總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

語文老師工作總結(jié) 二年級語文老師工作總結(jié)篇一

按照教學計劃完成了必修（五）等教學任務,。在按時完成既定教學任務的同時,，能根據(jù)所教學班的實際情況，靈活地擴展,、延伸教學內(nèi)容,，使學生學有所成，學有所樂,。

有效利用網(wǎng)絡平臺,，實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋,，如琢如磨,！新老教師互相學習，集體備課,，互相探討,，取長補短,，共同提高。

課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,，其凝聚著中華民族的人文情感,，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀,，閃耀著理性思索的光芒,，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容，因此,，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育,。

在我的引導鼓勵下，很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣,。寫作教學中,，將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。通過學生多練筆,，師生一對一面批，學生的寫作水平有了一定程度的提高,，涌現(xiàn)了不少有思想,、有感情、有文采的文章,，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了有感就抒發(fā)的好習慣,。

一方面，我根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，組織引導學生課外讀經(jīng)典,，課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流,，是心靈與心靈的交流,，思想與思想的碰撞。為此,，不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣,。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀,。有些文章文小義豐,，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界,，能引起深深的共鳴,。《讀者》《青年文摘》《智慧》等成為學生愛不釋手的必讀刊物,。

落實“自主,、合作,、探究”的學習方式，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣,。我根據(jù)新課標的要求,，努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品,，采取“先學后教”的方法,，讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題，相互討論,，深入探究問題,，老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi),，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。

利用現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備,，在教學過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果,。對有些課文的學習,，通過配樂朗誦等手段，使學生受到一定的熏陶和感染,，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平,。另外，學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流,，也為課堂引入清新的空氣,。

缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此,，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。如開展猜字謎，成語接龍比賽,，詩歌散文朗誦比賽,，辯論賽等語文活動。學生極積參與，熱情高漲,，寓學于樂,。這提高了學生聽說讀寫的綜合能力。

總之,，通過同學們和我的努力,，學生的學習態(tài)度有了較大的變化，成績有了較大的提高,。但教學工作中仍有不少需要改進之處,，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等,，我將在新的學期中不懈努力,，促使教與學的和諧發(fā)展，令教學成績更上層樓,。

語文老師工作總結(jié) 二年級語文老師工作總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼,，一個學期又快過去了。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學,、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況,。

作為一位教師我很清楚,，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等,。所以，我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓，對新教材,、新大綱有了一個全新的了解,。可能有的人會以為短短的幾天學習,，學不了什么,，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西,。

同時,，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座，確立"教育實現(xiàn)的主體是學生"的教育思想,。

對于教學,，我是一個新手；對于新大綱,、新教材,，我更是一個新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊,，透過各種途徑去研究新大綱。

在每一個學期初,，我就開始去翻閱新教材,，了解這一冊教材的資料和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材,。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候,，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師,，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和用心進行課堂改革,。

因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說,，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易理解,，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來,。

因此,，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學方法,，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

學生是教學的對象,，也是教學的主體,。教師只是教學的引路人。在教學中,，學生是主體,，教師是主導。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學上也是十分適當?shù)摹?/p>

所以,，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的資料,，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時,，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法，這樣,，學生對于該知識點就會有更深的印象,，有利于知識的掌握。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學生,，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都明白,，但如果老師只告訴你答案,，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了,。就好像這天早上你媽媽幫你穿上衣服,，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭,，還是先扣紐扣,，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性,。

同時,，因為我還兼任班主任工作。所以,，對學生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外,，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,，工作成果也不一樣,。工人如果不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,，而教師如果不留意的話,，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會,、為害人民的社會敗類,。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

比如：當講到《《青蛙吃害蟲》》一課時,，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思,，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害，那該不該被消滅,？得到學生的肯定回答后,，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的,？等等。從而,，教育學生要保護益蟲,。

語文老師工作總結(jié) 二年級語文老師工作總結(jié)篇三

我從第一次走上講臺初為人師到此刻，已經(jīng)一個學期了,?；厥走@一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。這個學期我擔任兩個班的語文教學工作，同時還擔任班主任工作,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙,，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作狀況總結(jié),。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學生的用心性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出文章的重點。應對這么多的知識點,，我就應如何取舍,，而且就應如何安排組織才能夠使整篇文章上得連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題。于是,，每一天我都花費超多的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求,，找出重點,、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路,。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣,。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我十分重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅,、飽滿的精神面貌應對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應,，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的用心性,。此外，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦,，一來能夠訓練他們的普通話,，提高他們的語感；二來能夠鍛煉他們上臺的膽量,。一學期下來,，很多學生的朗誦潛力均有不同程度的提高。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標,，利用下午放學的時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理,；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學習用心性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

1,、身為教師，務必以身作則,，成為學生的表率,。

2、既要嚴格要求,，又要無限熱愛學生,，“嚴”與“愛”應統(tǒng)一齊來,。“嚴”就是要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學生,，多關(guān)心學生，幫忙學生解決一些實際問題,。

3,、尊重學生，做學生的良師益友,。高一學生情感豐富,，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重,，對老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,，透過真摯的愛去感染,、引導學生，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地理解教育,。

4,、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象,，從學生的角度去理解他們,，幫忙他們分析、解決問題,，成為學生信任,、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心,。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,，當?shù)玫轿业募氈禄貞螅麄儠笫芄奈?，漸漸地向我反映,、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面,。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語,，要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們,。此刻,，周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外,，我還經(jīng)常與學生進行應對面的談心,，拉近師生的距離,，讓我成為學生愿意交心的朋友。

5,、關(guān)注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生,。一開始接手班級的時候,，我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上，之后透過與學生的接觸,、交談,，我深深感悟到，“中等生”心里是十分渴望得到老師重視的,。我發(fā)現(xiàn)“中等生”十分關(guān)注老師對他的態(tài)度,。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,，他們就會開心好幾天,，并且在學習和參加活動等方面的用心性也隨之提高。認識到這一點后,，應對學生我不吝嗇自己的微笑,，并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注，如“你的字寫得真漂亮”,，“這天的地掃得很干凈,，你要記一功”，“你做操的動作充滿了動感,，很有活力”,，等等。一句話就能夠讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的,，于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點,，更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機地給以扶植,、培養(yǎng),，給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會,，如鼓勵他們參與出黑板報,、參加學校的運動會、合唱比賽,，他們在參與群眾活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感,，同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到肯定的狀況下,，這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態(tài)度,，逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃,、用心向上的新生力量。

6,、注重主題班會課的教育和引導作用,，多開展豐富多彩的群眾活動，鼓勵學生用心參加,，從中挖掘,、鍛煉學生的潛力，同時也透過各種活動來增強班級的凝聚力,。

7,、注重發(fā)揮班干部的作用，大膽使用班干,；定期更換部分班干,，爭取高中三年能讓班里大部分同學都得到一個鍛煉的機會，從而也提高同學們的自信心和用心性,。

8,、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步,。

在學校領(lǐng)導,、老師的指導下，在本人的努力下,，一個學期下來,，111班已經(jīng)構(gòu)成班風正、學風濃,、同學間團結(jié)互助的良好風氣,。我班本學期在學校的六項評比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎”，同時還被學校評為“禮貌班級”,；在軍訓匯操和廣播操比賽中,，我班也均獲“優(yōu)秀獎”；在學校組織的“一二·九”合唱比賽中,，我班榮獲二等獎,。此外，我班還有多位同學在學校的征文比賽,、英語競賽和運動會等活動中獲得好的名次,。這些正是我班具有良好班風和較強凝聚力的表現(xiàn)。

以上資料是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會,。在我的工作過程中還存在一些不足,。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習,、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平,，在教學實踐中逐步完善自己,。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,，使班群眾更加蓬勃向上,。

語文老師工作總結(jié) 二年級語文老師工作總結(jié)篇四

20xx—20xx學年度第二學期高二語文教學工作總結(jié)本學期我擔任高二（11）（15）兩個理科班的語文教學工作，深感責任重大,，絲毫不敢放松自己。雖然經(jīng)過一個學期師生的共同努力,，可以說完滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。

隨著教齡的增長,，不斷在向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學生,，關(guān)心學生，對學生嚴格要求,，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我個人情況特殊,，中午基本上不回家,，平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備，我可以不計較個人得失，以全部精力投身于教學工作,。教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,；工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

教學方面一學期來,，上課認真?zhèn)湔n，在課余及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

為了上好課,，我做了不少的工作,，認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

學生愛動、好玩,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

語文老師工作總結(jié) 二年級語文老師工作總結(jié)篇五

時間如流水,，一個學期的教育教學工作就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學期的語文教學工作,，既忙碌，又充實,。本著“以人為本”的教育教學理念,，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點,，實行競爭評優(yōu)機制,，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵,，以此促進學生自覺的學習,，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每一天的早讀時間,，安排兩位“小教師”負責讀書,，帶領(lǐng)八個小組長進行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率,，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理本事,。

2、教學生學會學習,?！笆谥贼~，不如授之以漁”,，教學生學會預習,，學會聽課，學會做作業(yè),。每學一篇新課文之前,，根據(jù)課文資料進行常規(guī)預習，搜集相關(guān)資料,，補充對課文資料的介紹,。剛開始有一些同學不明白怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自我的經(jīng)驗,，對這些同學是很大的促進,。有有部置就要有檢查,，及時的檢查對學生的學習是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”,，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”,，認真聽課,，進取思考，隨時記錄,，這是對聽者的要求,。對學生的作業(yè)從格式到資料進行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度,，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學,。

3、注重閱讀本事的培養(yǎng),。本學期利用閱讀課,，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習,，積累好詞佳句,，并隨時寫出自我的讀書感悟，不僅僅使學生拓展了視野,，并且為習作積累了素材,。

1、注重新課的導入

“興趣是最好的教師”,，在教學中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。在導入新課中,，讓學生一上課就置身于一種簡便和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計不一樣的導入方式,，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲,。

2、鼓勵學生進取探究,，發(fā)展求異思維本事,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,，語言情感,，語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷，知識積累,，理解水平有關(guān),。為此，教學中,，引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽交流,，在交流中完善提高,。此時教師的及時鼓勵，巧妙點撥,，會引起學生思維火花的碰撞,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

3,、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，語言運用的`精妙，語境描述的美妙,，思想表達的深邃,，都是引導學生感悟的重要資料。教學中注意抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不一樣的課文采用“說一說”，“演一演”,，“畫一畫”等形式,，使學生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵,，使學生真正成為學習的主人,，不僅僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng),。

作文水平是語文綜合本事的體現(xiàn),，從字、詞到句,、段,、篇，都會展現(xiàn)出語文學習,、積累,、運用的本事,。教學中，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學為主,，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處,。在引導學生寫作時就有理有據(jù),，有了很好的示范，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,，“好作文是改出來的”，學生寫好作文后,，先有自我修改,，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求,，學生結(jié)合要求再次對自我的作文進行修改,，完成后謄寫有教師評改，在反饋給學生,，使學生清晰地明白自我的習作的得失,，這樣經(jīng)過訓練后，大部分同學的作文布局合理,，選材準確,，語句通順，極少有錯別字,，作文水平大大提高,。

為了促進每一位學生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭,，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫忙差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,，激勵學困生樹立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會,，課外耐心輔導,，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通,，取得家長的支持,，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦,，基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查,，幫忙學困生盡量縮小與同學們的差距,。

語文老師工作總結(jié) 二年級語文老師工作總結(jié)篇六

五年級（2）班有學生30人，男生19人,，女生11人,。剛接手這班學生時，給我的感覺是男女比例失調(diào),，尖子生不尖,，墜子比較沉。幾個男生智力不錯數(shù)學是強項但是語文就不行,，書寫不美觀,，語感不夠敏銳，怕寫作文,，應付思想嚴重,。并且不善于合作學習，個個獨自為戰(zhàn),。聰明的性格毛糙,，不夠細致穩(wěn)重；穩(wěn)重的性格內(nèi)向,，不善言辭缺乏自信,，這些都是學習的大忌。更不要說那幾個軟硬不吃,，就是不學的孩子了,，你有千條計，人家老主意,。女生呢,，本來在人數(shù)上比較少，再加上出眾的人才簡直是鳳毛麟角,，氣勢上就輸了一截,。男生比較浮躁，調(diào)皮,，圓滑,，不適合做組長，女生細心,，認真,，負責，但是那柔弱的性格實在是讓我無奈,，那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里,。所以，小組合組學習這塊始終沒有達到一個很理想的效果,。

1,、日常學習全程陪護

從早上大掃除開始,，就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自打掃，做到不留死角,，不拖沓,，保證完成打掃任務，不拖延到上課時間,。大課間跟隨學生做課間操,，要求動作到位，心念專一,。數(shù)學老師要負責兩個班的上午第四節(jié)自習,，為了讓孩子們有一個好的紀律，我有空就蹲在班里看護自習,。午寫時,，指導臨帖書寫練字，強調(diào)坐姿端正,，在第二學期我們班好幾位同學的書法作品進步很大,。下午放學后，組織學生鍛煉,，和開展課外活動,，或健身，或聽《百家講堂》,，或組織數(shù)學興趣小組活動,。

2、活躍開放的語文課堂

閱讀課,，提前讓學生預習,，上課后讓學生授課，我只做質(zhì)疑補充總結(jié),。

作文課,，組織大量活動，讓學生寫真實的生活感悟,。

3,、班務專人負責

除了紀律衛(wèi)生工作，在班里開展的所有班務都有專人負責記錄檢查,，比如：一日家務勞動,，班級格言書寫，漂流日記,，好人好事記錄,，書法作品評選展覽等。

4,、利用班級微信群,，做好家校合作，讓家長對老師,，對學校的工作充分認可,，并積極配合學校工作。

5,、午托,，值班，慶六一節(jié)目

能夠按照學校的規(guī)章制度完成值班任務,。圓滿完成慶“六一”節(jié)目的訓練演出,。

1、在教學方面,，還要向有經(jīng)驗的老師多學習,，提高教學水平。

2,、在工作中多向優(yōu)秀教師學習,，多奉獻，多付出,。

語文老師工作總結(jié) 二年級語文老師工作總結(jié)篇七

本學期根據(jù)總校和學部領(lǐng)導的工作安排,，擔任高一年級的三個班的語文課教學工作、這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容,、為了有效的完成教學任務,，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預期的效果,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階,。

新課改重視三維目標的實現(xiàn)，重視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。教學過程以自主探究合作,，即學生的自我領(lǐng)悟，機子鉆研為主,，教師不過是指導者,、提示者、鼓勵者，首席對話者,，以學生的活動鉆研探究為主,。高效課堂講在課堂上，最大限度的發(fā)揮45分鐘的效能,，讓學生樂學,、愛學，主動求學,，獨立鉆研,。本學期的課堂教學以課改精神為指導，課堂盡量多得提問,，然讓學生活動,，注重教學過程的細化處理，用學生樂學來推進課堂教學,，學生不僅是課堂的參與者,，而且是課堂目標的實現(xiàn)者，課堂的組織形式以學生的情操培養(yǎng)熏陶為主,，以學生聽說讀寫為主,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

在某種意義上說,，語文學習就是語言學習,，要學好語言，就要讓學生多讀,。在平時的課堂教學,，我經(jīng)常抽時間讓學生練習朗讀，來提高他們的語感,，一學期下來,，很多學生的朗讀能力都有了提高，同時由于經(jīng)常學習一些名家名篇,，也培養(yǎng)了學生的語文鑒賞能力,，有些學生甚至做到了出口成章。在學習必修二的時候,，課文中的背誦篇目特別多,，如《詩經(jīng)氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦，我們在早讀時間逐一檢查背誦,，雖然花了大量的時間,，但最終取得了很好的效果。

學習必修一的時候,，學生初次接觸到詩歌教學,，所以上課時,，我用電腦中得名家朗讀引領(lǐng)教學，激越高昂的名家朗讀聲情并茂,。深深的打動并感染了每一位學生,，尤其像《大堰河——我的保姆》的朗讀，使許多學生都留下了感激的淚水,，逐漸地學生也喜愛激情朗讀,，這對熏陶感染學生的品質(zhì)有很大感化作用,。通過一個時期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)高一的學生學習時動手能力很差，于是,，每學習一課,，我就讓他們完成一課的練習冊。由于練習冊上有答案,，我就要求學生獨立思考,，自己動腦完成練習題，讓各組組長每天檢查,、批閱,，學生既動口又動手，雙管齊下,，就更樂于學習語文了,。

本學期組織了幾次學生的課外語文學習活動，組織了語文基礎(chǔ)知識大賽,，三次競賽,，特別是組織了語文報杯的作文競賽，學生踴躍參與積極報名,，目前參賽資料剛剛發(fā)給學生,，具體寫作在假期完成，期待參賽者能取得優(yōu)異的成績,。

回顧本學期的幾次考試,，兩次月考，一次期中考試,，一個班抓得緊成績較好,，而另外一個班學生較活躍，學生的自覺性有所加強提高,，期中成績還有很大的提升空間,，希望在期末考試中兩班取得理想的成績。

語文老師工作總結(jié) 二年級語文老師工作總結(jié)篇八

期工作已經(jīng)結(jié)束,，我擔任的二年級語文教學工作也告一段落,。第一次教學二年級新版語文教材，又是中間接班，在僅有的兩個多月的時間里,，我不斷研討教學方式方法,，并積極進行課堂教學改革嘗試。現(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,。在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，由讓我學變成我要學,。

（一）、注意新課導入的新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,?？捎弥v述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念的方式導入,，這比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究的習慣。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，

都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，在賈校長的教導下,，積極引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學方面也有進步,。但也有不足，如班級成績一直不夠理想,。今后立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

語文老師工作總結(jié) 二年級語文老師工作總結(jié)篇九

一學期的教學又告結(jié)束,。回顧一學期的語文教學工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。謹記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

由于我班學生基礎(chǔ)水平參差不齊,，為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進行了大力更正。又如,，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進,。

最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學生堅持,。

學習基礎(chǔ)較好的學生,，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用,。

1,、部分學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3,、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

1,、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。