作為一名默默奉獻的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
煙花小班美術教案小班美術教案毛毛蟲篇一
1.提供煙花圖片引導幼兒看一看、說一說,,感知煙花的基本特征,。
2.鼓勵幼兒大膽、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài),,發(fā)展想象能力,。
3.在輕松、快樂的氛圍中體驗涂鴉的快樂,。
黑卡紙,、顏料、棉簽等,。
一,、導入,引起幼兒興趣,。
師:你們除了看過這種一條條線組成的煙花,,還看過哪樣子的煙花?鄭老師今天也準備許多了其他樣子的煙花,,我們來看一看吧,。
二,、教師示范
師:我今天準備了很多黑夜,但是黑黑的夜空中什么都沒有,,我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮,,我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得:首先,,拿一根棉花簽,,選擇你想要的顏色,我先畫小線條的煙花,,一點一點一點的,,我想把它變得粗一些,我就來來回回的畫,。我在畫卷卷的煙花,,一個圈連著一個圓圈,繞呀繞,。
三,、幼兒操作
1.這是我的夜空中的煙花,我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣,,畫出最特別的煙花,,好嗎?等一下我要請你們來告訴我,,你畫了哪些跟別人不一樣的煙花,。
2.教師巡回指導。
四,、點評
1,、自評:請你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花?
2,、他評:你覺得誰的煙花你最喜歡,?他有什么特別的地方?
3,、老師評:我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看,,你看有扭扭的煙花,有卷卷的煙花,,還有長長的煙花,,有些顏色很豐富,有些形狀很特別,,你們畫的可真不錯,,現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧!
煙花小班美術教案小班美術教案毛毛蟲篇二
一提起放煙花,,就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中,,讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景,,激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷,,繪畫線條簡單,,幼兒不受線條和形式的局限,,易于掌握,,能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。
活動目標:
1,、運用不同的色彩,、形狀,用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受,,逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情,。
2、初步嘗試放射型短線的畫法,。
3,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的.樂趣,。
1、觀察過放煙花的場景,。
2,、煙花圖片或幻燈片、范畫一張,、水彩筆,、畫紙
一、談話,,引起幼兒興趣,。
教師:小朋友看過放煙花嗎,?你們看過的煙花是什么樣子的?有哪些顏色,?(引導幼兒自由講述,、討論后,,教師小結煙花的顏色,、形狀)
二,、欣賞與示范
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,,教師以描述性的語言引導幼兒觀察,,激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的,,五顏六色,,千姿百態(tài),,真是好看極了,,就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了喜慶和光彩,。
2,、邊講邊示范畫法:放煙花時,先點火(用彩色水筆點一個實心圓),,火一點著,,煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來,圍著小圓心跳起圓圈舞,,小花瓣越跳越多,,煙花越來越大。(重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線)
3,、也可多示范幾種煙花的畫法,。
三、幼兒創(chuàng)作,,教師指導
1,、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿,。
2,、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花
四、引導評價
展示作品,,共同欣賞 ,。
《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,,幼兒活動積極性高,,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗,?;顒又?,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,,學習過程變得生動有趣,,充滿了藝術氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用,?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,,使作品更富有藝術氣息,。
煙花小班美術教案小班美術教案毛毛蟲篇三
《蠟筆小黑》這個經典的繪本故事,,以擬人化的方式,、有趣的故事情節(jié)、獨特的繪畫形式,,引領孩子走近黑色,,感受黑色獨有的藝術之美。對于小班孩子而言,,引領他們嘗試有趣的繪畫形式,,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心,是非常有必要和有意義的,?;顒右岳L本故事為載體,巧妙運用多媒體技術,,引導幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗,,同時也充分體驗活動的快樂。
1.學習用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗,。
2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣,。
1.多媒體課件,、電腦、電視機、視頻展示儀。
2.刮畫紙,、刮畫工具、展示板,。
(一)導入活動,引發(fā)興趣,。
(評析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,,引導幼兒觀察畫面,,初步感受顏色的多樣性,。)
2.結合課件,,感知故事內容,引出主題。
師:有一天,,蠟筆寶寶們跑了出來,,他們在白紙上畫好看的畫,。蠟筆小黑也想畫,,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊,。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,,來了一支竹筆哥哥,,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,,你也有自己的本領呀,。試一試把這張畫全部涂黑,,它就會變成一張神奇的畫紙,?!薄罢娴氖沁@樣嗎,?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,,畫被涂得黑黑一片,。
(評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美,。)
(二)學習刮畫“煙花”,。
1.教師示范。
師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,,它現(xiàn)在可變得很神奇哦,?你們相信嗎,?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,,竹筆哥哥在紙上站站好,,表演開始啦:用力轉轉轉,轉出一個小圓點,,嘭啪一聲爆炸了,,炸到上邊,炸到下邊,,炸到這邊,、炸到那邊,炸得長長的,、密密的,,這是什么呀?(煙花)
(評析:生動有趣的示范講解,,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法,。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,,直觀形象地演示了操作的方法,,化解了教學難點,充分體現(xiàn)了信息技術輔助教學的積極作用,。)
2.感知煙花的形態(tài),。
(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀,?
(2)幼兒觀看課件,,感知煙花。
(3)好看嗎,?煙花像什么,?
(評析:課件中圖像和音效的結合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,,欣賞各種各樣的煙花,,感受煙花的美麗。)
3.個別幼兒示范操作,。
(評析:個別幼兒的示范練習,,有效調動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法,。)
4.欣賞故事,,體會故事內涵。
(評析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,,進一步感受和體會故事的寓意,。)
(三)幼兒操作,,教師巡回指導。
1.師:小黑也很喜歡你們,,它給我們帶來了黑紙,,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,,畫的時候手要用力,,煙花放得大一些,多一些,,比比誰放的煙花最好看,。
2.幼兒操作,教師提醒操作要求
(評析:幼兒積極操作,、大膽表現(xiàn)煙花的美麗,。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)
(四)欣賞評價作品,。
哪些煙花很好看,?為什么?
(評析:師生一起評價欣賞作品,,讓幼兒體驗成功,,感受活動帶來的快樂。)
《蠟筆小黑》這一繪本故事,,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),,作品展現(xiàn)了煙花的絢麗,。活動中,,電腦課件和視頻展示臺有效運用,,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,,充滿了藝術氣息,,很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息,。
煙花小班美術教案小班美術教案毛毛蟲篇四
1,、能通過欣賞煙花,感受煙花豐富的色彩和多變的形式,。
2,、嘗試用棉簽畫出放射狀的線條來表現(xiàn)煙花,體驗創(chuàng)作的愉悅,。
1,、放過煙花或者觀看過放煙花。
2,、水粉顏料,、棉簽、黑(深)色卡紙,;掛圖,、幼兒美術畫冊、氣氛歡快的音樂,。
1,、觀看視頻,感知體驗煙花的形狀,、色彩,。
(2)學習用動作表現(xiàn)。
師:剛才你看到的煙花是怎樣放出來的,?(從中間往外放)我們一起來放煙花,。(用手和身體動作表示)
2、欣賞掛圖,,重點觀察煙花的放射狀和不同顏色,。
出示掛圖,提問:煙花有什么顏色,?(五顏六色)煙花的形狀像什么,?
3、討論,、嘗試表現(xiàn)煙花的方法,。
(1)教師演示放射線的畫法。
師:我們也來放煙花,,好嗎,?
(2)請一位幼兒嘗試繪畫。
師:誰來試一試,?
(3)幼兒想象畫不同的煙花,。
師:這是一朵煙花,天空中的煙花有許多,,你還會畫什么樣的煙花,?
4、自主創(chuàng)作,,表現(xiàn)煙花,。
(1)師:你想畫煙花嗎,?
(2)提要求:換顏色時要換棉簽;煙花要多放一點,,才漂亮,。
5、欣賞與評議作品,。
(1)幼兒將自己的作品張貼在主題墻上,。
(2)幼兒用貼花評價同伴作品。(事先把貼花貼在幼兒頭上)
師:快看,,這么多的煙花,,真漂亮。你最喜歡誰的煙花,,就把你頭上的貼花貼在上面,。
(3)誰得的貼花最多?
煙花小班美術教案小班美術教案毛毛蟲篇五
1,、用彩色的點,、線、圈,,由中心向外畫放射性花紋,,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2,、通過教師的介紹和師范,,了解排水畫的基本方法,學習用底紋筆從左向右有序地平涂,。
3,、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對排水畫活動感興趣,。
油畫棒,、紙、底紋紙人手一份,,深藍色顏料若干,。
幼兒用書人手一份
教師:說它是花不是花,用火點燃它才開,,請你猜猜這是什么,?
二、欣賞幼兒用書上的煙花,,初步了解煙花的基本形狀,。
教師:煙花是什么樣子的?什么顏色的?你見過什么樣子的煙花,?
教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,,再用底紋筆蘸深藍色顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,。
引導幼兒觀察感知排水畫的效果,。
了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花,知道用一只筆取一支,,用完的筆放回原處。
用底紋筆涂色時,,提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔,。
及時表揚安靜作畫的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿,。
表揚大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔,、飽滿的幼兒。
煙花小班美術教案小班美術教案毛毛蟲篇六
1,、學習用小工具來印出四散的煙花
2,、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受
水果網(wǎng)袋、紅黃藍綠顏料每組一份
一,、放煙花
師:你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎,?
(幼兒人手一根皺紋紙條)
玩法:當老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高,做出像煙花燃放時的樣子,。
反復玩幾次
師:啊,,煙花都落到框框里嘍!(將皺紋紙條整理好放回框中)
二,、看煙花
播放錄像,,引導幼兒觀看煙花燃放,升到空中爆炸時,,彩色的光芒四散開來,。
三、畫煙花
1,、師:這么漂亮的煙花,,老師把它都印了下來,想看看嗎,?
出示范畫,,師:咦?這里還沒有放滿煙花,,那我來把他放滿吧,!
教師示范操作
2、講解操作細節(jié)。
3,、幼兒動手操作,。
四、作品展示
請完成的幼兒給客人老師看看,,問問我放的煙花漂不漂亮,?
煙花小班美術教案小班美術教案毛毛蟲篇七
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,,體驗多種作畫方式的樂趣,;
2、知道放煙花的安全事項,,提高安全意識,。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。
4,、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
彈珠,、顏料、小筐,、畫紙等,。
一、談話,,引出主題,。
請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;
幼兒相互討論,,老師對孩子進行這方面的安全教育,。
二、介紹工具,,激發(fā)興趣,。
出示彈珠:這時什么?它可以用來做什么,?
今天老師要用彈珠來放煙花,,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三,、老師示范,,幼兒觀賞。
先把彈珠放在顏料里滾一滾,,然后放進鋪有白紙的筐內,,隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,,再換色進行同樣操作,。
你們看,像不像放出的煙花,?是否很美麗,?
三、幼兒動手操作,。
你們也來試試好嗎,?
鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫,。
四,、展示幼兒作品,。
相互交流作畫的樂趣,,觀賞同伴的作品,。