作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)畫老鼠教案篇一

1,、能掌握正確的剪貼方法,。（重點）

2、發(fā)揮想象,，嘗試動手制作立體卡通動物造型,。（難點）

3、體驗氣球塑形的樂趣,。

兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、氣球、剪刀,、卡紙若干（每人一份）,；

2、雙面膠,、廢紙框（每桌一份）,；

3、記號筆（每人一支）,；

4,、教師制作的成品一只。

師：噓,，仔細(xì)聽,，城市里來了新客人了，是誰呢,？

師：（手拿已完成成品,，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠）,，大家早上好,！我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠，我叫新新,。恩……很高興見呢,！呵呵，我喜歡吃奶酪,、喜歡吃蛋糕,，最怕……貓大嬸，她可兇了,，幸好她還在鄉(xiāng)下,。城市里可真好，吃的玩的什么的都有,，我呀回去要把這些分享給我的朋友們,。（模仿結(jié)束）

（一）畫老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點,？

師：（按幼兒回答的順序,，調(diào)整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點長又有點圓的耳朵,、小小的眼睛,、細(xì)細(xì)長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子,；還少了點什么,？恩,，嘴巴！新新是一只開心的小老鼠,，所以我們畫一個大圓弧,，一個大大的微笑。

（二）粘貼老鼠的五官,。

師：畫好了,，我們下一步做什么？

師：氣球是小老鼠們的臉,，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子,。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠,，貼在氣球的中間,，要輕輕的,，不然氣球會破哦,。然后剪下耳朵，我們折一條邊,，把雙面膠粘在這條邊上,，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢,？（幼兒回答）恩,，在眼睛的后面。最后剪下胡子,，我們可以一起剪下來,，胡子長在什么地方？真聰明,，在鼻子旁邊,，我們粘上它們。

注意：

1,、幼兒使用剪刀等用品的安全性,；

2、剪完五官,，廢紙放回小框中,，在進(jìn)行粘貼；

完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠,。

中班美術(shù)畫老鼠教案篇二

教學(xué)目的：1,。嘗試通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種

動態(tài)。

2,。創(chuàng)造性的想象并表現(xiàn)老鼠一家的有趣情景,。

3,。在欣賞、討論作品的.過程中激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

一,。欣賞《貓和老鼠》碟片，引起興趣

二,。 觀察與討論：說說老鼠的有關(guān)知識,。他們住在哪？喜歡吃什么,？

提問：老鼠長的什么樣,？

老鼠頭部有又尖又長的鼻子，嘴在鼻子的下邊,，有長長的門牙,。嘴的兩邊有胡須。眼睛很小,，還有一對小耳朵,。老鼠的身體肥得像個口袋，肚子下面有四只短腿和爪子,，屁股后面拖著一條長尾巴,。

三．啟發(fā)創(chuàng)作：

1。 老鼠的家里有誰,？他們在干什么,？

2。 可以從一只老鼠開始畫,。引導(dǎo)幼兒通過拼擺發(fā)現(xiàn)

四．教師輔導(dǎo)：

小 結(jié)：欣賞并展示作品

教學(xué)反饋：

與幼兒交流,，了解他們的想法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,。 對有創(chuàng)意的想象同時加以肯定,，并展示。 針對幼兒畫面給予提示,，幫助幼兒不斷深入畫面表現(xiàn),。

中班美術(shù)畫老鼠教案篇三

1.通過圖譜，感受兩段樂曲不同的音樂表現(xiàn)形象,。

2.嘗試創(chuàng)編與樂曲形象相符的動作,。

3.通過游戲，讓幼兒充分體驗角色扮演的樂趣,。

故事導(dǎo)入：從前有一只大懶貓,，它非常非常的懶，但它是一只幸運的貓，因為它的主人很喜歡它,，總是給它很多好吃的,，大懶貓怎么吃也吃不完。小老鼠聽說了這件事情,，心里高興極了,，于是它決定悄悄地去，去干什么呢,？（去偷好吃的）小老鼠趁著大懶貓睡著了,，悄悄地去找好吃的了，它剛走兩步,，大懶貓就突然打個哈嚏,，小老鼠又悄悄向前走了幾步，大懶貓又突然伸了個懶腰,，嚇得小老鼠一動也不敢動,，趁著大懶貓還沒有發(fā)現(xiàn)，小老鼠又偷偷往前走,，這次大懶貓喵的大叫一聲,，小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。

小老鼠去偷東西時,，大懶貓剛才都做了那些動作,？出示圖片幼兒按順序擺放,。（打哈嚏,、伸懶腰、喵的大叫一聲）

今天,，我?guī)砹艘欢我魳?，說的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來聽聽,。

1.播放音樂,，幼兒欣賞。

提問：你們覺得音樂的哪里像小老鼠走路的聲音,？

33 32︱1 2︱3 —

那么5—,，像是誰在干什么？

小老鼠走了幾步路,，大懶貓做的動作呢,？（幼兒猜測）

師：“我們聽音樂再來數(shù)一數(shù)，老師也來幫幫你們,！”

2.播放音樂,，教師用圖譜展示，進(jìn)一步分析音樂。

師：小老鼠走了幾步呢,？（四步）

小結(jié)：哦,，原來小老鼠每走四步，大懶貓就會做一個動作,。

3.出示頭飾,，教師扮演大懶貓，幼兒扮演小老鼠,。

師：小老鼠偷東西時走路的聲音要怎么樣,？（輕輕地、悄悄地）

那看到大懶貓打哈嚏,、伸懶腰時要怎么樣,？（不敢動、身體躲起來）

那我們跟著音樂試一試吧,！

4.播放音樂,，師幼分角色表演。

師：你們找到好吃的了嗎,？小老鼠覺得這樣小心翼翼的吃東西一點兒也不過癮,，于是，它想了一個辦法來對付大懶貓,，我們一起聽聽音樂,，猜猜是什么辦法？（轉(zhuǎn)暈的辦法）

師：那我請小老鼠們來試試看,，能不能把我這只大懶貓轉(zhuǎn)暈?zāi)?？第一次，幼兒隨音樂示范,，大懶貓沒有被轉(zhuǎn)暈,。

師：大懶貓有沒有被轉(zhuǎn)暈?zāi)兀浚]有）

因為你們還沒有學(xué)會一句神秘的咒語,，有了這句神奇的咒語,，大懶貓才會被轉(zhuǎn)暈哦，你們想不想學(xué),！

請一位老師來當(dāng)大懶貓,，我來當(dāng)小老鼠。播放音樂,，教師示范,。

師：我剛才都念了什么咒語？(倒)我是怎么喊的,？（先小聲,，最后用盡所有的力量喊出來）

念了幾次呢？（幼兒猜測）引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共念了五次。

我再念咒語時都做了什么動作呢,？（停,、指的動作）

請小老鼠們輕輕起立，跟著老鼠媽媽一起來給這只大懶貓施魔法吧,！一定要邊聽音樂,，邊喊出神秘的咒語哦！

師：大懶貓暈了嗎,？哇,！小老鼠們太厲害了！剛才我們再念咒語時大懶貓都怎么了,？（暈頭轉(zhuǎn)向的）請一位小朋友來學(xué)一學(xué)大懶貓暈頭轉(zhuǎn)向的樣子,！

那現(xiàn)在請一位小朋友來當(dāng)大懶貓，我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧,！

幼兒可兩人分角色配樂表演,。

活動延伸：可將相關(guān)圖譜、音樂,、頭飾投放在表演區(qū)供幼兒表演,。

中班美術(shù)畫老鼠教案篇四

教學(xué)目的：1。嘗試通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種

動態(tài),。

2,。創(chuàng)造性的想象并表現(xiàn)老鼠一家的有趣情景。

3,。在欣賞,、討論作品的過程中激發(fā)創(chuàng)作欲望。

一,。欣賞《貓和老鼠》碟片,，引起興趣

二,。 觀察與討論：說說老鼠的有關(guān)知識,。他們住在哪？喜歡吃什么,？

提問：老鼠長的什么樣？

老鼠頭部有又尖又長的鼻子,，嘴在鼻子的下邊,，有長長的門牙。嘴的兩邊有胡須,。眼睛很小,，還有一對小耳朵。老鼠的身體肥得像個口袋，肚子下面有四只短腿和爪子,，屁股后面拖著一條長尾巴,。

三．啟發(fā)創(chuàng)作：

1。 老鼠的家里有誰,？他們在干什么？

2,。 可以從一只老鼠開始畫,。引導(dǎo)幼兒通過拼擺發(fā)現(xiàn)

四．教師輔導(dǎo)：

小 結(jié)：欣賞并展示作品

教學(xué)反饋：

與幼兒交流,，了解他們的想法,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。 對有創(chuàng)意的想象同時加以肯定,，并展示,。 針對幼兒畫面給予提示，幫助幼兒不斷深入畫面表現(xiàn),。

中班美術(shù)畫老鼠教案篇五

1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣,。

2,、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進(jìn)行簡單的添畫,。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動重點：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài),。

活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應(yīng)。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙,、筆,、操作卡片、雙面膠,、教師示范用大卡片,。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過有關(guān)老鼠的動畫片,，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解,。

一、初步認(rèn)識老鼠的外形特征,。

師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術(shù),，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友,，總喜歡在一起,。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子,，大頭畫上大耳朵,；再畫兩根長胡子；大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長長的小尾巴,，小老鼠就變好了,！

（教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴,。）

二,、感知老鼠的各種動態(tài)。

1,、通過變化老鼠頭部方向,，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2,、游戲“小貓抓老鼠”,，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,，教師即時用圖片擺出相應(yīng)造型,。

三、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

要求：1,、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官,、四肢和尾巴。

2,、鼓勵幼兒大膽作畫,，畫出老鼠的不同動態(tài),。

3、畫好之后,，說說你畫的老鼠在干什么,？

四、評價

1,、動態(tài)評價： 在幼兒作畫的時候,，教師及時引導(dǎo)、評價,。

2,、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么,？”

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣,。幼兒能積極參與整個活動,，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂,，培養(yǎng)了幼兒的興趣,，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)畫老鼠教案篇六

日常生活中,，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片,，對那些可愛的動物形象，很樂意用語言去模仿它們的對話及表情,，有較強的表演欲望,。《貓和老鼠》是幼兒非常感興趣和喜歡的動畫片,，它們有著明顯的角色個性特點,，滑稽的'動作，常常給孩子們帶來樂趣,。vcd作為一種文學(xué)形式,，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及語言發(fā)展水平,，我嘗試無聲影像的語言教學(xué)，及時豐富生活經(jīng)驗,，并通過動態(tài),、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展。

2,、感受幽默,、詼諧帶來的樂趣,；

《貓和老鼠》的vcd；圖片四張,；

一,、通過談話，導(dǎo)入活動

1,、你最喜歡看什么動畫片,？

2、一起來看《貓和老鼠》,，看看它們之間會有什么有趣的事情發(fā)生,？

3、提出看無聲動畫的要求：不干擾別人,，沒有聲音安靜地看,；

二、看第一部分——貓

1,、完整看第一部分后提問：（1）,、你看到了一些什么事情？

（2）,、這些說明這是一只怎樣的貓,？（老實、勤勞）

（2）,、你從主人哪個動作看出主人生氣了,？

（請幼兒用表情、動作表示）

b,、看第二小段后提問：（1）,、主人要干嗎了？出門前會說些什么話呢,？

（2）,、貓又有些什么樣的表現(xiàn)呢？

（師生角色對話練習(xí)）

三,、看第二部分——淘氣的老鼠

1,、主人叫貓把房子打掃干凈，老鼠在干什么,？

2,、老鼠做了幾件壞事情？（根據(jù)幼兒的回答,，教師張貼圖片）

3,、這是只怎樣的老鼠？（淘氣、機(jī)靈）

四,、完整欣賞

1,、看看哪件事最有趣,？（配聲音）

2,、跟你的好朋友說說這段里面最有趣的事情！（幼兒自由講述）

中班美術(shù)畫老鼠教案篇七

執(zhí)教：聶世琴

活動目標(biāo)：

1,、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2,、幼兒能愉快地和教師,、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂,。

3,、3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦,、蹦叭”。

活活動準(zhǔn)備：鞭炮一串,，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,，貓頭飾若干

活活動過程：

1、教師出示鞭炮,，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦,、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

（1）,、教師出示老鼠（戴著大紅花,，穿著新郎的衣服）圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面,。（幼兒回答：有鞭炮,、吹喇叭、跳舞,、敲鑼打鼓,、花轎等）

（2）、

教師有表情地朗誦兒歌,，幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏,。

（4）,、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段,，并交換一次,。

（5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌,。

3,、游戲《貓捉老鼠》

（1）教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠,，配班老師扮老貓,，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時,，老鼠全體蹲下,，老貓出場，當(dāng)老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,，老鼠則立刻跑到自己的座位上去,，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后,，老貓則不能抓,。

（2）、師幼共同游戲2-3遍（次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況而定）,。

4,、師幼一起去戶外游戲。

附：兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎,，

四只老鼠來吹號呀來吹號,，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦,、嘣叭。

老貓聽了來賀喜,，“恭喜,！恭喜！”

一口一個全吃掉呀全吃掉,。

中班美術(shù)畫老鼠教案篇八

1,、能掌握正確的剪貼方法。(重點)

2,、發(fā)揮想象,，嘗試動手制作立體卡通動物造型。(難點)

3、體驗氣球塑形的樂趣,。

兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對的外觀造型有初步認(rèn)識,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、氣球,、剪刀,、卡紙若干(每人一份);

2、雙面膠,、廢紙框(每桌一份);

3,、記號筆(每人一支);

4,、教師制作的成品一只,。

一、設(shè)置故事情境,，導(dǎo)入

師：噓,，仔細(xì)聽，城市里來了新客人了,，是誰呢?

師：(手拿已完成成品,，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠),，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來的小,，我叫新新。恩……很高興見到大家呢!呵呵,，我喜歡吃奶酪,、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸,，她可兇了,，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好,，吃的玩的什么的都有,，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束)

二,、探討外貌,，教師示范制作

(一)畫的五官。

師：小新新和他的伙伴們都有什么特點?

師：(按幼兒回答的順序,，調(diào)整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩,，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛,、細(xì)細(xì)長長的胡子,、滾圓滾圓的鼻子;還少了點什么?恩，嘴巴!新新是一只開心的小，所以我們畫一個大圓弧,，一個大大的微笑,。

(二)粘貼的五官。

師：畫好了,，我們下一步做什么?

師：氣球是小們的臉,，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來,，粘上雙面膠,，貼在氣球的中間，要輕輕的,，不然氣球會破哦,。然后剪下耳朵，我們折一條邊,，把雙面膠粘在這條邊上,，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,，在眼睛的后面,。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來,，胡子長在什么地方?真聰明,，在鼻子旁邊，我們粘上它們,。

三,、教師個別指導(dǎo)

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

2,、剪完五官,，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼;

四,、分享成果

完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小,。

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣,。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,，寓教于樂,，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力,。

中班美術(shù)畫老鼠教案篇九

活動目標(biāo)

1,、通過欣賞音樂,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，并樂意大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受,。

2,、在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒嘗試隨音樂自由的用動作表演小老鼠出洞,，吃食,、回家的音樂情節(jié)。

活動準(zhǔn)備

錄音機(jī),、磁帶,。

活動過程

一、教師帶幼兒隨音樂“小老鼠上燈臺”進(jìn)入活動室,。

二,、請幼兒完整的欣賞音樂。

教師：你感覺是那一個小動物來了,？（幼兒回答）

三,、分段欣賞音樂，讓幼兒跟隨音樂做動作,，樂于用動作大膽地表現(xiàn)自己的情感。

a,、讓幼兒欣賞a段的音樂,，

1）你感覺更像哪個小動物？聽音樂引導(dǎo)幼兒說出小老鼠,。

2）音樂中的小老鼠在干什么,？（讓幼兒大膽想像，表述,，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維）

3）讓幼兒欣賞音樂：感受小老鼠出洞時的緊張和沒有看到貓時快樂的情感體驗,。

4）幼兒跟隨a段音樂進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

b,、請幼兒欣賞b段的音樂,。

1）教師提出問題：音樂里的小老鼠在干什么？（讓幼兒根據(jù)對音樂的感受讓幼兒大膽想像,，表現(xiàn),。）

2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入找食物的情節(jié)。

3）引導(dǎo)幼兒大膽想像,、自由表現(xiàn),。充分用動作來表現(xiàn)對音樂的感受和體驗。

4）幼兒跟隨b段音樂進(jìn)行大膽表現(xiàn),。

c：請幼兒邊欣賞a1段音樂邊用動作表現(xiàn)對音樂的感受,。

四,、完整的欣賞音樂并用動作表現(xiàn)自己的情感。

五,、根據(jù)音樂進(jìn)行情景表演,，讓幼兒進(jìn)一步理解和整體感受音樂。 本節(jié)課是一節(jié)小班的音樂欣賞活動：“快樂的小老鼠”,。是典型的aba1段的結(jié)構(gòu),，生動形象。a段的音樂不斷由弱變強,，由慢到快而得名為“加速度”,，b段音樂格外輕松活潑，最后回到a1段,。