總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇一
一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,,努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面,,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時時處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,,不曠會,。另一方面,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,不體罰,,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,,不放過每一個知識點,,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案,;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂45分要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率;
在課后,,認(rèn)真及時批改作業(yè),,及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,,積極落實分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,,進(jìn)行階段性檢測,,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,,提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),,完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。
本學(xué)年,本人參加省級教研課題"開放性問題學(xué)習(xí)的研究"的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,,積極撰寫課題實施方案,,撰寫個案、教學(xué)心得體會,,及時總結(jié)研究成果,,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐,。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,,大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,,致使課堂教學(xué)效率不高,;
2、對知識點的檢查落實不到位,;
3,、對差生的說服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上,。
4,、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生,。
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2,、狠抓檢查,,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,,抓在手上,。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力,;
4,、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實知識點,。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,,努力教學(xué)提高成績,。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇二
這個學(xué)期我擔(dān)任高一年級兩個重點班的語文教學(xué),領(lǐng)導(dǎo)的信任,、學(xué)生的渴望,、家長的重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴(yán)格要求自己,,深入研究教法,,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),做到了有計劃,有組織,,有步驟地開展各項教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,既獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,,又有深刻的教訓(xùn),,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,校長經(jīng)常對我們說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”因此,,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實證明是值得的。
剛開學(xué)的時候,,由于從高三下來后,,對高一的教學(xué)工作需要一個適應(yīng)期,也由于工作量比較重,,我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,認(rèn)為只要把教材鉆透了,,想方設(shè)法令課文上地生動,學(xué)生就易接受,。然而學(xué)生卻不買帳,,課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性,,因而也留意起學(xué)生的特點,。
通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點:高一新生聽,說的能力相對較弱,,授課采用較深的術(shù)語教學(xué),,同學(xué)們不能適應(yīng),也不能很好的理解,。另一方面,,兩個班的同學(xué)都各有特色,比如二班的學(xué)生比較活躍,,學(xué)生反應(yīng)較快,,上課氣氛積極;而一班正好相反,,上課需細(xì)嚼慢咽,,但整體朗讀水平較好;二班注重個人能力,,有一部分學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí),。如果講得太深,沒有照顧到整體,,教學(xué)效果就不理想,。經(jīng)過實踐的檢驗,我充分認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,,對學(xué)生進(jìn)行因材施教,將會對授課效果有直接影響,。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學(xué)生”,。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。為此我采取的措施有:
1,、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,,實際。教態(tài)自然,,講課生動,,難易適中,照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。
2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文是語言,,就需要學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,我堅持每節(jié)語文課前抽出時間,,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,,來提高他們的語感,。一學(xué)期下來,,很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高,同時由于經(jīng)常念一些名家名篇,,也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力,,有些學(xué)生甚至做到了出口成章,可謂一舉多得,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,,他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,,同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材,。
當(dāng)然回看自己的授課,,我也感到有點愧疚,因為有時我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決其中困難,。
因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,因此,,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,,且要多鼓勵,,只要他們肯努力,,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),,重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識,,以后授課的效果就會更好。
對學(xué)生的作業(yè)及時批改,,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,以鞏固他們的基礎(chǔ)知識,,提高他們的基本能力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,,令人欣慰的是我教的兩個重點班的成績明顯好于其他兩個重點班,辛苦的努力終于有了回報,。我明白這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向其他老師學(xué)習(xí),,爭取更大進(jìn)步,。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇三
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,,回顧本學(xué)期的工作,,能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計劃,以新課程實驗改革為契機(jī),,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識257個字,,會寫224個字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置,,生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點,,同時我又遵循認(rèn)寫分步,多認(rèn)少寫的原則,。對于要求會認(rèn)的生字,,我引導(dǎo)學(xué)生找到識字方法,以便能快速地識記?,F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法,。有熟字加偏旁法,熟字換偏旁法,,熟字加熟字法,,猜謎語法等等。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法,。學(xué)生識記生字后,,我會采用不同的形式,讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前,。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀,,或把本課生字貫串起來成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀。這樣便于學(xué)生識記了;或者隔斷時間以生字卡片形式讓學(xué)生認(rèn)讀總之,,想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn),,讓學(xué)生對生字能牢牢記住。
同時在教學(xué)中重點還要抓實224個會寫的字,,要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。每學(xué)完一課的生字,,我使要求學(xué)生在最短的時間內(nèi)識記并正確書寫,。對于要求會寫的字,我要求課課清(即每學(xué)完一課,,學(xué)生就能對本課要求寫的字能準(zhǔn)確默寫,,不讓生字放在下課書中識記)。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽寫(一人說生字,,一人聽寫),。然后小組長抽查,,同時在書寫生字時,要求學(xué)生在田字格中書寫規(guī)范,、端正,、整潔,在書
寫完生字后,,同桌之間互相提出寫得不好的地方,,并指出改進(jìn)的方法,從而使學(xué)生之間的學(xué)習(xí)做到互相監(jiān)督,,共同提高,。
閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點和難點,每一篇課文的教學(xué)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“讀”,,讓學(xué)生在讀中感,,讀中悟,然后同學(xué)之間互相說說自己讀后的收獲,,對課文內(nèi)容認(rèn)識了多少,,還有哪些地方不懂,我就在一旁引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,,找出答案,。之后,再指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在學(xué)生入情入境,、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,,自悟也就出來了,,對課文的理解就不需要教師太多的分析了,學(xué)生就能根據(jù)自己對課文的理解,,體會課文的思想感情,就能有感情地誦讀課文了,,并能根據(jù)課文要求和自己的喜愛,,正確、流利地背誦課文片段,。通過一個學(xué)期的反復(fù)練習(xí),,學(xué)生對這種閱讀教學(xué)法非常的喜愛,自己的閱讀能力地得到提高,。
一年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一千多個漢字,,能閱讀淺顯易懂的課外書了。我鼓勵學(xué)生在課外多看書,,多學(xué)詞語,,和學(xué)生一起尋找課外讀物,。如《小學(xué)生天地》、《連環(huán)畫》和《小星星》等等,,都是學(xué)生的好朋友,,并且向?qū)W校圖書室借書,盡可能地讓學(xué)生有書可讀,。又如《小壁虎借尾巴》,、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。由于連環(huán)圖每一幅圖之間都有較緊密的聯(lián)系且將九幅圖合起來都有一個較完整的故事,。除了仔細(xì)觀察每一幅圖,,還要根據(jù)插圖設(shè)置一些問題,幫助學(xué)生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內(nèi)容,,讓學(xué)生能用幾句話把圖意說出來,,然后引導(dǎo)學(xué)生把每幾幅圖順次連起來觀察,結(jié)合學(xué)習(xí)課文中的重點詞句,,能根據(jù)幾幅圖說出一個完整的故事,。不斷積累好詞句,慢慢養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,。然后一個月內(nèi)開展一次詞語展評,,比比誰積累的詞語又多又好,以此促進(jìn)學(xué)生的閱讀積極性,。
語文樂園中設(shè)置的口語交際,,是提高學(xué)生口語交際能力的主渠道。我在教學(xué)中首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,選好話題,,使學(xué)生有話可說,其次采取適合兒童喜聞樂見的形式進(jìn)行訓(xùn)練,,如:每周一次的看圖說話表演賽,,
兩周一次的講故事比賽,等,,都在一定程度上激活了學(xué)生的思維,。采取多種形式,配以科學(xué)的學(xué)法引導(dǎo),,可使學(xué)生變得樂說,、會說??谡Z訓(xùn)練的形式可采用“看-說-寫”,、“聽-說-寫”、“讀-說-寫”,、“畫-說-寫”,、“做-說-寫”,。在句式上,通過提供典型范例,,讓學(xué)生觀察,、理解、模仿,,既達(dá)到會“說”,,又能夠說好。訓(xùn)練的句式如:“也”,、“一會兒一會兒”,、“一邊一邊”等。
語文課堂教學(xué)是提高口語表達(dá)能力的主要途徑,,我們應(yīng)充分發(fā)揮低年級語文教科書的作用,,利用內(nèi)容簡短、語言精練,、故事性強(qiáng)的特點,,讓學(xué)生反復(fù)朗讀品味,必要時“拿來”仿一仿,,用一用,,說一說,所耗時間短暫,,學(xué)習(xí)頻率快捷,。對于解決“怎樣仿、用,,如何促說”這一問題,,我們不斷在實踐中摸索方法,學(xué)習(xí)研討,。實踐證明,,要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,必須改變語文作業(yè)設(shè)置內(nèi)容和形式,。因此,,我要求一年級每天寫一句話,先模仿寫,,再獨立寫,中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流,,以此促進(jìn)“說”的訓(xùn)練,。學(xué)生在交際時,我就在一旁認(rèn)真傾聽,,發(fā)現(xiàn)語病,,以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,,規(guī)范口頭語言。同時如發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,,就及時給予肯定,,使學(xué)生的思維更活躍,能自由,、愉悅地參與口語交際,。
語文課還強(qiáng)調(diào)教師要創(chuàng)造性地使用教材,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,。新教材中有許多學(xué)生進(jìn)行展示創(chuàng)造作品的機(jī)會,。如語文園地中的展示臺就是學(xué)生展示創(chuàng)造的大舞臺。為了讓每位學(xué)生都有機(jī)會展示自己的才能,,我經(jīng)常在班級開展一些比賽,,如識字比賽、唱歌比賽,、講故事比賽……,,通過比賽,提高學(xué)生的能力,。這個學(xué)期過“六一”兒童節(jié),,我們學(xué)校組織了全校師生開展“六一”兒童節(jié)活動。我就要求學(xué)生口語交際,,你們上幼兒園的時候,你是怎么過“六一”兒童節(jié)的跟同學(xué)交流交流?,F(xiàn)在你們是小學(xué)的第一個“六一”兒童節(jié),我要求每個同學(xué)都要參加活動,,每個學(xué)生通過這次活動要寫一到三句話,,使他們充分認(rèn)識到節(jié)目的快樂,只要學(xué)生養(yǎng)成了愛思考愛想象的好習(xí)慣,,就會在學(xué)習(xí)中有所發(fā)明和創(chuàng)造,。
這樣,不但語文學(xué)科能夠?qū)W好,,借助想象的翅膀,,其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也能錦上添花。只地教師善于引導(dǎo),,學(xué)生個個都是天才,。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,,通過這些收集與閱讀,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。
其次,,重視豐富多彩的語文踐活動。如:學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后,,組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》,,引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,,探索大自然的奧秘。此外,,注意學(xué)科間的整合,,如給話配畫,給畫配話,,把詩變成歌曲,,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。本學(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長,,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方,。在今后的工作,,,我將繼續(xù)努力工作,,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇四
任時光飛逝,,我辛勤工作,驀回首,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),。
由于我班學(xué)生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),,學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識 水平,。比如,,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求行款整齊,,字跡工整,并努力克服錯別字,,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,,對修辭手法的判斷運(yùn)用,,對各種句式的變換,對病句的修改,,對生字新詞的理解運(yùn)用,,對近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語文能力?
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成 自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與 時俱進(jìn),。在教學(xué)中,,我時而以讀代講,自主感悟,;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果,。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績卻 不錯,這是為什么
呢,?首先,,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,,然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,聰明與否,,在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,,但要適用,,易行,便于操作,,還要督促學(xué)生堅持,。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,,而成績差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,,差生能吃,。不然,都 會有意見的,。我常常用的方法,,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實踐,,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用,。
本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決,。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,,使之掌握,并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,,才能運(yùn)用。在這個學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇五
時光匆匆,,一個學(xué)期倏忽而過本學(xué)期我擔(dān)任初一138,、139班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,。
一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生",。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。語文是語言,。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
另外語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程,,學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的,,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,,部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意,這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng),。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,取得更好成績,。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇六
任時光飛逝,,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,,點點滴滴涌上心頭。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)生的實際情況,,努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:
由于我班學(xué)生的情況屬于城鄉(xiāng)結(jié)合,學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求行款整齊,字跡工整,,并努力克服錯別字,,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,。又如,,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,,對病句的修改,,對生字新詞的理解運(yùn)用,,對近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法
加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,,我時而以讀代講,,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,,盡情發(fā)表自己的看法,;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。
俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績卻不錯,,這是為什么呢?首先,,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,,聰明與否,在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,,但要適用,易行,,便于操作,,還要督促學(xué)生堅持。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,,而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃,。不然,,都會有意見的。我常常用的方法,,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐,,我覺得這方法十分有效,,來期還將大力推廣應(yīng)用。
本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點問題,,及時解決。對確實
困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,,使之掌握,,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,,才能運(yùn)用,。在這個學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的,。 一學(xué)期以來,,我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,,回顧總結(jié)這學(xué)期的工作,,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,,提高個人的教學(xué)教育的能力,,時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇七
我任教三年級的語文,,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,,結(jié)合當(dāng)前的社會進(jìn)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,,努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè) 道德,。愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,一切從集體利益動身,,為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校,,不遲到,不早退,,不缺課,,不無故請假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。
要使自己的教學(xué)取得好成績,,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己,親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,,師愛是一種無私的愛,,愛得深沉,持久,,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,,終身難忘。我在實踐中尋到了"對癥下藥"的良方,,就是:治理好班級學(xué)生,,要學(xué)生都喜愛自己,首先是深入實際,,從每個學(xué)生入手,,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,,幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,,同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的,。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法,,做到有法可依。確實,,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,,老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生自我治理,,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標(biāo)成績要明確,,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng),、鼓舞,并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力,,直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,,我還采納了"一幫一"的方法,,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),,互幫互助,,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),,能否取得先進(jìn)班,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,,鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗,。通過這一活動的開展,,學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績也提高了,,學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo),。
我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,,老師的教導(dǎo)外,,也離不開家庭的教育。我專門注重家訪工作,,除了利用電話與家長聯(lián)系,,互相溝通教育小孩外,還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,,是教育學(xué)生的成功之路。 以上是我本學(xué)年度在思想,,工作,,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,,有待認(rèn)清形勢,更新觀念,,不斷地挑戰(zhàn)自我,,努力向上,爭取更大的進(jìn)步,。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)瞬之間就到了一年的終點了,,這一年自己的教學(xué)工作也已經(jīng)結(jié)束了。作為一名語文老師,,在教學(xué)工作中我是遇到了很多的困難的,,自己也在不斷的克服困難當(dāng)中收獲了成長,教學(xué)能力提高了很多,。新一年的工作緊接著就要開始了,,這一年自己是不能有片刻的放松的,應(yīng)該要讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識才行,。在新一年的工作開始之前也為這一年的工作做一個總結(jié),,同時做好新一年的計劃。
在這一年的工作中自己一直都保持著一個好的思想,,不僅認(rèn)真的去對待自己的每一堂課,,也從不因為學(xué)生的不好的成績就對他們產(chǎn)生歧視,我一向都是很一視同仁的,,對待成績好或不好的學(xué)生都是一樣的態(tài)度,,關(guān)愛自己的學(xué)生,不因為學(xué)生的不聽話就去體罰他們,。作為一名老師是一定要有好的思想的,,這樣才能夠去做好學(xué)生的教育,才是一個合格的老師,。
在今年的教學(xué)當(dāng)中是遇到了一些困難的,,實際上這是每一個學(xué)生都會有的情況,因為日常生活中最常用到的就是語文了,,所以就會覺得語文這一門學(xué)科不是很重要,在學(xué)習(xí)當(dāng)中會很理所當(dāng)然的忽視掉對語文這一個學(xué)科的學(xué)習(xí),,甚至于在上語文課的時候去學(xué)習(xí)其它的科目,。我遇到的困難就是讓學(xué)生重視語文這一個學(xué)科,但又不能讓語文占用他們太多的學(xué)習(xí)時間,這是非常難的一個點,。
今年自己的教學(xué)工作是從三個方面展開的:
1.作文教學(xué),。很多學(xué)生的作文就是他們的失分點,但作文在語文試卷中的分值占比是很大的,,所以作文教學(xué)是很重要的一個點,。我平常在上課的時候會給他們拓展一些好詞好句,讓他們運(yùn)用到作文當(dāng)中,,取得了不錯的效果,。
2.知識的積累。語文的知識是需要去積累的,,每節(jié)課我都會說一些課外的知識,,比如好詞好句之類的,讓他們能夠多去積累一些知識,,能夠更好的去應(yīng)對考試中的文學(xué)常識的題目,。
3.閱讀理解。這也是語文學(xué)習(xí)中的一個難點,,但閱讀理解是有答題的模板的,,只要能夠運(yùn)用好模板是能夠取得一個好的分?jǐn)?shù)的。只要自己答題的方向是對的也是能夠有高分的,。
回顧自己今年是做了很多的工作的,,雖然效果并不是特別的明顯,在教學(xué)中遇到的很多的問題也都還沒有解決,,但我想只要我堅持著去做是一定能夠解決的,。希望在新的一年中我能夠給學(xué)生更多的幫助。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇九
這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班,、四班的語文教學(xué),。剛走你工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗尚淺,,我對教學(xué)工作從不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。在同事們的幫助下,同學(xué)們的支持下,,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,我順利完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,,敬請大家指正,。
在這方面,,本學(xué)期我做到了以下3點:
1、這學(xué)期,,我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于一個教育者的重要性,,因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料,,積極參加學(xué)校組織的有關(guān)師德師風(fēng)的活動,,平時我也常常學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的光榮事跡,了解他們的人格魅力,,了解他們的知識魅力,。力爭從思想認(rèn)識上與他們靠攏。
2,、找出以往問題,,以促現(xiàn)在教學(xué)。一開學(xué),,我認(rèn)真分析了上一學(xué)期的工作,,找出工作中不足的地方并列出來,以指導(dǎo)這學(xué)期的工作,。比如,,工作沒有經(jīng)驗,向其他老師學(xué)習(xí)不夠,,工作沒有落到實處等,。通過這樣,在這學(xué)期的工作中,,我在這些不足的方面提高了不少,。
3、提高對學(xué)生的認(rèn)識,,加大對學(xué)生的了解,。農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱,,七年級的同學(xué)相對比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生,、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少。另外,,四班對于我來說很陌生,,以前沒有教過,所以,,得下大力氣去了解他們,。
在這方面,,本學(xué)期我做到了以下7點:
1、根據(jù)自己在思想上的認(rèn)識,,制定了工作計劃,確定了教學(xué)目標(biāo),,以使自己工作有方向可遵循,,有目標(biāo)可奮斗。
2,、我堅持了備課后在上課,,鉆研教材,瀏覽教輔資料,,積極準(zhǔn)備教學(xué)用具,。在備課之時,堅持不僅把教案備在本子上,,還備在腦子里,,以熟練,流暢教學(xué),。
3,、認(rèn)真批改作業(yè),細(xì)心從中找到問題以及學(xué)生還不懂得地方,,然后利用晚自習(xí)及時講解補(bǔ)充,。有時候,還對部分同學(xué)進(jìn)行了個別輔導(dǎo),。及時測驗,,認(rèn)真批卷,認(rèn)真總結(jié),,及時整改,。
4、常通過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學(xué)們的情況,,以對癥下藥,,以及時調(diào)整教學(xué)方法。
5,、虛心向語文組其他老師學(xué)習(xí),,常聽他們的課,以借鑒他們的長處以彌補(bǔ)自己的短處,。也常讓其他老師來聽我的課,,請求提出寶貴的意見。自己根據(jù)同事們提出的意見認(rèn)真總結(jié),,認(rèn)真分析,,及時糾正,。另外,我也經(jīng)常聽其他科老師的講課,,從中我學(xué)到了很多教法以及課堂組織方法,。
6、除工作之外,,我努力學(xué)習(xí),,定了報紙,買了書籍,,建了博客,,這一切只為努力提升自己的綜合素質(zhì),提高自己的修養(yǎng),,讓自己成為一個對社會有用的人,。
7、在鄰近期末之時,,認(rèn)真組織了復(fù)習(xí),,制定了很多復(fù)習(xí)資料,既分類又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗。無論成績高低,,都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,,我已盡力。我明白到這并不是最重要的,,重要的是找出不足,,在今后該如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,,無論結(jié)果怎樣,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,,許多地方存在不足,,在未來的日子里,我將做好教學(xué)工作計劃,爭取在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,,我執(zhí)教_班的語文?,F(xiàn)在,教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束,,總結(jié)如下:
學(xué)生從初中跨入高中,,在知識和方法上都和高中教學(xué)有較大的差距,為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué),,我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解,并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文,,然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座,,讓學(xué)生不但認(rèn)識到學(xué)好語文的重要,而且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。實踐證明,,銜接教育是比較成功的。
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上,,本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索,。從實踐到理論,我苦苦地求索,,最后得以形成的認(rèn)識是:高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主,,以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識,,在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路,,慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重,并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來,。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,,去了些華麗,缺了些表演,,但多了些思辨,,添了些樸實,有了些訓(xùn)練,。今后,,還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。
本學(xué)期,,我們借鑒了x老師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式,,對學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練,因為我只開了三講:感悟生活,、作文與想象,、作文與聯(lián)想,,體會還不是很深。下學(xué)期,,將在原點思維,、多元化思維、橫向思維,、縱向思維,、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練,。除了課堂作文,,每周的周記一篇,讓學(xué)生暢所欲言,,有一定效果,。本期有兩個學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
本期,,我向?qū)W生推薦了四部名著,,并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是:每讀一本,,寫一篇讀書心得,,并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有:《紅樓夢》,、《高老頭》,、《莎士比亞戲劇》、《談美》,。
以前,,我的文言教學(xué)沒有章法,教學(xué)的隨意性較強(qiáng),,經(jīng)過總結(jié)后,,形成了這樣的的結(jié)論:文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實,。因此,,我的教學(xué)思路是:每文必譯?;蝾A(yù)習(xí)時翻譯,,或課堂上翻譯,或課后翻譯,,總之是一定要把翻譯落實,。學(xué)生能夠翻譯文言,那其它的知識就比較容易解決了。
特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué),,對病句專題進(jìn)行了扎實地復(fù)習(xí),。把20_市第一中學(xué)承辦的_市舉辦的三次教研會、并積極參加_大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇十一
截止到目前為止,,我教語文有整整一年的時間了。我一直在思考一個問題,,如何做一名合格的小學(xué)語文教師,?因此,我在教學(xué)中是這樣做的:
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,,另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點,我應(yīng)該如何取舍,,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,,這是我備課中遇到的最大問題,。我決定以后一定要認(rèn)真研讀《新課標(biāo)》,多讀一些像《小學(xué)語文教育》,、《小學(xué)語文教師》等報刊雜志,,充實一下自己,讓自己對自己的任務(wù)認(rèn)得更清一些,,這樣就不會再出現(xiàn)難以取舍的難題了,。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),,及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。但在每單元的詞語盤點上,我有點犯難了,。這節(jié)課,,我認(rèn)為我上的很失敗,下半學(xué)期我會改進(jìn)我的教學(xué)方法,,是我的這堂課不再那么老套,,讓同學(xué)們時時都感到新鮮。
身教勝于言教,,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,,我次次都有不同的領(lǐng)悟,,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,,勝思一整天”之感,。
在以后的教學(xué)中,我會繼續(xù)努力,,爭取早點成為一個合格的小學(xué)語文教師,,優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇十二
我于1997年考入四川省宣漢師范學(xué)校,,xx年7月畢業(yè),,同時獲得四川省師范大學(xué)漢語言專科文憑(自考),,xx年5月,,分配到四川省宣漢縣新華中學(xué)直到現(xiàn)在?;仡欉^去的3年,,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
身為教師,為人師表,,我深深認(rèn)識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),,崇高的品德修養(yǎng),,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,,積極實踐“三個代表”。在工作中,,具有高度的責(zé)任心,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,,幫助學(xué)生樹立正確的'人生觀,、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作,;甘于奉獻(xiàn),,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,,具有較高的威信和較好的教師形象,。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),,學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律,。在教學(xué)方面,,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),,把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,,力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,,本人十分注重提高教學(xué)技巧,,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動,,學(xué)生學(xué)得輕松,,老師教得自然。
首先,,作為一名普通的教學(xué)工作者,,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),,特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討,;備——備教材,、備學(xué)生、備重點,、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,,根據(jù)學(xué)生的個性差異,,因材施教,使學(xué)生的個性,、特長順利發(fā)展,,知識水平明顯得到提高,。所任班級學(xué)生的校考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(及格率,、優(yōu)秀率和平均分)名列?;蜴?zhèn)同類學(xué)校的前茅。
其次,,教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從xx年至今,,我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,,每學(xué)年的工作計劃,、措施,、組織,、效能等方面,,均得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,,以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。
從教3年,,在較好地完成教學(xué)工作的同時,,我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。
1、“青優(yōu)課”評比,。xx年參加我?!扒鄡?yōu)講課”比賽,榮獲二等獎,;xx年參加我?!扒鄡?yōu)說課”評比,榮獲二等獎,。
2,、撰寫教學(xué)論文。xx年,,論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎,;xx年,,論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎,。
3、教學(xué)基本功比賽,。xx年,,我參加教師教學(xué)基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話,、寫一手好字,、寫一篇好文章,、編一份好題、答一份好題)比賽,,成績突出,,被評為我校首批“教學(xué)能手”光榮稱號。
4,、繼續(xù)教育,。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),,參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí),;參加電腦初級培訓(xùn)并考試合格;參加普通話培訓(xùn),,測試水平達(dá)二級乙等(85分),;參加四川師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科自學(xué)考試,學(xué)習(xí)刻苦,,成績優(yōu)良,,即將取得畢業(yè)。
在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面,,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織,、輔導(dǎo)學(xué)生參加我校初中語文競賽,成績突出,,xx年,,獲校輔導(dǎo)教師二等獎,xx年,,輔導(dǎo)李小紅參加校演講賽二等獎,,等等。
成績屬于過去,,何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,,我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,,再創(chuàng)佳績,。
語文老師工作總結(jié) 九年級語文老師工作總結(jié)篇十三
一年的教育教學(xué)工作又過去,回憶過去的工作,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面,、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
本學(xué)年本人擔(dān)任七年級(1),、(2)兩個班的語文科目教學(xué)工作,,同時兼任備課組組長職務(wù),。為了提高語文教學(xué)成績,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),,并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí),。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。
平時,本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊,、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項活動,,本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄,、整理,。經(jīng)過一系列不懈的努力,本學(xué)年的語文教學(xué)也取得了較好的成績:
本學(xué)年內(nèi),,本人與組內(nèi)成員精誠合作,,積極進(jìn)行教研教學(xué)活動,深入研討每一篇指定的集體備課的篇目,,本學(xué)年集體備課16課時,。同時加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級間的聽課活動,本學(xué)年聽課共26課時,,通過聽課更新了自己的教學(xué)理念,,有效改變了教學(xué)方式。
為了打造高效課堂,,本人從備課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、課堂教學(xué)等方面做起,,在作業(yè)方面,及時批閱,、檢查,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的能力,,課前提倡積極預(yù)習(xí),,課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來,,努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法,,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題,,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),,在輕松的氛圍中理解,、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵,、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),,肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心,。
還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題,,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,,讓他們在探討的過程中掌握知識,,完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊合作精神,,集體的凝聚力,,從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,,增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣,。
由于學(xué)生的知識面相對狹窄,平時閱讀書籍,、報刊,、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況,,本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍,有選擇的向他們推薦一些書籍,,延長他們的借書時間,,盡力擴(kuò)大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,,注意設(shè)計一些簡單的問題,讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),,以提高他們的閱讀理解能力,。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化后,學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了,,而且閱讀理解能力也大大提高了,。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,本人在課堂上,,多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,,先用一些簡單的容易回答的問題,通過耐心引導(dǎo)其回答,,并加以肯定,、表揚(yáng),從中鍛煉他們的膽量,,樹立他們的信心,。平時,還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,,并且在班里舉行一些朗讀比賽,,以提高他們的朗讀能力,從而提高口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過一段時間的鍛煉,,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力,,本人在平時常布置一些簡短的小作文,,并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,,學(xué)生寫起來也容易,。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點,并且在班上公開表揚(yáng),,讓學(xué)生嘗試到一點成就感,,最終調(diào)動其寫作的積極性。增加了學(xué)生對寫作的興趣,。
總之,,本人自踏上教師這一崗位以來,一直在努力做好自己的本職工作,,雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,,但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),,從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“教學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?!?/p>