在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇一
您好！
我,，從一個初中畢業(yè)生到現(xiàn)在的研究生畢業(yè)，在xx中學(xué)工作了十三年,，擔(dān)任了十三年的班主任,，自認(rèn)為工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷，任勞任怨,，踏踏實實,！特別是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來,，放棄了無數(shù)個休息日,，以至于無暇顧及家庭，愧對我的丈夫和孩子,。每每想起這些都有愧疚之心,，卻都得到了家人的理解，對我只有一句話：好好工作,，對得住黨,，對得住學(xué)生！
教師,，是太陽底下最光輝的事業(yè),，選擇了當(dāng)教師，也就選擇了清貧和奉獻(xiàn),。但是我的選擇得不到理解,，是最令人傷心的事情。學(xué)校每每布置任務(wù)下來,，我始終是站在學(xué)生的角度來考慮,，來完成學(xué)校的工作,。久而久之，我工作得到的回報是領(lǐng)導(dǎo)不信任,。與其這樣,，班主任工作對于我來說還有什么意義。也沒有繼續(xù)干下去的理由,！所以請考慮安排新的班主任,，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務(wù),，以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來,！
說句實話，我也舍不得這個班級,，畢竟是我一手帶到六年級,，原先，五年級有兩個班,，我一直擔(dān)任五（1）班的班主任,，五（2）班已換兩個班主任，合班之后,，我是第三個班主任,。從五年級下學(xué)期合班之后，一直到六年級,，我始終擔(dān)任班主任兼語文老師,。班級管理已經(jīng)成型學(xué)習(xí)氛圍趨于完善，只差出成績的時候了,！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況,，身體每況愈下,，也是沒有辦法的事情。半學(xué)期以來,，我一頭烏黑亮麗的頭發(fā)已掉了大半,，想想都心痛，很多老師都說我本學(xué)期臉上的氣色沒有往年好,！班主任工作實在做不下去了,，如果硬撐著，只怕耽誤了學(xué)生,，辜負(fù)了學(xué)校,，為學(xué)校摸黑。同時,，也毀了自己的前途,！
首先,，我最對不住的是家人。讓我心理不是滋味,。20xx年,，丈夫為了送我到xx讀書，到銀行貸款4萬元,，當(dāng)時他的工資才700多元,，兒子才一歲零三個月。七十多歲的老父親也要贍養(yǎng),。20xx年,，我回到xx。而丈夫在城里工作,，還要帶5歲的孩子讀書,。孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟著父親,，從小就缺乏母愛,，他三歲起就開始學(xué)獨(dú)立，自己的事情自己做,。所以孩子的身體一直瘦弱,，不象別的孩子那樣紅潤。學(xué)習(xí)成績也一般,，對此,，我十分著急！所以,，我需要時間照顧家里,，盡一個妻子、母親的職責(zé),！
其次,，在班級管理上，自己的方式發(fā)法也存在著缺陷,，同時,，與課任教師的溝通較少，引起了一些不必要的誤會,！正如領(lǐng)導(dǎo)批評六年級課任老師關(guān)系欠和諧,。班主任不能起橋梁作用。另外,，從領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助中,，覺得自己缺乏耐心，我的退出,，對學(xué)生應(yīng)該只有好處的,！
尊敬的校長,，我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了，我這個人做事不會意氣用事,，是冷靜思考的結(jié)果,。我早在五年級合班時，就向校長提出辭去班主任工作,。我衷心地感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和鼓勵,、幫助！但是,，我的這個決定是為學(xué)校,，為了學(xué)生，也是為了我今后的工作打好鋪墊,。讓我在不當(dāng)班主任的日子,，能更深入地反省，為下次當(dāng)班主任作好充分的準(zhǔn)備,！
希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠認(rèn)真考慮我的請求,，作好正確的安排。請批準(zhǔn)我的懇求,，我會感激不盡,，繼續(xù)奮斗，在職一天,，就盡職盡責(zé)工作一天,！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好,！
20xx年2月到寶雞振華中學(xué),，一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷,，任勞任怨，踏踏實實,！特別是任班主任工作以來,，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來。
我不為名,，不為利,，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任,！存在私心也只是：桃李滿天下,！可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn),。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件,，而我既不具備這種資質(zhì),，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干,！工作越多,，毛病越多，壓力越大,！學(xué)生和老師都不滿意,，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)重,。老是覺得我做的工作沒有意義,！既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的,，也沒有繼續(xù)下去的理由,！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級,，我會完成好交接任務(wù),，配合新班主任做好一切事宜！
首先,，在管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的,，雖然領(lǐng)導(dǎo),，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學(xué)習(xí),，像我這樣的工作,！所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的,，但是學(xué)生內(nèi)心,，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動學(xué)生有更高的熱情和積極性,，能夠提高成績,，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助,，覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個性，泯滅學(xué)生潛力,，所以,，不做也罷！給學(xué)生更大的空間,，釋放更大的潛力,，完成人生夢想，我的退出,，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的,！
其次，自己充分認(rèn)識到自己的不足和缺點,，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意,，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法,，思維方式是有害學(xué)生的,，是不適合的，自己的心理也有問題,，對教育的理解,，對教育的認(rèn)識存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí),，缺少理論上的指導(dǎo),，缺乏認(rèn)真的反思！以至于學(xué)生不滿意不理解,，自己也很疲憊,，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作,！
最后,，自己的身體也是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，也總有一天會壓垮自己的,！也應(yīng)該休息調(diào)整,！如果可能我希望自己通過半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整，為來年的工作做好充分的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗方法理論,！我對自己充滿希望！我對自己也有細(xì)心,，我能成為一名優(yōu)秀的教師,，一名優(yōu)秀的班主任的！但是,，我需要時間！讓我歇歇吧！
我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了,，我這個人做事不會意氣用事,，也不會不考慮周全。對于這件事情,，我也考慮了好久,，才做出了這個決定！我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持和鼓勵,，幫助與理解,！但是,，我的這個決定是為了學(xué)校,，為了學(xué)生，也是為了我自己能有更好的未來,！
鑒于自己的能力有限,，加之心里壓力過大，特請辭去高二6班班主任職務(wù),，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生。敬請批閱,！希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的請求,，做出正確的選擇，未來學(xué)生,，未來學(xué)校,，批準(zhǔn)我的請求！我會感激不盡,，繼續(xù)奮斗,！
此致
敬禮！
申請人：xxx
年月日
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好,！
我是管理小學(xué)六年級的班主任,，現(xiàn)向您提出辭職的申請，遞交我班主任工作的辭呈,。我表示很遺憾不能再在學(xué)校工作貢獻(xiàn)我的教師能力,。我現(xiàn)在因為自己的原因，不能夠做好班主任一職工作,，我不能自私的留下來,，只能夠選擇辭職了。
在學(xué)校工作這些年,，我感覺很開心,，這樣一個地方給了我很多美好的回憶,。我從事班主任工作已經(jīng)有四五年了，一直任教小學(xué)班主任,，三年級到六年級,，這已經(jīng)是我第二次當(dāng)小學(xué)六年級的班主任了。在任職期間,，我發(fā)現(xiàn)我工作越發(fā)不上心了,，也越發(fā)的無力了。很多時候我的工作我都會忽視很多問題,，導(dǎo)致工作做得不夠好,，還出現(xiàn)了很多不必要的失誤，這讓我很苦惱,。對待工作不像剛來時那樣認(rèn)真,，也很多時候這份工作讓我變得很艱難，失去了很多的樂趣,。
作為班主任,，帶低年級還行，管理的事情也沒有那么多,，我還是應(yīng)付的來的,，但是帶高年級，我的能力就顯得太不夠了,。帶第一次的六年級的時候,，勉強(qiáng)工作還行，很多不知道的就問前輩,，因此那一年也就比較順利,，但是現(xiàn)在在帶一次，就發(fā)覺自己不是很能做了,，雖然有前面的經(jīng)驗在,，但是主要還是自己的問題，所以這學(xué)期面臨的問題還要多,。再加上六年級是靠近畢業(yè)的,，工作一點都不能馬虎，所以這學(xué)期我是深受工作的艱辛,，苦惱極了,。
對此，現(xiàn)在提出辭職,，也是為了減少損失,，這學(xué)期也快過完了，我會盡心做完這最后一班崗,，把所有的事情都盡量處理好了,，好讓下一個來接手我工作的人能夠快速進(jìn)入工作狀態(tài),。我不想因為自己的原因而耽誤了六年級學(xué)生的畢業(yè)，不希望自己的失誤是他們來承受,，這是自私的,，所以，我現(xiàn)在所做決定是好的,。我雖只帶了他們一學(xué)期，但是這群學(xué)生都是很棒的人,，我希望他們能夠有更好的發(fā)展,，我做的不好，那就讓有能力的老師來帶領(lǐng),，這才是最好的結(jié)果,。
此次這樣辭職，還愿學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)諒解,，我很開心接觸了班主任這個工作,，但是能力不足實在不能勝任，我也希望自己可以一直當(dāng)班主任,，不僅是一種鍛煉,，還是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會?？涩F(xiàn)實不允許,，我也無奈，只能如此,，我也是實在是不適合這工作,。愿學(xué)校有更好的發(fā)展。
此致
敬禮,！
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,；感謝政教處對我班級工作的一貫鼓勵；感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持,關(guān)心!感謝曾帶過的1009班,、1005班,、1007班給我?guī)淼南才罚悄銈兘o我一段激情燃燒的歲月,，昨天所有的榮譽(yù)將成為美好的回憶,，若干年后一定要記住我們這段曾一起拼搏的日子！記住我們曾經(jīng)的輝煌,，以這樣的輝煌為動力,，戰(zhàn)勝高考！也感恩之心對待這個班級,，是這個集體讓我們成長,，種種榮譽(yù)讓我們在明年的高考自主招生中取勝,。我自己的榮譽(yù)不羅列，以下是我們兩年來的班級成果與榮譽(yù)：
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和賞識,，作為一個年輕的老師,，我于20xx年被任命為重點班班主任，我非常珍惜領(lǐng)導(dǎo)的那份信任,，在7月的暑假,，我下定了決心把工作放第一位，多想法子,，做好學(xué)校給的這一重任,，做出一番成績，用成績證明自己的能力,。我不敢說兢兢業(yè)業(yè),但也是問心無愧了,，在擔(dān)任班主任期間，我懷著激情和感恩之心,，完成學(xué)校每一項工作,，也取得了優(yōu)秀的成績，我所帶的班級周周獲得示范班級,，多次獲得學(xué)校先進(jìn)班集體,，成績優(yōu)秀班集體，兩度玉林市先進(jìn)班集體,，所帶的學(xué)生在各個方面,，都取得的優(yōu)秀成績，同時也受到家長的好評,。 “要么不做,，要做就做得最好”，我一直以這樣的原則去完成每一項任務(wù),，也決心帶完這一屆,，可是今年開學(xué)第一周，由于身體特殊情況,，而開學(xué)之初忙碌的我,，來回奔跑學(xué)生宿舍和教室家里之間，領(lǐng)書,、編課改座位,、做開學(xué)思想工作、選班干部……咽幾口飯就往學(xué)校跑,，忽視了身體,，本來打算忙碌完這周再去做身體檢查（工作以來我從來不會因病而請假），結(jié)果還沒有等到周末,，意外突然降臨,，痛不欲生,，住院了一個星期多，在住院期間,，我考慮最多也是學(xué)生思想問題,，看著一條條學(xué)生發(fā)來的信息，但是醫(yī)生說這一年需要調(diào)理和恢復(fù),，出院后得先暫停班主任工作,，此時我內(nèi)心多種不舍和遺憾。但是考慮到學(xué)校中途換人,，也許為難學(xué)校,，而學(xué)生也無法接受，所以我咬咬牙繼續(xù)帶完這個學(xué)期,。接著出院后，一直惦記著學(xué)生的課程,，以及開學(xué)初學(xué)生紀(jì)律定型問題,，我不顧家人的阻攔，馬上來上班,，在上班的第4天放學(xué),，又意外遭受一場車禍，本來不是我的責(zé)任,，而我又蒙冤賠償了幾千塊錢,，接著胃病嚴(yán)重，吃西藥中藥都沒有效果,，也換了好多個醫(yī)生,，也沒有明顯的效果，目前試用針灸治療,，三兩天到醫(yī)院去針灸,，經(jīng)過這一系列打擊，身心疲憊,，但是我都堅持不請假,，每天按時來學(xué)校上班，絕對不用上班時去看病,?？墒遣∏橐矝]有療效，醫(yī)生建議三分治療,，八分調(diào)理,，調(diào)節(jié)心態(tài)，不能依賴藥物,，按時作息,，按時飲食,，不能太過于緊張和勞累，才能讓病早日康復(fù),。
高三即將到來,，高三對每個學(xué)子來說是人生大轉(zhuǎn)折，高三責(zé)任更加重大,，而我身體此時是非常脆弱,，每天午休都失眠，食欲不振,、睡眠不足,，體力不支，晚上躺在床上也是腦子漲漲的,，半夜醒來幾次,，早上起來胃又痛，爬起來看了早讀,，幾乎沒有力氣下去看早操,，早餐顧不上吃，第一節(jié)有時候也是昏昏沉沉的,，對班主任工作感覺越來越力不從心,，經(jīng)過再三考慮以及家人和醫(yī)生的建議，今天,，不得不冒昧提出辭去班主任的請求,實在是萬不得已,。
總有些這樣的時候，正是因為無奈,，才悄悄躲開,，躲開的是身影，躲不開的,，卻是那份,，默默的情懷?！跻活w心來,，不帶走一根草，我很低調(diào),，永遠(yuǎn)的1007班,，再見了，此時任何的言語的表達(dá)不了我心中的不舍,，1007班
希望領(lǐng)導(dǎo)對我的申請予以考慮并批準(zhǔn),。為盼！
此致
敬禮
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學(xué)校的發(fā)展,，經(jīng)歷了學(xué)校擴(kuò)招,、搬遷、努力創(chuàng)建國家級示范高中的發(fā)展歷程,，任何一個階段的發(fā)展對學(xué)校而言,，都是一種飛躍，對身在其間的我而言,，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn),。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮,，我都感謝生活給了我這段成長,、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷,。
在20xx年暑假,，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗,，更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄力量,，我申請了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我在20xx—20xx學(xué)年度的上期擔(dān)任的高20xx級7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中,，我竭其所能,，努力做好各項工作，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽,，所以,，不能用十全十美來總結(jié)自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財富,，所以,，感受頗多。
班主任工作要有預(yù)見性,，這是老班主任們的經(jīng)驗之談,。但在我看來預(yù)見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準(zhǔn)備應(yīng)該做何應(yīng)對,，要有“運(yùn)籌帷幄之中,，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃,，在引導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識方面尤其重要,，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動態(tài)走勢的前提下充分準(zhǔn)備，揣摩學(xué)生可能需要什么,，在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的,。開學(xué)之初,，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里起飛”這句話。起初,，學(xué)生并不在意在句話,，激勵學(xué)生這一初始效果并未達(dá)到，我利用學(xué)前教育的時間,，讓學(xué)生暢談對這句話的理解,，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸,，學(xué)生逐漸將這句話定為了“班級宣言”,。每次在班級日志上看見學(xué)生用這句話來激勵自己，激勵同學(xué),，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物,，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我堅信,，班級里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“夢想”聯(lián)系起來,，能用行動架起“夢想”與“現(xiàn)實”之間的橋梁。圍繞這一“夢想”中心,，我利用班會時間進(jìn)行的《樹立目標(biāo)：給生命一份堅實的承諾》的講座,，收效不錯，部分學(xué)生此后擬定的學(xué)習(xí)計劃得到了家長的認(rèn)可,，有些家長還在學(xué)生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語,。
班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現(xiàn),，也是對學(xué)生的一種教育途徑,，這種教育，不是簡單的“你應(yīng)該怎么做,，你不應(yīng)該怎么做”的羅嗦的告之,，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育,，以達(dá)到學(xué)生能更好約束自己行為,、規(guī)范自己行為的目的。也就是說,，無論是學(xué)生,，還是作為班主任的老師，都應(yīng)該明確知道一件事情好或不好的原因,，這個原因絕對不是顯性的,，它一定是需要我們?nèi)ニ伎肌⒎治霾拍艿玫降慕Y(jié)論。班主任一定要抓準(zhǔn)班級中出現(xiàn)的典型事例引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行為,，知道哪些行為會得到認(rèn)可,，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會讓老師,、同學(xué)產(chǎn)生反感,，影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長會上,，我向全班同學(xué)的家長講述了班級兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例,，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長,，加大了好的事例的模范影響力,，從另一個角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級中愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性更高,。這樣的典型事例在我們班應(yīng)該是不缺乏的,，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學(xué)生得到教育的機(jī)會,，不能不說是一種遺憾,。
班主任對學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例規(guī)范其行為,，遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個主要方面外,，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質(zhì),。無論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯,，還是聽不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對老師、班主任的印象,、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師,、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩,，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法,，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小,。這一點，更符合了“教師是人生的導(dǎo)師”這一說法,，教師對學(xué)生的引導(dǎo),，不僅是知識上的引導(dǎo)，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo),。在這點上,，我難以估計自己對學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學(xué)生面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對挫折,、困難時宣稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志,，我不敢確定。但元旦之際,，一位學(xué)生塞給我一張賀卡,，里面寫滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難,，是我讓她不再害怕困難,，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰,，至少,，我感覺我已經(jīng)教給了她一把開啟生活的鑰匙。
和學(xué)生的相處,，總的來說,，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復(fù)犯錯而惱心,，因為他們浮躁不安寧而如河?xùn)|獅吼般發(fā)飆,，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們,，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著,。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚,，而是說不清道不明,，無法形容其滋味的。
在學(xué)生面前,，我們是誠信的維護(hù)者還是虛假的制造者,？無論是在全校學(xué)生大會上，還的學(xué)生的國旗下的講話,，還是在與學(xué)生的交流過程中,，我們都提倡“誠信”，這是學(xué)生在成長過程中迫切需要的一種品質(zhì),，也是我們這個民族,，我們這個國家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中,，我們應(yīng)該是誠信的維護(hù)者,，但面對下達(dá)給班主任應(yīng)該完成的相應(yīng)任務(wù)時，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠信,，面對捐助這一類“自愿”行為,，我越來越不愿意用“自愿”一詞來闡釋活動的原則,，在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中，我太困惑,，學(xué)生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認(rèn)識更讓我感到陣陣心寒,，即使我知道這不是我的罪孽。
在學(xué)生面前,，我們是科學(xué)的偏執(zhí)狂還是科學(xué)的傳播者,？以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學(xué)生對學(xué)習(xí)科目有偏好,，蘿卜青菜各有所愛,，我覺得這很正常。但現(xiàn)在作為班主任,，在協(xié)調(diào)學(xué)生各科學(xué)習(xí)發(fā)展的過程中,，我逐漸明白，有些學(xué)生過早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性,，而是教師的相應(yīng)偏執(zhí)態(tài)度,。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過程中，為了達(dá)到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習(xí)的目的,，任意貶斥其他科目,，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性。我想,，我們的社會絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學(xué)“狂人”,，所以，知識是否有用,，絕不是知識本身決定的,，而是看你如何地利用它，發(fā)展它,，社會的正常發(fā)展是得力于各科知識的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展,，而不是一兩門科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應(yīng)該得到尊重,，即使你可以不喜歡它,，可以學(xué)不好它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生,，而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)狂的態(tài)度來影響學(xué)生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了,。所以,，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導(dǎo)學(xué)生改變對部分教師,、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難,。我不能不說,，在做這一類工作時自己感覺特別得無力。
在學(xué)生面前,，我們是班級的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒,？任何一個人都會說，班主任就是班級的直接管理者,，也絕不會有任何一個人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說法,。在學(xué)校這個集體中，班主任的角色有其特殊之處,，他要連接學(xué)校整體與具體的班級之間的各項具體工作,，的確要充當(dāng)傳聲筒的角色，但他更多的應(yīng)該是在班級中體現(xiàn)學(xué)校整體的管理理念,，結(jié)合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級,。但一學(xué)期下來，我在做班主任工作時更多的感受是疲于應(yīng)付學(xué)校布置的層出不窮的事情,。我想,，可能的確是自己能力有限，無法找準(zhǔn)學(xué)校級事情與班級級事情的最佳平衡點與結(jié)合點,，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼,。在開學(xué)之初，我計劃好好利用班會課,，在每個月組織不同的發(fā)展形成目標(biāo),，讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時間不允許,，完整的班會課時間少之又少,，反到是每周布置下來的任務(wù)讓你覺得沒時間可向?qū)W生講，沒充分的時間布置學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù),。先前對班級管理的種種設(shè)想與計劃都幾乎成了不可實現(xiàn)的幻想,，當(dāng)在期末考試期間還被唯一強(qiáng)調(diào)班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言,，無疑也是一種悲哀,。作為班級管理的實施者班主任來說，一個個性班級的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的,。
正如我先前所說,，當(dāng)了一學(xué)期班主任，感受頗多,。在學(xué)校,、年級很多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下,，解決了我不少的難題,，讓20xx級x班的學(xué)生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學(xué)期,。從情感上而言，我非常樂意與學(xué)生相處,，解決學(xué)生中的問題,，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,；從能力上而言,，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下,，我的班級管理工作能力有長足進(jìn)步,，這也是提供給我的一個很有價值的成長機(jī)會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識,，在心態(tài)方面有不少偏激之處,，我想，這并不利于一個班級的整體管理,。同時,，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁,，形成了一種惡性循環(huán),。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,，反省自己的認(rèn)識,，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽,，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,，我估計，很多事情可能會事與愿違,，達(dá)不到預(yù)期的效果,，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對我的信任與幫助,。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用,，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望,，以上是我的班主任辭職申請,，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài),。望批準(zhǔn),！
此致
敬禮
尊敬的校
領(lǐng)導(dǎo)：
您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭,，加之心里壓力過大,，特請辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生,。敬請批閱!xx年到二高中，一直珍惜這份工作,，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷,，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來,，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來,，放棄了無數(shù)個休息日，以至于無暇顧及父母的健康,，妻兒的生活,，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解,，對我只有一句話：做好你的工作!
我不為名不為利,，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn),。除了自身素質(zhì)之外,，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì),，也誤外界支持,，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多,，壓力越大!學(xué)生和老師都不滿意,，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)重,。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態(tài),，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由!所以請考慮安排新的班主任,，我會留給他一個完整成型的班級,，我會完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話,，我也舍不得這個班級,，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經(jīng)成型,，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善,，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質(zhì),，家庭情況，也是沒有辦法的事情,，實在做不下去,，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生,，辜負(fù)了學(xué)校,，毀了自己!
首先，家里最近事情也很多,，讓我心里不是滋味,。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區(qū)看看,，而他們盡為我做了很多事情,，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來,，妻子和孩子接連有病,，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作,，現(xiàn)在身體也不好,，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個月了,，自己養(yǎng)養(yǎng)身體,，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針,，孩子好點了,，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現(xiàn)在回家后自己一個人，到家里感覺空空的,，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以,，我需要時間照顧家里，照顧孩子,，盡一個丈夫,，父親的責(zé)任!
其次，再管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷,，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，雖然
領(lǐng)導(dǎo),，其他教師也都肯定自己的付出,，但是不會有第二個教師會向我學(xué)習(xí)，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的,，但是學(xué)生內(nèi)心,，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性,，能夠提高成績,，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對我的
評價以及學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助,，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心,，再做班主任是在是壓制學(xué)生個性,，泯滅學(xué)生潛力，所以,，不做也罷!給學(xué)生更大的空間,，釋放更大的潛力，完成人生夢想,，我的退出,，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的!
再有，隨著向安丘四中,，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí),，以及心理學(xué)講座的開展，使得自己充分認(rèn)識到自己的不足和缺點,，自己的 教育教學(xué)的方法既落后有無新意,，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的,，是不適合的 ,，自己的心理也有問題，對教育的理解,，對教育的認(rèn)識存在缺陷,，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo),，缺乏認(rèn)真的反思!以至于學(xué)生不滿意不理解,，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),，做著沒有意義的工作!同時自己的身體也是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著,，也總有一天會壓垮自己的!也應(yīng)該休息調(diào)整!如果可能我希望自己通過半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整，為來年的工作做好充分的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細(xì)心,，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!
我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了,，我這個人做事不會意氣用事,，也不會不考慮周全。對于這件事情,，我也考慮了好久,，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現(xiàn)在,，現(xiàn)在班級各種事情都很好了,，誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝
領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解!但是,，我的這個決定是為了學(xué)校,，為了學(xué)生，也是為了我自己能有更好的未來!
希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的請求,，做出正確的選擇,，未來學(xué)生，未來學(xué)校,，批準(zhǔn)我的請求!我會感激不盡,，繼續(xù)奮斗!
此致敬禮!
申請人：
日期：
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇七
尊敬的校
領(lǐng)導(dǎo)：
您好！鑒于自己的能力有限,，加之心里壓力過大,，特請辭去四年級班主任職務(wù)，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生,。敬請批閱！自20xx年分配到我校以來,，我一直受到了
領(lǐng)導(dǎo)同事的各方面的幫助,，對此我是感恩不盡的初中班主任辭職申請書
范本初中班主任辭職申請書
范本。剛大學(xué)畢業(yè),，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師,，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作以來,，我一直珍惜這份工作,，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷，踏踏實實,。在教學(xué)中,，我謙虛向老教師請教，細(xì)心對待學(xué)生，全心全意進(jìn)行教學(xué),。我始終相信，有付出就必有回報,。當(dāng)初我最希望就是能用成績證明我能擔(dān)任他們的數(shù)學(xué)課程,。但最后，事與愿違,，我堅信的理念第一次受到打擊,。
最初，學(xué)校安排我做七年級班主任,，剛開始的時候,，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說，學(xué)校安排我做班主任,，就是對我的一種器重，一種信任,。我也相信自己，任何困難我都可以應(yīng)付,，都可以解決,。可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),，一切都不是我所想象的那么簡單,。在做班主任的這一學(xué)年,，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個稱職的班主任,。而我堅信的理念第二次受到打擊。我也舍不得這個班級,，畢竟花費(fèi)了我一個學(xué)期管理的班級,。但是考慮到自身素質(zhì)與能力，我實在是難以做下去,，如果堅持,，只怕耽誤了學(xué)生，也辜負(fù)了學(xué)校的栽培。
首先,，這半年，我遇到了很多事情,，讓我心里不是滋味,，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴(yán)重沖擊到我的工作態(tài)度,。在這學(xué)期,，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學(xué)失去了熱情,，失去了耐心,。最后導(dǎo)致在教學(xué)上，成績一落千丈,，連自己都不能面對,。
其次，在管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷,，雖然
領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出,，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚,！所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺初中班主任辭職申請書
范本申請書。從班級管理等等方面看是一敗涂地的,，但是學(xué)生內(nèi)心,，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動學(xué)生有更高的熱情和積極性,，能夠提高成績,，完成學(xué)校制定的目標(biāo)
從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心,，再做班主任是在是壓制學(xué)生個性，泯滅學(xué)生潛力,，所以,，為了給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力,，完成人生夢想,，我的退出，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的,！
再有,，與其他班主任的管理班級比較,，使得自己充分認(rèn)識到自己的不足和缺點，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意,，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用,！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的,，是不適合的,，自己的心理也有問題，對教育的理解,，對教育的認(rèn)識存在缺陷,，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo),，缺乏認(rèn)真的反思,！以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊,，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),，做著沒有意義的工作！同時,，自己的身體上,，心理上都是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，總有一天會壓垮自己的,！無論如何，從情感上而言,，我非常樂意與學(xué)生相處,，解決學(xué)生中的問題，幫助他們的成長,，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,；從能力上而言，我也相信在相關(guān)
領(lǐng)導(dǎo),、前輩的指引幫助下,，我的班級管理工作能力有長足進(jìn)步，這也是
提供給我的一個很有價值的成長機(jī)會,。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識,，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想,，這并不利于一個班級的整體管理,。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況,，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁,，形成了一種惡性循環(huán),。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,，反省自己的認(rèn)識,，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽,，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,，我估計，很多事情可能會事與愿違,，達(dá)不到預(yù)期的效果,，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)
領(lǐng)導(dǎo)、前輩對我的信任與幫助,。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用,，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望,，我特申請辭去班主任一職,，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài),。望批準(zhǔn),！
申請人：20xx年12月
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，支持,；
感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關(guān)心,！
我們的三班是一個很好的班,！永遠(yuǎn)都是！我愛三班所有的孩子,，如同愛護(hù)我的弟弟妹妹一樣,。快兩年來我不敢說對三班兢兢業(yè)業(yè),，也是問心無愧,！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已,，心痛到無法呼吸,！
20xx年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風(fēng)雨到來的時刻,，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事,！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué)：
他站在講臺上,，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫,，肆意的揮舞著,，和同學(xué)打鬧。我便說：“你干嗎呢,？”然后他就扔下宣傳畫,，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學(xué)生,。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾,，學(xué)生的紙張在飄飛。當(dāng)我走到李某面前時我嚴(yán)肅地說：你怎么玩那個東西,，多危險,！而該生很強(qiáng)硬的說：我玩那個怎么了？攥著拳頭,，直視著我,。我生氣了，可我仍然按捺著火,，我把手中的書重重扔到他桌子上,。我說：“多危險！”他仍是說：“我玩那個怎么了,？”我真的生氣了,。然后我就拉他出去，他甩開我的手,，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口）,，說：“不上了我！”我當(dāng)時就蒙了,?？晌伊⒓凑业剿业碾娫捥柎a，給他家打電話,，告訴其家長：“他罵完老師就走了,，請家長來,！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告了情況,！叫班里的張某同學(xué)去校園里找！前后門都沒有出去學(xué)生,。4點45左右我又讓張某,，張某某去校園找。我給其家長打電話,，其母說：“他頂撞了老師不會回來的,，還不到放學(xué)時間！”外面的雨仍在下,，我很擔(dān)心,！,。兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說。要我在晚上聯(lián)系其家長,。我回到家5點50時給他家打電話,，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過其家,，所以讓愛人陪同我前往,。當(dāng)趕到其家時，該生已于6點左右回家（該生衣服是干燥的?。┪野亚闆r向其家長說明后,，回到家里！
我徹底失望了,。內(nèi)心冰涼,！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網(wǎng)吧帶回家,。不到半個月時間里發(fā)生了這么大的兩件事,！作為班主任我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前,，我從不曾退卻,！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了,！我可以不顧及面子,，我可以原諒他?？晌易约旱男脑谧魍?，頭在痛。我沒有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕,！
在師生關(guān)系如此脆弱的今天,，學(xué)生告老師，屢見不鮮,！換位思考,！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號早上來安然自若的上課,？好多人,，整個社會都在維護(hù)孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎,？我的心靈傷害誰來負(fù)責(zé),？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做,？社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題,？難道戴上班主任的帽子后,，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育,。不能因為一次次文章整理編輯：應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)上網(wǎng)吧,，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利,！而我作為班主任,，甚至是一名老師的熱情，對事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊,！也許我內(nèi)心深處的抑郁,，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學(xué)生,，如何做一位老師我都感到茫然,！
人應(yīng)該是有選擇的，那我也是,！在社會,，家長，甚至我們自己都無法正確看待,，老師的精神受到傷害時該如何維護(hù)時,，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級里將要發(fā)生的事,！因為我年輕,，我必須學(xué)會保護(hù)自己，我不能置我受傷的心與不顧,！因為我年輕,，我必須學(xué)會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩,！因為我年輕,，我必須學(xué)會清醒，麻木的忍受精神的傷害,，會葬送我本應(yīng)絢爛的人生,！
我無法繼續(xù)時，我選擇放棄,！我無法忍受時,，我選擇逃避,！我有選擇活著,，且活的真我的權(quán)利！
我懇請領(lǐng)導(dǎo)們,，站在中國教育前沿的所有教師,，理解我,！理解一顆才24歲的心！給我一次機(jī)會,，給我點時間,，讓我去撫慰我受傷的心！
情非得已,，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了,！在此說一聲：對不起！理解萬歲,！
申請人：___
時間
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好,！
鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭,，加之心理壓力過大,。特請辭去九年級班主任職務(wù)，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生,。敬請批閱！
我,，從一個初中畢業(yè)生到現(xiàn)在的研究生畢業(yè),，在下泉中學(xué)工作了十三年，擔(dān)任了十三年的班主任,，自認(rèn)為工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷,，任勞任怨，踏踏實實,！特別是班主任工作,，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數(shù)個休息日,，以至于無暇顧及家庭,，愧對我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心,，卻都得到了家人的理解,，對我只有一句話：好好工作，對得住黨,，對得住學(xué)生,！
教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)，選擇了當(dāng)教師,，也就選擇了清貧和奉獻(xiàn),。但是我的選擇得不到理解，是最令人傷心的事情,。學(xué)校每每布置任務(wù)下來,，我始終是站在學(xué)生的角度來考慮，來完成學(xué)校的工作,。久而久之,，我工作得到的回報是領(lǐng)導(dǎo)不信任。與其這樣,，班主任工作對于我來說還有什么意義,。也沒有繼續(xù)干下去的理由！所以請考慮安排新的班主任,，我會留給他（她）一個完整成型的班級,，我會完成好交接任務(wù)，以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來,！
說句實話,，我也舍不得這個班級，畢竟是我一手帶到九年級,，原先,，七年級有兩個班，我一直擔(dān)任七（1）班的班主任,，七（2）班已換兩個班主任,，合班之后，我是第三個班主任,。從八年級下學(xué)期合班之后,，一直到九年級，我始終擔(dān)任班主任兼語文老師,。班級管理已經(jīng)成型學(xué)習(xí)氛圍趨于完善,，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質(zhì),，家庭情況,，身體每況愈下，也是沒有辦法的事情,。半學(xué)期以來,，我一頭烏黑亮麗的頭發(fā)已掉了大半，想想都心痛,，很多老師都說我本學(xué)期臉上的氣色沒有往年好,！班主任工作實在做不下去了,，如果硬撐著，只怕耽誤了學(xué)生,，辜負(fù)了學(xué)校，為學(xué)校摸黑,。同時,，也毀了自己的前途！
首先,，我最對不住的是家人,。讓我心理不是滋味。20xx年,，丈夫為了送我到武漢讀書,，到銀行貸款4萬元，當(dāng)時他的工資才700多元,，兒子才一歲零三個月,。七十多歲的老父親也要贍養(yǎng)。20xx年,，我回到下泉,。而丈夫在城里工作，還要帶5歲的孩子讀書,。孩子本是跟母親的,。但是我的孩子從小就只能跟著父親，從小就缺乏母愛,，他三歲起就開始學(xué)獨(dú)立,，自己的事情自己做。所以孩子的身體一直瘦弱,，不象別的孩子那樣紅潤,。學(xué)習(xí)成績也一般，對此,，我十分著急,！所以，我需要時間照顧家里,，盡一個妻子,、母親的職責(zé)！
其次,，在班級管理上,，自己的方式發(fā)法也存在著缺陷,，同時,，與課任教師的溝通較少,，引起了一些不必要的誤會,！正如領(lǐng)導(dǎo)批評九年級課任老師關(guān)系欠和諧,。班主任不能起橋梁作用。另外,，從領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助中，覺得自己缺乏耐心,，我的退出,，對學(xué)生應(yīng)該只有好處的,！
尊敬的校長,，我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了,，我這個人做事不會意氣用事,，是冷靜思考的結(jié)果,。我早在八年級合班時，就向校長提出辭去班主任工作,。我衷心地感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和鼓勵,、幫助,！但是,，我的這個決定是為學(xué)校,，為了學(xué)生，也是為了我今后的工作打好鋪墊,。讓我在不當(dāng)班主任的日子,，能更深入地反省，為下次當(dāng)班主任作好充分的準(zhǔn)備,！
希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠認(rèn)真考慮我的請求,，作好正確的安排。請批準(zhǔn)我的懇求,，我會感激不盡,，繼續(xù)奮斗，在下泉一天,，就盡職盡責(zé)工作一天,！
此致
敬禮
申請人：孔雀石
xxxx年xx月xx日
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇十
尊敬的校長：
您好!經(jīng)過再三慮后，我決定辭去目前所任初三(1)班班主任的職務(wù),，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的,，但情非得已,。我從教十七年,，擔(dān)任班主任工作十七年，應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助,，同時也非常榮幸能成為我們學(xué)校班主任的其中一員。在這十七年里,，我學(xué)會一些管理班級理念,，學(xué)會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相支持，互相尊重的為人處世方法,。學(xué)會了熱心關(guān)心與幫助同事,，學(xué)會了做人的謙虛與謹(jǐn)慎，學(xué)會了嚴(yán)于律己,，寬以待人,。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來,，我總是覺得當(dāng)老師特別是當(dāng)班主任的感覺真的很好,。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù),，也許這樣會好一些,。
辭掉班主任務(wù),，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持,，愧對同事對我的支持與幫助,，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,。初三(1)班的學(xué)生活潑聰明,，富有朝氣，前途無量,，是祖國的未來,，民族的希望。我愛這個班所有的孩子,，如同愛護(hù)我的孩子一樣,，他們陪伴我走過三的年教學(xué)時光。人生只有一個童年,，而童年正是他們盡情享受快樂,、努力獲取知識的黃金時節(jié)。所以我從來不敢有絲毫的懈怠,，總是盡職盡責(zé)地管理好班級,，引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。傳授他們知識,，叮囑他們做人的道理,。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理,。
這十七年來,，我工作勤勤懇懇，任勞任怨,，教學(xué)上小病不哼,，大病硬撐，小事不請假,，大事不離崗,。認(rèn)真地履行著班主任這個神圣而光榮的職責(zé)，我把班級當(dāng)成自己的家,，大到知識傳授,，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條,，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事,。這個學(xué)期我真的很忙碌，我不想讓學(xué)校收費(fèi)的事煩擾我的心思，造成公私費(fèi)用混亂,。于是在收取學(xué)生生活費(fèi)上就認(rèn)為我推三推四!沒有做好份內(nèi)工作,。
在此，我衷心祝愿接替我做初三(1)班班主任的老師做得比我更好,，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望!最后,，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂,，平安幸福!懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免去我初三(1)班班主任的職務(wù),，不勝感激!
此致
敬禮!
申請人：xxx
申請日期：
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇十一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！我叫王偉,，男,，1980年12月出生，本科學(xué)歷,，自認(rèn)要對自己的工作做一個匯報,，同時也給自己一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，特做出此申請,！自踏上講臺起,，我就一直擔(dān)任班主任工作，已連續(xù)8年,，期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”,，我本人也在xx、xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任,。我現(xiàn)任桐柏縣實驗高中高二班主任,，并擔(dān)任2個班語文課,。高二年級時學(xué)生的一個轉(zhuǎn)化期,，學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生學(xué)習(xí),、吃飯、住宿,、思想,，事無巨細(xì)，點點滴滴,，班主任都得操心,。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五,，
從清晨到深夜,，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十幾個小時,，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任,，對家長,，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任,；對學(xué)生,，我們代表著家長，雙手履行義務(wù),；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn),。
作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。作為一個班主任,，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。
氛有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生,，思想獨(dú)立,、個性鮮明、行為偏差,、敢說敢做,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題,。例如：有些學(xué)生嬌氣,、以自我為中心，喜歡表揚(yáng),，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡,、心理特點,，我認(rèn)為一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，營造一種健康向上的班級氛圍,，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念,，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營,，同甘共苦，同心同德,，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神,，這種精神激勵著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力,。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格,、民主的班級制度。當(dāng)然,，沒有規(guī)矩不成方圓,，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的
班級制度來管理，為此,，該班常常組織班委或是召開班會,，根據(jù)本班實際情況,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》,，對守則、規(guī)范逐條講解對照,，指出本班存在的問題，共同討論班級建設(shè)和發(fā)展問題,，發(fā)揚(yáng)民主精神,，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級公約》,、《值日生制度》等一系列制度,，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作,，為班級順利前進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ),。在班容班貌、清潔衛(wèi)生,、兩操勞動,、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
您好!鑒于自己的能力有限,，無暇顧及家庭,，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務(wù),，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生。敬請批閱!
20xx年到二高中,，一直珍惜這份工作,，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢xx，任勞任怨,，踏踏實實!特別是任班主任工作以來,，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數(shù)個休息日,，以至于無暇顧及父母的健康,，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心,，卻都得到了他們的理解,，對我只有一句話：做好你的工作!
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師,，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn),。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件,，而我既不具備這種資質(zhì),，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多,，毛病越多,，壓力越大!學(xué)生和老師都不滿意,，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)重,。老師覺得我做的工作思想?yún)R報沒有意義!既然這種狀態(tài),，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由!所以請考慮安排新的班主任,，我會留給他(她)一個完整成型的班級,，我會完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話,，我也舍不得這個班級,，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經(jīng)成型,，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善,，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況,，也是沒有辦法的事情,，實在做不下去，如果堅持,，只怕耽誤了學(xué)生,，辜負(fù)了學(xué)校，毀了自己!
首先,，家里最近事情也很多,，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧,，沒有時間區(qū)看看,，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的,，心中只有愧疚!另最近兩個月來,，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子,，放棄了工作,，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了,，在我岳母家已經(jīng)住兩個月了,，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著,。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針,，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現(xiàn)在回家后自己一個人,，到家里感覺空空的,，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家里,，照顧孩子,，盡一個丈夫，父親的責(zé)任!
其次,，再管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的,，雖然領(lǐng)導(dǎo),，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學(xué)習(xí),，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺,。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽(yù)),，但是學(xué)生內(nèi)心,，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動高三的學(xué)生有更高的熱情和積極xx,，能夠提高成績,，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助,，覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個xx,，泯滅學(xué)生潛力,，所以，不做也罷!給學(xué)生更大的空間,，釋放更大的潛力,，完xxxx生夢想，我的退出,，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的!再有,，隨著向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí),，以及心理學(xué)講座的開展,，使得自己充分認(rèn)識到自己的不足和缺點，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意,，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法,，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的,，自己的心理也有問題,，對教育的理解,，對教育的認(rèn)識存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí),，缺少理論上的指導(dǎo),，缺乏認(rèn)真的反思!以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊,，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),，做著沒有意義的工作!
此致
敬禮!
辭職申請人：
20xx年10月23日
班主任辭職申請書封面 班主任辭職申請書簡短篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校提出辭掉班主任職務(wù)的申請,。在興盛小學(xué)工作四年了,，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我都很好，我倍感榮幸,，深表感謝,！我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛！在這四年里,，我學(xué)會一些管人理念,，學(xué)會了嚴(yán)于律己，寬以待人,，鍛煉了能力,。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù),，也許這樣會好一些,。
辭掉班主任職務(wù)，我滿含著愧疚,、遺憾,！我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，愧對同事對我的關(guān)心與幫助,，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望,。遺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩,，遺憾我無能為力教育好學(xué)生,，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向?qū)W生家長交待,。我班的學(xué)生犯了低級錯誤,，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，不允許越軌活動,，他們偏不能自控,，但他們活潑聰明，富有朝氣,，前途無量,，是祖國的的希望,，是祖國的未來，懇請學(xué)校原諒他們,，允許他們繼續(xù)補(bǔ)課,，不要因此而影響他們的前途發(fā)展,。惹您發(fā)怒了,，這是我的錯，都怪我管理不善,！我很令您們失望,！我并不能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及學(xué)生交上一份滿意的答卷,。故難辭其咎,，懇請校長批準(zhǔn)我辭掉班主任職務(wù)。謝謝,！
最后,，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上,！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂,，平安幸福！
此致
敬禮,！
