總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任教學總結中專 班主任教學總結一年級篇一

現(xiàn)將x年上學期期末工作總結匯報如下：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休,、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每一天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習狀況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育潛力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”潛力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事,、明哲保身而不能構成班群眾的核心這一狀況,，深入學生生活，善于洞察和了解狀況,，,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之推薦以方法;同時進行職責分工，做到人人有權,、人人有責,、互相監(jiān)督、相互協(xié)調,，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽,、王琳,、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,，做好教學工作計劃，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒,、李忠陽,、楊行,、楊磊、曾超,、李文君,、蔡思陽、王照,、金善,、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學生每一天狀況登記表》,、《學生思想動態(tài)狀況每一天公布》制度，堅持每一天登記,、每周公布,、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會,、集會小結,、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑禮貌形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風邪氣,，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團會,、課余時間以及校內外各種方式的活動,，結合《德育量化考核實施細則》和禮貌學生的評比，培育正確的輿論導向和核心群眾,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大用心分子隊伍,，構成良好的學風,、考風和班風.,。透過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，個性是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律迄今最后有了根本性的扭轉,。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,，共同努力搞好教育教學研究,，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,，增進師生情誼。本學期應對后進生工作面積大,、難度大,、反復大、轉化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法，持續(xù)了幽默,、風趣,、耐心的幫教與引導，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如楊恒、李文君,、蔡思陽,、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會,，用心做好合力教育工作。邀請家長來校應對學生一齊商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的應對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長之后透過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。

六,、用心,、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務。

七,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔、樂于助人,。作為一名大學班主任,，應做好大學班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校,、級、組制定的總之,，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”總之，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質量,、時間就是生命!

班主任教學總結中專 班主任教學總結一年級篇二

尊敬的各位領導，老師：

大家好!

非常榮幸能在這里和大家交流班主任工作的經(jīng)驗。說實話,，學校把這個任務交給我后,，我腦子里一直在考慮要說些什么，同時我感覺壓力非常大,。因為,，我在我們長青小學，有很多優(yōu)秀的,、經(jīng)驗豐富的班主任,，和他們相比，自己有很多需要學習和提高的地方,。因此,，今天我的發(fā)言就是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點滴做法。如有不當之處懇請領導和老師們批評指正,。

我在16年接手我們班級,，在剛剛接手幾星期的一天早自習前，我班的一個較固執(zhí),、不肯吃虧的李兆陽同學見到在家被稱為“小皇帝”的齊永浩同學未做完作業(yè)就把作業(yè)本交給組長便拿起作業(yè)本命令其取回,，齊永浩可火了，“我交作業(yè),，關你什么事?你給我滾開!”“我偏要管，作業(yè)不合要求,，就要退回,。”因為這樣他們竟打起架來,，你一拳,，我一掌，結果“小皇帝”摔倒磕到了課角上,，鼻孔流血,，頭也磕破了，校服上滿是斑斑點點的血跡,，而不肯吃虧的李兆陽這次也吃虧了,，脖子上被劃出了深深的幾道指甲痕印。這時,，由于學生的“稟告”,，身為這班班主任的我也“聞訊”直奔教室，我不氣不怒,，不責怪,，不追問，而是用左手輕輕地托起正淌鼻血的“小皇帝”的頭，右手用紙巾塞住鼻孔,，并親切地問：“疼嗎?”可能是得到老師溫情的撫慰吧,，他那被人欺負而不服的憋氣消除了不少。隨后,，我給兩位家長打電話,，幸好，李兆陽家長比較明理,，知道自己的孩子平時的牛脾氣,，愿意賠償醫(yī)藥費，還說自己正在商場賣熱水器,，叫我先把這學生帶到醫(yī)院就診,。我馬上送這位學生到醫(yī)院，掛號,、候診,、注射，足足周折了兩個多小時,，原來這個天不怕,、地不怕的“小皇帝”竟害怕打針，而他打的還是破傷風針,，更疼,。試針后，我倆在注射室外等候,，他竟哭了,，向我真情告白：“老師，我錯了,。我沒有完成作業(yè),，是我的錯，李兆陽指出我是應該的,。如果我能接受別人的批評,，就不至于挨這一針了;如果我不沖動，就不會耽誤老師的課了;如果我聽從老師的教導,，能團結友愛同學,，李兆陽同學就不會有傷痕，集體榮譽就不會受損了,?！被氐綄W校后，我以日常交談的口吻向他們了解了事情的經(jīng)過,，他們顯得特別配合,，把整個過程都毫無保留地講了出來,。雙方還在我面前道歉，消除了報復的念頭,，各自認識到自己的錯,。

從以上事例，我感受到班任工作的重要性,，也悟出了班任工作要走進孩子,，觸及心靈。

俗話說：“親其師,，才能信其道,。”善于接觸學生,，以情動人的老師能得到學生的喜歡,，得到學生信賴，得到學生的真情,，老師的教育工作會更有效果,。有一首寓言詩說得好：“不是錘的敲打，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透,。”溫情并不是縱容,，并不是說老師姑息遷就犯錯誤的學生,，而是采取和風細雨的方法，讓絲絲溫情深入學生的心田,，使情理的教育,，在潛移默化中得以實現(xiàn)。

古人云：教不嚴,，師之惰。又曰：嚴師出高徒,。它道出了“嚴”在育人中的真諦,。老師育人，必須“嚴”字當頭,。學生的作業(yè)未完成,、學生的違紀現(xiàn)象要嚴肅處理。但把握好這個“嚴”字,，還需要教師的一顆溫暖的愛心,。蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童?！睂W生犯了錯誤,，老師要懷有愛護之心，幫助學生認識錯誤。學生在學習上退步了,，缺乏信心,，老師要懷有愛撫之心，一方面激勵上進,，一方面幫助他們找尋好的學習方法,。要把對學生的愛傾注在對學生嚴要求的全部行動中。老師慈祥的面孔,，溫和的笑容,，親切的語言，文雅的舉動以及善解人意的目光,，都是對學生懷有愛心的外部表現(xiàn),，而愛心的本質就是老師內心深處對學生人格的尊重。身為教育者要記?。簾o論是令人驚喜萬分的“精彩極了”,，還是使人遭受批評的“糟糕透了”，都是學生成長道路上的兩大動力,，這就是嚴中有愛啊!

人們常說：“興趣是孩子最好的老師,。”這話一點也沒錯,。

我們班里有這樣一名學生,，特別喜歡畫畫，下課畫,，上課畫,，做作業(yè)也畫，甚至在課堂上畫老,。開始我很生氣,，就狠狠地批評了她一頓，可效果并不理想,。多次把她叫到辦公室苦口婆心地教育,，非但沒有引起他的重視，反而使她產(chǎn)生了抵觸情緒,，覺得老師有意和她過不去,。

后來，我改變了方法,，從她的愛好入手,，有意地給她安排畫畫的時間，讓她負責班里板報的更換,，還把她推薦到學校美術課外小組學習她畫畫的時間增加了,，滿足了他的心愿,。從此以后，她有了學習畫畫的機會和用武之地,，畫的畫水平也提高了不少,，得到老師和學生的好評。

一次班會上我表揚了她在畫畫方面的成績,，對她提出更高的希望,希望他能各科成績都有較大的進步,，并鼓勵她將來成為一名出色的畫家，開辦自己的畫展,。她在激動中承認了錯誤,，并在以后的學習生活中合理運用時間，學習成績很快躍居全班上游,。

由此可見,，根據(jù)學生個性特點，因勢利導,，發(fā)揮興趣的奇妙作用,，能令我們教育者更貼近孩子的心靈。

我們班的班級干部是競選上崗的,，班上只有那么少數(shù)的幾個班干部,，并沒有做到人人有職，而有個學生卻因在競選中落選了,，故意作反,，不聽指揮，專與班干背道而馳,，在與她交談了解原因的過程她對我說：“我想當班委,。”“你為什么想當班委呢?”“我希望為同學們做事情,?！薄澳愕南敕ㄕ婧茫请y道只有當了班委才能為同學們做事情嗎?不是班干部,，也同樣能為同學們服務,。雖然你在管理上能力差了點兒，但是你可以發(fā)揮自己的長處為班集體服務,，那樣同學們一樣會佩服你，喜歡你,，你說對嗎?她點了點頭,。我說：“你表達能力非常好，能不能幫班上的同學提高語文表達能力呢?”“好,，我愿意,?！薄拔蚁朐诎嗬锍闪⒁粋€提高語言表達能力小組，你來當組長怎么樣?”“行!”

自從成立語言表達能力小組,這女生像換了個人似的,。她開始主動和大家商量如何提高,，如何訓練膽量，如何與人交談,，工作積極性很高,，人變得開朗了。在這女生的帶領下,，我班同學的表達能力有所提高,，她也深受同學喜愛。

看著她的進步,，我不由得想到一句話：“給她一座山,，讓她爬?！蔽椰F(xiàn)在體會到給學生一座山,，就是為其創(chuàng)造條件。讓學生自身一些內在的能力得到適當?shù)陌l(fā)揮,。有的學生性格外向,，能力強，自己就能找到發(fā)揮自己特長的機會;而有的學生性格內向,，不愛說話,、老實，自己沒有主動顯示能力的勇氣,，這就需要我們做老師的給他們創(chuàng)造條件,，使他們都能在集體雨露的滋潤下，充分地發(fā)展自己的個性,。

總之,，班主任工作是一項心靈召喚的工作，只要我們了解學生,，熱愛學生,，發(fā)掘學生的閃光點，投其所好,，走進孩子,，觸及心靈，就一定能化解學生的心結,，進而激發(fā)學習動力,，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質的形成和發(fā)展,，有助于建立和諧的師生關系,，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍,。

班主任教學總結中專 班主任教學總結一年級篇三

班主任工作很神圣。一個學期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,，在實際工作中主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

我們三年級四班共有25人,，其中男生14人,，女生11人。學生學習習慣和班級凝聚力較差,。在班級管理方面,，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性,，明確學生責任意識,。其次，健全一人一崗,，并做好崗前培訓,。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用,。同時,，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因為如此,，我們班才初步形成一個團結,、向上、積極進取的班級,。

（一）注重教室文化的建設

開學初,，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明行為評分表,，張貼四好少年行為規(guī)范歌謠,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

由于假期回來,，個別學生紀律松動，一些不良行為隨之而來,，如遲到,、打架等,，面對這些違紀情況，我的具體做法是：加大學習,、執(zhí)行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、知識競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并且配合學校大隊部召開班隊會,。取得良好的效果。

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我利用家?；悠脚_與家長溝通,，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法,。

班主任教學總結中專 班主任教學總結一年級篇四

本學期教學工作即將結束,，對本學期的班級工作做一總結，分析得失,，以便能客觀地認識自我,，利于以后工作的順利開展。本學期進入初中二年級,，是學生分化轉折的關鍵時期,，所以加大了對學生的思想教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀,，志在讓每個學生內在的潛能得到充分的發(fā)展,。

本學期開學的第一天進行了物理課代表的選舉班會，從參選同學的競選演講中,，看出了同學們積極向上的心態(tài)和樂意為大家服務的良好品質,；從選舉結果看出同學們注重學習成績和良好品行的正氣。在平時的教育管理中堅信每個學生都能獲得成功,，讓學生樹立目標，明確前進的方向,，端正學習態(tài)度,，目前學生的任務就是學習，用豐富的知識去武裝自己,，為自己在大千世界中找一立足之地;課堂教學中找準德育教育的切入點,，實施情感激勵，為學生提供效仿的楷模;用心觀察發(fā)現(xiàn)學生點點滴滴的進步和閃光點,，通過晨會,、個別談話、作業(yè)總結等方式把這種肯定和欣賞的信息傳遞給學生,，增強其學習的信心和熱情,。經(jīng)過努力，學生在各方面的表現(xiàn)都較好,破壞學校紀律的現(xiàn)象基本消失,，尊敬老師,、團結同學，課堂上敢于提出問題和勇于發(fā)表自己看法,，教師循循善誘,、誨人不倦，形成一股濃郁的,、融洽的教學氛圍.

在班級管理過程中始終注意科任老師對本班管理的意見,取得科任老師的支持與配合,。一方面，經(jīng)常教育學生尊敬科任老師,，聽從老師的指導,，樹立科任老師的威信。另一方面,，經(jīng)常利用茶余飯后,、課前課后，與科任老師交談,，在交談的過程中,，把學生對科任老師的贊譽與改進意見反饋給科任老師，把科任老師對學生的.肯定與夸獎也透露給學生，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽科任老師對班風,、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。這樣我與科任老師為了共同的目標,，心往一處想，勁往一處使,，形成合力,。

在日常的學習生活中，不僅注重良好學習習慣的培養(yǎng),，指導學生主動學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。通過開展小組互幫互學等活動,，同學們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，增強了自我管理的能力,。本學期學生的成績有一定程度的提高，胡鑫雨,、楊洋,、倪騰飛,、賈夢語、李晴,、張潤乙等幾位同學進步最大,。但有些學生的成績不穩(wěn)定,，起伏很大，除了教師在不斷改進教學方法外,，也要教給學生正確的學習方法,。抓尖子生的同時,，注重后進生的轉化，盡量不讓一個學生掉隊,。

紀律是學習的保障,，對班級的紀律管理一直是工作的重點,。學生的自覺性在逐步提高，對個別不遵守紀律者,，通過辦手抄報,、專門討論課進行好的行為規(guī)范宣傳,，進行個別談心,，嚴格要求，耐心規(guī)勸,，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，及時誘導，以便向好的方面轉化,。利用家訪與家長相互商討切磋對其孩子最佳管理方案,，把工作做到家里去。充分利用家校聯(lián)宜會的機會,，提高家長與孩子溝通的技巧和對家庭教育的認識,，以便對孩子的教育更有針對性。

為了給學生一個干凈,、舒適的學習環(huán)境,，也為了培養(yǎng)學生的責任意識和勞動習慣，把衛(wèi)生管理分配到人,，做到各盡其責,。少部分住校生由于路途較遠統(tǒng)一就餐,，作息時間有幾分鐘懸殊,對其值日作了適當調整。同時要求注意個人衛(wèi)生,，嚴令禁止亂扔廢紙,、吃零食、說臟話等不良習慣,，教育學生常洗澡,、常洗衣服，不留長發(fā),，個別盲目追酷的同學,，也在學校統(tǒng)一要求留短發(fā)的號召下，有了正確認識,，理了發(fā)改變了面貌,。

本學期進行了突發(fā)事件緊急疏散演練，增強了學生的安全意識,，提高了學生處理應急事件的常識和能力,。積極組織學生參與師生繪畫展、慶國慶墻報展,、迎元旦墻報展,，成功舉辦班級元旦聯(lián)歡會。在這些活動中涌現(xiàn)了一批多才多藝的同學,，房啟征,、王希望、孫楊,、孫亞琳,、胡鑫雨、高瑜,、呂靜等同學在繪畫,、舞蹈、書法,、演講,、唱歌方面的才藝令同學佩服，老師稱贊,，杜安琪和賈夢語的舞術表演更是贏得老師和同學的贊譽,。這些活動不僅豐富了同學們的學習生活，增強了同學們的自信心,，還增強了班級的凝聚力,。

在班級管理中，還存在一些不足和問題,，我們班離優(yōu)秀的班集體還有一定距離,，少部分同學進步較慢,，我們還有大量工作要做，任重而道遠,。

班主任教學總結中專 班主任教學總結一年級篇五

時間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學期快結束了,，即將過去的這一學期，我擔任六（2）班班主任,雖說沒什么經(jīng)驗,，但我還是有自己的心得,，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學期的工作做如下總結。

本學期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。

于是，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任，說確切些,，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學生得到教育,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋,；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確,，布局設計合理,；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風。

六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

作為父母，我們知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。相比較一下,，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。當然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學年，我擔任的班級,，學習雖然不是名列前茅,。但在各類比賽中，均能取得一定的成績,。我教育的宗旨是,，讓孩子獨立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄，競爭,，演講,，辯論，采訪,，調查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

班主任教學總結中專 班主任教學總結一年級篇六

本學年我擔任六（3）班班主任，也是第一次擔任六年級班主任,。作為班主任經(jīng)歷不夠豐富的我,，我倍感壓力,，深知肩上的責任；作為任教科學的我來講,，我深知要比其他人多花更多的時間和精力才能趕上別的班主任的平均水平,。因此我嚴格要求自己,，首先確保自己經(jīng)常往班上跑,，平均每天上下樓超過十次；其次要培養(yǎng)有能力的班干部,，如果他們發(fā)揮了很大的作用,，對我的班級管理也是非常有益且有效的；此外還要注重適當?shù)莫剳痛胧?，以便能夠恰當?shù)募詈⒆拥姆e極性,。

在班級常規(guī)管理方面，我要求學生認真貫徹“八禮四儀”的要求,，建立良好的班級學習氛圍,，開展如交換空間、班級聯(lián)歡等一系列活動,，積極動員班集體參加學校各種各樣的比賽活動,，并獲得名詞。

在學生學習方面,，我準備了一本語數(shù)外三門課的記分冊,，及時了解班上同學每次考試的成績以及進步退步情況，并有針對性的給予一定的物質和精神獎勵,，以此來提高學生的學習積極性,。針對優(yōu)異的、進步明顯的,，及時表揚,；針對學習問題較大的、退步明顯的,，我及時找他們談話,，與家長溝通，爭取讓教育效果最大化,。

在獎懲方面,，有人說班主任是“貼工貼本”的工作，我不認同這句話的態(tài)度,，但我認同這句話的做法,。在必要時，寧可“貼工貼本”,，只要能起到激勵和教育作用即可,。

在細節(jié)方面,，我也立志要做個細心的人。本學期圈操活動中,，我的一個小決策得到了領導的認可,，并在大會上表揚；交換空間活動中,，我額外的增添了一個做水果拼盤的環(huán)節(jié),，給孩子們更豐富多彩的交換空間經(jīng)歷。

1,、在班級評比中,，獲得5次“健雅班級”稱號；

2,、開展多彩豐富的活動,，如與同心小學的“交換空間”活動；

3,、在國歌隊歌比賽中,，我積極號召，讓孩子們勤加練習,，最終獲得隊歌比賽一等獎,、敬隊禮二等獎的好成績；

4,、在法制歌曲比賽中,，我提早兩周準備，多利用班會課,、班級特色課,、音樂課給孩子練習,、指導,，最終獲得了二等獎第一名的好成績；雖然沒拿到一等獎,，但我感覺孩子已經(jīng)很努力地付出了,，我沒有遺憾,；

5、建立班級qq群,，明確課余討論交流任務,，班級同學均能文明使用qq群，不出現(xiàn)不文明的現(xiàn)象,；

6,、在活動中，我與孩子間的距離更近了,，用真誠的愛心換取了孩子們的熱心以及家長們的支持,。

以上成績的取得,，是我工作努力的回報，也堅強了我班主任工作的信心和決心,，由于我經(jīng)驗不足,，能力有限，工作中也有很多失誤和不足,。接下來的工作,，我對孩子們的學習方面的關注和教育還要加強，對犯錯誤的同學要有耐心的開導,，營造一個更濃的班級學習氛圍,，使六（3）班能成為一個積極向上,、具有一定影響力的集體,。