作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇一

在幼兒美術(shù)教學(xué)中,，泥工教學(xué)作為其中一個重要組成部分,，深受幼兒喜愛。通過泥工教學(xué)活動,，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能,，并能增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,，促進其智力的發(fā)展,。本學(xué)期以來我們在美術(shù)活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏,、團,、搓、壓等技能,，學(xué)會了搓面條,、團湯圓、包餃子,、做胡蘿卜,、做棒棒糖等，在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動物的特點設(shè)計活動,。

1,、學(xué)習運用捏、團,、搓,、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2,、初步了解蝸牛的外形特點,，感受泥工活動的樂趣。

3,、初步激發(fā)孩子喜歡小動物,、愛護小動物的情感。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

橡皮泥、火柴若干,，ppt課件,，背景音樂、草地背景圖

幼兒用搓,、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧,。

（一）欣賞蝸牛圖片，激起興趣,。

1,、出示蝸牛身體圖片——師：小朋友猜猜看，這是誰呀,？

2,、出示完整蝸牛圖片

師：那我們跟小蝸牛打個招呼吧：小蝸牛，你好呀,！

師：我們來看看，小蝸牛它長什么樣呢,？

師總結(jié)：小蝸牛有細細長長的身體,，一頭大，一頭小,。長著長長的觸角,，背上還背著一座小房子呢。

（二）教師示范講解

示范講解蝸牛背上“小房子”,。

師：小朋友,，觀察的可真仔細?？?，這是什么（出示橡皮泥）今天，老師用橡皮泥來變出一座小房子,，小朋友看好嘍,，開始變魔術(shù)啦?！按暌淮?，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷,，從里到外卷一卷,，緊緊卷成小房子。瞧,，小房子變好了,，漂亮嗎？

師：老師是怎樣做出來的呀？（請個別幼兒說）師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習：搓一搓,，搓一搓呀搓成條,，搓成條后卷一卷，緊緊卷成蝸牛小房子,。,！恩，小朋友呀真能干,，現(xiàn)在拿起一團橡皮泥,，一起來做蝸牛背上的小房子吧。 幼兒集體操作：做“小房子”,，教師巡回指導(dǎo)（結(jié)合兒歌制作）

師：好,，小朋友，房子做好了沒呀,，我們來看一看,，誰的大，誰的小呀,？為什么他的大,，他的小呢？（個別幼兒回答）師總結(jié)：我們把房子打開來看一看（比較橡皮泥的長短）,。秘密就藏在這里：原來呀,，這個橡皮泥搓的細又長，房子就會變大哦,。

示范講解蝸牛的身體的制作師：我們做好了蝸牛的小房子,，身體還沒有呢，趕緊來做吧,。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的顏色了哦,。蝸牛的身體是一頭大一頭小?！按暌淮暄酱瓿蓷l,，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長”,。用牙簽來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師：看,，現(xiàn)在，小蝸牛還缺了什么呀,？幼兒：觸角,、眼睛。

師：對了,，小蝸牛的觸角可是很重要的,，因為蝸牛的觸角就好像盲人的拐杖,，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時候呀,，如果用觸角接觸到障礙物,，就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。觸角怎么做呢,，老師就請火柴棍來幫忙,。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上,，做觸角,，還有眼睛。

（三）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）師：這只蝸牛寶寶很想找朋友,，我們來幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥,、牙簽是做蝸牛寶寶的,，小朋友不能吃，不能往地上扔,，不和別人爭搶好嗎,？

1、教師和孩子一起制作蝸牛,，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

2,、教師重點幫助能力差的幼兒,。

（四）展示作品

幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），滲透幼兒保護動物的情感,。

師：這么多的蝸牛寶寶出來散步已經(jīng)很久了,，有些累了，我們把它們送回家吧,。來,，跟蝸牛寶寶說再見吧。

自編故事：《小蝸牛去旅行》

師：小蝸牛在新家里住了一段時間后,，覺得有點悶,，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去,？去干什么,？

本次活動的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,，體現(xiàn)了幼兒的主體性,。由于孩子在畫自己的所想,，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,，我也受益匪淺,，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇二

1.通過觀察比較,，能大膽講述自己的五官特征,。

2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上，嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉,。

3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣,。

用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置,。

1.出示用的盤子臉范例四只,。

2.舒緩的音樂課件。

3. 每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子,、漿糊,、皺紋紙、蠟光紙等美工紙,、剪刀人手一把,。

一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征,。

1．游戲：表情猜猜猜,。

（教師做表情，請幼兒猜,；再讓幼兒做表情,，互相猜）

2．觀察面部表情及五官特征。

——游戲做得真好,，為了表揚你們,，老師給每個小朋友帶來了一份禮物，放在了小椅子上,，快去看看,，告訴我是什么？

——請小朋友照照鏡子,，做一個最可愛的表情,，告訴我，鏡子里的你是什么表情,？眉毛,、眼睛、嘴巴是什么樣子的,？

二,、欣賞制作好的不同表情的盤子臉,。

教師出示四只不同特征的盤子臉，幼兒欣賞,。

——這里有幾種不同的表情,？

——你覺得臉上的眼睛、眉毛,、鼻子有什么不同,？

——你開心時的表情，和畫里哪個臉的表情比較像,？不高興呢,？

——你最喜歡哪一個娃娃臉？（請幼兒說一說）

三,、幼兒制作盤子臉,。

——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉,，然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上,，好嗎？

教師交代制作步驟：

——請小朋友在做小臉的時候,，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,，然后在眼睛上面貼上長長細細的眉毛，最后再貼上紅紅的小嘴巴,，我們來比一比誰的小臉最可愛,。

幼兒制作，教師指導(dǎo)（配上音樂）,。

四,、作品展示、評價,。

請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看,，你喜歡誰的作品,，為什么？

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇三

1.讓幼兒初步學(xué)會撕紙塊,、用膠棒粘貼的技能,。

2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

1.紅,、黃、綠等顏色的彩紙若干,，膠棒,，小墊子，抹布等,。

2.小鳥圖片若干,，大樹背景圖兩幅，活動前在教室里四處貼上小鳥的圖片,。

一,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo),，激發(fā)幼兒的興趣,。

1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做游戲,，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼,，并學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了,，誰告訴老師,，小鳥的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出小鳥的家在大樹上)?！?/p>

2.出示大樹背景圖1：“寶寶,，開來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上),，樹上落滿了小鳥,，大樹媽媽可高興了?！?引導(dǎo)幼兒觀察長滿樹葉,，落滿小鳥的圖畫)

3.出示大樹背景圖2：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風婆婆帶走了,，大樹媽媽變得光禿禿的,，小鳥們也都飛走了，不愿意回來了,，你們看大樹媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹,，并且與大樹背景圖1相比較)

4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點飛回來?引導(dǎo)幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉,，穿上漂亮的衣服,，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。

5.激發(fā)幼兒撕樹葉,、粘貼樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手,，我們一起用小手撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”

二、教師示范,，指導(dǎo)幼兒操作

1.教師出示綠色的.彩紙,，教師示范撕紙，“寶寶,，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子,，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉,。然后用膠棒涂在樹葉的一面,，輕輕地粘貼在大樹上?！?/p>

2.教師再次做示范,，請幼兒撕各種各樣的樹葉。

3.教師提醒幼兒撕完樹葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里,，不能亂扔垃圾,，還有在涂抹膠水的時候要少一點，不要涂在桌子和身上,，如果涂多了可以用抹布擦一擦手,。

4.出示各種彩紙、膠棒等材料,，先引導(dǎo)幼兒認識材料和材料的用途,，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進行撕樹葉、粘貼樹葉的活動,。

三,、活動前事先準備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家

小朋友把大樹媽媽打扮的這么漂亮,，小鳥們也聽說大樹媽媽變漂亮了,，也都飛回來了，請小朋友在教室里尋找小鳥并一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上),，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情,，以便幼兒作比較)。

四,、活動延伸

小鳥們都回來了，大樹媽媽非常感謝你們幫助了它,，大樹媽媽知道你們是一個愛護大樹,、保護環(huán)境的好孩子，可是還有很多人在砍伐大樹,、捕殺小鳥,，破壞著環(huán)境,。小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該保護大樹,，愛護小鳥,，做個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士，現(xiàn)在我們就去告訴幼兒園里其他的小朋友,，一起加入我們,。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇四

培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

初步感受歌曲中親切的情緒,，用親切的語調(diào)唱歌,。

知道關(guān)心、熱愛媽媽,，能完整的對媽媽說一句話,，培養(yǎng)語言表達能力。

學(xué)會歌唱本首歌曲,。

體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

幼兒準備媽媽的照片

油畫棒、圖畫紙,。

１,、 幼兒聽音樂做動作，要求動作自然,、協(xié)調(diào),。發(fā)生練習。

２,、 教師出示自己媽媽的照片,，示范介紹自己的媽媽。

３,、 教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽,。

４、 引導(dǎo)幼兒大膽說一說,，媽媽每天上班很辛苦,，小朋友要關(guān)心媽媽，愛媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事,。（要求每名幼兒會說“媽媽我愛你,！您辛苦了！”）

５,、 引出歌曲：《我的好媽媽》,。

（１）教師示范唱歌，幼兒認真聽,，提問：媽媽下班回到家,，幫媽媽做了什么事？

（２）教師按節(jié)奏教幼兒歌詞,。

（３）幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》,。（注意幼兒吐字發(fā)音）

（４）幼兒邊唱邊加入動作，有感情的表演唱,。

６,、畫線團

（１）媽媽要織毛衣，請小朋友幫媽媽繞線團,，線要一圈一圈的繞,。（幼兒隨老師空繞線團）。

（２）教師在畫紙上示范畫線團,。

（３）指導(dǎo)幼兒畫線團,。

幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽,。會說：媽媽我愛你,！您辛苦了！

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇五

1,、嘗試在父母的幫助下用對邊,、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。

2,、嘗試用多種材料裝飾"帽子",，練習粘貼到技能。

3,、體驗裝飾的樂趣,，鍛煉小手的靈活性。

知識經(jīng)驗準備：事先觀察過各種各樣的帽子,。

物質(zhì)經(jīng)驗準備：a3紙張人手一份,；彩紙、皺紋紙若干,；雙面膠,、剪刀、小籮筐等；音樂,。

一、游戲激趣,，導(dǎo)入課題,。

1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,，開著汽車去郊游,，進入活動室。

2,、師：森林里真熱鬧,，原來是小熊開了一個化妝舞會，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會,，你們想不想?yún)⒓?？小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子?？墒俏覀儸F(xiàn)在沒有帽子,，怎么辦呢？

3,、師：今天我們就一起動手制作一頂漂亮的帽子吧,。

二、教師示范,，激發(fā)折疊帽子的興趣,。

1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著,；頂部兩角往中心折,；將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半,；將紙翻轉(zhuǎn),，把長條往上折疊，從中間撐開,。

2,、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

三,、示范裝飾,，激發(fā)裝飾帽子的興趣。

1,、師：帽子制作好了,，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？

2、教師示范用不同的材料裝飾帽子,。

四,、幼兒操作，教師及父母巡回指導(dǎo),。

教師重點指導(dǎo)有困難的幼兒,。

五、作品評價,，體驗游戲活動的樂趣,。

1、展示幼兒制作的帽子,，說說你的帽子好看嗎,？你還喜歡誰的帽子？為什么,？

2,、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會,。

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習手工制作的基本規(guī)律,，體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣,。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇六

1,、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力,，感受成功的快樂,。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,，共同感受過新年的愉快和歡樂,。

3、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干,、新年樹一棵,、包裝好的禮物若干

一,、談話導(dǎo)入：

1、師：寶寶,，告訴你們一個好消息哦,，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物,，這些禮物都是我的好朋友們送給我的,，我們一起來看一看好嗎？

2,、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享,、欣賞,。（老師做簡單的介紹）

二、討論交流：

1,、師：寶寶,，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢,？

2,、幼兒交流各自帶來的禮物。

3,、出示教師的禮物,，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物,？

4,、幼兒討論交流。

5,、師小結(jié)：原來,，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝,。如果把包裝好的禮物送給好朋友,，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎,？

6,、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？

三,、包裝禮物：

1,、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物,。

2,、幼兒包裝禮物,，教師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上,。

3,、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞,、分享禮物,，感受過新年的愉快和快樂。

活動結(jié)束,。

活動中,，孩子們的反應(yīng)挺不錯的，比老師預(yù)料的情況好,，自己準備的禮物也比老師想像的好得多,。孩子們覺得，為了表示友好,、問候,，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過引導(dǎo),，孩子們不但提高了自己的語言表達能力,，也懂得了一定的感恩之心。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇七

1,、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,，了解美工活動形式的多樣性。

2,、體驗美工活動的樂趣,，能用語言表達自己的消法。

3,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

4,、感受色彩對比,。

1、背景音樂

2,、白紙若干張,，顏料、紙團,、分類盒等,。

1、《濟公》律動,。

（1）提問：濟公的樣子,？手里拿著破扇子,。

（2）出示白紙扇面。

指導(dǎo)語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧,！

2,、認識制作材料，推測制作方法,。

認識材料：出示報紙和范例,。

指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的,？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

用報紙揉成團,，蘸顏色印上去,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔,。對于能力強的幼兒,，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋,；對于能力較弱的幼兒,，教師應(yīng)該適當給予幫助。

4,、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,，做好之后，互相欣賞,，交流,。

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力,、認真,，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,，激勵他們更加努力,。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇八

1．初步學(xué)習向一個方向來回涂色。

2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色,。

3．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

教師示范用水果輪廓圖。

1．引起幼兒涂色的興趣,。 教師出示水果輪廓圖,。

提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂,。

3．練習涂色,。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服,，提醒幼兒順一個方向來回涂色,，涂滿、涂勻,。

4．相互欣賞作品,。

1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。

2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,，打扮教室,。

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”,。

本次活動設(shè)計體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習特點,。首先教師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習特點，放錄音引起幼兒的學(xué)習興趣,，接著把油畫棒當成消滅蒼蠅的藥膏,，教師讓幼兒大膽地，獨立作畫,，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵,，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程,，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性,，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,，但幼兒還是敢于涂色,。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇九

1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫,，體驗不同作畫方式的樂趣,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣,。

3,、對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

物質(zhì)準備：范例;紅,、黃,、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡,。

一,、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣,。

1,、(幼兒圍在教師身邊)師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡,，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,，幼兒主動接泡泡。)

2,、師：剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)

3、師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了,，寶寶的小手碰到就破了,，不見了，真可惜,。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…)

二,、出示泡泡畫范例,，引起幼兒作畫興趣

1、師出示范例和作畫材料,，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫,。

(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水,、吸管)

2,、教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡,，并在畫紙上留下彩色的泡泡,。

(配上短小的兒歌：小吸管,，喝口水，蘸一蘸,，舔一舔,，吹一吹，接一接,，彩色的泡泡出現(xiàn)了,。)

3、請幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡,。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡,。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三,、請幼兒欣賞自己的作品,，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球,、像皮球等等)

溫馨提示：本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,，并留下彩色泡泡。

投放材料于美工區(qū),，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作,。

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了,。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小,，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫,，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動,，對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,，在活動時,，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣,，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡,。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,，每個孩子都積極參與,。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習繪畫的興趣和強烈愿望,，從而達到了教學(xué)的目的;當然在組織這樣的活動時,，我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求,。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p,、鼓勵為主,。