人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

保育小班個人工作計劃下學期篇一

上學期我們圍繞《美工區(qū)環(huán)境實踐策略和研究》專題進行了美工區(qū)區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料的投放,，教師們對主題下的美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依據(jù)主題中的素材點進行設(shè)計,，并且逐步向作品欣賞,、材料操作、作品呈現(xiàn)為一體的方向進行靠攏,，總結(jié)了我們上學期美工區(qū)中優(yōu)勢和不足之處：

1,、從整個的美工區(qū)環(huán)境來看，環(huán)境美觀,、整潔,，三維空間比較的突出，給人的整體感覺是比較豐滿,，教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和提供的材料給予幼兒欣賞,、感受和支撐;

2、整個美工區(qū)內(nèi)的表達表現(xiàn)方式還是比較具有多樣性,，但是同種素材的多種表達表現(xiàn)方式不夠突出,，主題下素材點的表達內(nèi)容不能很好與主題核心內(nèi)容結(jié)合，幼兒在操作過程中對于主題核心價值不清晰,，此外,，美工區(qū)內(nèi)部分材料中投入工具和材料還是不夠豐富的。

繼續(xù)緊緊圍繞《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，積極開展教育科研,，營造學習和研究氛圍，在師師互動,、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長,。根據(jù)園本專題《發(fā)展教師觀察解讀能力，提升個別化學習質(zhì)量》,，進一步開展形式多樣的小班個別化區(qū)域活動,，能夠激發(fā)小班幼兒參與區(qū)域活動的興趣，在活動中發(fā)展教師觀察解讀能力,，更好地達成主題的核心經(jīng)驗目標,。

1、圍繞“主題下區(qū)域個別化解讀和設(shè)計”,，結(jié)合主題核心經(jīng)驗,，嘗試在生活中選取孩子們所熟悉的多種自然材料，以環(huán)境的美觀整潔,、內(nèi)容材料的豐富等角度出發(fā)，通過感受、體驗,、游戲等多途徑,，多通道參與激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動的熱情。

2,、根據(jù)小班幼兒年齡特點,，圍繞“有效設(shè)計集體教學活動目標與環(huán)節(jié)策略”幫助教師有效開展美術(shù)、科探領(lǐng)域集體教學活動的設(shè)計反思能力,。

3,、加強小班主題活動下集體教學內(nèi)容的豐富性，將學習活動中的同類主題活動進行整合,，進一步豐富小班主題活動方案,，調(diào)整和豐富小班主題下集體教學活動內(nèi)容推薦。

4,、加強《上海市學前教育發(fā)展綱要》《小班年齡階段特點》學習,，幫助教師有效開展角色游戲、日常班級管理等方面的專業(yè)能力發(fā)展,。

(一)加強理論學習,，鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍。

繼續(xù)認真解讀《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《小班年齡階段目標》的內(nèi)容,，重點學習小班年齡階段目標、特征,，圍繞教研大組的內(nèi)容,，選擇合適的相關(guān)領(lǐng)域(美術(shù)、科探)學習內(nèi)容,。

(二)加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量。

通過美術(shù),、科探集體活動的解讀,、優(yōu)秀教案的學習，加強素材內(nèi)容分析,、目標價值,、環(huán)節(jié)設(shè)計幫助教師確定合理的活動目標，提高教師備課的能力,。

認真上好教研課,，進行滾雪球的實踐研究，第一位教師自己先獨自完成備課,、課前思考,，在大組教研活動中先實踐教研課,，第二位教師在小組教研活動時再進行施教，重點集體解讀活動目標,，根據(jù)目標來確定活動重難點,，幫助教師提高課堂教學能力。

(三)加強班級個別化環(huán)境和材料的設(shè)計,。

1,、教師的經(jīng)驗儲備

通過多種途徑了解和收集有關(guān)小班個別化設(shè)計和思路，通過多種經(jīng)驗的積累和相互補充,，使教研組教師對于個別化環(huán)境創(chuàng)作有一定的知識儲備,。

2、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,，鼓勵教師從幼兒興趣入手。

為幼兒營造寬松的氛圍和趣味化,、角色化,、生活化的環(huán)境，教師在環(huán)境的設(shè)計上可以為孩子創(chuàng)設(shè)更多有趣,、好玩的材料,，進一步激發(fā)幼兒對于區(qū)域活動的興趣。

3,、有效的'創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，以一個素材點為一個中心。

教師從活動的空間,，班級中可以分不同的區(qū)域,，每個區(qū)域創(chuàng)設(shè)一個素材點的內(nèi)容，并融合語言,、科學,、生活、藝術(shù)等內(nèi)容,，每個內(nèi)容之間可以有聯(lián)系,，也可以有不同的劃分層次。我們也要合理的利用空間和材料,，從不同的角度出發(fā),，設(shè)計適合小班孩子的個別化環(huán)境內(nèi)容，提高孩子對不同材料興趣,。能夠根據(jù)主題的推進,，更換、調(diào)整個別化學習的內(nèi)容,，營造更好的游戲和活動環(huán)境,。

(四)整合小班學習活動主題,，加強主題下集體教學內(nèi)容的豐富性。

我們將上兩個學期的主題活動進行了內(nèi)容的選擇和調(diào)整,，主題活動上選擇共性的內(nèi)容進行了整合,，比如:上學期的“我上幼兒園”“好朋友”主題進行合并，“小寶寶娃娃家”內(nèi)容結(jié)合“小醫(yī)生,、理發(fā)師”等。此外,，我們也將關(guān)于季節(jié)性的主題活動我們也有所調(diào)整,，比如：“不怕冷+過年啦”。

(五)通過素材點的解讀,，加強角色游戲以及個別化內(nèi)容環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放,。

1、解讀《學習活動》中相關(guān)主題《我自己》,、《好寶寶娃娃家》,、《橘子和蘋果》、《冬天不怕冷》的素材點,，確立與主題相關(guān)的個別化和角色學習內(nèi)容,，并探討材料呈現(xiàn)方式。

2,、跟蹤幼兒與角色游戲,、個別化材料互動的案例，教師們共同交流與分析,，探索如何讓材料更貼近小班幼兒年齡特點,。

(六)重視檢查反饋，及時提高保教質(zhì)量,。

年級組長半日隨堂檢查,、聽課記錄。對班級內(nèi)幼兒常規(guī)行為,、班級區(qū)域活動,、戶外運動、班級環(huán)境進行檢查,，提出建議與指導,。對組內(nèi)老師進行隨堂聽課，活動結(jié)束后及時反饋意見或建議,。

保育小班個人工作計劃下學期篇二

開學這幾天,，我們與家長進行了交流。初步了解到了幼兒的基本生活習慣,，如進餐習慣,、午睡習慣,、生活自理能力情況等。通過家訪,，我們還了解到了,，韋一冰小朋友開朗大方，動作靈敏,，楊惠雪小朋友熱情,、活潑；申芩檜小朋友喜歡表演,?？傊饔刑厣?。

上學期就入托的孩子,，經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)在學習、生活,、游戲等方面的行為習慣已有所養(yǎng)成,，這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用，新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,，他們對新環(huán)境不熟悉,。有幾位幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴重；他們之中多數(shù)不會自己吃飯,，不會用水杯喝水,，不認得自己物品的標記，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,，但對從家里帶來的物品如：毛巾,、水杯、玩具,、書包等有很強的依戀,，大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂,、喜歡參與游戲,，喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,，喜歡和固定的老師交往,，怕見生人，不主動與他人打招呼,，他們的情緒易受同伴和環(huán)境的影響,，所以，他們?nèi)菀妆挥腥さ氖挛镂⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移,。身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期,，已能隨意獨立地活動，能完成走,、跑,、跳、鉆爬,、攀等基本動作,，能串珠子，撕紙,，他們還嘗試自己動手,、吃飯、穿衣褲等,。因此，手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展,、但動作仍不協(xié)調(diào),，由于他們身心發(fā)展處于初級階段，機體易受損傷,，易感染多種疾病,。他們自我意識開始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,，喜歡與熟悉的人交往,，不滿足時出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,，我們應(yīng)該注意對幼兒的需要給予滿足,，使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環(huán)境之中,，促使幼兒形成良好的行為習慣,。

本學期，我班將主要以保育為重點,。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧,。以此為基礎(chǔ)，逐步訓練幼兒的常規(guī),，培養(yǎng)他們的生活自理能力,，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。

1,、愿意上幼兒園,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2,、能跟隨老師參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲,，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂,。

3,、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人的提醒下樂意招呼他人,，并能使用日常禮貌用語,，能進行簡單的應(yīng)答。

4,、知道自己的姓名,、年齡、性別,、班級名稱,。

5、有一定生活自理能力,，樂于幫助家里成人做一力所能級的事,。如：擺碗筷，摘菜,、擺椅子等,。

6、學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則,。

7,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全,、衛(wèi)生、舒適,、愉快的環(huán)境,，保證幼兒健康、愉快成長,；引導幼兒主動活動,，促身體健康發(fā)展；引導他們感知周圍環(huán)境,，對環(huán)境有興趣,，發(fā)展感知覺，促語言思維能力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,，形成初步的獨立意識,，膠能力，促良好個性發(fā)展,；在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,，培養(yǎng)他們的基本生活能力；激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美,、感愛美的情緒,，為了做好這些，我們的方法有幾方面,。

生活在輕松愉快的環(huán)境里,，培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個性，引導他們學會自己的事自己做,，體驗做事樂趣,，滿足生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣,。培養(yǎng)幼兒認識自己常用物品及標記,，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手,，養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣。

保育小班個人工作計劃下學期篇三

我班幼兒人數(shù)為12人,，其中男孩6人,，女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養(yǎng),。進一步加強幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

1、在教育教學方面

利用各種游戲活動,，訓練幼兒動作靈活性,、準確和協(xié)調(diào)性，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質(zhì)世界,，認識不同事物的特性,，掌握正確的思維、操作方法,，促進思維的準確性,、靈活性、敏捷性,。注意傾聽別人的講話,，有耐心，學會用恰當?shù)囊袅空f話，日常生活中學習使用普通話,，能圍繞主題談話,，學習運用詞句，大膽回答問題,，表達意見,，會正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系,，喜歡欣賞文學作品,。鞏固認識1、2,、3,，將數(shù)量1—3的實物分類、排序,，認識三角形,、圓形、正方形,，學習按圖形分類,，以及按物體不同特征分類。

2,、在家長工作方面

在學期初召開家長會,，向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持,、協(xié)作的地方,，鼓勵家長應(yīng)盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替,，多帶幼兒接觸大自然,，幫助家長盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作,，按時刊登家園聯(lián)系欄,，加強家園之間的聯(lián)系及溝通，有針對性的開展家訪活動,。

3,、在常規(guī)教育方面

進一步加強幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，督促幼兒自己的事自己做,，掌握正確的洗手,、洗臉、漱口,、入廁的方法,，會自己穿脫衣服,、鞋子，知道正確使用標記,，能遵守基本生活,、游戲規(guī)則，愛護公物,，懂得分享與交流,，不爭奪、不獨占,，不拿別人的東西,，能與同伴友好相處。

4,、在衛(wèi)生保健方面,，教育

幼兒能根據(jù)天氣情況隨時增減衣服，知道不能觸摸危險物品,，不去危險的地方,，身體不適時能主動告訴成人，不害怕吃藥,、打針,，能保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑,，有一定的自我保護意識,。

5、家長工作方面

在學期初,，我們將召開家長會,，向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念，并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步安排,，通過“家長開放日”，舉辦親子游戲,，培養(yǎng)家長和孩子團結(jié)協(xié)作的精神,。另外，還在加大家園間的聯(lián)系,，有針對的開展家訪活動,，真正做到家園同步、家園共育,。