工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

信息技術(shù)培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇一

必須更新我們的觀念,、知識(shí)等,。信息更新的特快，必須得隨時(shí)學(xué)習(xí),，不然要out,。

日新月異，現(xiàn)在的發(fā)展太快了,，對(duì)于信息來說變化更快,，如果不及時(shí)學(xué)習(xí)，就是真的就跟不上時(shí)代了,，真的就out了,。所以對(duì)于信息技術(shù)這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn),，信息技術(shù)教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高,，要提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要,，作為信息技術(shù)教師,，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,，作為新時(shí)代的信息技術(shù)教師，要不斷地增加,、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,。“是用教材教,，還是教教材,？”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，從今以后,，我們教師必須用全新,、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想,、理念,、方式、方法來更新自己的頭腦,，真的,，必須得跟上時(shí)代的步伐，必須更新,，隨時(shí)更新,。

要上好信息技術(shù)科必須在教學(xué)中實(shí)施對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，做好以下幾點(diǎn)學(xué)生興趣也高了,，學(xué)習(xí)效果也好了,。

通過這么多年的'教學(xué)我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力,。實(shí)踐也證明,，學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，便會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，由強(qiáng)迫學(xué)變?yōu)樽杂X學(xué),，心情會(huì)變得愉快，進(jìn)而使注意力變得集中和持久,，觀察力變得敏銳,，想像力變得豐富，創(chuàng)造思維更加活躍,，從而保持昂奮的學(xué)習(xí)勁頭,。作為計(jì)算機(jī)學(xué)科，有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生本來就有濃厚的興趣,。為了保持這種興趣,，我們更應(yīng)該讓死板的教學(xué)內(nèi)容充分聯(lián)系實(shí)際，充分的讓學(xué)生自己動(dòng)手去實(shí)踐,、去摸索,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)的也有興趣,，學(xué)得也有用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法滿堂灌，啟發(fā)不足，學(xué)生自己思考的時(shí)候特少,。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的思維活力,，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神。針對(duì)這一情況,，我嘗試用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式對(duì)待新授內(nèi)容,。具體做法是，在接觸新內(nèi)容時(shí)先給學(xué)生提出問題,，再由學(xué)生分組在上機(jī)的過程中運(yùn)用自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)能力來解決問題,。讓學(xué)生主動(dòng)去探索。這樣除了完成我提的問題以外,，學(xué)生還可以自己去摸索出一些我沒有提到的新知識(shí),，學(xué)生就會(huì)有成就感，學(xué)著就更有興趣,。學(xué)到的知識(shí)也就更多,。

對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)過程我是精心設(shè)計(jì)的。每堂課的教學(xué)我只安排10~15分鐘的理論和演示,，便提出練習(xí)要求,，然后由學(xué)生按教師提出的要求去練習(xí)、去學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,，學(xué)生在操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問題要多得多，這說明操作實(shí)踐能有效地促進(jìn)學(xué)生去積極主動(dòng)地思考,。教師在回答學(xué)生在上機(jī)過程中提出的各種問題時(shí),，要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,。當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí),，要注意觀察學(xué)生的屏幕和操作，聆聽學(xué)生描述操作現(xiàn)象,，然后再根據(jù)情況做出不同的反應(yīng),。有些問題要示范操作過程；有些問題需要簡短的討論,；有些問題則需要直接回答,；而有些問題卻需要教師用另一個(gè)問題將學(xué)生的思考引向深入。作為小學(xué)計(jì)算機(jī)教師,，和學(xué)生接觸的時(shí)間并不多,，所以更應(yīng)充分抓住教學(xué)課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索與創(chuàng)新,。

總之通過本次培訓(xùn),，使我的教學(xué)理念有所更新,，學(xué)會(huì)了許多教學(xué)的方式、方法,。對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助。謝謝,！

信息技術(shù)培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇二

我有幸參加了這次信息技術(shù)教師培訓(xùn),，學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)硬件和軟件的維護(hù)技術(shù)，以及機(jī)房管理知識(shí),，收獲真不少,。這次培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),，讓信息技術(shù)教師的角色發(fā)生了改變,。我深深地感覺到，現(xiàn)代信息技術(shù)教師不僅是一個(gè)教學(xué)者,，更要充當(dāng)一個(gè)計(jì)算機(jī)維護(hù)者,。下面我把這次信息技術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

沈中陽老師在給我們上課中講到，計(jì)算機(jī)硬件故障的解決要懂得四個(gè)思路,，那就是“望,、聞、問,、切”四診法,，“望”，就是看,，打開電腦主機(jī)和外圍設(shè)備,，是否有斷路的現(xiàn)象；“聞”,，就是聽,，聽電腦主機(jī)和外圍設(shè)備是否有異響聲；“問”,，就是聽取電腦使用者反映電腦表現(xiàn)出來的不正常的現(xiàn)象,；“切”，就是觸摸,，觸摸電腦主機(jī)及外圍設(shè)備的不正常的情況,。沈老師講的這個(gè)診斷電腦故障的方法很實(shí)用，在我的教學(xué)實(shí)踐中正好得到了驗(yàn)證,。那就是在5月24日那一天,，我有一節(jié)信息技術(shù)課，上課時(shí),，打開電腦服務(wù)器正常,，可在學(xué)生打開學(xué)生機(jī)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生反映他使用的那臺(tái)電腦開不機(jī)，我對(duì)那臺(tái)電腦采用“四診法”進(jìn)行診斷,，發(fā)現(xiàn)打開主機(jī)時(shí)顯示器黑屏,，并伴有連續(xù)不斷的“嘀”的叫聲，很快判斷出來故障很可能出在主機(jī)內(nèi)的內(nèi)存條上,，關(guān)閉電源,，用工具打開主機(jī)機(jī)箱，取出內(nèi)存條,，擦去內(nèi)存條及插槽上的灰塵,，重新插好內(nèi)存條，裝好機(jī)箱,，打開電源開關(guān),，一會(huì)兒后“ok”了，電腦正常了,，該生又可重新使用電腦了,。這個(gè)“四診法”真管用。

沈老師給我們上課時(shí)重點(diǎn)而詳細(xì)地講了u盤裝電腦操作系統(tǒng)的技術(shù),。這種裝系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)是,，不用光盤和光驅(qū)，攜帶方便,，而且加載文件速度和讀取速度都比較快,。我用這種技術(shù)給無光驅(qū)的電腦裝上了操場作系統(tǒng)。

那是4月20日那一天,，我們老師辦公室有一臺(tái)老式的電腦突然死機(jī),，按鼠標(biāo)和鍵盤均不起作用，關(guān)機(jī)都關(guān)不了,，后來采取強(qiáng)制關(guān)機(jī),，重新啟動(dòng)后，進(jìn)入系統(tǒng)很慢,，而且進(jìn)入系統(tǒng)后,， 操作起來還是非常慢，初步判斷可能是中了病毒,，殺毒軟件不起作用,，現(xiàn)在唯一的辦法是重新恢復(fù)系統(tǒng)或重新裝系統(tǒng)，可是當(dāng)初電腦沒有備份系統(tǒng),，無法恢復(fù),，只能是重新裝系統(tǒng)了，考慮到這是一臺(tái)老式無光驅(qū)電腦,，只能是采取用u盤啟動(dòng)裝系統(tǒng)了,。用沈老師教給我們的辦法制作好u盤啟動(dòng)工具,，從另外的電腦上下載一個(gè)操作系統(tǒng)映象到u盤中，然后按u盤裝系統(tǒng)的步驟給這臺(tái)電腦重新裝上了操作系統(tǒng),，這臺(tái)電腦又恢復(fù)正常了,。u盤啟動(dòng)工具在這里派上了用場。

在培訓(xùn)中,，何志文老師給我們講了校園網(wǎng)常見故障診斷方法,，按照這個(gè)方法，可用ping命令來測(cè)試網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的電腦是否在工作,，進(jìn)而可判斷網(wǎng)絡(luò)是否通暢，以及網(wǎng)絡(luò)故障的大致位置,，進(jìn)一步檢查故障原因,。歐健生老師給我們講了信息安全基礎(chǔ)知識(shí)，可用來預(yù)防病毒的入侵,。李健莊老師給我們講了計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)知識(shí),，這對(duì)于信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員是非常有用的。

總之,，通過這次培訓(xùn),，雖然時(shí)間不長，但實(shí)用性很強(qiáng),，較大地提高了信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員的實(shí)踐能力,。我今后一定要好好地鉆研，不斷地學(xué)習(xí),，把在這次培訓(xùn)中學(xué)到了知識(shí)好好地應(yīng)用到實(shí)踐工作之中,，為學(xué)校多作貢獻(xiàn)，做一名出色的人民教師,。

信息技術(shù)培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇三

自今年8月4日參加河北省中小學(xué)生信息技術(shù)集中培訓(xùn)以來,，經(jīng)過在冀中職業(yè)學(xué)院和遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)，了解了很多新的知識(shí),，接受了許多新的教育思想和教育理念,，學(xué)習(xí)了很多的新教學(xué)方法，現(xiàn)結(jié)合新學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，對(duì)現(xiàn)階段集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及認(rèn)知情況總結(jié)如下：

在以前制定教學(xué)計(jì)劃中,，對(duì)學(xué)情分析只是針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，忽略了對(duì)學(xué)生心理研究,，開學(xué)后,，結(jié)合王玉老師講授予的學(xué)生心理知識(shí)，我積極與學(xué)生接觸,，了解學(xué)生心理問題,，比如有的學(xué)生不愛與同學(xué)交流,，但他們內(nèi)心對(duì)知識(shí)有一定的認(rèn)知，只是表達(dá)能力差,，有的學(xué)生網(wǎng)癮大,，耽誤了學(xué)習(xí)，只是基于虛擬世界的沉迷,，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的眾多學(xué)生問題,，制定了教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問題的學(xué)生,，幫助他們成長,。

在以前的教學(xué)中，我們教授新課的方式就是教師演示操作,，學(xué)生練習(xí),，以此達(dá)到操作技能的掌握。在這種簡單的師生互動(dòng)教學(xué)模式中,，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),，學(xué)生對(duì)知識(shí)只是被動(dòng)的接受，沒有主動(dòng)參加進(jìn)來,，這種教學(xué)模式與指導(dǎo)綱要的不符,，沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的目的，在此次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了行動(dòng)導(dǎo)學(xué)法,、探究法、思維導(dǎo)圖的使用等新的教學(xué)方法,，教師的講解滲透到了教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面,，讓我們?cè)诮虒W(xué)過程對(duì)教學(xué)方法有的選擇。此外,，在此次培訓(xùn)中,，

還學(xué)習(xí)到了很多的教科研方法，比如教學(xué)反思,、論文的撰寫,、教學(xué)隨筆，通過此種方法總結(jié)自己的教學(xué)生活,，查漏補(bǔ)缺,，借此提高和改善自己的教學(xué)方法。

在培訓(xùn)中,，王磊老師,、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓我們進(jìn)一步了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中域,、iis技術(shù)的應(yīng)用,、ftp網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎(chǔ)。新學(xué)期開始,，我利用學(xué)校靜態(tài)ip的優(yōu)勢(shì),，建立的學(xué)校的ftp網(wǎng)站，讓教師在家中通過互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源,，提高了教學(xué)資源的利用率,，同時(shí)也提高了教學(xué)資源的安全性、可靠性,。

總之,，在此次的培訓(xùn)中，我見識(shí)了很新鮮的教學(xué)思想及教學(xué)方法,，對(duì)我們今后的教學(xué)提供了很大的幫助,，在今后的教學(xué)工作，以此次學(xué)習(xí)的認(rèn)知為基礎(chǔ),，改善自己的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，通過師生活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。