作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇一

1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景,。

2. 講述畫面意思，感受春天溫暖,、勃勃生機的氛圍,。

3. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅,、水粉顏料,、鉛畫紙。

班得瑞音樂：四月之春

1. 幻燈導入,，感受春天的美景

師：春天來了,，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺,？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木,、動物等等）

2.欣賞范畫，引出點彩畫,，感受點彩畫的色彩

師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季?jié),？這幅畫給你什么感覺,？（溫暖、很有生機）

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的,？上面都有哪些色彩,？說說是怎么畫出來的？（點出來的）

師：那什么叫做點彩畫呢,？（用排筆在紙上點出來的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,，這種方法叫點彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法

師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，教師再強調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去,，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）

3.提出要求,，進一步了解點彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎,？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫,，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）

師：剛才聽著音樂,，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢,？

師：要把主要的東西畫好,，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景,，如草地,、天空等等，點的時候想一想草地,、天空什么顏色比較適合,？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩,。）

4.幼兒作畫,，教師指導

（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大,，并注意涂色均勻,。點彩背景的'時候注意慢慢點，不能著急,，注意色彩的搭配

（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

5.講評

（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局,、結(jié)構(gòu)、色彩）

師：介紹一下你的作品,，你畫的是春天的什么景色,？用到了什么顏色？在點彩的時候你覺得什么地方最困難,？你是怎么解決困難的,？

（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內(nèi)容）

師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么,？他好像給我們講了一個什么故事,？你是怎么看出來的？

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察,、點評（重點：通過對比觀察,，同伴互助,，學習別人好的地方，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品,，大家來看一看,，比一比，你更喜歡哪一幅,？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎,？

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇二

1．能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

2．體驗美術活動的快樂,。

3．大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

糖果若干,、畫畫玩玩p10"糖果",、油畫棒人手一份。

1．出示糖果,，觀察糖果的'外形,。

t：瞧！這是什么,？是什么樣子的,？

（引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫糖果,，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：

3．幼兒繪畫,，教師指導,。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4．展示評價,。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇三

（一）創(chuàng)設情境,，導入新課

1、辨識色彩游戲

（拿出色彩卡讓幼兒學生辨識,，看誰的反應最快,，能說出色彩的名稱。）

教師快樂談話：小朋友們,，瞧,，我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了，他給我們帶來了禮物,，誰要??？不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關，就是來做個辨識色彩游戲,。

2,、美術字揭課題

在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題,。并且拿山事先準備好的課題,，展示在黑板上。

精致有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力,，把幼兒學生好奇,、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)幼兒學生欣賞美術字的能力,，為美術字教學打下了良好的基礎,。

通過玩辨識色彩游戲，提高幼兒學生的學習興趣,，使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識,。

3、了解繪畫種類,，

引導幼兒學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

（素描作品,、油畫作品,、水彩作品、水粉作品,、版畫作品,、國畫作品、炳稀畫作品等）

a摸一摸,，看一看繪畫作品

b想一想,，說一說內(nèi)心感受

c找一找，認一認繪畫種類

d畫一畫,，動一動體驗感受

幼兒學生在觀察,、觸摸、討論,、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識,，教師與幼兒學生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色,，觀察色彩的變化,，幼兒學生對各種繪畫材料有初步的認識，了解相關工具及使用方法。極大地調(diào)動了幼兒學生的多種感官,，使孩子從一開始接觸繪畫起,，就逐步形成一種很大氣、不拘謹?shù)睦L畫態(tài)度

布置下節(jié)課帶工具材料,。

施教時間：9月11日—9月3日

札記：新入學的幼兒學生好動,，還不適應幼兒園生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,，在教學過程中設計一個輕松的環(huán)節(jié)至關重要,。

一、欣賞分析,，傳授新課

1,、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風格的繪畫作品如：克利、米羅,、康定斯基,、蒙德里安等大師作品。）

《美術課程標準》基本理念之一就是要使幼兒學生形成基本的美術素養(yǎng),，從單純的技能技巧學習層面提高到美術文化學習的層面,。加深對文化和歷史的'認識,，體現(xiàn)美術課程的人文性質(zhì),，獲得更大的美術教學效益。

2,、分析大師作品

教師提問：“剛剛看到作品,，你有什么樣的感受？”

“你都看到了什么樣的線條或色彩,？”

“你覺得畫畫的人心里在想什么,？是很高興？很恐怖,？還是有點傷心,？哪些筆觸讓你有這種感覺的？”

繪畫是情感的表達,。你快樂,，你的線條也會跳舞：你悲傷，你的色彩也會暗淡,。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),，但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng)。

3,、觀看教師范畫

播放一段優(yōu)美的音樂,，教師現(xiàn)場示范畫一幅畫。

教師的示范給幼兒學生直觀印象,，優(yōu)美的樂曲給幼兒學生美的享受,，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài),，化簡幼兒學生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平,。

4賞析幼兒學生作品

通過欣賞同齡人的繪畫作品,，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈,。

二,、合作創(chuàng)新，動手實踐

根據(jù)幼兒學生不同喜好分層布置作業(yè),，讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣,。

（1）臨摹畫一幅作品。

（2）自己想象創(chuàng)作一幅作品,。

（3）自由組合共同完成一幅作品,。

在明確作畫要求后，幼兒學生開始進行創(chuàng)作,，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂,，創(chuàng)設愉快的氛圍。

（四）作品評價,，課外延伸

1,、展示各組的繪畫作品

給幼兒學生一個展示的舞臺，使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采,，驗成功的快樂,。

2、幼兒學生當評委,，評價作品

a．幼兒學生的自我評價

b．幼兒學生之間的互評

c,。老師進行客觀評價

是否積極地參與探索活動；

能否大膽地發(fā)表自己的感受……,。

讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋,，結(jié)合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造：讓幼兒學生學會自評,、互評,，學會學習和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者,。教師的觀念要適應時代需求,，不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生，以“成人化”的標準來衡量幼兒學生,，要鼓勵幼兒學生自由表現(xiàn),、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。

d．請機器貓為大家頒獎

做到首尾呼應,，再一次地將幼兒學生帶入創(chuàng)設的童話情境,，提高了他們的對上美術課的興趣

3、總結(jié)延伸

鼓勵幼兒學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,，裝飾自己可愛的家,。

學會創(chuàng)新與探究，學會讓自己的東西變得實用,、生活化起來,。又增進了親情。

施教時間：9月14日—9月15日

個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具,，教師要多準備兒童繪畫用具,。來保護孩子學習美術的熱情，同時要提醒幼兒學生養(yǎng)成良好的學習習慣

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇四

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,，喜歡染紙活動,。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面,、衣服的整潔,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩,、水粉筆,、正方形長方形的宣紙、報紙等,。

一、欣賞染紙作品,，感受染紙作品的色彩與圖案,，產(chǎn)生活動愿望。

1.看一看紙上的圖案,，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二,、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的'?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時候應該注意什么?

三,、幼兒操作,，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)

四,、欣賞染紙活動,，體驗染紙帶來的成功樂趣。

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂,，樹立了信心,。教師始終以組織者、引導者,、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育,。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇五

1,。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法，感受大雨和小雨,。

2,。嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景,。

3,。會正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友

活動重點：學習畫大雨和小雨

活動難點：用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

組織幼兒觀察雨天的`情景,。油畫棒,、a4紙（畫面上設計兩片大小不同的云）、課件大雨小雨,，大雨小雨的音效文件,。

一、導入活動,，引起幼兒興趣,。

1。聽錄音,，教師提問：小朋友們,，聽，這是什么聲音,？（下雨）雨下得大不大呀,？哦，原來這是下大雨的聲音,。再來聽一聽這是什么聲音呢,？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣,？（教師播放兩種聲音比較）引導幼兒注意傾聽,。

2。老師小結(jié)：原來是大雨和小雨的聲音,。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢,？小雨呢,？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。

二,、教師范畫,，幼兒徒手模仿。

1,。提問：你知道大雨是什么樣子的嗎,？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨,，讓幼兒形象地感知）

2,。老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒,，一點,、一點往下落。大雨大雨,，嘩啦嘩啦,，一豎、一豎往下落,。

3,。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。

三,、幼兒繪畫,，老師指導。

1,。用短線和長線畫小雨,、大雨。

教師邊畫邊說：小雨小雨,，嘀嗒嘀嗒,，一點、一點往下落,。大于大雨,，嘩啦嘩啦，一豎,、一豎往下落。

2,。老師提示語：一會兒大雨,，一會兒小雨，雨下個不停,。

鼓勵幼兒大膽作畫,，嘗試用短線,、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個地方都畫滿,。

四,、展示幼兒作品，共同欣賞,。

提問：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,，有小雨，嘀嗒嘀嗒,，也有大雨,。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張,？

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇六

1,、學畫不同方向的曲線，及繪畫技巧,。

2,、能積極作畫、大膽想象,，并愿意表達自己的想法,。

3、感受色彩的美麗,，體驗成功的喜悅,。

1、教學用具：塑料玩具蛇,、彈簧小兔等玩具,；各種曲線條。

2,、繪畫材料：油畫棒人手一盒,，白紙人手一張。

活動重點：體驗油畫棒的繪畫技巧,。

活動難點：學習畫不同方向的曲線,。

1.魔術"變變變"導入，激發(fā)幼兒的興趣,。

⑴出示魔術箱,，講述魔術箱可神奇了，它能變出好多東西,，小朋友猜一猜能變什么呢,？

⑵請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變,，看老師變出什么了（小花蛇）,，我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好",，小朋友好

⑶你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢？

幼：扭來扭去跳的,。

師：它跳舞的時候身體是怎么動的,？（鼓勵幼兒用身體動作表示。）師：原來它在跳扭扭舞呢,！我們也來學一學?。ㄓ蒙眢w模仿）

⑷師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一會兒怎么樣扭,一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看,。我們的小手指也來跳一跳,。（老師明確的.提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動--豎著扭動,，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,。）

2.曲線,。

（1）小朋友跳得真好看，聽?。ɡ蠋熥鰞A聽狀）誰在講話,，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞,！我們歡迎油畫棒給大家跳一個?。ㄅ氖謿g迎）

（2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭",。

師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了,，它是怎樣跳的？

幼：豎著跳扭扭舞的,。

師：它豎著跳的扭扭舞像什么,？

幼：像高山、像小草等,。（幼兒邊回答）師拿起藍色的油畫棒

（3）在紙上畫橫曲線,，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。

師：什么顏色的油畫棒來跳舞了,？

幼：藍色的,。

師：它是怎么跳扭扭舞的？

幼：橫著跳扭扭舞的,。

師：它橫著跳的扭扭舞像什么,？

幼：像藍天，像水等,。（幼兒回答）3.展思維：在生活中,，你們還見過哪些曲線？（彈簧小兔,、彩帶……）

4.出要求,，幼兒繪畫，教師巡視,。

（1）師：這些油畫棒跳得真漂亮,，后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧,。

（2）看,！這里有白紙，有油畫棒,。等會兒,，你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳,，好嗎,？跳的時候想一想，它是怎么跳的,？它跳的扭扭舞像什么,？

（3）幼兒作畫，教師巡回指導,。

5.示幼兒作品,，交流點評

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇七

1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美,。

2．學習運用滴管壺進行創(chuàng)作,。

3．體驗用多種材料創(chuàng)作的樂趣。

1．吸收性強的紙,，水粉顏料,，滴管壺，花瓣,。

2．春天主題的圖片,，教師的示范畫。

3．春天主題的音樂,。

1．隨著春天的旋律踏人春的花園,。

(1)請幼兒欣賞春天主題的`音樂，感受春天萬物復蘇,，生機勃勃的美好感覺,。

(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的圖片,、冰雪融化的圖片等),。

2．花兒也開在畫面上,。

(1)教師出示示范畫：猜一猜，這幅畫是怎么畫出來的?

(2)教師講解并示范操作步驟與方法

灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,，顏料會如同藤脈一般蔓延開來,，可以多種顏料混合，不做硬性規(guī)定）,。

印一印(用尋找來的花瓣,、花粉等作為元素放入畫面，壓出其中的汁液,，豐富畫面的色彩),。

吹吹干(將顏料吹干)。

撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物,，并把它撕出來,，為了切合春天的主題，可以是蝴蝶,、花,、草等)。

(3)幼兒創(chuàng)作,，教師進行個別指導,。

3．評比最美麗的花園。

(1)幼兒互相欣賞各自的作品,，聞聞畫中的花香,。

(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。

畫筆是常用的工具,。拋開畫筆,，用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素，形式新穎,，有趣,。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料，變化出許許多多的東西,，對色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實,。這對孩子來說，是多么快樂的事情啊,。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇八

1.學會使用剪刀沿線剪,。

2.用對稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面,。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂,。

幻燈片,，范例，正方形手工紙,，剪刀,，膠水，蠟筆,，抹布

1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的,。

2.教授使用剪刀的方法,，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶，并對幼兒提出衛(wèi)生要求,。

3.幼兒作畫,，教師巡回指導，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進行裝飾,。

4.展示幼兒作品,，請幼兒對同伴的作品進行評價(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,，請幼兒說說優(yōu)點,，教師擇優(yōu)進行點評。

5.布置幼兒作品上墻,。

這個活動是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準備的,，那我也對這次活動進行充分的準備，并制作了相應的幻燈片配合教學,。

活動在小七班進行過一次試教,，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習剪面條，所有,，剪刀的使用技能較好,，只有極個別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中,，當時也由于時間的關系,，接下來的評價等活動內(nèi)容就沒有繼續(xù)。

活動的第二次是在自己班里進行,，當天是區(qū)各幼兒園的教研員來進行試調(diào)研,。之前，我們班也對剪刀的'使用進行了一定的練習,?；顒拥碾y點有兩個，一個是把正方形的手工紙沿著對角線剪，另一個是對稱的粘貼,。解決第一個難點,，我制作了一個幻燈片，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范,，效果還不錯,。在試教活動中，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對稱的方法粘貼蝴蝶的時候,，把兩個角先粘在一起,，然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個方法解決了第二個難點,，而且幼兒也掌握的不錯,，沒有出現(xiàn)上次的錯誤。

最后的評價,，我給幼兒每人發(fā)兩個貼花,，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上，然后再讓他們說說喜歡的理由,，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯?，畫面布置較好的圖畫講解。

活動的最大缺點是時間有點拖,，聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點,，并建議是否可以一組一張大紙，這樣,，能力強的幼兒可以多貼幾個,，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個幼兒,。

一個活動的好壞,，與幼兒相關知識經(jīng)驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關系，前期經(jīng)驗準備充分,，活動自然會流程完整,。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇九

1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化,。

2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣,。

1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗,。

2.每組一張大畫紙,。

3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿,，以免流淌,。

4.范畫一張。

1.猜猜誰的`腳印。

出示范畫,，請幼兒猜猜這是誰的腳印,，這幅畫是怎么形成的。

小汽車很快樂,，它去過山上,、海邊、沙漠,，留下了很多足跡,。

教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

2.用車輪滾畫,。

請幼兒分組作畫,，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動,，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

幼兒可按意愿滾畫多次,，體驗大面積作畫的樂趣,，感受圖案交叉、重疊的特殊效果,。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,，它將開往哪里。

1.應引導幼兒在滾畫的同時,，感知輪胎印的不同,，獲得輪子滾動的經(jīng)驗。

2.作品晾干后可貼在墻面上,，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果,。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行,，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望,。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇十

1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,，表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài),。

2、鞏固連接的技能,。

3,、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力,。

1．故事《三只蝴蝶》,。

2．陶泥人手一份。

l、故事導入,，引起幼兒的興趣,。

(l)教師講故事，揭示活動內(nèi)容,。

故事的導入能從一開始就吸引住幼兒的`注意力,，為接下來的制作活動打下良好的基礎。

(2)教師：蝴蝶長什么樣子,？ （幼兒討論）

(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,，這叫對稱。

2,、學習蝴蝶的制作方法,。

(l)集體討論蝴蝶的制作方法。

教師：你準備怎樣制作蝴蝶,？

(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體,，然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角,。

在這里,，教師采用了邊示范邊講解的教學方法，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然,。

3,、幼兒制作，教師指導,。

1)將蝴蝶的身體,、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固,。

2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),，注意各部分連接的不同位置,，制作出各種動態(tài)的蝴蝶,。

4、展示作品,，幼兒互評,，教師進行點評。

活動延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動,，學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色,，而后表演該故事。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇十一

：

創(chuàng)意美術

《長長的頭發(fā)》

1,、支持鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動,；

2,、能大膽運用自我喜愛的顏色作畫。

活動準備：創(chuàng)意繪本,，畫有柳樹,、樹干的大圖一張

活動過程：一、將各種樹干圖片張貼在活動室周圍,；

二,、組織幼兒坐好后交談；

1,、小朋友,，你們認識這些樹嗎？來,，讓我們認識認識他們吧?。ㄋ蓸洹顦?、梧桐樹等等）

2,、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長得不一樣,。

找找它們有哪些不一樣的地方,？（樹干有的高、有的底,、有的粗、有的細,；樹葉也長得不一樣）,。

3、拿出柳樹的圖片,，請幼兒仔細觀察圖片

（1）,、柳樹的形狀是什么樣的（它的樹枝長長的`、細細的,、軟軟的）

（2）,、柳樹的枝條像什么？（像媽媽的長頭發(fā),、像馬尾巴像綠色的彩帶）,。

三、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本,，講述故事,，

創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情,。

四,、出示畫有柳樹干的大圖,，教師示范，在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝,。

五,、鼓勵幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進行作畫。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇十二

1,、感知分辨上下等方位,，有控制地進行橫豎線的涂鴉；

2,、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物,，愿意為小貓送去它愛吃的魚。

教學重點：辨別上下方位,，有控制地畫橫線和豎線,。

教學難點：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉,。

1,、小貓的生日ppt一套，小貓留言錄音,；

2,、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚區(qū)，捕魚區(qū)設置三個架子,，架子上鋪上漁網(wǎng),，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈,；

3,、不同顏色不同大小的魚每人若干；

4,、深藍,、深紫色馬克筆、淡藍,、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干（可設置不同形狀,、不同大小）,，示范的.漁網(wǎng)材料一套,。

一、小貓的生日禮物（出示ppt）

1,、聽聽,、猜猜誰來了？（是小貓）引出今天小貓過生日,。

2,、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢,？（教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿卜,，小狗送她愛吃的肉骨頭,。）

3、想想小貓最想吃什么,？（播放小貓的留言）引發(fā)為小貓去捕魚的愿望,。

二、討論織漁網(wǎng),、捕魚的辦法

1,、討論用什么工具可以捕到許多魚？（漁網(wǎng)）

2,、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的,？（一格一格的，用一根一根的線編織出來的,，中間的空格子叫網(wǎng)眼）,。

3、展示ppt,，說說ppt中的漁網(wǎng)能捕到魚嗎,？為什么？改進后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎,？

小結(jié)：原來漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚,。

4、教師示范“編”漁網(wǎng),。（強調(diào),，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編,，線條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,，不然小魚就從網(wǎng)眼里溜走了,。）

5、捕魚：貼上小魚,，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚,？

三、一起為小貓捕魚

1,、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉,。

2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密,，小魚會逃走嗎,？

3,、引導幼兒說說你捕了幾條魚，給誰吃,？

四,、欣賞分享

1、給小貓送禮物,。

2,、一起為小貓唱生日歌。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇十三

1,。學習圓和橢圓的基本畫法,，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2,。學習用棉簽畫鴨子,，鞏固用棉簽作畫的技能。

3,。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣,。

1。紅色,、黃色,、黑色、藍色水彩顏料各一盤,。

2,。棉簽，毛巾若干,。

3,。不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等,。

：

1,。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣,。

2,。引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的`基本外形和生活習性,。教師邊提問邊出示字卡,。

3。提問：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）,。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時候,，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難,，再補充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好,？

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋,，一個橢圓的身體,，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,，再用藍色顏料畫上波浪線,。小鴨子在游泳。

畫小鴨時哪里畫的不一樣,？引導幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣,。

1。鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢,。

2,。要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。

3。及時展覽,，講評幼兒作業(yè),。

4。放音樂,，教師扮母鴨,，幼兒扮小鴨,，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室,。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇十四

白卡紙(連卷),、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣,、吹塑紙,、音樂、小魚的底版(分難,、一般,、易三種)

識別基本色彩并搭配。

1,、激發(fā)孩子充分的想象,，讓孩子畫出不同的魚花紋。

2,、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點,。

想辦法——制作——欣賞

1,、導入部分

(1)、夏天,，天氣特別炎熱,，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了,，就連小河姐姐都渴得快不行了,。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光,。這可怎么辦呢?帶領幼兒作找水狀一起游,，并且把自己當做小魚。

(2),、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3),、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上,，并且用手把它抹勻,，把白色都覆蓋掉。

(4),、小河姐姐真高興,，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力,，可是她的朋友們都不見了,，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

2,、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的`那面),、

（1）選用小底版，并照示范涂色,。

（2）自由的選用底版填畫花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點。

（3）想象出各種不同的花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點,。

（4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

①請幼兒用手指點上小魚眼睛,。

②可先洗手,，因具體情況定。

3,、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評,。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案設計意圖篇十五

1、樂意參與活動,，體驗幫助小動物的樂趣,。

2、涂涂畫畫,，提高手部動作的靈活性,，體驗涂鴉的樂趣。

1,、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗,，小貓和小兔等。

2,、紅黃藍綠橙色的蠟筆,。

音樂：北風吹。

師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音,？（邊用動作提示）

師：冬天到了,，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀,！

你們冷不冷,？為什么,？（不冷），（因為穿了毛衣）

1,、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀,？（紅紅的,。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色,。找一找,，還有誰的毛衣也是紅色的？

2,、師：北風爺爺呼呼吹,，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹,，小兔沒有毛衣穿,，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的`毛衣穿，我真冷呀,！

北風爺爺呼呼吹,，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀,！

北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿,，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀！

5,、小朋友們快想想辦法幫助小兔,、小狗和小貓吧。（開空調(diào),，戴手套……）

6,、我也想出來一個好辦法，我來給小兔,、小狗和小貓織毛衣,，好嗎？（好的）

1,、師：我先給小兔織毛衣,，老師示范：織毛衣，織毛衣,，織呀織,，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試,。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫,，引導寶寶伸出手指模仿。

3,、寶寶看那兒還有許多小兔,、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧,。

1,、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線,。

2,、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰,？問問小動物穿上毛衣暖和嗎,？

4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣,，謝謝你,！

創(chuàng)設一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應,，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象,。