總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級語文教師工作總結(jié)篇一

良好的行為習慣能使一個人受益終生。對于學(xué)習亦是如此,，如教會學(xué)生預(yù)習的方法（讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事,、找問題,、思考課后題）堅持課前預(yù)習，并讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習課文時,，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考,、同桌討論,、小組討論或全班討論，我當引導(dǎo)者,，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習氛圍,，排除學(xué)生做消極聽客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)習的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點,，又提高了課堂效率,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,。師生互動,，生生互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都有較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢,？首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。例如睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法,。當然學(xué)生在這一過程中自己也總結(jié)出了許多行之有效的學(xué)習方法,，并且將好的學(xué)習方法在全班進行推廣。

要想讓學(xué)生語文整體水平有所提高,，光靠語文書的幾篇課文是遠遠不行的,，我的做法是結(jié)合課堂教學(xué)把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書,，通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。比如在我們學(xué)習《卡羅納》一文時，我就要求學(xué)生讀讀《愛的教育》這本書,，了解了解文中的感人故事,，學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我盡自己的努力去實現(xiàn)自己的教學(xué)目標,，今后還有待提高學(xué)生的學(xué)習成績,，打牢學(xué)生語文基礎(chǔ)。

八年級語文教師工作總結(jié)篇二

語文是一門工具,、是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,。語文教育就是通過立言以育人，用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)一代代人,，讓他們的身心得到健全的發(fā)展,，為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習能力“打底”。 在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣,，這就需要老師下一番苦功夫,。

20xx－20xx學(xué)年度年我有幸擔任一年二班的語文教育教學(xué)工作，幾個月以來兢兢業(yè)業(yè)地工作,，勤勤勉勉地教學(xué),。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心,?；叵脒@一年的教學(xué)過程，頗有一些心得,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

初一是學(xué)習語文的黃金時期,，也是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證,，也是一個人成才的重要因素,。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠教師的督促,、日積月累,、潛移默化。葉圣陶先生說:“學(xué)習語文的目的在于運用,就是要養(yǎng)成運用語文的好習慣,?！倍\用語文的好習慣就是多讀,、多寫、多想,、多積累,。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習語文的習慣非常重要，會在以后的語文學(xué)習中收到事辦功倍的效果,；否則學(xué)生的學(xué)習是盲目的,、被動的，甚至有時不知道該干些什么,。

我的具體做法是：

（一）,、要養(yǎng)成勤查工具書的習慣

在閱讀課文或?qū)懽鲿r，遇到不認識的字,，不理解的詞怎么辦,？那就向工具書請教。所以凡是學(xué)生問我某個字怎么讀,，某個詞怎么講，我一律不說,，而是讓他查字典自己解決,。在寫作時不會寫的，我也不讓他問別人,，還是讓他查工具書,。時間一長，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣,。

（二）,、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習慣

七年級上冊第一單元教學(xué)后，我推薦學(xué)生閱讀冰心的《憶讀書》,，可以說冰心老人一生與書為伴,，從七歲時就開始讀《三國演義》，一直到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書,，收獲頗多：讀了古今中外的名著,，學(xué)到了許多為人處事的大道理，能評判書中的人物,，與書中的人物同呼吸共患難,，還學(xué)會了比較、學(xué)會了選擇書,。反復(fù)揣摩,、品味冰心老人的九字真言：“讀書好，多讀書,，讀好書,?！蹦康木褪亲寣W(xué)生明白“讀書有益處，這是站在巨人的肩上眺望世界,；要愛好讀書,，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀?！绷硗膺€要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》,，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著，對于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo),。除了名著之外,，還要鼓勵學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。

（三）,、要養(yǎng)成堅持寫日記的習慣

許多學(xué)生怕寫作文,，有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅持寫日記,，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo),，消除畏難情緒，定會讓學(xué)生喜歡寫作,。因為日記的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說的,、不敢說的，都可寫進日記里,。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中,；可以把對外界的觀察寫在日記中，比如觀察老師同學(xué)的外貌特征,，花,、鳥、草,、蟲,，也可寫對人生的感悟；讀了一篇文章之后,，有感而發(fā),，寫點心得體會也可?？傊?，世間萬物均為我用??但必須要求學(xué)生寫出中心明確，文從字順的東西,，不要記流水帳,。其次字數(shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右，要帶有小標題,。長此以往,，學(xué)生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作,；由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪懀恐芪叶家髮W(xué)生寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改，寫出詳細的評語,。這樣,，既可以提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬,。這樣寫作也得到了訓(xùn)練,，學(xué)生何樂而不為呢？

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習的積極性,。因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時,，認真鉆研教材,，大到思想感情、課文內(nèi)涵,，小到每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯，才能運用自如,。在備課的時候要以學(xué)生為主,，要站在初一學(xué)生的角度來想，要學(xué)會用他們的思維來看待每一篇文章,！而且還經(jīng)常和同課頭的老師一起備課,，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課。新一輪的初一語文教材,，在和學(xué)生一起學(xué)習中,，使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗,。

我每天都利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀課文,，以提高他們的語感。有些同學(xué)的語言表達能力較差,，這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作能力,，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文10分鐘，而且聲音要洪亮,。經(jīng)過這學(xué)期,，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步,。

初一的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，常言道：“語言不是蜜,，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€動作,、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用。對后進生努力做到從友善開始,，比如,，摟摟他的肩，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，每一個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學(xué)生信任你,、喜歡你,，自然也就喜歡你所教的這門課了。

由于每個學(xué)生的學(xué)習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢,？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理,，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵，不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止,。在實施學(xué)習目標時，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強了,，學(xué)習成績也比開學(xué)之初提高了許多。

作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學(xué)習，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行,，不忘以德育人，時刻注意樹立良好的教師形象,。向優(yōu)秀教師看齊,，愛崗敬業(yè)，誨人不倦,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求,，循循善誘,，不只對學(xué)生如此，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,，口碑好,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻，從不計較個人得失,，把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中,。

總之，本學(xué)期,，做了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習出現(xiàn)兩極分化跡象等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習上都有所長進,，讓每一位學(xué)生都成為唯一,。

八年級語文教師工作總結(jié)篇三

一年來，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

新課程實驗搞得紅紅火火,，為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念。為此,，我十分重視學(xué)習,，平時認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習教科研專著,，認真聽講座,，用心參加校本培訓(xùn)，透過一系列的學(xué)習,，自己的教學(xué)理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習理論文章外,，我還學(xué)習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習,，用心參與教研組的,，聽課，評課,，觀摩，研討活動,，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學(xué)跟上時代進步的脈搏。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表此刻：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實際狀況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的`寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的用心性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué),，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比這天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為用心因素,。

首先幫忙后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到真誠二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到理解,，即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字,，即透過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一向遵循嚴要求，高標準的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,，激發(fā)學(xué)習興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習的意志，教會學(xué)習方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，用心參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,，互通狀況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

透過以上工作,，本班學(xué)生紀律、學(xué)習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

在校級比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎,，廣播操比賽獲得了二等獎,，六一元旦匯演獲得了二等獎，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎,，李盼獲得了三等獎,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

八年級語文教師工作總結(jié)篇四

這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,，順利結(jié)束了本學(xué)期工作,。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐,，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、思想方面:

一年來，我積極參加黨課的學(xué)習,，認真做好政治筆記,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，為人師表、教書育人,、愛崗敬業(yè),，服從組織分配，對工作盡職盡責,，任勞任怨,。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班,，團結(jié)同志,，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中,，始終把關(guān)愛學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的,、愉快的,、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人,。一年來,，我從不因故請假、遲到,、曠工,。不怕苦，不怕累,，以負責為己任,，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作,。

二,、教學(xué)及教育工作上:

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目標時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,，以主體參與教學(xué)模式為綱,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、我虛心向同事請教,，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動,，認真學(xué)習《新課標》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，合理有效的利用遠程教育資源進行教學(xué),，堅持把微笑帶進課堂，把愛心帶給學(xué)生,，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,，認真，耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課,。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問,，堅持學(xué)中干,、干中學(xué)，邊學(xué)邊干,，在教育教學(xué)中,，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程，同時為使自己的工作有方向,，我堅持學(xué)習課改理論知識,，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，認真書寫案例,、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,，并將它撰寫成論文,，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,。當然,，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學(xué)習工作，爭取工作水平的更大提高,。

八年級語文教師工作總結(jié)篇五

20xx年就這樣迅速地成為了過去時,，高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆，對于剛過去的這一學(xué)期和剛接的這兩個班級,，有一些淺顯的感悟,，在此作一個簡要的總結(jié)，希望對自己今后的教育教學(xué)工作能起到一定的改進作用,。

本學(xué)期我擔任高三（5）（6）兩個班的語文教學(xué)工作,，這一屆學(xué)生是我省課改后參加高考的第二屆考生，從素質(zhì)上看比上一屆稍弱,。其中（5）班是理科的普通班,，（6）班是理科的提高班，雖然已經(jīng)帶過了五屆高三,，但此次還是感覺壓力很大，因為六班是學(xué)校的希望所在,，20xx年我校高考的成績很大程度上取決于六班,。因此，在每一天的教學(xué)工作中,，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠,，惟恐出現(xiàn)任何差錯,，辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望，影響了學(xué)生的前途,。語文高考考點細實,、知識深廣，《考試大綱》又不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動,。在這種大背景之下，很多語文老師就順理成章地走這樣一條耗時長，收效差的教學(xué)老路：研究考試說明和近幾年的高考語文試卷,，然后逐一對照,、條分縷析，然后在浩如煙海的各種復(fù)習訓(xùn)練題中尋章摘句,，精心挑選,，剪切拼湊出一套又一套的練習題，然后讓學(xué)生做,，做完以后批改,，批改以后講解，講解以后再做,。我也多次用過這種教學(xué)模式?，F(xiàn)新課程改革日益推進，如果一直延用以前的舊方法,，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了,。通過摸索和研究，再根據(jù)本屆高三的特點（時間最短,，因為沒有暑期補習）,，努力探索一種用時少，效率高的教學(xué)模式,。

現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

：緊扣新一屆的學(xué)情和新的高考要求組織復(fù)習,，對學(xué)生的知識基礎(chǔ)進行夯實，重視在語文知識的運用過程中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。認真研究考綱和本省本學(xué)科的考試要求,，注意收集、分析相關(guān)的高考信息,，收集和篩選各地相關(guān)高考模擬試題并加以改造,，針對學(xué)情精心編制平時練習，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量,，以調(diào)動學(xué)生復(fù)習的積極性和復(fù)習效率,。努力提高教學(xué)質(zhì)量。而要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量,，就要降低考查訓(xùn)練的難度,，精心設(shè)計考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習的時間空間,，這是一個基本的前提,，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績,，實現(xiàn)提高,。要實現(xiàn)這一目的,，我在管理和指導(dǎo)上大做文

章，我認為高三的教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上,。高三語文教師的主要任務(wù)應(yīng)該在于：

① 學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo),；

② 學(xué)習方法和解題方法的點撥；

③ 幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系,；

④ 幫助學(xué)生制定語文學(xué)習的短,、中、長期目標,；

⑤對學(xué)生當前語文學(xué)習狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議,。教師職責的根本是指導(dǎo)學(xué)生進行自主的、有效的學(xué)習和復(fù)習,，把學(xué)生由“學(xué)習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。

反思這一學(xué)期,，教學(xué)工作中也仍然存在一些值得研究的問題：

其一：課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,，我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時，卻擔心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書,、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分；另外,，教師讓學(xué)生回答問題,，常常要求學(xué)生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學(xué)生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標準答案”的軌道,。這實際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話?？陀^地說,，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進一步提高。

其二：識記,、理解層級的訓(xùn)練多,，概括、綜合能級的訓(xùn)練少,，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少,。

其三：作文訓(xùn)練,，未能很好地提高訓(xùn)練質(zhì)量。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考社會生活及積累情感體驗,、生活經(jīng)驗方面做得不夠。

教學(xué)研究方面：積極參加每周三下午的教研組活動,，并認真為每次的討論課題進行準備并發(fā)言,。備課組內(nèi)部的交流和集體備課、集體備考工作也有條不紊地進行,，取得了一定的效果,。同時，認真參加我組的《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題,，并撰寫了多篇論文和案例,，并申請結(jié)題。

積極參加各類比賽活動,，在晉江市“教學(xué)創(chuàng)新”大賽中獲得二等獎,。

積極參加市級校際交流活動，于20xx年11月組織了一節(jié)名為“仿寫的提升”市級公開課,，獲得到聽課老師較高的評價,。

20xx年過去了，20xx年已經(jīng)來臨,，希望自己在新的一年里能夠銳意進取,，革除舊習，將今年這兩個班的語文成績上一個臺階,。

八年級語文教師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我任高二（x）,、高二（x）個班的語文課，這兩個班都是文科班,，但成績差距很大,，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法的處理上都有較大的差別，加上兩個班都超過xx人,，屬于超大型班級,，增加了教學(xué)難度，感覺壓力比較大,。在自己的辛勤努力下,，我還是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學(xué)理論的學(xué)習,。我認真學(xué)習新課標,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習相關(guān)的語文教育文章,，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生,、王大績、王土榮,、余映潮,、嚴華銀他們的教育實踐，了解他們的心得,，為自己更好地開展語文教學(xué)提供參考,。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課,、組織本校語文教師開展教研活動等,，使自己不斷進步，充實了自己,，為更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我立足“用活新教材,，實踐新理念”，力求讓我的語文教學(xué)更具特色,；立足于自己一直堅持的細讀文章,、尋找文章最有特色的部分作為教學(xué)重點這個做法；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀,，探索適合龍華中學(xué)高中語文教育實際的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

我任教高二年級兩個班的語文課,，堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思索,，盡可能把文章的語言,、思想,、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟,，再精心設(shè)計教案,，并結(jié)合所教班級的實際，處理好教學(xué)重難點,，上好每一堂課,。尤其這學(xué)期開講的粵版選修15《論述文選讀》，很多文章是新進入高中課本的,，也沒有教師用書,，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小,。我非常用心地對待這本教材,，一篇文章常常是讀了又讀，想了又想,，之后才選用一定的教法,。這樣做雖然很累，卻也頗有趣味,，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來,。

高二下學(xué)期意味著與高三的銜接，我關(guān)注今年的高考信息,，從歷年高考題,、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的能力要求,、考點分布,、答題方式等作較深入的思考，并通過對深一模,、廣一模,、今年高考真題的評講，把這些理解講給學(xué)生聽,，讓他們對高考題有相對清晰的了解,。

至于其他教學(xué)常規(guī)，我基本上做到當堂內(nèi)容當堂完成,，每節(jié)課后都有一點小作業(yè),，作業(yè)難度適中，量控制在15—20分鐘內(nèi),，我反對與當堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè),，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外,，授課后根據(jù)得失,，及時反思調(diào)整。我積極進行校本課程的開發(fā),，上學(xué)期主講《三國演義》選講,，這學(xué)期重讀原作,，收獲不小，為今后再次開課作準備,。語文活動方面,，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》，在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像,，又組織了非正式小范圍的論辯活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和語言表達能力，也活躍了教學(xué)氣氛,。

很多與課文有關(guān)的資料都可以通過搜索引擎找到,，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選，很耗費精力時間,。因為這些內(nèi)容的側(cè)重點與教學(xué)目標常有很大的差距,，不能照搬，否則就可能增加學(xué)生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂,。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有思考能挑選才行,。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細閱讀,，挑選組合，再用到課堂上,。在這個信息時代,，網(wǎng)上資料的搜集與運用，也是一個老師提升教育能力的重要途徑,。

1,、對新課程標準的學(xué)習體會還不夠深入系統(tǒng)，基本理念弄懂了,，方向也清楚了,，如何體現(xiàn)在具體的教學(xué)操作上，還是很惶惑,，所以很多時候積習所牽,，不知不覺就采用老師主講學(xué)生聽講的方法，如何安排好教學(xué)活動讓學(xué)生動起來,，真正成為學(xué)習的主人,，對我來說還是個大問題。

2,、教學(xué)反思雖有,，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來。這樣的反思,，隨意性大,，飄忽不定，過后即忘,，對接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。

3,、教研方面,，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，尤其在培養(yǎng)語文學(xué)習興趣方面,，沒達到自己心中的目標。

今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)用心,，做到心中有課標、心中有教材,、心中有學(xué)生,，為學(xué)生語文能力的提高盡力。

八年級語文教師工作總結(jié)篇七

我擔任一年級（1）班語文教師,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標,?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：

一,、基本情況概述

深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習,、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤,，要了解分析原因,，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚好的同學(xué),，有進步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習慣,。辦文明事，爭說文明話,，爭創(chuàng)文明班,。

一、積極學(xué)習新課程教學(xué)理念,，優(yōu)化語文課堂教學(xué) 我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志,，不斷學(xué)習新的理論知識，分析語文教育教學(xué)規(guī)律,，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,；并結(jié)合自己的工作實際，改進常規(guī)的教育教學(xué)方法,，努力提高自己

二,、注重語文教學(xué)的人文性 語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間,、空間中,，教師與學(xué)生雙向體驗生命運動的過程。尊重人,，尊重人的生命價值,，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義,。

1,、關(guān)注學(xué)生情感世界 在語文課堂教學(xué)中,，我利用美、利用形象,，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界,，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認知活動，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展,，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗,，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果,。這樣通過情感,，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng),。

2,、關(guān)注學(xué)生的精神世界 精神的豐富需要精神的灌溉,。我們面對著學(xué)生,，給予他們微笑，拍拍他們肩膀,，或撫摸一下他們的腦袋,，親近每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生,，但是在語文課堂上,，這還遠遠不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界,，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音,。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度,，以他們的眼睛看這個世界,，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生,、組織學(xué)生,，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習更有效,。

3,、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展 語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情,，代表著人類精神財富的文章,，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng),、道德,、品格、個性以及人生觀。在課堂教學(xué)中,，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去,，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑,，從而讓他們產(chǎn)

三,、遵從實際改進教學(xué)方法 知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程,，又能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中,，我重視發(fā)展學(xué)生的思維,，促進語言與思維統(tǒng)一發(fā)展。

1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學(xué)習語言,，理解語言，運用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習方法,，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習,。我著重培養(yǎng)學(xué)生認真讀書,，認真思考的習慣，預(yù)習和復(fù)習的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣,，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣,。

2,、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標準要求高年級 “能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說真話，表達真情實感,，不說假話,?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學(xué)生走進大自然,，走進社會，注意觀察周圍的人,、事,、景、物,，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

1,、四有,、思、不以想足及下上今后幾掉以努力的點輕方向 ： 心 由于年輕識淺和思想上的懈怠,，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足,，歸納起生一些關(guān)于人生的感悟。 認為一年級的小學(xué)生就是玩,，所以工作中不夠細致,，掉以輕心,。背誦,、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，檢查不夠細致,。

2,、五認真工作不夠扎實 只在教教材的層面上教學(xué)，沒有細致思考用教材教,，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠,。五認真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時,，階段性考試和總結(jié)不及時,。

3、對語文學(xué)科的工具性重視不夠 語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點,。教學(xué)中,，我注重了語文學(xué)科的人文性，卻忽視了工具性,。生字,、詞語、段落等知識的教學(xué)方法機械單一,、用力較