無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

名人先進(jìn)事跡200字篇一

對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō),，孔老先生不能不說(shuō)是我們教育中的典范,。他老人家提出主張“仁者愛(ài)人”的學(xué)說(shuō),，其核心就是“仁愛(ài)”。儒家思想追求的就是宇宙天地間自然萬(wàn)物的和諧統(tǒng)一：天,、地,、人三才道融為一體的大同世界。我想孔老先生的“仁愛(ài)”說(shuō)的就是我們今天所提倡的“和諧”吧,！要以仁愛(ài)之心愛(ài)人,，愛(ài)自己，愛(ài)他人,，愛(ài)身邊的一切……

儒家思想強(qiáng)調(diào)的是“觀,，思，明,，學(xué),，行”；倡導(dǎo)的是“因材施教,，發(fā)展孩子的個(gè)性特長(zhǎng),；快樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣”,；傳授的是“溫故而知新,，可以為師矣”“三人行則必有我?guī)熝伞薄?duì)學(xué)生是如此,，對(duì)我這個(gè)老學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一樣的,。它時(shí)刻地告誡我要善于觀察，勤于思考,，虛心地向他人請(qǐng)教,，不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,。在管理中盡量做到“舉直錯(cuò)枉”,，弘揚(yáng)正氣。既要有“因師任教,，發(fā)展老師的能力特長(zhǎng),；快樂(lè)工作，培養(yǎng)老師的工作熱情”的管理理念,，又要有“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎,？”不斷地去反省自己的工作態(tài)度,。

作為一位學(xué)校管理者，所要管理的是高級(jí)知識(shí)分子——老師,。老師是學(xué)生的啟發(fā)者,、引路人,。學(xué)校的藝術(shù)品要靠他們?nèi)サ褡链蛟?。處理和協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系是創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵,。教師既普通又特殊。作為學(xué)校管理者的我要不斷地去了解和關(guān)心老師,，知其冷暖,。不但要了解、掌握學(xué)校教師的需要層次,，根據(jù)不同層次的需要,，采取相應(yīng)的措施，以便引導(dǎo),、控制和發(fā)展他們,，而且還要盡可能滿足不同層次教師的需要，確保每一位教師都能得到一定的發(fā)展,，找到自身的價(jià)值,。在眾多的需求中，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是每位教師的最高需求,，應(yīng)滿足教師追求事業(yè)成功的心理需要,。作為學(xué)校的管理者，我們要充分考慮到教師的心理需要,，盡力為教師取得成功創(chuàng)造條件,，搭好施展才華的舞臺(tái)?？梢酝ㄟ^(guò)教學(xué)比武,、多媒體課件評(píng)比、說(shuō)課等各類活動(dòng),，為不同層次的教師提供成長(zhǎng)舞臺(tái)和展示才能的機(jī)會(huì),，促使大批青干教師脫穎而出。在帶動(dòng)青年教師的同時(shí),，我們也要鼓勵(lì)骨干教師,、教學(xué)能手發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，追求個(gè)性化的教學(xué)藝術(shù),，創(chuàng)造出不同的教學(xué)風(fēng)格,，與此同時(shí)，我們還要為他們創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)他們通過(guò)教育科研形成自己的教學(xué)特色,，激勵(lì)他們發(fā)揮骨干示范作用。尊重教師主體地位和人格,，激發(fā)其主體精神,，促使每個(gè)個(gè)體最大可能地發(fā)揮其自身價(jià)值,，只有建立人本機(jī)制，確保教師工作的積極性,、主動(dòng)性,，才能讓學(xué)校充滿生機(jī)與活力。

我認(rèn)為孔子思想的精髓除了“仁愛(ài)”之外還在于他的“務(wù)實(shí)”精神,?？鬃右簧贿z余力地周游列國(guó)，用自己切實(shí)的行動(dòng)傳播著自己的學(xué)說(shuō)思想,，下到民間,，用自己的實(shí)踐去完善自己，在求真務(wù)實(shí)中讓自己的思想和人格得到最大的升華,?！叭A而不實(shí)，恥也”,，“大人不華,，君子務(wù)實(shí)”，反對(duì)浮華,，追求務(wù)實(shí),。對(duì)象不分三六九等，在這點(diǎn)上孔子的思想和宗教思想有著異曲同工之處,，例如佛家就有“眾生皆是佛”,，基督_教就有“無(wú)論貴賤都是上帝的子民”這種說(shuō)法。所以孔子在傳播他學(xué)說(shuō)的時(shí)候,，其對(duì)象也是不分的,，有諸侯、有老農(nóng)甚至有孩子,。我想這也是儒家思想又被稱為儒教的一個(gè)原因之所在吧,。我校的開(kāi)放創(chuàng)新的教育辦學(xué)能力要提高，必須從“重在務(wù)實(shí),，重在落實(shí)”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上來(lái)抓,。讓自己及各教學(xué)員工下到工作的第一線，沉下去,，在實(shí)踐中去了解教師及學(xué)生的冷暖,，了解教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定切實(shí)可行的工作方案,，提高工作效率,，做出成績(jī)；讓全校員工從思想上認(rèn)識(shí)到務(wù)實(shí)教學(xué)的重大意義，把“務(wù)實(shí),、見(jiàn)效”當(dāng)作我校的核心工作來(lái)抓,。口頭上說(shuō)如何強(qiáng)加管理,、努力備課,、努力教學(xué)，最終學(xué)生考不出來(lái),，學(xué)生成績(jī)無(wú)法提高,，不能把我們的學(xué)生打造成藝術(shù)精品等于是一句空話,。以實(shí)為中心,，落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),，說(shuō)實(shí)話,，干實(shí)事，出實(shí)招,，務(wù)實(shí)效,。強(qiáng)化自己的事業(yè)心和責(zé)任感，扎扎實(shí)實(shí)干工作,，樹(shù)立“學(xué)生第一,、教師第一、教學(xué)第一,、創(chuàng)新第一”的“四個(gè)第一”的思想,，以韌勁、狠勁和巧勁抓各項(xiàng)目標(biāo)管理的落實(shí),。在實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的整體工作中,，積極發(fā)揮協(xié)調(diào)學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展中的主觀能動(dòng)性,。以“學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意”為標(biāo)準(zhǔn),，“外樹(shù)形象,、內(nèi)抓質(zhì)量”努力彰顯我校的管理特色，精心鍛造我校教育品牌,。

“仁愛(ài)”“務(wù)實(shí)”這兩點(diǎn)是孔老先生對(duì)我的最大影響,。他老人家還有很多值得我學(xué)習(xí)的東西，就是窮我一生也難以學(xué)完,，但其“仁愛(ài)”“務(wù)實(shí)”之精神我將進(jìn)行到底,。

名人先進(jìn)事跡200字篇二

3年前，一邊是自己的大好前程，一邊是醫(yī)生宣布只剩三個(gè)月生命的母親,。天平的兩邊,，名校畢業(yè)生、“80后”李丹面臨人生的一大抉擇：是照顧母親還是只顧自己的前程?

武漢科技大學(xué)教工宿舍28棟97門9號(hào),。普通的三室一廳,。

進(jìn)門右手一間房，擺著兩張床,。一張是氣墊的,，58歲的董艷清平躺在上面，臉龐很干凈,，頭部不時(shí)抖動(dòng),，偶爾發(fā)出一兩聲呻吟;另一張是可折疊的鋼絲小床。

每年季節(jié)交替時(shí),，患有右側(cè)丘腦膠質(zhì)瘤的董艷清的病情常出現(xiàn)反復(fù),，她的兒子李丹就會(huì)在母親房里陪著，時(shí)刻觀察母親的變化,。

氣墊床是李丹特別購(gòu)買的,，他從網(wǎng)上看到，這種床可以防止病人生褥瘡,，“壞了一個(gè),，這是第二個(gè)了”。

客廳的角落里,，摞著十個(gè)紙箱,，大約2米高，從箱體的文字看,，里面裝的全是尿不濕,，旁邊還掛著些洗凈的床單。

李丹坐在母親房門口的小板凳上,，手里擇著菜,，和記者聊天，“母親每天小便五次,，紙尿片每天要花十元左右,，所以每次都是一買一堆，能多用幾天,，價(jià)格也優(yōu)惠些,。”臉上滿是憨厚的笑容,，聽(tīng)到呻吟聲后,，李丹會(huì)抬起頭朝母親望去，房?jī)?nèi)，去年嫁進(jìn)來(lái)的妻子張寧很熟練地?fù)u起婆婆的氣墊床,，給她喂水……

醫(yī)生預(yù)測(cè)母親生命只有3個(gè)月

在熟悉的人眼中,，這原本是個(gè)非常幸福的家庭，李忠玉,、董艷清是武漢科技大學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo),，兒子李丹畢業(yè)于華中科技大學(xué)，被武漢建筑設(shè)計(jì)院錄用,，正準(zhǔn)備結(jié)婚,、申請(qǐng)出國(guó)……

20xx年12月2日，剛從武科大化工學(xué)院副院長(zhǎng)任上退居二線的董艷清,，晚上洗澡突然跌倒;12月4日,，她早上起床時(shí)，再一次無(wú)緣無(wú)故地倒在地上,。

父子倆陪董艷清到武科大附屬醫(yī)院檢查,，醫(yī)生建議做腦部ct，在觀察室的李丹一見(jiàn)母親頭部片子出現(xiàn)一塊瘤狀物,，頓時(shí)心生不妙。20xx年12月13日,，他們又轉(zhuǎn)到華中大同濟(jì)醫(yī)院,，經(jīng)該院pet中心確診為右側(cè)丘腦膠質(zhì)瘤晚期。

李丹將母親送到協(xié)和醫(yī)院后,，開(kāi)始四處打聽(tīng)治療辦法,，醫(yī)生告訴他，從病人年齡,、病情綜合考慮,，要做三次開(kāi)顱手術(shù)，才可能將病灶切除干凈,。醫(yī)生也明確告訴他們,，手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)較大，有可能就倒在手術(shù)臺(tái)上,。

李丹和父親反復(fù)考慮,，決定采用保守治療。

從確診到20xx年8月,，董艷清先后在省腫瘤醫(yī)院和協(xié)和醫(yī)院進(jìn)行放療和化療,，每天下班，李丹就趕到醫(yī)院陪伴母親,，還抽空和父親拿ct片四處請(qǐng)教專家,，多位專家私下對(duì)他們說(shuō)，按通常情況，如果不手術(shù)治療,，病人生命只能維持三個(gè)月,。

“我知道爸媽的同事中也有類似病例，大多是發(fā)病后,，幾個(gè)月就走了,。”李丹回憶說(shuō),，當(dāng)時(shí),，聽(tīng)了醫(yī)生的話，大家心里已經(jīng)有這種準(zhǔn)備了,。

母親和前程李丹面臨抉擇

20xx年8月,，結(jié)束化療，李丹將母親接回家,，請(qǐng)了一個(gè)護(hù)工,，“爸爸有高血壓，自己都需要人照顧,?！崩畹ふf(shuō)，當(dāng)時(shí)他想的是自己要好好工作掙錢,，保證母親的救治費(fèi),。

然而，第一個(gè)護(hù)工只在母親房里待了一晚上,，第二天一早就堅(jiān)決離去了,。“我能理解,，病魔的折磨使母親整天呻吟,，一般人的確受不了?！崩畹び终?qǐng)了一個(gè)護(hù)工,，這次堅(jiān)持了一個(gè)月，也離去了……

名人先進(jìn)事跡200字篇三

范仲淹的母親謝氏,，身世坎坷,，吃盡許多苦頭，飽嘗過(guò)多酸辛,，因此把太多的希望寄托在兒子身上,。謝氏以孟母自勵(lì)，悉心教子,；范仲淹以顏回自律,，發(fā)憤成才,。舉凡古代刻苦攻讀學(xué)有所成的故事，母親和繼父都對(duì)范仲淹一一講過(guò),。

范仲淹心里明白：要想干一番大事業(yè),，就得自律嚴(yán)刻，自覺(jué)吃苦,，自強(qiáng)不息,。

在醴泉寺讀書期間，繼父的家境已經(jīng)比較窘迫,，仲淹心知肚明,。每次離家去寺院，母親總勸他多帶些糧米,，一來(lái)?yè)?dān)心兒子吃不飽累壞身體,，二來(lái)怕給寺院的師父增加負(fù)擔(dān)?？擅看畏吨傺投疾欢鄮?，而且?guī)У臄?shù)量，出人意料的少,。母親絮叨規(guī)勸,，仲淹總是胸有成竹地說(shuō)：“我有數(shù)，不少,?！?/p>

初到寺院時(shí)，糧米交給廚房,，代為制作，隨寺院的鐘聲與和尚們一道用飯,?？煞吨傺停瑥脑绲酵硪粋€(gè)心思地讀書思考,，經(jīng)常充耳不聞鐘聲,，忘記了吃飯，再去打飯時(shí),，又過(guò)了時(shí)辰,。好心的廚僧或小和尚眼看著范仲淹如此廢寢忘食地讀書，便主動(dòng)給他送飯來(lái),，仲淹很過(guò)意不去,，給別人添了麻煩。

為了讀書方便,，他自己備了小鍋小灶,，自炊起來(lái),。范仲淹按自己既定的主意，每天夜晚,，量好米,，添好水，在小灶里點(diǎn)燃自己拾的木柴,，煮米粥,。一邊讀書，一邊續(xù)柴煮粥,。一鍋米粥煮好了,，時(shí)間也已過(guò)了子夜，他便和衣睡去,。第二天清早起來(lái),，鍋里的米粥涼透了，已經(jīng)凝固成圓圓的'一整個(gè),。他拿出小刀,，在凝固的粥塊上面，劃上一個(gè)十字,，完整的一鍋粥分成了四塊,。早晨吃兩塊，傍晚吃兩塊,，一日兩餐,，這便是“劃粥”。用什么菜蔬佐餐呢,？菜蔬就在寺院周圍的大山之中,。坡坡嶺嶺，溝溝坎坎,，自然生長(zhǎng)著野韭菜,、野蔥、野蒜,、野山芹,，還有莧菜、苦菜,、薺薺菜,、蒲公英、王不留,、茵陳等十幾種可食的野菜,。白天去山洞讀書時(shí)，順便拔幾種野菜回來(lái),。吃飯時(shí),，把十幾根野韭菜,，或野蔥、或野蒜,，切成細(xì)碎末,，加入一點(diǎn)鹽拌和拌和，一頓佐餐的菜便成了,。

這就是“斷齏”,，切成碎末的韭菜、蔥蒜等,。劃粥斷齏,，既簡(jiǎn)約又清淡，省時(shí),、省力,、省錢，可謂范仲淹的創(chuàng)造,！醴泉寺讀書三年,，范仲淹基本過(guò)著“劃粥斷齏”這種清苦自律的生活。隨著范仲淹在北宋歷史舞臺(tái)上光輝業(yè)績(jī)的展現(xiàn),，“劃粥斷齏”也就成了特指范仲淹青少年時(shí)代刻苦讀書的專用成語(yǔ),。

名人先進(jìn)事跡200字篇四

認(rèn)識(shí)了你，我才知道所謂君子之道,；認(rèn)識(shí)了你,，我才明白“己所不欲，勿施于人”的真理,；認(rèn)識(shí)了你,，我才理解“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的至理真言,。

輕輕地,，孔子曰……

你仿佛圣人一般，從天而降,，衣袖輕拂，帶以爽人的智慧和傲人的才氣微微低吟,，就如同來(lái)自天際的夢(mèng)囈,，卻又發(fā)人深省而引人注意輕俘雪白的胡須，微皺高高的眉頭,，壯大的身軀,，是嚴(yán)肅而睿智的化身。

己所不欲,，勿施于人,。

一行淡淡的墨跡而已,，我卻了然印入心底。當(dāng)自私之意習(xí)習(xí)而來(lái),，它便在第一時(shí)刻彈跳而出,，警示著我的大腦。冥冥之間,，你偉岸的背影便在我眼前回蕩,，隱然刻在內(nèi)心。于是就學(xué)你,，微微含笑,，那永遠(yuǎn)是我最岸然的神情。

衣衫襤褸,，或是衣衫屢地,，你卻總是堅(jiān)持了周游列國(guó)，帶領(lǐng)著各位學(xué)子,，曾參,，顏回，子路……你總是希望用自己的儒家學(xué)說(shuō)打敗所有君主的倔強(qiáng)與固執(zhí),。

款款地,，孔子曰……

微笑之間，你緩緩靠近,，踏在青石板上,。朦朧里，你沉吟：“君子不重則不威,，不學(xué)則不固,。主忠信。無(wú)友不如己者,。過(guò)則勿憚改,。”

做人首先是自己要莊重,，要自重,，否則別人就不會(huì)尊重你了。因而,，和人相處要誠(chéng)實(shí),，要謙虛，要認(rèn)識(shí)到別人的長(zhǎng)處和自己的短處,，并努力改正錯(cuò)誤,。

你總是穿著蓬松的布衣，儼然平民,?；蜃x圣賢書,，你說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！?/p>

學(xué)習(xí)時(shí)，常會(huì)想起你的這番話,。我反復(fù)地問(wèn)自己,，我學(xué)了嗎？我思了嗎,？當(dāng)自己迷惑只知學(xué)習(xí)的時(shí)候,，就輕輕地坐在月下，靜靜思索,。當(dāng)被思索傷透腦筋的時(shí)候,，我就打開(kāi)書本，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中思考吧,！你諄諄教育著。在思索中學(xué)習(xí)吧,！你循循善誘著,。我在思海中暢游，在書山上漫步,，我輕悄悄地步向你,，靜靜地學(xué)習(xí)你。

靜靜地,，孔子曰……

捧卷在手,，想起你的教誨，風(fēng)中會(huì)有淡淡的菊花香味,，還有野草不為人知的幽香,。夜空中的星星一閃一閃的，仿佛有約定似的,，照亮前方……

悠悠地,，孔子曰……我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫和的聲音緩緩傳來(lái)，看到一個(gè)優(yōu)雅的身影款款揚(yáng)起,，伴隨我慢慢成長(zhǎng)……

名人先進(jìn)事跡200字篇五

諸葛亮小的時(shí)候,，跟著隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞,，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了,。諸葛亮聽(tīng)課聽(tīng)得很不過(guò)癮,。

后來(lái),，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋,，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里,。當(dāng)晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米,。公雞見(jiàn)有黃燦燦的小米,，顧不上啼叫，就啄食起來(lái),。剛剛啄完,，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完,。

等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí),，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了,，時(shí)間長(zhǎng)了不免抱怨幾句：怎么搞到這么晚,，晌午過(guò)了，也不知道餓,！

你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雞才叫嗎,？水鏡先生說(shuō)。

師娘是個(gè)聰明人,，知道其中必有奧妙,。

第二天快到晌午的時(shí)候，她悄悄地來(lái)到了院子里,，只見(jiàn)那只花頸公雞剛要伸長(zhǎng)脖子叫喚,，就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前,，把事情看了個(gè)仔細(xì),，又悄悄地回家了。

這天水鏡先生回來(lái),，師娘笑著說(shuō)：你這個(gè)當(dāng)先生的,，還不如小諸葛。于是她把剛才看到的情況,，一五一十地告訴了水鏡先生,。

水鏡先生聽(tīng)后一愣，又哈哈大笑起來(lái),，心想諸葛亮喂雞求學(xué),，真是聰明過(guò)人，將來(lái)必定是蓋世奇才。

諸葛亮經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí),，終于成為杰出的政治家和軍事家,，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。