作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【幨占淼慕贪阜段?，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

圣誕節(jié)的禮物繪本小班教案 圣誕節(jié)的禮物美術(shù)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙,。

2、通過(guò)撞破,、沖破取禮物,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感。

3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

1、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等,。

2,、報(bào)紙若干，禮物若干,，圣誕老人圖片

3,、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)一段，鈴鐺一對(duì)

1,、導(dǎo)入部分

師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場(chǎng)“圣誕節(jié)快到了,，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢,？”

幼：“坐雪橇去”,。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)輕度運(yùn)動(dòng)：動(dòng)脖子、頭,、腰,、手、腳等部位

2,、基本部分,。

師：禮品店到了，圣誕老爺爺對(duì)我說(shuō),，要送每人一張賀卡給你們,，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法,，誰(shuí)玩的花樣多,，圣誕老爺爺就會(huì)送一樣禮物給他。

幼兒人手一張“賀卡”自由玩

①放于胸前

②放與頭上轉(zhuǎn)

③拋接

④夾腿跳

⑤在上面跳上跳下……

師組織幼兒將賀卡拼成草地,，幼兒想象各種玩法：如爬,、滾、跳,、單腳跳,、匍匐前進(jìn)等

師：圣誕老爺爺說(shuō)，小朋友玩得真好,，每個(gè)人都能拿到禮物,，禮物在禮物車?yán)铮仨毎褕?bào)紙沖破才能拿到禮物,，我們先來(lái)練一下,。

師：可以用身體任何部位去撞破它,。

幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了,，讓我們快去拿禮物吧,！”

3、結(jié)束部分

①幼兒看禮物

②師：外面下雪了,，我們來(lái)滾一個(gè)大雪球,，到外面去玩雪吧,！

該活動(dòng)采用貼近生活的方式,，利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的時(shí)機(jī)開展，無(wú)論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好,，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面,，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿,，幫助她們提煉動(dòng)作的有效性,。

圣誕節(jié)的禮物繪本小班教案 圣誕節(jié)的禮物美術(shù)教案篇二

幼兒已掌握8以內(nèi)的數(shù)字及數(shù)數(shù)，配合圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題,，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣,。

1、能在愉快有序地操作中,，體驗(yàn)動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)的有趣,。

2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運(yùn)用各種方法點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的物品數(shù)量,，說(shuō)出總數(shù),。

3、能不受物品空間排列,、顏色,、形狀、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng),，初步建立數(shù)的`“守恒”概念,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

不受物品空間排列,、顏色、形狀,、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng),，初步建立數(shù)的“守恒”概念。

角色扮演圣誕老人、種類不同的“圣誕禮物”,、圓點(diǎn)卡片,、實(shí)物卡片等

一、尋找各種物品,，自由數(shù)數(shù)

1,、以要過(guò)圣誕節(jié)了圣誕老人來(lái)送禮物導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。師幼隨圣誕歌入場(chǎng),。

師：寶貝們，什么節(jié)要到了,？圣誕節(jié)的時(shí)候最想見到誰(shuí)?。?/p>

2,、圣誕老人進(jìn)場(chǎng)送禮物,，先觀察圣誕老人的衣服有什么不同，衣服上的各種裝飾品的數(shù)量,。

師：哇,，圣誕老人的衣服好特別哦，小朋友快來(lái)找找看有什么特別的地方,。

幼兒泛答

二,、引導(dǎo)幼兒用不同方法數(shù)數(shù)，初步建立數(shù)的“守恒”概念

1,、收到圣誕老人送來(lái)兩組分別數(shù)量相等但排列,、大小不同的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌的接受禮物）

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們找個(gè)位置輕輕的坐下,，我們來(lái)看看圣誕老人給我們送來(lái)了神秘禮物,。

2、出示第一組,，大小不一數(shù)量一樣的兩串糖果,，提出要求鼓勵(lì)幼兒先輕聲點(diǎn)數(shù)第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少,？最后一起驗(yàn)證不受大小干擾一樣多,，同上第二組幼兒默數(shù)并比較兩串雪娃娃誰(shuí)哪個(gè)多，哪個(gè)少,，不受排列稀疏干擾,。

三、分享圣誕禮物,，幼兒點(diǎn)數(shù)自己所得到的禮物,，并進(jìn)行按數(shù)取物,。

師：哇，寶貝們,，圣誕老人送了你們這么多禮物啊,，請(qǐng)你悄悄的告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物，有多少,。

師以不同方式出示數(shù)量,，幼兒用收到的禮物按出示的數(shù)量取物并擺放。（數(shù)字卡5,、4聲貓叫,、直接報(bào)數(shù)、圓點(diǎn)卡片,、實(shí)物卡片,、比2多1等。）

四,、找數(shù)字相等的禮物，練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)

師：寶貝們太厲害了,，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的,。

1、材料禮物盒的準(zhǔn)備不夠合理孩子打開時(shí)比較麻煩

2,、個(gè)別幼兒在數(shù)物對(duì)應(yīng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺

圣誕節(jié)的禮物繪本小班教案 圣誕節(jié)的禮物美術(shù)教案篇三

圣誕節(jié)越來(lái)越近,，孩子們也越來(lái)越興奮，琪琪高興的對(duì)大家說(shuō)：“我媽媽說(shuō)到圣誕節(jié)時(shí),，圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物,。”一聽這話孩子們特別興奮,，一個(gè)個(gè)討論起了自己想要什么樣的禮物,，看到孩子們熱情洋溢的笑臉，我想：我們何不也來(lái)做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢,？于是,，我們的“圣誕禮物”這一活動(dòng)也就這樣產(chǎn)生了。

1,、學(xué)習(xí)撕,、貼、粘,、包技巧,，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

2,、簡(jiǎn)單了解圣誕節(jié)的一些事情,。

3,、體驗(yàn)與同伴一起制作的快樂(lè)。

1,、幼兒自帶禮物1——2個(gè),。

2、各種紙盒,、雙面膠,、透明膠、糨糊,、各色電光紙,、毛線、剪刀,、抹布等,。

1、談話活動(dòng)導(dǎo)入,。

再過(guò)幾天就是12月25號(hào)了,，你們知道12月25號(hào)是什么節(jié)嗎？圣誕節(jié)還有一個(gè)很好聽的故事呢,，你們想不想聽一聽,？

2、自編故事《快樂(lè)的圣誕節(jié)》,。

圣誕節(jié)的時(shí)候人們會(huì)干什么,？人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子？圣誕老人是怎么給人們送禮物的,？你們想得到圣誕老人的禮物嗎,？可是，圣誕老人要準(zhǔn)備這么多的圣誕禮物可累了,，我們小朋友能不能幫幫圣誕老人?。磕俏覀円黄饋?lái)幫圣誕老人一起準(zhǔn)備禮物吧,。

3,、幼兒動(dòng)手制作圣誕禮物。

要求：（1）看誰(shuí)制作的禮物很神秘別人不知道,。

（2）把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上,，等過(guò)節(jié)的時(shí)候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。（老師負(fù)責(zé)幫助幼兒把禮物穿上毛線）

4,、幼兒相互欣賞制作的禮物,。

圣誕節(jié)的禮物繪本小班教案 圣誕節(jié)的禮物美術(shù)教案篇四

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)數(shù),，會(huì)按數(shù)取物和數(shù)物對(duì)應(yīng),。

2,、在游戲中體驗(yàn)圣誕的快樂(lè)，愿意和朋友分享快樂(lè),。

1,、圣誕樹1棵、圣誕靴等圣誕禮物若干,。

2,、獨(dú)輪車、自行車,、三輪車,、四輪車數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

1,、停車

請(qǐng)大家把車停到停車庫(kù)里,，你的車有幾個(gè)輪子就停到幾號(hào)車庫(kù)里。

2,、選禮物,、裝禮物

（1）看！圣誕老爺爺坐著雪橇來(lái)嘍?。ㄓ^看flash）

（2）你們知道圣誕老爺爺他來(lái)干什么了,？

（3）昨天他給我打了個(gè)電話，告訴我：他為我們準(zhǔn)備了許多的禮物,，有蛋糕、有糖果,、有餅干、還有圣誕卡,。可是他來(lái)不及裝,，想請(qǐng)我們幫忙把這些禮物裝到圣誕靴里,。圣誕靴上還藏著秘密呢！誰(shuí)能看懂這個(gè)圣誕靴上的秘密呢,？（出示一個(gè)圣誕靴,，請(qǐng)一名幼兒示范）

（4）每個(gè)圣誕靴上的秘密都不一樣,，請(qǐng)你先去找一個(gè)圣誕靴,，看懂它的秘密之后再去選禮物,、裝禮物。

（5）請(qǐng)你講一講你的圣誕靴上的秘密是什么,，你是怎么選禮物的,。

3,、掛禮物

圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可高興了,，讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹上吧?。╢lash）

4,、分享

今天我們很快樂(lè),，讓我們開著我們的車回教室，把我們的快樂(lè)告訴其他小朋友,，讓他們一起來(lái)分享吧,！

圣誕節(jié)的禮物繪本小班教案 圣誕節(jié)的禮物美術(shù)教案篇五

1,、掌握用聽,、聞,、捏、搖等方法來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”,。

2,、在猜測(cè)禮物、打開禮物的過(guò)程中,，體會(huì)收到禮物的快樂(lè)。

1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā),，并能夠引起幼兒的猜測(cè)或判斷之用,。如：有或無(wú)聲響的、有或無(wú)香味的、有或無(wú)重量的等等）,；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒(méi)有禮物）

2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

3、禮物四散藏在各個(gè)地方。

一,、尋找禮物（體會(huì)收到禮物的快樂(lè),，大膽說(shuō)說(shuō)是在哪里找到禮物的,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、方位感、情感等）導(dǎo)語(yǔ)：馬上要過(guò)新年啦，我給你們帶來(lái)了很多的禮物。能收到禮物了,，高興嗎,？禮物就藏在舞臺(tái)的中央,，我們一起去找找吧,！重點(diǎn)：提問(wèn)：你在哪里找到禮物的？猜測(cè)：會(huì)是些什么禮物,？過(guò)渡：禮物盒,、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了,，不打開禮物就能知道,。

二、判斷“有”還是“沒(méi)有”（嘗試不打開禮物,，用各種方法來(lái)判斷有或無(wú),，引起幼兒的探索興趣，并能用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)猜測(cè)的結(jié)果）要求：不打開包裝,，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物,，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的桌上,，沒(méi)有則放在哭臉娃娃的桌上,。

1、幼兒猜測(cè)找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物重點(diǎn)觀察：用了哪些辦法,？個(gè)別交流：你的禮物盒里有沒(méi)有禮物,？你是怎么知道的？（注意動(dòng)詞的使用）

2,、共同驗(yàn)證判斷的結(jié)果

（1）先驗(yàn)證有禮物的提問(wèn)：這些都是有禮物的,，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的,？（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言告訴大家,。如：我搖一搖，里面有聲音的,，就知道有禮物了,；我聞到里面很香的；我覺(jué)得很重的……）

（2）再驗(yàn)證沒(méi)有禮物的提問(wèn)：這里有禮物嗎,？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)再次辨別或判斷）提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗(yàn)證沒(méi)有禮物的：究竟有沒(méi)有呢,？我們打開看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開）驗(yàn)證有禮物的：究竟大家的猜測(cè)對(duì)嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）

小結(jié)：原來(lái)真的是有禮物的,！剛才大家可聰明了,，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密,。

三、享受禮物導(dǎo)語(yǔ)：

收到禮物應(yīng)該說(shuō)些什么,？（謝謝）新年快到了,，別忘了準(zhǔn)備禮物給喜歡的人哦。