng)口,，注重練習(xí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不管就是對(duì)文章的閱讀還就是漢語(yǔ)知識(shí)的練習(xí),，大家要多開(kāi)動(dòng)腦筋。

7,、讓大家堅(jiān)持寫(xiě)周記,、日記,。用手把自己的思路整理清楚,，形成條理性的文字，也就是一個(gè)很好的鍛煉,。

8,、培養(yǎng)閱讀能力

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有讀美文,、含英咀華,，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語(yǔ),、優(yōu)美的句子,、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開(kāi)讀,，在讀中去感悟,、品味，從而吸收和借鑒,。

要求大家從文體,、文題、層次,、中心,、寫(xiě)法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題,。要讀懂一篇文章要先審文題,。文章題目在讀懂文章的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn),，或者就是線索等,。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜,，讀懂文章,。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章，先明白文章敘述,、描寫(xiě)或說(shuō)明對(duì)象,，再看圍繞這一對(duì)象分幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，即文章層次,。中心就是閱讀文章時(shí)對(duì)內(nèi)容方面的又一要求,。讀一篇文章總要明白文章說(shuō)了些什么，對(duì)文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心,。然后就是文章的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義,。作者寫(xiě)一篇文章，總有其寫(xiě)作目的,，或者要宣揚(yáng)先進(jìn),、批評(píng)落后；或者要揭示社會(huì)現(xiàn)象,，引起我們深思,；或者要介紹一個(gè)對(duì)象，讓我們把握其特性等等,。其寫(xiě)作目的,、意圖背后的就就是作者有意無(wú)意展現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事,，就是要給我們樹(shù)立榜樣,，要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

閱讀時(shí)要注重閱讀速度,。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀,。快速閱讀要求能盡量在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容,。在對(duì)內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意,，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對(duì)課文內(nèi)容理解比較透徹,，包括對(duì)一些小問(wèn)題的探究,。當(dāng)然，這種閱讀所用時(shí)間相對(duì)于快速瀏覽式的閱讀所用時(shí)間要長(zhǎng)得多,。畢竟對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多,。這兩種閱讀各有針對(duì)性?！霸谡Z(yǔ)文課堂的自我學(xué)習(xí)中,，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行,，把握文章大意,，然后就是字斟句酌的研究性閱讀,，深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解,，這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容”

要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中,，能概括描述文章大意，并對(duì)文章做全局性的把握,。抓好文題,，找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開(kāi)問(wèn)題的鑰匙,，起著至關(guān)重要的作用,。

初中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇六

1、自我介紹,，建立良好的師生初次見(jiàn)面印象

2,、談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

3,、提學(xué)習(xí)語(yǔ)文的要求,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

同學(xué)們,，大家好：火熱的八月見(jiàn)到火熱的你們感到非常的高興和激動(dòng),！今天是新學(xué)年的第一課，我有個(gè)習(xí)慣,，第一節(jié)語(yǔ)文課不講課本上的東西,，咱們隨便聊聊。既然是聊,，當(dāng)然還得有聊的主題,，思前想后，我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內(nèi)容：古有“仁,、義,、禮、智,、信”,，講的是如何修身養(yǎng)性，今我獨(dú)創(chuàng)“緣,、趣,、意、信,、法”說(shuō)的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語(yǔ)文,。（奇怪吧，這是什么意思,，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)）

緣,。（懂緣）中國(guó)有句俗話(huà),，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得,。通常,，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，古詩(shī)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。是對(duì)老師職業(yè)的及至贊美,。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭,，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客,。老師、學(xué)生,，水手,、渡客，這就是緣分,。（惜緣）時(shí)下流行一種說(shuō)法,，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過(guò)窗（同學(xué)）,，抗過(guò)槍?zhuān)☉?zhàn)友）,，下過(guò)鄉(xiāng)（知青）。你們正好趕上了第一條,，不管是你們遇到了我,，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住,，這都是緣分,，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜,，倍加珍惜你們的友誼,。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”,。這就是老師講的第一個(gè)方面,，緣。

趣,。興趣是最好的老師,。要學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科，興趣最重要,。從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文很枯燥,，沒(méi)有興趣。這里,，我給大家講講語(yǔ)文的趣之所在,。

1、音趣,。我們通常被電影精彩的對(duì)白和大師的朗誦所折服,，其關(guān)鍵就在與他們把語(yǔ)文的音韻之趣嫻熟吧的駕御。在這里,，我舉三個(gè)例子,，請(qǐng)大家共同來(lái)揣摩。

（1）我的英文名叫“小沈陽(yáng)”（不同的讀法）

（2）,、陳菲兒,，老師叫你呢。（《十六歲的花季》）

（3）,、這里的山路十八彎,。（李瓊《山路使八彎》）。

2,、字趣,。語(yǔ)言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無(wú)窮的樂(lè)趣,。

（1）發(fā)生在周身上的一件事,。有外國(guó)記者譏諷到：真是對(duì)牛談琴,！周禮貌的回敬：對(duì),，牛彈琴！一字未改,，標(biāo)點(diǎn)一變,，面目全非！

3,、句趣,。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。聊聊兩句,，頗含哲理，道盡人世滄桑,。

4,、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩(shī)三百首》,、《古文觀止》,、《現(xiàn)代美文》,，僅舉范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，大家就可見(jiàn)精妙文章的妙處,。

意,。只學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要意義。作為基本的語(yǔ)言工具,，其基礎(chǔ)作用不言而喻,。我只想強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)文學(xué)好了對(duì)個(gè)人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用,。有文采的人,，往往能得到大眾的追慕。如李白,，杜甫,，青歌賽上的余秋雨先生。有文采的妙處,，還可從下面的對(duì)比中來(lái)發(fā)現(xiàn),。在春節(jié)的時(shí)候，很多門(mén)戶(hù)上都貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字——很一般,；“門(mén)對(duì)青山搖錢(qián)樹(shù),，戶(hù)迎綠水聚寶盆”——語(yǔ)文的檔次就出來(lái)了。

信,。指信念,。每位同學(xué)都要堅(jiān)定學(xué)好語(yǔ)文的信念和決心，絲毫不能動(dòng)搖,。我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn),。一是你們都能學(xué)好語(yǔ)文，這不是信口開(kāi)河,。我看過(guò)你們的入學(xué)試卷,，有一部分基礎(chǔ)很不錯(cuò)，相對(duì)差一點(diǎn)的,，也很有潛力,。二是你們要充分相信正在給你門(mén)上課的老師我。高淳縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,，多年執(zhí)教畢業(yè)班語(yǔ)文,，成績(jī)一直名列前茅。三是要對(duì)學(xué)校有信心,。固城中學(xué)在整個(gè)農(nóng)村初中是非常有地位的,，不信你們可以去調(diào)查。同時(shí),，我還要特別提醒和告戒大家,，語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)博大精深的藝術(shù),，永無(wú)止境，要對(duì)自己有十分高的要求,。

法,。指方法。學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有捷徑,，但絕對(duì)是要講方法的',。方法因人而異，但原則是需遵循的,。古人講：工夫在詩(shī)外,，很適合現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來(lái)的中考,，我們不難發(fā)現(xiàn),，要從課本中尋找到中考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說(shuō),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靈活,，不能死板，要以教材為參照,，舉一反三,，活學(xué)活用。

三要求：一,、預(yù)習(xí)的要求——找,、釋、分,、結(jié),、問(wèn)、賞,。（細(xì)細(xì)解讀）

二,、上課的要求——認(rèn)真聽(tīng)記，大聲讀答,，積極互動(dòng)

三、課后的要求——①作業(yè)本等②文海拾貝

準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本（課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改,，每課一次）

練習(xí)本（課代表2負(fù)責(zé)收發(fā),，披閱，每課一次）

文海拾貝（教師批改講析,，每周一次）

我會(huì)給兩位課代表各一張作業(yè)登記表,，每次作業(yè)分優(yōu)、良,、中,、差四個(gè)等級(jí)登記,。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績(jī)單中，未及時(shí)上交的你要向我說(shuō)明理由,。

所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中有什么疑問(wèn)，意見(jiàn),，請(qǐng)向我提出來(lái),。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來(lái),，也可以在qq里講,。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友,。

現(xiàn)在我需要兩個(gè)非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表,，如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。