總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期,，雖然有點累,，我卻快活著。為了教學(xué)輕松,，我特意把所要教授的課文改制成了一個個課件,，尤其還制作了每個單元的作文講評課件，深得孩子們的喜愛,。不過,，一個課件的制作一般需要幾個小時的時間——讀原文，查閱相關(guān)資料,，參照別人的同類課件進行改制,。要是作文講評課件就更花費時間了，首先得讀完孩子們的作文草稿,，一般都要讀上3遍,，然后從孩子們的習(xí)作中找出閃光點進行夸大表揚，把習(xí)作中出現(xiàn)的不足展示出來警醒大家注意克服,，這就是我的作文講評的要義所在,。正因為師生的共同努力，孩子們學(xué)習(xí)進步了——尤其是閱讀能力增強了,，習(xí)作水平提高了,。本期畢業(yè)考試成績跟上學(xué)期相比，無論是人平分還是學(xué)科水平分,，都上升了3—5分,，跟同年級第一名相比縮小到2分的差距。你說,，還有什么比這更快樂的呢,？

為了更好地讓每一個孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來，本期,，我繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的形式進行語文教學(xué),，取得了一定成效。課堂上發(fā)言積極的多了,，課堂氣氛活躍了,，思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛發(fā)言的怪現(xiàn)象,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中還存在不足。首先是對于教材的取舍還不到位,，每篇課文的教學(xué)幾乎平均用力,，既耗時又低效,，而且還荒廢了大量的學(xué)習(xí)時間，值得嗎,？我想在下期可以一個單元只選擇一篇課文作為重點,，精制課件，而其他課文就不用去費盡心思制作課件只需要帶著學(xué)生自己讀懂課文完成必要的練習(xí)即可,。至于作文講評課件,，也不能泛泛而談,，必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子,，起到示范作用，還要注意發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點予以表揚,，不能偏愛優(yōu)等生,。同時，必須注重小組評改和自主批改,，絕對不能走過場,。

還有，對于小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式應(yīng)該改進,，不能盲目模仿,。盡管在形式上我做到了小組合作學(xué)習(xí)，還安了什么組名,、寫了什么組訓(xùn),，可是效果不理想。究其原因,，應(yīng)該是小組劃分不盡科學(xué),、合理，多數(shù)是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績都好,，有的小組成績都比較后進,，小組內(nèi)部各成員之間缺乏合作、互助的精神,，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)只管自己,，至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽感。別人成績落后了與我沒有關(guān)系,，別人沒有完成作業(yè)與我沒有關(guān)系,，別人不遵守紀(jì)律與我沒有關(guān)系——顯然，相關(guān)的管理措施還不完善,?？磥恚胄〗M合作學(xué)習(xí)達(dá)到實效,，必須做到科學(xué)劃分小組,，形成小組合力,，擬定有實效的措施，才能真正實現(xiàn)有效,、高效課堂,。

盡管不是班主任，但是我知道一個教育工作者的使命不但要搞好教學(xué)工作,，還要育人,。所以，我總是有效利用教材對孩子進行德育,。如在學(xué)習(xí)《企鵝爸爸》一課時,，孩子們明白了要獲得必須先給予；在學(xué)習(xí)《暴風(fēng)雨的啟示》一課時,，孩子們明白了看事物不能只看一個方面,，要學(xué)會換個角度去思考問題；在學(xué)習(xí)《我很重要》一課時,，孩子們明白了一個人最重要的是要有自信心??而且,，平時發(fā)現(xiàn)了班上有什么不良思想傾向，我總會擠時間與孩子們溝通,。要不然,，孩子們的成績怎么會有這么大的進步呢？

著名教育家陶行知先生說得好：學(xué)高為師,，身正為范,。這句話警示著每一位教育工作者要時時刻刻嚴(yán)格要求自己。這一點,，我基本做到了,。在平時，做到了有事先請假,；在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系；在班里,，能平等對待每一個學(xué)生,。

活到老，學(xué)到老,。沒錯,，為了適應(yīng)教學(xué)改革的要求，除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我還自覺觀看網(wǎng)絡(luò)視屏,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,；同時，還延續(xù)了中斷幾年的自考,，現(xiàn)在離目標(biāo)越來越近了,。

我相信,，只要生命不息學(xué)習(xí)不止,，明天的我一定是一個完全不同的我,！只要我堅持干下去,，我的工作一定會取得進步的,！

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇二

這一學(xué)年來,，我所做的都是些平凡小事,，雖然沒出什么成績，但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃,。比如幾次的節(jié)目排練----節(jié)目訓(xùn)練----節(jié)目演出都給自己的教學(xué)帶來不少的麻煩,，但我都把它們悄悄的補上,，以下是我的個人工作總結(jié)。

作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn),。當(dāng)然個人的能力也非常重要,。但沒有本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份，做到以身作則,，為人師表,。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，按時上、下班,，不遲到,，不早退,，有事請假。工作積極,、主動,，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失,，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感,。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀(jì)學(xué)生喜歡的教師,。做學(xué)生的思想政治教育工作,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場,，形成良好的品德,，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),，有些班級舉辦各種活動進行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育,，

堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。堅持每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。努力增強自己的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。為此，我在教學(xué)工作中還積極推進素質(zhì)教育,，并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了，姚瑞雷就是實例.他由過去不喜歡上語文到愛上語文,，由過去的字跡很大很亂到現(xiàn)在的比較整齊,，由過去的字誰都不認(rèn)識到現(xiàn)在的都能看得清楚…就是一個質(zhì)的飛躍.總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生較強的安全意識,，防止任何安全事故的發(fā)生。但也有沒及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾,，沒有很好地,、正確對待,、及時處理好，而是對學(xué)生護短,，沒有站在公平的立場上,，沒有及時地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生的事也過.班主任組織學(xué)生開展課余活動和義務(wù)勞動,，如：安全知識問答,、衛(wèi)生競賽、跳繩比賽…,。豐富了學(xué)生的課余活動,，使學(xué)生集體榮譽感大大增強。還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容.不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學(xué)生搞好教室,、寢室個人及公共場所衛(wèi)生,，督促學(xué)生按時作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活情況,，并教育學(xué)生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護公物,。與家長及時取得聯(lián)系,，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長,，和家長交流,，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn),，是帶好班級不可缺少的一環(huán),。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長,，使學(xué)生感到家庭的溫暖,。

與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。同事間誰要是遇到了困難有求于我，無論是難與否,，我都積極相助,，誰身體出現(xiàn)狀況，我都主動將他或她的課承擔(dān)過來,，從不提報酬,，一年中我?guī)н^不少的課，一沒有向領(lǐng)導(dǎo)提過二沒有向同事說過,。不光是年紀(jì)大的就是年齡小的,，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的意思,，對他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關(guān)心著她們,，與她們談天說地砍未來，氣氛十分的和諧,，關(guān)系極其的融洽,。

一但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙,，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些,，但我并不后悔。對于今后的路,，我會用自己的努力盡可能地把工作做細(xì),、做實、做活,，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我,，能多與我交流、溝通,。因為我不是什么能人，更不是什么完人,，在工作中肯定存在著許多不足的地方,，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作的支持和幫助,。況且學(xué)校是我們大家的,，也需要大家的關(guān)心和愛護。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇三

xx學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,，在過去的一年,，我對工作還是蠻拼的。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下，以揚長避短,，為下一學(xué)年奠定良好基礎(chǔ),。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇四

回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

聽課,，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情景的重要途徑,。開學(xué)以來，我一向堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實的情景的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,，調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生，我一向堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談夢想,，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

語文是一門工具學(xué)科,，它不一樣于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),，資料教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。而低年級的語言z文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,，說，讀,，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我異常重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學(xué)資料,。自古以來,，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，"多說多練"勢在必行,。整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段,。給學(xué)生營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言,。在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧，用不一樣的詞語或語句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自我要說的話。同時,，叫其他同學(xué)學(xué)會聽,，能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。如:我教如何保護小動物時,，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。之后播放很多野生動物被捕殺,，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。團體討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行,，為什么說出理由來。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚,，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣，增強同學(xué)們的自信心,。對于不一樣的同學(xué)有不一樣的要求,。平時發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句,，就給予表揚,，相反，成績較好,，口頭表達(dá)本事較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序，有感情地表達(dá),。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)本事有較大的提高，邏輯思維本事也增強了,。

在"說"的過程中,，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀",。俗話說:讀書百遍,，其義自現(xiàn)。語文"讀"的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，讀通課文,。讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章,，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，能夠采用個別讀,，齊讀，小組讀,，分主角朗讀等,。再次，用"讀"幫忙記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。

語文教學(xué)中,，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),，歸納本事,，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自我歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題?？鬃釉?溫故而知新,。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較簡便,。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,，我將繼續(xù)努力,，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇五

為更好的適應(yīng)社會辦學(xué)的需要,，學(xué)校推行“雅行”教育。

這是由于目前的家庭片面追求孩子的學(xué)科成績,，對孩子行規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠重視,，導(dǎo)致孩子道德觀念模糊，自律意識下降，思想品德整體滑坡,。一些孩子在校不會整理書包,，不會問候他人、不會傾聽課堂,；在家生活不會自理,、暴食挑食現(xiàn)象屢見不鮮，孩子的行為失范和道德水準(zhǔn)下降令人擔(dān)憂,，為此,，07學(xué)年我校在“文明伴我行”的基礎(chǔ)上推行“雅行”教育。所以學(xué)校一如既往地貫徹“全員德育,、全程德育”的原則，建立以中隊輔導(dǎo)員為主的德育導(dǎo)師制度,，重點研究雅行教育管理的機制和策略,，充分發(fā)揮學(xué)生的雅行自我管理機制，重視在體驗中提升道德修養(yǎng),，在實踐中養(yǎng)成雅行習(xí)慣,。

什么是雅行？“雅”是人內(nèi)外兼修的氣質(zhì),，是經(jīng)過人的內(nèi)在精神修養(yǎng)不斷提升而外顯的文雅風(fēng)范,；“行”，是人知行統(tǒng)一的能力,，是人在長期的實踐活動中培養(yǎng)出的一種較穩(wěn)定的行為習(xí)慣,。簡單地理解雅行就是“秀外慧中”之意，“秀外”是對個體外部行為表現(xiàn)的要求,，主要包括儒雅的形態(tài),、文雅的舉止、高雅的情趣,；“慧中”是對個體內(nèi)在知識,，情感素質(zhì)的要求，包括具有豐富的情感素養(yǎng),，有與其年齡相對應(yīng)的文化素養(yǎng),。

上一階段我們具體開展了以下一些實踐研究工作：

“雅行教育”是以博雅文化為背景。在校園文化,、班級文化布置美化中突出一個“雅”字,。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已在校園的走廊上,、樓道口,、廁所里掛滿了“雅字標(biāo)語”，除了優(yōu)秀的書法,、繪畫,、攝影,、名人簡介等作品外，還有學(xué)生親手制作的雅行標(biāo)語,，如：“放慢腳步,，離危險遠(yuǎn)了”“芳草有情，腳下留情”等,，這使整個校園散發(fā)著博雅的文化氣息,；其次，在班上,，利用班會課,，將月雅行規(guī)則做成簡易課件，利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，在班會上讓學(xué)生誦讀,、熟記、,。每月要求學(xué)生熟記,，并按要求具體去做，互相監(jiān)督,、互相檢查,，每月開頭一個星期檢查上月雅行的落實情況。這樣有布置有檢查,，有落實,，使德育教育落在實處。

雅行教育的定位主要致力于學(xué)生各類習(xí)慣的養(yǎng)成,。根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，把學(xué)生的良好行為習(xí)慣分解為禮儀習(xí)慣、文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、勞動習(xí)慣,、健康習(xí)慣七類專題習(xí)慣，再把每一個“專題習(xí)慣”分解成若干個訓(xùn)練項目,，如：進餐雅,、語言雅、走路雅等系列,。這些類容根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，從《標(biāo)準(zhǔn)》中選擇適合的習(xí)慣，制定需要養(yǎng)成習(xí)慣的具體內(nèi)容，形成該年級組行為習(xí)慣的養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn),，從而構(gòu)建了年級組雅行分層教育的范疇,，明確了各年級側(cè)重于哪些習(xí)慣的養(yǎng)成（當(dāng)然這些工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成的）。

在這雅行問題凸現(xiàn)的背景下,，堅決落實學(xué)校下發(fā)的雅行準(zhǔn)則,，每月起始周的雅行課從不落下，并利用晨會通過一定的課堂模式引導(dǎo),、訓(xùn)練,、感染、強化學(xué)生行為的過程,。雅行課程的設(shè)置有利于喚醒學(xué)生的雅行意識,，促進學(xué)生行規(guī)的訓(xùn)練，提高雅行素養(yǎng)的積累,，逐步養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣,。

學(xué)期初，為有效推進雅行教育,。隨著雅行細(xì)節(jié)追蹤活動的不斷延續(xù)，對各類雅行問題的及時梳理,，對上月或是本月出現(xiàn)的問題或是做的不到位的地方,，進行加強督導(dǎo)。將簡單的雅行主題醞釀成精簡,、有效的雅行課堂,。在此期間，培養(yǎng)了一批活躍的班干部,，她們勤于思考,，往往會思辨出一些雅行課堂的新模式，借助內(nèi)涵道德價值的故事敘述,，促進學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的一種道德教育活動,。她們樂意交流，時常把初具成型的雅行教學(xué)設(shè)計與大家商榷,、探討,，在探討分享的過程總能汲取一些養(yǎng)分，滋潤完善行規(guī)設(shè)計,；她們敢于嘗試,，樂意引進一些名言警句、學(xué)生生活趣事進入課堂,，來激發(fā)喚醒學(xué)生的雅行意識,，有時也會在課堂上開展大型的“實地演習(xí)”活動，訓(xùn)練強化孩子的雅行意識……正因為我們不斷地思考著、交流著,、嘗試著,，有時精彩的行規(guī)片斷也會不時地閃現(xiàn)。

“冰凍三尺非一日之寒”,，這說明學(xué)校教育中學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是靠日積月累的,，并非一蹴而就的。教育評價是一個長期動態(tài)的過程,，評價載體應(yīng)由定性逐漸向定量轉(zhuǎn)化,。雅行量化載體是客觀反映學(xué)生在踐行活動中行為規(guī)范量的積累，有助于學(xué)生在一個較長期的范圍內(nèi)不斷約束自己的行為而形成某一方面的行為習(xí)慣,。

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，試行學(xué)生雅行考核星級制，推出雅行示范生評比活動,。學(xué)生雅行考核機制是結(jié)合班級“蘋果”獎勵進行,，每月月末的周五進行評比，對照每月雅行要求,，逐項對照評比,，表現(xiàn)優(yōu)秀者每月可得一個蘋果獎。此獎可作為學(xué)期評比的先決條件,。為充分提高班級學(xué)生參與的熱情,，客觀反饋學(xué)生的雅行表現(xiàn)，由值日班長記錄著每個學(xué)生在月活動中的表現(xiàn),。這一行為大大激發(fā)學(xué)生的參與意識,，增強了學(xué)生的雅行意識，班中的班風(fēng)明顯改善,。

為豐富學(xué)生的校園生活，能讓學(xué)生在活動中主動地學(xué)習(xí)規(guī)范,、體驗規(guī)范,、內(nèi)化規(guī)范，我們創(chuàng)造性地開展了一系列活動,。

首先,，能適時地開展節(jié)日雅行教育活動。教師節(jié)那天,，學(xué)校組織“感恩系列活動”,，學(xué)生不但通過自制心愿卡向老師傳遞祝福，而且開展了《老師,，我想對你說》主題征文比賽,；重陽節(jié)節(jié)來臨之際,，精心地動員并組織學(xué)生，用行動感恩：為每一個學(xué)生布置了一項實踐活動作業(yè)——“讓每一個學(xué)生為母親至少做一件力所能及的家務(wù)事,，說一句最想說的話,。”國慶期間,，號召學(xué)生搜集資料,，了解祖國前進的步伐，從而感恩祖國給我一個安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個愉快的家庭,。讓雅行教育走進實處,，讓雅行教育落在實處。

回憶一學(xué)期的雅行教育班務(wù)動作,，我覺得學(xué)生做的比較好的方面是“進餐雅”,。開學(xué)初與學(xué)生共議，定下目標(biāo),，規(guī)定了進餐雅的具體要求和目標(biāo),。簡而言之，進餐雅要讓我班的進餐風(fēng)格獨具特色,，形成點小的一道風(fēng)景線,。學(xué)生說到了，同時也做到了,。平時,，學(xué)生的表現(xiàn)已多次受到值周老師的表揚，我感到很是欣慰,，自己的勞動得到認(rèn)同，平時的辛勞沒有白費,。

同時,，語言雅方面做的也還比較好，有些學(xué)生平時說話粗魯,，臟話隨口而出,，粗話不斷?？墒?，通過本學(xué)期雅行教育，有許多學(xué)生在言語上收斂了許多,，方言收起來了,，臟話藏起來了，粗話躲起來了,。學(xué)生之間的交流顯文明了許多,；學(xué)生與老師的交流顯得謙遜了許多,。文明之風(fēng)已在班上蔚然興起。這一切都得益于學(xué)校開展的“雅行”教育,。

當(dāng)然,，在以后的班務(wù)工作中還要不斷努力，不斷改進,，因為育人的工作是一個長期的工作,，只能不斷努力，決不能松懈或是放棄,，否側(cè)將一事無成,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇六

按照教研室教學(xué)工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計劃，以打造“主動有效”課堂,、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，開展一系列教學(xué)實踐活動,。

完全按照上海市課程計劃和學(xué)校課程計劃要求,，開齊課程，開足課時,。語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科等考試學(xué)科配備能勝任的專職教師,，品社等非考試學(xué)科也配備專職教師,，確保了教學(xué)質(zhì)量。

1,、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

（1）建立資料庫

教師層面：每個教師跟蹤輔導(dǎo)1名學(xué)困生,，建立資料庫，主要從以往成績,、主要問題,、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面：主要從基本信息,、以往成績,、智力情況、家庭教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變對策等分析,，至少確立3名學(xué)困生作為輔導(dǎo)的對象,。

（2）加強過程性輔導(dǎo)

每個教師對學(xué)困生進行有針對性的輔導(dǎo)，注重輔導(dǎo)內(nèi)容的多樣性,，輔導(dǎo)形式的多樣化,，注重實效,。

（3）組織交流會

組織了“袁靜芳老師的教學(xué)交流會”，介紹她如何把一個民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個團結(jié)向上,、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、行為規(guī)范的班級，給了教師很好的啟迪與借鑒,。

（4）撰寫輔導(dǎo)案例

平時,，教師對輔導(dǎo)過程中的點滴經(jīng)驗隨時記錄，一個學(xué)期至少撰寫了2次,，學(xué)期末,，每個教師都撰寫了輔導(dǎo)案例，學(xué)校將組織評比,，對優(yōu)秀的輔導(dǎo)案例進行輻射,。

2、加強智優(yōu)生的指導(dǎo)工作

（1）注重考試學(xué)科的指導(dǎo)

語文,、數(shù)學(xué),、英語教師確立班級智優(yōu)生名單，制定輔導(dǎo)計劃,，平時注重指導(dǎo),，組織參加各級各類比賽，并填寫記錄卡,。輔導(dǎo)的成績尤為突出：多名學(xué)生的作文獲縣,、市級等第獎，多篇作文刊登與《中文自修》等雜志,。

（2）開設(shè)興趣小組活動

學(xué)校開設(shè)了繪畫,、合唱、籃球,、七巧板,、攝影、民樂等多個興趣小組,，活動有計劃有安排，在各項比賽中成績優(yōu)異,。

按照教育局有關(guān)“教學(xué)精細(xì)化管理”的要求,，本學(xué)期又完善了幾項制度：備課、上課,、聽課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、教研活動,、師徒結(jié)對,、家訪等，并組織教師學(xué)習(xí),，規(guī)范了教師教學(xué)行為,。

（一）抓好幾個常規(guī)工作的推進，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、深入推進“主動有效”課堂,，提升小班化教育質(zhì)量

（1）制訂計劃。9個學(xué)科組的負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校推進計劃,，結(jié)合學(xué)科教學(xué),，都制定了切實可操作的學(xué)期推進計劃。計劃的制定和實施,，提高了負(fù)責(zé)人的研究和指導(dǎo)能力,，推進了“主動﹒有效”課堂的建設(shè)。

（2）組織學(xué)習(xí),。利用例會集體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo) “主動﹒有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程的工作目標(biāo),、“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征、“專業(yè)素養(yǎng)是實施有效教學(xué)的關(guān)鍵”,、“主動﹒有效”課堂的思考與策略等相關(guān)理論知識,，幫助教師逐步了解了“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等，夯實了理論基礎(chǔ),，為下階段的實施奠定了基礎(chǔ),。教師又自學(xué)了上述相關(guān)知識，進一步內(nèi)化,，在學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上撰寫了論文,，其中有2位教師的論文分獲二、三等獎,。組織教師進行有關(guān)“主動﹒有效”課堂的理論測試,，進一步加深了理解。

（3）反思與對策,。在學(xué)習(xí)之后,，分教師和教研組兩個層面對教學(xué)現(xiàn)狀進行了反思，并結(jié)合“主動﹒有效”課堂的要求,，提出了一些針對性的改進措施,，為今后課堂實踐的有效性提供了保障。

（4）組織教師撰寫小班化教育經(jīng)驗文章,，在選拔的基礎(chǔ)上,，向上級送了5篇文章，其中錄用了2篇,。

2,、繼續(xù)推進今天行動計劃

各項目負(fù)責(zé)人按照縣級要求,，制定計劃，并把推進工作貫穿在教育教學(xué)中,。

普通話口語表達(dá)：除了平時的訓(xùn)練外,，每周二中午12:30——13:00，各年級按照要求由語文教師組織訓(xùn)練,。其中一名學(xué)生獲市入圍獎,。

寫一手好字：除了平時的訓(xùn)練外，語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓(xùn)練,。在縣級比賽中共有11個班級獲獎,。

人人會樂器：在項目負(fù)責(zé)人楊奎老師的帶領(lǐng)下，音樂組的老師一是在課堂教學(xué)中注重豎笛的教學(xué),，二是每周二中午進行興趣小組的強化訓(xùn)練,。

籃球一條龍：一是體育課上圍繞各年級要求進行課堂教學(xué)，二是組建了男女籃球隊,，注重平時的訓(xùn)練和梯隊的建設(shè),。

小學(xué)生道德素養(yǎng)：與每月德育系列相結(jié)合，利用午會課,、隊會課等時間進行訓(xùn)練,，學(xué)生的道德素養(yǎng)正逐步提升。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師制定了推進計劃,，并按照計劃有序推進,。每個學(xué)科選擇3個學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練點作為強化訓(xùn)練的重點內(nèi)容，每月訓(xùn)練,，由學(xué)生,、教師和家長一起參與。

（二）注重教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、備課方面

（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用例會時間組織教師學(xué)習(xí)“主題教學(xué)設(shè)計”的范式和要求,，教師在教研課,、一年級半日開放活動、片縣級課堂比賽中使用了這份主題教學(xué)設(shè)計,，品社學(xué)科率先在平時的備課中使用這份教學(xué)設(shè)計,。

（2）人人參與。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，全校教師每人上交了一份“主題教學(xué)設(shè)計”，學(xué)校上送了部分學(xué)科的教學(xué)設(shè)計參加了縣級比賽,，其中魯琦獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎,，楊衛(wèi)東獲探究學(xué)科一等獎,，陳三華獲體育學(xué)科二等獎，魏艷獲語文學(xué)科二等獎,，張紅霞獲英語學(xué)科三等獎,，雷駿韜獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎，黃賽群獲體育學(xué)科三等獎,，宋菊獲品社學(xué)科三等獎,。

（2）組織比賽。組織了13位青年教師進行“主題教學(xué)設(shè)計”的備課,、說課比賽,，青年教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，比賽中黃海燕老師獲一等獎,，魏艷、魯琦獲二等獎,，楊奎,、陸超穎、董麗霞獲三等獎,。通過比賽,，增強了青年教師對“主動﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握，提升了獨立備課的能力,。從比賽中,，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為學(xué)校對他們的指導(dǎo)提供了一手資料,。

（3）組織主題研修活動,。12月29日，開展了打造“主動﹒有效”課堂,，提升備課能力的校級主題研修活動,，圍繞語文學(xué)科《詹天佑》的教學(xué)設(shè)計，進行跨學(xué)科的研討活動,。通過自學(xué),、討論、交流,、互動,、總結(jié)等形式，對“在主題教學(xué)設(shè)計中如何進行教材分析,、學(xué)情分析”等六大問題有了比較清晰的認(rèn)識與理解,，

（4）檢查指導(dǎo)。第一次是組織教研組長和備課組長進行備課筆記的檢查，監(jiān)控人員再對教研組長和備課組長進行檢查,，學(xué)校在此基礎(chǔ)上進行匯總與反饋,，一是提高了組長的業(yè)務(wù)能力，清楚本組教師的備課情況,。二是提高教師的備課能力,，規(guī)范教學(xué)行為。第二次是對青年教師的備課筆記進行檢查,，并及時反饋,。第三次是學(xué)期結(jié)束之前教導(dǎo)處對全校教師的`備課筆記進行普查，將發(fā)現(xiàn)的問題與對策在下學(xué)期開學(xué)時與教師反饋,。

2,、上課方面

（1）開展“人人上亮相課”活動。一是開展教研活動,，圍繞期初計劃,，各學(xué)科圍繞主題，進行了主題研究課的課堂研討活動,。二是參加片級比賽,，魯琦、雷駿韜,、沈丹華三位老師參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的片級比賽,，其中魯琦老師出線，參加縣級評比,。三是縣級教研課,，楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進行了縣級層面的音樂和體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動,，在教研員的指導(dǎo)下,，獲益匪淺，均獲得優(yōu)的評價,。通過活動,，提升了“主動﹒有效”課堂的實踐能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),，為青年教師的成長搭建了很好的平臺,。

（2）觀課評課

語文、品社,、體育等學(xué)科多次組織網(wǎng)上觀課評課活動,，通過活動，學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗,，更使自己的觀課評課水平得到了提升,。

（3）一年級半日開放

12月初，王燕燕、楊玲,、沈丹華,、黃菊老師為一年級的家長開放了課堂，讓家長一起參與“主動﹒有效”課堂的推進,。

3、作業(yè)布置與批改

（1）組織學(xué)習(xí)

在教師自學(xué)以往的《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎(chǔ)上,，分語文,、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進行了分組學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí),、討論的基礎(chǔ)上又完善了《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》,。

（2）檢查反饋

第一次由教研組長對作業(yè)的布置與批改進行了檢查與反饋，主要從布置情況,、學(xué)生作業(yè)情況和批改情況進行了檢查,，著重作業(yè)的分層性。第二次由教導(dǎo)處對所有的考試和非考試學(xué)科都進行了檢查,，主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進行了檢查,，并逐個與教師當(dāng)面反饋，進一步提高作業(yè)的質(zhì)量,。

五,、做好隨班就讀工作，關(guān)心弱勢群體

我?，F(xiàn)有3名隨班就讀學(xué)生,，都為智殘學(xué)生，分別在四,、五年級學(xué)習(xí),。在組長丁幼東的帶領(lǐng)下，按照進修學(xué)校的要求,，有序開展教學(xué),。

六、注重質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、制定復(fù)習(xí)計劃和評價方案

各學(xué)科按照教研組或備課組制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。除一,、二年級數(shù)學(xué)和英語,、五年級體育和品社、四年級音樂和自然縣級提供的評價方案外,，其余非考試學(xué)科都制定了切實可行的評級方案,。

2、組織單項抽測

縣級出卷并抽測：配合進修學(xué)校對二（1）班語文、四（3）班健康教育,、五（2）班勞技進行了抽測,。縣級出卷校級抽測：主要對二年級數(shù)學(xué),、三年級信息,、四年級自然、音樂進行了抽測,?？h級提供方案學(xué)校自己出卷的：主要對五年級體育、品社進行了抽測工作,。各監(jiān)控人員認(rèn)真組織,，在規(guī)定的時間內(nèi)，完成了抽測,、閱卷和質(zhì)量分析工作,。

3、做好期中,、期末考試工作

語文,、數(shù)學(xué)和英語的期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式，我校主要完成了四年級語文和數(shù)學(xué),、二年級英語的命題工作,。考試采用交換監(jiān)考,、流水批閱的形式,，并把成績錄入成績管理系統(tǒng)中。期末考試,，除進修學(xué)校提供的三,、四、五年級語文,、數(shù)學(xué),、英語試卷以外，其余學(xué)科都完成了試卷的命題工作,?？荚噷W(xué)科中三年級是縣級抽考，其余都采用交換監(jiān)考,、流水批改的形式,，并及時完成了各學(xué)科的質(zhì)量分析。

4,、做好質(zhì)量分析

畢業(yè)考試質(zhì)量分析：校長對五年級畢業(yè)考試進行了全校性的質(zhì)量分析,，重點分析面臨的問題,，并提出具體措施。

期中考試質(zhì)量分析：校長主持,，分年級組進行了質(zhì)量分析,。主要從優(yōu)秀率、合格率,、平均分幾方面分析,，重點分析了學(xué)困生情況、學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗,、今后輔導(dǎo)新舉措,、期末考試預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容進行分析，大家清楚地意識到了目前所遇到的困難：學(xué)困生特別多,、外來民工子女特別多，針對這些困難,，大家從自身查找原因,，從教學(xué)方法、教學(xué)情感的投入等方面尋找突破口,，可謂群策群力,。

督導(dǎo)反饋分析會：一是校長對全校教師進行了綜合性的督導(dǎo)反饋分析會，重點從學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié),、薄弱問題進行反思,。二是分學(xué)科進行了針對性的反饋，主要圍繞教學(xué)五常規(guī)進行反思,，并一起探討了問題的原因,，也提出了一些合理性的對策，效果較好,。

期末考試質(zhì)量分析：教師,、教研組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人分別進行了相關(guān)學(xué)科的質(zhì)量分析,，對試卷中出現(xiàn)的問題進行反思,，尋求對策，為今后的教學(xué)提供幫助,。學(xué)校還對三年級考試和非考試學(xué)科進行了質(zhì)量分析,，就合格率、優(yōu)秀率,、平均分,、問題及原因等方面進行了分析，為下學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù),。

5,、組織好三年級抽測

教導(dǎo)處按照進修學(xué)校要求,，對試場布置、監(jiān)考要求等對教師進行了培訓(xùn),，并順利完成了考試工作,。三門總分排在14名，其中語文第9名,，英語14名,，數(shù)學(xué)不理想，僅為26名,。三門的優(yōu)秀率為35.71%,，全縣為31.35%，合格率為93.88%,，而全縣為97.12%,，相差較大，平均分為250.18,，全縣為251.76,，也低于縣平均。這個成績也不容樂觀,，特別在合格率上,，今后要更加注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

縱觀一學(xué)期的教學(xué)工作,，雖然取得了一定的成績,，但在教學(xué)質(zhì)量的提升上還有較多問題，這是下學(xué)期教學(xué)工作的重點,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇七

著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期,？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣,？

我認(rèn)為,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,，隨著新生入學(xué),，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響,。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系,，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響,。因此,，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個性,，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響,。

在長期的工作實踐中,，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點,，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。

其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上。早上起床,，穿衣疊被,，快步進操場，跑步完到食堂,，快快吃飯進課堂,。本子到，墊字板,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)。又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,。

其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點,，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢,，做到一拳、一尺,、一寸,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。

又如，音樂老師要求他的學(xué)生進音樂室必穿舞蹈鞋,，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字,，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查,。再如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙,，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。再如,，其它美術(shù)、自然,、勞動等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇八

20xx上半年的工作有成功也有失落,，回顧半年的狀況：政治思想穩(wěn)定，工作踏實,，遵守部隊的各項規(guī)章制度,、條令條例及；國家的法律法規(guī),，生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、注重平時的生活中的小節(jié)，為使領(lǐng)導(dǎo)和同志的能更好的了解我班的工作狀況,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在上半年組織的學(xué)習(xí)中,，自覺站在班長這個角度學(xué)習(xí)看待問題，做到知謙恥而懂禮儀,，在工作中,，以一名為黨為國效力的戰(zhàn)士思考問題，在學(xué)習(xí)各種先進事跡時,，以他們?yōu)榘駱?，努力修煉自身素養(yǎng)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待各項事情,，并堅決以四個教育精神磨練人生,。

工作期間，擔(dān)任班長職務(wù),，對管理工作做到粗中有細(xì),，抓好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)每一項潛力,，提高每一項技能,，努力成為一名真正合格的武警戰(zhàn)士。具體做法,，首先從生活制度嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中遵守紀(jì)律，做到令行禁止,，注重培養(yǎng)養(yǎng)成生活中關(guān)心照顧戰(zhàn)友,。在工作中不斷學(xué)習(xí)，如軍事素質(zhì)，工作潛力,，管理經(jīng)驗，對存在的問題及時糾正總結(jié),，在工作中對自身所負(fù)責(zé)的工作面,，認(rèn)真做好每一個細(xì)節(jié),。俗話說沒有經(jīng)驗就沒有發(fā)言權(quán),，所以本人也努力跟戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗,，系統(tǒng)的工作程序是相輔相成的，程序環(huán)環(huán)相扣,，任何一處出了問題，都有可能牽扯整個系統(tǒng)的停產(chǎn),，因此本人務(wù)必注重各個環(huán)節(jié)的狀況，包括人員的思想,，職責(zé)心問題等等,，思想工作跟上,，增強全體人員的職責(zé)心,，自身做到不無故缺勤，盡職盡責(zé)干好每一項工作,，并抓好每個重點問題,。

作為一名班長，就應(yīng)做到的是以身作則,，嚴(yán)格生活制度及行政管理上的自身養(yǎng)成,，以自己的實際行動帶動戰(zhàn)士，感染戰(zhàn)士,，影響戰(zhàn)士,，嚴(yán)格要求自己的形象,，嚴(yán)謹(jǐn)生活作風(fēng),，也時時提醒自己注重形象，嚴(yán)格遵守一日生活制度的養(yǎng)成,。

1、自身文化素質(zhì)低,，專業(yè)技術(shù)水平不高,，技術(shù)性問題實踐少。

2,、管理偶爾存在畏難思想,，力度還不夠，方法欠缺,。

3,、自身偶爾有放松現(xiàn)象，不能一如既往的堅持,。

1,、努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，在平時工作中實踐每一項工作,，以提高自身文化素質(zhì)及專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、加強管理工作力度，克服自身管理上的畏難情緒,。為實踐方法提高管理潛力及力度,。

3、要鍛煉自身堅強的意志及毅力,，做一個有始有終的人！

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期來,，本人熱愛教育事業(yè),，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責(zé),，為人師表，注重身教,?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中,，結(jié)合班級實際,，有計劃地對學(xué)生進行思想、道德,、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育,。

加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我充分利用班會課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動活潑,、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。學(xué)生零錢多,，喜歡買零食，吃喝,；學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無上進心，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”,、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國,，勤奮學(xué)習(xí)”等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識至今天的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識,。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

在班級管理中,，一些老師往往希望全體學(xué)生向的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性,。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生,，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，調(diào)動他們的積極性,。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中,，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分,，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么,，誰更值得稱贊,？基于這種認(rèn)識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況,，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地,、全面地總結(jié)自己過去,，充分認(rèn)識自我，然后在思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅持每月小結(jié)一次,。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實際,，可以接受的,。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步,。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而,，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力,，就有進步,，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極,、氣餒,，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越。

（1）要抓得準(zhǔn),，做得細(xì),，要有恒心，要樂于助,。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時,，要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因，把準(zhǔn)“脈搏”,，然后再有針對性地開展思想教育,。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事,；出于好奇心而干了錯事,；受人唆使助別人打架、偷別人的東西,；自我要求不嚴(yán)格而違紀(jì)律,；家庭教育不良,。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥,，區(qū)別對待,，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展,。細(xì)指細(xì)心,。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因素,，提高學(xué)生的自學(xué)性,，助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點,，差生也不例外,，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點,，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常他們另開小灶,，進行個別輔導(dǎo),，來助他們。先跟他們談話，要他們明白老師,、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,，都想助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生,。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補,，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,，有些學(xué)生樂意配合老師的行動,，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從人的角度看待孩子,。有些事情在人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。人教育孩子時,，總喜歡擺道理，談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,，但沒過兩天,，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育,。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇十

回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自我所擔(dān)任的教學(xué)工作,，現(xiàn)將這學(xué)期自我做過的一些工作總結(jié)如下：

這一年來始終把貫徹新的教育理念,、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生本事作為重中之重。

1,、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計劃，加強理論學(xué)習(xí),，提高教研素養(yǎng),、理論水平。

2,、加強教研工作,、追求實效。

本學(xué)期重視課堂研究,，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探究的意識到習(xí)慣。經(jīng)過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué),，學(xué)中讀,，讀中悟”。根據(jù)需要提出問題,，自主探索,，合作交流，認(rèn)識升華,。從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課,。

本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自我。在教學(xué)中,，要求學(xué)生做到的,，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模,。當(dāng)自我的事情與團體發(fā)生沖突時首先服從團體,。

1、隨著教學(xué)改革,，自我越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求,。這一年來，自我加強了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí),，真正明確了以課堂為突破,，深入全面地推進素質(zhì)教育。以人為本,，豐富學(xué)生生活,，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念,。一年來做了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。加強了自我的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂組織和課堂水平

一年來自我始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。首先從備課入手,，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)思路,，研究教學(xué)資料,，吃透教材，駕馭教材,。并做到備教材,、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)生活動,。做到了無備課不進課堂,。其二，注重了課堂教學(xué)的研究,，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究,、合作交流的意識,、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生本事。自我所擔(dān)任的五年級數(shù)學(xué)科在期末期中三次測試中都在前2名,。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系,。

3、重視對特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學(xué)生特長,，自我把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終,。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號題,、思考題讓他們鉆研,，教師加以指導(dǎo)。

為抓好后進生的輔導(dǎo)工作,，建立了后進生檔案,，分析每一位后進的原因，制定了輔導(dǎo)計劃及措施,。并落實到實際教學(xué)中,，采用“一幫一”，教師從后進生的心理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶,，逐漸縮小了差距,。

4、單元過關(guān)考試是進行查漏補缺的一種好方法,。這一年來,，每上完一個單元都進行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，并進行針對性練習(xí),，杜絕了漏洞。對每次測試進行質(zhì)量分析,，平日教學(xué)從課堂教學(xué),、總體評價、改善思路每周進行一次反思,。有利于揚長避短,。

本學(xué)年，雖然做了一些工作,，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn),，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個重點,。在今后的工作中揚長避短,，努力工作,，把教育教學(xué)工作做的更好。

小學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)老師工作總結(jié)與反思篇十一

我校堅持“突出重點,，注重實效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動,，使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會生活,，學(xué)會勞動,，學(xué)會健體，學(xué)會審美,，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。主要做了以下一些工作：

我校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富,、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心,、愛護暫時落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系。

2,、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例,、考核,、獎勵制度，做好班主任工作的月查,。

3,、加強社會、家庭,、學(xué)校配合

德育工作離不開社會,、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。校報，每兩周出版一期,，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項主要活動，教育教學(xué)成果,，指導(dǎo)家教工作等等,。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4,、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進生,、落實結(jié)對幫教教師和措施,，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

1,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育。

2,、強化行為規(guī)范教育的檢查,、評比、量化措施,。

本學(xué)期,，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實,。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、班報評比,、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位,。對衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、采取天天檢查的方式,，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報,、班級布置采取定期檢查的方式,。

3、充分發(fā)揮值日生,、班級干部,、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來,，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正，值日工作到位,。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比,，形成班級競爭,，促進了全校的行為規(guī)范,。

4、本學(xué)期,，成功召開了全校學(xué)生家長會,，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心布置教室,，主題鮮明突出。家長會的召開,，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長與老師的情感。

學(xué)校把五月份定為法制宣傳月,，在五月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻,，接受法制教育。學(xué)校還向全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會,。收到了良好的教育效果,。

1．班級之間存在不平衡，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)參差不齊,，某些班級在管理上還存在一些問題。

2．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意,。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。

3．課間學(xué)生在校追逐吵鬧的現(xiàn)象也時有發(fā)生,。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績,，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決,。

20xx年6月18日