總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

八年級數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)篇1

一學(xué)期來,，擔(dān)任八年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、完善批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、工作中存在的問題：

教材挖掘不深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。

八年級數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)篇2

學(xué)期就要結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，整個學(xué)期無論是校內(nèi)主抓的集體備課,、批改作業(yè)還是教研室布置的作業(yè)設(shè)計都是在圍繞“提效率和抓成績”進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合課標(biāo),，深鉆教材,，重視課本。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以備好課,，上好課是提高效率的關(guān)鍵,。本學(xué)期，作為數(shù)學(xué)課,，每周除了正課只有一節(jié)輔導(dǎo)課,，再加上學(xué)生自覺習(xí)慣差，課下作業(yè)質(zhì)量也不高,，所以也只能利用上課時間,，因此備好課是關(guān)鍵。根據(jù)對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現(xiàn),，每年都有書上的原題,，所以平常上課也會非常重視課本上的習(xí)題，作業(yè)量減少了下來,，但質(zhì)量卻有了明顯的提高,。每節(jié)課備課前反復(fù)研讀教材，讀出教材設(shè)計的意圖,，讀出教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置,，讀出學(xué)生的學(xué)情。

二,、理清課堂教額學(xué)的思路,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

過去上課時,，常常犯的錯誤是課堂思路不清,，目標(biāo)不明確，造成課堂效率低下,。所以,，本學(xué)期我特別特別注重教學(xué)思路整理，每節(jié)課上課前都會反復(fù)研讀課本,，梳理課堂思路,。上課期間，盡量做好過渡和銜接,，減輕學(xué)生的理解難度,。關(guān)注課堂上每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過程，及時提醒和幫助課堂上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。充分發(fā)揮課堂小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，發(fā)揮小組導(dǎo)師制，讓優(yōu)秀生幫助學(xué)困生,，讓不同的學(xué)生都有的不同得收獲,。

三,、改變題海戰(zhàn)術(shù)，精選作業(yè)設(shè)計,。

作業(yè)設(shè)計是東區(qū)教研室實(shí)施的一項(xiàng)計劃,，目的是的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，減輕學(xué)生的可也負(fù)擔(dān),，提高作業(yè)的質(zhì)量,，改進(jìn)學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計作業(yè)時,，由于起初的不明確,，也走了些彎路，出現(xiàn)了一些具體操作方面的矛盾,，課堂作業(yè)與上課用的導(dǎo)學(xué)案使用重疊,，定位不準(zhǔn)等。課中作業(yè)純習(xí)題化,，忽視學(xué)生的知識建構(gòu)過程和知識的生成過程,。后期經(jīng)過改進(jìn)，漸漸提高了課堂效率,。同時,，重視學(xué)生的作業(yè)情況。布置作業(yè)有目標(biāo),，有針對性,，而對學(xué)生的作業(yè)也及時批改，發(fā)現(xiàn)問題,，歸納問題,，針對問題及時解決，真正提高作業(yè)的時效性,。

四,、加強(qiáng)教學(xué)的課后反思，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的針對性,。

人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，這是新課標(biāo)對不同學(xué)生所定位的不同要求,。表現(xiàn)在課堂上即為培優(yōu)補(bǔ)差，分層教學(xué),，提高課后輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性,。每節(jié)課上完之后，除了反思課堂教學(xué)當(dāng)中的不足之處并及時改進(jìn)外,，更要結(jié)合學(xué)生的作業(yè)情況反思學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題,，并在課后尋找輔導(dǎo)時間改進(jìn),。當(dāng)然，由于課后用于輔導(dǎo)的時間有限,，這樣的矛盾促使輔導(dǎo)必須減少數(shù)量,，提高質(zhì)量。

總之,，作為教師,，我個人覺得個人的教學(xué)業(yè)務(wù)基本功才是自己安身立命的根本，是自己贏得學(xué)生信服的基本保證,。但也深知,，自己的能力還相差甚遠(yuǎn)，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn),，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和基本功。

八年級數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)篇3

回想半年工作,，自己感想頗深,，為來年更好的開展工作，我特總結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況

通過教學(xué),，讓學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的自尊心,、自信心，提高了抗挫折能力,，為將來更好地適應(yīng)社會生活打下了良好的基礎(chǔ),。

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生初步形成了適應(yīng)現(xiàn)代社會所需的心理素質(zhì),，學(xué)會了如何在平時的學(xué)習(xí),、生活中鍛煉良好情緒，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和面對挫折的信心和勇氣,，增強(qiáng)了法制觀念,。

本學(xué)期除了課堂教學(xué)之外，積極參加了學(xué)校的各種活動,，認(rèn)真參與學(xué)校的教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真開展心理教育,，全面提高了學(xué)生的素質(zhì),。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會

1,、因材施教,，分層要求：在開學(xué)初,，我盡快總結(jié)學(xué)生們的變化，在教學(xué)設(shè)計上,，設(shè)計了不同方案,，設(shè)計了不同的練習(xí)及作業(yè)，對他們提出不同的要求,，這樣優(yōu)生拔高,，后進(jìn)生也會有所收獲，從而全面提高了成績,。

2,、把教改模式：寓明理、知事,、動情,、養(yǎng)成四環(huán)節(jié)寓于課堂教學(xué)之中?！懊骼怼痹谥笇?dǎo)學(xué)生分析理解教材的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握了法律常識,。先要求學(xué)生自學(xué)看書討論，教師在加以指導(dǎo),，在講解過程中作到清透活,，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣，對所學(xué)易于接受,?！爸隆痹谥v解法律知識的同時，結(jié)合相關(guān)案例進(jìn)行分析,，使學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何去做,。“動情”在教學(xué)過程中我注重創(chuàng)設(shè)情境,，激起學(xué)生強(qiáng)烈情感,。“養(yǎng)成”通過這一環(huán)節(jié)的落實(shí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3、使后進(jìn)生也揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆,，對學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,，很大程度上改變了“陪讀”的狀況。

4,、愛心普照暖人心：愛心可以給人以溫暖，以自信,，只有愛心普照一朵朵含苞未放的花蕾,，才能竟相開放,，我用真心去關(guān)心，愛護(hù)每一位學(xué)生,，同時也得到了學(xué)生的尊重,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到每一節(jié)課,，都像設(shè)計一件藝術(shù)品一樣,，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié),。

6,、采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。如：多媒體,、錄音機(jī),、投影儀等以創(chuàng)設(shè)良好情景,，加大課堂容量,，使課栩栩如生吸引學(xué)生,。

7,、認(rèn)真家訪積極同學(xué)生談心。課下進(jìn)行心理疏導(dǎo),，作學(xué)生的知心哥哥,。

8、認(rèn)真開展課外興趣小組活動,。開闊了學(xué)生視野,，鞏固了所學(xué)知識，提高了能力,。

9,、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并有記錄,，收到明顯效果,。

三、存在問題和改進(jìn)意見

本學(xué)期雖克服自身困難,，努力工作,，但工作中仍有好多不足，如成績不是特別突出,，對學(xué)生的關(guān)心不夠等,，我會在以后的工作中不斷改善。

八年級數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任八年級的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。八年級的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動,，不沉悶,，我利用教學(xué)資源，下載一些課件,，授課時就胸有成竹了,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,、引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生,，營造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材,，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),，教師點(diǎn)撥指導(dǎo),，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生在語言上形成了一定的積累,，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法,。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,，閱讀的量還需加大,。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高,。

眾所周知,，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是靠閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計,，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入,、思考探索的課才是成功的高效的,，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動腦,，怎能期望有收獲呢?然而,，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說,，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,，從而獲得知識上的教益，得到美的享受,，那是不切實(shí)際的,。

因?yàn)椋處熢诮虒W(xué)之前,，學(xué)生在閱讀課文時,，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處,，應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒什么,，即使偶爾有一些美的感受體驗(yàn),，也是憑直覺，無法用言語加以表達(dá),，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài),。這就需要教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，而教師有效的引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨,，真正讓學(xué)生在心靈上觸動,、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解,，而是一些精當(dāng)?shù)?、具有啟發(fā)性的和探索性的提問，及師生之間,、生生之間的討論交流,。切合學(xué)生與課文實(shí)際、引人深思的教學(xué)提問,，有助于點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,，掀起感情波瀾，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，提高課堂教學(xué)效率,。然而，語文閱讀教學(xué)中還存在著大量的無效提問現(xiàn)象,，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類的問題讓學(xué)生回答,，表面上來看，學(xué)生興致勃發(fā),，情緒高昂,，課堂氣氛熱烈，實(shí)際上,，這樣的提問非常簡單,，沒有多少思考的余地，對促進(jìn)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文是沒有好處的,。

此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是今后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

八年級數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)篇5

這一學(xué)期，我擔(dān)任八年級1-4四個班的生物老師,，在教學(xué)工作中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的教學(xué)計劃,，按照新課程的要求認(rèn)真教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行,。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

1,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想覺悟,，增加知識儲備

要想走進(jìn)學(xué)生,，必須要先貼近學(xué)生，熱愛學(xué)生,，學(xué)會站在學(xué)生的角度想問題,。為了讓自己拉近與學(xué)生的距離，課余時間我主動多和學(xué)生溝通,，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生,。除此之外，我還積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上,，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí)。要想教給學(xué)生半桶水,，教師就必須先有一桶水,，為了能給學(xué)生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學(xué)活動,，區(qū)里組織教學(xué)研討會等,。通過參加這些活動,，使我的知識量得以儲備，視野得以提升,，并從中學(xué)會了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，使我以后的教學(xué)更有自信。

2,、重視教學(xué)過程

要想上好一節(jié)課,，首先要備好這節(jié)課。在上課前,，我首先弄清所講知識的重難點(diǎn),，了解知識的邏輯，并能運(yùn)用自如,，而且要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外材料,，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，設(shè)計最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)思路,。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生愉快高效的學(xué)習(xí),。

要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，課后還要及時輔導(dǎo),。初中學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有學(xué)生常不能按時完成作業(yè),，還有學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，讓他們在贊美中不斷提高,。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。而且在作業(yè)上我注意及時批改，并寫上適當(dāng)?shù)脑u語,，讓學(xué)生得到及時的反饋,，學(xué)習(xí)的興趣也不斷提高。

3,、 教學(xué)反思

當(dāng)然,，我在教學(xué)上還存在很多不足,。首先是對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，生物本身就是一門實(shí)驗(yàn)科目,，更多的是要求學(xué)生主動動手參與,，但由于課時以及現(xiàn)實(shí)條件等方面的限制，很多時候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài),，這點(diǎn)有待提高,。

其次，在教研方面,，不論學(xué)校還是區(qū)里都舉辦了很多活動,，而且雖然認(rèn)真的讀了很多書籍，但在理論應(yīng)用到實(shí)踐的過程中,，總覺的有所欠缺,。

另外在一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位，由于學(xué)生太多,，對于很多學(xué)生的關(guān)注度不夠,，感覺心有余而力不足，使得一些學(xué)生有些被忽略,。

當(dāng)然,，我始終對教育充滿信心。有付出就有收獲,，在教學(xué)上我還存在很多缺點(diǎn),，以后我會更加虛心的向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力使自己得到更大的提高,。