作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中秋月餅教案小班篇一

通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，中秋節(jié),。并嘗試做月餅,。培養(yǎng)幼兒的動手能力、合作能力,、創(chuàng)造力,。

師生家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事,，每人帶一塊月餅,，橡皮泥若干。

1,、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》,，引出主題：中秋節(jié)。教師提問中秋節(jié)是哪一天,？我們怎樣來慶祝這個傳統(tǒng)的節(jié)日,？請幼兒分組討論。

2,、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》,，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說,。

教師：小朋友，嫦娥奔月的故事是一個美麗的傳說,，人們?yōu)榱思o(jì)念這個日子,，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀,？教師將幼兒帶來的月餅展示給每一個孩子,，請孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色,，味道,。將月餅切好放入小碟子里請幼兒品嘗。并交流討論,。

3,、制作月餅

（1）將幼兒分成五組，為桌子旁,，交代制作月餅的材料有橡皮泥,、塑料切刀、展示臺,。首先請幼兒設(shè)計好月餅的形狀,，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的,，可小組討論交流,。教師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好,，然后夾在兩個皮當(dāng)中,。鼓勵幼兒大膽的設(shè)計月餅的形狀，顏色,。

（2）幼兒開始制作月餅,，教師到各組巡視指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計個性化的月餅,，幫助能力弱的幼兒完成作品,。

4、展示作品：請幼兒將自己制作的月餅放到展示臺中,，大家討論,、互相的介紹自己的月餅，進(jìn)行評價,、賞析,。

5、活動延伸;在美術(shù)活動區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等,，進(jìn)行活動,。

通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),，吃月餅的風(fēng)俗，并嘗試制作月餅,，幼兒在活動中及參與大膽的交流討論制作的方法,，興致很濃，大部分幼兒制作出了自己設(shè)計的月餅,，少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品,，效果很好。通過這次的活動發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力,。

1,、這是一節(jié)孩子們非常喜歡的教學(xué)活動，孩子們收集了許多圖片,，有關(guān)中秋節(jié)的資料。并帶來了月餅請大家品嘗分享,。

2,、在制作的過程中，孩子們積極的動上手設(shè)計,、討論,、交流、合作,。制作出了許多月餅而且各種各樣,，入里李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅,，,，許浩哲的天使月餅。非常的有趣,，有創(chuàng)意,。

中秋月餅教案小班篇二

1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月吃月餅的習(xí)俗,。

2,、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、《中秋月兒圓》教學(xué)資源,；

2,、不同款式的月餅圖片；

3,、彩筆,、油畫棒（水彩筆）。

一,、談話引出課題,。

小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）

二,、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,，了解月亮變化的過程。

三,、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗,。

出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形,、顏色,、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅,？

小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,，是月亮最圓的時候，古人又稱團(tuán)圓節(jié),，是歡慶豐收,、家人團(tuán)聚、賞月,、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓,，一般人們把一個月餅分開來全家吃,，就好像全家人永不分開。

四,、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”,，從月餅的顏色，形狀,，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo),。

五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅,。

在指導(dǎo)過程中,，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味,、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情,。

六、作品欣賞并展示,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的`鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

中秋月餅教案小班篇三

指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅，體驗(yàn)面團(tuán)柔軟可變的特性,，培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣,。

食品月餅，面團(tuán),，墊板,，小盒蓋，玩具娃娃等,。

1,、談?wù)撛嘛?/p>

教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的,？”“人們什么時候吃月餅,？”

2、做月餅

中秋節(jié)到了,，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅,。

（1）幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團(tuán),，請小朋友想想并試一試,，怎樣把面團(tuán)變圓、變扁,，做成月餅,？

教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋,、小圓盒等,，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平,，再將面團(tuán)倒出來,，看看像不像月餅。

（2）交流經(jīng)驗(yàn),。請做好月餅的小朋友展示自己的作品,，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓,，再將其放在墊板上用手掌壓扁,，或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平，倒出,，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,，月餅就做好了。

（3）再次實(shí)踐,。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅,。對能力強(qiáng)的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅,；對能力較差的幼兒,，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功,。

3,、給娃娃送月餅

請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃,，請吃我做的月餅,。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。