當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師工作每日總結(jié)休假篇一

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。針對學生的好勝心強的特點,，實行競爭評優(yōu)機制，評選出學習認真的好學生為班級之星,，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵,，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間,，安排兩位“小老師”負責讀書,，帶領(lǐng)八個小組長進行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率,，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。

2、教學生學會學習,?！笆谥贼~，不如授之以漁”,，教學生學會預習,，學會聽課，學會做作業(yè),。每學一篇新課文之前,，根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預習，搜集相關(guān)資料,，補充對課文內(nèi)容的介紹,。剛開始有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的經(jīng)驗,，對這些同學是很大的促進,。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學生的學習是最有力的監(jiān)督,?！霸撜f是就說”，“該聽時就聽”,，“該寫時就寫”,，認真聽課，積極思考,，隨時記錄,，這是對聽者的要求。對學生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,，提高作業(yè)美觀度,，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。

3,、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,，讓學生從中學習,，積累好詞佳句,，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野,，而且為習作積累了素材,。

1、注重新課的導入

“興趣是的老師”,，在教學中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。在導入新課中,，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,，設計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲,。

2、鼓勵學生積極探究,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,，語言情感,，語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,，知識積累,，理解水平有關(guān)。為此,，教學中,，引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽交流,，在交流中完善提高。此時老師的及時鼓勵,，巧妙點撥,，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

3,、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運用的精妙,，語境描述的美妙,，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。教學中注意抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”,，“畫一畫”等形式,，使學生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵,，使學生真正成為學習的主人,，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng),。

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),，從字、詞到句,、段,、篇，都會展現(xiàn)出語文學習,、積累,、運用的能力。教學中,，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題,，在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處,。在引導學生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范,，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改，“好作文是改出來的”,，學生寫好作文后,，先有自己修改，再以小組為單位交流修改,，與此同時提出要求,，學生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改，完成后謄寫有老師評改,，在反饋給學生,，使學生清晰地明白自己的習作的得失,，這樣經(jīng)過訓練后，大部分同學的作文布局合理,，選材準確,，語句通順，極少有錯別字,，作文水平大大提高,。

四、加強培優(yōu)補差工作,，全面促進學生發(fā)展

為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高,，我著重“抓兩頭，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,，激勵學困生樹立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會，課外耐心輔導,，以此激起他們學習的興趣,。同時及時與家長溝通，取得家長的支持,，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè),，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進行及時檢查,，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距,。

本學期里，我不斷更新教學理念,，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短,，認真的做好了語文教學工作,，較好的完成了教學任務。同時亦有不足之處,，如,，對學生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等,，在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練,，不斷吸取經(jīng)驗教訓，做到收放自如,。

教師工作每日總結(jié)休假篇二

工作又一年,，為了更好做好今后的數(shù)學教學工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，現(xiàn)將我的教學工作從以下方面加以總結(jié),。

一年來，我積極參加政治學習,，提高自己的思想覺悟,，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中,。我能主動、認真地服從和配合學校領(lǐng)導的工作安排,，顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，積極參加學校的各項會議,，順利完成校領(lǐng)導分配的各項任務,。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師,，身正為范,，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。

本學年，我能夠準時上下班,，出滿勤,，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責,、勤勤懇懇地工作,，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作,。在工作繁忙的個別日子,，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家,。我本著吃苦耐勞,、勤于思考,、團結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度,，積極參加教學研討,，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線,。

本學年,，我主要擔任小學二年級數(shù)學教學工作。為了上好課,，我課前備好課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，深入了解教材的知識結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能和掌握程度，對學生的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，應采取的相應預防措施都深入思考。仔細研磨教法,，解決如何把教材的知識準確,、快捷地傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂教學中，認真組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，努力克服了以前重復啰嗦的毛病。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，在抓好學生的思想教育的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，理解并尊重他們的處境,、想法，在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長。參加各種培訓,，網(wǎng)絡學習,，提高自身教育教學水平。

正確執(zhí)行學校的教學計劃和決策,，抓好教學常規(guī)落實,，不斷探索新的教學方法。所教學科保持了良好的發(fā)展態(tài)勢,，教學成績逐步提高,。自身能力得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業(yè),，一切為了學生的發(fā)展,，既教書又育人,。我堅持對學生負責，對自己的職業(yè)道德負責,，潔身自好,。工作中勤儉節(jié)約，不向?qū)W生推銷教輔資料,，不接受家長吃請,，更不向?qū)W生索要財物，努力做到廉潔奉公,。

現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

生活更加豐富多彩,，使他們真正學會生活,、感悟生活。

教師工作每日總結(jié)休假篇三

不知不覺中,，一個學期已經(jīng)過去,，下面我想對這個學期的語文教學工作做一個總結(jié)：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言行身教的作用,。所以,，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障,，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,，促進班風班貌的整體發(fā)展。

管理上,，不忽視,，不放松，各個方面都嚴抓,、狠抓,，衛(wèi)生上堅持檢查,，角角落落，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟,，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學習環(huán)境,，有一份舒暢的心情。

紀律上,，嚴格要求學生站如松,，形如風，坐如鐘,，隊伍時時整齊,，有氣勢。宿舍要求洗刷,，行動迅速,，地面干凈，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅讲焕速M,。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守,。

總之,，要用多心，勤觀察,，嚴要求,，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始,。

1,、備課深入細致，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在課堂教學時,，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主,，不高滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,，教學為主線,，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)

驗的教師請教并在一起討論教學問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教,。

4、在作業(yè)本批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，個別學生批面改,，重在訂正,，認真記錄，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,，不斷更新教學觀念。

1,、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格,，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲，比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

2、教學要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣,，教學語言生活化,，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生,，我們不應批評而要多給予鼓勵,。

3、針對學困生,，積極開展小組互助的學習方法,，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結(jié)互助,，共同努力,，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。

總之,，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷地促進學生,，是差生不斷進步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親,，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子,，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中,，真情付出,，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛,，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛，讓親人放心,，融親情與管理,，讓孩子開心。

五,、課堂的巧妙駕馭

升入高年級后,，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻,，方方面面都嚴格要求,。同時，針對自己還要備課充分,，才能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好，總之,，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然。

教育是一項高難度的工作,，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生,，做他們生活中的良師益友,，時刻嚴格要求自己。

教師工作每日總結(jié)休假篇四

時間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼之間這學期已結(jié)束,。本學期我擔任三年級語文教學工作，回顧這學期的教學工作,，思緒萬千,，現(xiàn)總結(jié)如下。

課堂是學生學習知識,、獲取知識的地方,。在本學期我認真做好“備、教,、改”工作,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準備,，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況,，運用輕松愉快的教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣。我平時積極參加新課改,，認真學習新課標,。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念,，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍,。激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想,，做學習的主人,。真正體現(xiàn)以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,。注意引導學生的主動探究,，自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力,。此外,，我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵,，并提供更多的機會,，讓他們也能學而有趣，有所進步,。語文知識是掌握各門知識的工具,，是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在喜歡上語文課,，學習語文的興趣也比較濃。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。三年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點,，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評,。評選出學習認真的好學生,，獎以花朵，以此促進學生自覺的學習,，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里,，安排一位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況,。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過自己的不斷努力，學生上課的熱情高漲,，也鍛煉了自我組織能力,。

2、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣,。首先定時定量的訓練,，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣,，為提高學生的寫作能力打好基礎,。三年級是學生正式開始學習寫作文。為激發(fā)學生寫作興趣,，我從閱讀入手,，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣,，又慢慢引到寫的上面來,。如：由喜歡讀童話到自己動手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事,，編故事寫出來……

3,、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。在上語文實踐課的時候,，注意指導他們觀察周圍的事物,，并當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯,，告訴他們應該這樣而不能那樣,，說得好的、準確的就及時表揚,。這樣既養(yǎng)成了他們觀察的習慣,，又提高了他們的表達能力，同時也為寫作收集了素材,。這樣,，學生的觀察習慣基本養(yǎng)成了，學生的收集材料的能力,，表達能力和寫作能力都有所提高,。

4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。三年級學生的寫字往往會被老師忽視,，沒有一、二年級那么重視,。但我在本學期,，注重學生的寫字習慣的培養(yǎng),。在教學生字時，很注意調(diào)動他們的積極性,。激勵他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題,，并想想，它的邊旁,、結(jié)構(gòu)、意思,、用什么辦法才比較容易記住它,，在書寫時應該注意什么?課堂上和課外都注意指導他們認真書寫，分批次的上黑板書寫,，寫得好的可以為自己爭得一朵花,。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習慣基本養(yǎng)成,，也提高了學生的寫字能力,。

本班的學生差異也很大。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時,，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵雙差生樹立信心,，做到課外輔導,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習興趣他們,。在班里掀起一股,，先進幫后進，后進學先進,，先進更先進的好的風氣,。這樣，全班的學習成績都有所提高,。

為了提高自身素質(zhì),，我積極參加學校一切教科研活動。虛心學習,，不斷充實自己,，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務水平和教學能力不斷增強,。

綜上所述,，我在本學期里,，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,，盡量做到最好,，努力完成學校各項教學任務。

教師工作每日總結(jié)休假篇五

一轉(zhuǎn)眼,，一個學年快過往了,。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學,、腳踏實地工作,，我很樂意跟大家說一說在20__年度中我的工作情況。

這一學年,，在教育教學工作中,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這學年里，我在思想上嚴于律己,，酷愛教育事業(yè),。時時以一個團員的'身份來束縛自己，鞭策自己,。對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中建立起榜樣的作用,。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面,，整學年的教學任務很重,。我爭取多聽課，從中學習他人的優(yōu)點,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備,，我的信念是—決不打無預備的仗,。在備課進程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學年主要擔負一個班的語文、思想品德,、科技,、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲,，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生,。對落后生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多發(fā)問,，多巡查，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們曉得老師沒有把他們看扁,，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極,，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當輔導老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好,，我們一樣有信心,。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步,。因而,，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責,，主要就是檢查學生的作業(yè),，輔導學生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。老師們確切是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導,，學起來也非常起勁,。一段時間下來，學生都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作,。使班干部能在同學中建立起威望,，成為同學學習的榜樣。

我在做好各項教育教學工作的同時,，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。按時上、放工,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,，做到不計個人得失,，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛,，相互幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求,。