在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

狼來了教學設計意圖 狼來了教學目標篇一

《綱要》明確指出,，幼兒語言能力的發(fā)展關鍵是為幼兒創(chuàng)設一個想說敢說樂意說并能得到積極應答的環(huán)境，所以在語言中我認為要達到這些目標：養(yǎng)成傾聽的習慣,；樂意與人交談,；能夠說出自己的想法，并且基于幼兒總是有意無意說出謊言這一現(xiàn)象在此本課學習內(nèi)容,。

1,、理解故事內(nèi)容，學習創(chuàng)編,。

2,、培養(yǎng)幼兒誠實、不說謊話的良好品質(zhì)

重點,、難點

1,、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。

2,、教師出示謎語“不是狐貍,，不是狗，前面架鍘刀,，后面拖掃帚,，打一動物（狼）

1、觀看視頻故事“狼來了”

2,、靜聽故事狼來了：根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報看到了誰,？他們都做了什么？說了什么,？

3,、出示連環(huán)掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來了”

教師提問：

（1）前兩次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的,？放羊的孩子是怎么說的,？

（2）第三次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的孩子是怎么樣了,？

（3）你撒過謊嗎,，以后你會怎么做？

4,、請幼兒看掛圖到黑板前試述故事,。

5,、請一個小朋友獨立講故事

小朋友回家后要把學會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事里面有一個大道理——不說假話,，做一個誠實的乖寶寶,，隨音樂走出教室。

狼來了教學設計意圖 狼來了教學目標篇二

1,、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節(jié),。

2、體驗喜羊羊戰(zhàn)勝灰太狼的喜悅心情,。

讓幼兒理解動畫片的主要情節(jié),。

讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法，引導幼兒用完整的話來表述,。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒看過動畫片，了解動畫片中喜羊羊,、村長和灰太狼等的外形特點,。

3、環(huán)境創(chuàng)設：安排好幼兒觀看動畫片的座位,。

1,、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內(nèi)容,。

引導語：（1）請小朋友注意觀看和傾聽,，這是哪部動畫片的主題曲？（2）今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集,，名字叫《狼來了》,。請你們想想，小羊們認識狼嗎,？如果狼來了，喜羊羊會用什么辦法戰(zhàn)勝灰太狼,？

2,、組織幼兒觀看和講述動畫片的第一部分內(nèi)容（開頭到灰太狼編謊言）。

（1）提問：①灰太狼第一次要到羊村捉羊,，它用了什么辦法,？②灰太狼把自己偽裝成什么樣？（引導幼兒學習詞語"偽裝",。）③灰太狼是怎么樣編造謊言騙小羊和村長的,？

（2）引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目：這只灰太狼太惡毒了，我們有什么好辦法讓村長和小羊們不上當,？哪種辦法好,？

3,、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內(nèi)容（喜羊羊認出灰太狼到結(jié)束）。

（1）提問：①喜羊羊用什么辦法識破灰太狼的偽裝,？②灰太狼是怎么樣露出兇惡的面目的,？誰能用好聽的`詞句來講講？

（2）定格畫面,，幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞",。

（3）提問：最后，喜羊羊是用什么辦法趕走灰太狼的,？

4,、引導幼兒完整觀看和講述動畫片的內(nèi)容。

5,、引導幼兒討論和交流動畫片的主題,。

引導語：狼來了，小羊們是怎么樣認識狼的真面目的,？為什么喜羊羊會戰(zhàn)勝灰太狼呢,？

家園同育：請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動畫片，相互交流動畫片的內(nèi)容,。

狼來了教學設計意圖 狼來了教學目標篇三

目標：

（一）出示大書，讓幼兒觀察封面畫面,，簡單猜測故事內(nèi)容,。

1、現(xiàn)在,，我們一起來看看大書的書名叫什么,？（“狼來了”）

2、封面上的主人公是誰,？他在做什么,？在哪里放羊？

3,、小男孩在放羊的過程中會發(fā)生什么事,？請你們猜一猜？

（二）逐頁閱讀

師：你們說得都很好,，現(xiàn)在,，我們一起來看看故事里是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。

1,、教師先朗讀正文,，再觀察畫面。提問：“無聊”是什么意思,？從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊,？

2、順序出示2—5頁,，教師朗讀正文,，幼兒觀察畫面，然后回答問題：

（1）小男孩開了什么玩笑,？

（2）山下的人們是什么反應,？

（3）小男孩為什么哈哈大笑?

（4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>

3、遮擋文字,，順序出示圖畫6—8頁,，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容,。

（1）請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進行講述,。

（2）教師揭示下面的文字和幼兒的`表述進行對比、評價,，解釋詞語“氣憤”,。

4、遮擋文字,，順序出示圖畫9—12頁,，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容,，引導幼兒講述,。

師：你們講述的真好，故事里怎么說的,？一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文,，你們邊聽邊觀察畫面，然后回答老師的問題：

（1）小男孩為什么拼命叫,？

（2）人們?yōu)槭裁床焕頃?/p>

（3）小男孩為什么傷心,？

教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展記錄在表格里,。

分發(fā)小書，教師帶領幼兒一起閱讀1-2遍后,，請幼兒自己閱讀

組織幼兒討論：小男孩錯在哪里,？他得到了什么教訓？無聊的時候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾,？

狼來了教學設計意圖 狼來了教學目標篇四

1,、欣賞,、理解故事，發(fā)展幼兒思維,，學會用表情動作展現(xiàn)語言內(nèi)容,。

2、體會,、感受“無聊”“得意”“害怕”三種情緒,，試著在具體語言環(huán)境中使用這三組詞語。

3,、在活動中充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣,，從中感受“誠實做人”的重要。

1,、體會三種不同的情緒,。

2、明白“誠實”

1,、flash課件—（動畫故事,，無聊、得意,、害怕三組表情（咋準備,？）和詞組）

2、《》故事音樂

玩《老狼老狼幾點了》的游戲引出主題,。

1,、觀看故事《狼來了》。

師:這個故事的名字是什么,？

幼：——

師：那請你們想一想,，故事中的小孩一個人在山上放羊，沒人說話,，沒人玩,，一天又一天，時間長了他會覺得怎么樣,？

幼：——（總結(jié)無聊,，難受等）

2、演示圖片一：

無聊,，煩——

那你們覺得無聊的時候是什么樣子的,？你來做一做。

（引導幼兒做無聊難受的表情動作,，可以將特別幼兒的動作大家一起示范）,。

3、演示圖片二：

師：呀，快看,！他得意高興的樣子,，他為什么這么得意？

幼：因為他欺騙了農(nóng)民伯伯,，伯伯們上了當——

師：他是怎么得意的,？那你得意高興的時候是什么樣子的，做給大家看看,。

（可找個別幼兒來演示一下自己得意高興的樣子）,。

4、師：小朋友們,，狼來了——（老師做狼狀沖到幼兒中間）,。

幼：害怕，叫等

師：你們?nèi)绻娴囊姷嚼莵砹?，會怎么樣?/p>

那故事中的小孩看到狼真的來了,，他害怕么？

幼：害怕

演示圖片三：看,！狼真的來了,，他害怕極了。（師做發(fā)抖狀）,。

1,、師：剛才我們做了幾個表情動作，我們來看看哪些詞寶寶來了,。

a,、師：這是什么表情

幼：無聊

點擊出示無聊詞組，你有沒有體驗過無聊,？什么時候,？

b、師:看這個,！

幼：得意

誰認識這個詞,？瞧你得意的，你一定認識,，來給大家說說啊啊

c,、師：這個呢？

幼：害怕

點擊出示害怕詞組你害怕過嗎,？你看到什么會害怕,？

2、我們來做表情變變變的游戲,，我們來看看大家有沒有記得詞寶寶的名字,。

打亂順序出示詞組三組（幼兒可念出）

師：小朋友,，你們有沒有聽說過用動作來講故事,想不想來試一試？現(xiàn)在我們就用動作來表演的故事,。

教師帶幼兒語言提示幼兒做動作

總結(jié)：你們喜歡故事中的小孩么？為什么,？我們應該怎么做,？因為他不誠實，也得不到別人的信任,，我們不能像他一樣,，我們要做一個誠實，勇敢的好孩子,。

自由結(jié)束……