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高三老師的工作計劃和目標篇一

以教學大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標準為準繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的,、科學的,、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能,，學生非智力因素,，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓練,，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實,，完形填空，閱讀理解,，改錯和書面表達等綜合能力堪憂,，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項與整體復習中的'一大挑戰(zhàn),。

第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復習,，且進行詞匯復習,，為第二階段復習打好基礎(chǔ)。且每兩周進行一次綜合測試,。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習,，《導與學》，《高考詞匯手冊》,。

第二輪復習：自行粘貼閱讀文章,，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導,。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》,。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力,。

第三輪復習：查漏補缺,，挖掘?qū)W生能力。

1.安排好高三英語第三冊教學 高三英語與總復習有一定的關(guān)系,，教材豐富,，信息量大,，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快,，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu),，中心思想等。主要讓學生自己分析,，老師從旁指導,。

2.抓好詞匯復習 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習,。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

3.夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進一步的提高,。 對學生進行語法專項指導，各個擊破,，一一掌握,。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力,。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習,。

4.聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,，這就要求學生平時多練習英語,，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目,。每天至少進行10分鐘的聽力訓練,，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境,。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5.加強語篇訓練,，進行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復習中,，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,，閱讀理解是重中之重,，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

6.重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比,，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅持寫作，不斷修改,，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文，通過面批,、自批,、抽批相結(jié)合,，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學,，并且結(jié)合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習,。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行,。

2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復習,。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行,。

3.十二月下旬至期末,，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。 第二學期安排： 1.２月下旬—4月底：專題訓練,，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力 2.5月—高考：查漏補缺,，針對性地進行實踐和運用能力,。

希望通過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學校的差距,。

1.世紀金榜《高中英語全程復習方略》

2.世紀金榜配套練習

3.《高考詞匯手冊》

4.《導、學與練》

5.高中英語專題輔導和訓練

6.自編材料題

7.高三聽力課程

8.縣,、市提供材料

高三老師的工作計劃和目標篇二

以現(xiàn)代教育理論,，教學大綱和考綱為指導，深化教育改革,，積極實施和推進素質(zhì)教育,。不僅使學生掌握高中數(shù)學基礎(chǔ)知識與能力，而且要全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階,。

新課已授完，高三將進入全面復習階段,，全年復習分兩輪進行,。

第二輪（第二學期）專題復習與綜合考試相結(jié)合。要精選專題,，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地,，講透內(nèi)容,；通過測評,，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理,，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

1,、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,。

不能因為是復習階段而“滿堂灌”,，惟恐學生吃不飽，欲速則不達,。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一,；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào),。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習,，幫助差生爭取基本分，學生可以解決,，鼓勵他自己完成,，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心,。注意用分層教學來落實全體性與差異性,。不能一個水平，一個內(nèi)容,，一個進度對待所有學生,，既要求保底，又要大膽放飛,。能達到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際,，大膽向前沖,。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生，應(yīng)多鼓勵多指導學法,。因為進入復習階段,，這些學生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭,，教師的關(guān)心與鼓勵,，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學習,，研究,，注重學生、教材,、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓。

進一步探索和研究“3+x”考試中數(shù)學科備考方法和措施,，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷,，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想,。

3,、加強常規(guī)教學的研究和管理。

我們提出了“精細化的備課,，精品化的'授課,，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗的教師,。大家分工合作，多研究,，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教,，根據(jù)數(shù)學科的特點,，切實做到“一天一小練，一周一大練,，一月一綜合測”,。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找補救措施，強化復習效果,。

4,、做好輔導工作作為科任,，關(guān)注所教學生各科學習成績,，從學生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃,。如各科成績較平均,，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓練入手,；若除了數(shù)學,，其他科目都好的，就要利用課余時間,，適當補課,，當然，鼓勵與調(diào)動其自身的學習積極性也是很重要的,。

高三老師的工作計劃和目標篇三

本學年,，我擔任高三年級體育課程，為了搞好本學期的教學工作,，特制定以下工作計劃：

全面貫徹黨的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首,，以藝術(shù)教育為特色,，以提高學生綜合素質(zhì)為根本”的辦學目標。以學生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂,、體訓隊教學,，提高體育教學質(zhì)量，加強出操,、集隊,、集會紀律，做好出操,、集隊,、集會常規(guī)訓練，以德育教育為核心,，在體育教育教學中注重思想教育,，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結(jié)協(xié)作能力,，增強學生集體主義觀念,，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦,、不怕累,、頑強拼搏、積極進取的個性,，提高學生克服困難,、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ),。

1,、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質(zhì),。

“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點,，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此,，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學期工作計劃,、授課教案,，多花時間備課，不打無準備之仗,，向四十分鐘要質(zhì)量,，切實提高教學質(zhì)量;第三是配合學校抓好早操、課間操工作,，加強兩操紀律,，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想,，營造良好校風,、學風。

2,、抓好《體質(zhì)健康》工作,，注重教材的學習，注重領(lǐng)會教材中推進素質(zhì)教育的意義,，注重結(jié)合我校學生實際情況進行教學改革,，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,，切實提高我校學生身體素質(zhì),。

3、加大體育班管理力度,，提高學生身體素質(zhì),。做好督促、溝通,、協(xié)調(diào)工作,，使體育班學生在學習、思想,、行為等諸方面全面發(fā)展,，力爭每個學生高考考出好成績。

1,、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣,，努力提高全校學生的體鍛達標合格率,。

2、本學期關(guān)注起始年級學生行為習慣,，思想品德狀況,，學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

3,、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展,，本學期積極開展教學基本工操練,。從上課的儀表服裝、備課教案,、課前的準備開始,。

4、以據(jù)學生的特點,，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào),，利用一些休息時間，包括中午,、放學后等時間,，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體,，激勵學生為班級爭光,，培養(yǎng)學生的`榮譽感。

5,、要積極配合好教務(wù)處,、政教處工作，認真組織管理好每天的兩操和每周一次的升旗儀式,，各班進出場線路有序,、隊伍整齊。

6,、認真組織,、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣,，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動,，滿足學生體育活動需求。

7,、認真負責督促,、管理訓練隊工作，關(guān)注每個學生,，制定好每天的訓練計劃,，明確訓練任務(wù),，督促文化理論課的學習。

高三老師的工作計劃和目標篇四

之前趁著假期還比較長我把原來教學的知識點給回顧了一遍,，經(jīng)過這一遍的回想,，還真讓我找到不少的漏洞，這些都是在授課時不容易發(fā)現(xiàn)的問題,。一般人覺得假期就是浪費時間,，既耽誤工作還很無聊。其實并不是那樣,，休假并沒有錯,，關(guān)鍵要看個人把時間給干什么用，要是拿來玩肯定是很快就過去了,?？梢怯盟鼇硭伎紗栴}，那就能有很大的收獲,，而我正是將這部分時間用來分析自己過去的工作,。已經(jīng)明確了從前的不足，接下來我得盡力去完善了,，以下就是我的具體計劃,。

根據(jù)上學期的表現(xiàn)來看，學生整體還是很努力在學的,，不過他們的狀態(tài)并不是很好,，再加上有太多的東西要學。使得他們有點身心疲倦,，在對他們進行授課的時候應(yīng)該掌握好方式,，不能觸動他們敏感的情緒，盡量為他們營造一種舒緩的氛圍,。

因為今時較前兩個學年有所不同了,，之前是在努力的充實他們的知識庫，在瘋狂的做頭腦訓練,。而現(xiàn)下比較緊要的是穩(wěn)住已有的`成果,，不能讓原來辛苦學習打下的基礎(chǔ)出現(xiàn)遺忘丟失的情況。那么我務(wù)必得給他們規(guī)劃好復習的步驟,，嚴密安排復習的內(nèi)容,，既要貼合基礎(chǔ)，另外還得向著應(yīng)試的方向靠攏,。讓他們在考驗面前有所準備,，而且準備得當。

很多學生由于長期的埋頭學習,，幾乎都已經(jīng)學的麻木了,，心里總是繃著一股勁,，該放松的時候也不懂得自我調(diào)節(jié)，需要沖刺的時候也提不起精神,。對于這種心態(tài)上的麻木,，我需要采取掉措施來給他們做一下調(diào)整，讓他們進入一種具有活力的狀態(tài),。這樣不僅對身心有益,，而且還可以增加學習效率。

高三老師的工作計劃和目標篇五

第一學期進行第一輪全面復習,包括四本必修和一本選修,，爭取在4月份進行第二輪復習,5月初開始專題練習,，并做綜合性試卷,做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結(jié),，5月底是考前指導。

在高三這一學年里,，學生基本上能夠自覺地學習,。大多政治生對基本知識掌握得還可以，但解題能力和解題方法還需要加強,。同時針對學生主觀題較弱,，加強主觀題訓練。

掌握高三政治的基本知識與基本技能,，能夠解決一些政治問題,。

1、在集體備課時間里,，討論下兩周應(yīng)講授知識的`重點與難點,、研究其學情與教法。

2.對例題,、練習,、試題，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況,。

3.針對不同的學生采取不同的策略。對于基礎(chǔ)較好的學生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,，加強準確性訓練,。

高三老師的工作計劃和目標篇六

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，探求新的教學模式，加強教改力度,，注重團結(jié)協(xié)作,，面向全體學生,，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),，全力促進教學效果的提高。

新的學期里,，本人任教高三x,、xx班兩個文科班的數(shù)學課，這些學生大部分基礎(chǔ)知識薄弱,，沒有自主學習的習慣,，自制能力差，上課注意力不集中,，容易走神,，課后獨立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴重,，因此整個高三的復習任務(wù)相當艱巨,。

1、認真學習《xxx》,，研究高考試題,，提高復習課的效率

《xxx》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《xxx》的理解,，及時把握高考新動向,，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重,、難點,，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設(shè)計,，提高我們的復習質(zhì)量,。

2、教學進度

按照高三數(shù)學組學年教學計劃進行,，結(jié)合本班實際情況,，進行第一輪高三總復習，預(yù)計在2月底3月初完成,。配合學校舉行的月考,，并及時進行教學反思。

3,、了解學生

通過課堂展示,、學生交流互動,、批改作業(yè)、評閱試卷,、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑,，深入的'了解學生的情況，及時的觀察,、發(fā)現(xiàn),、捕捉有關(guān)學生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學生,。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生,，應(yīng)多鼓勵、多指導學法,，增強他們學下去的信心和勇氣,。

4、精心備課

精心的備好每一節(jié)課,，努力提高課堂效率,，平常多去聽同科教師的課，向老教師學習經(jīng)驗和好的教學方法,，努力提高自己的任教能力。

5,、優(yōu)化練習

提高練習的有效性：知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。練習題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學生,；對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因。

練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，不該講的就不講,，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透,；對于典型問題,，要讓學生展示講解，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性,。多做限時練習,，注重綜合。選取“題型小,、方法巧,、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應(yīng)變能力,。

6,、注重學習方法、數(shù)學方法的指導

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學歸納法,、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

針對學生的具體情況,，進行復習的學法指導,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率,。如：要求學生建立錯題本,，尤其是考后錯題，讓學生養(yǎng)成反思的習慣,；養(yǎng)成學生善于結(jié)合圖形直觀思維的習慣,；養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等,。

7,、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓練

應(yīng)試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復習課,，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié),。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì)，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試,。

高三老師的工作計劃和目標篇七

時間總是過得很快,，高三上學期已經(jīng)來臨，對于這個學期我對自己教學做了明確的工作安排，提高這個月的工作效率,。

我主要把這個月的教學任務(wù)分為三步走,，第一步是習題練習，第二步是考試查漏,，第三步是改正易錯,，通過這三不把高三學生們的學習能力提高，讓他們有所成就,，數(shù)學并不是其他課程只要在上課時候?qū)W好就可以了,，數(shù)學是多變的，需要不斷的聯(lián)席,，不斷的查漏補缺,，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升,，不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升,。

我把給學生的練習題氛圍兩部分，一部分是課堂練習題,，一部分是課后練習題,，課堂練習主要是通過在課堂練習的題目，課后也是如其名是在課后給學生們加以鞏固的習題,，課堂的習題主要以是一些性學習的重要知識點和難點,，因為通過短短的課堂時間，學生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂,，因此,，在課后的時候需要給他們一些練習，通過練習題加深和鞏固所學知識,，因為實在課堂上,，有什么問題我也可以及時給與解決,，這樣就可以讓他們吧自己不明白的'問題通過練習反饋給我,，當然這些課堂練習作業(yè)我并不會直接收上來，而是會在課堂上讓學生做完,，然后從中抽調(diào)一些人隨機的回答問題,，最后并把這些習題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的,，課堂加深印象,，課后鞏固，雖然在課堂上學生們掌握了,，但是那只是短期記憶,，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補充，讓他們牢記知識重點。通過這樣的方式來提升學生們學習效率,，加深記憶力,。

雖然到了高三每個月都會舉行月考，我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題,，我會私下里給班級進行班級考試,，當然一般會利用晚自習，或者是課后時間讓他們自己做,，做完之后就會批改,，讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題，把一些經(jīng)常出現(xiàn),，并且大多數(shù)學生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點在課堂上講解,，讓學生們完全掌握所學知識，對待不同的學生方法不同,，給每個學生做一個錯誤本,，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時間抽查他們的學習情況,，看是否把這些問題都解決了,，使得學生們平衡發(fā)展，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的,，需要上交的就必須按時收上來,，不上交的，也要抽時間把試卷講一遍,，不然豈不是白發(fā)了,。

我所做的一切都是找到學生們的問題，然后解決問題,，對于這些問題就必須改正,，學生們每掌握就是問題，要是他們掌握就是改正,，因此對于一些主要的題目知識點,，學生們每掌握的我們就要再次講一遍，把這個只是點讓學生們吃透,，弄明白,，不讓他們一直渾渾噩噩，做好錯題記錄,，發(fā)動學生自己收錄錯題,，當然把錯題答案給出解決時必須的。

這是我這學期的工作計劃,，我希望通過這三步走,，把學生的數(shù)學成績總體提升一個臺階,，讓學生們能夠在高考的時候取得好成績。

高三老師的工作計劃和目標篇八

根據(jù)xx省20xx年高考方向及新課改省份(特別是xx,、xx)高考歷史試題的特點,，結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀，特制訂高三歷史復習計劃如下,。

一,、指導思想

以新的學科課程標準為依據(jù)，求真務(wù)實,探究適合我校學生的教法與學法,，落實好新課程的理念,，突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標，爭取在20xx年高考中取得好的成績,。

二,、復習依據(jù)

1、內(nèi)容

高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》,、《20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn),，是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學主要素材;考試大綱是備考復習的重要依據(jù),。三個依據(jù)互相依存，缺一不可,。

2,、命題

新課改下的高考是正確引導中學實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念,，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整體要求,，

20xx年是湖北省新課改后的第一年高考，因此應(yīng)認真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是寧夏,、海南等地),，通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用,，利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識,，引導他們在解決實際問題的`過程中深入理解知識，倡導研究性學習,，強調(diào)“論從史出,，史論結(jié)合”的史學原則,，從而在知識能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一,。

三,、復習方法

1、時間安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復習)

2、復習思路：夯實基礎(chǔ)知識,，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能。

3,、主要任務(wù)：以教材為主,，進行單元內(nèi)小專題復習，夯實基礎(chǔ),，使知識系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴展,，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學生運用知識的能力,，要搞好單元過關(guān),，精選習題，精講精練,，及時講評,，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固,。

4,、方法：以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進行,，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。

采用讀,、講(聽),、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間,，明確目的和要求,，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu),，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，理解基本史實,，突出重點、難點,，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力),。同時，要針對考點進行知識擴展,，教師最好做到精講多練,，講重點，要突破每個考點的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結(jié)束后,，要選取典型試題及時進行測試,、反饋，可采取一課一小練(當堂訓練)的形式,，以便及時鞏固落實,，練習后，必須核對答案,，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力,、獲取信息的能力,、表述能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,，教師在講評練習和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤,，提高應(yīng)試能力,。

一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識,。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實,，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全,、準、新,、細”的原則,。“全”即復習要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識點,，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準”即對知識的識記、理解,、闡釋要準確;“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次,、多方位來認識和鞏固;“細”即注重細節(jié),，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難,，但考察很細致,，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗,。

四,、具體要求

(一)瞄準高考，落實課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1、改一講到底,，不訓練學生能力,。

調(diào)動學生參與，加強對學生的思維訓,老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練,，這樣才能做到訓練及時,、訓練充分

2、改只有知識教學,，沒有材料教學,。

高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學,，學生就不能形成材料處理能力,。

3、改只有純知識的梳理,、分析,，沒有解讀高考考點及其要求。

每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀,、考題回顧,、考情預(yù)測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學,。否則這是嚴重的教學不到位,，也不能充分調(diào)動學生的興趣，激活學生的思維

(高考考的許多是老師講不到的,，需要學生具有獨立的思維能力,，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,，需要在訓練中參與和培養(yǎng))

(二)落實常規(guī)

1、認真?zhèn)湔n,。

認真編寫教學案,，優(yōu)化整合，既有專詳,，又有高考鏈接,、材料教學與教學方法和教學流程。

2,、分層教學,。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的,，學生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實行分層教學，梯度推進,，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高,。

3,、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學生在課后練，鞏固和深化知識,，這是落實教學效果的一個關(guān)鍵,。

4、周考月考,。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須通過周考,、月考去強化,。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容,。要強調(diào)的是,，周考有的改為周練，練不如考,，考對學生的壓力感,、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次，不管練習,、周考,、月考，有練有考就必須講評,。只有講評,，學生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華,。

5,、自習輔導,。晚自習讀歷史是歷史學習鞏固一個重要的時間保證,，但要學生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導,。歷史老師晚自習下班輔導,，有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣，還會對學生學習歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,，這自然有利于歷史知識的鞏固,。

五、復習內(nèi)容與進度(略)

高三老師的工作計劃和目標篇九

以高考改革趨勢為指向,，順應(yīng)高考要求,，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排,，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績,。以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標,，加強集體備課,，更新教學觀念，努力提高45分鐘課堂教學效率,。面向全體學生,，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練,，運用多種手段調(diào)動學生的積極性,，提高學生的復習效率和應(yīng)考能力。力爭獲得優(yōu)秀備課組殊榮,。

本屆文理科學生語文基礎(chǔ)還較薄弱,，平時學習不夠?qū)嵲冢坏轿?，部分學生的基礎(chǔ)不扎實,，知識遷移能力不足。另外,，許多學生對高考考什么,、怎么考,，僅有一點模糊印象。同時,，學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度,。

1、強化本年級學生語文學習意識,，優(yōu)化語文學習習慣,，全面提高學生語文學習成績。

2,、突出語文學科的工具性,、人文性、基礎(chǔ)性,，強化開放的語文學習觀念,，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進;

3、強化新課改意識,，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性,。

1、強調(diào)精講,，變搶時間為比效率,。

不斷加強學習，提高自身素質(zhì),，具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《課標》,，比較新、舊《考試說明》的異同點,，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確,，重點突出,，抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學生的實際，結(jié)合學生的實際來確定教學要求,，也只有這樣才能有的放矢,，發(fā)揮課堂教學的最大功能。

2,、強調(diào)精選,，變多練為巧練。

學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié),，我們要求學生要走出“題?！保處焺t要跳入“題海”,，在海中吸取精華,，精雕細刻。也就是說,，教師應(yīng)認真篩選習題,，在“巧”字上下功夫，做到多中求少,，少中求優(yōu),，避免面面俱到，機械重復,，盲目拔高,。加強針對性、典型性和新穎性,。

3,、強調(diào)學法,，變學會為會學,。

通過課堂教學的不斷引導，定期開設(shè)學法講座,，舉辦學生學法經(jīng)驗交流,，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結(jié),、歸納,，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時,，不斷開拓學生思路,，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力,、遷移能力,、邏輯思維能力等等。

4,、作文訓練力爭到位,。

在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：

①注意訓練審題能力,。即使是如近年的開放式作文,，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會,，豐富學生的思想，提高其認識能力;

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練;

④加強思想修養(yǎng),，進行思想感情訓練;

⑤注重表達,，強化情文并茂的'針對性訓練。

5,、向集體備課要質(zhì)量

高三復習具有知識容量大,，信息密度高，思想方法多等特點,。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長,，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,。因此,，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神,、合作的態(tài)度,、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式,。具體設(shè)想有下列兩方面：

(1)教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學習,，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng),。

②鉆研教學大綱和考試說明,，認真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析,，思考高考的方向,，從而有的放矢進行教學。

③加強集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,。每周五進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法,，研究高考動態(tài),，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議,，備課組長作好集體備課記錄,。

④分工合作,，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù),。其他組員一定要幫助主備人查找,、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作,，不得馬虎應(yīng)付,。

⑤教師要精選一些時文、美文,，印發(fā)給學生閱讀,，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言,、運用比喻,、擬人、對偶等修辭手法的佳句,。這樣,，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題,。

(2)學生方面：

①狠抓學生的學習常規(guī),，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范,，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。

②注重基礎(chǔ)知識的積累,，教師要經(jīng)常督促,、檢查?？梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測,，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習,，只是以練習的形式進行檢查而已,。

③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路,，教給學生解題技巧,，引導他們總結(jié)解題方法。

④針對學生解答文字題難度大的特點,，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練,，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范,，以引起學生的高度重視,。

⑤作文教學要側(cè)重基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級的訓練及素材的積累,。利用語文研究課，帶學生走進閱覽室,，閱讀最新教學雜志,，了解最新動態(tài)，積累有關(guān)材料,，以備寫作之用,。

1、備課

(1)深入備課,，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,，深入研究高考，精心進行備課,，保證備課質(zhì)量,。

(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。

(3)認真設(shè)計語文專題訓練導學案，針對學生弱點突出強化習題,。

2,、授課

(1)原則：落實基礎(chǔ)，注重能力,，強化語文意識,，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣,。面向全體學生,，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差,。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復習課,、訓練課、補弱課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評課。加強閱讀指導,，要求學生做好摘抄,。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野,，提升閱讀品位,。

3,、輔導

(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。

(2)專題輔導講究梯度和系列性,。

4,、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實,，提高書面表達能力,，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批,。做好考試的命題,、審題、閱卷,、分析講評,、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次,，長一智”,。

高三老師的工作計劃和目標篇十

本學期所教的高三(4)，高三(5)兩個班的學生語文素質(zhì)有所提高,，但差生面仍較大,，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高,。相當多學生基礎(chǔ)知識漏洞較多,，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,，作文思路偏窄,、語言平淡。

針對學生基礎(chǔ)薄弱情況,，不強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際,，實施教學。不強求整齊劃一,。

對于基礎(chǔ)較差的學生,，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性特點,，有針對性的輔導,。另外，對于基礎(chǔ)較好的學生,，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè),。對情緒波動大的學生,，還要做適當?shù)男睦磔o導。部分學生基礎(chǔ)較扎實,，復習態(tài)度也主動積極,，希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣,。對基礎(chǔ)不扎實的學生,，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習慣,。具體安排如下：

首先，整體常抓不懈,。雖然部分學生基礎(chǔ)較好,，但教師對此部分學生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習,，這部分學生較其他學生主動,，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測,，再校對答案即可,。訓練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓練,。

其次,，臨界生重點輔導。對于一些學生的語文基礎(chǔ)不錯,，且還有提高空間的,，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里,，加強弱項的復習,。

再者，幫助差生進步,。平時考試有部分學生總是墊后,，除了基礎(chǔ)差外，其學習態(tài)度也有待端正,。故對這些學生要進行單獨談話,，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際,，幫助學生做科學的復習安排,，及時了解其復習情況，做相關(guān)指導,。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學生,，針對此類學生的特點,，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識,。

首先,，提高士氣。學生難免具畏難心理,，應(yīng)極力避免他們破罐破摔,。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根據(jù)高考?？其浫》謹?shù)線,，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分,，以便讓他們定下明確又實際的目標,。

其次，重抓基礎(chǔ)分,。就學生實際來看,，語文卷中如做高層次要求的'“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,，拿分不多,，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以,。但全卷中有十三分(字音,、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關(guān)重要,，故在平常復習中反復強調(diào),，并加強訓練。

具體做法：單獨找學生兩兩談話,，告之背默方法,，安排其互背任務(wù)，按時抽查;臨近考前,，全班整體檢查默背;高考題訓練加強,。

再者，作文是這部分學生的弱項,，但有較大的提高空間,，故在這一輪的復習里極力加強。具體做法：先抓穩(wěn)學生的作文結(jié)構(gòu)訓練,，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題,，這是得分的根本,。每周會安排兩節(jié)課,，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓練,，并進行相關(guān)講評,。

集體備課，科學備考,。每一階段,，備課組都會進行集體備課，確定復習思路,，合作找尋復習資料,，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練,。

高三老師的工作計劃和目標篇十一

素質(zhì)教育的提高,，重點體現(xiàn)在教學質(zhì)量的提高，要提高教學質(zhì)量,，必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作,，高三尤為重要，為實施素質(zhì)教育,，落實學校布置的各項任務(wù),，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作,，特制定本計劃,。

1、 繼續(xù)抓好班風建設(shè),，突出一個“實”字,，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的,，對學生要作細致的思想工作,，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情,，曉之以理,，經(jīng)常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人,。

2,、 抓班風建設(shè)，突出一個“穩(wěn)”字,，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動,，學習上俘澡，班主任老師工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,，嚴重會影響到整個班集體,，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課,、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,，所以班主任老師要多查堂，下班檢查,，目的.要讓學生隨時見得到班主任老師,，隨時讓學生感覺到老師在關(guān)心他。

3,、 抓好學風建設(shè),，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度,，形成良好的學習氛圍,，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，,，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,，確實基礎(chǔ)差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標,，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正,，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體,，這樣班級才穩(wěn)定,，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習,，在努力學習,，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望,，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚,。

4、 密切關(guān)注學生思想動向,。人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作,。

5,、 引進競爭機制,。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況,，同時讓學生確立下次的目標,，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較,，找差距,、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破,。

6,、做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,，必須將不層次的學生同科任教師進行溝通,，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù),，齊心協(xié)力抓總分,，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進,，才可能達到有效的有效,。

一年的時間說短也長，說長也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三老師的工作計劃和目標篇十二

20xx屆高三第二輪復習時間緊,、任務(wù)重,，針對我校實際，為此擬定本計劃：經(jīng)過第一輪全面系統(tǒng)復習后,，第二輪重點復習,，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練,。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力,。除套題訓練外，要引導學生關(guān)注歷次考試中丟分的題,，分析失誤原因,，及時查漏補缺。高三復習階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學生,，讓他們有一個體味,、消化、加深理解的過程,。

研究同一考點不同的命題角度,，對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計考點專題復習內(nèi)容有特殊的指導作用,。復習中要注重審題的指導,，還要適當訓練材料作文，引導學生關(guān)注與社會,、自然以及與人生,、與自身發(fā)展有關(guān)的作文材料，重點訓練學生的語言組織能力,。

本輪復習分為三個階段：

時間內(nèi)容第一階段2月底至3月底

(1)按考試說明,，重點復習詞語、熟語,、標點,、病句、語言表達五個專題的練習講評,。

(2)以古詩鑒賞,、文言文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個專題為穿插,，以便遷移訓練,，提高應(yīng)試能力,。

(3)作文每二周一次,。以復習資料為復習內(nèi)容逐一落實,，結(jié)合教育局教研室的月考安排進行統(tǒng)一測試,，來檢驗學生的復習效果,。

第二階段3月底至4月底

(1)以綜合練習為主,。

(2)六模,、七模之后，通過質(zhì)量分析,，針對本校學生實際進行語言知識和語言表達,、閱讀和鑒賞的查漏補缺復習指導和訓練講評。

第三階段5月初至高考

(1)以綜合練習為主,。復習安排同第二階段,。

(2)根據(jù)教研室和我校情況，進一步查漏補缺,，強化薄弱環(huán)節(jié),。

(3)考試大綱的重點內(nèi)容強化復習訓練,。

(4)考前應(yīng)試技巧指導。

個別輔導的主要有三種對象：

一是語文基礎(chǔ)較好的學生(主要是提升作文水平),，

二是本一,、本二預(yù)測線上的臨界學生，

三是對語文學生缺乏信心的困難生,。

針對不同對象因材施教,，力爭語文學科在20xx年高考中來個皆大歡喜。

高三老師的工作計劃和目標篇十三

一,、指導思想

以教學大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式,，我們務(wù)必制定全面的,、科學的、系統(tǒng)的,、針對性強的復習計劃,，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學生的實際狀況,，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素,，調(diào)動學生學習用心性,，扎扎實實抓好雙基，透過綜合訓練,，培養(yǎng)學生運用知識的潛力,，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練,，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實,，完形填空,，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合潛力堪憂,，且相當一部分學生不重視英語,，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學,，并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復習,，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎(chǔ),。且每兩周進行一次綜合測試,。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習，《導與學》,，《高考詞匯手冊》,。

第二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀潛力的培養(yǎng),。同時對學生進行語法專項技巧的指導,。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練,，全面提高學生的解題潛力以及思維潛力,。

第三輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生潛力,。

四,、教學安排與措施

1。安排好高三英語第三冊教學

高三英語與總復習有必須的關(guān)系,，教材豐富,，信息量大，具有較強的實用性和交際性,，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀潛力的好材料,。課文教學速度加快,，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等,。主要讓學生自己分析,，老師從旁指導。

2,。抓好詞匯復習

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一齊組成了人體,，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》,。

3,。夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高,。

對學生進行語法專項指導,，各個擊破，一一掌握,。并加以單項選取的解題技巧,，提高學生分析問題和解答問題的潛力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復習,，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習,。

4。聽力訓練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當大的比例,。要得高分，這就要求學生平時多練習英語,，多做聽力練習,，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進行10分鐘的聽力訓練,，并對學生提出必須的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境,。資料采用《世紀金榜》上的.聽力和《高三聽力課程》。

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復習中,，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,，閱讀理解是重中之重,，學生在做閱讀理解練習時，必須要限時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是,，要充分利用平常所學過的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案,，反復揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。因此每一天務(wù)必讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘,，推薦學生每兩周選取一至二個體裁的短文進行自我訓練,，并與參考譯文進行比較，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當,，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅持寫作,，不斷修改，寫作潛力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，透過面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

第一學期安排：

1,。九月至十一月中旬完成第三冊新課教學,，并且結(jié)合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文,，兩者輪流進行,。

2。十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復習,。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文,，兩者輪流進行。

3,。十二月下旬至期末,，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。

第二學期安排：

1,。2月下旬—4月底：專題訓練,，側(cè)重潛力培養(yǎng),，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言潛力

2,。5月—高考：查漏補缺,，針對性地進行實踐和運用潛力。

期望透過一年系統(tǒng)地學習和復習,，力爭完成上級下達的指標任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

1,。世紀金榜《高中英語全程復習方略》

2,。世紀金榜配套練習

3?！陡呖荚~匯手冊》

4,。《導,、學與練》

5,。高中英語專題輔導和訓練

6。自編材料題

7,。高三聽力課程

高三老師的工作計劃和目標篇十四

04級年級工作始終突出“抓班風,，促學風，嚴教風”的工作思路,，在高一和高二這兩年班主任老師工作中一至是貫穿“抓班風,，促學風”的思想，注重過程管理,，穩(wěn)定學生的思想工作，保證了絕大部分學生安心學習,，形成了良好的學習氛圍,，取得了較好的效果，為了進一步發(fā)揚０４級這種精神,，并將在高三這一年取得較好的效果,，對高三這一年的班主任老師工作制定以下措施：

１、繼續(xù)抓好班風建設(shè),，突出一個“實”字,，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的,，對學生要作細致的思想工作,，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情,，曉之以理,，經(jīng)常與學生交談,，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

２,、抓班風建設(shè),，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動,，學習上俘澡,，班主任老師工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,，嚴重會影響到整個班集體,，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課,、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,，所以要求班主任老師多查堂，下班檢查,，對于學生曠課一節(jié)以上班主任老師不知道,，甚至不問不聞，將在班主任老師工作中扣去０.２分／人次,，要求班主任老師三次簽到制,，不限時間，不能帶簽,、提前或推遲簽,，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可（上午、下午,、晚自習各一次,，每缺一次扣０.５分／次）。目的要讓學生隨時見得到班主任老師,，隨時讓學生感覺到老師在關(guān)心他,。

３、抓好學風建設(shè),，突出一個“濃”字,，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍,，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎(chǔ)差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書,。必須給每位學生制定一個目標,，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考,，是那一類學校一定要具體,，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃,，這樣可能會看到大部分學生在學習,，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習,，將會看到０４級希望,，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。

４,、繼續(xù)抓好班主任老師值日工作,，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載,，當天值日的教師必須全天到位,，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度,，不走過場,，不走形式，真正起到督促學生的作用,，也可以達到督促教師的作用,。

５、班主任老師一定要做好協(xié)調(diào)工作,，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱,，必須讓所有的科任教師心中有數(shù),，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理,，必須齊頭并進，才可能達到有效的.有效,，如果班上有效的無效多,，就證明班主任老師與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任老師工作出現(xiàn)了漏洞,，是不成功的,。

６、堅持班主任老師教研會，隨時調(diào)整和探討班主任老師在各個階段的工作思路,，有效地實施班主任老師工作計劃,，遲到或早退一次扣０.２分．一次未參加的扣0.5分．班主任老師教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考,，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點,，各班主任老師出謀獻策，使教研會開得更有實效．

７,、年青班主任老師要虛心向老班主任老師學習,，總結(jié)和吸收班主任老師經(jīng)驗，一定要帶好第一屆高三,，對于班級不穩(wěn)定,，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任老師的責任,，年級組將進行囗頭教育,，問題嚴重的盡管是高三也要替換。

８,、高考獎金中班主任老師這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分,，班主任老師簽到制，高考成績,，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定,。

高三老師的工作計劃和目標篇十五

以健康第一為指導思想，認真貫徹落實新課標,，充分運用新課標的理念來指導體育教學,，團結(jié)一致，同心同德,，為我校20xx屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力!

1,、教學目標：通過個人備課、集體備課,、書寫教案,、上課、聽課與評課等工作措施,，來提高我們的教學水平,，讓體育課向規(guī)范、高效,、精彩方面發(fā)展,，使體育課堂深受學生歡迎，體育老師深受學生敬仰與愛戴,，教學反饋滿意率位于高三,、高二年級的前列,，力爭達98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽,、優(yōu)課評比,、公開課、展示課,、觀摩課中獲獎,，成為省沭中優(yōu)秀備課組。

2,、教研目標：通過培訓學習,、課題研究、教研活動,、撰寫教學心得,、博客、論文等教研措施,，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升,，確保人人參與課題研究，人人都有論文發(fā)表或獲獎,，特別是在20xx年高稱評定中,，本組4位參評老師的教研成績突出，并能順利通過高稱的評定,。

3,、課間跑操目標：通過體育課的訓練、課間跑操的組織,、定期評比公布,、長抓不懈等工作措施，來確保20xx屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果,，并能為高三,、高二年級樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學習的亮點與楷模,。

4,、體育考生目標：通過主動發(fā)現(xiàn)、說服動員,、專業(yè)訓練,、定期測試、訓練考勤等工作措施,，來加強對體育考生的訓練與管理,，并能及時掌握體育特長生文化課的學習狀況，使體育特長生的專業(yè)訓練與文化課學習得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展,，在20xx屆體育高考中，能有4—6名同學考取體育本科院校。

1,、抓好體育課堂教學的措施與方法

課堂教學是學校的中心工作,，其它一切工作必須服務(wù)于這個中心，為此,，為了抓好體育課堂教學,，我們必須做好以下幾方面工作。

(1)認真執(zhí)行教學“四認真”

認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提,，在備課方面,，我們應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上，再進行集體備課,，集體備課每周一次,，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”,。

認真設(shè)計教案：教案是我們上課的方案,，教案應(yīng)在個人備課與集體備課的基礎(chǔ)上，進行精心設(shè)計與構(gòu)思,，為上好課做好充分的思想準備,。

認真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩,，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力,。

認真反思：反思是對本堂課作出的自我評價與思考，通過反思,，能找出成功與不足,，為今后的課堂教學積累經(jīng)驗。

(2)做好聽課與評課工作

聽課：堅持長期聽課,，就能在潛移默化過程中提高我們的教學水平,，是通往教學成功的重要環(huán)節(jié)。因此,，我們要把聽課放在重要位置,，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點與不足,，并能與其及時反饋與交流,，這樣，既有利于上課人水平的提高,，同時又有利于評課人能力的提升,。因此，要重視評課環(huán)節(jié),，做到每聽必評,。

2,、抓好教研工作的措施與方法

(1)扎實做好我校的“小課題”研究工作，并且每人每學期確保完成2篇“小課題”研究心得或論文,。

(2)積極參加省,、市、縣的論文評選活動,，只要有機會,，就要適時抓住機會，把平時的教學所得,、教學感悟,、學習心得加以細化與整理，使之成為參評論文,。

(3)定期(每月一次)組織教學研討活動,，就當前體育教學形勢、動態(tài),、走向以及熱點與焦點問題展開討論,，做到暢所欲言，各抒己見,。

(4)通過自學,、培訓、聽報告,、聽專家講座等形式,，來豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ),。

(5)加強博客論文撰寫的檢查工作,。每人每學期至少要完成5篇博客論文，并要開展評比活動,，評選出優(yōu)秀博主,。

3、抓好跑操工作的措施與方法

課間跑操活動是我校新時期打造“亮劍爭鋒,、追求卓越”精神的重要載體,，是“沭中人”展示形象、凝聚人心,、提升內(nèi)涵,、完善人格的一個亮點工程，所以,，抓好課間跑操工作顯得尤為重要,，作為每位高三體育老師責無旁貸。

(1)抓好技術(shù)訓練

技術(shù)訓練是確保課間跑操質(zhì)量的`關(guān)鍵,，在每學期開始的2周體育課上,，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓練為主,，訓練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓練;前后、左右間距控制的訓練;彎道跑訓練;身體姿態(tài)訓練;口令,、口號的訓練等,。

(2)定期檢查評比

要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果，就必須建立定期檢查評比制度,，做到一天一公布、一周一小結(jié),、一月一評比,，對于前三名班級要給予通報表揚并納入班級的常規(guī)評比中，對于后三名班級要給予通報批評并限期整改,。

(3)全員參與,、分工協(xié)作

在課間跑操的前5分鐘，所有體育老師都應(yīng)到達指定地點集中,，做好準備工作,，當下課鈴聲響起時，則應(yīng)立即鳴哨,，并組織學生迅速整隊,。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領(lǐng),，其余體育老師再分工站在各自的定點“崗位”上,，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞、學生摔倒等問題進行及時處理,。

4,、抓好體育特長生工作的措施與方法

由于體育高考招生計劃的減少，而對體育考生的文化課學習與專業(yè)成績的要求在逐年提高,，再加上就業(yè)難所帶來的影響,，近二年來，我校幾乎沒有體育考生,，但本屆高三,，在全組老師的'共同努力下，到目前為止,，已有15名體育考生參加了訓練,，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成績,，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作,。

(1)抓好選材工作

選材的成功就等于訓練成功的一半。經(jīng)過二年的高中學習,，目前,，許多同學已很清楚自己的學習狀況,，此時，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般,，而身體素質(zhì)還很突出的學生,，只有把這些學生抓住，才真正具有針對性,、可練性與實效性,。

(2)加大訓練力度

由于高考項目設(shè)置的變化，專業(yè)成績分數(shù)的增多,，這就要求我們必須加大訓練力度,，確保每周能有6次訓練時間，并能充分利用暑假,、寒假的時間來集訓,，力爭使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分，身體素質(zhì)相對較弱的考生也能考出滿意成績,。

(3)專業(yè)訓練與文化課學習要同步協(xié)調(diào)發(fā)展

對于體育考生的專業(yè)訓練與文化課學習,，要因人而異，區(qū)別對待,，既要考慮到他們的專業(yè)訓練,，又要兼顧他們的文化課學習，要讓專業(yè)訓練與文化課學習得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展,。通過文化課的月考,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”，則要減少“問題生”的專業(yè)訓練時間或停止其專業(yè)訓練,，直到其文化課成績達到要求時,，方可恢復其訓練。同樣,，在身體素質(zhì)的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”,，則應(yīng)加大“問題生”的訓練力度，必要時則應(yīng)為其開“小灶”,，使其專業(yè)成績能盡快趕上,。我們認為，只有這樣做,，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績,。