我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇一

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰、踏板車,、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至於達(dá)到什麼程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴,、書法、畫畫,、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期,，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān),。比如說：他在學(xué)寫時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆,，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難,，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng),，已經(jīng)在慢慢克服了,，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話,，說不定還是你好呢…..這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富,，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，於是他就會(huì)樂意地喝了,。在喝的過程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了…… ,。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道。

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候,，他問：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100,、99,、98…這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的,。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多會(huì)讀,，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多,。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告,、賓館,、飯店的問個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人?他就說成了三個(gè),，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31,，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長(zhǎng)從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國(guó)小時(shí),，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文,、古詩等,，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇二

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位,。在新的教育理念中,，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康,。

生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的,。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人,、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康,，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格,，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系。總而言之,，“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

筆者所在的重慶師范大學(xué)學(xué)前教育與藝術(shù)學(xué)院，其附屬幼兒園非常重視幼兒的身心健康發(fā)展,，我們不斷進(jìn)行探索研究,，使幼兒園健康教育一直走在西南地區(qū)各幼兒園的前列，受到多方好評(píng),。多年來我們已經(jīng)形成自己幼兒園的健康教育特色：身體健康和心理健康齊頭并進(jìn);藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新;電教媒體使健康教育直觀動(dòng)情?，F(xiàn)在就把我園進(jìn)行健康教育的心得體會(huì)與大家共同交流探討。

幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平,。

我園將幼兒健康教育的目標(biāo)歸納為三條：

(1)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育,，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

(2)幫助幼兒獲得基本健康知識(shí),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及自我保護(hù)的初步意識(shí)和能力。

(3)緊密結(jié)合幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒活潑開朗合作開放等心理品質(zhì),。

1、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容,，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連,。例如：幼兒中存在肥胖、消瘦,、愛哭,、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料,，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育,。

2、與幼兒的接受能力相符合,。在幼兒健康教育的過程中,，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來,。

比如,，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”,，實(shí)際上要說明“膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對(duì)幼兒講“膳食均衡”的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物,，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn),，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇三

不知不覺中,，來到第四幼兒園已經(jīng)快三個(gè)月了,，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我親身的體會(huì)到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易,。在這三個(gè)月里,，我開心過，也因?yàn)橛龅竭^一些棘手的問題而傷心困惑過,，但更多的是收獲,，在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到一位幼兒教師應(yīng)該具備一些什么樣的素質(zhì),，也更讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該從哪些方面去更好的完善自己?，F(xiàn)將我在實(shí)習(xí)中的一些體會(huì)與感受記錄如下：

第一次接觸幼兒園的工作，感覺新奇而繁忙,。和小朋友在一起是開心的,，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任,。在踏入第四幼兒園之前,，我印象中的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所,。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解,。帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動(dòng)中的一個(gè)小部分，真正的幼兒園工作,，幼兒教師要扮演不同的角色,，而且每個(gè)角色都要注意幼兒的安全，從幼兒的一日活動(dòng)中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師,。

首先，作為幼兒教師,，要做好幼兒的安全工作,。幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”?？梢?，在我們具體的工作中,，應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全之弦，并有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的安全教育,，以確保他們能夠每天高高興興地來園,，快快樂樂地離開，在安全的環(huán)境中健康的成長(zhǎng),。那么該如何做,，才能更好的保證幼兒的安全呢。

第一,、幼兒園的日常工作要盡量精細(xì),，提升老師和學(xué)生的安全意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)溫性安全又和諧的氣氛,；

第二,、要定期進(jìn)行安全的檢查,，把幼兒園可能存在的安全問題消除在萌芽當(dāng)中,。

第三,、在幼兒園多多開展有趣豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的安全行為,，讓他們不要做不利于自身的事情,；

第四、在平時(shí),，要開設(shè)安全課程,，讓幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到提高。

其次,，要做好家長(zhǎng)工作,。幼兒的成長(zhǎng)，受幼兒園,、家庭,、社會(huì)三大環(huán)境的影響，每一方面都有具體的途徑,，三方面是相輔相成的,，其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的密切配合?？茖W(xué)實(shí)踐表明,，家園主動(dòng)攜手對(duì)幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路,。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展”,。的確,，在幼兒園里,，搞好家園共育，贏得家長(zhǎng)支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑,。我們應(yīng)把家長(zhǎng)工作提到教育教學(xué)工作的重要位置,，始終與家長(zhǎng)建立著相互信任、相互尊重,、相互支持的合作伙伴關(guān)系。所以,，我們的要贏得的支持,、幫助與認(rèn)可。那么該如何做,，才能更好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通呢,？

一、遵循尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！奔覉@能否和諧牽手，最大限度地發(fā)揮教育作用受多方面因素影響,，其中教師與家長(zhǎng)交流溝通的途徑,、內(nèi)容、技巧是影響家園共育效果的重要因素,。

二,、有針對(duì)性地滿足幼兒家長(zhǎng)的合理需求，不斷加強(qiáng)家園之間的有效溝通,，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,。 幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師的期望和要求主要包括：有科學(xué)的辦園思想,、創(chuàng)新的教育理念,、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、良好的硬件設(shè)施,、熱情周到的服務(wù),，并能經(jīng)常聽取家長(zhǎng)的意見、建議,；關(guān)注幼兒的營(yíng)養(yǎng)健康,、情緒情感體驗(yàn),；注重幼兒智力發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；以及教師對(duì)幼兒的日常照料能力,、與家長(zhǎng)溝通的能力,、與同事合作的能力；等等,。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇四

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,、自控能力差,、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓,。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

在生活中習(xí)得英語,，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時(shí)刻能夠接觸到英文,，能將課上所學(xué)到的英文知識(shí)靈活的運(yùn)用在班級(jí)生活中，早晚我會(huì)主動(dòng)用英文問候;在課間的時(shí)候我提醒他們?nèi)霂人?。在午飯時(shí)間我會(huì)向他們介紹每天的食物名稱,。在打掃衛(wèi)生時(shí)我會(huì)說。在他們需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)地出現(xiàn),。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會(huì)了用英文交流,，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。

我國(guó)著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng),、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒,，去呵護(hù),。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道暖和目光,，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

3—6歲,，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，促進(jìn)兒童智力,，言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型,，不同個(gè)性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來了2個(gè)新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課,，積極和家長(zhǎng)交流意見，經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間,，她們的進(jìn)步很大,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇五

經(jīng)過一天的培訓(xùn)（簡(jiǎn)略寫下自己所見所聞,，所學(xué)資料,，二三十個(gè)字就好，畢竟不是我參加的）,。

我學(xué)到了很多知識(shí),，作為一名保育員，很高興能夠勝任這個(gè)工作,，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。

雖然只是一天的培訓(xùn)，講師的話語讓我引起了深思,，怎么做好一名幼兒保育教師呢,？怎么樣照顧每一個(gè)孩子？怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長(zhǎng),？我在心中有了自己的答案,，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長(zhǎng)方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒園教育的基礎(chǔ),。

生活中無私的“愛”,，是幼兒園教育的前提和核心。

我堅(jiān)持用“細(xì)心,、耐心,、愛心、熱心”對(duì)待孩子,，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們，努力做到對(duì)他們的生活照顧更多,、更細(xì),。

我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒。

日常行為規(guī)范教育的“嚴(yán)”，是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。

如果我們不嚴(yán)格要求,，而是放任自流,，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟,。

良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià)。

我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育,、教育、保育都合格的教師,。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇六

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至于達(dá)到什么程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴,、書法、畫畫,、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期,，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān),。比如說：他在學(xué)寫字時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆,，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難,，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng),，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話,，說不定還是你好呢，這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候，

他問：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?

媽媽：大概100秒,。

兒子：100秒到底是多少啊?

媽媽：就是你從100,、99、98…這樣倒著書,，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多字會(huì)讀,，有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字,。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的字、廣告字,、賓館,、飯店的字問個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇七

為了更好的加強(qiáng)自我專業(yè)化發(fā)展,，假期中,，我認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)了華東師范大學(xué)學(xué)前教育系李生蘭教授著的《學(xué)前教育學(xué)》一書，結(jié)合自己三年來的工作旅程,，我進(jìn)行了理論與實(shí)踐的深刻反思，現(xiàn)拋磚引玉,，與大家共同分享,！

《學(xué)前教育學(xué)》主要是研究學(xué)前教育的現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育的規(guī)律,，以增強(qiáng)學(xué)生從事學(xué)前教育工作的職業(yè)素質(zhì),，提高學(xué)前教育質(zhì)量的一門學(xué)科。它能幫助我們更好地鞏固學(xué)前教育的基本知識(shí)和主要理論,，掌握學(xué)前教育的實(shí)踐技能和重要能力,，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認(rèn)識(shí)到游戲在兒童成長(zhǎng)發(fā)展中的重要作用,；進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)前教育課程,，能夠合理安排兒童的一日活動(dòng)；正確理解幼兒教師的工作特點(diǎn)，把握與家長(zhǎng)溝通合作的形式和策略,。

閱讀本書,，我想從“兒童觀”這一點(diǎn)進(jìn)行兩方面的分析、反思,。

兒童的健康成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn),，只有不斷的更新兒童觀，才能進(jìn)一步完善現(xiàn)有的教育觀點(diǎn),，使之符合新時(shí)代對(duì)兒童的需要,，才能保證我們的教育有效地促進(jìn)兒童的全面和諧的發(fā)展。

兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”的人,，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要,。活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童的發(fā)展有著重要的價(jià)值,，不論是嬰兒期,，還是在幼兒期均如此。而操作活動(dòng)卻是兒童發(fā)展的一個(gè)重要途徑,。所謂操作活動(dòng),，就是兒童通過與物體的相互作用而獲得發(fā)展。兒童在做中學(xué),，做中成長(zhǎng),。通過動(dòng)手操作，兒童逐漸理解事物之間的關(guān)系,，掌握基本的概念,。在我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)“紙的吸水性”中，請(qǐng)五歲的幼兒說出塑料紙,、紙巾及打印紙等各種不同質(zhì)地紙的吸水性時(shí),，幼兒難以憑空想象，這時(shí),，如果我們請(qǐng)幼兒分別在不同的紙上滴上一到兩滴清水,，請(qǐng)幼兒邊操作邊觀察，很快,，孩子們得出了結(jié)論：塑料紙和打印紙不具有吸水性,，而紙巾具有吸水性，這樣的答案是通過孩子自己操作得出的,，不但容易理解,，而且不易遺忘。所以,，在針對(duì)很多抽象問題的理解時(shí),，我們應(yīng)該放手讓孩子去做,，不要怕麻煩，不要省程序,，所謂“做中學(xué)”就是說的這個(gè)道理,。

兒童期也叫游戲期，游戲既是兒童的一項(xiàng)重要權(quán)利,，也是幼兒的主要活動(dòng),，幼兒可以通過游戲?qū)W習(xí)和成長(zhǎng)，其能力水平也是在游戲中得到充分的發(fā)展,！在幼兒的日?；顒?dòng)中，游戲分很多種,，如角色游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲等等,，面對(duì)多種多樣的特色游戲,，作為教師，我們一方面要認(rèn)識(shí)到游戲的價(jià)值,，更重要的是將游戲巧妙地貫穿到幼兒的一日活動(dòng)中,。在日常帶班中，我們經(jīng)常運(yùn)用講道理的方式教育幼兒要表現(xiàn)好,，如“請(qǐng)坐好,！”“不要再動(dòng)了?！薄罢l的眼睛還沒有看著老師,？”……似乎這樣的話經(jīng)常出自我們的嘴邊，但有時(shí)過多的說服教育會(huì)讓我們事與愿違,。試一試：再想請(qǐng)全班幼兒都坐好時(shí),，開展一個(gè)“小木人”的游戲；當(dāng)有個(gè)別小朋友在課堂上竊竊私語時(shí),，我們不妨通過“小靈通”、“一休哥”的角色引導(dǎo),，轉(zhuǎn)移孩子的注意力,；另外，在組織幼兒一日生活活動(dòng)時(shí),，教師經(jīng)常以游戲的口吻來引導(dǎo)幼兒去做事情,，“小貓靜悄悄的去喝水”,、“小兔子快速回到小椅子上”、“一起學(xué)做講衛(wèi)生的小花狗”等等,。簡(jiǎn)單的一兩句游戲語言,，就會(huì)讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不會(huì)讓其感到自己做的事情是命令,、是要求,，而是在玩，并且是在輕松愉悅的氛圍中玩,，逐步建立良好的常規(guī),，在快樂中健康成長(zhǎng)！

閱讀中,，我感悟到：成人要多為兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,，不僅要保證身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)展的需要，還要給他們提供自由活動(dòng)的空間,。要注重個(gè)別差異,，對(duì)兒童個(gè)性的尊重和自由的發(fā)展是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性的前提。兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，我們?yīng)提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育的條件,，應(yīng)最大限度的發(fā)展兒童的潛力。這些潛能必須在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育的條件下才能挖掘出來,，才能得到充分的發(fā)展,。所以，我們對(duì)兒童觀應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí),，應(yīng)樹立科學(xué)的兒童觀,。

以上心得體會(huì)，愿與各位教師分享,、交流,！

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇八

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育,。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期,，這時(shí)期孩子精力充沛、好奇心強(qiáng),，求知欲旺盛,，富于幻想，喜歡發(fā)問,，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。

天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。當(dāng)然,，學(xué)前教育也是1個(gè)多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育,，更加關(guān)心幼兒的心理健康,。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心,，不懂得分享,，因此，作為家長(zhǎng)和幼師,，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)分享，樂于分享,。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息,?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。在國(guó)內(nèi),，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,。”

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā),，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處,。幼兒時(shí)期容易受外界影響,，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦,，不能以1種方式去教育他。比如說：“有1個(gè)小朋友很調(diào)皮，每天上課不認(rèn)真,，還經(jīng)常打小朋友。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當(dāng)1個(gè)小組長(zhǎng)啊,，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自己,，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng)，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每1個(gè)孩子,，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每1個(gè)孩子,，進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”,。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授,，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”,，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個(gè)美好的“樂園”,，可以快快樂樂的健康成長(zhǎng),。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。要是沒有1個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然,。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天,、每時(shí),、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí),，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣1種習(xí)慣,，每天早上起來就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排：什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說,，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜,，精神飽滿，這是的學(xué)習(xí)時(shí)間,。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,，注意力容易集中,，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去,，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣,。

常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,?！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小,，但集腋成裘,，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來,，就是寶貴的整段時(shí)間,。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車,、等人的這些等待的時(shí)間加起來其實(shí)是很可觀的,。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉,。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情,，比如說溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書,。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間,，經(jīng)過一定的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會(huì)收到絕對(duì)想不到的效果,，實(shí)現(xiàn)自我突破。

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”意思說,，干一件事,，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中,?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué),，這就是興趣,。興趣是的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中,，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)老師,，喜歡教孩子,，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué),，喜歡去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為1種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率,；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

俗話說好記性不如爛筆頭,。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精,，且條理清晰,，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,，不會(huì)造成大的心理壓力,。最后復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自己建的1個(gè)知識(shí)體系,，把知識(shí)點(diǎn)串起來記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶,，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際,，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié),。所謂“溫故而知新”，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié),。只有靜下心來,，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn),，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。古人云：“思己之過方成才”。反思,，不可不做的一件事,。反思的過程中才能知道自己的弱點(diǎn)，要害,，不足之處在那里,。加以改正，加以完善,，不斷地進(jìn)步,，進(jìn)取，成功就會(huì)指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng),。我每天下班都養(yǎng)成1個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開計(jì)算機(jī),，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,。開始自我反思,，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié),，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決,，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái),，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正,，這樣，在不斷的總結(jié)中,，我的專業(yè)水平提升很快,。

通過這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí),，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中,，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多,！這些理論知識(shí)將會(huì)給未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈,，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，充實(shí)自己,，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起孩子,，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè),！

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇九

時(shí)間總是在不知不覺中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過去了,。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲,，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒,，他們很敏感，自尊心也很強(qiáng),。

在班級(jí)管理方面我發(fā)現(xiàn),，剛開始有小朋友調(diào)皮，我還會(huì)耐心的教育和引導(dǎo),。后來慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多,，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個(gè)熱情開朗,、聰明可愛又調(diào)皮搗蛋的男孩子,，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了,，小屁股像抹了油,，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了,，喜歡碰碰這個(gè),，摸摸那個(gè)，容易分心,。玩玩具時(shí)和小朋友發(fā)生沖突了,，他每次都說別的小朋友不對(duì)，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人,，甚至還會(huì)舉起椅子作出砸人狀,，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子,。因?yàn)橛變簣@以早期閱讀為教學(xué)特色,，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),，經(jīng)常利用午餐后,、起床后、放學(xué)時(shí)等一些零星的時(shí)間請(qǐng)孩子們自由翻閱圖書,。

當(dāng)別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內(nèi)時(shí),，他卻靜不下心來仔細(xì)看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂,。他這時(shí)最喜歡無所事事地和班中幾個(gè)調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧,，有時(shí)還會(huì)鉆到床底下。有一次自由活動(dòng)時(shí)悅悅哭著跑過來,，"斌斌打我",，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡,，別的小朋友見悅悅哭了，也都跑過來看熱鬧,。這時(shí)樂樂也跑來告訴我"斌斌打我,，還搶積木"。只見斌斌若無其事的樣子,，正在玩剛才搶來的積木,。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣,，我直接把他叫過來,，很嚴(yán)厲的批評(píng)了他。還讓他跟小朋友道歉,。這時(shí)他眼眶里有了眼淚,，我才意識(shí)到自己的過于嚴(yán)厲。才發(fā)現(xiàn)沒有了平時(shí)的耐心,。

每個(gè)孩子都是一塊玉,，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時(shí)候,，如果我們能正確地引導(dǎo),，加上有效地教育，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光,。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注幼兒,，了解他的內(nèi)心,，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來對(duì)待孩子,。相信只要我們努力,，只要我們堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是好孩子,。

在教學(xué)教育方面,，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多沒有學(xué)過的問題。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的`團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來一些活力。有時(shí)還會(huì)用教具吸引幼兒的注意,，并學(xué)會(huì)用故事的形式不讓幼兒分心,。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我了我的上課方式,，有時(shí)還會(huì)有幼兒纏著我給他們講故事,。

不但在教學(xué)上使我受益匪淺，在保育方面也有很多讓我學(xué)習(xí)的地方,。

整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,，特別是幼兒的飲水柜,，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染,，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭,；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅,、坐墊,、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒,。教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到,。每天早上要做好幼兒的晨檢,，保證幼兒隨時(shí)有溫開水喝。幼兒戶外活動(dòng)時(shí),，注意每一位幼兒的動(dòng)向,，注意活動(dòng)器具的安全。幫助幼兒脫穿衣服,，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩,，不擁擠和推打的習(xí)慣。在活動(dòng)后,，要組織幼兒有秩序的盥洗,，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟,、進(jìn)食前,、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時(shí),，為幼兒準(zhǔn)備好餐具,，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜,。餐后要保持教室的整潔。并為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜,、整潔的睡眠環(huán)境,。離園時(shí)，檢查水電安全,，關(guān)鎖好門窗,，做好防盜工作。

我認(rèn)為做好家長(zhǎng)和社區(qū)工作也很重要,。通過班級(jí)公告,，家園聯(lián)系欄等不同的方式，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,。利用接送時(shí)間,，多與家長(zhǎng)溝通讓孩子進(jìn)步的方法。積極開張社區(qū)活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng),。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),，所以,，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn),，通過自己的努力,也學(xué)到了一些方法。我在小班教室聽課,，跟隨著師生玩中有樂,，樂中有學(xué)的教學(xué),，看完前輩們的教學(xué)后,，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程,，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快,、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，才能取得好的教學(xué)效果,。

我深刻意識(shí)到幼師對(duì)孩子要充滿愛心,，自己要有耐心,，一定要有責(zé)任心,，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng),，避免意外的發(fā)生,。要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,。老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，"學(xué)高為師,，行正為范"的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，說長(zhǎng)不長(zhǎng)。但也讓我學(xué)到了不少的東西,。我知道我還有很多的不足之處,。在教學(xué)上，還不能帶動(dòng)課堂氣氛,，課堂紀(jì)律總是過不了多久就變差了,。我會(huì)好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的注意力,。會(huì)嘗試不用的方法改善這樣的局面,，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在保育方面,，我還做不到老教師那樣細(xì)心,，有時(shí)候我總是會(huì)忘記要適時(shí)的為幼兒添水，提醒幼兒勤洗手,。我相信,，慢慢的我會(huì)記住這些事情，在以后的工作中會(huì)有更好的收獲,。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇十

在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，才資源顯得越來越重要，一個(gè)人的成功,，要有豐富的知識(shí)體系為基礎(chǔ),，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛要以雄厚的人才資源為基礎(chǔ)，一個(gè)世界的發(fā)展更離不開大量的高素質(zhì)人才結(jié)構(gòu),。人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵在于教育,，發(fā)展一個(gè)國(guó)家的教育，首先要發(fā)展它的基層教育，當(dāng)今時(shí)代,，學(xué)前教育也就顯得尤為重要,。

所謂學(xué)前教育，是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科,。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,，必須經(jīng)歷書本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),，思想和體驗(yàn)的雙重積淀,。要以哲學(xué)和心理學(xué)等作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來實(shí)施教育,，還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程。要想將來成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者,，或者課程研發(fā)人員,，必須有相應(yīng)的選修課程來支持。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們要非常重視實(shí)踐性教學(xué),，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí),，都要有較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關(guān)注，許多發(fā)達(dá)國(guó)家積極采取措施,，優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育,，在普及學(xué)前教育與提高學(xué)前教育的質(zhì)量上作了很多的投入。我國(guó)政府正在實(shí)施“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略,、大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。它的教育價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)前教育對(duì)于人的社會(huì)性、人格品質(zhì)發(fā)展的重要性社會(huì)性,、人格品質(zhì)是個(gè)體素質(zhì)的核心組成部分,，它是通過社會(huì)化的過程逐步形成與發(fā)展的,。學(xué)前期是個(gè)體社會(huì)化的起始階段和關(guān)鍵時(shí)期,，在后天環(huán)境與教育的影響下，在與周圍人的相互作用的過程中,，嬰幼兒逐漸形成和發(fā)展著最初,、也是最基本的對(duì)人,、事、物的情感,、態(tài)度,，奠定著行為、性格,、人格的基礎(chǔ),。研究和事實(shí)均表明，6歲前是人的行為習(xí)慣,、情感等基本形成的時(shí)期,，是兒童養(yǎng)成良好社會(huì)性行為和人格品質(zhì)的重要時(shí)期；并且,，這一時(shí)期兒童的發(fā)展?fàn)顩r具有持續(xù)性影響,，其影響并決定著兒童日后社會(huì)性、人格的發(fā)展方向,、性質(zhì)和水平,；同時(shí)，兒童在學(xué)前期形成的良好的社會(huì)性,、人格品質(zhì)有助于兒童積極地適應(yīng)環(huán)境,，順利地適應(yīng)社會(huì)生活，從而有助于他們的健康成長(zhǎng),、成才,。

（二）學(xué)前教育對(duì)于人的認(rèn)知發(fā)展的重要性

學(xué)前期是人的認(rèn)知發(fā)展最為迅速、最重要的時(shí)期,，在人一生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用,。在關(guān)鍵期內(nèi)，個(gè)體對(duì)于某些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)或行為的形成比較容易,，如果錯(cuò)過這一時(shí)期,，在較晚的階段上再來彌補(bǔ)則是很困難的，有時(shí)甚至是不可能的,。處于學(xué)前期的兒童雖然發(fā)展變化迅速,，具有巨大的學(xué)習(xí)潛力，看是這種發(fā)展特點(diǎn)只是說明了嬰幼兒具有很大的發(fā)展“可能性”,。要將這種發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性,，需要成人提供適宜于兒童發(fā)展的良好環(huán)境，尤其是良好的教育影響,。適宜的,、遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)前教育能夠積極地促進(jìn)兒童各種智力和非智力因素，包括語言能力、思維里,、想象力,、創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、求知欲,、自我效能感等的發(fā)展，而不適宜的學(xué)前教育如單純對(duì)兒童進(jìn)行機(jī)械的學(xué)業(yè)知識(shí)和技能的訓(xùn)練,，不但會(huì)損害兒童的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，降低其自我效能感,，而且會(huì)使兒童逐漸喪失獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神,，從而對(duì)兒童的認(rèn)知發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的消極影響。

學(xué)前教育不僅對(duì)于個(gè)體的身心發(fā)展十分重要,，而且對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展,、家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步也具有重要的作用。

學(xué)前教育作為我國(guó)學(xué)制的第一階段,、基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，必然對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的整體發(fā)展、尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要的作用與影響,。通過幫助幼兒做好上小學(xué)的準(zhǔn)備（包括社會(huì)適應(yīng)性,、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、身體素質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,、態(tài)度和能力等方面準(zhǔn)備）,，學(xué)前教育有助于兒童順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)前,，作為一名以學(xué)前教育為專業(yè)的在校大學(xué)生,，在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我要努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí),，接受幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,，掌握在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力,。

綜上所述,，在今后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、掌握學(xué)前教育學(xué),、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),；

2,、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能,；

3、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力,；

4,、熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī),；

5,、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6,、掌握文獻(xiàn)檢索,、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,。

展望當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),，學(xué)前教育即將迎來全面蓬勃發(fā)展的時(shí)期，在國(guó)家和政府的大力支持下,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們必須要以過硬扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博深厚的科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)以極大的熱情和愛心去開啟新世紀(jì)兒童的心靈之窗,。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇十一

時(shí)光如水,，日月如梭，有如雁過無痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過三個(gè)月,。回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)提高，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中,，我收獲了很多很多，時(shí)間就這么無情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然，原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友飯沒吃完，我就會(huì)去他,，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫自己的衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)他們脫等等,，我以為我是在助他們，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)守愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過省,，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟三班的小朋友及老師共同過了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實(shí)習(xí)期間最的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很,，當(dāng)我寫好一份礁，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這三個(gè)多月時(shí)間里,，我的觀念,、我的心態(tài)、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，也是必經(jīng)的過程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì),，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力,，積極熱情的對(duì)待自己的工作,。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇十二

7月12日全體幼兒教師聆聽王寶寨、李思維,、江云等三位教授的對(duì)教材一一的剖析,，主要從五大領(lǐng)域入手，通過學(xué)習(xí)談?wù)勎覍?duì)五大領(lǐng)域的體會(huì),。

1,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定,，愉快活潑,。

2、生活有規(guī)律,，形成良好的飲食,、睡眠、排泄,、細(xì)漱,、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生,。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。

4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則用水,、用電、用火的安全知識(shí),。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

5、喜愛體育活動(dòng),，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,，有耐力,。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。

1,、能注意傾聽,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。

2,、能用普通話大膽,、清楚的說出自己想說的事。樂意與人交談,，講禮貌,。

3、喜歡欣賞文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品,。

4,、學(xué)會(huì)看圖書,，并喜歡從圖書、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論,。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

1,、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們,，愛惜勞動(dòng)成果,。

2、學(xué)習(xí)參與攝取的活動(dòng),，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流,、合作、溝通,、關(guān)愛的重要和快樂,，樂于與人交流。

3,、學(xué)習(xí)尊重別人的需要,、感受、意見,，并作出合適的反映,，有同情心,。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴,。

5,、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),。

6,、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力完成活動(dòng),，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7,、了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀,、主要物產(chǎn),、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感,。初步接觸不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8,、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9,、初步了解小學(xué)生活,，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

1,、對(duì)周圍事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦,。

3,、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息,。

4,、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,。

5,、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量,、形體,、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用,。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,、測(cè)量、排序,、分類,、推理等認(rèn)知活動(dòng)。樂意親近大自然,，萌發(fā)熱愛自然的情感,，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保行為,。

1,、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品,。能大膽地用繪畫,、制作、舞蹈,、樂器,、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

2、能有目的地安排畫面,，表現(xiàn)一定的情節(jié),。喜歡使用各種材料、工作,、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸、制作,。喜歡想象,、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力,。

3,、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,。內(nèi)容能夠較自然地隨音樂做多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、速度,、力度等。

4,、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，喜歡和同伴一起參加藝術(shù)活動(dòng)，享受活動(dòng)發(fā)快樂,。

通過本次學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到要充分挖掘并利用大自然特有的，優(yōu)質(zhì)的教育資源,，豐富幼兒自主探究的能力,，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇十三

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科,。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,，你必須經(jīng)歷書本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),，思想和體驗(yàn)的雙重積淀,。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來實(shí)施教育,，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程,。如果你希望將來成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者,，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來支持你,。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué)，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練,，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí),，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科，是全國(guó)高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程,。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對(duì)象,，以教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個(gè)基本問題為主線,，從基本原理的層面,，對(duì)教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識(shí),、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強(qiáng)他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感,。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它。而在這個(gè)都是教育引導(dǎo)極其重要的時(shí)代,，這無疑給我提動(dòng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)直接影響到他的一生,。學(xué)前教育要避免錯(cuò)誤的想法：重知識(shí)的培養(yǎng),，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會(huì)幾百,、幾千乃至幾萬的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括:

1,、自理能力如能夠立的進(jìn)餐就寢,、穿脫衣服、整理自己的物品等等,。

2,、交往能力，學(xué)會(huì)與人分享,、懂得輪流等待,、能夠主動(dòng)方的魚陌生人打招呼等。

3,、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力，分清好與壞,、丑與美、善與惡,。

4,、語言表達(dá)能力。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己想要說出的事情,，我良好的傾聽習(xí)慣,。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計(jì)一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對(duì)外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料,，讓寶寶在各中刺激中接受信息,，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習(xí)的,。我們?cè)诤瓦@一年齡段寶寶做游戲時(shí),，不能刻意的追求一個(gè)什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子,，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對(duì)三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩,，就讓他們?cè)趺赐?，這對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力,，都是非常有效的,。

學(xué)前教育重要的是有顆心!因?yàn)樗佑|的是特殊人群,所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識(shí)是用來補(bǔ)充和完善自身教育能力的,愛心、耐心,、細(xì)心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣,，加強(qiáng)孩子品德方面的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的,。只要是這樣做了,，孩子以后就會(huì)很好的去學(xué)習(xí)，去生活,。

在美術(shù)活動(dòng)中,，只有滲入量的情感因素，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn),，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動(dòng)力,。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗(yàn)過程中發(fā)生藝術(shù)活動(dòng),，藝術(shù)活動(dòng)的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動(dòng)態(tài)平衡。利用主客體的對(duì)立,、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動(dòng)和靜止,、勇敢和懦弱,、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾,，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下，出于無意識(shí)的沖動(dòng),，喚起情感和美感,。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn),，打針時(shí)既要表現(xiàn)出勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，又有止不住的疼痛，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得,、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫照。在美術(shù)教育中,，教師充分利用快樂與悲哀,、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn),。依據(jù)上述分析,，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺,，強(qiáng)化寶寶對(duì)事物包含力的式樣的感知,。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和雨”，不僅僅要求寶寶畫出雨線,，更重要的是體驗(yàn)下雨時(shí),，黑壓壓的`感覺。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條,、輕和重的色彩表現(xiàn)出來,。這門學(xué)科對(duì)我來說助巨!

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇十四

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。這次的國(guó)培參訓(xùn)一段,，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”,。

致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù)。

通過學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對(duì)孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷,。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)著!

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的感情,。

教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

通過此次學(xué)習(xí)，使我懂得了,，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕,，以一個(gè)合作者的身份，本著以幼兒為本的思想,，熱愛每一個(gè)幼兒,，接納每一個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，采取有效的教育措施,，設(shè)計(jì)趣味性濃,、活動(dòng)性強(qiáng)的、滲透于生活,、游戲中的各種教育活動(dòng),，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探索,，從而促進(jìn)其自身真正的發(fā)展,。堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅(jiān)決杜絕把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的小機(jī)器人,，要鼓勵(lì)孩子的個(gè)性思維,，爭(zhēng)取把每位孩子都培養(yǎng)成一個(gè)活潑開朗的，有自己個(gè)性的特色的小玩童,，

總的來說,，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!

結(jié)束了學(xué)習(xí)，我已回一線工作兩三天了,，我正逐步的把我所學(xué)的知識(shí)和同事之間交流,，并循序漸進(jìn)的運(yùn)用到我的課堂之上，希望會(huì)有不一樣的收獲,。希望看到的你也給我祝福吧!?

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了,，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位,。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀,，什么時(shí)候才能熬到頭啊,，可是，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了,。當(dāng)這一天真來時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識(shí),，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗成為我珍視的寶貴財(cái)富,。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地,?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話的王國(guó),，孩子們的世界。

走進(jìn)教室,，我看見滿地是雪花片,、玩具、積木和教具,，就像當(dāng)初,，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,，他們又失序了。這幾個(gè)月來,，我辛苦地訓(xùn)練他們,，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌,，知道何時(shí)該說對(duì)不起,、何時(shí)該說謝謝、何時(shí)要問好,，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn),，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞,，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂,。跟他們相處這些日子來,，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們,，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,，不必打罵他們，只要抱著他們說說話,，一次,、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間,，他們都在我身邊,。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子,，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的,，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照顧，所以把他們放到這里,。

某些孩子的父母說,，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過這么多,，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β担赃€不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來,，我無法一一喂他們吃飯，所以,，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng),，他們必須從鬧脾氣、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境,，我腦中收集了無數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機(jī)會(huì)看見,。我很珍惜這一切的,，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的,，卻是特別的、很無價(jià)的,。

每天下午三點(diǎn)多,，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容,，梳理小女生們的頭發(fā),，等著家長(zhǎng)們來接他們回家。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來,，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì),、義務(wù)與責(zé)任。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇十五

我在這個(gè)火辣辣的夏天進(jìn)入了長(zhǎng)崗中學(xué),?！L(zhǎng)崗’是一個(gè)非常漂亮的中學(xué)。我們要在這里聽五天的講座和陪訓(xùn),。我們都非常期待這五天的講座,。

第一天，給我們講座的是大山‘笑’長(zhǎng)。他是一位永遠(yuǎn)笑著來講課的老師,，對(duì)我們,、老師、家長(zhǎng)都一樣,。

大山‘笑’長(zhǎng)在這短短的時(shí)間里講了許多的故事,。而且，每一個(gè)故事都有特別的意義,。

第二天,，是李主任給我們講的課。他講了關(guān)于學(xué)習(xí)的方法,。天時(shí)暑熱,，李主任講到汗流甲背，但仍然堅(jiān)持給我們講課,，李主任的精神真讓我敬佩,！

第三天，是鄧校長(zhǎng)講的課,。他講了關(guān)于怎樣做一個(gè)最美的學(xué)生,，他還給我們唱了一首歌呢！老師們都說,，他們是第一次聽鄧校長(zhǎng)唱歌呢,！那時(shí)候我心想：那我們七年級(jí)可真是好運(yùn)氣啊,！能聽到鄧校長(zhǎng)第一次唱的歌,！

第四天，是陳校長(zhǎng)講的課,，他發(fā)了一份‘課堂教學(xué)改革之小組合作’,。他說要我們組幾個(gè)小組，因?yàn)榱α烤蜁?huì)大,，學(xué)習(xí)可能就會(huì)更好,，機(jī)會(huì)是由自己創(chuàng)造的，而且每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣,。

‘目標(biāo)’,，每個(gè)人都會(huì)有，而且要努力才能實(shí)現(xiàn),。我們不一定要像樹木一樣,，要?jiǎng)e人澆水、施肥才能健康生長(zhǎng),。我們可以像小小的小草一樣,，雖然小,，但它有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心、相信自己的心,，它們每天都會(huì)在想：我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的,。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯樱诳耧L(fēng)暴雨中不讓自己被狂風(fēng)吹倒呢,？只有怎樣,，我們才能一直向著自己的目標(biāo)、理想前進(jìn),！

為期7星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來表達(dá)自己的感受,。想想自己一開始的不適應(yīng),，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片,，最后依依不舍的告別,，整個(gè)過程就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，直到動(dòng)手開始寫這篇總結(jié),，仍然有一種恍惚的不真實(shí)感,，這短短的兩個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生,，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,，但總歸收獲了美好的結(jié)局,。豐富的經(jīng)歷使人成長(zhǎng)，在這段飛速成長(zhǎng)的日子里,，我懂得了付出,，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情,，因此,，“熱愛”、“責(zé)任”,、“感恩”是這一路走來最深切的感受,。

初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動(dòng),，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo),、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng),，幼兒園的一切在我這個(gè)初來乍到的新手來看，都是那么的陌生,。每天都在擦拭工作中開始,，擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手,、漱口,、吃早餐，刷牙,、喝牛奶,、喝水、吃中飯,、刷牙,、起床、穿衣服,、吃午點(diǎn),、喝水每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點(diǎn)喘息的時(shí)間,，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺,，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)還要不停地嘮叨：“小米,，要挽袖子哦,。”“成成,，快來刷牙,。”“夕夕,，小椅子擺正,，小胸脯貼桌子，大口吃飯,?！?/p>

一天下來，口干舌燥,，渾身酸痛,，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏,，更重要的是心靈上的空虛,。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點(diǎn)是幼兒的保育,，真正的嚴(yán)格意義上的教育活動(dòng)很少,，我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個(gè)職業(yè)的必要?

我就在這樣的思考中,，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此,，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),，因?yàn)闆]有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣與他們打交道,，同時(shí)中班兒童又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段,，他們對(duì)我這個(gè)半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛,，“我想讓你走開,。”

“哎呀,，我不想聽你說,。”“給我拉下拉鏈,?！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們?cè)趺催@樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,，身心疲憊的感覺一次次襲來,，我一次次的懷疑自己，否定自己,，甚至對(duì)人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑,。可是實(shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的日子,，生活還要繼續(xù),，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我，遇到問題,，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實(shí)的懦弱表現(xiàn),。

為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多,，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀察金老師的一言一行,，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對(duì)幼兒,，微笑著與幼兒交流，微笑著指導(dǎo)幼兒,，微笑著面對(duì)孩子們的小淘氣,，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情,，很專心的聽老師講話,。孩子們并沒有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽她的話,，反倒很愿意和她交流，很信賴,、很依靠她,。于是我學(xué)著她的樣子，少了對(duì)幼兒的要求,，多了對(duì)他們的關(guān)愛,，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?”“要加油哦,，老師相信你一定可以的,。”“聰聰,，你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心,。

很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)愿意和我交流起來，有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和配合,，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了,。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了,，每日的工作似乎也不是那么無意義了,。我慢慢開始體會(huì)到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問題和時(shí)機(jī),，真正優(yōu)秀的教育工作者會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題,，并且及時(shí)恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。

這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動(dòng),，所以,，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù),，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容,，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價(jià)值。而要做到這樣敏銳地觀察,、耐心地指導(dǎo),，沒有對(duì)教育事業(yè)的熱愛，沒有對(duì)孩子們的愛和責(zé)任,，將是一紙空談,。我很慶幸遇到了一位對(duì)教育事業(yè)充滿激情，對(duì)幼兒充滿愛心的老師,，讓我在實(shí)習(xí)開始就明白了這么簡(jiǎn)單卻很重要的問題,。這樣的認(rèn)識(shí)直接影響到了我接下來的實(shí)習(xí)工作，鼓舞著我順利,、圓滿地完成了接下來的實(shí)習(xí)任務(wù),。

教育工作不同于其他行業(yè),，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人,，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展,。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年,，他們就好比一張張白紙,，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn),，都與老師的教育息息相關(guān),、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,，接受能力卻很強(qiáng),，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,，今后是很難改變的,。因此，作為學(xué)前教育工作者,，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé),。可是,，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育,，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有專門的監(jiān)督部門,，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來,。

所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任,。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活,，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實(shí)習(xí),，我覺得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān),。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問題,，有些問題看似很小，但不加改正,，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,，有的幼兒很反感刷牙,，總是想各種辦法逃避老師的視線,，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個(gè)別幼兒較勁,，老師真的會(huì)很累,。可是一想到這種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響,，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,，我就會(huì)在第一時(shí)間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn),，以他能接受的方式作出指導(dǎo),，使其真正的接受刷牙這一行為。

在比如,，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí),，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡(jiǎn)單的就表面的行為作出處理,，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,，不針對(duì)性地作出交流和教育，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問題,?？墒且胗嗅槍?duì)性地處理這些問題，必須要老師在平時(shí)充分觀察,、了解幼兒,，然后因材施教，在合適的時(shí)機(jī),，進(jìn)行教育,，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的`事情,，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問題。有責(zé)任,，才有動(dòng)力,，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問題。

在與孩子們交往的過程中,，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系,。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個(gè)小小的語言活動(dòng)和孩子們告別，但我說道自己要離開你們,，回去繼續(xù)讀書時(shí),，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識(shí)到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置,。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,，叫涵涵的男孩說會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會(huì)親手做個(gè)小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無保留的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí),，我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了,，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生,。

與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆映錆M了陽光和歡笑,，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我,，從他們的眼中,，我看到了感恩，看到了希望,。他們還很小,，未來有無限種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”,，這讓我欣慰,，甚至激動(dòng)。如果一開始,，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí),，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中,，我被他們的天真無邪,、淳樸善良所打動(dòng)，我像他們一樣,，毫無保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛,，也許不久后的一天，他們會(huì)忘記我,，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛,，怎么愛別人，這就足夠了,，這就是足以肯定我和他們?cè)谝黄鸬倪@兩個(gè)月了,。

實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長(zhǎng)，除了孩子們帶給我的溫馨感受,，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)常與我私下溝通,，交流孩子，交流教育理念,，交流生活問題,，毫無保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對(duì)我影響很大,，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師,，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐,，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵(lì)。今后無論是否從事幼兒教育工作,，我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起,，不驕不躁，把平凡的事情做到精致,，把精致的事情做到卓越!

時(shí)光匆匆,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,，我很感激伴我一路走來的老師,、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝,。同時(shí)也要對(duì)自己說句感謝,，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己,，很努力地成長(zhǎng),。以后的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),，我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進(jìn)取,，勇往直前,，創(chuàng)造一個(gè)美好未來!

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇十六

我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,，開展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教,、幼兒園體育活動(dòng)的意義與價(jià)值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范,、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別,、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開。

旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程,，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng),，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué),、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作,，保障兒童健康成長(zhǎng)。在培訓(xùn)過程中,，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式,，采用主題講座、專業(yè)對(duì)話,、課例評(píng)析,、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)參與等方式進(jìn)行,。他們展示的內(nèi)容豐富多彩,，讓人應(yīng)接不暇。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外,，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長(zhǎng)資源,，讓優(yōu)秀園長(zhǎng)為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式,，帶動(dòng)了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛,，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去,，把更多的機(jī)會(huì)和空間留給我們教師,，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營(yíng)造了互學(xué),、樂學(xué)的愉悅氛圍,。在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)中時(shí)而靜心聆聽，鴉雀無聲;時(shí)而贊口不絕,，掌聲雷鳴;時(shí)而課間載歌載舞,、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅,。

在這次培訓(xùn)中教育專家還針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性,，課程的單一性,，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上,，從而對(duì)幼兒的'身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害,。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語言交流,、興趣愛好為主導(dǎo)思想。

舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的,、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過程性的,，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察,，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的,、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。

培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,，學(xué)會(huì)怎樣做人,。對(duì)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識(shí)，包括：健康檢查,、全日制觀察制度,。

總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng),，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識(shí),。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師,，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

錦屏縣偶里中心幼兒園

我是一名幼兒教師,，我對(duì)學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師,，是一個(gè)奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字,；幼兒教師，是一個(gè)活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字,；幼兒教師,，更是一個(gè)值得驕傲和自豪的名字。

在剛來幼兒園的日子里,，我沒有任何經(jīng)驗(yàn),，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤,，腿勤,，手勤，還擁有了愛心,，細(xì)心,，耐心，童心,。

記得有一次,，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西,，我馬上想到要給他剪，等給他剪好,，洗洗干凈,，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪,，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生,，愛清潔的好時(shí)機(jī),，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣祝€教會(huì)了他們正確的洗手法,，并與他們約定,，要做個(gè)清潔寶寶，以后老師會(huì)經(jīng)常給他們剪的,，他們個(gè)個(gè)高興地點(diǎn)頭,，看著他們?nèi)绱斯郧桑械膭诶鄱贾盗恕?/p>

每個(gè)孩子都有不同的性格,，在我們班里,，有個(gè)好動(dòng)的小男孩，剛來幼兒園時(shí),，爬高爬低,，跑來跑去，而且對(duì)其他小朋友,，稍不注意，甩手就打,。其他小朋友都不喜歡跟他玩,，當(dāng)我告訴他打人是不對(duì)的行為時(shí)，他說: “每次我做錯(cuò)了事,，或者爸爸心情不好時(shí),，都會(huì)打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了,。通過了解,，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時(shí)會(huì)因一些不起眼的小事打孩子,。我委婉地告訴孩子爸爸,，養(yǎng)育孩子的過程其實(shí)也是父母自我成長(zhǎng)的過程，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家庭中會(huì)模仿父母的行為,。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會(huì)受到爸爸的影響,。從這以后,，在家長(zhǎng)和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善,，經(jīng)過幾個(gè)月的細(xì)心引導(dǎo),、共同夸獎(jiǎng)等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變,，開始坐在課桌旁聽我講故事了,，在集體活動(dòng)時(shí),，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師,，看到孩子如此轉(zhuǎn)變,，我感到無比欣慰。

對(duì)幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上,，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會(huì)趁孩子們午休的時(shí)間,，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺(tái)上晾曬,，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服,、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬,，他們互相幫助，并且起床的時(shí)候也是互相幫著拿,，這不僅是教育的力量,，更是愛的力量。

我很欣慰,，感謝你們,，我可愛的孩子們，是你們讓我變得善良,，勇敢,，自信，快樂,，感謝我所熱愛的幼教事業(yè),，使我收獲了與人溝通的勇氣與能力。有人說：我們是紅燭,，燃燒自己,，照亮他人，有人說我們是人類靈魂的工程師,，我認(rèn)為我們更像是他們游戲中的伙伴,，生活上的慈母，行為習(xí)慣上的指明燈,。雖然,，一天的忙碌，我們累得疲憊不堪,，有時(shí)嗓子都啞了,，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋,，化不了漂亮的彩妝,，就連手指甲都不能留,，更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了，但是,，我們將自己的一顆誠(chéng)心換得了家長(zhǎng)的一份信任,，我們無怨無悔。讓我們攜起手來,，為我們的孩子健康成長(zhǎng)共同努力,，讓他們從小學(xué)會(huì)用愛的眼睛看世界，做他們生命中的貴人,。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇十七

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi),，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說出了自己的不足,，我也向老師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn),。

通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師,，行正為范”的道理,。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好,。

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有"捧著一顆心來,，不帶半根草走"的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面：

一是班級(jí)的整體管理,；

二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因"親其師而信其教",，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇十八

看到網(wǎng)站上的“浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）”,，因?yàn)榕c它是初次見面,，一開始對(duì)它是粗粗一看，沒有細(xì)細(xì)品味,。接著我們教研活動(dòng)對(duì)于“保教指南”進(jìn)行學(xué)習(xí),，逐步對(duì)于里面的內(nèi)容再次分析、解讀,。從課程管理,、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開,。讓我們對(duì)《指南》的背景和設(shè)計(jì)的意圖有了明晰的認(rèn)識(shí),。其中，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容,，而在《指南》中,，根據(jù)幼兒園一線教師的實(shí)際情況，對(duì)教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了,，也是減輕一線教師的壓力,。還有在學(xué)習(xí)《指南》時(shí)遇到的困難和不解，我們進(jìn)行了分析,。當(dāng)時(shí)的我們好投入?。≡谶@寬松,、和諧,、互動(dòng)的氛圍下，我們對(duì)于“孩子的測(cè)評(píng)”,、“保教工作并重細(xì)節(jié)”,、“生態(tài)教具”等要進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在是一個(gè)和諧的社會(huì),，和諧發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,。社會(huì)要和諧，幼兒園作為其中一份子也應(yīng)和諧。那怎么才能和諧呢,？首先各部門人員要各盡職責(zé),，做好本職工作。園長(zhǎng)是幼兒園課程實(shí)施的第一責(zé)任人,，也是我們的領(lǐng)頭羊,。教師和保育員是保教工作的具體實(shí)施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系,。只有相互協(xié)調(diào)配合才能把幼兒園的保教工作搞好,。

在管理指南的第五條中指出課程實(shí)施應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。課程內(nèi)容的安排要注意領(lǐng)域均衡,，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系,，相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念,。這就說明一種新思想正在形成,。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑，教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意多領(lǐng)域的聯(lián)系,，把教學(xué)與生活,、游戲等相貫穿。生活是最好的老師,。

還有幾點(diǎn)是我們?cè)谡n程管理中要注意的,。

（1）克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識(shí)化”傾向。

（2）盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié),，避免消極等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi),。

（3）確保不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。我覺得對(duì)我來說這幾點(diǎn)是最難的,。不能準(zhǔn)確了解幼兒的能力,，就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。一些對(duì)我們來說很簡(jiǎn)單的話語,，可能對(duì)幼兒來說是種挑戰(zhàn),，如果我們不了解就會(huì)覺得他笨。其實(shí)我們自己也是在老師的教導(dǎo)下一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的,。對(duì)于沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說,，上課不是最難，怎么帶好一天的幼兒生活才是關(guān)鍵,。而當(dāng)中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會(huì)讓幼兒消極等待,。兩小時(shí)的戶外活動(dòng)也是難點(diǎn),。很多老師因?yàn)樽约旱年P(guān)系就減少了戶外活動(dòng)時(shí)間,，參加戶外活動(dòng)無形中就加大了不安全因素，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強(qiáng)人手,，小心,、小心、再小心,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下,，20xx年5月8日，我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見習(xí)一天,。這次見習(xí)班級(jí)學(xué)生人數(shù)32人,，共有四名教師帶隊(duì)，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長(zhǎng),。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動(dòng)收獲頗多,。這次見習(xí)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了“校園對(duì)接,，課程內(nèi)容與崗位需求對(duì)接”的職業(yè)教育宗旨,。通過見習(xí)，我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有：

第一,，準(zhǔn)備充分,。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，各位實(shí)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，提前到達(dá)指定地點(diǎn)迎接學(xué)生,。每名實(shí)習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極，特別是在服裝,、時(shí)間,、行為等方面都做到了認(rèn)真、周密的要求和布置,。第二,，態(tài)度認(rèn)真。在見習(xí)期間,，學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。在為期一天的見習(xí)時(shí)間里，學(xué)生克服了許多困難,，在中午沒有休息的情況下,，仍然保證按時(shí)間歸隊(duì)。

第三,，在幼兒園見習(xí)期間,，同學(xué)們用心體會(huì)和觀察，收獲了許多書本上沒有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒園教學(xué)模式,，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,，得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。比如在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上來看，大班內(nèi)容難度較大,，時(shí)間較長(zhǎng),；小班很生活化，情境化,，游戲娛樂時(shí)間多,，教學(xué)活動(dòng)時(shí)間在10-15分鐘左右。在這個(gè)過程中,，同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外,，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等,。第四,，觀摩兩節(jié)公開課，這是我此次見習(xí)活動(dòng)收獲最大的地方,。通過觀摩課,，讓我感到自己雖然是學(xué)這個(gè)專業(yè)的教師，但是由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)甚少,，所以在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí),，具有時(shí)代性的例子就少之甚少，而且很多理念也過時(shí)了,。通過兩位教師的課后說課和評(píng)課,，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個(gè)體幼兒園存在的差異,，突出專業(yè)性,。

通過這次見習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，除了所教學(xué)科知識(shí)外,，學(xué)習(xí)其它知識(shí)豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,，越走越燦爛,。

學(xué)前教育心得體會(huì)200字篇十九

時(shí)光如水，日月如梭,，有如雁過無痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過三個(gè)月?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了很多很多,，時(shí)間就這么無情,，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著,，是的，誰都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情,，但是，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友飯沒吃完，我就會(huì)去喂他,，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過時(shí)間長(zhǎng)了以后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省,，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及老師共同過了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,，當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這三個(gè)多月時(shí)間裡,，我的觀念,、我的心態(tài),、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，也是必經(jīng)的過程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持不懈，更加努力的去對(duì)待自己的工作,，通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力,，積極熱情的對(duì)待自己的工作。