作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

美麗的蝴蝶教案大班篇一

教育內(nèi)容的選擇,，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物,，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異,，喜歡在花叢中翩翩起舞,，深受孩子們的喜歡，同時(shí),，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課,。

1,、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的,。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及手,、眼、腦的協(xié)調(diào)性,。

3,、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力,。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)性。

3,、通過學(xué)習(xí),，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),，展示的勇氣。

1,、錄音機(jī),。

2、蝴蝶頭飾,。

3、課件ppt,。

一,、游戲《猜猜我是誰》

1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰,。

2,、請小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。

3,、大家一起做動(dòng)作,，老師喊停就停。

二,、聽蝴蝶

1,、初聽

2、表演

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,，想想小蝴蝶可能在干什么,。

(2)擺擺造型。

3,、復(fù)聽

三,、看蝴蝶

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶,。

2,、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1,、聽

(1),、初聽歌曲

(2)復(fù)聽

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次聆聽歌曲,，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲,。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲,。

(2)齊唱

播放音樂,，請全體學(xué)生齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲,。

五,、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,，它要在我們班評(píng)出小小作詞家,、小小歌唱家、小小舞蹈家,，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組,，這一塊為作詞組,，這一塊為歌唱組,，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好,。

2,、師指導(dǎo)方法

3、作品展示

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美,。

六,、放飛夢想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收,，就讓我們帶著蝴蝶的美,，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧,。

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，符合幼兒的需要，課堂中,，我嘗試了新的教學(xué)方法,，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課,，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時(shí)也考慮到了,，搜集了一些資料,，有的說它幼蟲期是害蟲，因?yàn)樗赞r(nóng)作物,，成蟲期是益蟲,，因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲,，因?yàn)樗匝料x,，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識(shí),。第二：范畫時(shí),，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)該把范畫拿過去,，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣,，孩子作畫時(shí),，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力,。

總之,，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺,，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好,。一節(jié)課不過二十五分鐘,，無論是成功還是失敗，留給上課的,、聽課的人的思索都會(huì)很多,，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮,，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門,、昆蟲綱,、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱,。全世界大約有 14000 多種,，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

美麗的蝴蝶教案大班篇二

1、進(jìn)一步感知蝴蝶的美麗,，知道蝴蝶的翅膀是左右對稱的（包括顏色和圖案）,。

2,、能大膽選擇材料來表現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征，提高表達(dá)和表現(xiàn)的能力。

3、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感,，初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1,、重點(diǎn)：幼兒能按自己的意愿選擇各種材料來表現(xiàn)出蝴蝶翅膀的美麗,。

2,、難點(diǎn)：注意表現(xiàn)出翅膀上圖案,、色塊布置的左右對稱,。

最近我班正在開展探索

“蝴蝶”的小主題活動(dòng)，幼兒在認(rèn)識(shí)蝴蝶的過程中對蝴蝶多彩的翅膀特別的感興趣,，他們通過觀察,、討論、美工,、藝術(shù)等活動(dòng),，不僅初步感知了蝴蝶翅膀上的各種美麗顏色和圖案,，也對左右對稱的概念也有了簡單的了解，同時(shí)在組織實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對模仿蝴蝶飛舞的欲望非常高,。于是在此基礎(chǔ)上并結(jié)合幼兒能力的發(fā)展需要設(shè)計(jì)安排的本次活動(dòng)。

《綱要》指出“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人而異，因人施教,，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。”所以在活動(dòng)材料提供上我力求體現(xiàn)層次性（有成品,、半成品以及無毒無害廢舊原材料等）,，使不同發(fā)展水平的幼兒能找到適合自己表現(xiàn)的材料。

“兒童是以語言和非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)所認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和感受到的一切,。”“教師要給兒童提供寬松的環(huán)境條件,，維護(hù)寬松,、和諧的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空?！痹诨顒?dòng)過程中我注重對幼兒多種感官的刺激,，嘗試運(yùn)用動(dòng)作、音樂,、舞蹈,、多媒體技術(shù)等方式為幼兒營造一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境氛圍,，讓幼兒在集體,、小組、個(gè)別的活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn),，在自主和互動(dòng)中發(fā)展能力,，并為后續(xù)活動(dòng)埋下“伏筆”。（“梁?！惫适潞鸵魳沸蕾p）

對重難點(diǎn)問題我設(shè)計(jì)采用的是“角色激趣”,、“分析講解”、“鼓勵(lì)表揚(yáng)”,、“個(gè)別指導(dǎo)”等方法,，能力使每個(gè)孩子在活動(dòng)中開心、開口,、開竅,，在自己原有的水平上獲得提高。

1、糖紙,、紙盒,、食品包裝紙和包裝帶等若干；有黏性的各種形狀的彩紙若干,。

2,、一次性臺(tái)布剪成的“翅膀”人手一對。

3,、剪刀,、雙面膠若干。

4,、手提式電腦,、投影儀、蝴蝶的課件,、梁祝的cd一盤,、cd播放機(jī)等輔助物品。

1,、欣賞感知。

⑴“花蝴蝶姐姐飛來了”,，激發(fā)興趣,。（由大班幼兒扮演和提問）

⑵引導(dǎo)幼兒欣賞分析花蝴蝶姐姐翅膀上的圖案。

⑶介紹打扮翅膀的材料以及相應(yīng)的要求,。

2,、創(chuàng)作表現(xiàn)。

⑴幼兒自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作,，教師適當(dāng)給予建議,。

⑵觀察并適時(shí)進(jìn)行援助，對個(gè)別幼兒及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),。（播放“蝴蝶課件”和“梁祝樂曲”豐富幼兒的已有知識(shí)和營造和諧優(yōu)美的精神環(huán)境）

⑶幫助和鼓勵(lì)幼兒粘貼上翅膀,，聽著音樂嘗試舞蹈。（花蝴蝶姐姐可以帶領(lǐng)一起表現(xiàn)）

3,、交流體驗(yàn),。

⑴花蝴蝶姐姐來評(píng)出最美麗的小蝴蝶，并圍繞難點(diǎn)說明理由,。

⑵個(gè)別幼兒來評(píng)出自己認(rèn)為的最美麗的小蝴蝶,，并說明理由。（可以是自己）

⑶教師有目的的綜合評(píng)價(jià),。

（在評(píng)價(jià)的過程中融合幼兒的動(dòng)作表演）

4,、活動(dòng)延伸。

⑴蝴蝶翅膀的展示。（把幼兒制作的翅膀粘貼在墻面上相互欣賞）

⑵在區(qū)域,、體育等活動(dòng)中使用,，開展相應(yīng)的游戲和表演。

⑶欣賞“梁?！钡墓适潞鸵魳?。

美麗的蝴蝶教案大班篇三

鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造,。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢,？我園地處農(nóng)村,，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源,，對幼兒充滿魅力,，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘,，去利用,，去宣傳，讓這些對于孩子來說充滿了魅力,，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活,，從而提高幼兒的動(dòng)手能力,、審美能力、創(chuàng)新能力,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。因而我們要因地制宜，就地取材,，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇,、勇于探究,，活潑、自信,、健康的兒童,。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體現(xiàn),，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐,。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物,，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩,。

《綱要》指出,，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源,，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料,，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展,；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑,、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái),。

在開展主題“美麗的春天”中,，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草,，美麗的花草,、燕子、青蛙,，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶,，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,，“老師，媽媽說,，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎,？”“蝴蝶是好的，還是壞的,？”“蝴蝶最喜歡吃什么,？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的,。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點(diǎn)把握還是不夠,，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密,。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,，給予了幼兒充分的想象空間,。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗(yàn)對稱的美感,，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì),。

根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng),，利用多種材料來塑造蝴蝶,，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色,。同時(shí)也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解,。

我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,，拿著和爸爸,、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中,，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂,。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉,、收集過蝴蝶,；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美,，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn),。

2,、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

x三只蝴蝶的課件、情景小花園,、各種紙剪的花形和樹葉形狀

x蝴蝶的背景音樂,、蝴蝶花的音樂

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸

一、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎,？故事里有哪三只蝴蝶,？三只蝴蝶是我們的好朋友,，今天它們有來到了我們的中（1）班,，我們看看吧。

1,、逐一出示紅蝴蝶,、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2,、提問：你最喜歡哪只蝴蝶,？為什么？

3,、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣,。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”,。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的,？

二、實(shí)踐操作

x今天老師也想請了一只蝴蝶,，看請來了什么蝴蝶,？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）

1,、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱,。

2、集體嘗試

x你想用什么打扮蝴蝶

x幼兒討論

x幼兒嘗試塑造蝴蝶

三,、分享交流

1,、幼兒互相交流

2,、幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸：

1,、把請來的蝴蝶放到小花園來

師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了,，你們開心嗎,？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧,。

2,、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造,、探索,。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜,、白蘿卜,、藕等等，幼兒操作的興趣很高,，把握的也很好,。

本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法,，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,，而放了面泥為主,，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀,。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感,，情感得到了滿足,。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中,，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶,，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,，大小有所相差,。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,，在顏色,、大小、方向都掌握了,，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研,，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡,，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足,。

美麗的蝴蝶教案大班篇四

《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲,，生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶外活動(dòng)中,，一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞,，于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題?！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶,。”“蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長什么樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們,，于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉,。

1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事,，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性,，體驗(yàn)觀察的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,，發(fā)展音樂感知力,。

1,、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事,，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

2、觀察蝴蝶,，了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性,。體驗(yàn)觀察的樂趣。

3,、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,，發(fā)展音樂感知力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè),，小貓頭飾一個(gè)，故事錄音,、音樂磁帶,。

3、搜集材料：有關(guān)蝴蝶的詩歌,、謎語,、圖片、古詩,。

4,、膠水、剪刀,、手工彩紙,、廢舊報(bào)紙、塑料袋,。

故事表演《三只蝴蝶》

1,、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容,。

2,、教師指導(dǎo)幼兒表演

二、 信息搜集展示

三,、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征,，生長過程

“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請小朋友看一看,，蝴蝶長什么樣?”

1,、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣

2、 小朋友跟老師共同看錄象認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征

“請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味，找尋花粉,、與同伴交流)

3,、 看錄象了解蝴蝶的舌

“老師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀)

4、 結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長過程

“你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時(shí)侯什么樣?”

(卵→幼蟲→蛹→成蟲)

2,、幼兒動(dòng)手操作

3,、時(shí)裝表演

幼兒園教師的創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道,，孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行的,，因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,，不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí),，那么有序和循規(guī)蹈矩，它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要,，在滿足孩子的好奇,，解決孩子的問題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求教師對已有的教材和教學(xué)方案,，進(jìn)行再創(chuàng)造,，使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的，有個(gè)性的東西,。從學(xué)習(xí)者的角度來說,，感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí)，從而喜歡設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師,。我的感悟來自于一次戶外活動(dòng)的體驗(yàn),。我追隨孩子的好奇，設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》,，系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容,，并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中增加好奇心和求知欲。顯然，孩子們喜歡富有生氣的,、動(dòng)感的學(xué)習(xí)，而惟有具備創(chuàng)新意識(shí)的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習(xí),，因此，孩子喜歡創(chuàng)新型教師,。

這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長過程,，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，通過認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶,，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力,。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決,。

美麗的蝴蝶教案大班篇五

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂,。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶,；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn),。

2,、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

*三只蝴蝶的課件、情景小花園,、各種紙剪的花形和樹葉形狀

一,、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶,？三只蝴蝶是我們的好朋友,，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧,。

1,、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶,、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2,、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么,？

3,、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,，左邊與右邊的花紋一模一樣,，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”,。

4,、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二,、實(shí)踐操作

1,、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流

1,、幼兒互相交流

2,、幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸：

1,、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了,，你們開心嗎,？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧,。

2,、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造,、探索,。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜,、白蘿卜,、藕等等，幼兒操作的興趣很高,，把握的也很好,。

本次活動(dòng)中,，運(yùn)用了材料暗示法,，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方,，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,，孩子們很有成功感,，情感得到了滿足。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱,，在塑造過程中,，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,，大小方面的對稱比較好,，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,，大小有所相差,。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,，在顏色、大小,、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念,。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的,，很喜歡,，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感,，幼兒的情感得到了滿足,。