在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

地理教師教學心得體會篇一

1、認真鉆研課標,，吃透教材,，把握全冊教材的知識目標、教學要求,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好學生。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,。為此,我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識，包括課例,，反思,，經(jīng)驗，課件,，試題和知識材料等等,。

2、以課堂教學為主陣地,，緊抓課堂教學不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語,、詩歌,、諺語、小故事,、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣,，調(diào)動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊。

3,、強化讀圖,、用圖,、分析圖的訓練。學生地理學習能力的培養(yǎng),，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析、運用能力的培養(yǎng),。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白,，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。

教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位,，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

4、重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

在課后,，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。

積極進行新教材,、新教法、新教育思想的學習,、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時代的步伐,，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應用到實踐中來,。

本學期期中、期末考試所任教班級平均分,及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學生對學好地理充滿信心。

1,、要創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學中一定要結合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整,、重組,、刪減和補充，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面,，讓學生理解，學以致用,，切忌照本宣科,。

2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間,。

在教學的各個環(huán)節(jié),，注意分層教學，重視中等以下學生的學習,，充分調(diào)動每位學生學習的積極性,，在地理教學中要求教師做到“精、細”,，教師備課要精,，知識點要抓細。為此,，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵,，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以,，在課堂教學中要“多一些自主,，少一些灌輸，多一些討論,，少一些講解”,。

3,、強化基礎知識教學和基本能力培養(yǎng)。

在教學過程中必須夯實基礎,，注重課堂教學,，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣,，將課堂反饋落到實處,。同時盡量創(chuàng)設情景，融基礎知識于生活,、生產(chǎn)的實際問題之中,，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析,、解決實際問題的能力，達到學以致用的目的,。

地理教師教學心得體會篇二

七月來了,，陽光學校的陽光特別熱。我多么希望小雨如期而至,！我的教學工作從“忙”變成了“閑”,，比往年推遲一周的中考終于結束了。這學期主要承擔八年級四個班的地理教學工作,。非常感謝學校領導的信任和支持,。為了更好的做好以后的教學工作，我就總結一下這學期的工作,。

今年是地理參軍中考的第二年,。去年由于種種原因，中考成績很不理想,，給我壓力很大,。因此，本學年的地理教學工作發(fā)生了變化,。第二天完成了上學期所有的課程,，這學期主要是復習。在審查中,，有以下缺點

1,、教學復習計劃不合適

6月29日高二學生參加地理考試，復習任務十分緊張,，打破了常規(guī)的教學秩序,。由于復習時間短，很多學?；顒哟騺y了復習計劃,，導致第三輪復習時間少,，綜合題目訓練不足。

2,、出了課本,，基礎不扎實

和去年的班比，缺書沒多大變化,。高二2班和3班有三分之一的學生丟了課本,，來考試也不借書。針對這種情況,，課堂沒有把重點放在課本上,，而是主要放在復習資料上，效果并不理想,。很多時候?qū)W生都是憑感覺做題,，手里沒有書。他們只是“帶來”了一些問題,，這些問題不經(jīng)過思考和分析是無法解決的,。

3、教學準備不足

學校要求二年級使用導師制,，但對于中考來說,，教學容量大，導師制不適合,。材料和教案同時使用時,，兩者關系處理不好。一開始,，輔導計劃是用來組織學生分組討論的,。但是因為是復習，有的.同學對內(nèi)容把握的很好,，有的同學和沒學過的同學差不多,。討論難度大，不能同時進行,，以至于同時每周課時多,，選材選題不夠細致認真。最后,，由于初中二年級沒有多媒體,，使用課件展示地圖受到了很大的限制。地理離不開地圖,，而學生手里又沒有書,，很難靠老師手繪，時間也不允許,。

4,、培訓和彌補差異的工作沒有到位

參加中考地理對我們來說既是機遇也是挑戰(zhàn),。要培養(yǎng)“年輕人”，把握平均分,。然而,，理科生在課堂上的水平參差不齊，給教學帶來困難,。為了提高學校的整體教學績效,，我為潛在學生制定了幾個輔導方案，可惜在實施過程中“流產(chǎn)”,。一方面占用了學生的活動時間,，學生不愿意把老師的輔導當成懲罰。他們積極性不高,，遲到,、曠課現(xiàn)象嚴重。另一方面,，我們學校今年的教室比較緊張,，只能在初二的時候輪流分四節(jié)課進行輔導。但是有些班主任不配合,，以占用學生打掃教室為由，一次又一次的更換我們的輔導地點,，最后把他們放在會議室,。結果，咨詢活動不得不停止,，因為兩端都有三天的會議,。優(yōu)等生輔導中的主要措施是“吃個小火爐”。除了學生在課堂上必須一起完成的任務,，他們還會得到一些更難的材料和試題,，這些都會被提出來。只要學生做了,，老師就會給他們批改,。效果還不錯，就是有些同學不主動學習,?？赡苁瞧渌颇恳埠苤兀瑫r間不允許,。

成為一名優(yōu)秀的研究型教師一直是我的夢想和追求,，所以工作之余不斷的學習和研究是必不可少的。這學期除了每周五參加教研培訓外,，更注重自己創(chuàng)建的“一線地理教師交流團”的組織和交流活動,。因為我們學校地理老師少,，我們要想辦法和全國各地學校的地理老師進行專業(yè)交流。同時,，為了在今年的鄂爾多斯市初中教師專業(yè)考試中取得好成績,，我學習了《義務教育法》，《教師法》等,。這對教學管理有很大幫助,。同時繼續(xù)閱讀我校訂購的《課程標準》期刊，獲得地理教學的經(jīng)驗和方法,。

這學期還參加了鄂爾多斯教育學會地理委員會成立儀式,，參加了康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中的聽課和評課。

1,、加強師德建設，提高道德素質(zhì)

2,、研究中考，把握中考趨勢,，把握重點難點。

3,、以學生為主體,，注重基礎知識教學,，激發(fā)學生學習興趣。

4,、聽同一個教研組老師的課,，不斷學習提高,，取長補短,，隨著進步,。

5,、繼續(xù)研究教學方法,，取長補短,，形成自己的教學特色,。

6,、注重地理概念和規(guī)律的教學方法以及地理知識的應用,。

7,、加強對學困生的指導,，提高整體教學水平

總之，我想不斷改進我的工作方法,，更好地完成我的地理教學,。總結經(jīng)驗,，找出不足，努力在新的一年里取得好成績,。

地理教師教學心得體會篇三

在上學期帶過一段時間地理的基礎上，我擔任八年級整個年級的教學任務。現(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結：

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱,。于是,，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,，了解同學們的學習態(tài)度,、學習方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果,。同時,，從與同學們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,，并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排,。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,，為復習奠定基礎。

1,、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此,，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料,，學習時新的教育教學思想和方法,。有時，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗。平日里,，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3,、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔，而是一種責任,、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語,，告知學生應該怎樣避免錯誤,。

4、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果,。

1,、自覺進行新課標、新教材,、新教法,、新教育思想的學習、運用與實踐,。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,。 “雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2、學以致用,，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法,。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動,、快速便捷、及時反饋的教學模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標,。

“心若在，夢就在”,。勤奮學習,，努力工作，是我永不改變的目標與追求,。

地理教師教學心得體會篇四

本學期,，我擔任了高三xx班和xx班的地理教學工作。在一年緊張忙碌的工作中，忙中有樂,，忙中有得?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：

認真學習校領導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命,，建立多元課程體系,、深化課改步伐、促進教師發(fā)展,。結合自身實際,，提高思想認識，樹立新型的教育教學理念,，提高自身的業(yè)務水平,。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任,，我常讀的刊物一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書,。認真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標準,，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務水平,。

結合我校學生基礎差,、學習習慣差、思維懶惰等特點,，我采取低要求,，低難度，采用小步教學法,，制定合理的復習計劃,，以達到落實雙基，培養(yǎng)地理思維能力,，提升地理解題能力的目的,。

1、制定合理復習計劃,。

在第一輪復習階段,，強調(diào)一個“實”字，側重于落實“課本”,，夯實基礎,。要求堅持基礎性、系統(tǒng)性,、全面性,、層次性的原則，引導學生歸納所學知識，落實章節(jié)檢測過關達標,。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫,，并及時批改，在下一節(jié)課給學生反饋,。這可以讓學生及時復習,，也知道了什么知識是基礎的、必會的,。二輪復習突出一個“綜”字,，以專題復習為主線，以高考考點復習為面,，以提高能力為著眼點,，以知識的整合、能力的形成為目的,。復習中以高考題為切入點,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，突出重點,，突破難點,，聯(lián)系熱點，滲透考點,。

2,、做好學生主動學習的引導，充分調(diào)動學生自主意識,。

更新復習觀念,，改變傳統(tǒng)的復習方法。在復習中使學生做到“五個學會”：①學會自己看書,。全面看,、細致看、深入看,，多問幾個為什么,。②學會看圖。會看,、?？础＂蹖W會做題,。建立錯題集,、善于反思。④學會做筆記,。⑤學會提問,。不明即問，不懂即問。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思,。 引導學生提問,。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動

的提問題,，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決。 引導學生反思,。只有經(jīng)過思考加工,，才能真正的理解，把知識變成自己的,，形成自己的看法,。因此，在復習過程中,，我很注重思考這個環(huán)節(jié),，每一章節(jié)都給學生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”,，另外,，讓學生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容;讓學生看著地圖或圖表,，聯(lián)系有關的知識,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上的待優(yōu)生,，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉化至關重要,。

首先,， 幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待,，加強與待優(yōu)生的了解和溝通,，幫助分析其學習困難的原因，并提出相應的幫扶措施。

其次,，做好藝考生的提升工作,。對于藝考生來說，從年前就開始的藝術聯(lián)考,、?？甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復習。在接下來不足三個月的時間里,，應如何指導藝考生進行文化課復習,，提高文化課成績。藝考生文化課復習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立堅定地信心,，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計劃,，不僅要有每天，每周,，每月的學習計劃,，更要有每個學科的詳細復習計劃;三是要有針對性，要明確自己文化必須達到的成績,，將成績分解到每一科,，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開展復習;四要針對高考核心考點各個突破,。

總之,，一學期來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

地理教師教學心得體會篇五

一個忙碌緊張的學期即將結束,?；仡欉@學期的工作，忙的時候可以盡情享受,。這學期主要承擔八年級六個班的地理教學,。在此，感謝領導在學期中對我的幫助和關心,，感謝班主任老師和同事對我工作的支持和鼓勵,。下面,，我將從以下三個方面來總結我這學期的工作。

對于我們一線教師來說,，教學是這學期工作的重點,，所以我這學期的一切工作都是為教學的中心工作服務的。我認真準備每一節(jié)課,，認真研究新教材的體系和知識結構,，思考如何在每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，如何根據(jù)學生的特點利用多媒體課件激發(fā)學生的興趣,。所以這學期我的一個重要任務就是做課件,。我努力用flash使每節(jié)課的課件動態(tài)化，這樣會吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,。雖然我課后花了很多時間制作課件，有時很累,，但當我在課堂上看到課堂氣氛因為我的課件而活躍起來,，學生的學習情緒達到了前所未有的高度，我覺得我的努力得到了回報,，這種痛苦和疲憊是值得的,。我的課件不僅受到學生的喜愛，也得到老師和研究人員以及該地區(qū)同行的認可,。其實我剛剛開始使用多媒體教學,，為了提高自己的能力，我會繼續(xù)努力學習這方面的知識,。

這學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂成績率,。這方面我們在小組里討論過，也聽了同行的做法,，很有啟發(fā),?？梢哉f我每節(jié)課都很注重這個問題的研究和實施,。比如課前提問，有時在大屏幕上提問讓學生口頭回答,，有時讓學生拿出小紙條回答,。注重分層教學和課堂多媒體的使用，激發(fā)學生的興趣,。在第一節(jié)新課結束前5分鐘左右復習,、鞏固和測試本課。尤其是尖子生,，課前要提問,，鞏固練習時也要提問,。在上課的過程中，還應該注意中學生和貧困學生,。如果有一些簡單的問題,，就讓差生來回答,，增強自信心,，提高學習興趣。我教的班級分普通班和實驗班兩種,，給我的教學帶來了一個問題,。如果同一個班的同學覺得吃不飽,，普通班的同學覺得吃不下，我會從開學第一周的第二節(jié)課開始調(diào)整,。我要為同一個班級準備兩套教案,。快班的學生注重知識的拓展和深化,，普通班的學生注重基礎知識的鞏固,。一般的課，有些同學不愛學習,，我就把學習好的同學和學習差的同學配對,，尤其是期中期末復習的時候，讓學生好的同學監(jiān)督評估自己配對的搭檔,，然后我在課堂上做抽查,。這種方法非常適用，并取得了可喜的效果,。通過一個學期的教學實踐,，感覺我班的課堂成績率有所提高。但還是需要繼續(xù)學習和研究,，因為還有很多不足,。比如有時候新課程很多的時候，根本沒有時間去測試課堂成績率,。

這學期,，在班主任的大力支持下，我的老師

在下學期的工作中,，我計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：

1,、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容,，改變知識呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學生學習興趣。

2,、選擇單元練習,，分階段同步練習,。3、聽楊老師等地理老師的課,，不斷學習提高,，取長補短，共同進步,。

總之,，在下學期的教學中，我將堅持不斷學習,、不斷實踐,、不斷反思、不斷調(diào)整,、不斷提高的原則,，以全新的姿態(tài)迎接新學年的到來。

地理教師教學心得體會篇六

這學期,，我在高三x x班和x x班擔任地理老師,。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂趣和收獲,。這學期的教學工作總結如下：

認真學習學校領導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略,，深入開展校本革命，建立多元化課程體系,，深化課程改革步伐,，促進教師發(fā)展。結合自身實際,，提高思想認識,，樹立新的教育教學理念，提高專業(yè)水平,。這學期堅持認真學習,，把學習當成自己的責任。經(jīng)?？匆恍┪屹I的關于新課程的相關教材和書籍,。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準,，努力鉆研教材,，不斷提高自己的專業(yè)水平。

我根據(jù)我校學生基礎差,、學習習慣差、思維懶的特點,，采用低要求,、低難度,、小步驟的教學方法，制定合理的復習計劃,，達到實施雙基礎,、培養(yǎng)地理思維能力、提高地理解題能力的目的,。

1,、制定合理的復習計劃。

第一個復習階段,，強調(diào)“真實”二字,，強調(diào)“教科書”的實施，夯實基礎,。要求堅持基礎性,、系統(tǒng)性、綜合性,、層次性原則,，引導學生總結知識，實行章檢達標,。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫,，及時糾正，下節(jié)課給學生反饋,。這樣可以讓學生及時復習,，知道哪些知識是基礎的、必要的,。第二輪復習突出“全面”二字,，以專題復習為主，以高考考點復習為主,，以提高能力為主,，以知識整合和能力形成為目標。在復習中,，高考是鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,、突出重點、突破難點,、接觸熱點,、滲透考點的起點。

2.做好引導學生主動學習,，充分調(diào)動學生的自我意識,。

更新復習觀念，改變傳統(tǒng)復習方法,。復習過程中,，學生要學會五件事：學會自己看書,。全面仔細深入的看，多問為什么,。學會看圖,。能看見，經(jīng)?？匆?。學會做題。建立錯誤的習題集,，善于反思,。學會做筆記。學會提問,。問不知道就問不知道,。特別是引導學生學會如何提問，如何反思,。引導學生提問,。它不僅是為了在學習中提出教材中的問題，也是為了鼓勵學生主動為自己著想

提問,，從而啟發(fā)思維方式,，讓問題得以解決。引導學生反思,。只有通過思考和加工,，才能真正理解，把知識變成自己的,，形成自己的看法,。所以在復習過程中，我很注意思考這個環(huán)節(jié),。每章都留出足夠的時間讓學生思考,。凡事都要問“為什么”、“是什么”,、“怎么”,。另外，讓學生參考目錄,，思考章節(jié)內(nèi)容,；讓學生看地圖或圖表，聯(lián)系相關知識,。

作為一名教師,，我們應該明白，任何一個學生都是有利有弊的，對優(yōu)生的好處是顯而易見的,。

首先,，幫助資優(yōu)學生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺點,，從而發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次,，應以正常的態(tài)度對待他們,，加強與天才學生的理解和溝通，幫助分析他們學習困難的原因,，并提出相應的幫助措施,。

其次，做好美術考生的推廣工作,。對于美術考生來說,，年前開始的美術聯(lián)考和校考耽誤了他們很長時間復習文化課,。在接下來不到三個月的時間里,，我們應該如何引導美術考生復習文化課，提高他們在文化課上的成績,？美術考生文化課復習主要有四點：一是要對文化課的學習樹立堅定的信心,，面對文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒；二是制定詳細的學習計劃,，不僅是每天,、每周、每月的學習計劃,，還要針對每個科目制定詳細的復習計劃,；三是要有針對性，明確自己文化必須達到的成績,，把成績分解到各個科目,，圍繞大綱和基礎進行有針對性的復習；第四,，要在高考核心考點上有所突破,。

總之，在過去的一個學期里,，我做了一些工作,，取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在一些不足,。在以后的工作中，一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，揚長避短,，爭取更大的成績。