作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

公園里教案設(shè)計(jì)篇一

1,、學(xué)習(xí)用三種顏色有規(guī)律地進(jìn)行接龍，感知接龍的特點(diǎn),。

2,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

3,、愿意參加操作活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、創(chuàng)設(shè)情景：布置公園情景,，裝飾公園的龍燈（每節(jié)龍燈有兩種不同的`顏色，三節(jié)為一小組,，有紅,、黃、藍(lán)三種顏色的花）

2,、操作材料：

集體操作材料：造小橋的小石塊（每塊石塊上有兩種不同的顏色,，三塊為一小組）。

分組操作材料：制作龍船的紙盒,。

一,、看龍燈。

1,、看一看：

師：小朋友,，今天老師帶你們到公園去玩。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）過(guò)節(jié)時(shí)公園真漂亮,，看,，那里有一只龍燈，讓我們一起去看一看,。（幼兒邊看邊說(shuō),，老師引導(dǎo)幼兒將龍燈上的內(nèi)容說(shuō)清楚）

2、說(shuō)一說(shuō)：

師：走了這么長(zhǎng)時(shí)間,，我們?cè)撔菹⒁幌铝?，找塊草地坐下來(lái)吧。（幼兒坐下）剛才我們?cè)邶垷羯峡吹降幕ㄊ窃趺礃优抨?duì)的,？（幼兒回答）

老師引導(dǎo)幼兒看清楚接龍的方法,。師：紅紅的花想找和它一樣的好朋友拉拉手，黃（藍(lán)）的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手,。

二,、造小橋。

師：公園的景色真漂亮,，怎么沒有小橋呢,，我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。

1,、引導(dǎo)幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同,。

2,、老師與幼兒一起造小橋：老師先搬起第一塊石頭放好，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這塊石頭上的圖案有什么顏色,，然后請(qǐng)幼兒接下去操作,。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手，這樣造出來(lái)的小橋又結(jié)實(shí)又漂亮,。

3,、帶領(lǐng)幼兒在造好的小橋上走一走，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè),。

三,、做龍船。

師：公園里不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢,，想不想要,？不過(guò)今天的玩具要請(qǐng)那么自己來(lái)做。

1,、老師介紹材料和簡(jiǎn)單的制作方法,。

2、幼兒制作,，老師指導(dǎo),。

幼兒在制作時(shí)老師用語(yǔ)言提醒龍頭放在第一個(gè)，龍尾放在最后一個(gè),，龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手

3,、老師檢查幼兒的操作結(jié)果，給接龍正確的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)穿有夾子的彩帶,，讓幼兒夾在龍頭上在公園里自由的玩一玩,。

公園里教案設(shè)計(jì)篇二

1、在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié),。

2,、嘗試用音樂(lè)方式與人交流。

3,、學(xué)習(xí)順向和逆向行走,。

1,、歌曲《逛公園》,。

2、爸爸,、媽媽,、小弟、小貓的圖片各一張,。

一,、聽音樂(lè),，幫助幼兒了解歌詞大意。

1,、小朋友,，我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲吧。

2,、歌曲里有哪些人去逛公園了,？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片,。）

3,、那我們?cè)賮?lái)聽一遍歌曲，聽一聽到底是不是這幾個(gè)人在逛公園,。（再次聽歌曲）,。

4、師：歌詞里有爸爸,、媽媽,、小弟、小貓,。那現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)按逛公園的順序排列圖片,。（幼兒排列圖片）。

二,、學(xué)唱歌曲,。

1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來(lái)演唱歌曲,。（師幼一起演唱數(shù)遍）

2,、加入動(dòng)作表演唱。

三,、游戲“逛公園”,。

1、請(qǐng)全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，教師站在中間扮“爸爸”,，音樂(lè)開始時(shí)幼兒邊拍手唱歌，邊順時(shí)針?lè)较蛳蚯白?。教師則沿逆時(shí)針?lè)较蜻呑哌吪氖殖?。第二段歌詞開始后，“爸爸”從圈上請(qǐng)一個(gè)女孩出來(lái)當(dāng)“媽媽”,，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走,。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”，大家邊唱歌,，邊用手指著“小貓”,。唱完后，“小貓”大聲說(shuō)：“喵,，我現(xiàn)在就去抓老鼠,。”說(shuō)完,，就去抓圈上的人,，圈上的小朋友迅速跑回座位。

2,、指導(dǎo)幼兒玩2－3遍游戲,。在游戲過(guò)程中，應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊(duì)形,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

邀請(qǐng)配班教師等一起玩,。

對(duì)于本次活動(dòng),，首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲；二是掌握兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)則：強(qiáng)拍帶人,，和貓叫后抓人和逃回座位,。在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍？在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開始部分的律動(dòng)中,、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過(guò)程中以及在游戲中引起對(duì)第一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用,。

其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解,，幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過(guò)程中學(xué)會(huì)演唱,，第一條目標(biāo)基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過(guò)分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍,，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo),，對(duì)于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過(guò)程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，再請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí),。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好，孩子們?cè)诨顒?dòng)的最后都還是興致勃勃,，意由未盡的,。但是原本在活動(dòng)最后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接錯(cuò)了,，因此又加了一次游戲,，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些,。

每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整,，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會(huì),，活動(dòng)是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)最為重要,。

活動(dòng)開始,，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》，掌握弱起拍的重拍,，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn),，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲,。開始我采用一對(duì)一的形式,，就是一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽,，一個(gè)小弟,，一只小貓。嘗試下來(lái),，等待的幼兒比較多,，在第二次游戲時(shí)，我多請(qǐng)了幾位男生做爸爸,。在轉(zhuǎn)圈時(shí),，幼兒對(duì)順時(shí)針、逆時(shí)針的方向感還不夠明確,。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),，貓叫后追逐老鼠時(shí)，由于教室比較擠,，“貓”一回頭就捉到“老鼠”了,，我覺得這樣還不夠刺激，應(yīng)讓幼兒有追逐的過(guò)程,，以后游戲時(shí)可帶幼兒到室外進(jìn)行,，還可以增加家庭中得其他成員。由于這個(gè)游戲帶有趣味性,，孩子們參與活動(dòng)的積極性可高了,。

公園里教案設(shè)計(jì)篇三

1、反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲,，能注意弱拍起唱,，唱出句首重音。

2、圓圈行進(jìn)走時(shí),，注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

幼兒站成內(nèi),、外兩圈的對(duì)形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

一,、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

1,、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng),。

2、什么是幸福的事,？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）

3,、小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事,，尤其是和自己的家人在一起,。

二、學(xué)唱《逛公園》

1,、傾聽?zhēng)熯叿冻枨?，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2,、教師用較慢的速度范唱歌曲,，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個(gè)角色，并按音樂(lè)節(jié)奏輕輕搖動(dòng),。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時(shí),，用較大幅度的動(dòng)作暗示幼兒此處的唱法。

三,、學(xué)玩音樂(lè)游戲

1,、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請(qǐng)朋友的方法,。

2,、教師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園了,，我請(qǐng)到誰(shuí),，誰(shuí)就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞,，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè),，按順序時(shí)針?lè)较蛴泄?jié)奏地走動(dòng),，當(dāng)唱到第一段的最后"爸爸逛公園"的"園"時(shí)，用左手請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友,，請(qǐng)他扮"媽媽"跟在自己的身后走,。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時(shí)，教師停下來(lái)提示幼兒：該"媽媽"來(lái)找小弟了,。然后幫助"媽媽"在唱到第二段的最后一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走,。當(dāng)唱到最后一段開始時(shí),，扮"小弟"的幼兒任意指一個(gè)人扮"小貓"，大家停下腳步,，一同對(duì)著"小貓"邊唱邊表演,。

3、教師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時(shí),，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了,？

4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后,，可討論增加其他人物,，如大哥、大姐,、小妹等家庭人員同去逛公園,，以增強(qiáng)游戲的趣味性。