學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與感悟 影子培訓(xùn)反思篇一

在xx中學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)月來，我很是慶幸,，慶幸自己來到了這所充滿書香氣息的名校,，慶幸有一個(gè)如此重視與關(guān)心國培教師的張校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，慶幸自己遇到了一位連續(xù)八年年度考核評(píng)為優(yōu)秀而又如此年輕美麗隨和的影子教師——胡宇老師……這一個(gè)月來,，每天都有新收獲,，每天都在感知、感悟,、感謝中得到充實(shí),。諸多收獲，諸多感動(dòng),，諸多不舍……

第一,、濃郁的校園文化，讓我贊嘆不已,，為之喝彩,。

xx中學(xué)不僅是一座名校，而且校園文化氛圍非常濃厚,。全校師生待人和善,，禮貌有加。教師師德高尚,，愛崗敬業(yè),，工作求真務(wù)實(shí)，勤勤懇懇,，在教學(xué)樓前的標(biāo)語上寫著“教育是生命激活生命的事業(yè)”,；學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，活潑可愛,，尊師敬長,，待人禮貌，習(xí)慣良好,。特別是學(xué)校濃郁的“書香校園——與書為友”閱讀氛圍深深的感染著我們國培的每一位學(xué)員,，充滿童趣、深受孩子喜歡的圖書閱覽室,，讓我們大開眼界,，不但可以從書籍中獲取精神食糧，優(yōu)美舒適的閱讀環(huán)境又提高了我們審美情趣,！還有學(xué)校獨(dú)具特色的“樓道文化”給人留下了深刻的印象,。樓道里的各種德育,、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句,、名人畫像,、宣傳版畫等等布置合理，新穎美觀,，思想性強(qiáng),。這對(duì)于人的心智健康太有益處了，這樣的環(huán)境及氛圍對(duì)于學(xué)生的健康成長多么有益??！每當(dāng)我這樣思想的時(shí)候，就會(huì)為xx中學(xué)濃郁的校園文化贊嘆不已,，并被這種濃濃的校園文化所感染,。

第二,、領(lǐng)導(dǎo)和教師以人為本,、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)令人敬佩。

我們一行48人到xx中學(xué)后,，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。張校長及學(xué)校辦公室領(lǐng)導(dǎo)熱情友善地接待了我們，并為我們的實(shí)習(xí)做了妥善的安排,。給我們指定了學(xué)識(shí)豐富,，教學(xué)水平高的指導(dǎo)教師，制定了有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。為了我們學(xué)習(xí)方便,，特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學(xué)習(xí)交流的場所，并安排和自己的指導(dǎo)老師坐在一起交流討論,，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。學(xué)校后勤處為我們準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富的早餐，午餐,。熱情友善地接待,，妥善的安排讓我們感到xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師是實(shí)事求是踐行著“以人為本、求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)的,。令人敬佩,、感動(dòng)！

在隨后的聽課學(xué)習(xí)過程中,，我耳聞目睹,、親臨其境，更是受到了專業(yè)數(shù)學(xué)教師們“以人為本,、求真務(wù)實(shí)”教育教學(xué)精神的感染,。在我實(shí)踐研修第一周的時(shí)候,，xx區(qū)青年教師“卓越課堂”教學(xué)課堂大比武，我們?nèi)w老師有幸參加觀摩,，本著學(xué)習(xí)交流的心態(tài)聽了多節(jié)高水平的展示課,，真的是讓我受益匪淺！

第三,、任勞任怨,、無私奉獻(xiàn)的影子老師指導(dǎo)教師及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助，讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),。

我的指導(dǎo)老師胡老師,，是xx名師工作室的成員。她一堂《談生命》讓體現(xiàn)了她專業(yè)知識(shí)的扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)豐富老道,。課前準(zhǔn)備充分，上課教態(tài)親切,、自然,、大方，語音清晰,、流暢,，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)、精神集中,，調(diào)控得當(dāng)高效,。真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生,、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我想,，這對(duì)于我在跟崗期間,、乃至于今后實(shí)踐新的理念，開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響,。

在最后一周,，我上了匯報(bào)課。上課前我通過熟悉學(xué)生,，請(qǐng)帶教老師指導(dǎo)教學(xué)的方法,，幫助我準(zhǔn)備教學(xué)素材，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果好,！課后，指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確而精彩的點(diǎn)評(píng),，使我體會(huì)到的不僅僅是指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,，更體現(xiàn)指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,，體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧，對(duì)我的啟發(fā)很大（每一次說,、評(píng)課都是一次難得的提高的機(jī)會(huì),，與同伴交流、探討,，進(jìn)行思維碰撞,，這無形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階）。

通過這三十天的跟崗學(xué)習(xí),、磨練,，使我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn)，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊,。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月已過去,；再回首,，自己十多年的教學(xué)生涯也已流逝，臺(tái)上一滴水的傾倒來自臺(tái)下一股泉的準(zhǔn)備,，只有更多的準(zhǔn)備,、沉淀和凝聚,，不斷自我學(xué)習(xí),、充實(shí)和總結(jié)，才能成為一名合格的教師,，為學(xué)生提供更好的知識(shí),。

影子培訓(xùn)總結(jié)與感悟 影子培訓(xùn)反思篇二

9月19日-28日，我有幸成為北京市20xx年度“教育部——中國移動(dòng)中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”影子培訓(xùn)的一名學(xué)員,，并在人大附中學(xué)習(xí),。十天來，我嚴(yán)格按照學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，遵守人大附中的培訓(xùn)安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，積極參與小組及班級(jí)交流活動(dòng),，收獲很大,，感觸頗多，體會(huì)深刻,。

1,、辦學(xué)思想超前，成績卓著輝煌,。

“尊重學(xué)生,，挖掘潛力,，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛,，一切為了人類的進(jìn)步”,。人大附中站在學(xué)生發(fā)展的角度、民族與人類進(jìn)步的高度,，用輝煌的成績闡釋了自己超前的理念,，成為我國基礎(chǔ)教育的一面旗幟，貫徹新課程理念,、落實(shí)素質(zhì)教育的高地,。“國內(nèi)領(lǐng)先,，世界一流”,，“用現(xiàn)代思想辦未來教育”，這種超前的思想,、執(zhí)著的追求和大德,、大志、大愛,、大氣的精神無不給我心靈上強(qiáng)烈的震撼,。

2、愛崗敬業(yè)務(wù)本,，無私奉獻(xiàn)立德,。

團(tuán)結(jié),、創(chuàng)新,、務(wù)實(shí),、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子,，愛崗,、篤學(xué),、敬業(yè),、奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍,，勤學(xué),、拼搏,、率真、個(gè)性的學(xué)生,，人文,、典雅、標(biāo)準(zhǔn),、新潮的校園環(huán)境和硬件建設(shè),，這些都是人大附中走向輝煌的必然。走進(jìn)人大附中，無論是領(lǐng)導(dǎo),、教師,、員工、還是學(xué)生,，都有一種親和力,，一種干練、儒雅的精神風(fēng)貌和一種難以掩飾的自豪感,、幸福感,，象家一樣的溫暖。

3,、科研創(chuàng)新興校,，素質(zhì)教育高效。

人大附中的特級(jí)教師,、高級(jí)教師,、博士、碩士已經(jīng)占相當(dāng)?shù)谋壤?，還有一批有經(jīng)驗(yàn)的專家,，這是人大附中科研創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。正因?yàn)橛羞@樣的中堅(jiān)力量,，使得人大附中的科研創(chuàng)新不斷的超越發(fā)展,。國家選修課、校本必修課,、多種校本選修課的開設(shè),，豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容，促使了學(xué)生全面,、個(gè)性發(fā)展,，各類社,、團(tuán),、隊(duì)、組都取得了一流的佳績,。

4,、自主探究交流，個(gè)性發(fā)展突破,。

人大附中實(shí)施高效課堂教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的自主參與意識(shí)和探究交流的能力，學(xué)生的自學(xué)能力不斷增強(qiáng),，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣,、一種愛好，一些學(xué)生不滿足于課程內(nèi)容的學(xué)生，還積極學(xué)習(xí)大量的課外內(nèi)容,。一大批“品學(xué)兼優(yōu),、德才雙馨”的拔尖人才脫穎而出。

5,、細(xì)致入微育人,，潛移默化成人。

德育工作春風(fēng)化雨,，細(xì)致入微,，尤其是年級(jí)組工作。每項(xiàng)德育活動(dòng)都達(dá)到潛移默化的作用,，對(duì)學(xué)生的做人,、成長、成才都奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幾天來,，我一直在激動(dòng)、鼓舞和感謝中思考,，思考把我們這次從人大附中學(xué)到的新理念,、新方法、新啟示如何與當(dāng)?shù)亟逃Y(jié)合起來,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，辦好西部落后的農(nóng)村教育。

1,、要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新辦學(xué)特色和辦學(xué)思想,。

2,、要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教職員工的道德素質(zhì),、敬業(yè)精神和投身教育事業(yè)的使命感,、幸福感。

3,、要加大教師的培訓(xùn)力度,，增強(qiáng)教師的專業(yè)水平、科研能力和落實(shí)新課程教學(xué)的執(zhí)行力,。

4,、要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、高效的學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生特長,，挖掘?qū)W生潛力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5,、以德育為首,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以良好的道德品質(zhì)影響學(xué)生,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

影子培訓(xùn)總結(jié)與感悟 影子培訓(xùn)反思篇三

承蒙上級(jí)關(guān)心,，我有幸參加20xx年大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)影子校長培訓(xùn),，所以我倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn),，受益匪淺,，收效頗豐。

我非常認(rèn)真,，積極參加培訓(xùn),，自己擔(dān)任小學(xué)校長五年，培訓(xùn)了兩次,。前一次是理論上的學(xué)習(xí),，而這一次是具體學(xué)校的實(shí)際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此,，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與,。自始自終，帶著空杯,，借鑒的態(tài)度,，我專心聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的，辦學(xué)思想,，學(xué)校管理,，德育工作等。并認(rèn)真記錄筆記,，查看學(xué)校有關(guān)痕跡資料,，實(shí)地觀看升旗儀式，大課間活動(dòng)等等,。我試從以下幾面說自己的感受：

從校長介紹的學(xué)校管理,，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來分析。學(xué)校開齊課程,，開足課時(shí)，師生心目中沒有主科和副科之分,。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段課程全面開設(shè),，有專職的教師擔(dān)任相應(yīng)課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學(xué)的主科,，其它音,、體、美副科思想,。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論,，讓學(xué)生明白，各門課程都需要學(xué)習(xí),，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇,。這樣才使學(xué)生德、音,、體,、美、勞幾方面全面發(fā)展,，淡化了分?jǐn)?shù),，學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育、音樂,、美術(shù)很重要,，體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)，自主認(rèn)真學(xué)習(xí),。那么對(duì)照我們自己的學(xué)校,，對(duì)音、體,、美重視不夠,，以后應(yīng)去關(guān)注，淡化分?jǐn)?shù),，轉(zhuǎn)變觀念,，不能區(qū)分主副科，使學(xué)生全面發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)高度重視德育工作的開展，成立德育工作組,，有專門的德育主任,。把德育工作細(xì)化落實(shí)到班主任工作之中，在每一節(jié)課,、每一次課間休息,、每次集隊(duì)都體現(xiàn)。大處著眼,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì),，規(guī)范學(xué)生的言行,，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》。細(xì)處入手,，學(xué)生在校內(nèi)一遇見老師,，主動(dòng)向老師敬禮問好，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效,。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好,，行為規(guī)范了，校風(fēng)就形成,，因此,，德育工作至關(guān)重要。所以,，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程,。制定具體的落實(shí)措施，專人負(fù)責(zé),，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),，辦好學(xué)校。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)教育科研情有獨(dú)鐘,，有一系列明文的教育科研制度,。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學(xué)組,、綜合組,。每星期都有一次教研活動(dòng)。按照行事歷進(jìn)行,。教研組長通知執(zhí)教教師,，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認(rèn)真聽課,，課后集中在一起交流探討,，使教師之間有相互學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，共同研究、激勵(lì)的機(jī)會(huì),，形成了一種習(xí)慣,，時(shí)間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高,。如果教師在交流中找到了教學(xué)理念觀點(diǎn),，形成了論題，就可以撰寫教學(xué)論文,，教研出成果,。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了,，就可以服務(wù)于平時(shí)的教學(xué),，教育教學(xué)質(zhì)量肯定得到提高,，所以，學(xué)校要發(fā)展,、關(guān)鍵還是教育科研,，不思考，不研究,，看不到課題的本質(zhì),，無法有新的觀點(diǎn)，理念,。從此,，我感受到舍得花時(shí)間去抓教育科研，制訂教育科研措施,，爭取人人參與,，重視教育科研，多思考,，多探討,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校把對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍,。我們有幸參加了學(xué)校組織的對(duì)青年教師的培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分,，針對(duì)青年教師的需求點(diǎn)，對(duì)青年教師認(rèn)真教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)效果好,，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力,。青年教師素質(zhì)提高了,，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障,。學(xué)校辦學(xué)的好與壞,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵、教師重要,，有了一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍,，為辦好學(xué)校提供了堅(jiān)實(shí)的保障。那么,，我校應(yīng)如何抓好教師素質(zhì)的培訓(xùn),？我校教師情況是,，有的年輕，經(jīng)驗(yàn)不足,，有的處于中年階段,，不求上進(jìn)，如果去更進(jìn)一步,，抓一抓教師的培訓(xùn),，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎,？

學(xué)校周一舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式,，由推選的品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)委主持。主持人宣布上周少先隊(duì)綜合評(píng)比的總得分排名情況,，被通報(bào)批評(píng)的同學(xué),，提醒班主任學(xué)生，指出今后的努力方向,。學(xué)校人數(shù)很多,，達(dá)1600多個(gè)。班主任管理好自己的班級(jí),，令人佩服,。領(lǐng)導(dǎo)旗下講話，告訴了師生們明白本周重點(diǎn)做的事項(xiàng),，應(yīng)該做些什么,，講話簡潔明確，受到師生的歡迎,。他們的升旗儀式,，有待

我們學(xué)習(xí)。我的學(xué)校有6個(gè)班,，隊(duì)委能當(dāng)面批評(píng)同學(xué)的勇氣信心沒有,。所以隊(duì)委們要平時(shí)鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心,、勇氣,，不敢說同學(xué)，不敢批評(píng)同學(xué),，那么升旗儀式就不再那么莊嚴(yán),，滋生了壞習(xí)慣的產(chǎn)生。因此,，我下決心,，一定改進(jìn)好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

四十分鐘寶貴的課堂,，是教師的主陣地,，成也在課堂，敗也在課堂,。學(xué)校的老師精心備課,，充分準(zhǔn)備。備課能備到教材,，備到學(xué)生等,。聽過一堂堂課,，是那么新穎,、獨(dú)特，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的思想,，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維目標(biāo),，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考,、議論、表達(dá),、交流的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究,，別具一格的教學(xué)方式,，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材,，而是用教材,，不斷深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念,，毫無保留地講實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課,，自我反思，我們是與人家有差距,，只有下決心不斷學(xué)習(xí),，不斷嚴(yán)格管理，向他們學(xué)習(xí)多方面全方位優(yōu)化課堂教學(xué),，更新教學(xué)理念,，努力提高課堂教學(xué)效益。

總之,，此次小學(xué)影子校長培訓(xùn)活動(dòng),，使我感慨萬千,，心中充滿著大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，一流的管理水平,，優(yōu)秀的教師的印象,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)文明的學(xué)生敬禮問好的形象,，仍記憶猶新。我在反思,，一樣是學(xué)校,，一樣是領(lǐng)導(dǎo)，一樣是教師,，一樣是學(xué)生,，我們似乎差距很大。時(shí)代的呼喚,，黨的號(hào)召,，時(shí)不待我，只爭朝夕,，堅(jiān)定了我認(rèn)真履行校長的崗位職責(zé)的信心,，如何辦好一所學(xué)校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求,，努力的目標(biāo),。更加激發(fā)我百倍地?zé)釔埸h的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校,，愛崗敬業(yè),，管理好學(xué)校，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念,。以人為本,，關(guān)愛師生，制度建設(shè)與人文關(guān)懷管理相結(jié)合,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力開展大課間活動(dòng),，每天1小時(shí)陽光體育活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園,，培養(yǎng)德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與感悟 影子培訓(xùn)反思篇四

20xx年11月12日在師專老師的安排下，我在毋老師的帶領(lǐng)下來的焦作市解放區(qū)團(tuán)結(jié)街小學(xué)進(jìn)行影子培訓(xùn),，我們跟的是省級(jí)骨干教師韓老師,，在這三周的學(xué)習(xí)，使我越來越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者,。教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí),，平等參與學(xué)生的研究。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人。一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。

四、求教與自學(xué)相結(jié)合,。在學(xué)習(xí)過程中,，即要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師,，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),、去探索、去獲取,，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助,。

五、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,。在學(xué)習(xí)過程中,，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問,，追本究源,。對(duì)每一個(gè)概念、公式,、要弄清其來龍去脈,、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系,，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法,。在解決問題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法,，要克服那種死守書本,、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法,。

六,、學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐,。在學(xué)習(xí)過程中,，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程,。對(duì)所學(xué)理論知識(shí),，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化,，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐,。

七,、博觀約取，由博返約,。課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源,，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中,，除了認(rèn)真研究課本以外,，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu),。

總之,，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者,，我應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與感悟 影子培訓(xùn)反思篇五

我有幸參加了“國培計(jì)劃——吉林省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目”的第二個(gè)階段——影子培訓(xùn)工程,。根據(jù)四平市教育學(xué)院的安排，我們唄安排在四平市梨樹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加為期四十天的影子培訓(xùn),。此次在梨樹第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為數(shù)學(xué)和科學(xué)體,，同時(shí)學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師。此次培訓(xùn)即將結(jié)束,，我的收獲很大?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

根據(jù)國培計(jì)劃要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居,。領(lǐng)導(dǎo)多次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會(huì)議,，會(huì)議中多次提到“一定要關(guān)注來我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居，設(shè)計(jì)到每個(gè)細(xì)節(jié)……”之后,，管理教學(xué)的副校長,，給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，提出了各方面的要求，了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后,，對(duì)我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識(shí),。根據(jù)活動(dòng)安排，我們每周參加的活動(dòng)就是觀摩常態(tài)課,，寫體會(huì),，參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，參加每周的“名師課堂”,。

進(jìn)校第二天,，我們幾個(gè)跟崗的同仁，就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,，感覺非常干凈,，有序。老師們?cè)谵k公室里相互交流著,，沒見著老師們拉家長的現(xiàn)象,。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課，準(zhǔn)備下一堂課,。他們不是幾個(gè)小組討論,，為自己的見地發(fā)表自己的看法，應(yīng)該如何去教,？就

是在電腦上查閱相關(guān)的資料,，進(jìn)行綜合分析整理。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理,、有效的備課,。一個(gè)人的力量是有限的，但一個(gè)集體的力量是無限的,。充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，去完成一件事，達(dá)到取人之處,，補(bǔ)已之短的優(yōu)點(diǎn),。俗話說得好“單絲不成線，獨(dú)木不成林”“ 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“ 人心齊,，泰山移”“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”“眾人劃漿開大船” ……這一切的一切無不道出“團(tuán)隊(duì)”合作的重要性,。所在我在跟崗培訓(xùn)期間,，拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書，書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會(huì),，個(gè)人的力量顯得非常渺小,，單靠個(gè)人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微,，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”，而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來,。因此,，時(shí)代要求人們?cè)诰邆浔匾淖陨砟芰χ膺€必須具備與他人合作的協(xié)作能力，而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中,，與他人合作的能力已占有越來越重要的地位,。

在跟崗培訓(xùn)期間，向校長也說明了：“來我校學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話，我們當(dāng)然記在心里,。與指導(dǎo)老師李老師接觸后,，李老師很謙虛地說“我們相互學(xué)習(xí)、交流,！”在聽了李老師講課之后,，讓我收獲頗豐，他的教學(xué)方法,，在課堂上的駕馭能力,，都是我在以后的工作中需要學(xué)習(xí)的，在他的指導(dǎo)下,，我順利地完成了影子培訓(xùn)階段提出的各項(xiàng)要求及任務(wù),。

的確，經(jīng)過這近一個(gè)月的學(xué)習(xí),、交流,，我從李老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式,、教學(xué)方法,、溝通方式、備課流程,、名師課堂的模式。

每次培訓(xùn),，我都會(huì)滿載而歸,。因?yàn)槊看闻嘤?xùn)的內(nèi)容不一樣，對(duì)象不一樣,，環(huán)境不一樣,。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí)！相信經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,，我也會(huì)努力去學(xué)習(xí)各種方法,，定會(huì)在我的教育教學(xué)過程中增添色彩,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與感悟 影子培訓(xùn)反思篇六

x月22日，我和國培計(jì)劃215-四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目英語班的第二小組的其他成員一起,，滿懷著對(duì)成都市第七中學(xué)育才學(xué)校的景仰,，在四川師范大學(xué)xx教授的帶領(lǐng)下，步入這四川人心中的神殿,。在這里我有幸進(jìn)行了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí),。

高山巍巍，俯仰皆為其氣度;深海澹澹,，動(dòng)靜皆為其胸懷,。在這次跟崗學(xué)習(xí)過程中，我不僅全程參與小組安排的聽課,，還積極參與學(xué)校教育教學(xué)的諸集體備課,、集體評(píng)課、課后輔導(dǎo)等活動(dòng),。在這兩周點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)中,，我無不為七中學(xué)校的厚重文化底蘊(yùn)、博大的育人胸懷所傾倒;無不為七中教師高超的教學(xué)技藝,、高度職業(yè)精神所折服;無不為七中學(xué)生遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所感動(dòng)。

進(jìn)入七中,，首先映入眼簾的“卓爾不群,，大氣天下”八字校訓(xùn)，在我心中激起千層波浪,?？磻T了篤學(xué)、守信,、誠實(shí),，聽?wèi)T了勤奮、上進(jìn),、健美,，你會(huì)為這八個(gè)字所蘊(yùn)含豐富內(nèi)含而震撼。其高度,、廣度和深度,，豈是篤學(xué)、守信,、誠實(shí)可比,，豈是勤奮、上進(jìn),、健美可攀,。學(xué)習(xí)期間,，恰逢“國際青少年和平文化節(jié)”在七中舉辦七中活動(dòng)日。來自十多個(gè)國家和地區(qū)的老師及學(xué)生代表參加了此活動(dòng),。在活動(dòng)中,，七中的幾十名學(xué)生志愿者用著標(biāo)準(zhǔn)的英語為國際友人服務(wù)。學(xué)校學(xué)生管弦樂隊(duì),、舞蹈隊(duì)帶給了國際友人精彩的表演,。七中學(xué)子能走向國際、心懷世界,，難道不是這一校訓(xùn)的正確指引?xx縣地處川北,，七中除了在xx縣劍門關(guān)高級(jí)中學(xué)開設(shè)遠(yuǎn)程網(wǎng)班，還定期接納該校部分學(xué)生在七中跟班就讀,。這一舉措難道不是其博大胸懷的體現(xiàn)?

七中有著深厚的文化底蘊(yùn),。校園內(nèi)處處體現(xiàn)著名校風(fēng)采。一亭一池皆可怡情,，墻壁上一字一畫皆可為范,、書架中一紙一言皆可為學(xué)。與之相比較,，我們見慣了迎接上級(jí)檢查,、注意學(xué)生安全、招生簡章等宣傳標(biāo)語,。七中校園到處是濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。樓道間有師生交流的畫面，辦公室也少不了學(xué)生虛心請(qǐng)教的身影,。

在跟崗學(xué)習(xí)時(shí),，七中為我們每位學(xué)員配備了指導(dǎo)老師。他們都是學(xué)校的精英和骨干,。在林小惠老師的指導(dǎo)下,，我了解并參與學(xué)校許多方面的教育教學(xué)活動(dòng)。這是對(duì)我進(jìn)行的一次徹頭徹尾的教育教學(xué)思想,、理念,、方法的洗禮。

到達(dá)育才學(xué)校的第一天,，我們就有幸聽到了七年級(jí)的一堂教研課,。這讓我們盡快深入課堂，對(duì)這里的教學(xué)管理有了初步的了解,。育才學(xué)校的教師研究課分為“賽課、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會(huì),、匯報(bào)課,、展示課”四種形式,，上、下兩學(xué)期進(jìn)行,。所謂賽課是針對(duì)35歲以下的青年教師安排的,，匯報(bào)課針對(duì)新調(diào)入學(xué)校的教師。在聽課的細(xì)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)聽課教師人手一份賽課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和一份課堂評(píng)價(jià)表,。言外之意，這里的賽課是比較正規(guī)的,，我們以往只有在區(qū),、市級(jí)規(guī)模的賽課中才可以看到上交的教案。而且他們的課案設(shè)計(jì)極為完善,，特別是教材分析和學(xué)生學(xué)情分析尤為詳細(xì),。

七中英語學(xué)科組正進(jìn)行“基于1+x學(xué)科問題群的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”研究?！?”這一中心問題是指本單元的主要話題,，“x”在課堂的每一部分中有不同的體現(xiàn)。在每一次的課堂教學(xué)中教師都會(huì)針對(duì)單元話題拓展延伸,，讓學(xué)生自由產(chǎn)出,，讓學(xué)生在課本學(xué)習(xí)的同時(shí)，將英語生活化,，r將生活融入英語課堂,。英語學(xué)科有自己的專用學(xué)科評(píng)價(jià)表，以體現(xiàn)自己的學(xué)科特色,。在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng),，體現(xiàn)基于“1+x”學(xué)科問題群的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式，具有鮮明的學(xué)科要求和模式研究特色,。

七中英語組有著專業(yè)的教研文化氛圍,。在評(píng)課等環(huán)節(jié)中每個(gè)發(fā)言的老師沒有推諉、沒有客套,，實(shí)實(shí)在在地提出了個(gè)人的觀點(diǎn)和見解,，直指課堂實(shí)效。教研組在基礎(chǔ)知識(shí)與拔高訓(xùn)練,、整體聯(lián)系與創(chuàng)造性發(fā)揮,、復(fù)習(xí)的內(nèi)容與形式問題上都會(huì)深入地探討研究。諸如知識(shí)點(diǎn)的充分運(yùn)用問題,、語法重點(diǎn)把握問題,、課堂效率問題等，更是每次教研的重點(diǎn)探討對(duì)象。作為學(xué)校的重要組成部分和重要工作之一,，學(xué)科組,、備課組開展教學(xué)研究至關(guān)重要，如果僅從行政要求的角度去做,，效果永遠(yuǎn)是有限的,。而七中能夠重心下移，由“要我研究”為“我要研究”,，無論是對(duì)教師的自我專業(yè)發(fā)展還是工作實(shí)效的角度,，效果都會(huì)不一樣。這樣更能有效發(fā)揮備課組和學(xué)科組的研究作用,，提高實(shí)效,。

站在七中門口，走在七中校園,，坐在七中教童,，我無時(shí)無刻不恐懼自己的渺小。猶如一個(gè)嗷嗷待哺們幼嬰,，我如饑似渴地吮引著能讓自已成長的乳計(jì),。

影子培訓(xùn)總結(jié)與感悟 影子培訓(xùn)反思篇七

緊張而又充實(shí)的“國培計(jì)劃”—河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”。

第二階段—影子培訓(xùn)一晃就要結(jié)束了,?；叵雭硇抨柕倪@一個(gè)月，真的感謝石家莊28中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,，在28中,，我很慶幸能到這樣文化底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長的學(xué)校來學(xué)習(xí)。同時(shí),，也慶幸自己沒有浪費(fèi)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這一個(gè)月來，每天都有新收獲,，每天都在感知,、感悟、感謝中得到充實(shí),。

3月5日,，我們一行來到了石家莊28中，在這里,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的發(fā)展,，并且給我們每個(gè)學(xué)科安排了帶教組長，帶教組長又為為我們安排了相應(yīng)的帶教老師,。之后,，我們和帶教老師進(jìn)行了一次親切融洽的溝通。

影子培訓(xùn)前期，我們幾個(gè)學(xué)員上初始課,，相互觀摩,，讓指導(dǎo)老師參與我們的聽課、說課,、評(píng)課，師徒如影隨形,，共同研討教材,、課堂實(shí)踐這種相互交流體會(huì)，讓我找到了自己的不足,，并為今后的開展教學(xué)提供了很大的幫助,。我想，以后在教學(xué)中我們要不但反思,，要挖掘教材,，整理教材，靈活處理,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。茶余飯后，我們幾個(gè)學(xué)員也分享自己的教育經(jīng)驗(yàn),，在分享交流中,，我們都感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

在這里,，我們一直激勵(lì)著,、收獲著。閑暇時(shí)間我們還與石家莊其他幾個(gè)影子基地學(xué)校的'學(xué)員相聚一起,，動(dòng)物園,、博物館、公園,、植物園留下我們的歡聲笑語,。一眨眼，我們就要離28中了,，我們會(huì)記住同學(xué)間的友情,，記住師恩。作為一名信息技術(shù)老師,，我們要放眼看世界,，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，在教學(xué)中反思,，不斷成長。將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色，帶到我們的工作實(shí)踐中,，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

在帶教老師的精心指導(dǎo)下，在小組成員的共同幫助下,，以word表格制作—設(shè)計(jì)一個(gè)課程表為內(nèi)容,。我自己備課，在教研組說課,，老師提出建議,，修改教案之后，我上了一節(jié)研修課,，效果很不錯(cuò),，相比以前的教學(xué)有一個(gè)很大的提高，這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲吧,。

不僅僅是老師之間的團(tuán)結(jié)合作,，也體現(xiàn)在學(xué)生之間。記得我在上初始課的時(shí)候,，由于此次課內(nèi)容相對(duì)較多,，難度相對(duì)較高，不易掌握,。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快,，興趣高。但是由于任務(wù)重,，所以留給學(xué)生交流的時(shí)間很少,，雖然我不時(shí)的在旁邊指導(dǎo)。但是學(xué)習(xí)效果不是很好,。所以我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間然他們?nèi)ニ伎?、去討論。教師只是在旁邊進(jìn)行引導(dǎo),。讓學(xué)生之間,、學(xué)生和教師之間進(jìn)行有效的溝通。在研修課時(shí)注意到了這一點(diǎn),，所以那節(jié)課相對(duì)于開始的課要好得多,。所以我們和學(xué)生之間要進(jìn)行交流，去共同進(jìn)步,。

經(jīng)過一個(gè)多月的緊張,、快樂而充實(shí)地研修與發(fā)展，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教師的幫助和勉勵(lì)下,，高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，順利結(jié)業(yè),。希望自己的所學(xué)能在今后的教育教學(xué)中發(fā)揮作用，為自己的教學(xué)帶來福音,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與感悟 影子培訓(xùn)反思篇八

讓書香飄滿校園,！也許，這不是一個(gè)新鮮的話題,。也許,，有人會(huì)說“你們落后了，我們?cè)缫褤P(yáng)帆起航,?！钡@對(duì)于我們這所農(nóng)村小學(xué)的孩子們來說，卻是一個(gè)美麗的期盼?，槵槙暎跋銤M園,，那也是我夢的期許,。

參加國培歸來，聽說學(xué)校要舉行“書香飄校園”活動(dòng),，我激動(dòng)不已,。因?yàn)檫@與我心中那個(gè)想法不謀而合。影子教學(xué)期間,，我有幸在洛陽參觀了幾所小學(xué),。每到一個(gè)學(xué)校，豐富的校園文化和班級(jí)文化暫且不說,，教室里的書架都是必不可少的,。有的學(xué)校甚至在樓梯拐角處，在教室外面的走廊上都擺放著書架和長椅,。課前,、課間總能看到三三兩兩的孩子徘徊在書架旁，或站或坐隨手翻閱著圖書,。在我眼中這是最美的風(fēng)景,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天里盛開的牡丹。就在那時(shí),，我在心中暗暗埋下了一顆種子,，至少我要讓我們班的孩子有書可讀。

理想的書籍是智慧的鑰匙,。也許是因?yàn)樽约鹤x書太少,，所以我希望孩子們多讀些書吧。小時(shí)候,，我沒有什么課外書可讀,，沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。直到上了師范之后，才多少看了一些課外書,。參加工作以來,，特別是最近兩年，我明顯感覺到自己知識(shí)的匱乏,，能力的欠缺,。當(dāng)我看到國家課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀書目時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己讀過的寥寥無幾,，更是慚愧,。朱永新教授曾說過：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史,。而一個(gè)民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)民族閱讀水平的高低,，取決于教師閱讀水平的高低,，沒有高水平、好閱讀的教師,，也就不會(huì)培養(yǎng)出高水平,、好閱讀的學(xué)生?！币囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，教師必須以身作則。正所謂身教勝于言教,。

應(yīng)該讓孩子們多讀課外書早已達(dá)成共識(shí),。語文教材內(nèi)容的陳舊和有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子們閱讀的需要,。所以,，增加閱讀量顯得尤為重要。多讀課外書好處很多,，能夠拓展知識(shí)面,、開闊視野姑且不說，課外閱讀量的增加對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力也是很有幫助的,。雖然現(xiàn)在有很多指導(dǎo)孩子習(xí)作的技巧,，例如張賽琴的快樂作文、周子房的活動(dòng)作文,、張學(xué)偉的動(dòng)漫作文,、施建平的情景作文都能很好的激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，但是真正決定學(xué)生作文質(zhì)量的還是學(xué)生自身的語感,。所謂語感,，不只是我們平時(shí)理解的朗讀文章時(shí)的語言流暢程度,，還主要是指對(duì)語言文字的感悟理解能力。記得有位專家說過,，當(dāng)孩子讀書讀得多了,，他自己的語言就會(huì)和書上的語言越來越接近，那么文章也就越寫越好了,。仔細(xì)想想應(yīng)該是很有道理的,。

另外，我認(rèn)為增加閱讀量對(duì)于提高學(xué)生的朗讀能力也是有幫助的,。大量的閱讀,，可以鍛煉學(xué)生對(duì)語言文字的感悟理解能力。眾所周知,，有感情地朗讀,，是必須在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生對(duì)語言文字的理解能力增強(qiáng)了,，在朗讀時(shí)自然就會(huì)明白應(yīng)該在哪里停頓,，哪些字詞應(yīng)該重讀，應(yīng)該用什么樣的語氣來讀等等,。如此一來，孩子的朗讀水平自然就有所提高了,。

語文是母語的言語的交際教育,。言語是語言的具體運(yùn)用，語言是對(duì)言語的抽象概括,。我們處在大環(huán)境中,，語文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂，其實(shí)從孩子一出生就開始了,。語文和生活是緊密相連的,，要把生活拉入課堂，在課堂上還原生活,。那么語文的教育就不能僅僅盯著一本教材和課堂的這四十分鐘了,，應(yīng)該增加語文教學(xué)的深度和廣度。那么,，除了引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活之外,，就從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣開始吧！相信有著良好閱讀習(xí)慣的孩子,，有著豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子,，是不可能學(xué)不好語文的。

由于我們學(xué)校條件有限,，校圖書室里適合孩子們閱讀的書籍也不多,。所以學(xué)校要求每班都要建立圖書角,。讓學(xué)生每人買一本圖書，集中起來,，統(tǒng)一管理,。班主任還可以從學(xué)校圖書室里借些書來充實(shí)班級(jí)的圖書角。讓課外書在班里流動(dòng)起來,，甚至在學(xué)校里流動(dòng)起來,。孩子買一本書，可以閱讀幾十本書,，甚至更多的書,，所以這項(xiàng)活動(dòng)受到了家長的大力支持。家長們不辭辛苦到各個(gè)書店去尋找國家課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外圖書,。孩子們也很激動(dòng),，總問我“老師，咱們班的書架啥時(shí)候買回來,？”看到孩子們期盼的眼神,，我也被感染了。多希望教室里有一個(gè)漂亮的書架,，書架上放滿了孩子們喜愛的圖書?。?/p>

激動(dòng)過后我又會(huì)想,，其實(shí)有無書架那只是形式而已,，如何讓孩子們從此與書結(jié)緣，才是實(shí)質(zhì)問題,。孩子們每天在一起學(xué)習(xí),，就是很好的可以利用的教育資源。如果每學(xué)期每個(gè)孩子買一本課外書,，看完之后在班級(jí)里真正流動(dòng)起來,，再把其他同學(xué)的書看一遍，一個(gè)學(xué)期下來就是三十幾本書,，那也是一個(gè)驚人地?cái)?shù)字?。?/p>

在洛陽參加培訓(xùn)時(shí),，我和路莊的萬世英老師同住一間宿舍,，時(shí)常聽她講起她們班孩子的課外書，大部分都是熱心人士捐助的,。除了對(duì)這些熱心人士由衷的贊揚(yáng)之外,，我更是羨慕她班的孩子有那么多的課外書可讀。她答應(yīng)我等他們班孩子把書看完之后,，借給我們班的孩子看看,。這更是一個(gè)好主意,！不僅讓書在班級(jí)流動(dòng)起來，在學(xué)校流動(dòng)起來,，若是還能在校與校之間流動(dòng)起來,，讓更多的人受益，豈不更好,？當(dāng)然,，這需要老師的用心管理。12國培影子教師培訓(xùn)總結(jié)：讓書香飄滿校園

昨天,，聽到一位同事說“我看這書香飄校園活動(dòng)啊,，搞不成！孩子買的書都是新的,，要是哪個(gè)小學(xué)生不聽話弄爛了或弄臟了怎么辦,？再或者是弄丟了怎么辦？”我想這也是個(gè)問題,?？墒寝D(zhuǎn)念再一想，書不就是用來看的嗎,？它總有一個(gè)從新到舊的過程,，只要不是存心損壞又有何妨？至于如何避免書籍丟失總是有辦法的,。世上無難事,，只怕有心人。我相信只要用心去做,，就沒有解決不了的問題。

這學(xué)期很快就要結(jié)束了,，寒假即將到來,，若是老師在布置寒假作業(yè)時(shí)布置一些讀課外書的任務(wù),，是不是更受孩子們歡迎呢,？在日常的教學(xué)中若是時(shí)常舉行讀書交流會(huì)，是不是更能激發(fā)學(xué)生閱讀課外書籍的興趣呢,？若是每天抽出幾分鐘讓學(xué)生輪流上臺(tái)誦讀自己喜歡的文章,，是不是更能提高學(xué)生的朗讀能力和審美水平呢,？

行動(dòng)起來吧！不要讓圖書室成為擺設(shè),，不要讓書籍只是裝飾,。讓我們點(diǎn)亮學(xué)生閱讀的那盞燈，讓我們打開學(xué)生了解世界的那扇窗,，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉,，努力地汲取養(yǎng)分茁壯成長,！盼望著書香飄滿校園的那一刻，盼望著書香班級(jí)名副其實(shí)的那一天,！我努力著,，期盼著……