工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級(jí)篇一

用心,，表現(xiàn)在愛心，耐心,，細(xì)心三個(gè)方面。在熱愛教育事業(yè)首先表現(xiàn)在熱愛學(xué)生,，“親其人,，信其道”,，教師對(duì)學(xué)生不能歧視,，要多做表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，特別是對(duì)于差生，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。愛心不僅要表現(xiàn)在校內(nèi)，而且要表現(xiàn)在方方面面,，涉及學(xué)生的家庭，所處的社會(huì)環(huán)境,，生活等方面。針對(duì)于特殊家庭的子女,，多談?wù)勑模瑔柡畣枙?，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解,，工作起來也就須手多了。

對(duì)于學(xué)生要耐心,、細(xì)心，這一點(diǎn)對(duì)青年教師就尤為重要,。青少年在成長(zhǎng)過程中往往易犯錯(cuò)，而且具有反復(fù)性,，認(rèn)識(shí)這一規(guī)律后,，教師就要從心理上允許學(xué)生犯錯(cuò),，允許反復(fù),，不要過分責(zé)備,，要耐心細(xì)致，苦口婆心,，讓學(xué)生在多次反復(fù)中不斷改正,，不斷進(jìn)步。

人們常說眼睛是人心靈的窗口,，如果教育學(xué)生時(shí)能夠?qū)W會(huì)用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用,。比如，學(xué)生在大庭廣眾之下犯下錯(cuò)誤,，教師一個(gè)恰當(dāng)?shù)难凵窦纫云鸬脚u(píng)的作用，還可以給他留面子,，給他留下自我檢討的余地。我最佩服那些跟學(xué)生說話輕聲細(xì)語(yǔ),，一個(gè)眼神就能讓學(xué)生聽話的教師。

班主任要把培養(yǎng)與家長(zhǎng)的真誠(chéng)感情作為家教工作的重要內(nèi)容,。班主任應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地匯報(bào)學(xué)生在校情況,，切不可因工作忙或其它原因，而忽視平進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或其它方面出現(xiàn)了問題，才想到與家長(zhǎng)聯(lián)系，這時(shí)的家訪不利于解決問題,，注意不傷害他們的感情,，友善,，耐心,，并及時(shí)把家長(zhǎng)意見轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。這樣家長(zhǎng)才會(huì)真誠(chéng)地支持班主任的工作,。

作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有很多地方需要學(xué)習(xí),。同時(shí)，在工作中,，我也要不斷總結(jié)，思考,，使自己早日成為優(yōu)秀的班主任,。

班主任教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級(jí)篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)年,。回顧這一年的工作,，有付出也有收獲。這一學(xué)年,，我所擔(dān)任的五年級(jí)2班共有學(xué)生55人，其中男生30人,，女生25人。男生比較多,，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì),、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛,、互相幫助，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展,。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育,。

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

熱愛,，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,，偏袒,，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深,，求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提,。對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流,，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們,，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。

后進(jìn)生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動(dòng),，生怕被人嘲笑，看不起,，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法,，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話,。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來教育學(xué)生。

在這學(xué)年中,，要我說對(duì)自己最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步,，在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里,，我會(huì)繼續(xù)努力,，如果下學(xué)年我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心,，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好!

班主任教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級(jí)篇三

班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng),。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強(qiáng)、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工,。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高,。我對(duì)她非常信任她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí),。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí),。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背，記難記,，學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問題,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如：班長(zhǎng)馬靜有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位,，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向,。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路,。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值,、對(duì)未來都有希望，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會(huì)說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2、發(fā)動(dòng)群眾,，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：

①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的.中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促,、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。

②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對(duì)策的方法,；

③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注,，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們,，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,，要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生,；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,。增強(qiáng)他們的自信心,?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,，班主任要注意觀察、了解,，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而,，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的,。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,；交通路隊(duì),；放火,；強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹,，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校,，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),，沒有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用,。

班主任教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級(jí)篇四

本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班，擔(dān)任82班的副班主任,，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦,、有勞累、有繁瑣,、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興,。

作為一個(gè)老師,，一個(gè)副班主任,，關(guān)愛孩子是天職。在平時(shí)的工作中,，只有用心去和學(xué)生交流,，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉,，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂；課余,，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流,，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享,，有困難找我?guī)椭鉀Q。

沒有規(guī)矩,，不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字,，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望,，行走時(shí)打打鬧鬧；上課注意力不夠集中,，做小動(dòng)作,；個(gè)人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢,。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正，于是我和農(nóng)老師商量討論,，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，來管理班級(jí)。我們利用班會(huì)等時(shí)間,，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,，提出明確要求：排隊(duì)快,、靜、齊,；上學(xué),、放學(xué)路上不玩耍,，要注意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊,，自己的手包,、抽屜要定時(shí)整理；教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生,、懂禮貌,、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等,。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,，容易忘記，故我們反復(fù)提醒,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變,。

擔(dān)任82班的副班主任以來,，每天看到農(nóng)老師，既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。異常忙碌、辛苦,。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力,，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑,，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生,；和農(nóng)老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng),；也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問題,，然后對(duì)癥下藥,，解決問題。更重要的是,，在這些過程中,，我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,，受益匪淺,。

副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味,。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，相信明天一定會(huì)更好！

班主任教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級(jí)篇五

做為一名班主任,，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師,，在20xx年的學(xué)校工作中，我時(shí)刻注意自身修養(yǎng),，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),，努力將自己所帶班級(jí)做到年級(jí)中最好的,，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo),。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張,、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,，下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

自開學(xué)以來,，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會(huì),、課下談心,、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛,，就是共同感受,，共同分享，共同成長(zhǎng),。”在學(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中,，我們都力爭(zhēng)做到最好,，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,。“一分耕耘,，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號(hào),，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象,。而且，在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第三名的好成績(jī)（我們班沒有運(yùn)動(dòng)員）,，在素描比賽中取得了初三級(jí)部第三名的成績(jī),。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直,、善良、智慧,、健康,。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才,。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó),、愛心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友,、孝心給父母,、信心給自己,。班級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,，愛班級(jí),，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等,。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用,。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣，帶了一百元錢,，可到了晚間錢便丟了,。得知了這個(gè)消息以后,，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開通,。在第二天早晨錢便回來了,。我不失時(shí)機(jī)的給于了表?yè)P(yáng)。這件事,，使我很感動(dòng),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,，就主動(dòng)要留下來?yè)欤嗤瑢W(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),。

（1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了,。

（2）力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快,、靜、齊,、要站挺、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊,、標(biāo)準(zhǔn),。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了,。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

（3）狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選,，組成了新的班委會(huì),，因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò),，可擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位,。發(fā)現(xiàn)以后,，我及時(shí)給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任,。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長(zhǎng),。調(diào)整以后,，各負(fù)其職，工作干的有聲有色,。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部,，讓他們組織,，管理,。這樣，既鍛煉了能力,，又樹立了威信。

班主任教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級(jí)篇六

有幸參加了為期兩天的“全國(guó)名班主任班級(jí)管理培訓(xùn)策略”研討會(huì)在我校隆重舉行,，此次參會(huì)讓我收獲頗多,，受益匪淺,。在聽過了楊春林老師、覃麗蘭老師及俞玉萍老師的講座后,，我不禁感嘆，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的激情演講竟然不用稿紙,，整個(gè)講座沒有高深的理論，有的只是鮮活精彩的小故事,，或感人,，或有趣，或引人深思,。每聽到一個(gè)感同身受的小故事，我總會(huì)情不自禁地在本子上寫下一兩句反思,，并想著我要打算怎么樣去實(shí)踐,，才會(huì)讓班主任工作更加順利。

楊春林老師是高中的一線班主任,，他的講座喚起了我高中時(shí)代的記憶，想起了陪著我們一起度過高中時(shí)代的那位年紀(jì)不大,，青春靚麗的班主任，與我們共同成長(zhǎng)了高中三年的時(shí)光,，容顏不免有些憔悴,。如今也步入了教師這個(gè)行業(yè),，想想學(xué)生時(shí)代的我們永遠(yuǎn)不懂老師的良苦用心。楊老師告訴了我們讓教育的語(yǔ)言充滿魔力,，做一個(gè)幸福的班主任。首先得先從幸福說起,，當(dāng)他在屏幕上展示給我們看一張張有故事的照片時(shí),，說真的，我相信這是每一位教師的幸福,。當(dāng)時(shí)我就在想，我們做老師要有一顆敏感的心,，捕抓學(xué)生帶給我們的每一份幸福。我時(shí)常會(huì)和朋友分享在教育教學(xué)上一些有趣的事,，現(xiàn)在我想把教育上有趣的事如果把他記錄起來,，也是一種幸福。于是我慢慢的養(yǎng)成的習(xí)慣,，在最興奮的時(shí)刻，拿起筆,，寫著“一次，一節(jié)語(yǔ)文課伴隨著鈴聲結(jié)束了,，我班有個(gè)最調(diào)皮的孩子跑上講臺(tái)上抱著我說：“老師，我好喜歡這節(jié)語(yǔ)文課,？”“為什么??？”只見孩子睜著水汪汪的眼睛告訴我：“我覺得那個(gè)“蹺蹺板”游戲好有意思哦?！?“蹺蹺板”游戲是為了提高低年級(jí)孩子的識(shí)字興趣，讓男女生進(jìn)行挑戰(zhàn)認(rèn)讀生字的識(shí)字游戲,。站起來賽讀既可以讓全部學(xué)生參與教學(xué)，又可以考察他們的反應(yīng)能力）孩子天真質(zhì)樸的話音剛落,，我頓時(shí)露出了一臉的幸?！?/p>

做一位幸福的班主任要學(xué)會(huì)捕抓每一次的幸福，善于反思,，堅(jiān)持記錄，這是我們歲月給我?guī)淼母袆?dòng),。正如楊老師說的,“時(shí)光只能帶走年華,，卻帶不走感動(dòng)，我們一起經(jīng)歷的這一切的一切,，都是時(shí)光帶不走的永恒的感動(dòng)?！?/p>

教育是一門藝術(shù)，在教育工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才。覃麗蘭老師的講座讓我只能用“贊嘆”這個(gè)詞來形容,。短短一個(gè)早上的時(shí)間講座,，包含了老師多大的智慧,？當(dāng)時(shí)就感嘆時(shí)間過得如此之快,，真希望心靈的碰撞可以再多一些。

覃老師用她豐富經(jīng)驗(yàn),、充滿魅力的語(yǔ)言給我們講訴了建設(shè)班級(jí)氛圍的重要性，離開了班級(jí)精神就像行尸走肉般,。因此，覃老師通過取班名,、班訓(xùn)，設(shè)計(jì)班徽,，創(chuàng)作班歌,、班章,，美化文化墻等活動(dòng)，創(chuàng)建了一個(gè)班風(fēng)濃厚的瑾瑜,、蘭澤班。整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)充滿了正能量和創(chuàng)新,。例如新開學(xué)通過游戲讓同學(xué)之間很快互相認(rèn)識(shí),，建立起同學(xué)關(guān)系,；創(chuàng)造班級(jí)歌曲，唱響班級(jí)精神,；美化文化墻壁，宣傳班級(jí)文化……覃老師的每一次成功,，相信都離不開她敢于創(chuàng)新以及在實(shí)踐中反思。

這也勾起了我對(duì)現(xiàn)在管理的班級(jí)的一些管理方法進(jìn)行了一些反思,，一年級(jí)下半學(xué)期剛開學(xué)不久,，或許我對(duì)班級(jí)管理的比較松懈,，認(rèn)為孩子們?cè)谏蠈W(xué)期很多行為習(xí)慣已經(jīng)培養(yǎng)好，這學(xué)期只需要“蜻蜓點(diǎn)水”式地提醒便可,，但通過幾位科任老師的“投訴”。我也在納悶,，為什么這班讓我覺得可以慢慢放手的孩子變成了這樣，于是我感到很失望,，經(jīng)常對(duì)孩子們批評(píng),，讓他們與其他班級(jí)比較，又或者是更加的嚴(yán)厲的“懲罰”,，甚至給他們講一些看似很有道理的大道理。但后來我發(fā)現(xiàn)效果不盡人意,。

聽了講座之后,，我反思，首先,，其實(shí)一個(gè)班集體的建設(shè)班主任要對(duì)自己、學(xué)生充滿信心,，激發(fā)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感,，抓住孩子們的閃光點(diǎn),，對(duì)比表?yè)P(yáng)和苛責(zé)更加管用。其次,，班級(jí)的文化需要通過活動(dòng)來落實(shí)，沒有落實(shí)的藝術(shù)就相當(dāng)于形同虛設(shè),。所以在每一次活動(dòng)課上，或者是上課時(shí),，想出更多創(chuàng)新的游戲,，讓學(xué)生參與活動(dòng)中來,，這樣孩子們才不會(huì)“喜新厭舊”,。再次，閱讀可以促進(jìn)班級(jí)文化的建設(shè),。閱讀不僅可以讓我們收獲知識(shí),，更重要的是能洗滌我們的心靈，對(duì)于低年級(jí)的孩子也一樣如此,。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都散發(fā)出良好的素養(yǎng)，讓班級(jí)沉浸在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中,，也有助于班級(jí)文化的建設(shè)。

記得生日那天,，家人給我訂了一個(gè)蛋糕，清楚的記得蛋糕上面寫著這樣醒目的五個(gè)字“桃李滿天下”,。當(dāng)時(shí)我在想好特別的祝福語(yǔ)，也清楚的明白,，家人對(duì)我的期盼。剛步入教師職業(yè)生涯才短短兩年,，我卻收獲了要用一生去學(xué)習(xí)的知識(shí)。天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比；我們用智慧和真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是需要在實(shí)踐中反思,，并在反思中充滿智慧和創(chuàng)新的,。我希望在實(shí)踐中思考,，在實(shí)踐中堅(jiān)持。努力創(chuàng)造幸福,，做一個(gè)新型的有智慧的、會(huì)思考的,、幸福的班主任。

班主任教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級(jí)篇七

班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁,。根據(jù)多年的實(shí)踐,，對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法,。

每接到一個(gè)新班級(jí)，必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，克服一系列習(xí)慣性,、片面的看法及心理定勢(shì),。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,，注重“知,、情、意,、行”諸方面因素的表現(xiàn)，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)?，F(xiàn)在的小學(xué)生,，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈,。另一方面他們又是孩子，正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期,。因此，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師,、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該,、而且必須學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)鍛煉,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。所以,，班主任工作也要堅(jiān)持四個(gè)方向，對(duì)極個(gè)別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計(jì)劃,。

學(xué)校有校訓(xùn)，班級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況,，在保持與校訓(xùn)一致的情況下，建立班訓(xùn),。使學(xué)生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標(biāo),；使班級(jí)工作有核心，學(xué)生有健康的心理,，充滿信心地面對(duì)生活；使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,。

班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),，要給同學(xué)們同等的愛，因材施教,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，放心讓他們干工作,。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如開展文體,、讀書、演講比賽活動(dòng),，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng)，發(fā)揮他們各自特長(zhǎng),，促進(jìn)五育并舉，全面發(fā)展,。這樣可充實(shí)班級(jí)同學(xué)的文化生活，促使學(xué)生心理健康發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠(chéng),、正直的美德。

四,、要了解班級(jí)學(xué)生所處的家庭、社會(huì)環(huán)境及交往人員,，協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生

班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響，有一定的號(hào)召力,，就必須和學(xué)生有共同的目的要求,，要有融洽的情感，真正理解和信任學(xué)生,，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友,，建立平等的師生關(guān)系,。向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況，切忌“告狀式”,，要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,，做到師生心理相容，做學(xué)生的教育者,、引路人、保護(hù)者,；善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,，在校內(nèi)協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的“朋友”共同努力,，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火；要掌握機(jī)動(dòng)性和分寸感,，對(duì)積極分子和個(gè)別差等生要有計(jì)劃、有目的,、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育，珍惜已建立的信任感,，加強(qiáng)情感聯(lián)系。

要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,，把尊重、熱愛,、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生,，都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛他們，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想,、知心交心。對(duì)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)盡早肯定,，及時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因,，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過,、喜怒哀樂。這樣會(huì)日益提高班主任的威信,，良好的班集體就會(huì)形成。

班主任教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級(jí)篇八

20xx年的春節(jié)尤為特殊,，因?yàn)橐咔榈脑虼騺y了所有人原本的計(jì)劃,，當(dāng)部分人在家里等待復(fù)工的時(shí)候,，我們一線教師們卻意外成為了“網(wǎng)絡(luò)主播”，根據(jù)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的指導(dǎo)思想，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師們每天都在思考：面對(duì)當(dāng)前的疫情,，面對(duì)每一個(gè)鮮活的生命可以做些什么呢？

我們一邊思考,，一邊實(shí)踐,，打響了我們的戰(zhàn)“疫”,。五年級(jí)的學(xué)生正處于能力上升期，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的心理需求,，數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)以“數(shù)學(xué)與生活”為主線精心設(shè)計(jì)了多種學(xué)習(xí)資源：復(fù)習(xí)鞏固、能力提升,、數(shù)學(xué)文化,、數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)繪本各具特色,。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,。

此刻，我想用六個(gè)字概括我們的戰(zhàn)“疫”——初心,、堅(jiān)持、祈盼,。

說起教育的初心，趙巖主任擔(dān)當(dāng)在前,，既要完成行政任務(wù)還要統(tǒng)領(lǐng)數(shù)學(xué)組整體工作，2月3日連夜寫出了數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)總方案,，經(jīng)常工作到深夜還在審批我們上交的各種學(xué)習(xí)資源，她總讓我們?cè)琰c(diǎn)兒休息,，可她幾點(diǎn)休息我們沒人知曉。沙永電主任一身兼多職甘于奉獻(xiàn),，承擔(dān)著起向上級(jí)匯報(bào)匯總各類成百上千的數(shù)據(jù)的任務(wù),，雖然任務(wù)繁重但依舊心系學(xué)生的實(shí)際獲得,。2月10日，小教研組召開了第一次網(wǎng)絡(luò)教研會(huì),，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)大組行動(dòng)方案制定了小教研組備課計(jì)劃，臨近退休的梁梅老師,，思想上永不懈怠，始終動(dòng)力十足,，一直參與備課工作并不斷創(chuàng)新,。沙蓬老師從沒有一句怨言，收到任務(wù)總是當(dāng)天完成,，通話中對(duì)我說的最多的一句話：你放心吧，交給我可以的,！我想這就是教育工作者的初心和使命，年輕的我也一直努力著,。

每周發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)之前我們都會(huì)提前兩周做工作計(jì)劃，布置備課任務(wù),，大家毫無怨言都在自己的崗位上努力著，趙巖主任身先示范,，備課伊始我們真是沒有思路，正當(dāng)苦惱之際收到了第一周備課方案樣張,，我踏實(shí)極了,，在趙主任的引領(lǐng)下,，后續(xù)工作也慢慢有了思路,。沙老師只要用眼過度，眼睛就會(huì)出血,，但無論多晚他總是當(dāng)天把備課任務(wù)發(fā)給我，還總附上一句：辛苦你了,，有問題跟我說我再修改,，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，令我暖暖的。梁老師家中電腦壞了,，但為了不影響大家的工作進(jìn)度，趕快修好電腦投入工作之中,，為了讓學(xué)生清晰理解解題步驟,，總是手寫解題過程,，常對(duì)我說：有事兒就安排我，別總你一個(gè)人弄,。樸實(shí)的話語(yǔ)，實(shí)在令我感動(dòng),。我們都在崗位上堅(jiān)持著,，為了設(shè)計(jì)更好地學(xué)習(xí)資源,，我也總是工作到深夜,，把三歲的女兒哄睡再爬起來工作，夜深人靜才能安靜思考,！

讓每個(gè)學(xué)生健康、順利,、學(xué)有所獲的渡過這個(gè)特殊時(shí)期，正是體現(xiàn)于校長(zhǎng)提出的“自主教育,，本真文化”的時(shí)機(jī)，“停課不停學(xué)”是對(duì)學(xué)生五年來自主學(xué)習(xí)能力的檢驗(yàn),，學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)不僅關(guān)乎到一個(gè)家庭的幸福,，更是教育工作者的殷切祈盼,。