報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告題目篇一

根據(jù)××省“關(guān)于開展教師隊(duì)伍建設(shè)工作調(diào)研的通知”精神和區(qū)教育局的調(diào)研工作要求，我校通過對(duì)學(xué)校相關(guān)數(shù)據(jù)的匯總,、發(fā)放調(diào)查問卷和召開部分教師座談會(huì)等形式,，收集到了教師的一些提議，并對(duì)教師反映的各種情況做了詳細(xì)地分析

總結(jié)

一,、我校教師隊(duì)伍的基本情況：

1、政治思想素質(zhì)好,，師德水平高

我校歷來重視教師思想道德建設(shè),，大力加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)。借助教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和平時(shí)的教師例會(huì),，精心組織教職工的各種教育教學(xué)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí),，使教師經(jīng)常不斷地接受來自身邊的先進(jìn)人物思想的教育，從而愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，對(duì)待工作任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全校絕大多數(shù)教師都在“用心,、用力,、用愛”努力踐行教育理念，努力做到讓每個(gè)學(xué)生成才,，學(xué)校形成了積極向上的正氣,。

2、教師結(jié)構(gòu)較合理,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)

在我?！痢撩诼毥處熤校哂醒芯可鷮W(xué)歷的有××人（含研究生課程班）,，本科學(xué)歷的有××人,，占全校教師總數(shù)的××%；?？茖W(xué)歷的××人,，占×× %。

在專任教師中有××%是雙師型教師,，共有××人,。

由于多方面的原因，我校專業(yè)課與文化課教師的比例為××,，離“省重”學(xué)校的比例××還有差距,。

3、教師申報(bào)職稱積極性高

目前我校在職教師中,，年輕教師居多,，取得高級(jí)職稱的有××人，取得中級(jí)職稱的有××人,，其中外聘,、兼職教師有××人。在我校,，雖然有些教師是不同職稱,，但是在教師素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力等方面，并沒有明顯的區(qū)別,。學(xué)校積極鼓勵(lì)符合條件的教師申報(bào)職稱,，教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也十分重視，積極參照高級(jí)職稱的條件提高自己的水平,。

二,、學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中的具體做法

學(xué)校歷來重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)和函授,、進(jìn)修學(xué)習(xí)等,，促使我校教師學(xué)歷層次和職稱級(jí)別不斷提高,，較好地提升了我校教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí),，我校還重視課堂教學(xué)研究,，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教師教育教學(xué)水平,。我校學(xué)生的考證,、就業(yè)以及高考等都在生源不是較理想的情況下能長時(shí)間保持較好的成績，這與我校教師有較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)是分不開的,。

1,、制定了完備的方案計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)的制度化

為使青年教師盡快成長,，提高學(xué)校教育教學(xué)的綜合實(shí)力,，學(xué)校非常重視教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。每學(xué)期都會(huì)制定有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃,，有組織,、有制度的使教師得到進(jìn)步。一方面,，學(xué)校選派年青教師和骨干教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐，努力提高教師的教育教學(xué)能力,，他們回校后通過講座或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的形式“以點(diǎn)帶面”的帶動(dòng)全體教師進(jìn)步,，提升了全體教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。另一方面,，學(xué)校每學(xué)年都要開展校本培訓(xùn),，開展教學(xué)骨干和新教師的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，將新教師的培養(yǎng)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下責(zé)任到人,，極大地促進(jìn)了教師的快速成長,。我校在教師隊(duì)伍建設(shè)上還確保資金到位，師德建設(shè),，隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)經(jīng)費(fèi)占學(xué)校日常支出經(jīng)費(fèi)的比例約為××%。

2,、扎實(shí)進(jìn)行師德培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍師德建設(shè)的規(guī)范化

學(xué)校深刻的認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的思想對(duì)促進(jìn)學(xué)校工作的重要性,，一直非常重視師德師風(fēng)建設(shè),，持之以恒地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，經(jīng)常利用教工例會(huì),、級(jí)科組會(huì),、教研活動(dòng)等機(jī)會(huì),，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。學(xué)校還成立了師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，經(jīng)常開會(huì)研究布署有關(guān)工作,。①認(rèn)真做好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)師德文件，提高教師隊(duì)伍的向心力,、凝聚力,，牢固樹立兩種意識(shí)——危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)兩種精神——團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神,。②榜樣的力量是無窮的,。應(yīng)用介紹交流、座談會(huì),、教育oa等多種形式,，宣傳先進(jìn)教師的感人事跡，表揚(yáng)我校教師為了做好本職工作敬業(yè)奉獻(xiàn),、無怨無悔,、默默無聞的先進(jìn)事跡和閃 2

光點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，激勵(lì)上進(jìn),。③學(xué)校有計(jì)劃的開展了一系列的教育培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校要求教職工結(jié)合自己的工作思想實(shí)際,，認(rèn)真進(jìn)行自我解剖和自我批評(píng),，并在教育教學(xué)實(shí)際中以自己模范的行動(dòng)去實(shí)踐其思想實(shí)質(zhì)。④增強(qiáng)主人翁意識(shí),，以做“職中人”為榮,，加強(qiáng)教師集體主義教育，增強(qiáng)教師歸屬感,，深入開展“熱心愛教,、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教,、廉潔從教”四項(xiàng)承諾活動(dòng),，以學(xué)為人師、行為師范為準(zhǔn)則,，全面關(guān)心學(xué)生成長,，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力。通過這些活動(dòng),，凈化了教職工的思想,，3、采取積極有效措施，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理專業(yè)化

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要求教師要樹終身學(xué)習(xí)的理念,，走專業(yè)化成長之路，必須要不斷地學(xué)習(xí),，汲取新知識(shí)增長新才干,，這也是學(xué)校管理過程中的一個(gè)重要組成部分。

（1）加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的針對(duì)性和時(shí)效性,，促進(jìn)教師充分利用多種途徑和方法,，開展崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和全員繼續(xù)教育工作,，鼓勵(lì)教師積極自主參加相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能力，提升實(shí)施新課程的能力,，提高適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力,。

（2）加大教師“走出去”教研交流學(xué)習(xí)力度。近年來,，我校每年都有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí),、考察、參加學(xué)術(shù)交流研討會(huì),，讓教師開闊視野,，吸納新知，增強(qiáng)科研意識(shí),。

（3）認(rèn)真實(shí)施“名師工程”,，全面打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。要分別利用講授示范課,、觀摩課,、教研、座談等方式,，開展了學(xué)科培訓(xùn)和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作,，讓新教師早入門，早日提高教學(xué)能力,，大力培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,，通過建立新老教師結(jié)隊(duì)幫助等操作機(jī)制，加強(qiáng)新老教師之間的交流和協(xié)作,，強(qiáng)化傳幫帶,，加強(qiáng)備課組集體備課的督查與指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)共同提高,，積極引領(lǐng)廣大教師和新課程共同成長。

（4）要鼓勵(lì)教師通過自主學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的教育教學(xué)觀念,，提高自身素質(zhì)。學(xué)校要積極支持教師學(xué)歷提高,。支持和鼓勵(lì)未學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教師通過多種形式進(jìn)修,，鼓勵(lì)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的中 3

青年骨干教師研修研究生課程,。

（5）倡導(dǎo)教育科研之風(fēng),，教育科研與常規(guī)教研相結(jié)合，培養(yǎng)科研型學(xué)者型教師,，鼓勵(lì)更多地教師投入到課題研究中去,。

（6）關(guān)注教師心理健康，多關(guān)注教師的生活,。學(xué)校十分關(guān)注教師的心理健康,。定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展有益于身心健康的文體活動(dòng),，緩解教師身上的壓力,。以人為本，關(guān)懷激勵(lì),，激發(fā)教師的工作熱情,，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

三,、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)情況

“雙師型“教師培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)中一項(xiàng)重要的艱巨任務(wù),。由于學(xué)校辦學(xué)時(shí)間短，教師隊(duì)伍年輕,，“雙師型”“專家型”教師暫時(shí)還較少,。學(xué)校一直鼓勵(lì)教師參加除自己本專業(yè)的考級(jí)考證外，還要考取其他相關(guān)的技能證書,，近年來,，我校“雙師型“教師逐步增加,。為提高專業(yè)課教師的實(shí)際操作水平,，學(xué)校有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)去實(shí)踐，目前,，服裝,、汽修、機(jī)電三個(gè)專業(yè)每年都有專業(yè)教師到企業(yè)去實(shí)踐,，但是還有部分專業(yè)如會(huì)計(jì),、計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語等還有待探索。近年來,，我校在外聘教師,、兼職教師的引進(jìn)工作上做了一定的工作，積極與企業(yè)商談,，在部分專業(yè)上引進(jìn)外聘教師或兼職教師作了相關(guān)的嘗試,，從實(shí)際效果來看，這些教師的動(dòng)手實(shí)操能力較強(qiáng),，一定程度地提高了我校部分專業(yè)的實(shí)操效果,，對(duì)我校的專業(yè)教學(xué)起到了一定的互補(bǔ)作用。但由于管理縱向體系不順暢,，工資體系未理順,，引進(jìn)外聘教師或兼職教師還不能過大范圍。

四,、加強(qiáng)中職學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策建議

教師隊(duì)伍的強(qiáng)弱是影響教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,，可以說職業(yè)教育成敗的關(guān)鍵就在教師。然而,，在目前我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)中還存在問題,，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)來解決：

1,、師德師風(fēng)建設(shè)要正面教育和制度約束相結(jié)合,，對(duì)有損師德的行為要嚴(yán)肅處理。學(xué)校要注意用身邊的先進(jìn)教職工的事跡來教育廣大教職工,，增強(qiáng)培訓(xùn)教育工作的計(jì)劃性和針對(duì)性,，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的教育。

2,、加大專業(yè)課教師的引進(jìn)力度,。制定相應(yīng)政策，廣泛吸引和鼓勵(lì)熱心教育事業(yè)的企事業(yè)單位的工程技術(shù)人員到中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專職或兼職教師,，專職教師的待遇同校內(nèi)其他教師待遇,，對(duì)兼職教師則可以靈活處理。在面向社會(huì)招考專業(yè)課教師時(shí),，取消“具有教師資格證”這一條件,，增加“具有技師或工程師職稱”的條件。引進(jìn)教師除由學(xué)校畢業(yè)直接任教這一主渠道外,，教育行政管理部門可以考慮按照“規(guī)范制度,，確保質(zhì)量”的原則，擴(kuò)大由企業(yè)引進(jìn)教師的比例和數(shù)量,。

3,、加大雙師型教師培養(yǎng),。采取有效的激勵(lì)措施，加強(qiáng)校企,、校際,、教師之間的交流與合作，要建立符合中等職業(yè)教育特點(diǎn)的教師繼續(xù)教育進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度,，不斷提高中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍的水平，切實(shí)加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,。鼓勵(lì)教師到企業(yè)生產(chǎn),、管理一線實(shí)習(xí)，或脫產(chǎn),、半脫產(chǎn)到企業(yè)掛職頂崗,。建議專業(yè)課教師每年必須有1-2個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)第一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，或到專業(yè)師資培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)的制度,。組織教師積極參與企事業(yè)單位的橫向課題研究,，將教學(xué)與生產(chǎn)、新科學(xué),、新技術(shù)與新工藝的推廣,、嫁接和應(yīng)用的緊密結(jié)合，提高教師科技開發(fā)能力和創(chuàng)新能力,。對(duì)教師參加實(shí)踐鍛煉提出明確要求,，各校應(yīng)制定具體規(guī)劃和計(jì)劃并加以考核。

4,、對(duì)教師實(shí)施多層次,、多渠道、多途徑的培養(yǎng),。鋪設(shè)教師發(fā)展的道路,，搭建教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。我們要千方百計(jì)為教師的發(fā)展鋪設(shè)道路,，為教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)搭建平臺(tái),。

學(xué)校的發(fā)展，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵,。只有一流的教師隊(duì)伍,，才會(huì)有一流的教學(xué)方法、一流的教學(xué)管理,，才會(huì)有一流的教學(xué)質(zhì)量,。提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重?fù)?dān)落在教師身上，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì),、結(jié)構(gòu)合理的,、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,，是我們中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵所在。

教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告題目篇二

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關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研報(bào)告

一,、我縣共有40個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，總?cè)丝诮咏?4.6萬人，在校學(xué)生數(shù)（事業(yè)報(bào)表）為：高中學(xué)生2497人,、初中學(xué)生8945人,，小學(xué)學(xué)生42579人。全縣中小學(xué)教師人數(shù)為2274人（含19個(gè)臨聘教師,，含2012年,、2013年、2014年特崗教師176人,，）其中專任教師2198人,。學(xué)歷達(dá)標(biāo)中小學(xué)均達(dá)100%。中學(xué)系列職稱高,、中,、初所占結(jié)構(gòu)比例為（17%、44%,、39%）,，小學(xué)系列職稱高、中,、初所占結(jié)構(gòu)比例為（3%,、43%、54%）全縣中小學(xué)教師編制為2650名,。各類臨聘,、代課教師450余人。教師隊(duì)伍的補(bǔ)充主要是通過特崗教師,、公招,、考核聘用等形式。二,、近年來我縣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)開展的工作：(一)師德師風(fēng)建設(shè)方面

1 建立全縣師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制,，由各片區(qū)教育工作聯(lián)絡(luò)組組長和學(xué)校校長為負(fù)責(zé)人，明確師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù),、師德師風(fēng)建設(shè)的辦法,。

2 結(jié)合省、州,、縣教師全員培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,，全縣教職工至少參與了一輪以上的師德師風(fēng)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)面達(dá)100%,全縣教師整體職業(yè)道德素養(yǎng)得到了全面提升,，涌現(xiàn)出一些師德高尚,、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,。

3 及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)省、州關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件,，特別是2008年12月轉(zhuǎn)發(fā)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并結(jié)合我縣教育系統(tǒng)實(shí)際，組織宣講團(tuán),，分片區(qū),、學(xué)校 集中教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣講，宣講面達(dá)100%.以人為本 誠信務(wù)實(shí) 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻(xiàn)

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4 根據(jù)省,、州教師管理的有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合縣委、縣政府對(duì)全縣職工考勤管理的規(guī)定,，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，印發(fā)了《越西縣教育系統(tǒng)考勤管理制度》（越教發(fā)［2007］65號(hào)）,，進(jìn)一步規(guī)范了全縣教職工的考勤管理辦法,。

5 結(jié)合全國義務(wù)教育階段中小學(xué)教師績效工資的實(shí)施及績效考核辦法，將師德師風(fēng)考核納入第一位,，師德考核不合格者,，其它考核均不合格，不享受30%的獎(jiǎng)勵(lì)性工資的分配,。不能參加評(píng)優(yōu),、晉職和調(diào)動(dòng)。

6 從主管局到基層學(xué)校都制定了教師師德師風(fēng)建設(shè)的近,、中,、長期培訓(xùn)計(jì)劃。

（二）實(shí)施越西縣中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃” 中小學(xué)骨干教師成長計(jì)劃：根據(jù)省,、州中小學(xué)骨干教師選拔推薦的要求和《中共越西縣委,、越西縣人民政府關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的決定》（越委發(fā)［2005］49號(hào)），結(jié)合我縣各級(jí)各類學(xué)校實(shí)際,，制定了骨干教師選拔,、管理、培訓(xùn)辦法,，做到梯層次培養(yǎng),、選拔省、州,、縣級(jí)骨干教師共計(jì)246名,，學(xué)級(jí)骨干教師790名，建設(shè)了一支數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃：為適應(yīng)我縣教育改革與發(fā)展的需要，結(jié)合新課程改革的需要,，全縣2088人中小學(xué)教師開展了以“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)（省級(jí),、州級(jí),、縣級(jí)、校本級(jí)）,，通過培訓(xùn),，使我縣農(nóng)村中小學(xué)教師普遍掌握現(xiàn)代教育理念和技能，掌握把握了基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),、內(nèi)容和方法,，勝任新 以人為本 誠信務(wù)實(shí) 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻(xiàn)

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課程教學(xué)的各項(xiàng)工作，增強(qiáng)自主研修和可持續(xù)性的發(fā)展能力,，進(jìn)一步提升了教職工責(zé)任意識(shí)和師德水平,。

中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃：根據(jù)《四川省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》、《四川省中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃》,、《涼山州教育局關(guān)于實(shí)施涼山州中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”的通知》（涼教人［2008］48號(hào)）和《中共越西縣委,、越西縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的決定》（越委發(fā)［2005］49號(hào)］）文件精神，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)教師學(xué)歷情況,，制定了中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃,，主要采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、自學(xué)等方式,，到目前為止，全縣小學(xué)教師中學(xué)歷合格率為100%,。（三）,、建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制

結(jié)合省、州,、縣教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和要求,，擬定了推薦選拔國家、省,、州,、縣優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀校長的選拔推薦辦法。（四）,、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)

1 根據(jù)省,、州中小學(xué)校長的選拔要求,，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了中小學(xué)校長推薦選拔的實(shí)施辦法,。

2 制定了全縣各級(jí)各類學(xué)校校長學(xué)期,、學(xué)年任期考核、管理辦法,，考核結(jié)果作為校長提拔,、任用、交流的重要依據(jù),，3 加大培訓(xùn)力度,。結(jié)合省、州校長培訓(xùn)的要求,，擬定了我縣校長培訓(xùn)計(jì)劃,，分期分批地參加了省、州,、縣級(jí)培訓(xùn),，培訓(xùn)面達(dá)100%。二,、在教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

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1 教師數(shù)量嚴(yán)重不足。依據(jù)川編辦發(fā)（2005）23號(hào)文件和近期民族地區(qū)義務(wù)教育階段營養(yǎng)改善計(jì)劃炊事員和管理員配備的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行測算核定的標(biāo)準(zhǔn),，我縣中小學(xué)應(yīng)有教職工4066人（其中專任教師應(yīng)為2902人,，教輔人員1164人），而目前實(shí)有中小學(xué)教職工2257人,，尚差1809人,。全縣教師平均年齡為46.5歲，再過幾年,，就將迎來退休的高峰期,。盡管我縣每年都要公開招考教師，由于調(diào)離,、退休,、辭職、轉(zhuǎn)行等原因每年教師自然減員達(dá)70多人,，教師緊缺的矛盾沒有得到根本解決,。因?yàn)槿苯處煟S多學(xué)校不得不大班額教學(xué),，將學(xué)生集中到鄉(xiāng)中心校合班就讀,。為了上學(xué)，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子每天要在崎嶇的山路上往返步行數(shù)小時(shí),，學(xué)生辛苦,，家長心疼,，教師心酸。為了保證這些孩子往返安全,，一些學(xué)校不得不采取壓縮中午休息時(shí)間：下午提前上課,、提前放學(xué)的辦法。對(duì)一些必須保留的村小校點(diǎn),，各學(xué)校只能臨時(shí)聘請(qǐng)代課教師應(yīng)急,。但目前代課教師工資待遇偏低、工作不穩(wěn)定,，學(xué)校面臨代課教師不好找,、也不好管的現(xiàn)狀，更影響了農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高,。

2 人力資源單向流動(dòng),，優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。由于城鄉(xiāng)差異,，農(nóng)村中小學(xué)教師工作環(huán)境和生活條件極為艱苦,。比教師待遇好的職業(yè)成為農(nóng)村中小學(xué)教師，特別是年輕骨干教師向往的目標(biāo),，因此報(bào)考公務(wù)員教師人數(shù)不斷增加,。優(yōu)秀教師更是“孔雀東南飛”，導(dǎo)致了學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資嚴(yán)重流失,。一些學(xué)校實(shí)際成了優(yōu)秀教師的實(shí)習(xí)基地和培養(yǎng)基地,，新進(jìn)的教師少則兩三年，多則三五年,，一旦嶄露頭角,，要么跳槽、轉(zhuǎn)行,，要么就被條件更好的學(xué)?！巴凇弊摺２糠纸處熡X得繼續(xù)任教,，個(gè) 以人為本 誠信務(wù)實(shí) 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻(xiàn)

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人得不到較好的專業(yè)發(fā)展,，于是也紛紛加入了跳槽的行列。

3 工作激情調(diào)動(dòng)難,。義務(wù)教育保障機(jī)制改革后,，雖基本做到了“六個(gè)全額預(yù)算”，但財(cái)政下?lián)艿墓媒?jīng)費(fèi)只能用于學(xué)校公業(yè)務(wù)開支,，義務(wù)教育階段學(xué)校無其它經(jīng)濟(jì)來源,，難以建立起有效的激勵(lì)競爭機(jī)制。與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平嚴(yán)重脫節(jié)。由于學(xué)校管理缺乏激勵(lì)機(jī)制和相應(yīng)經(jīng)費(fèi),，工作“干好干差一個(gè)樣,、干多干少一個(gè)樣”，教師工作積極性難以調(diào)動(dòng),，教學(xué)責(zé)任感減弱,。

4 崗位設(shè)置與教師職稱晉升及教師交流和輪崗的矛盾。自2009年實(shí)行教師職稱結(jié)構(gòu)比例制后,，學(xué)校中高級(jí)職務(wù)比例規(guī)定了上限,。一方面直接導(dǎo)致部分學(xué)校中高級(jí)職稱比例超標(biāo)。導(dǎo)致這些近三至五年內(nèi)難以分到中高級(jí)職稱指標(biāo),。教師職稱與工資直接掛勾,，嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性。另一方面,，由于各學(xué)校崗位的限定,，嚴(yán)重制約著教師的交流和輪崗。嚴(yán)重影響中小學(xué)校長的交流和輪崗制度的執(zhí)行,。5 受編制的影響,，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)科不配套仍然突出。

三,、思考與建議

穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要長期不懈的努力。我們認(rèn)為,，要構(gòu)建穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍的長效機(jī)制,，要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育。

優(yōu)先發(fā)展教育,，就必須優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育,，徹底實(shí)現(xiàn)教育公平,。溫家寶總理說過：“農(nóng)村教育的關(guān)鍵在教師,。”城鄉(xiāng)教育水平的差距,，從根本上說就是城鄉(xiāng)師資水平的差距,。

1加大經(jīng)費(fèi)投入。目前,，農(nóng)村中小學(xué)教師工作環(huán)境逐漸改善,、社會(huì)地位不斷提高、工資收入逐年提高,。但如果將工作總量與其他行業(yè)相 以人為本 誠信務(wù)實(shí) 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻(xiàn)

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比,，則他們的工資待遇就不算太高。應(yīng)進(jìn)一步建立和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制，建立農(nóng)村中小學(xué)教師崗位津貼制度,，中小學(xué)教師培訓(xùn)保障制度和農(nóng)村教師社會(huì)保障制度,，切實(shí)改善農(nóng)村中小學(xué)教師待遇。

2 按規(guī)定配齊,、配足教師,。這需要有關(guān)部門及時(shí)按實(shí)際核定中小學(xué)教師編制，保證教師配備需要,。

3制定優(yōu)惠政策,。優(yōu)惠政策應(yīng)包括：建立農(nóng)村教師崗位津貼制度、支教教師生活補(bǔ)貼制度,、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教優(yōu)惠制度,、農(nóng)村教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍,，吸引具有教師資格的人員和大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村,，特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教。一是在基礎(chǔ)教育“百千萬工程”中,，注意向農(nóng)村中小學(xué)傾斜,，培養(yǎng)一批農(nóng)村中小學(xué)的名校長和學(xué)科帶頭人。二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,，采取優(yōu)惠政策,，積極鼓勵(lì)農(nóng)村教師通過成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育,、自學(xué)考試等多種途徑,，提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。三是加強(qiáng)師德教育,，把師德教育作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,，全面提升農(nóng)村教師素質(zhì)。

4鼓勵(lì),、引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教,。制訂相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，引導(dǎo)縣域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校教師向農(nóng)村中小學(xué)流動(dòng),，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村輻射與拓展,。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo),、因地制宜,、城鄉(xiāng)互動(dòng)”的原則，大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作,。強(qiáng)烈呼吁社會(huì)各界“資教”,、“走教”、“支教”,。開展靈活多樣的“智力支教”形式,，實(shí)行定期支教與短期支教相結(jié)合、全職支教與兼職支教相結(jié)合等。智力支教也可由各級(jí)教育行政部門牽頭組織“特級(jí)教師巡回講學(xué)”、“學(xué)科帶頭人（骨 以人為本 誠信務(wù)實(shí) 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻(xiàn)

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干教師）送教下鄉(xiāng)”、優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”等系列活動(dòng),，開展手拉手、結(jié)對(duì)子,、校幫校,，培訓(xùn)、輔導(dǎo)鄉(xiāng)村教師,。

5建立縣域內(nèi)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)期制度,。如：城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有在農(nóng)村中小學(xué)支教一年以上經(jīng)歷者，才能晉升高一級(jí)教師職務(wù)（現(xiàn)行政策只限于評(píng)高級(jí)職稱）,；鼓勵(lì)合格大學(xué)畢業(yè)生取得教師資格后到農(nóng)村學(xué)校任教,；面向社會(huì)招聘具有教師資格的人員到農(nóng)村任教。

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教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告題目篇三

關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研報(bào)告

一,、我縣共有40個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，總?cè)丝诮咏?4.6萬人，在校學(xué)生數(shù)（事業(yè)報(bào)表）為：高中學(xué)生2497人,、初中學(xué)生8945人,，小學(xué)學(xué)生42579人。全縣中小學(xué)教師人數(shù)為2274人（含19個(gè)臨聘教師,，含2012年,、2013年、2014年特崗教師176人,，）其中專任教師2198人,。學(xué)歷達(dá)標(biāo)中小學(xué)均達(dá)100%。中學(xué)系列職稱高,、中,、初所占結(jié)構(gòu)比例為（17%、44%,、39%）,，小學(xué)系列職稱高,、中,、初所占結(jié)構(gòu)比例為（3%、43%,、54%）全縣中小學(xué)教師編制為2650名,。各類臨聘、代課教師450余人。教師隊(duì)伍的補(bǔ)充主要是通過特崗教師,、公招,、考核聘用等形式。

二,、近年來我縣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)開展的工作： (一)師德師風(fēng)建設(shè)方面

1 建立全縣師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制,，由各片區(qū)教育工作聯(lián)絡(luò)組組長和學(xué)校校長為負(fù)責(zé)人，明確師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù),、師德師風(fēng)建設(shè)的辦法,。

2 結(jié)合省、州,、縣教師全員培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,，全縣教職工至少參與了一輪以上的師德師風(fēng)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)面達(dá)100%,全縣教師整體職業(yè)道德素養(yǎng)得到了全面提升,，涌現(xiàn)出一些師德高尚,、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

3 及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)省,、州關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件,，特別是2008年12月轉(zhuǎn)發(fā)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并結(jié)合我縣教育系統(tǒng)實(shí)際,，組織宣講團(tuán),，分片區(qū)、學(xué)校 集中教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣講,，宣講面達(dá)100%.4 根據(jù)省,、州教師管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合縣委,、縣政府對(duì)全縣職工考勤管理的規(guī)定,，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，印發(fā)了《越西縣教育系統(tǒng)考勤管理制度》（越教發(fā)［2007］65號(hào)）,，進(jìn)一步規(guī)范了全縣教職工的考勤管理辦法,。

5 結(jié)合全國義務(wù)教育階段中小學(xué)教師績效工資的實(shí)施及績效考核辦法，將師德師風(fēng)考核納入第一位,，師德考核不合格者,，其它考核均不合格，不享受30%的獎(jiǎng)勵(lì)性工資的分配,。不能參加評(píng)優(yōu),、晉職和調(diào)動(dòng)。

6 從主管局到基層學(xué)校都制定了教師師德師風(fēng)建設(shè)的近,、中,、長期培訓(xùn)計(jì)劃,。

（二）實(shí)施越西縣中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”

中小學(xué)骨干教師成長計(jì)劃：根據(jù)省、州中小學(xué)骨干教師選拔推薦的要求和《中共越西縣委,、越西縣人民政府關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的決定》（越委發(fā)［2005］49號(hào)）,，結(jié)合我縣各級(jí)各類學(xué)校實(shí)際，制定了骨干教師選拔,、管理,、培訓(xùn)辦法，做到梯層次培養(yǎng),、選拔省,、州、縣級(jí)骨干教師共計(jì)246名,，學(xué)級(jí)骨干教師790名,，建設(shè)了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃：為適應(yīng)我縣教育改革與發(fā)展的需要，結(jié)合新課程改革的需要,，全縣2088人中小學(xué)教師開展了以“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)（省級(jí),、州級(jí),、縣級(jí)、校本級(jí)）,，通過培訓(xùn),，使我縣農(nóng)村中小學(xué)教師普遍掌握現(xiàn)代教育理念和技能，掌握把握了基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),、內(nèi)容和方法,，勝任新課程

教學(xué)

中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃：根據(jù)《四川省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》、《四川省中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃》,、《涼山州教育局關(guān)于實(shí)施涼山州中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”的通知》（涼教人［2008］48號(hào)）和《中共越西縣委,、越西縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的決定》（越委發(fā)［2005］49號(hào)］）文件精神，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)教師學(xué)歷情況,，制定了中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃,，主要采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、自學(xué)等方式,，到目前為止，全縣小學(xué)教師中學(xué)歷合格率為100%,。

（三）,、建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制

結(jié)合省、州,、縣教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和要求,，擬定了推薦選拔國家、省,、州,、縣優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀校長的選拔推薦辦法。

（四）,、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)

1 根據(jù)省,、州中小學(xué)校長的選拔要求，結(jié)合我縣實(shí)際,，制定了中小學(xué)校長推薦選拔的實(shí)施辦法,。

2 制定了全縣各級(jí)各類學(xué)校校長學(xué)期、學(xué)年任期考核,、管理辦法,，考核結(jié)果作為校長提拔、任用,、交流的重要依據(jù),，3 加大培訓(xùn)力度。結(jié)合省,、州校長培訓(xùn)的要求,，擬定了我縣校長培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批地參加了省,、州,、縣級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)100%,。

二,、在教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

1 教師數(shù)量嚴(yán)重不足。依據(jù)川編辦發(fā)（2005）23號(hào)文件和近期民族地區(qū)義務(wù)教育階段營養(yǎng)改善計(jì)劃炊事員和管理員配備的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行測算核定的標(biāo)準(zhǔn),，我縣中小學(xué)應(yīng)有教職工4066人（其中專任教師應(yīng)為2902人,，教輔人員1164人），而目前實(shí)有中小學(xué)教職工2257人,，尚差1809人,。全縣教師平均年齡為46.5歲,，再過幾年，就將迎來退休的高峰期,。盡管我縣每年都要公開招考教師,，由于調(diào)離、退休,、辭職,、轉(zhuǎn)行等原因每年教師自然減員達(dá)70多人，教師緊缺的矛盾沒有得到根本解決,。因?yàn)槿苯處?，許多學(xué)校不得不大班額教學(xué)，將學(xué)生集中到鄉(xiāng)中心校合班就讀,。為了上學(xué),，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子每天要在崎嶇的山路上往返步行數(shù)小時(shí)，學(xué)生辛苦,，家長心疼,，教師心酸。為了保證這些孩子往返安全,，一些學(xué)校不得不采取壓縮中午休息時(shí)間：下午提前上課,、提前放學(xué)的辦法。對(duì)一些必須保留的村小校點(diǎn),，各學(xué)校只能臨時(shí)聘請(qǐng)代課教師應(yīng)急,。但目前代課教師工資待遇偏低、工作不穩(wěn)定,，學(xué)校面臨代課教師不好找,、也不好管的現(xiàn)狀，更影響了農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高,。

2 人力資源單向流動(dòng),，優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。由于城鄉(xiāng)差異,，農(nóng)村中小學(xué)教師工作環(huán)境和生活條件極為艱苦,。比教師待遇好的職業(yè)成為農(nóng)村中小學(xué)教師，特別是年輕骨干教師向往的目標(biāo),，因此報(bào)考公務(wù)員教師人數(shù)不斷增加,。優(yōu)秀教師更是“孔雀東南飛”，導(dǎo)致了學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資嚴(yán)重流失,。一些學(xué)校實(shí)際成了優(yōu)秀教師的實(shí)習(xí)基地和培養(yǎng)基地,，新進(jìn)的教師少則兩三年，多則三五年，一旦嶄露頭角,，要么跳槽,、轉(zhuǎn)行，要么就被條件更好的學(xué)?！巴凇弊?。部分教師覺得繼續(xù)任教，個(gè)人得不到較好的專業(yè)發(fā)展,，于是也紛紛加入了跳槽的行列,。

3 工作激情調(diào)動(dòng)難,。義務(wù)教育保障機(jī)制改革后,，雖基本做到了“六個(gè)全額預(yù)算”，但財(cái)政下?lián)艿墓媒?jīng)費(fèi)只能用于學(xué)校公業(yè)務(wù)開支,，義務(wù)教育階段學(xué)校無其它經(jīng)濟(jì)來源,，難以建立起有效的激勵(lì)競爭機(jī)制。與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平嚴(yán)重脫節(jié),。由于學(xué)校管理缺乏激勵(lì)機(jī)制和相應(yīng)經(jīng)費(fèi),，工作“干好干差一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣”,，教師工作積極性難以調(diào)動(dòng),，教學(xué)責(zé)任感減弱。

4 崗位設(shè)置與教師職稱晉升及教師交流和輪崗的矛盾,。自2009年實(shí)行教師職稱結(jié)構(gòu)比例制后,，學(xué)校中高級(jí)職務(wù)比例規(guī)定了上限。一方面直接導(dǎo)致部分學(xué)校中高級(jí)職稱比例超標(biāo),。導(dǎo)致這些近三至五年內(nèi)難以分到中高級(jí)職稱指標(biāo),。教師職稱與工資直接掛勾，嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性,。另一方面,，由于各學(xué)校崗位的限定，嚴(yán)重制約著教師的交流和輪崗,。嚴(yán)重影響中小學(xué)校長的交流和輪崗制度的執(zhí)行,。5 受編制的影響，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)科不配套仍然突出,。

三,、

穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長期不懈的努力,。我們認(rèn)為,，要構(gòu)建穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍的長效機(jī)制，要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育,。

優(yōu)先發(fā)展教育,，就必須優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育,，徹底實(shí)現(xiàn)教育公平。溫家寶總理說過：“農(nóng)村教育的關(guān)鍵在教師,?！背青l(xiāng)教育水平的差距，從根本上說就是城鄉(xiāng)師資水平的差距,。

1加大經(jīng)費(fèi)投入,。目前，農(nóng)村中小學(xué)教師工作環(huán)境逐漸改善,、社會(huì)地位不斷提高,、工資收入逐年提高。但如果將工作總量與其他行業(yè)相比,，則他們的工資待遇就不算太高,。應(yīng)進(jìn)一步建立和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制，建立農(nóng)村中小學(xué)教師崗位津貼制度,，中小學(xué)教師培訓(xùn)保障制度和農(nóng)村教師社會(huì)保障制度,，切實(shí)改善農(nóng)村中小學(xué)教師待遇。

2 按規(guī)定配齊,、配足教師,。這需要有關(guān)部門及時(shí)按實(shí)際核定中小學(xué)教師編制，保證教師配備需要,。

3制定優(yōu)惠政策,。優(yōu)惠政策應(yīng)包括：建立農(nóng)村教師崗位津貼制度、支教教師生活補(bǔ)貼制度,、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教優(yōu)惠制度,、農(nóng)村教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍,，吸引具有教師資格的人員和大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村,，特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教。一是在基礎(chǔ)教育“百千萬工程”中,，注意向農(nóng)村中小學(xué)傾斜,，培養(yǎng)一批農(nóng)村中小學(xué)的名校長和學(xué)科帶頭人。二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,，采取優(yōu)惠政策,，積極鼓勵(lì)農(nóng)村教師通過成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育,、自學(xué)考試等多種途徑,，提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。三是加強(qiáng)師德教育，把師德教育作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,，全面提升農(nóng)村教師素質(zhì),。

4鼓勵(lì)、引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教,。制訂相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施,，引導(dǎo)縣域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校教師向農(nóng)村中小學(xué)流動(dòng)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村輻射與拓展,。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃,、政策引導(dǎo)、因地制宜,、城鄉(xiāng)互動(dòng)”的原則,，大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作。強(qiáng)烈呼吁社會(huì)各界“資教”,、“走教”,、“支教”,。開展靈活多樣的“智力支教”形式,，實(shí)行定期支教與短期支教相結(jié)合、全職支教與兼職支教相結(jié)合等,。智力支教也可由各級(jí)教育行政部門牽頭組織“特級(jí)教師巡回講學(xué)”,、“學(xué)科帶頭人（骨干教師）送教下鄉(xiāng)”、優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”等系列活動(dòng),，開展手拉手,、結(jié)對(duì)子、校幫校,，培訓(xùn),、輔導(dǎo)鄉(xiāng)村教師。

5建立縣域內(nèi)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)期制度,。如：城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有在農(nóng)村中小學(xué)支教一年以上經(jīng)歷者,，才能晉升高一級(jí)教師職務(wù)（現(xiàn)行政策只限于評(píng)高級(jí)職稱）；鼓勵(lì)合格大學(xué)畢業(yè)生取得教師資格后到農(nóng)村學(xué)校任教,；面向社會(huì)招聘具有教師資格的人員到農(nóng)村任教,。