每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)一年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

下午好,！去年,，我們?cè)诠鸹h香的九月相識(shí)，如今這是第二個(gè)桂花飄香的九月,，孩子們到了一年級(jí),。他們都說(shuō)：小學(xué)階段最難的是一年級(jí)。其實(shí),，每個(gè)年級(jí)都有每個(gè)年級(jí)的難,，都需要用心對(duì)待。

這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，繞來(lái)繞去都繞不開(kāi)一個(gè)詞語(yǔ)：雙減,。這個(gè)詞語(yǔ)給更多人帶來(lái)的是不太適應(yīng)，尤其是家里有上小學(xué)和中學(xué)的家長(zhǎng),，帶給我的是什么呢,？

首先，我認(rèn)為不管雙減,，我有三個(gè)不變,。

第一，對(duì)教育的信仰不變。對(duì)教育存有敬畏之心,，也對(duì)每一個(gè)孩子的生命和生命成長(zhǎng)存有敬畏,。

第二，教育的責(zé)任不變,。陪伴每個(gè)孩子幸福成長(zhǎng),，信任、包容與影響每一個(gè)孩子的生命成長(zhǎng),。

第三,，教育的行動(dòng)不變。認(rèn)真對(duì)待每一次和孩子們的相遇,，課內(nèi)課外,，作業(yè)中，交往中,，鍛煉中,，文字中……

其次，繼續(xù)做好我們的教學(xué)日常,。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，提升是很大的，需要孩子們付出心力才能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),。不過(guò),，做好每一步安排，孩子們是可以學(xué)得較好的,。

第一,，分享式課堂教學(xué)。問(wèn)題-思考-分享,，人人都是問(wèn)題發(fā)現(xiàn)者,，人人都是獨(dú)立思考者，人人都是樂(lè)于分享者,。這三種能力,，單純用一張卷子是衡量不出來(lái)的，但這恰恰是孩子們應(yīng)該具備的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。我想,，雙減減掉的作業(yè)量，恰恰是保護(hù)這三種能力,。班里有一小部分孩子的專(zhuān)注度還需要練習(xí),，比如練習(xí)穿針、在裝有紅綠豆的碗里挑出綠豆等,，都是可以試一試的,。你們每天的聊天可以問(wèn)問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,？是如何思考的？今天你在課堂上分享了嗎,？盡量照顧到每一個(gè)個(gè)體,，培養(yǎng)每一個(gè)，是我的職責(zé),。

第二,，學(xué)力單。學(xué)力單是課堂教學(xué)的一面鏡子,，一是讓學(xué)生思維可視化，二是學(xué)生參與課堂的評(píng)價(jià),。雙色筆是必須的`,，目前班里還有小部分孩子手里沒(méi)有紅筆。滿分是5顆星,，根據(jù)書(shū)寫(xiě)筆記和課后即時(shí)練習(xí)完成情況進(jìn)行評(píng)定,。沒(méi)有得到5顆星的，會(huì)在當(dāng)天進(jìn)行彌補(bǔ),。所以,，你們每天的聊天還可以問(wèn)：今天上新課了嗎？用學(xué)力單了嗎,？得了幾顆星,？彌補(bǔ)了沒(méi)有？

第三,，課堂精練,。是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反應(yīng)，也是學(xué)習(xí)反思的一條道路,，在不斷試錯(cuò)中掌握知識(shí),。目前來(lái)說(shuō)，正確率并不高,，首先是一部分孩子的書(shū)寫(xiě)顯得較為隨意,，會(huì)讓其重新做一張，當(dāng)然這里面還要避免陷入循環(huán)：錯(cuò)了罰,，罰了錯(cuò),。有部分孩子喜歡提前做，但學(xué)完新課后不會(huì)去檢查反思,，導(dǎo)致錯(cuò)誤率增高,。這就需要孩子對(duì)做錯(cuò)的題有一個(gè)清新的認(rèn)識(shí)，不是改個(gè)答案了事,，而是能夠說(shuō)清楚解決問(wèn)題清晰的思路才算改錯(cuò),。一次不成,，還得再次溫故，得以掌握才行,。所以,，可以一周翻一次孩子的課堂精練，準(zhǔn)備一個(gè)典型錯(cuò)題本,。參加托管的孩子作業(yè)在學(xué)校都完成了,，回家可以花個(gè)幾分鐘進(jìn)行錯(cuò)題整理，這是可以的,。

第四,，練習(xí)小單。自我梳理,，自我總結(jié),，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

第五,，單元練習(xí),。形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，查漏補(bǔ)缺,。

第六,，周末小練。有基礎(chǔ),，有拓展,，舉一反三。

這三種練習(xí),，都有一個(gè)目標(biāo)：追求作業(yè)品質(zhì),。我現(xiàn)在經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話：我要的不是你做完了，而是做對(duì)了,。畢竟是孩子,，只有不停的磨，不停的提醒,，才能夠有這樣的品質(zhì),。

第七，計(jì)算測(cè)驗(yàn),。計(jì)算如跑步,，是任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)必練的基本功。每周進(jìn)行一次這樣的計(jì)算測(cè)驗(yàn),，全對(duì)的計(jì)入小組加分,，錯(cuò)得較多的，我會(huì)和家長(zhǎng)私聊,。并且,，很多行為需要讓孩子形成自覺(jué)：我的計(jì)算需要練習(xí),，每天主動(dòng)完成一篇計(jì)算練習(xí)，并能用100%的正確率來(lái)要求自己,。

這世上最難的是堅(jiān)持,，任何一個(gè)習(xí)慣的改變也是如此，書(shū)寫(xiě),、思考,、傾聽(tīng)等，大部分孩子需要反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成,，這條路雖然漫長(zhǎng),，但也充滿快樂(lè)。

最后,，說(shuō)說(shuō)我們可以一起做的事情,。

第一，去除焦慮,。

無(wú)論環(huán)境如何，只要大人能夠從容應(yīng)對(duì),，為孩子扛住壓力,，孩子就不會(huì)有大問(wèn)題；相反,，如果大人將內(nèi)心的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子,，弱小的孩子承受不了，就會(huì)出大問(wèn)題,。

所以作為家長(zhǎng),，無(wú)論教育理念是嚴(yán)厲式還是寬松式，都必須先面對(duì)和處理好自己內(nèi)心的焦慮,。

勇敢地接受改變,，積極地適應(yīng)環(huán)境，要相信一切都會(huì)朝著更好的方向而去,。

第二,，做出表率。言傳身教,，孩子是父母的復(fù)印件。在一個(gè)積極向上的家庭里,，充滿的是好學(xué)與自律，而不是逃避與放縱,。

第三,，陪伴身邊,。成年人也需要遠(yuǎn)離手機(jī),，每天抽時(shí)間和孩子聊天、運(yùn)動(dòng),，聊聊我在前面提到的話題,。數(shù)學(xué)培養(yǎng)一個(gè)人有序,、條理清楚的思維,，講求證據(jù)

第四，享受過(guò)程,。過(guò)程和結(jié)果同等重要,，但如果想要好的結(jié)果，我們需要享受過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程是各種滋味都有,，需要有輕松的心態(tài)。

最后,，我想說(shuō)：

雙減,，不是減質(zhì)量，不是減品質(zhì),。

在共性中滿足個(gè)性學(xué)習(xí),，提升每一個(gè)的學(xué)習(xí)效率。

我們共同努力,！

謝謝大家,！

小學(xué)一年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

實(shí)施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說(shuō),，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。

第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí),，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

第二,，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方,、不少學(xué)校,、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī),，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。

第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。遺憾的是,，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。

實(shí)施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展的“加法”,。

謝謝大家！

小學(xué)一年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

近日,，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期,。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是,，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生,。

“雙減”政策的出臺(tái),，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái),，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望,。

我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，保障學(xué)生休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng),，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間,，開(kāi)展體育、閱讀,、文學(xué),、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求,，制定課后服務(wù)實(shí)施方案,，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。

把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給,，開(kāi)展豐富多彩的德育,、體育、美育,、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。

三是完善作業(yè)管理,，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時(shí)，探索探究性,、實(shí)踐性,、綜合性、跨學(xué)科作業(yè),。

謝謝大家,！

小學(xué)一年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

所謂雙減,，我更愿意理解成對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)孩子的雙雙減負(fù),。

我認(rèn)為具體的做法有：

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。

二、增強(qiáng)集體備課,，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,。

四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行,。有目標(biāo),，避開(kāi)隨意性。

五,、課外作業(yè),，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,，又得到的訓(xùn)練,，做到及時(shí)高效。

六,、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。

總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

謝謝大家,！

小學(xué)一年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

雙減又稱(chēng)“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。

對(duì)于課余時(shí)間,，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng),。保護(hù)好學(xué)生的身體健康,、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù),、勞動(dòng)、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì),。

在我看來(lái),，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰,，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等,。

謝謝大家！

小學(xué)一年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”,。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專(zhuān)業(yè)人士唯有用專(zhuān)業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課,，把課堂作為立德樹(shù)人的主渠道,；要用專(zhuān)業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),，推行作業(yè)改革；要用專(zhuān)業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活,，滿足學(xué)生多樣化需求,。通過(guò)高效落實(shí)“雙減”工作,，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉,，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位,，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面,，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫,。

在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更新工作理念,，拓寬工作思路,，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為學(xué)生服務(wù),，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

謝謝大家,！