作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇一

1.提供煙花圖片引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說，感知煙花的基本特征,。

2.鼓勵幼兒大膽,、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)，發(fā)展想象能力,。

3.在輕松,、快樂的氛圍中體驗涂鴉的快樂。

黑卡紙,、顏料,、棉簽等。

一,、導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：你們除了看過這種一條條線組成的煙花,，還看過哪樣子的煙花,？鄭老師今天也準(zhǔn)備許多了其他樣子的煙花，我們來看一看吧,。

二,、教師示范

師：我今天準(zhǔn)備了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都沒有,，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮,，我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得：首先,，拿一根棉花簽,，選擇你想要的顏色，我先畫小線條的煙花,，一點一點一點的,，我想把它變得粗一些，我就來來回回的畫,。我在畫卷卷的煙花,，一個圈連著一個圓圈，繞呀繞,。

三,、幼兒操作

1.這是我的夜空中的煙花，我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣,，畫出最特別的煙花,，好嗎,？等一下我要請你們來告訴我，你畫了哪些跟別人不一樣的煙花,。

2.教師巡回指導(dǎo),。

四、點評

1,、自評：請你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花,？

2、他評：你覺得誰的煙花你最喜歡,？他有什么特別的地方,？

3、老師評：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看,，你看有扭扭的煙花,，有卷卷的煙花，還有長長的煙花,，有些顏色很豐富,，有些形狀很特別，你們畫的可真不錯,，現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧,！

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇二

一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中,，讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景,，激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷,，繪畫線條簡單,，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握,，能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果,。

活動目標(biāo):

1、運用不同的色彩,、形狀,，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情,。

2,、初步嘗試放射型短線的畫法。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的.樂趣,。

1、觀察過放煙花的場景,。

2,、煙花圖片或幻燈片、范畫一張,、水彩筆,、畫紙

一,、談話,，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看過放煙花嗎,？你們看過的煙花是什么樣子的,？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講述,、討論后,，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）

二,、欣賞與示范

1,、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線,、一點點光爆出來的，五顏六色,，千姿百態(tài),，真是好看極了，就好像春天的花園一樣,，給節(jié)日增添了喜慶和光彩,。

2、邊講邊示范畫法：放煙花時,，先點火（用彩色水筆點一個實心圓）,，火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來,，圍著小圓心跳起圓圈舞,，小花瓣越跳越多，煙花越來越大,。（重點引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線）

3,、也可多示范幾種煙花的畫法。

三,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,，力求畫面飽滿,。

2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花

四,、引導(dǎo)評價

展示作品，共同欣賞 。

《蠟筆小黑》這一繪本故事,，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高,，大膽表現(xiàn),，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學(xué)難點得以化解,，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣,，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用,?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,，使作品更富有藝術(shù)氣息,。

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇三

《蠟筆小黑》這個經(jīng)典的繪本故事，以擬人化的方式,、有趣的故事情節(jié),、獨特的繪畫形式，引領(lǐng)孩子走近黑色,，感受黑色獨有的藝術(shù)之美,。對于小班孩子而言，引領(lǐng)他們嘗試有趣的繪畫形式,，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心,，是非常有必要和有意義的?；顒右岳L本故事為載體,，巧妙運用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗,，同時也充分體驗活動的快樂,。

1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

2.借助繪本故事,，激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣,。

1.多媒體課件,、電腦、電視機,、視頻展示儀,。

2.刮畫紙、刮畫工具,、展示板,。

（一）導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣,。

（評析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性,。）

2.結(jié)合課件,，感知故事內(nèi)容,，引出主題,。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來,，他們在白紙上畫好看的畫,。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫,，它只好孤零零地坐在旁邊,。其他蠟筆呢，不停地畫,，畫紙上變得亂七八糟,。這時，來了一支竹筆哥哥,，他悄悄對小黑說：“小黑,，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀,。試一試把這張畫全部涂黑,，它就會變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎,？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來,，畫被涂得黑黑一片,。

（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用,，讓幼兒走進繪本,，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美,。）

（二）學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。

1.教師示范,。

師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙,，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎,？竹筆哥哥想來試一試,。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好,，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了,，炸到上邊,，炸到下邊，炸到這邊,、炸到那邊,，炸得長長的、密密的,，這是什么呀,？（煙花）

（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法,。在老師的示范過程中,，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法,，化解了教學(xué)難點,，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。）

2.感知煙花的形態(tài),。

（1）你們以前見過煙花嗎,？什么時候放煙花呀？

（2）幼兒觀看課件,，感知煙花,。

（3）好看嗎？煙花像什么,？

（評析：課件中圖像和音效的結(jié)合,，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花,，感受煙花的美麗,。）

3.個別幼兒示范操作。

（評析：個別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動大家參與的積極性,，同時鞏固學(xué)習(xí)操作方法,。）

4.欣賞故事，體會故事內(nèi)涵,。

（評析：幼兒繼續(xù)欣賞故事,，進一步感受和體會故事的寓意。）

（三）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙,，竹筆哥哥也來了,，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力,，煙花放得大一些,，多一些，比比誰放的煙花最好看,。

2.幼兒操作,，教師提醒操作要求

（評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗,。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快,。）

（四）欣賞評價作品。

哪些煙花很好看,？為什么？

（評析：師生一起評價欣賞作品,，讓幼兒體驗成功,，感受活動帶來的快樂。）

《蠟筆小黑》這一繪本故事,，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn),，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗,。活動中,，電腦課件和視頻展示臺有效運用,，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣,，充滿了藝術(shù)氣息,，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用,，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,，使作品更富有藝術(shù)氣息。

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇四

1,、能通過欣賞煙花,，感受煙花豐富的色彩和多變的形式。

2,、嘗試用棉簽畫出放射狀的線條來表現(xiàn)煙花,，體驗創(chuàng)作的愉悅。

1,、放過煙花或者觀看過放煙花,。

2、水粉顏料,、棉簽,、黑（深）色卡紙；掛圖,、幼兒美術(shù)畫冊,、氣氛歡快的音樂。

1,、觀看視頻,，感知體驗煙花的形狀、色彩,。

（2）學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn),。

師：剛才你看到的煙花是怎樣放出來的？（從中間往外放）我們一起來放煙花,。（用手和身體動作表示）

2,、欣賞掛圖，重點觀察煙花的放射狀和不同顏色,。

出示掛圖,，提問：煙花有什么顏色？（五顏六色）煙花的形狀像什么,？

3,、討論、嘗試表現(xiàn)煙花的方法,。

（1）教師演示放射線的畫法,。

師：我們也來放煙花，好嗎,？

（2）請一位幼兒嘗試繪畫,。

師：誰來試一試？

（3）幼兒想象畫不同的煙花。

師：這是一朵煙花,，天空中的煙花有許多,，你還會畫什么樣的煙花？

4,、自主創(chuàng)作,，表現(xiàn)煙花。

（1）師：你想畫煙花嗎,？

（2）提要求：換顏色時要換棉簽,；煙花要多放一點，才漂亮,。

5,、欣賞與評議作品。

（1）幼兒將自己的作品張貼在主題墻上,。

（2）幼兒用貼花評價同伴作品,。（事先把貼花貼在幼兒頭上）

師：快看，這么多的煙花,，真漂亮,。你最喜歡誰的煙花，就把你頭上的貼花貼在上面,。

（3）誰得的貼花最多,？

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇五

1、用彩色的點,、線,、圈，由中心向外畫放射性花紋,，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰,。

2、通過教師的介紹和師范,，了解排水畫的基本方法，學(xué)習(xí)用底紋筆從左向右有序地平涂,。

3,、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣,。

油畫棒,、紙、底紋紙人手一份,，深藍色顏料若干,。

幼兒用書人手一份

教師：說它是花不是花，用火點燃它才開，請你猜猜這是什么,？

二,、欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的基本形狀,。

教師：煙花是什么樣子的,？什么顏色的？你見過什么樣子的煙花,？

教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,，再用底紋筆蘸深藍色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,。

引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果,。

了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花，知道用一只筆取一支,，用完的筆放回原處,。

用底紋筆涂色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔,。

及時表揚安靜作畫的幼兒,，并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

表揚大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔,、飽滿的幼兒,。

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇六

1、學(xué)習(xí)用小工具來印出四散的煙花

2,、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受

水果網(wǎng)袋,、紅黃藍綠顏料每組一份

一、放煙花

師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎,？

（幼兒人手一根皺紋紙條）

玩法：當(dāng)老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高,，做出像煙花燃放時的樣子。

反復(fù)玩幾次

師：啊,，煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中）

二、看煙花

播放錄像,，引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放,，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來,。

三,、畫煙花

1、師：這么漂亮的煙花,，老師把它都印了下來,，想看看嗎,？

出示范畫，師：咦,？這里還沒有放滿煙花,，那我來把他放滿吧！

教師示范操作

2,、講解操作細節(jié),。

3、幼兒動手操作,。

四,、作品展示

請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的煙花漂不漂亮,？

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇七

1,、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣,；

2,、知道放煙花的安全事項，提高安全意識,。

3,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

彈珠,、顏料,、小筐、畫紙等,。

一,、談話，引出主題,。

請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事,；

幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育,。

二,、介紹工具，激發(fā)興趣,。

出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么,？

今天老師要用彈珠來放煙花,，而且放出得煙花非常漂亮,，你們看三、老師示范,，幼兒觀賞,。

先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi),，隨意晃動筐,，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作,。

你們看,，像不像放出的煙花？是否很美麗,？

三,、幼兒動手操作。

你們也來試試好嗎,？

鼓勵幼兒大膽嘗試,，使用多種顏色作畫。

四,、展示幼兒作品,。

相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品,。