總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇一

第一,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀地理。在新學(xué)期的開始階段,，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容,。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識,。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要,，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí),，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性,。讓學(xué)生學(xué)會利用晚自習(xí)等課余的`時間向老師請教問題。這些是我在開學(xué)初前幾個星期主要的工作任務(wù),。這些工作,，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難,，在這階段我用勁了精力耐心地引導(dǎo)學(xué)生,。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達到了階段目標。

第二,，時刻關(guān)心學(xué)生心態(tài),。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大,。受到?jīng)]有在校學(xué)生和社會上其他因素的影響,，學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會有猶豫的時候。高三階段,，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要,。因此，在平常的教學(xué)中,，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中,。除了在講授知識外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。時刻關(guān)注學(xué)生的細微變化,，爭取在時間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),。在這一方面，我也花了很多時間和精力,。我常常利用合適的時間和學(xué)生認真的談心,，有意識地進行思想上的指引，在時間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài),，專心學(xué)習(xí),。

第三，準確了解學(xué)生知識掌握情況,。俗話說,，知此知彼，方能百勝,。在高三教學(xué)過程中,，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了解學(xué)生知識的掌握情況,。課堂上一起回顧復(fù)習(xí),，從學(xué)生回顧的快慢和準確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題,，課堂全班小測,，也是我常用的方法。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個知識點的時候,，相關(guān)聯(lián)的知識擴散,、擴展，學(xué)生完成的情況,，也是個很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法,。可以說,，學(xué)生的知識掌握情況,，我是十分的清楚。這樣,，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中,，就顯得很有針對性，就能做到高效率的,、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作,。

當(dāng)然，高三的教學(xué)是個任重道遠的工作,，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作,。為了學(xué)生的將來,，為了家長的期望,，為了學(xué)校的榮譽,，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時,，相信在新學(xué)期的教學(xué)工作中,，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀,。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，高三年級始終以“復(fù)興教育”為目標，緊密圍繞學(xué)校工作大局和方向,，堅持“嚴字當(dāng)頭,，以嚴促教，以嚴促學(xué)”,，努力提高本年級的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，為確保完成20xx年高考目標奠定了堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1,、年級管理方面

①定期召開年級組工作例會,，及時通報、糾正年級日常工作中出現(xiàn)的問題,。

②關(guān)注平行班的教學(xué)與管理,，防止過早兩極分化和大面積輟學(xué)現(xiàn)象，要求任課教師在教學(xué)中把握好知識的深度和廣度,，在管理上要注意方式方法,，做到不拋棄不放棄任何一個學(xué)生。

③加強高三校園衛(wèi)生,、車輛,、就寢紀律的管理。加強課間打鬧,、抽煙,、談戀愛等不良現(xiàn)象的管理。

④加強對學(xué)生使用手機的管理,，制定了《關(guān)于禁止學(xué)生在教學(xué)區(qū)使用手機的.管理規(guī)定》,。自實施規(guī)定以來，得到了家長和大部分學(xué)生的支持,，學(xué)生亂用手機現(xiàn)象得到了效控制,。

⑤強化班主任值班制度，細化值班當(dāng)日工作職責(zé),。加大對課間,、考試期間、周末,、月末和學(xué)期末等關(guān)鍵時間段的管理,，加大對校門口,、寢室、空教室等關(guān)鍵點的監(jiān)控,。

2,、班級管理方面。

班級管理是年級管理的核心,，班級管理的好壞直接影響到年級工作的正常開展,，良好的班級管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提。為此,，本學(xué)期的班級管理主要從以下幾方面開展工作：①定期召開班主任例會,，及時小結(jié)上階段工作，找問題,，想措施,。②落實教導(dǎo)處、德育處安排的各項工作,，認真開好主題班會,，充分發(fā)揮其教育功能。④關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，嚴防學(xué)生心理現(xiàn)象,。⑤要求班主任必須全程、全方位,、全天候?qū)W(xué)生進行管理,，一天做到五到位：早讀到、午休到,、晚自習(xí)到,、查寢到、兩操到,；日常要操四心：操學(xué)科平衡發(fā)展心,，操班風(fēng)，學(xué)風(fēng)端正心,，操成績穩(wěn)步上升心,，操學(xué)生心理健康心。

1,、教學(xué)效果目標化,，在本學(xué)期伊始，年級組結(jié)合實際,，給各班下達高考指標,，讓班主任心中有目標，強化目標意識。

2,、狠抓培優(yōu)輔差工作,，關(guān)注尖子生、后進生和特殊學(xué)生,，強化對號意識，繼續(xù)執(zhí)行科任教師承包管理,。

3,、加強備課組的建設(shè)和監(jiān)督，定期召開備課組長會議,，加大對集體備課的監(jiān)督,，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，落實備課組公開課制度,，協(xié)助教導(dǎo)處不定期抽查教案,、聽課記錄、集體備課記錄,、學(xué)生作業(yè)和試卷的批改記錄,、培優(yōu)輔差記錄。

4,、精心組織月考,，注重考后管理工作。從暑假開始推行高三月考制度,，從命題,、考場布置、監(jiān)考,、閱卷,，分數(shù)統(tǒng)計、成績分析等一系列環(huán)節(jié)盡力做到科學(xué),、規(guī)范,，對命題和閱卷做到“三個不”，即試卷命制不追求舒適度,，不降低難度,，閱卷不放松尺度。月考后,，及時制作光榮榜,，對優(yōu)秀學(xué)生和進步大的學(xué)生進行表彰，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，增加班主任的壓力和動力,。

5、注重高考備考信息的收集、整理和應(yīng)用,。本學(xué)期派遣各科老師到太原,、靈石、祁縣等地參加20xx年高考備考會,，并將高考備考信息整理后在年級會上交流,，避免了在高考備考中走彎路。

1,、教學(xué)中部分教師只管講課,，不管紀律，只顧完成任務(wù),，不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，只求到位，不求實效,，對學(xué)生缺乏耐心和愛心,，這是制約教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，學(xué)習(xí)目標不明確，兩級分化嚴重,。

3,、平行班之間、學(xué)科內(nèi)部差距加大,，部分班級,、部分教師的教學(xué)教學(xué)效果存在嚴重問題。

4,、在年級管理工作中,，不少工作落實不夠，有些工作存在滯后現(xiàn)象,，不能及時為教師們服務(wù),，為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)的平臺太少。

5,、月考制度沒有發(fā)揮其最大價值,。主要問題表現(xiàn)在：①時間間隔偏長。②部分教師監(jiān)考不認真,。③考后管理工作滯后,，對月考中暴露出來的問題缺乏跟蹤管理機制。④缺乏對教師和學(xué)生階段性的考核評價與表彰,，優(yōu)秀者和進步大的教師與學(xué)生沒有成就感,，不利于調(diào)動老師和學(xué)生的積極性,。

總之，本學(xué)期我們有成功之處,，更有問題亟待解決,。不求最好，但求更好,，我們將進一步探索更加科學(xué)更加高效的教育教學(xué)管理方法,，以認真負責(zé)的態(tài)度，以求真務(wù)實的精神,，自信自強,，克服困難，爭取在20xx年高考中取得理想成績,。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高三（19）班的語文教學(xué)工作,，深感責(zé)任重大,，絲毫不敢放松自己,。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué),；另一方面，繼續(xù)向老教師跟課學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,、取得了很好的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入研究《說明》,，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo),。

新課程標準不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識,，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實踐活動能力,。作為標準和方向的《考試說明》,，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,，從而要求各學(xué)科針對說明進行細致研究,。在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀,，并分析比較與去年的差別,，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點,，為自己的工作做了更好的指導(dǎo),。

二、細化教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學(xué)過程,，是整個教學(xué)工作的重中之重和全部。

1,、用好教材,，注重雙基。學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,，這種想法是非常不對的,。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點,，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力,；教材又是一個跳板，只有從教材中拓展,、生發(fā),，就能夠達到舉一反三、學(xué)以致用的目的,。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。

2,、激發(fā)興趣,，提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負的責(zé)任感,。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,，但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的,。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯(lián)系,，讓學(xué)生認識到它的重要,；注重知識點之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”,。通過這些,，讓學(xué)生明白知識不是表面上的,，也不是僵化的，要在使用中掌握知識,，在理解中拓展知識,。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題,，聯(lián)系實際生活和感悟,，就使學(xué)生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力,；不僅是課堂上的,，還有生活中的……

3、突破重點,，注重實效,，抓好常規(guī)，注重平時積累,。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù),，特別是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破,，緊扣大綱要求,，對不同類型的知識點進行梳理和歸納,。如文言文教學(xué),，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象,，要在此基礎(chǔ)上進行有規(guī)律的歸納總結(jié),，從而形成一個有效的知識系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的知識缺陷,，掌握復(fù)習(xí)的重難點,，從而有效的達到復(fù)習(xí)的目的。

對于專題專項復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實,。由于語文知識點多,，分散廣，再加上記憶的遺忘性,，就要求哦我們注意多積累,，做好基礎(chǔ)知識和錯題的分類整理，為高考的最后沖刺夯實基礎(chǔ),。在落實上要加強課前練習(xí),，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合,。

4,、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練,，上好講評課,。

高三階段是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去,，就要精選試題,，主要選擇那些有針對性、典型性,、創(chuàng)新性的試題,，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。

在講評試卷時,，也要做到目的明確,、重難點突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型,、方向和趨勢,，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學(xué)生對考試的認識,。

同時,，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟,、術(shù)語和得分要點,，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度的避免失分,。對于錯誤一定要分析原因,，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,，將那些同類但不同問法的試題集中歸納,。

5、做好學(xué)情分析,，對癥下藥,。

通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的`問題，對于這些,，及時通過學(xué)情分析找準具體環(huán)節(jié),，然后有針對性的去解決問題，從而達到穩(wěn)步提高的目的,。同時,，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下的,，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進行,。

三,、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。

首先,，良好的師生關(guān)系式整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點的,。故人所說的“教學(xué)相長”就說明了這一點，教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”,，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的中的生成性問題也會促進教師的“教”,，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考的,，多從自身反思,，多與學(xué)生交流，以此來促進自己的教學(xué),。

其次,，同事之間相互交流、溝通可以補自己所短,；多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗,。而學(xué)校整個大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利的，采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件,。這些都是我們整個教學(xué)工作順利完成的保障,。

當(dāng)然由于自己的年青，經(jīng)驗不足,，也在教學(xué)中存在許多的問題,。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動的機會少等,，我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點,。

經(jīng)過一學(xué)期的踏實努力,，取得了一定得成績,，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這學(xué)期努力的過程是無怨無悔,。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合,，在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇四

高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，全體高三人群策群力,，同心同德，全心備考,，注重方法引領(lǐng),，講究實績高效，從細微入手,，從大局著眼,，認真走好每一步,。

1、高三年級組領(lǐng)導(dǎo)分工明確,，各司其職,，年級管理和班級管理相結(jié)合，對學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律加強管理,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、強化目標管理開學(xué)初就根據(jù)學(xué)校安排對各班進行了目標分配,，給老師明確的任務(wù)信息,。班級中對學(xué)生進行目標激勵，讓學(xué)生明確自己的奮斗目標,。

3,、強化教師工作紀律對教師的教研、坐班每天檢查,，作業(yè)批改,、教案定期檢查統(tǒng)計。

4,、對藝術(shù)生,、體育生各班根據(jù)年級組的要求做好時間安排、學(xué)習(xí)地點的落實,。

在高三復(fù)習(xí)中采取“小步伐,、起點低、快反饋”的思想,，在復(fù)習(xí)工作中加強對所復(fù)習(xí)知識的落實,。①進行每天一科的限時訓(xùn)練，做到全批閱,，及時反饋,。②通過學(xué)生作業(yè)的完成情況，掌握復(fù)習(xí)知識的落實情況③根據(jù)課堂反饋確定知識的落實情況,。

組織好各備課組的教研活動,，在教研活動時，有主講教師對下周教學(xué)的'重點闡述,，有各位教師對教學(xué)疑點的探討,，有經(jīng)驗教師在教學(xué)內(nèi)容上取舍的指導(dǎo)，習(xí)題解法的探討,，教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)課時的劃分，學(xué)生存在的問題等,，讓復(fù)習(xí)更有針對性,，提高了復(fù)習(xí)的效率,。

本學(xué)期高三年級共組織五次考試，其中第一,、二次為本校月考,，第三、四次為金太陽聯(lián)考,，第五次為陽泉市期末統(tǒng)考,，在已組織的四次考試中，每次考試完畢,，年級組積極進行成績分析,，對每個班級、每位教師的教學(xué)成績和位次列表統(tǒng)計,，并印發(fā)到每個教師手中及時讓教師掌握自己的教學(xué)情況,，第三、四次月考后積極同其他學(xué)校做比較,，分析我校高三的復(fù)習(xí)情況,，成績分析后各班教師開會診會，班主任開班會對本班學(xué)生進行階段性分析總結(jié),。

1,、班主任在班級中對學(xué)生進行目標性激勵

2、年級組組織高三邊緣生召開“認識自我戰(zhàn)勝自我超越自我成就自我”動員會

3,、高三年級各班請我校有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo),、教師到班級中開班會。

1,、開學(xué)初期,，讓每位老師通過“”下載與第一輪資料配套的課件和訓(xùn)練試題。

2,、通過到衡水中學(xué)研討,，將衡水中學(xué)每次的調(diào)研試題和每一階段的復(fù)習(xí)計劃以及在衡水中學(xué)進行研討的課件資料發(fā)回郵箱，下載后進行研討和使用,。

3,、教師自己通過同學(xué)、同事,，同兄弟學(xué)校的老師尋找全國大聯(lián)考試卷。

開學(xué)初期,，高三教師就做好全力以赴的準備,，除正常的工作日之外，星期六,、日的補課,，第七節(jié)自習(xí)的限時訓(xùn)練,，都能積極利用，從11月份開始又加入了星期六,、日晚上的語文,、數(shù)學(xué)、外語,、綜合的強化訓(xùn)練,，這樣高三年級的老師工作強度大，任務(wù)重,，但各學(xué)科的復(fù)習(xí)進度能按計劃進行,，合理安排了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實,，教師及時掌握了教學(xué)情況,。

年級組的工作是繁雜的、瑣碎的,、零散的,、細微的，高三年級的工作能順利的開展,，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),，對年級組的工作我常常是從早到晚反復(fù)思考，東請西教反復(fù)論證,，對每一件工作的安排和每一個決定都盡力借助于大家的力量,，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對年級組工作的支持，對我們存在的問題及時指正,，我們將繼續(xù)努力,，爭取20xx年的高考取得優(yōu)異的成績。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇五

在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,這是對我一學(xué)期工作的充分肯定,。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

一、加強班級管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級工作

我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做,。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情,。

二、協(xié)調(diào)鏈接,加強融通

親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜歡,、信任他的每一位任課教師,。學(xué)生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師,。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強做學(xué)生思想工作的.實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

三,、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心,。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚,。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進步,來增強同學(xué)們的信心,。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱",。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五,、反思中進步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用,學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來,。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的取得,。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇六

忙忙碌碌的半學(xué)期過去了,，為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，以指導(dǎo)今后的工作,，現(xiàn)在對半年來高三歷史教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。我們主要做了以下幾個方面的工作：

高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整,，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題,。我首先認真研究了近三年的xx高考試卷,，尤其是20xx年,、20xx年高考試卷,，今年高考雖然會有所調(diào)整,，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求,、高考試題的出法問法和試題回答的要求,，等等。其次是研究去年和今年的考試說明(考試大綱),，識讀考試說明對高考能力要求,、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化,，從能力,、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想,。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，更是學(xué)習(xí)的主體,，最終高考的參加者，高考試卷的解答者,。不根據(jù)本校學(xué)生情況進行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué),，教學(xué)效果不會很理想。經(jīng)過接觸,，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正,。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查,、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng),。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的`效率,。

一個學(xué)年、一個學(xué)期,、每一個月,、每一星期的教學(xué)都要有一個計劃，都要事先有個統(tǒng)籌安排,。

我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，認真制訂了系統(tǒng),、詳密的教學(xué)方案和計劃,，統(tǒng)籌安排整個一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容,。當(dāng)然計劃制訂以后并非一成不變,，可以在實施過程中，不斷充實,，使之更完整,，或者根據(jù)實際情況適時適當(dāng)調(diào)整。

我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ),，而且主要打基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)時我們加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”,，主要目的是逼學(xué)生去看書,，背書，并反饋學(xué)生掌握的情況,。難度大的練習(xí)我們也不用,，有的學(xué)生自己找了些難題做，我們也勸他不要做,，立足于基礎(chǔ)題,，立足于基本能力要求題，像再認,、再現(xiàn)歷史事實,、歷史概念和歷史結(jié)論;再認、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過程;對學(xué)生概括,、評價、啟示類歷史能力進行專門的訓(xùn)練,。

積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會,，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時的同學(xué)進行交流,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助,。

反思高三歷史教學(xué),，盡管取得一定成績，還有很多不足,，工作還有不到位的地方,。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細更實,，爭取更好的成績。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇七

葉飄飛果成熟的季節(jié),，那幫朝夕相處了兩載的學(xué)生帶著根的眷戀花的呼喚,，一個個將別離瀟灑成最美的pose踏上了新的征程。望著他們漸遠的背影,，翻騰了一個假期的我的心終于平靜了下來,，坐在屬于自己的這方寧靜角落，冷靜回顧高三這一年歷程,，讓之積淀成最尖銳,、理智的文字，也算是對他們的一種懷念,，對自己的一種鞭策與鼓勵吧,。所教高三321班和324班是處于尖子班與普通班之間的重點班，雖然說他們是理科重點班的學(xué)生,，但語文基礎(chǔ)相對較差,，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，再加上自己第二次擔(dān)任高三語文教學(xué)工作,，缺乏經(jīng)驗,，所面臨的困難和壓力比較大，最終的結(jié)果的喜與悲,，我不想作多少評價,，我只想說，走過一半高三,，我無怨無悔,，在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對現(xiàn)在的教學(xué)工作應(yīng)該有一定的借鑒意義,。

我們學(xué)校的孩子總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,，而且有時某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀念影響甚至?xí)趯W(xué)生面前公開散布這樣的言論：高考語文成績完全靠運氣,，理科生花時間去學(xué)語文那是學(xué)傻了。在這種尷尬時候,，我們?nèi)绻皇且晃侗г棺陨硖幵谥貒械睦Ь?，那么我們的語文就真正會走向絕境，無處逢生,。我沒有喪失“斗爭”勇氣,，積極地、堅決地與這些人展開“交鋒”,，努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境。當(dāng)然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來不能光是靠說教的方式,，我還采取了以下幾種方法：

1,。重點抓住各班理科成績特別優(yōu)秀但語文總拖后腿的幾個典型學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，一定時期內(nèi)他們語文成績的提高帶動了他們整體學(xué)習(xí)面貌的改變,，從而在學(xué)生中起到良好的帶頭作用,；

2。文學(xué)鑒賞課盡量用生動優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中,，讓他們在不知不覺中感受語言的魅力,；

3。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心,，但某些學(xué)生卻將老師的表揚當(dāng)成了驕傲的資本；

4,。利用課下交流暢談其他省市學(xué)習(xí)語文以及高考語文的信息,，盡可能的讓他們從“語文學(xué)習(xí)無用論”中擺脫出來，但少部分學(xué)生到高考成績揭曉還沒有醒悟,。

1,。細研學(xué)生，分層教學(xué)

高考要取得可喜成績,，必須盡量的讓每個學(xué)生閃亮起來,。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場面，多數(shù)學(xué)生作陪客”的被動局面,，需要我們對學(xué)生進行細致的分析,。我將所教的學(xué)生分成了兩種群體四類情況：第一類學(xué)生是打不扁、錘不爆,、煮不熟的銅豌豆學(xué)生,，他們基礎(chǔ)知識薄弱與學(xué)科學(xué)習(xí)能力較差,，學(xué)習(xí)積極性很難激發(fā)；第二類學(xué)生是語文成績優(yōu)異,，理科成績較差的學(xué)生,，他們對高考語文成績寄予了很高期望，在高三他們的心理問題異常突出,；第三類學(xué)生便是各科學(xué)習(xí)成績平平（包括語文）的大部分學(xué)生,，他們已經(jīng)掌握了相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)知識，形成了一定的能力,，但他們掌握的知識還處在一種雜亂,、不穩(wěn)定甚至游離的狀態(tài)，對知識的運用及解題能力還不強,，是高三大軍里的生力軍,，他們普遍心理素質(zhì)較好，引導(dǎo)得當(dāng)便能取得優(yōu)異成績,；第四類是各科成績都很優(yōu)異者，這類學(xué)生主要引導(dǎo)他們向115分以上進軍,。很明顯在高三學(xué)習(xí)中前兩類學(xué)生屬于弱勢群體,，應(yīng)加大力度重點保護，后兩種則屬于優(yōu)勢群體,，引導(dǎo)合理便能創(chuàng)造奇跡,。根據(jù)他們的不同學(xué)情，我采用了“區(qū)別對待,，分層施教,，全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標分層,、教學(xué)過程分層,，課后練習(xí)分層以及綜合評價分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時的.心理障礙，激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望,，盡量讓每個學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗不足,，在此種模式的教學(xué)中有不盡完善的地方,，某些學(xué)生對老師的用心可能并不理解。

2,。多樣化教學(xué),，讓學(xué)生活起來

高三是沉重的，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重,，老師心力憔悴,，學(xué)生壓力重重,。我總試想著讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時,，引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué),，試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學(xué)生,，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實現(xiàn)她的太多價值,。

3。提高效率,，上好講評課

進入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,，光對答案耗時,、耗力。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。在此過程中我注意做到了以下幾點：講評前認真分析試卷，有明確的目的性,；講評過程引思路,、給時間、講技巧,、富有針對性,；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實效性。

首先,，講清試題的測試點,，即本題主旨和目標，以《考試說明》為鑒,，講清它是“說明”中的哪一項,，這一項的要求是什么。

其次，講清試題的角度,，即是怎樣（通過什么）來考的,，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的。再如,，以變換了的種,。種說法，考查對句意或文意的理解,；文言文中,，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）……

第三,、講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法,。語法結(jié)構(gòu)分析法主要查找搭配不當(dāng),、成分殘缺、贅余,、語序不當(dāng),、結(jié)構(gòu)混亂的毛病。抽出主干,，看其主干是否，然后理清附加成分,，看其修飾,、限制、補充是否合理,，是否與其中心語搭配,；主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美；成分內(nèi)部及其他語言單位間的順序是否合乎語法結(jié)構(gòu)的規(guī)律,；就句子整體而言,，看其結(jié)構(gòu)層次是否分明，主次,、輕重,、因果安排是否合理。提醒學(xué)生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況,，首先要看聯(lián)合短語中每一項內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配,。若句子的謂語中心詞為“是”、“為”，或賓語由動詞充當(dāng),，首先看其主賓是否搭配,；句子若含有多層定語、狀語,，首先看其偏句與正句的順序是否合理,。（邏輯事理分析法和表達效果分析法不再展開說明）

又如科技說明文常見的干擾項的擬制方法有夸大范圍以偏概全，無中生有橫生枝節(jié),，指東說西偷換概念,，源流倒置逆情背理，已然未然亂說一通,，或然必然性質(zhì)不分……了解了命題者擬制干擾項的方法,，有利于順利地確認干擾項，選出正確項,。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇八

學(xué)校安排我今年再帶一屆,，是學(xué)校對我的信任，也是學(xué)校交給我的重大任務(wù);而且兩個班一文一理,，理科是從全年段六百名學(xué)生當(dāng)中抽取出來的優(yōu)秀生,，他們肩負著為學(xué)校爭光的重大責(zé)任。這一切都讓我感覺到壓力很大,。一個學(xué)期以來,，我一直勤勤懇懇，努力工作,，絲毫不敢有所懈怠,，而辜負了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，影響了學(xué)生的前途,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級各科任老師的共同努力下,，又有曾經(jīng)的班主任們的全力幫助和支持，我認認真真地做好本職工作,，高考未至,，成績自不敢說，只是基本完成了自己安排的教學(xué)任務(wù)和班級的管理工作?，F(xiàn)就這半年來的工作情況和感想做簡要總結(jié),。

在正式展開復(fù)習(xí)之前，我針對xxxx年高考的新形勢,，認真研究xxxx年考綱和考試說明,，并將xxxx年全國總共18份高考試卷研究透徹，重點關(guān)注廣東,、海南,、寧夏、江蘇等省份的新課程改革。同時深入領(lǐng)會參加的市,、區(qū)多次會議的精神,，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課,，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會,，細心吸收,，精心選題，根據(jù)生情校情學(xué)情,，制定工作計劃,，確保教學(xué)目標的落實和完成。

第一階段,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的,，只要跟高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細,，上可要實,，作業(yè)要精，補漏要勤,，檢測要有針對性,。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)性作準備。

第二階段,，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,，讓歸納生升華,。讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的。

第三個階段,。摸擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴,。對個性問題一定要做個別輔導(dǎo),，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

在復(fù)習(xí)過程中,，我注意的問題：

〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字,。

〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲,。

〈3〉課前一定提問,，課后一定有作業(yè)。

〈4〉每復(fù)習(xí)完一個章節(jié)一定要總結(jié),，方式可多樣,，不見得只采取檢測,。

〈5〉平時多練筆,，寫一句漂亮的話,，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可,。

〈6〉不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章,，要隨時挑出一些和學(xué)生一起交流,，欣賞,。

〈7〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味,，這既是語文課的特點，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑,。

〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學(xué)生動腦,，動手，動口,。

〈9〉多打聽一些外校,，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，及時了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進度,。

語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：

①大量講述;

②大量訓(xùn)練;

③對學(xué)生大量的不斷地否定,。

我以為,，高三語文教師要做的工作有兩件：

①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;

②對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)、管理,。我以為,，要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計考查訓(xùn)練題,，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間,，這是一個基本的前提,，這樣,，才能讓學(xué)生獲得成績,，實現(xiàn)提高,。要實現(xiàn)這一目的,，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。

高三語文教師的主要任務(wù)在于：

①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);

②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥;

③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;

④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短,、中,、長期目標;

⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進行自主的,、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾保源藢崿F(xiàn)語文成績的顯現(xiàn),。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員,。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié)。當(dāng)然,，在總結(jié)的同時,，我們應(yīng)看到自身的不足。對照高考成績痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實存在一些值得研究的問題,。

1.課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的.結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而,，我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時,，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分;另外,，教師讓學(xué)生回答問題,，常常要求學(xué)生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學(xué)生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標準答案”的軌道,。這實際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話。客觀地說,，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進一步提高,。

2.識記,、理解層級的訓(xùn)練多，概括,、綜合能級的訓(xùn)練少,，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。

3.作文訓(xùn)練,，過多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考社會生活及積累情感體驗,、生活經(jīng)驗方面做得不夠。

4.沒有能夠真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考查要求,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,，花費一些寶貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。另外,，我們高三備課組將第五冊的外國文學(xué)等單元教學(xué)內(nèi)容全部舍棄,，沒有具體的教學(xué)要求。

其它方面工作：

在認真開展教學(xué)工作的同時,，我繼續(xù)參加語文組的“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”這一課題的研究,，并努力在學(xué)校推廣《走進傳統(tǒng)，修養(yǎng)自我》的校本教材,。

為提升自身業(yè)務(wù)水平,，了解xxxx年高考語文的最新動向，在學(xué)校的組織下,，我認真參加了各級會議,，努力領(lǐng)會會議精神，并將這些精神迅速傳達給高三備課組,。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，但未來的路還很長，相信在今后的工作中,，在同仁們的幫助和自身的努力下,，一定能取得更好的成績。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇九

學(xué)習(xí)上督促，同時也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素,，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,、培養(yǎng)學(xué)生頑強不屈的奮斗精神。在這個新的學(xué)期里,，我繼續(xù)認真落實并改進和完善了上年度的班級管理工作細則,，堅持緊跟班，勤下班,，總結(jié)一個學(xué)期來的工作,，我認為應(yīng)該重點抓了以下幾個方面的工作。

一,、統(tǒng)一思想,，決戰(zhàn)高三

1、高二結(jié)束時,，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù),。進入高三后,，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實際，及時與同學(xué)們交流,。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任,，對困難有了較為充分的思想準備。一個學(xué)期來,，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。

2,。加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)：1）學(xué)會做人,，2）正視自己，3）學(xué)會解壓,，4）誠實守信,。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生談話,，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心,，盡量把問題處理好。

3,。尊重學(xué)生,。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志,、有情感的主動發(fā)展的個體,。管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”,，而不是馴服物,。學(xué)生成為管理活動的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略,；讓學(xué)生進行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,，幫助他們在心里筑起第一道防線,，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

二,、狠抓常規(guī),，落實規(guī)范

長期以來，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學(xué)為主,，其他工作應(yīng)付一下就可以了,。對此我不敢茍同。一個集體就像是一支部隊,，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮,，是要打敗仗的,。因此，我對班級建設(shè)及管理一直常抓不懈,。進入高三后,，我進一步落實了班

級各項規(guī)章制度，進一步明確了班級干部職責(zé),，狠抓班級常規(guī)管理,。因此，我班的班風(fēng)一直較好,，各項常規(guī)考評成績在全校名列前列,。

1。嚴格考勤制度,，培養(yǎng)學(xué)生守時惜時的品質(zhì),。

2。第一個月的工作重點是,，幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3。督促學(xué)生鍛煉身體,，支持學(xué)生到操場上活動,，以放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質(zhì),，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活,。

三、及時跟蹤,，注意疏導(dǎo)

高三階段直接面對高考,。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重,。針對高三學(xué)生的心理特點,，我在日常工作中十分注意做好細致的.思想工作。每次大考后,，召開主題班會,，我都會根據(jù)不同學(xué)生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點學(xué)生,，我會進行及時的心理疏導(dǎo),，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時,，我還注意從學(xué)法上進行具體指導(dǎo),，幫助這些同學(xué)改進復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)備考的效率,。一學(xué)期來,，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復(fù)習(xí)備考已進入良性循環(huán)的軌道,。

四,、用責(zé)任心與愛心，營造家的氛圍

班級就是一個大家庭,，班主任就是家長,。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就該同當(dāng),，用相知相守換地久天長?！蔽艺f,，我既然是家長，你們要學(xué)會服從,。家長永遠是愛孩子的,，這種愛無私無畏,，不容置疑。如果我對你的批評過火了,，或者方式不對,，那是因為愛之切，顧不得講求方式,。這樣一來,，學(xué)生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠,，他也意識到老師是為他好,。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口,，忠言不逆耳,。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點小矛盾,，小摩擦，也要大度一點,，互相體諒,。

行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半,，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨,。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績,。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇十

這一學(xué)期里，本人服從學(xué)校的工作安排,，擔(dān)任了高三語文教學(xué)及備課組長工作,。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在擔(dān)任備課組長工作中,，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視集體備課，與9位同事一起研究探討教育學(xué)生的有效方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。針對集體備課，教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化管理,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的備課集體。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此,，在教學(xué)之前，貫徹《課標》的精神,，認真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的`方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題,。積極進行教學(xué)改革,。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的生美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在中學(xué)教育中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

抓好第二課堂,，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘?qū)W興趣,，對有特長的學(xué)生就組織他們在第二課堂里按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，有了很大的提高。

在這一學(xué)期的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了教學(xué)水平，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇十一

根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求以及市、區(qū)高三備考的時間表,，本學(xué)期我們備課組主要作了以下方面的工作：

1,、繼續(xù)完成單元過關(guān)?？己藘?nèi)容的的《進化與生態(tài)》部分既不太難,，但又不容易拿到高分（從多次練習(xí)中可知）,，因此不可忽視，要和其他章節(jié)一樣給予重視,。

2,、專題復(fù)習(xí)階段在幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)相當(dāng)扎實的前提下,，結(jié)合精選的相關(guān)習(xí)題加強以下幾方面的`訓(xùn)練：

①認真閱讀資料或圖表,；

②抓住關(guān)鍵理解并弄清題意；

③利用圖表或閱讀資料的信息和平時的知識作出答案,。

3,、綜合測試。本學(xué)期應(yīng)會有各地的不少資料,，教師一定要的精選的基礎(chǔ)上組合出適合我校學(xué)生實際的綜合測試題,，以期通過濕度的訓(xùn)練和測試，全面提高學(xué)生解題的技巧,、速度和準確度,，提高他們綜合運用知識解決問題的能力，并培養(yǎng)他們良好的應(yīng)試心理素質(zhì),。

4,、查漏補缺。這一階段的主要任務(wù)是：加強集體輔導(dǎo)特別是個別輔導(dǎo),，引導(dǎo)和幫助學(xué)生填補知識的空白和克服能力的缺陷點,，為高考沖刺做最后的“充電”。

5心理輔導(dǎo),。這一工作不應(yīng)只在復(fù)習(xí)備考的最后時期做,，在市一摸結(jié)束以后就應(yīng)逐漸開始。這一階段的主要目的是,；幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼,，保持適度的緊張和壓力,，以自信、高昂、飽滿,、積極的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。

1,、每次模擬考以后,，均能根據(jù)模擬卷的特點和學(xué)生卷面的解答情況，認真進行分析總結(jié),，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，肯定上學(xué)期花大力氣進行實驗專題復(fù)習(xí)的做法，狠抓基礎(chǔ)知識的落實,。

2,、注意有關(guān)部門在各種場合傳達的相關(guān)信息,，加強學(xué)校之間的信息交流、加強備課組內(nèi)部的交流與合作,。重視對各地信息的研究,，并結(jié)合《考試說明》加以取舍，從而準確地指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí),，避免盲目性,，提高復(fù)習(xí)的效果。

全級生物專業(yè)考生75人,，高考平均分525分,，其中600分以上18人，700分以上2分,，單科上重點線632分以上11人,，上本科線559分30人，總分重點,、本科全面完成學(xué)校下達的任務(wù),，為年級全面超額完成各項指標作出了應(yīng)有的貢獻。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇十二

充實收獲的一個學(xué)期匆匆而過,，回顧一學(xué)期工作,，感慨萬千。一學(xué)期來我以“干點實事”為初衷,，積極參與并落實學(xué)校要求的扁平化管理,，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色,，以陽光的心態(tài)面對課改,，和高三全體教師一道在體驗教學(xué)改革中的驚喜和困惑中細心探索，提煉經(jīng)驗,，不斷提升,，用成績詮釋工作投入，用效率解讀精神的力量,。

下面我從三個方面總結(jié)高三年級本學(xué)期的工作,。

1、方向比努力更重要,。作為年級的掌舵人,，準確給年級把握好大局和方向至關(guān)重要。高三的方向取決于高考的風(fēng)向標,，因此我特別關(guān)注國家考試中心關(guān)于高考信息,，就考試中心發(fā)布的`20xx年高考題難易度基本與20xx年持平這一關(guān)鍵信息,，給高三的各科備課組確定基調(diào),，就是如何在夯實基礎(chǔ)上打場硬仗,。

2、多溝通不批評,，多理解不埋怨,，多鼓勵不沉默，讓內(nèi)心擁有強大的力量,。高三工作繁重,，勞心勞神。教師有疲勞期,，尤其是班主任,，每天很早到校，持久作戰(zhàn)需要給養(yǎng),，為此我根據(jù)他們的精神狀態(tài)定期集中班主任,，專門找各班的優(yōu)點，讓問題以表揚取代,，如哪些班這段沒有遲到的學(xué)生,，哪些班級上課狀態(tài)好，哪些班級晚自習(xí)狀態(tài)好,，哪些班級衛(wèi)生保持好,，哪些班任作業(yè)追蹤到位，方法奇特有效等等,，各班都有優(yōu)點,，而且我表揚的事要求班主任回班級表揚學(xué)生，這是很好的管理辦法,，也是很好規(guī)避錯誤的辦法,。備課組的管理也同樣如此。

3,、集體人格魅力成就優(yōu)秀的團隊,。高三的絕大多數(shù)教師具有較高的核心素質(zhì)：自信，敬業(yè),，善學(xué),，正直，毅力,，寬容和奉獻,。如晚自習(xí)如有事不能看一定是團隊內(nèi)解決，他們給別人添麻煩,，同時對學(xué)生負責(zé),，這是團隊意識和敬業(yè)的體現(xiàn)。組內(nèi)教師請假，再難組內(nèi)人也承擔(dān),，這是責(zé)任心和寬容的體現(xiàn),。這組人時常感動我，他們工作熱情更高,，斗志強,，以艷華老師為首不畏困難，精誠合作,，一直在尋找有利學(xué)生成長和成功的辦法,。

1、高考的核心工作總是圍繞著教學(xué)展開的,。備課組的集體備課有艷華主任的督促,，有教務(wù)處的指導(dǎo)，有組長精心設(shè)計,，備課中仁者見仁智者見智,，大家獻計獻策，研究考綱,，研究學(xué)生,，以生為本，激活學(xué)生潛質(zhì),，尋求最佳教學(xué)法和最有效課堂,，他們很成功。

2,、盡管高三,，他們是“新課標課堂教學(xué)模式”的先行者和示范者。高三教師第一輪進行過關(guān),，點課,，公開課以及觀摩研討課都走在前面，老教師打頭陣,，青年教師不示弱,，他們沒有為難情緒，直面課改,，效果顯著,。這再一次證明高三集體人格的魅力。

3,、別開生面的質(zhì)量分析會,。高三的階段考試和模擬考試達9次。由于高三教師的敬業(yè)和努力,，我在歷次分析會上除了鼓勵,，肯定和表揚外還是鼓勵,，肯定和表揚。教務(wù)處要求以班級為單位開分析會,，各班都認真組織,，落實責(zé)任，收效好,。

1、我們都愿意分享成功的喜悅,，但我們要知道其背后的默默的付出,。誰都希望晚自習(xí)后早點回家休息，誰都希望雙休日休滿,，誰都想早晨多睡一會,，艷華也知道，孩子也知道,，家長也知道,。這教育信念和教育情懷是平凡中的偉大。

2,、團隊中初次當(dāng)班主任青年教師居多,，他們艷華老師的引導(dǎo)下，團結(jié)一致,，虛心學(xué)習(xí),，創(chuàng)新的開展班主任工作，班級管理各村有高招,，招招有奇效,，如怎么要求校服，怎么管遲到的,，怎么查作業(yè),，怎么上操等等，很有新意,，也很有樂趣,。

3、艷華組的老教師班主任傾心投入,，班級管理有特色,，上水平，學(xué)生受益匪淺,。

今年高三的成績確實一道亮麗的風(fēng)景線,，讓人想起就有感到甜美，但我們相信前方還有美麗無邊的風(fēng)景,，我們要做得就是不斷的前行,。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇十三

xxxx年的上半年就像是一場夢,，恍惚間就結(jié)束了。與此同時,，高三下學(xué)期也就這樣結(jié)束了,。我作為xxxx屆高三學(xué)生的班主任，在這一個學(xué)期里,，我自然也是非常緊張和擔(dān)憂的,。我內(nèi)心產(chǎn)生的焦慮絲毫不低于任何一名學(xué)生，在這半年里,，我?guī)缀趺刻於继幱谝粋€緊繃的狀態(tài),，因為我知道就目前的情況來看，每個孩子內(nèi)心的壓力都是非常大的,，時間的浪費,，加上環(huán)境的一些影響，極大的影響到了每個孩子的心理,，這時候心理素質(zhì)也是高低之分的基礎(chǔ)了,。

高三原本就是非常緊張的'一個階段，加上在xxxx年經(jīng)歷了一些特殊的事情之后,，其實每個人的內(nèi)心都是有些搖擺不定的,。但這對于我們這一屆畢業(yè)生來說，又何嘗不是一種記憶上的回饋呢,？所以我作為這個班的班主任,，在穩(wěn)定軍心上也花費了一些力氣，對于這個階段的我們而言,，我認為這也是班級管理中最為重要的一部分了,。所以這個學(xué)期，我不斷的給孩子們打氣加油,，拋棄外界的一切因素,，努力為孩子們騰出一個簡單的空間，讓他們可以安安心心的學(xué)習(xí),，也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切,。

在平時的生活當(dāng)中，我也會積極和學(xué)生們進行溝通,，及時發(fā)現(xiàn)異樣,，及時解決問題。這個學(xué)期,，普遍孩子們的心理素質(zhì)還是可以的,，即使每個人都遇到了一些無法解決的難題，但是大家也沒有因此而失望或者是放棄,，每個人都在堅定的走自己的路,，堅定的去追逐自己的目標,。我想這也是這些孩子長大的表現(xiàn)，這讓我不免也非常的欣慰和自豪,。

高三下學(xué)期整個學(xué)期安排的都非常的滿,，所以我也比較擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)壓力，所以在布置作業(yè)方面上,，我積極地和各個教師配合,，努力去調(diào)整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會給孩子們空出一部分的空間讓他們自我消化,，比如說每天的晚自習(xí),，以及早自習(xí)都是屬于個人發(fā)揮空間，他們可以隨意的去安排自己的任務(wù),，我也很少會耽誤他們的這些時間去安排其他的考試了。在這方面,，我認為還是給予了學(xué)生們一定的緩沖空間的,。

這個學(xué)期已經(jīng)圓滿的結(jié)束了，面對這一個學(xué)期的結(jié)束,，孩子們也即將踏上一條未知的路程,。在這里,，我想把最好的祝福送給孩子們,，也祝愿我可以在未來的工作中繼續(xù)成長,，繼續(xù)積累經(jīng)驗,，為將來的事業(yè)做好更堅實的鋪墊,。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇十四

在這個學(xué)期初我就給了自己一個預(yù)防針,，知道這學(xué)期是很重要的一個學(xué)期，我早早的在寒假就給自己的教學(xué)做了一個計劃,，主要是針對學(xué)生即將迎來高考,，由于教學(xué)蝌蚪講完了,，高三的整個時間就是在復(fù)習(xí)狀態(tài),，作為一名老師我很清楚這個擔(dān)子有多重，但是還是要給自己給學(xué)生打氣,，每天的日常任務(wù)就是給學(xué)生們復(fù)習(xí),，講題目,，將卷子，我一周有八節(jié)課工作量還是比較大的,。

每天的工作也就是在自己研究題目,，跟講課方式，在不停的琢磨著怎么講課效率更高,，怎么講題目學(xué)生能夠更好的理解,，每天就是在這種狀態(tài)下，有時候早上的時候我會主動申請給學(xué)生們講題目,，學(xué)生們也都很積極想都沒有反對的聲音,，在最后的時間里大家都非常的努力，每一次給學(xué)生發(fā)的卷子我都是盡量找可能會出的考試內(nèi)容給學(xué)生們做,，有學(xué)生不懂的題目我會很耐心,，很仔細反復(fù)的去講知道落實到每一位學(xué)生，這樣雖然是很費時間但是我覺著的作為一名高三班的'老師很有必要這樣子去做，這是對學(xué)生的負責(zé),，也是對自己的的工作負責(zé),，在日常的教學(xué)工作中更多的還是有效率的去講,，考慮到學(xué)生們這學(xué)期的學(xué)習(xí)壓力是很大的,，各科的學(xué)習(xí)各科的復(fù)習(xí),，卷子都很多，所以我在工作中改變了自己的講課風(fēng)格,，還是要略帶幽默為的就是不給學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力,，不讓學(xué)生們感覺到課堂的氣氛緊張。

這學(xué)期的工作還是很順利的完成了自己的教學(xué)內(nèi)容,，改變了自己的一貫上課風(fēng)格,，對自己這學(xué)期的工作，我是抱著認真負責(zé)的態(tài)度,，為的就是希望學(xué)生能夠發(fā)揮好考試,。

高三學(xué)期工作總結(jié)800字 高三學(xué)期工作總結(jié)語文篇十五

我代表章丘七中20xx屆政治組把我們高三備考工作向各位匯報一下，不足之處,，敬請批評指正,。

集體備課是個老生常談的問題，由于我們四個人都是經(jīng)驗不足的年輕教師,，所以我們一直自覺做好集體備課工作,，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧,，做到不進行集體備課不上課,，通過集體備課我們上課做到“統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)重點,，統(tǒng)一作業(yè)要求，統(tǒng)一學(xué)生活動設(shè)計”,。

在集體備課時做到先周備課————集思廣益編制好下一周所需的學(xué)案和練習(xí)題,，做好相關(guān)課件，把所有上課環(huán)節(jié)通一遍,，上課當(dāng)天早上7：30—7：45進行小備課,，把所有流程再理順一遍，上完課的老師回來后把出現(xiàn)的問題及時反饋,，備課組討論后及時修正,。

在高三第一輪復(fù)習(xí)工作中，復(fù)習(xí)時要求全面周到，打好“雙基”,，準確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對性,。具體分兩步走：第一步，《考試說明》所列考點包括基本概念,、基本觀點,、基本原理，都要求學(xué)生真正達到準確記憶,，并通過提問聽寫等多種形式反復(fù)檢查,，我們堅持做到節(jié)節(jié)有提問，課課有總結(jié),，每個單元有提煉有提升,。第二步在學(xué)生記憶課本知識要點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生明確各知識點之間的聯(lián)系,，即對知識線,、網(wǎng)絡(luò)圖要清晰明了，把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,。

堅持課前五分鐘準備和課前五分鐘檢測,，通過提問、聽寫,、時政熱點分析等,，檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。對學(xué)生在檢測中存在的問題及時進行針對訓(xùn)練和矯正訓(xùn)練,，確保不留知識死角,。堅持每周一次的周檢測，每個周末利用政治自習(xí)時間進行檢測,，重點檢測本周所復(fù)習(xí)內(nèi)容同時又有滾動性,。

重視課本的利用根據(jù)付主任的指示，每當(dāng)學(xué)生存在知識錯誤的時候讓學(xué)生及時的翻看課本并在課本將相關(guān)知識點用不同顏色的.筆勾畫出來,，逐步積累,，到了高三復(fù)習(xí)后期特別是回歸課本階段讓學(xué)生翻看以前勾畫的知識點,，既目標明確又省時省力,。

我們針對學(xué)生的具體情況，進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，高三開學(xué)之初根據(jù)學(xué)校安排,，每個科目都由備課組長錄制了30—45分鐘的高三學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生明確高考考什么怎么考，高三如何學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高復(fù)習(xí)的效率。

其次向規(guī)范要分數(shù),，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,，主要進行了限時限量訓(xùn)練，對學(xué)生進行提高解題速度和準確率的規(guī)范訓(xùn)練和審題能力訓(xùn)練,。結(jié)合高考評分標準及閱卷實際,，對學(xué)生進行規(guī)范書寫、規(guī)范答題訓(xùn)練,，強化學(xué)生得分意識,。

我們章丘七中在高三伊始就成立了由校長和教科室組織的專家團隊，包括級部領(lǐng)導(dǎo)教科室及各學(xué)科的首席教師等,，專家團隊每周深入我們的集體備課和上課等各個環(huán)節(jié),，對我們復(fù)習(xí)過程中的問題及時提出并幫助解決，當(dāng)我們在復(fù)習(xí)中有疑惑時及時提出了很多建設(shè)性的意見,，對我們高三備考起到了積極的促進作用,。

同時級部對文科每班前10名實行導(dǎo)師制，每位任課教師利用自由自習(xí)時間對有弱科的學(xué)生進行專門輔導(dǎo),，我們政治組的教師都承包了兩個班的多名學(xué)生,，對于所承包的學(xué)生，我們關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，定期找承包的學(xué)生談話，一方面讓師生關(guān)系更加和諧,，另一方面讓我們能夠更好的了解學(xué)情,，感覺效果非常明顯。

二輪復(fù)習(xí)以知識專題為主滲透熱點專題,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重視基礎(chǔ)知識的強化與整合，重視理論與實際的有機結(jié)合,，在二輪復(fù)習(xí)中我們重點強化知識的整合性,、系統(tǒng)性，突出核心考點也就是主干知識,，結(jié)合時政熱點,，增強學(xué)生對知識的運用。

總體來說就是在二輪復(fù)習(xí)中,，做到專題—熱點—綜合相結(jié)合,。就專題來講,，我們以單元復(fù)習(xí)作為專題，每個單元都重新制作學(xué)案并大量滲透進當(dāng)年時政熱點,，制作學(xué)案時,，參考歷年考題，把握好高考重點,。熟練主干,，查漏補缺，修錯固基,。同時狠抓課堂效率,，課堂上課緊湊，不拖泥帶水,。注意知識之間聯(lián)系,，融會貫通，形成知識框架,，達到學(xué)生能夠根據(jù)提綱熟練回憶整冊書的內(nèi)容,，原理掌握熟練，知識模塊區(qū)分清楚,。就熱點專題而言深入的理解和把握,，感悟和領(lǐng)會社會熱點的精神實質(zhì)；深入思考社會熱點與教材知識的具體結(jié)合點,；多個進行探討可能會出現(xiàn)的命題角度,；償試讓學(xué)生對熱點材料進行命題。

1,、抓好主干,、易考基礎(chǔ)知識的鞏固和再落實，減少基礎(chǔ)層面失分,。

2,、重點訓(xùn)練學(xué)生審題和答題能力，搞好審題習(xí)慣的進一步培養(yǎng)和強化,，圈點勾畫勤動筆,，培養(yǎng)動手習(xí)慣，加強從材料中提取有效信息的相關(guān)訓(xùn)練,。

3,、熟悉熱點，儲備時政術(shù)語,，主要是與所學(xué)知識有關(guān)的,、反映時代特征和國家意志的新提法、新思路,。要求記住,、會用,。

4,、減少非智力因素失分,，如書寫的規(guī)范、突出關(guān)鍵詞句,，答題要求學(xué)生術(shù)語化,、要點化、段落化,、層次化,。

5、關(guān)注重點題型,，做好各個模塊的易錯易混點,，我們專門對考試試題中出現(xiàn)的各個易錯易混點進行了專項訓(xùn)練，讓學(xué)生對選擇題的各個題肢準確的排除錯誤選項,。

6,、精選習(xí)題、精講精練,、注重落實,，要做到“四精”：（1）精選：一般是12+5的模式。（2）精練：限時訓(xùn)練,。（3）精批：有統(tǒng)計,，有適當(dāng)評語，在規(guī)定時間內(nèi)完成,。建立錯題庫（電子稿,、剪貼板），獲得學(xué)生練習(xí)的真實信息,。（4）精評：教師在講評作業(yè)和試卷課做到“精”,，有評分細則，有重點,，有難點,，有矯正練習(xí)。

1,、教學(xué)計劃尤其是周計劃的制定有待進一步加強研究,，使其更具科學(xué)性、更加合理化,。在周計劃的落實中有時存在教學(xué)任務(wù)不合理,，教學(xué)內(nèi)容不能及時完成的現(xiàn)象。

2,、關(guān)于政史地三科綜合考文綜的開始時間以及三科協(xié)同上有待于進一步加強溝通,。我們是元旦左右開始每周周末考一次文科綜合,，寒假之后周三加考一次，大量的考試導(dǎo)致學(xué)生試卷批改和講評的問題以及對復(fù)習(xí)進度的影響,。

以上是我們20xx高考備考做法,，其中有些成功的做法，但也有很多問題,。我最想說的是：教學(xué)是一項雙邊活動,，老師的計劃再怎么完美，如果不讓學(xué)生落實,，結(jié)果是零,，老師的引導(dǎo)必不可少，抓落實至關(guān)重要,，而課上落實尤其重要,。總之,，本屆高三政治備考在教研室的指導(dǎo)下,，在我校專家團隊和各位政治組成員的積極努力下，備考是成功的,，我們將在以后的復(fù)習(xí)備考中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)爭取更大的成功?。?/p>